RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMP N 4 Tebing Tinggi Kelas/ Semester : VIII/2 (Genap) KD : 3.6 dan 4.6
Mata Pel. : Matematika Alokasi Waktu : 3x40 menit Pertemuan : 1
Materi Pokok : Teorema Pythagoras

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui kegiatan studi literasi dan pengamatan video, peserta didik diharapkan dapat:
 Menentukan jenis segitiga berdasarkan panjang sisi-sisi yang diketahui.
 Menentukan tiga bilangan yang merupakan triple pythagoras sampai benar.
Media, Alat & Sumber Belajar
 LKPD  Laptop, Infocus  Buku guru dan siswa

SUMBER
MEDIA

ALAT
 PPt  Papan Tulis , Spidol  Modul, bahan ajar, internet,
dan sumber lain yang
relevan

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN TATAP MUKA TERBATAS
Pendahuluan (10 menit)
1. Memberikan salam pembuka dan memandu peserta didik berdoa untuk memulai pembelajaran.
2. Memeriksa kehadiran peserta didik.
3. Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) serta kompetensi yang
akan dicapai dengan mempelajari materi : Teorema Pythagoras .
Kegiatan Inti (60 Menit)
KEGIATAN LITERASI
 Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Teorema Pythagoras .
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,
dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus
tetap berkaitan dengan materi Teorema Pythagoras .
COLLABORATION (KERJASAMA)
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Teorema Pythagoras .
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja individu atau kelompok secara klasikal di depan kelas,
mengemukakan pendapat kemudian ditanggapi kembali oleh peserta didik lainnya.
CREATIVITY (KREATIVITAS)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari. Peserta didik
kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup (10 menit)
1. Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan.
2. Guru memberikan tugas dan menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
3. Memandu peserta didik berdoa untuk mengakhiri pembelajaran.

C. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

 Penilaian Sikap : Kerajinan dan kedisiplinan dalam mengumpulkan tugas.
 Penilaian Pengetahuan : Teknik Penilaian: Tes tertulis ( Uraian/esai, Pilihan ganda)
 Penilaian Keterampilan : Penilaian Praktek/Kinerja, Produk, Proyek

Tebing Tinggi, Januari 2022

Mengetahui,
Kepala Sekolah SMP Negeri 4 Guru Mata Pelajaran

RAIMUNDA SIMANJUNTAK, S.Pd, M.Pd ADE ANUGRAH SIAHAAN, S.Pd

NIP. 19620927 198403 2002 NIP.-
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : SMP N 4 Tebing Tinggi Kelas/ Semester : VIII/2 (Genap) KD : 3.6 dan 4.6
Mata Pel. : Matematika Alokasi Waktu : 2x40 menit Pertemuan : 2
Materi Pokok : Teorema Pythagoras

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui kegiatan studi literasi dan pengamatan video, peserta didik diharapkan dapat:
 Mengenal unsur-unsur dalam teorema Pytagoras.
 Menentukan kebenaran Teorema Phtagoras
 Menentukan panjang sisi segitiga siku-siku jika panjang dua sisi diketahui
 Menerapkan teorema Phtagoras untuk menyelesaikan masalah nyata

Media, Alat & Sumber Belajar

 LKPD  Laptop, Infocus  Buku guru dan siswa

SUMBER
MEDIA

 Modul, bahan ajar,

ALAT
 PPt  Papan Tulis, Spidol
internet, dan sumber lain
yang relevan

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN TATAP MUKA TERBATAS
Pendahuluan (10 menit)
1. Memberikan salam pembuka dan memandu peserta didik berdoa untuk memulai pembelajaran.
2. Memeriksa kehadiran peserta didik.
3. Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) serta kompetensi yang
akan dicapai dengan mempelajari materi : Teorema Pythagoras .
Kegiatan Inti (100 Menit)
KEGIATAN LITERASI
 Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Teorema Pythagoras .
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,
dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus
tetap berkaitan dengan materi Teorema Pythagoras .
COLLABORATION (KERJASAMA)
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Teorema Pythagoras .
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja individu atau kelompok secara klasikal di depan kelas,
mengemukakan pendapat kemudian ditanggapi kembali oleh peserta didik lainnya.
CREATIVITY (KREATIVITAS)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari. Peserta didik
kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup (10 menit)
1. Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan.
2. Guru memberikan tugas dan menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
3. Memandu peserta didik berdoa untuk mengakhiri pembelajaran.
C. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN
 Penilaian Sikap : Kerajinan dan kedisiplinan dalam mengumpulkan tugas.
 Penilaian Pengetahuan : Teknik Penilaian: Tes tertulis ( Uraian/esai, Pilihan ganda)
 Penilaian Keterampilan : Penilaian Praktek/Kinerja, Produk, Proyek

Tebing Tinggi, Januari 2022

Mengetahui,
Kepala Sekolah SMP Negeri 4 Guru Mata Pelajaran

RAIMUNDA SIMANJUNTAK, S.Pd, M.Pd ADE ANUGRAH SIAHAAN, S.Pd

NIP. 19620927 198403 2002 NIP.-
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : SMP N 4 Tebing Tinggi Kelas/ Semester : VIII/2 (Genap) KD : 3.6 dan 4.6
Mata Pel. : Matematika Alokasi Waktu : 3x40 menit Pertemuan : 3
Materi Pokok : Teorema Pythagoras

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui kegiatan studi literasi dan pengamatan video, peserta didik diharapkan dapat:
 Menentukan perbandingan sisi-sisi pada segitiga siku-siku samakaki
 Menentukan perbandingan sisi-sisi pada segitiga bersudut istimewa
Media, Alat & Sumber Belajar
 LKPD  Laptop, Infocus  Buku guru dan siswa

SUMBER
MEDIA

 Modul, bahan ajar,

ALAT
 PPt  Spidol, Papan Tulis
internet, dan sumber
lain yang relevan

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN TATAP MUKA TERBATAS
Pendahuluan (10 menit)
1. Memberikan salam pembuka dan memandu peserta didik berdoa untuk memulai pembelajaran.
2. Memeriksa kehadiran peserta didik.
3. Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) serta kompetensi yang
akan dicapai dengan mempelajari materi : Teorema Pythagoras .
Kegiatan Inti (100 Menit)
KEGIATAN LITERASI
 Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Teorema Pythagoras .
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,
dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus
tetap berkaitan dengan materi Teorema Pythagoras .
COLLABORATION (KERJASAMA)
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Teorema Pythagoras .
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja individu atau kelompok secara klasikal di depan kelas,
mengemukakan pendapat kemudian ditanggapi kembali oleh peserta didik lainnya.
CREATIVITY (KREATIVITAS)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari. Peserta didik
kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup (10 menit)
1. Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan.
2. Guru memberikan tugas dan menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
3. Memandu peserta didik berdoa untuk mengakhiri pembelajaran.

C. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

 Penilaian Sikap : Kerajinan dan kedisiplinan dalam mengumpulkan tugas.
 Penilaian Pengetahuan : Teknik Penilaian: Tes tertulis ( Uraian/esai, Pilihan ganda)
 Penilaian Keterampilan : Penilaian Praktek/Kinerja, Produk, Proyek

Tebing Tinggi, Januari 2022

Mengetahui,
Kepala Sekolah SMP Negeri 4 Guru Mata Pelajaran

RAIMUNDA SIMANJUNTAK, S.Pd, M.Pd ADE ANUGRAH SIAHAAN, S.Pd

NIP. 19620927 198403 2002 NIP.-
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : SMP N 4 Tebing Tinggi Kelas/ Semester : VIII/2 (Genap) KD : 3.6 dan 4.6
Mata Pel. : Matematika Alokasi Waktu : 2x40 menit Pertemuan : 4
Materi Pokok : Teorema Pythagoras

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui kegiatan studi literasi dan pengamatan video, peserta didik diharapkan dapat:
 Menentukan perbandingan sisi-sisi pada segitiga siku-siku sama kaki

Media, Alat & Sumber Belajar

 LKPD  Laptop, Infocus  Buku guru dan siswa

SUMBER
MEDIA

ALAT
 PPt  Spidol, Papan Tulis  Modul, bahan ajar, internet,
dan sumber lain yang
relevan

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN TATAP MUKA TERBATAS
Pendahuluan (10 menit)
1. Memberikan salam pembuka dan memandu peserta didik berdoa untuk memulai pembelajaran.
2. Memeriksa kehadiran peserta didik.
3. Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) serta kompetensi yang
akan dicapai dengan mempelajari materi : Teorema Pythagoras .
Kegiatan Inti (60 Menit)
KEGIATAN LITERASI
 Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Teorema Pythagoras .
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,
dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus
tetap berkaitan dengan materi Teorema Pythagoras .
COLLABORATION (KERJASAMA)
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Teorema Pythagoras .
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja individu atau kelompok secara klasikal di depan kelas,
mengemukakan pendapat kemudian ditanggapi kembali oleh peserta didik lainnya.
CREATIVITY (KREATIVITAS)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari. Peserta didik
kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup (10 menit)
1. Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan.
2. Guru memberikan tugas dan menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
3. Memandu peserta didik berdoa untuk mengakhiri pembelajaran.

C. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

 Penilaian Sikap : Kerajinan dan kedisiplinan dalam mengumpulkan tugas.
 Penilaian Pengetahuan : Teknik Penilaian: Tes tertulis ( Uraian/esai, Pilihan ganda)
 Penilaian Keterampilan : Penilaian Praktek/Kinerja, Produk, Proyek

Tebing Tinggi, Januari 2022

Mengetahui,
Kepala Sekolah SMP Negeri 4 Guru Mata Pelajaran

RAIMUNDA SIMANJUNTAK, S.Pd, M.Pd ADE ANUGRAH SIAHAAN, S.Pd

NIP. 19620927 198403 2002 NIP.-
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : SMP N 4 Tebing Tinggi Kelas/ Semester : VIII/2 (Genap) KD : 3.6 dan 4.6
Mata Pel. : Matematika Alokasi Waktu : 3x40 menit Pertemuan : 5
Materi Pokok : Teorema Pythagoras

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui kegiatan studi literasi dan pengamatan video, peserta didik diharapkan dapat:
 Menentukan perbandingan sisi-sisi pada segitiga bersudut istimewa
Media, Alat & Sumber Belajar
 LKPD  Laptop, Infocus  Buku guru dan siswa

SUMBER
MEDIA

ALAT
 PPt  Spidol,  Modul, bahan ajar,
 Papan Tulis
internet, dan sumber lain
yang relevan

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN TATAP MUKA TERBATAS
Pendahuluan (10 menit)
1. Memberikan salam pembuka dan memandu peserta didik berdoa untuk memulai pembelajaran.
2. Memeriksa kehadiran peserta didik.
3. Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) serta kompetensi yang
akan dicapai dengan mempelajari materi : Teorema Pythagoras .
Kegiatan Inti (100 Menit)
KEGIATAN LITERASI
 Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Teorema Pythagoras .
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,
dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus
tetap berkaitan dengan materi Teorema Pythagoras .
COLLABORATION (KERJASAMA)
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Teorema Pythagoras .
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja individu atau kelompok secara klasikal di depan kelas,
mengemukakan pendapat kemudian ditanggapi kembali oleh peserta didik lainnya.
CREATIVITY (KREATIVITAS)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari. Peserta didik
kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup (10 menit)
1. Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan.
2. Guru memberikan tugas dan menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
3. Memandu peserta didik berdoa untuk mengakhiri pembelajaran.

C. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

 Penilaian Sikap : Kerajinan dan kedisiplinan dalam mengumpulkan tugas.
 Penilaian Pengetahuan : Teknik Penilaian: Tes tertulis ( Uraian/esai, Pilihan ganda)
 Penilaian Keterampilan : Penilaian Praktek/Kinerja, Produk, Proyek

Tebing Tinggi, Januari 2022

Mengetahui,
Kepala Sekolah SMP Negeri 4 Guru Mata Pelajaran

RAIMUNDA SIMANJUNTAK, S.Pd, M.Pd ADE ANUGRAH SIAHAAN, S.Pd

NIP. 19620927 198403 2002 NIP.-