PEMERINTAH DAERAH PROVINSI JAWA BARAT

DINAS PENDIDIKAN
SMKN 1 KARAWANG
Jl. Pangkal Perjuangan By Pass Karawang Tlp. 0267-401651 Fax. 417258
Website : www.smkn1karawang.sch.id Email : smkn1karawang@gmail.com

SILABUS MATA PELAJARAN BAHASA SUNDA

Nama Sekolah : SMK NEGERI 1 KARAWANG

Bidang Keahlian : Semua Bidang keahlian
Kompetensi Keahlian : Semua Kompetensi Keahliann
Mata Pelajaran : MULOK BAHASA SUNDA
Kompetensi Inti :
KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis, spesifik,
detil, dan kompleks berdasarkan rasa ingin tahunya tentang (a) ilmu
pengetahuan, (b) teknologi, (c) seni, (d) budaya, dan (e) humaniora
dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
KI-4 (Keterampilan) : Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara (a) efektif,
(b) kreatif, (c) produktif, (d) kritis, (e) mandiri, (f) kolaboratif, (g)
komunikatif, dan (h) solutif, dalam ranah konkret dan abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

SEMESTER 1

Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
1 2 3 4 5 6
3.1 Menganalisis 3.1.1 Memilih teks Terjemahan 4 JP (2 x 1. Menyimak Pengetahuan
unsur wacana yang akan 1. Fungsi sosial Pertemua penjelasan guru Tes tertulis
kebahasaan diterjemhkan ke Meneladani nilai n) tentang kaidah- Tes lisan
dan rasa dalam bahasa moral dan kaidah Penugasan
bahasa teks Sunda dengan tepat pendidikan dalam penerjemahan. Kinerja
2. Mengamati
terjemahan. 3.1.2 Mengidentifikasi teks terjemahan Proyek
berbagai contoh
teks terjemahan yang tulisan hasil Portofolio
sesuai dengan diimplementasikan terjemahan.
kaidah-kaidahnya. dalam kehidupan 3. Mendiskusikan
3.1.3 Menelaah teks sehari-hari. sebuah tulisan Keterampilan
terjemahan sesuai 2. Struktur kalimat : produk terjemahan Penilaian
dengan kaidahnya. a. Bagian pembuka yang diamatinya. Kinerja
b. Bagian Eusi 4. Menerjemahkan, Proyek
c. Bagian Penutup kata, kalimat, dan Portofolio
4.1 Menerjemah- 4.1.1 Menyusun makna 3. Unsur Kebahasaan paragraf pendek
kan teks ke keseluruhan dalam a. Diksi dari bahasa Sunda
ke dalama bahasa
dalam bahasa teks wacana dengan b. EYD Basa Sunda
Indonesia atau
Sunda atau tepat. c. Tatakrama sebaliknya dengan
sebaliknya 4.1.2 Menerjemahkan bahasa Sunda memperhatikan
dengan teks bahasa 4. Topik kaidah-kaidahnya.
 SEMESTER 1

Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
1 2 3 4 5 6
memperhati- Indonesia ke dalam Teks wangun 5. Menyunting dan
kan unsur bahasa Sunda prosa/puisi memperbaiki teks
kebahasaan dengan teliti dan hasil
dan rasa menyuluruh. terjemahannya
bahasa. . (individu/kelompo
k).

4.1.1 Memproduksi teks

hasil terjemahan.
4.1.2 Menyusun hasil
teks terjemahan
sesuai dengan
kaidah-kaidahnya.

3.2 Membanding- 3.2.1 Mengidentifikasi 1. Fungsi sosial 5 JP (2 x 1. Menyimak Pengetahuan

kan jenis teks dongéng Meneladani nilai- Pertemua penjelasan guru Tes tertulis
dongeng, sesuai dengan nilai moral yang n) tentang dongeng. Tes lisan
berdasarkan kaidah-kaidahnya. 2. Mengamati teks Penugasan
terkandung dalam
struktur, unsur 3.2.2 Membedakan dongeng melalui Kinerja
jenis-jenis dongeng membaca atau
kebahasaan jenis-jenis teks untuk diterapkan Proyek
meyimak.
dan fungsi dongéng dengan dalam kehidupan 3. Mendiskusikan isi Portofolio
sosial. baik dan benar sehari-hari dongeng yang telah
sesuai dengan 2. Struktur teks: diamatinya.
kaidah-kaidahnya. a. Bagian pembuka 4. Membandingkan Keterampilan
b. Bagian isi isi dongeng Penilaian
menurut isi dan Kinerja
c. Bagian penutup jenisnya. Proyek
3. Unsur kebahasaan 5. Menjelaskan Portofolio
a. Kosa kata kaidah-kaidah
4.2 Menampilkan 4.2.1 Menanggapi isi
berbagai jenis dari teks dongéng b. Makna denotatif dongeng serta cara
c. Ejahan mengapresiasinya
dongeng secara baik dan
d. Tanda baca dan
dengan cara benar sesuai mengekspresikan-
ngadongeng, dengan kaidah- e. Struktur kalimat
nya berdasarkan
monolog, atau kaidahnya. 4. Topik
pengamatan.
dramatisasi 4.2.2 Menyajikan dan Membandingkan
6. Menceritakan
secara baik mengekspresikan dongeng Sasakala, sebuah dongeng
dan benar cerita dongéng Sasatoan, Mitos, dengan
sesuai dengan sesuai dengan Parabel, Sage. memperhatikan
kaidah- kaidah-kaidahnya kaidah-kaidahnya
kaidahnya. (individual).

3.3 Menganalisis 3.3.1 Mengidentifikasi Laporan Kagiatan 4 JP (2 x 1. Membaca dan Pengetahuan

isi, struktur isi, struktur dan 1. Fungsi sosial Pertemua mengamati beberapa Tes tertulis
dan unsur unsur kebahasaan Meneladani nilai n) contoh laporan Tes lisan
kebahasaan dalam laporan moral dan kegiatan. Penugasan
laporan kegiatan sesuai pendidikan dalam 2. Menentukan ciri-ciri Kinerja
kegiatan. dengan kaidahnya. laporan kegiatan laporan kegiatan. Proyek
3.3.2 Membedakan yang 3. Membedakan Portofolio
ragam teks laporan laporan kegiatan
diimplementasikan
kegiatan sesuai
dalam kehidupan dengan bentuk yang
dengan kaidahnya. Keterampilan
sehari-hari lain.
Penilaian
2. Struktur 4. Mengidentifikasi
4.3 Menulis 4.3.1 Menyusun teks Kinerja
laporan laporan kegiatan a. Bubuka struktur laporan Proyek
kegiatan sesuai dengan b. Eusi kegiatan. Portofolio
 SEMESTER 1

Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
1 2 3 4 5 6
dengan kaidah-kaidahnya. c. Panutup 5. Memahami unsur-
memperhatika 4.3.2 Mempresentasikan 3. Unsur Kebahasaan unsur kebahasaan
n struktur dan hasil laporan a. Diksi laporan kegiatan.
unsur kegiatan dengan b. EYD Basa Sunda 6. Menyimpulkan
kebahasaan. menggunakan c. Tatakrama tentang unsur-unsur
bahasa yang baik bahasa Sunda kebahasaan laporan
dan benar. 4. Topik kegiatan.
Laporan kegiatan 7. Menyajikan hasil
analisis unsur
kebahasaan laporan
kegiatan. Secara
lisan dan tertulis.
8. Menentukan tema
laporan kegiatan.
9. Menyusun kerangka
laporan kegiatan.
10. Menulis laporan
kegiatan.
11. Mengoreksi hasil
laporan kegiatan
dengan teman
sebangku atau
kelompok
12. Menyunting/memper
baiki hasil laporan
kegiatan
3.4 Membanding- 3.4.1 Mengidentifikasi Kawih 5 JP (2 x 1. Menyimak Pengetahuan
kan bentuk, bentuk, struktur, 1. Fungsi sosial Pertemua penjelasan guru Tes tertulis
struktur dan dan unsur Menanggapi nilai n) tentang rumpaka Tes lisan
unsur kebahasaan teks estetika antara kawih. Penugasan
kebahasaan kawih Sunda kawih Sunda klasik 2. Mengamati teks Kinerja
teks kawih klasik dan pop dan Pop. rumpaka kawih Proyek
Sunda klasik sesuai dengan 2. Struktur teks melalui membaca Portofolio
dan pop. kaidahnya. - Pilihan kata atau menyimak.
3.4.2 Membedaan (diksi) 3. Mendiskusikan teks
bentuk, struktur, - Purwakanti rumpaka kawih yang Keterampilan
dan unsur 3. Unsur Kebahasaan diamatinya. Penilaian
kebahasaan teks - Makna denotatif 4. Menjelaskan kaidah- Kinerja
kawih sesuai - Nada kaidah rumpaka Proyek
dengan kaidahnya. - Wirahma kawih. Portofolio
- Artikulasi 5. Melantunkan teks
4. Topik rumpaka kawih
4.4 Melantunkan 4.4.1 Menyusun Melantunkan salah dengan
kawih Sunda parafrase satu kawih Sunda memperhatikan
klasik dan pop berdasarkan klasik dan pop. kaidah-kaidahnya.
dengan rumpaka kawih. 6. Mencari teks
memperhatika 4.4.2 Mengekspresikan rumpaka kawih dari
n bentuk, teks kawih dengan berbagai sumber
ekspresi, dan baik dan benar (kaset, CD, youtube,
intonasi sesuai dengan dll.)
(lentong). kaidah-kaidahnya. 7. Menceritakan teks
rumpaka kawih yang
didapatkannya dalam
bentuk prosa dengan
bahasa sendiri secara
lisan dan tulisan
(individual dan/atau
kelompok).
8. Melantunkan salah
 SEMESTER 1

Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
1 2 3 4 5 6
satu kawih Sunda
klasik dan pop.
 SEMESTER 2

Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
1 2 3 4 5 6
3.5 Menganalisis 3.5.1 Mengidentifikasi Wawancara 4 JP (2 x 1. Menyimak Pengetahuan
isi dan unsur isi dan unsur 1. Fungsi sosial Pertemu penjelasan guru Tes tertulis
kebahasaan teks kebahasaan dalam 2. Meneladani Nilai an) tentang Tes lisan
wawancara. teks wawancara wawancara. Penugasan
moral dan
sesuai dengan 2. Mengamati teks Kinerja
pendidikan dalam wawancara
kaidah-kaidahnya. teks wawancara. Proyek
melalui membaca
3.5.2 Membedakan isi yang atau menyimak. Portofolio
dan unsur diimplementasikan 3. Mendiskusikan isi
kebahasaan dalam dalam kehidupan teks wawancara
teks wawancara
sehari-hari yang diamatinya. Keterampilan
dengan baik dan 4. Menjelaskan Penilaian
3. Struktur
benar sesuai kaidah-kaidah Kinerja
dengan kaidah- kebahasaan wawancara. Proyek
kaidahnya. - Tema 5. Menjelaskan Portofolio
- Daftar kembali isi teks
pertanyaan wawancara yang
- Bubuka diamatinya
4.5 Merancang, 4.5.1 Merancang teks
- Eusi (individual).
melakukan, dan wawancara secara 6. Menentukan topik
menyusun baik dan benar - panutup
dan merancang
laporan sesuai dengan 4. Unsur Kebahasaan pedoman
wawancara kaidah-kaidahnya. - Diksi wawancara.
dengan 4.5.2 Melakukan - EYD Basa Sunda 7. Mengedit dan
memperhatikan wawancara dengan - Tatakrama menyusun
kesantunan narasumber sesua bahasa Sunda pedoman
berbahasa. dengan kaidahnya. 5. Topik wawancara.
4.5.2 Menyajikan dan Wawancara 8. Mempraktekan
menjelaskan hasil pedoman
tokoh/nara sumber
wawancara sesuai
laporan kegiatan
dengan topik yang
wawancara akan
wayang sesuai diwawancarakan.
dengan kaidah- 9. Melaporkan hasil
kaidahnya. wawancara dengan
memperhatikan
kaidah-kaidahnya
dalam bahasa
Sunda secara lisan
dan tulisan
(individu atau
kelompok).

3.6 Menganalisis 3.6.1 Mengidentifikasi 1. Fungsi sosial 4 JP (2 x 1. Memilih teks Pengetahuan

isi, struktur, isi, struktur, dan Meneladani Nilai Pertemu babad/sajarah Sunda Tes tertulis
dan unsur unusr kebahasaan moral dan an) 2. Memahami struktur Tes lisan
kebahasaan teks dalam teks pendidikan dalam kebahasaan teks Penugasan
babad /sejarah babad/sejarah teks babad/sejarah babad/sejarah Kinerja
Sunda. Sunda sesuai Sunda yang Sunda. Proyek
dengan kaidahnya. diimplementasikan 3. Memahami setiap Portofolio
3.6.2 Membedakan isi, dalam kehidupan kejadian sejarah
struktur, dan unsur sehari-hari dalam teks babad/
kebahasaan dalam 2. Struktur Keterampilan
sajarah Sunda
teks babad/sejarah Penilaian
kebahasaan 4. Menemukan
Sunda sesuai Kinerja
a. Bubuka keterkaitan antara
kaidahnya. Proyek
b. Eusi tokoh dan kejadian Portofolio
c. panutup sejarah dengan
3. Unsur Kebahasaan kenyataan daerah
a. Diksi setempat
 SEMESTER 2

Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
1 2 3 4 5 6
4.6 Menyajikan isi 4.6.1 Menyajikan teks b. EYD Basa Sunda 5. Menentukan galur
teks babad/sejarah c. Tatakrama teks babad/ sajarah
babad/sejarah Sunda dengan bahasa Sunda Sunda.
Sunda dengan memperhatikan 4. Topik 6. Meringkas isi teks
memperhatikan struktur dan unsur Teks babad/sejarah babad/sejarah
struktur dan kebahasaannya. Sunda Sunda, sesuai
unsur 4.6.2 Menanggapi isi dengan struktur dan
kebahasaan. teks babad/sejarah unsur kebahasaan.
Sunda dengan 7. Mengoreksi hasil
menggunakan ringkasan isi teks
bahasa yang baik babad/sejarah
dan benar. Sunda, dengan
teman sebangku atau
kelompok.
8. Menceritakan
kembali isi teks
babad/sejarah
Sunda.
3.7 Menganalisis 3.7.1 Mengidentifiksi Aksara Sunda 4 JP (2 x 1. Menyimak Pengetahuan
bentuk dan tipe bentuk dan tipe 1. Fungsi sosial Pertemu penjelasan guru Tes tertulis
aksara Sunda aksara Sunda Lambang jati diri an) tentang Aksara Tes lisan
sesuai dengan sesuai dengan serta rasa bangga Sunda. Penugasan
kaidah- kaidahnya.. dalam melestarikan 2. Mengamati teks Kinerja
kaidahnya. 3.7.2 Membedakan tradisi Sunda. berupa paragraf Proyek
bentuk dan tipe 2. Struktur Teks yang ditulis dengan Portofolio
aksara Sunda a. Ciri aksara Sunda Aksara Sunda
secara baik dan b. Bentuk aksara melalui membaca.
benar sesuai Sunda 3. Mendiskusikan teks Keterampilan
dengan kaidah- c. Kaidah aksara Aksara Sunda yang Penilaian
kaidahnya. telah diamatinya. Kinerja
Sunda
3. Unsur Kebahasaan 4. Menjelaskan kaidah- Proyek
kaidah yang perlu Portofolio
a. Diksi
4.7 Mendemons- 4.7.1 Menyusun teks diperhatikan ketika
b. Ejaan dan tanda
trasikan aksara aksara Sunda membaca dan
Sunda sesuai dengan baca. menulis teks Aksara
dengan kaidah- menggunakan baik 4. Topik Sunda berdasarkan
kaidahnya dan benar sesuai Aksara Sunda yang pengamatan.
dengan kaidahnya. dapat menumbuh- 5. Menjelaskan
4.7.2 Menyunting teks kan perilaku yang kembali isi paragraf
aksara Sunda termuat pada KI. yang ditulis dalam
dengan tepat dan Aksara Sunda hasil
benar. pengamatannya.
6. Menyusun,
mengedit, dan
menyajikan satu
paragraf teks yang
ditulis dalam Aksara
Sunda (individual
dan/atau kelompok).
3.8 Menganalisis 3.8.1 Mengidentifikasi Sajak 4 JP (2 x 1. Menyimak Pengetahuan
isi, unsur, isi, unsur, struktur, 1. Fungsi sosial Pertemu penjelasan guru Tes tertulis
struktur dan dan aspek Menerapkan idiom, an) tentang sajak. Tes lisan
aspek kebahasaan dalam kosakata dan 2. Mengamati teks Penugasan
kebahasaan tek sajak sesuai bahasa dalam sajak melalui Kinerja
membaca atau
sajak dengan kaidah- menampilkan sajak. Proyek
menyimak.
kaidahnya. 2. Struktur Teks 3. Mendiskusikan Portofolio
3.8.2 Membedakan isi, a. Teks sajak berisi teks sajak yang
unsur, struktur, kosa kata, dan diamatinya.
dan aspek idiom. 4. Menceritakan isi
 SEMESTER 2

Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
1 2 3 4 5 6
kebahasaan dalam b. Tema, nada, sajak yang dibaca Keterampilan
tek sajak dengan pilihan kata atau disimaknya Penilaian
tepat dan benar. (diksi), rasa, (individual). Kinerja
amanat 5. Menuangkan Proyek
3. Unsur Kebahasaan gagasan, Portofolio
perasaan, dan
a. Istilah khusus
citraan dalam
terkait dengan bentuk sajak
4.8 Menampilkan 4.8.1 Menyusun teks idiom dan kosa dengan
sajak dengan sajak sesuai kata, bahasa yang memperhatikan
cara membaca, dengan kaidah- muncul pada teks kaidah-kaidahnya.
mendeklamasik kaidahnya. sajak 6. Menampilkan salah
an, musikalisasi 4.8.2 Mengekspresikan b. Ucapan, tekanan satu sajak dengan
atau dan menunjukkan kata, intonasi, cara (membaca,
dramatisasi. sajak sesuai ejaan, dan tanda deklamasi,
dengan kaidahnya. musikalisasi,
baca.
4. Topik dramatisasi)
kekayaan bahasa 7. Melakukan refleksi
Sunda. (idiom, kosa tentang proses dan
kata) dalam hasil belajarnya
penampilan sajak