MODUL AJAR 3

BAHASA INGGRIS SMP/MTs FASE D

No Komponen Deskripsi/Keterangan
1 Informasi Umum
Judul Modul Ajar Introduction One Self’s and Others
Penyusun Ahmadi, S. Pd
Nama Sekolah MTs Negeri 2 Malang
Tahun Peajaran 2023/2024
Kelas/Fase Capaian VII/Fase D
Alokasi Waktu 640 menit (16 Jam Pelajaran)
Profil Pelajar Pancasila Mandiri, Bernalar kritis
Sarana Prasarana LCD, Proyektor, Papan Tulis
Target Peserta Didik Regular/tipikal
Metode Pembelajaran Problem-Based Learning
Model Pembelajaran Tatap Muka

2 Tujuan Pembelajaran
Fase Pembelajaran Fase D
Elemen/Domain (CP) Menyimak – Berbicara
Membaca – Memirsa
Menulis – Mempresentasikan
Capaian Pembelajaran Pada akhir Fase D, peserta didik menggunakan teks lisan, tulisan
dan visual dalam bahasa Inggris untuk berinteraksi dan
berkomunikasi dalam konteks yang lebih beragam dan dalam
situasi formal dan informal. Peserta didik dapat menggunakan
berbagai jenis teks seperti narasi, deskripsi, prosedur, teks khusus
(pesan singkat, iklan) dan teks otentik menjadi rujukan utama
dalam mempelajari bahasa Inggris di fase ini. Peserta didik
menggunakan bahasa Inggris untuk berdiskusi dan menyampaikan
keinginan/perasaan. Pemahaman mereka terhadap teks tulisan
semakin berkembang dan keterampilan inferensi mulai tampak
ketika memahami informasi tersirat. Mereka memproduksi teks
tulisan dan visual dalam bahasa Inggris yang terstruktur dengan
kosakata yang lebih beragam. Mereka memahami tujuan dan
pemirsa ketika memproduksi teks tulisan dan visual dalam bahasa
Inggris.
Tujuan Pembelajaran Peserta didik mampu menggunakan bahasa Inggris untuk
berinteraksi dengan guru, teman sebaya dan orang lain dalam
berbagai macam konteks familiar yang formal dan informal.
3 Pertanyaan Pemantik Do you know how to introduce yourself when meeting new
people? Do you know how to greet someone? Let's find out!
4 Persiapan Guru melakukan asesmen diagnostik dalam bentuk kuis sebelum
Pembelajaran pembelajaran.
Guru menyiapkan bahan tayang PPT materi memperkenalkan diri
dan orang lain dalam Bhs. Inggris.
5 Materi Pembelajaran Common expressions for introducing oneself.
Common expressions for introducing others.
The members of family.
Pronoun.

6 Langkah Pembelajaran (Pertemuan 1)

 Kegiatan Pendahuluan 1. Guru membuka pembelajaran dengan salam dan berdoa,
(10 menit) memperhatikan kesiapan peserta didik, memeriksa kehadiran,
kerapihan pakaian, posisi, dan tempat duduk peserta didik.
2. Mengatur tempat duduk peserta didik dan mengkondisikan
kelas agar proses pembelajaran berlangsung menyenangkan.
3. Guru memotivasi peserta didik agar tetap memiliki semangat
dalam proses pembejaran.
4. Guru menyampaikan tujuan yang ingin dicapai dalam proses
pembelajaran.
5. Guru mempersiapan segara peralatan yang akan digunakan
dalam proses pembelajaran.
6. Apersepsi guru dapat memulai pembelajaran dengan bertanya
mengenai pengalaman pelajar saat belajar bahasa inggris di
SD/MI dahulu.
7. Guru mengajukan pertanyaan lebih dalam untuk mengarahkan
ke topik yang akan dipelajari.
8. Memberikan pertanyaan pemantik terkait memperkenalkan
diri dalam bahasa Inggris.
- Do you know how to introduce yourself?
- What would you say to introduce yourself?

Kegiatan inti (60 1. Mempersilahkan siswa untuk mendengarkan rekaman tentang

menit) memperkenalkan diri.
2. Meminta siswa untuk melengkapi percakapan tentang
memperkenalkan diri sesuai dengan rekaman yang sudah
didengar.
3. Mempersilahkan siswa untuk berlatih memperkenalkan diri.
4. Mempersilahkan siswa untuk memperkenalkan diri di depan
kelas.

Penutup (10 menit) 1. Melakukan refleksi pembelajaran.

2. Menyampaikan agenda pertemuan berikutnya.

7 Langkah Pembelajaran (Pertemuan 2)

Kegiatan Pendahuluan 1. Guru membuka pembelajaran dengan salam dan berdoa,
(10 menit) memperhatikan kesiapan peserta didik, memeriksa kehadiran,
kerapihan pakaian, posisi, dan tempat duduk peserta didik.
2. Mengatur tempat duduk peserta didik dan mengkondisikan
kelas agar proses pembelajaran berlangsung menyenangkan.
3. Guru memotivasi peserta didik agar tetap memiliki semangat
dalam proses pembejaran.
4. Guru menyampaikan tujuan yang ingin dicapai dalam proses
pembelajaran.
5. Guru mempersiapan segara peralatan yang akan digunakan
dalam proses pembelajaran.
6. Memberikan pertanyaan pemantik terkait memperkenalkan
diri.
- Do you know how to fill a form about your personal identity?

Kegiatan inti (60 1. Mempersilahkan siswa untuk mendengarkan rekaman

menit) percakapan tentang memperkenalkan diri dan bagaimana
 mengeja sesuatu.
2. Meminta siswa untuk mengeja namanya di depan kelas.
3. Mempersilahkan siswa untuk mendengarkan rekaman
beberapa kosakata.
4. Mempersilahkan siswa untuk menulis kosakata yang
diperdengarkan dan mencari artinya.
5. Mempersilahkan siswa untuk mengamati formulir biodata diri.

Penutup (10 menit) 1. Melakukan refleksi pembelajaran.

2. Menyampaikan agenda pertemuan berikutnya.

8 Langkah Pembelajaran (Pertemuan 3)

Kegiatan Pendahuluan 1. Guru membuka pembelajaran dengan salam dan berdoa,
(10 menit) memperhatikan kesiapan peserta didik, memeriksa kehadiran,
kerapihan pakaian, posisi, dan tempat duduk peserta didik.
2. Mengatur tempat duduk peserta didik dan mengkondisikan
kelas agar proses pembelajaran berlangsung menyenangkan.
3. Guru memotivasi peserta didik agar tetap memiliki semangat
dalam proses pembejaran.
4. Guru menyampaikan tujuan yang ingin dicapai dalam proses
pembelajaran.
5. Guru mempersiapan segara peralatan yang akan digunakan
dalam proses pembelajaran.
6. Memberikan pertanyaan pemantik terkait anggota keluarga.
- Do you know how to say paman in English?
- How many persons are there in your house? Who are they?

Kegiatan inti (60 1. Mempersilahkan siswa untuk mendengarkan rekaman tentang

menit) penyebutan anggota keluarga dalam Bhs Inggris dan
mengulangi pengucapannya.
2. Mempersilahkan siswa untuk menulis kosakata yang
diperdengarkan dan mencari artinya.
3. Mempersilahkan siswa untuk mengamati silsilah keluarga.
4. Mempersilahkan siswa untuk membuat silsilah keluarga
masing-masing.

Penutup (10 menit) 1. Melakukan refleksi pembelajaran.

2. Menyampaikan agenda pertemuan berikutnya.

9 Langkah Pembelajaran (Pertemuan 4)

Kegiatan Pendahuluan 1. Guru membuka pembelajaran dengan salam dan berdoa,
(10 menit) memperhatikan kesiapan peserta didik, memeriksa kehadiran,
kerapihan pakaian, posisi, dan tempat duduk peserta didik.
2. Mengatur tempat duduk peserta didik dan mengkondisikan
kelas agar proses pembelajaran berlangsung menyenangkan.
3. Guru memotivasi peserta didik agar tetap memiliki semangat
dalam proses pembejaran.
4. Guru menyampaikan tujuan yang ingin dicapai dalam proses
pembelajaran.
5. Guru mempersiapan segara peralatan yang akan digunakan
dalam proses pembelajaran.
6. Memberikan pertanyaan pemantik terkait kata ganti.
 - Do you know what pronoun is?
- How many kinds of pronoun did you know?

Kegiatan inti (60 1. Mempersilahkan siswa untuk melihat video terkait pronoun
menit) (kata ganti).
2. Mempersilahkan siswa untuk mengisi tabel terkait pronoun
(kata ganti).
3. Mempersilahkan siswa untuk mengucapkan macam-macam
pronoun secara berulang dengan kelompok yang telah
dibentuk.

Penutup (10 menit) 1. Melakukan refleksi pembelajaran.

2. Memberi tugas hafalan macam-macam pronoun.
3. Menyampaikan agenda pertemuan berikutnya.

10 Langkah Pembelajaran (Pertemuan 5)

Kegiatan Pendahuluan 1. Guru membuka pembelajaran dengan salam dan berdoa,
(10 menit) memperhatikan kesiapan peserta didik, memeriksa kehadiran,
kerapihan pakaian, posisi, dan tempat duduk peserta didik.
2. Mengatur tempat duduk peserta didik dan mengkondisikan
kelas agar proses pembelajaran berlangsung menyenangkan.
3. Guru memotivasi peserta didik agar tetap memiliki semangat
dalam proses pembejaran.
4. Guru menyampaikan tujuan yang ingin dicapai dalam proses
pembelajaran.
5. Guru mempersiapan segara peralatan yang akan digunakan
dalam proses pembelajaran.

Kegiatan inti (60 1. Mempersilakan siswa untuk menghafalkan macam-macam

menit) pronoun di depan kelas.

Penutup (10 menit) 1. Melakukan refleksi pembelajaran.

2. Menyampaikan agenda pertemuan berikutnya.

11 Langkah Pembelajaran (Pertemuan 6)

Kegiatan Pendahuluan 1. Guru membuka pembelajaran dengan salam dan berdoa,
(10 menit) memperhatikan kesiapan peserta didik, memeriksa kehadiran,
kerapihan pakaian, posisi, dan tempat duduk peserta didik.
2. Mengatur tempat duduk peserta didik dan mengkondisikan
kelas agar proses pembelajaran berlangsung menyenangkan.
3. Guru memotivasi peserta didik agar tetap memiliki semangat
dalam proses pembejaran.
4. Guru menyampaikan tujuan yang ingin dicapai dalam proses
pembelajaran.
5. Guru mempersiapan segara peralatan yang akan digunakan
dalam proses pembelajaran.
6. Guru mengajukan pertanyaan lebih dalam untuk mengarahkan
ke topik yang akan dipelajari.
7. Memberikan pertanyaan pemantik terkait memperkenalkan
orang lain dalam bahasa Inggris.
- Do you know how to introduce your friend?
- What would you say to introduce your friend?
 Kegiatan inti (60 1. Mempersilahkan siswa untuk mendengarkan rekaman tentang
menit) memperkenalkan orang lain.
2. Meminta siswa untuk melengkapi percakapan tentang
memperkenalkan orang lain sesuai dengan rekaman yang
sudah didengar.
3. Mempersilahkan siswa untuk berlatih memperkenalkan orang
lain.
4. Mempersilahkan siswa untuk memperkenalkan orang lain di
depan kelas.

Penutup (10 menit) 1. Melakukan refleksi pembelajaran.

2. Menyampaikan agenda pertemuan berikutnya.

12 Langkah Pembelajaran (Pertemuan 7)

Kegiatan Pendahuluan 1. Guru membuka pembelajaran dengan salam dan berdoa,
(10 menit) memperhatikan kesiapan peserta didik, memeriksa kehadiran,
kerapihan pakaian, posisi, dan tempat duduk peserta didik.
2. Mengatur tempat duduk peserta didik dan mengkondisikan
kelas agar proses pembelajaran berlangsung menyenangkan.
3. Guru memotivasi peserta didik agar tetap memiliki semangat
dalam proses pembejaran.
4. Guru menyampaikan tujuan yang ingin dicapai dalam proses
pembelajaran.
5. Guru mempersiapan segara peralatan yang akan digunakan
dalam proses pembelajaran.
6. Memberikan pertanyaan terkait materi sebelumnya.

Kegiatan inti (60 1. Mempersilahkan siswa untuk mengerjakan soal penilaian

menit) sumatif.

Penutup (10 menit) 1. Melakukan refleksi pembelajaran.

2. Menyampaikan agenda pertemuan berikutnya.

13 Langkah Pembelajaran (Pertemuan 8)

Kegiatan Pendahuluan 1. Guru membuka pembelajaran dengan salam dan berdoa,
(10 menit) memperhatikan kesiapan peserta didik, memeriksa kehadiran,
kerapihan pakaian, posisi, dan tempat duduk peserta didik.
2. Mengatur tempat duduk peserta didik dan mengkondisikan
kelas agar proses pembelajaran berlangsung menyenangkan.
3. Guru memotivasi peserta didik agar tetap memiliki semangat
dalam proses pembejaran.
4. Guru menyampaikan tujuan yang ingin dicapai dalam proses
pembelajaran.
5. Guru mempersiapan segara peralatan yang akan digunakan
dalam proses pembelajaran.
6. Memberikan pertanyaan terkait materi sebelumnya.

Kegiatan inti (60 1. Mempersilakan siswa untuk mengerjakan soal remedial dan
menit) pengayaan.

Penutup (10 menit) 1. Melakukan refleksi pembelajaran.

2. Menyampaikan agenda pertemuan berikutnya.
 14 Rencana Asesmen Peserta didik mengerjakan tugas terstruktur.
15 Pengayaan dan Peserta didik mengerjakan soal pengayaan dan remedial yang
Remedial terdapat di akhir bab.
16 Refleksi Peserta Didik dan Guru
Refleksi Peserta Didik ü What do you say to introduce yourself to others?
ü What do you say to introduce others to other people?
ü Can you mention your family members in English?
ü Can you fill in forms with your personal identity?
ü Can you write short paragraph about your personal identity?
ü Can you mention kinds of pronoun?
Refleksi Guru ü Does the teaching and learning process run as planned?
ü Do the students participate in class activities?
ü Do students have any difficulties in understanding some parts of
the materials?

Malang, 17 Juli 2023

Mengetahui,
Kepala MTs Negeri 2 Malang Guru Mata Pelajaran

Drs. Sama’i, M. Ag Ahmadi, S. Pd

NIP 196411201994031001 NIP.197203092002121001