MODUL AJAR 5

BAHASA INGGRIS SMP/MTs FASE D

No Komponen Deskripsi/Keterangan
1 Informasi Umum
Judul Modul Ajar Hobby, Like and Dislike
Penyusun Ahmadi, S. Pd
Nama Sekolah MTs Negeri 2 Malang
Tahun Peajaran 2023/2024
Kelas/Fase Capaian VII/Fase D
Alokasi Waktu 480 menit (12 Jam Pelajaran)
Profil Pelajar Pancasila Mandiri, Bernalar kritis
Sarana Prasarana LCD, Proyektor, Papan Tulis
Target Peserta Didik Regular/tipikal
Metode Pembelajaran Problem-Based Learning
Model Pembelajaran Tatap Muka

2 Tujuan Pembelajaran
Fase Pembelajaran Fase D
Elemen/Domain (CP) Menyimak – Berbicara
Membaca – Memirsa
Menulis – Mempresentasikan
Capaian Pembelajaran Pada akhir Fase D, peserta didik menggunakan teks lisan, tulisan
dan visual dalam bahasa Inggris untuk berinteraksi dan
berkomunikasi dalam konteks yang lebih beragam dan dalam
situasi formal dan informal. Peserta didik dapat menggunakan
berbagai jenis teks seperti narasi, deskripsi, prosedur, teks khusus
(pesan singkat, iklan) dan teks otentik menjadi rujukan utama
dalam mempelajari bahasa Inggris di fase ini. Peserta didik
menggunakan bahasa Inggris untuk berdiskusi dan menyampaikan
keinginan/perasaan. Pemahaman mereka terhadap teks tulisan
semakin berkembang dan keterampilan inferensi mulai tampak
ketika memahami informasi tersirat. Mereka memproduksi teks
tulisan dan visual dalam bahasa Inggris yang terstruktur dengan
kosakata yang lebih beragam. Mereka memahami tujuan dan
pemirsa ketika memproduksi teks tulisan dan visual dalam bahasa
Inggris.
Tujuan Pembelajaran Peserta didik mampu menggunakan bahasa Inggris untuk saling
bertukar minat dan pendapat dengan guru, teman sebaya dan orang
lain dalam berbagai macam konteks familiar yang formal dan
informal.
3 Pertanyaan Pemantik What is your hobby?
Do you like cycling?
4 Persiapan Guru melakukan asesmen diagnostik dalam bentuk kuis sebelum
Pembelajaran pembelajaran.
Guru menyiapkan bahan tayang PPT materi hobby, penggunaan
like and dislike.

5 Materi Pembelajaran Hobby.

Like and Dislike.

6 Langkah Pembelajaran (Pertemuan 1)

 Kegiatan Pendahuluan 1. Guru membuka pembelajaran dengan salam dan berdoa,
(10 menit) memperhatikan kesiapan peserta didik, memeriksa kehadiran,
kerapihan pakaian, posisi, dan tempat duduk peserta didik.
2. Mengatur tempat duduk peserta didik dan mengkondisikan
kelas agar proses pembelajaran berlangsung menyenangkan.
3. Guru memotivasi peserta didik agar tetap memiliki semangat
dalam proses pembejaran.
4. Guru menyampaikan tujuan yang ingin dicapai dalam proses
pembelajaran.
5. Guru mempersiapan segara peralatan yang akan digunakan
dalam proses pembelajaran.
6. Apersepsi guru dapat memulai pembelajaran dengan bertanya
mengenai pengalaman pelajar saat belajar bahasa inggris di
SD/MI dahulu.
7. Guru mengajukan pertanyaan lebih dalam untuk mengarahkan
ke topik yang akan dipelajari.
8. Memberikan pertanyaan pemantik terkait hobi.
- What is your hobby?
- When do you usually do your hobby?

Kegiatan inti (60 1. Mempersilahkan siswa untuk mendengarkan rekaman tentang

menit) macam-macam hobi.
2. Mempersilahkan siswa untuk membaca teks tentang hobi dan
menjawab pertanyaan terkait.
3. Mempersilahkan siswa untuk menanyai teman sekelas
mengenai hobi mereka.
4. Mempersilahkan siswa menghafalkan kosakata terkait hobi.

Penutup (10 menit) 1. Melakukan refleksi pembelajaran.

2. Menyampaikan agenda pertemuan berikutnya.

7 Langkah Pembelajaran (Pertemuan 2)

Kegiatan Pendahuluan 1. Guru membuka pembelajaran dengan salam dan berdoa,
(10 menit) memperhatikan kesiapan peserta didik, memeriksa kehadiran,
kerapihan pakaian, posisi, dan tempat duduk peserta didik.
2. Mengatur tempat duduk peserta didik dan mengkondisikan
kelas agar proses pembelajaran berlangsung menyenangkan.
3. Guru memotivasi peserta didik agar tetap memiliki semangat
dalam proses pembejaran.
4. Guru menyampaikan tujuan yang ingin dicapai dalam proses
pembelajaran.
5. Guru mempersiapan segara peralatan yang akan digunakan
dalam proses pembelajaran.

Kegiatan inti (60 1. Mempersilahkan siswa untuk memikirkan salah satu hobi.
menit) 2. Mempersilahkan siswa untuk memperagakan hobi mereka
tersebut.
3. Meminta siswa yang lain untuk menebak hobi yang sedang
diperagakan oleh salah satu siswa.
4. Mempersilahkan siswa untuk mencatat macam-macam hobi
untuk kemudian dihafalkan.
 Penutup (10 menit) 1. Melakukan refleksi pembelajaran.
2. Menyampaikan agenda pertemuan berikutnya.

8 Langkah Pembelajaran (Pertemuan 3)

Kegiatan Pendahuluan 1. Guru membuka pembelajaran dengan salam dan berdoa,
(10 menit) memperhatikan kesiapan peserta didik, memeriksa kehadiran,
kerapihan pakaian, posisi, dan tempat duduk peserta didik.
2. Mengatur tempat duduk peserta didik dan mengkondisikan
kelas agar proses pembelajaran berlangsung menyenangkan.
3. Guru memotivasi peserta didik agar tetap memiliki semangat
dalam proses pembejaran.
4. Guru menyampaikan tujuan yang ingin dicapai dalam proses
pembelajaran.
5. Guru mempersiapan segara peralatan yang akan digunakan
dalam proses pembelajaran.
6. Memberikan pertanyaan pemantik terkait materi.
- What do you say to express what you like and what you don’t
like?
- How do you ask someone what she or he likes?

Kegiatan inti (60 1. Bertanya pada siswa mengenai hal-hal (penyanyi, makanan,
menit) grup penyanyi) yang disukai.
2. Menjelaskan penggunaan ekspresi bertanya tentang rasa suka
dan mengekspresikan apa yang disuka dan tidak disuka (I
like…/I don’t like…/Do you like?)
3. Mempersilahkan siswa untuk membentuk kelompok yang
terdiri dari 2 orang dan meminta mereka mengerjakan tugas.
4. Mempersilahkan siswa mempraktekkan dialog yang sudah
dibuat sebelumnya.

Penutup (10 menit) 1. Melakukan refleksi pembelajaran.

2. Menyampaikan agenda pertemuan berikutnya.

9 Langkah Pembelajaran (Pertemuan 4)

Kegiatan Pendahuluan 1. Guru membuka pembelajaran dengan salam dan berdoa,
(10 menit) memperhatikan kesiapan peserta didik, memeriksa kehadiran,
kerapihan pakaian, posisi, dan tempat duduk peserta didik.
2. Mengatur tempat duduk peserta didik dan mengkondisikan
kelas agar proses pembelajaran berlangsung menyenangkan.
3. Guru memotivasi peserta didik agar tetap memiliki semangat
dalam proses pembejaran.
4. Guru menyampaikan tujuan yang ingin dicapai dalam proses
pembelajaran.
5. Guru mempersiapan segara peralatan yang akan digunakan
dalam proses pembelajaran.

Kegiatan inti (60 1. Mempersilahkan siswa untuk membaca sebuah teks.

menit) 2. Mempersilahkan siswa untuk menuliskan apa yang disukai dan
tidak disukai dari teks tersebut.

Penutup (10 menit) 1. Melakukan refleksi pembelajaran.

2. Memberikan tugas siswa.
 3. Menyampaikan agenda pertemuan berikutnya.

10 Langkah Pembelajaran (Pertemuan 5)

Kegiatan Pendahuluan 1. Guru membuka pembelajaran dengan salam dan berdoa,
(10 menit) memperhatikan kesiapan peserta didik, memeriksa kehadiran,
kerapihan pakaian, posisi, dan tempat duduk peserta didik.
2. Mengatur tempat duduk peserta didik dan mengkondisikan
kelas agar proses pembelajaran berlangsung menyenangkan.
3. Guru memotivasi peserta didik agar tetap memiliki semangat
dalam proses pembejaran.
4. Guru menyampaikan tujuan yang ingin dicapai dalam proses
pembelajaran.
5. Guru mempersiapan segara peralatan yang akan digunakan
dalam proses pembelajaran.
6. Memberikan pertanyaan terkait materi sebelumnya.

Kegiatan inti (60 1. Mempersilahkan siswa untuk mengerjakan soal penilaian

menit) sumatif.

Penutup (10 menit) 1. Melakukan refleksi pembelajaran.

2. Menyampaikan agenda pertemuan berikutnya.

11 Langkah Pembelajaran (Pertemuan 6)

Kegiatan Pendahuluan 1. Guru membuka pembelajaran dengan salam dan berdoa,
(10 menit) memperhatikan kesiapan peserta didik, memeriksa kehadiran,
kerapihan pakaian, posisi, dan tempat duduk peserta didik.
2. Mengatur tempat duduk peserta didik dan mengkondisikan
kelas agar proses pembelajaran berlangsung menyenangkan.
3. Guru memotivasi peserta didik agar tetap memiliki semangat
dalam proses pembejaran.
4. Guru menyampaikan tujuan yang ingin dicapai dalam proses
pembelajaran.
5. Guru mempersiapan segara peralatan yang akan digunakan
dalam proses pembelajaran.
6. Memberikan pertanyaan terkait materi sebelumnya.

Kegiatan inti (60 1. Mempersilahkan siswa untuk mengerjakan soal remedial dan
menit) pengayaan.

Penutup (10 menit) 1. Melakukan refleksi pembelajaran.

2. Menyampaikan agenda pertemuan berikutnya.

12 Rencana Asesmen Peserta didik mengerjakan tugas terstruktur.

13 Pengayaan dan Peserta didik mengerjakan soal pengayaan dan remedial yang
Remedial terdapat di akhir bab.
14 Refleksi Peserta Didik dan Guru
Refleksi Peserta Didik ü What is your hobby?
ü What do you want to be in the future?
ü What will you say, if you want to say about your favourite
things?
ü What will you say, if you want to say about things you don’t like?
 Refleksi Guru ü Does the teaching and learning process run as planned?
ü Do the students participate in class activities?
ü Do students have any difficulties in understanding some parts
of the materials?

Malang, 17 Juli 2023

Mengetahui,
Kepala MTs Negeri 2 Malang Guru Mata Pelajaran

Drs. Sama’i, M. Ag Ahmadi, S. Pd

NIP 196411201994031001 NIP.197203092002121001