Membaca Intensif dan Membaca Ekstensif dalam konteks GLS

Membaca Intensif mengacu pada kegiatan membaca yang memungkinkan siswa

mengembangkan kemampuan memahami bacaan. Penting sekali bagi guru mata pelajaran
apapun untuk menerapkan kegiatan membaca intensif sebagai bagian dari pembelajaran. Pada
dasarnya semua guru adalah guru membaca. Di sinilah guru dapat membantu siswa
menggunakan berbagai strategi literasi untuk memahami berbagai jenis teks dalam berbagai
konteks dan mencakup berbagai tingkat proses kognitif.
Meskipun begitu, waktu pembelajaran di kelas yang terbatas juga berpotensi
membatasi akses siswa terhadap berbagai sumber bacaan. Di sinilah diperlukan kegiatan
Membaca Ekstensif yang bisa dilakukan di luar waktu pembelajaran sebagai pembiasaan dan
pengayaan. Membaca Ekstensif bertujuan untuk mengembangkan minat membaca, sehingga
nuansa ‘menyenangkan’ dan tanpa tagihan perlu dihadirkan.
Sebagaimana terlihat pada gambar kegiatan GLS di atas, kegiatan pembelajaran tidak
terpisahkan dari pembiasaan dan pengembangan. Membaca Intensif menjadi bagian dari
kegiatan pembelajaran, sedangkan Membaca Ekstensif merupakan bagian dari kegiatan
pembiasaan dan pengembangan. Dengan demikian, Membaca Intensif juga tidak dapat
dipisahkan dari Membaca Ekstensif karena keduanya saling menguatkan. Gambar di bawah ini
menunjukkan pentingnya menjaga keseimbangan antara kegiatan Membaca Intensif dan
Membaca Ekstensif.

Gambar 1.2 Membaca dalam Konteks GLS

16