IDENTITAS PESERTA DIDIK

Sekolah SMK Negeri 1 Sumarorong

Tahun Pelajaran 2021/2022
Kelas/Semester X TKR / Ganjil
Bidang Keahlian Teknologi & Rekayasa
Program Keahlian Teknik Otomotif
Paket Keahlian Teknik Kendaraan Ringan
Nama Kepala Sekolah ARNOLDUS, S.Pd, M.Pd
NIP Kepala Sekolah 19711111 200502 1 004
Nama Wali Kelas MUHAMMAD TAUFIQ RAMLI, S.Pd
NIP Wali Kelas 19920919 202012 1 012
Tanggal Rapor Sumarorong, 23 Desember 2021
Kelas : X TKR (TEKNIK KENDARAAN RINGAN)

NO NIS NISN NAMA

1 2 3 4
1 784O21 ANTONIUS P
2 785O21 0067715579 AREL ERLANDA
3 786O21 0051983982 BRAYEN ADAM
4 787O21 0053236849 GIDION LEWA
5 788O21 0053107646 HILKIA TODING GAYANG
6 789O21 0059771671 IKNASIUS DION
7 790O21 0061420753 ISAK
8 791O21 0063709479 JUNIUS
9 792O21 JUPRIANTO
10 793O21 0065122751 KRISTIAN
11 794O21 0061385884 MASRI PRATAMA
12 795O21 0056903533 MELKIAS
13 796O21 0078510955 MURZALIM
14 797O21 PERDI
15 798O21 0041450359 RIKARDUS BENARIO
16 799O21 0064941219 RONAL TAKKE LANGI
17 800O21 0055703523 YERIEL FALERIUS
18 801O21 0067048458 YERMIA ARIEL
19 802O21 0059136925 YUSRI
20 803 O21 0049846513 ALDI
21 804 O21 0061725647 APRIAN DATULANGI
22 805 O21 0052450890 CHRISTIAN S
23 806 O21 0050370318 JALALLUDDIN
24 807 O21 0052502952 NIKOLAS VALENTINO BUTTU
25 808 O21 0067296756 WILL JUAN GLEND
26 809 O21 ALFRENDI SUARA
27 810 O21 0141237945 JOSSAFAT
28 811 O21 0061978801 ERI PAMPANG PASAU
29
30
31
32
33
34
35
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
AN RINGAN)

JENIS ANAK STATUS DLM

TEMPAT, TANGGAL LAHIR AGAMA
KELAMIN KE KELUARGA

5 6 7 8 9
Kanan, 5 Juli 2003 Laki Laki Katholik 1 Anak Kandung
Sumarorong, 25 April 2006 Laki Laki Kristen 4 Anak Kandung
Sasakan, 9 Mei 2005 Laki Laki Katholik 3 Anak Kandung
Sasakan, 25 November 2005 Laki Laki Katholik 3 Anak Kandung
Pena, 14 November 2005 Laki Laki Kristen 2 Anak Kandung
Sipai, 14 November 2005 Laki Laki Katholik 1 Anak Kandung
Mambu, 3 Juni 2005 Laki Laki Katholik 2 Anak Kandung
Sepang, 26 Juni 2006 Laki Laki Kristen 1 Anak Kandung
Pambe, 20 April 2005 Laki Laki Kristen 1 Anak Kandung
Sumarorong, 27 Juni 2006 Laki Laki Kristen 2 Anak Kandung
Tamalantik, 11 Juni 2006 Laki Laki Kristen 1 Anak Kandung
Salukemba, 9 Mei 2005 Laki Laki Kristen 1 Anak Kandung
Tamalantik, 15 Januari 2007 Laki Laki Islam 2 Anak Kandung
Saluratte, 10 Mei 2005 Laki Laki Kristen 3 Anak Kandung
Salulombe, 4 Juli 2004 Laki Laki Katholik 6 Anak Kandung
Batanguru, 27 Februari 2006 Laki Laki Kristen 2 Anak Kandung

Malluaya, 17 Desember 2006 Laki Laki Kristen 3 Anak Kandung

Salubassi, 30 September 2005 Laki Laki Kristen 1 Anak Kandung
Tabone, 7 Maret 2004 Laki Laki Islam 3 Anak Kandung
Lemo, 1 April 2005 Laki Laki Kristen 3 Anak Kandung
Tabone, 21 September 2005 Laki Laki Kristen 3 Anak Kandung
Tamalantik, 2 Januari 2005 Laki Laki Islam 2 Anak Kandung
Tabone, 21 September 2005 Laki Laki Katholik 4 Anak Kandung
Batu Parigi, 29 Maret 2006 Laki Laki Kristen 3 Anak Kandung
Sumarorong, 11 Januari 2006 Laki Laki Kristen 1 Anak Kandung
Penanian, 18 Maret 2005 Laki Laki Kristen 4 Anak Kandung
 ALAMAT PESERTA DIDIK TELP/HP

10 11
Desa Bojo, Kecamatan Budong-Budong Kab. Mamuju 082216995443
Rantekamase, Kecamatan Sumarorong 085298899736
Sasakan 085242542390
Sasakan -
Pena, Balla 082255968592
Sipai, Kecamatan Messawa 082335163148
Desa Tadisi 082346783261
Sepang 085399766698
Pambe
Paladan Messawa
Bussu 082338336412
Salukemba 085255914269
Tamalantik 082149817030
Salukemba 085255303281
Salulombe 085299157489
Batanguru

Malluaya 081313820198
Salubassi 082151752507
Tabone 085386706141
Bambang, Mambi 082192004629
Tabone -
Tamalantik 082188186356
Tabone 085240969625
Sumarorong
Sumarorong 085340589502
Balla
 DITERIMA DI SEKOLAH INI
ALAMAT EMAIL
DI KELAS PADA TGL SEMESTER
12 13 14 15
X ( Sepuluh ) 12 Juli 2021 1 ( Satu )
X ( Sepuluh ) 12 Juli 2021 1 ( Satu )
X ( Sepuluh ) 12 Juli 2021 1 ( Satu )
X ( Sepuluh ) 12 Juli 2021 1 ( Satu )
X ( Sepuluh ) 12 Juli 2021 1 ( Satu )
X ( Sepuluh ) 12 Juli 2021 1 ( Satu )
X ( Sepuluh ) 12 Juli 2021 1 ( Satu )
X ( Sepuluh ) 12 Juli 2021 1 ( Satu )
X ( Sepuluh ) 12 Juli 2021 1 ( Satu )
X ( Sepuluh ) 12 Juli 2021 1 ( Satu )
X ( Sepuluh ) 12 Juli 2021 1 ( Satu )
X ( Sepuluh ) 12 Juli 2021 1 ( Satu )
X ( Sepuluh ) 12 Juli 2021 1 ( Satu )
X ( Sepuluh ) 12 Juli 2021 1 ( Satu )
X ( Sepuluh ) 12 Juli 2021 1 ( Satu )
X ( Sepuluh ) 12 Juli 2021 1 ( Satu )
X ( Sepuluh ) 12 Juli 2021 1 ( Satu )
X ( Sepuluh ) 12 Juli 2021 1 ( Satu )
X ( Sepuluh ) 12 Juli 2021 1 ( Satu )
X ( Sepuluh ) 12 Juli 2021 1 ( Satu )
X ( Sepuluh ) 12 Juli 2021 1 ( Satu )
X ( Sepuluh ) 12 Juli 2021 1 ( Satu )
X ( Sepuluh ) 12 Juli 2021 1 ( Satu )
X ( Sepuluh ) 12 Juli 2021 1 ( Satu )
X ( Sepuluh ) 12 Juli 2021 1 ( Satu )
X ( Sepuluh ) 12 Juli 2021 1 ( Satu )
X ( Sepuluh ) 12 Juli 2021 1 ( Satu )
X ( Sepuluh ) 12 Juli 2021 1 ( Satu )
X ( Sepuluh ) 12 Juli 2021 1 ( Satu )
X ( Sepuluh ) 12 Juli 2021 1 ( Satu )
X ( Sepuluh ) 12 Juli 2021 1 ( Satu )
X ( Sepuluh ) 12 Juli 2021 1 ( Satu )
X ( Sepuluh ) 12 Juli 2021 1 ( Satu )
X ( Sepuluh ) 12 Juli 2021 1 ( Satu )
X ( Sepuluh ) 12 Juli 2021 1 ( Satu )
 ASAL SEKOLAH IJAZAH SMP

NAMA SKLH ALAMAT TAHUN NOMOR

16 17 18 19
SMP Negeri 2 Budong-Budong Mamuju 2021 -
SMP Negeri 1 Sumarorong Sumarorong 2021 -
SMP Negeri 1 Sumarorong Sumarorong 2021 -
SMP Negeri 1 Sumarorong Sumarorong 2021 -
SMP Negeri 1 Balla Balla 2021 -
SMP Negeri 3 Messawa Messawa 2021 -
SMP Satria Sumarorong 2021 -
SMP Negeri 1 Messawa Messawa 2021 -
SMP Negeri 2 Sesenapadang Sesenapadang 2021 -
SMP Negeri 3 Messawa Messawa 2021 -
SMP Negeri 3 Tanduk kalua Tamalantik 2021 -
SMP Negeri 2 Messawa Messawa 2021 -
SMP Negeri 3 Tanduk Kalua Tamalantik 2021 -
SMP Negeri 4 Budong-Budong Tanah Merah 2021 -
SMP Negeri 1 Sumarorong Sumarorong 2021 -
SMP Negeri 3 Sumarorong Batanguru 2021 -
2021 -
SMP Negeri 2 Messawa Messawa 2021 -
SMP Negeri 1 Sumarorong Sumarorong 2021 -
SMP Negeri 2 Sumarorong Sumarorong 2021 -
SMP Negeri 1 Bambang Bambang 2021 -
SMP Negeri 2 Sumarorong Tabone 2021 -
SMP Negeri 3 Tanduk kalua Tamalantik 2021 -
SMP Negeri 2 Sumarorong Sumarorong 2021 -
SMP Negeri 1 Sumarorong Sumarorong 2021 -
SMP Negeri 1 Sumarorong Sumarorong 2021 -
SMP Kifra Bangsa Mamasa 2021 -
2021 -
2021 -
2021 -
2021 -
2021 -
2021 -
2021 -
2021 -
 SKHU SMP/MTs/PAKET B NAMA ORANG TUA

TAHUN NOMOR AYAH IBU

20 21 22 23
- - Petrus Arni
- - Bernabas Baru Datu
- - Daniel Demmo Magdalena Monna
- - Markus Boro Yuliana Dina
- - Aris Nurani
- - Paulus Usang Yuliana
- - Kuling Bungan
- - Wesli Manggala Muna
- - Yansen Meri
- - Daud Sukki -
- - Arnol Ika
- - Rambu Masua
- - Abdul Jalil Satriani
- - Dulla Mandalle
- - Sambokaraeng Lusia
- - Sanda Arni Bungi
- -
- - Andrianus Margareta
- - Yohan Juita
- - Ramadhan Pakuli
- - Joni Pangloli Rusni Wati
- - Samuel Suriani Sambo
- - Misbahuddin Nurhasni
- - Simon Seni Salomina Sua
- - Benyamin Rapa Rosmiati
- - Triomatsur Renggean Pasrawati
- - Pasamboan Langi' Bamba
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
 TELP ORANG ALAMAT EMAIL
ALAMAT ORANG TUA
TUA ORANG TUA

24 25 26
Budong-Budong Kab.Mamuju Tengah
Sumarorong
Sasakan
Sasakan
Pena Balla
Messawa
Desa Tadisi
Sepang
Pambe
Paladan
Bussu
Salukemba
Tamalantik
Salukemba
Salulombe
Batanguru

Malluaya
Salubassi
Tabone
Bambang
Tabone
Tamalantik
Tabone
Sumarorong
Sumarorong
Balla
 PEKERJAAN ORANG TUA
NAMA WALI
AYAH IBU
27 28 29
Petani Petani -
Petani Petani -
Petani IRT
Petani IRT -
Petani IRT -
Petani Petani Selvi
Petani - -
Petani IRT -
Petani Petani -
Petani IRT -
Petani IRT -
Petani IRT -
Petani Wiswasta -
Petani Petani -
Petani IRT -
Petani Petani -
-
Petani IRT -
Petani IRT -
Petani IRT -
Petani IRT
Petani IRT -
Pedagang Pedagang -
Petani IRT -
Petani IRT -
Wiraswasta IRT -
Petani IRT -
-
-
-

-
-
 ALAMAT EMAIL
ALAMAT WALI TELP WALI
WALI

30 31 32
- - -
- - -

- - -
- - -
Sumarorong - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -

- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -

- - -

- - -
- - -
 PEKERJAAN WALI

33
-
-

Petani
 1

RAPOR PESERTA DIDIK

SMK NEGERI 1 SUMARORONG

Nama Peserta Didik

WILL JUAN GLEND

NISN

0067296756

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

REPUBLIK INDONESIA
2020 / 2021

1
 RAPOR SISWA
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN
(SMK)

Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Sumarorong

No. Pokok Sekolah Nasional
Nomor Statistik Sekolah
Alamat Sekolah
Kecamatan
Kabupaten/Kota
Provinsi
E - mail
Bidang Studi Keahlian
Program Studi Keahlian
Kompetensi Keahlian
: 40601049
: ###
: Jalan Poros Polewali-Mamasa Km 37
: Pasi Putih Desa Rantekamase
: Sumarorong
: Mamasa
: Sulawesi Barat
: -
: Teknologi & Rekayasa
: Teknik Otomotif
: Teknik Kendaraan Ringan Otomotif

2
 PETUNJUK PENGISIAN

1. Rapor merupakan ringkasan hasil penilaian terhadap seluruh aktivitas pembelajaran yang
dilakukan peserta didik dalam kurun waktu tertentu;
2. Rapor dipergunakan selama peserta didik yang bersangkutan mengikuti seluruh program
pembelajaran di Sekolah Menengah Kejuruan tersebut;
3. Identitas Sekolah diisi dengan data yang sesuai dengan keberadaan Sekolah Menengah Kejuruan,
4. Keterangan tentang diri Peserta didik diisi lengkap sesuai ijazah sebelumnya atau akta kelahiran;
5. Rapor harus dilengkapi dengan pas foto berwarna dengan latar belakang merah (3 x 4) dan
pengisiannya dilakukan oleh Wali Kelas;
6. Capaian peserta didik dalam kompetensi pengetahuan dan kompetensi keterampilan ditulis dalam
bentuk angka dan predikat untuk masing-masing mata pelajaran;
7. Predikat ditulis dalam bentuk huruf sesuai kriteria;
8. Rentang predikat ditetapkan sebagai berikut :
Keterangan
Kategori Rentang Keterangan Penguasaan
Kompetensi
A+ N > 95 Siswa secara konsisten
A 95 > N > 90 menunjukkan pemahaman yang Sangat Kompeten
A- 90 > N > 85 mendalam pada semua materi
B+ 85 > N > 80 Siswa secara konsisten
B 80 > N > 75 menunjukkan pemahaman yang Kompeten
B- 75 > N > 70 mendalam pada sebagian materi
- Mata pelajaran muatan Adaptif
dan Normatif (A, B, C1), 70 > N
> 60 Siswa menunjukkan pemahaman
C Cukup Kompeten
yang cukup pada semua materi
- Mata pelajaran muatan Produktif
(C2 dan C3), 70 > N > 65

- Mata pelajaran muatan Adaptif

dan Normatif (A, B, C1), N < 60 Siswa belum menunjukkan
D pemahaman yang cukup pada Tidak Kompeten
- Mata pelajaran muatan Produktif semua materi
(C2 dan C3), N < 65
9. Catatan akademik ditulis dengan kalimat positif sesuai capaian yang diperoleh peserta didik;
10. Penjelasan lebih detil mengenai capaian kompetensi peserta didik dapat dilihat pada leger
11. Laporan Praktik Kerja Lapangan diisi berdasarkan kegiatan praktik kerja yang diikuti oleh peserta
didik di industri/perusahaan mitra;
12. Laporan Ekstrakurikuler diisi berdasarkan kegiatan ekstrakurikuler yang diikuti oleh peserta didik;
13. Ketidakhadiran diisi dengan data akumulasi ketidakhadiran peserta didik karena sakit, izin, atau
tanpa keterangan selama satu semester;
14. Keterangan kenaikan kelas diisi dengan putusan apakah peserta didik naik kelas yang ditentukan
melalui rapat dewan guru;
15. Deskripsi perkembangan karakter diisi dengan simpulan perkembangan peserta didik terkait
penumbuhan karakter baik yang dilakukan secara terprogram oleh sekolah maupun yang muncul
secara spontan dari peserta didik;
16. Catatan perkembangan karakter diisikan hal-hal yang tidak tercantum pada deskripsi
perkembangan karakter termasuk prestasi yang diraih peserta didik pada semester
sebelumnya.berjalan dan simpulan dari perkembangan karakter peserta didik pada semester
berjalan jika dikomparasi dengan semester sebelumnya

3
 KETERANGAN TENTANG DIRI PESERTA DIDIK

1. Nama Peserta Didik : ANTONIUS P

2. Nomor Induk / NISN : 784O21 / 0
3. Tempat, Tanggal Lahir : Kanan, 5 Juli 2003
4. Jenis Kelamin : Laki Laki
5. Agama : Katholik
6. Anak ke : 1
7. Status dalam keluarga : Anak Kandung
8. Alamat Peserta Didik : Desa Bojo, Kecamatan Budong-Budong Kab. Mamuju

No. Telp Rumah / HP : 82216995443

Alamat email :
9. Diterima di Sekolah ini
a. Di Kelas : X ( Sepuluh )
b. Pada Tanggal : 12 Juli 2021
b. Semester : 1 ( Satu )
10 Sekolah Asal
a. Nama Sekolah : SMP Negeri 2 Budong-Budong
b. Alamat : Mamuju

11. Ijazah SMP/MTs/Paket B

a. Tahun : 2021
b. Nomor : -
12. Surat Keterangan Hasil Ujian Nasional (SKHU) SMP/MTs/Paket B
a. Tahun : -
b. Nomor : -
13. Orang Tua
a. Ayah : Petrus
b. Ibu : Arni
14. Alamat Orang Tua : Budong-Budong Kab.Mamuju Tengah

No. Telp Rumah / HP :

Alamat email :
15. Pekerjaan Orang Tua
a. Ayah : Petani
b. Ibu : Petani
16. Nama Wali : -
17. Alamat Wali : -

No. Telp Rumah / HP : -

Alamat email : -
18. Pekerjaan Wali : -

Sumarorong, 23 Desember 2021

Pas Foto
Kepala SMK Negeri 1 Sumarorong
3x4

ARNOLDUS, S.Pd, M.Pd

NIP. 19711111 200502 1 004

4
Yayasan Kader Penerus teknologi
SMK BOEDI OETOMO CILACAP
Alamat : JL.Bali No 100 Telp (0282) 545851

DAFTAR NILAI SEMESTER GANJIL 2020/2021

SMKN 1 SUMARORONG
Tingkat : X TKR / Ganjil
KELOMPOK A ( WAJIB ) KELOMPOK B ( WAJIB ) DASAR BID. KEAHLIAN ( C1 ) DASAR PR
PA Gambat
B.IND MATEM SEJ. B. SENI Simulasi
dan PPKn PENJAS Mulok Fisika Kimia - Teknik
O ATIKA INDO INGGRIS BUD Digital Otomotif
BP
No NIS Nama
Pengetahuan

Pengetahuan

Pengetahuan

Pengetahuan

Pengetahuan

Pengetahuan

Pengetahuan

Pengetahuan

Pengetahuan

Pengetahuan

Pengetahuan

Pengetahuan

Pengetahuan

Pengetahuan
Keterampilan

Keterampilan

Keterampilan

Keterampilan

Keterampilan

Keterampilan

Keterampilan

Keterampilan

Keterampilan

Keterampilan

Keterampilan

Keterampilan

Keterampilan

Keterampilan
KKM 65 65 70 70 63 63 60 60 65 65 62 62 65 65 65 65 65 65 65 65 70 70 70 70 70 70 70 70
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
1 784O21 ANTONIUS P 79 78 78 78 80 80 79 77 75 80 80 80 77 77 77 79 70 75 86 87 77 75
2 785O21 AREL ERLANDA 70 70 76 77 78 80 73 76 70 75 80 80 76 76 78 78 70 75 83 82 74 75
3 786O21 BRAYEN ADAM 78 78 78 77 77 78 76 77 70 76 80 80 77 78 78 78 70 75 88 90 80 76
4 787O21 GIDION LEWA 80 79 78 78 80 80 79 79 70 70 81 81 77 78 78 79 70 75 88 90 84 76
5 788O21 HILKIA TODING GAYANG 89 81 79 79 79 80 77 84 80 80 80 80 78 78 77 79 70 75 87 89 86 80
6 789O21 IKNASIUS DION 78 79 77 78 81 78 75 77 70 76 80 80 78 78 78 78 70 75 82 81 77 75
7 790O21 ISAK 75 74 81 78 80 81 76 77 80 80 80 80 78 79 77 78 70 75 87 89 82 76
8 791O21 JUNIUS 78 73 77 77 78 77 75 75 70 78 82 82 75 76 77 78 70 75 82 81 83 77
9 792O21 JUPRIANTO 75 75 77 77 78 77 76 79 75 80 80 80 78 78 78 78 70 75 88 90 79 75
10 793O21 KRISTIAN 75 74 80 80 80 80 75 79 80 80 80 80 75 75 77 78 70 75 84 86 79 75
11 794O21 MASRI PRATAMA 74 74 78 78 79 80 75 78 70 75 82 82 75 75 78 78 80 81
12 795O21 MELKIAS 83 84 81 80 79 80 78 79 80 85 80 80 75 75 77 78 70 75 89 92 90 82
13 796O21 MURZALIM 81 82 77 77 78 77 76 76 70 70 81 81 80 80 77 78 70 75 83 82 81 76
14 797O21 PERDI 82 82 81 81 78 77 77 77 70 70 80 80 75 76 78 78 70 75 88 90 82 76
15 798O21 RIKARDUS BENARIO 78 78 78 78 79 80 77 77 80 85 80 80 80 80 77 78 70 75 88 89 77 75
16 799O21 RONAL TAKKE LANGI 74 74 77 78 79 79 79 79 70 76 81 81 75 76 77 78 70 75 83 84 83 77
17 800O21 YERIEL FALERIUS 70 70 77 77 79 79 70 70 75 75 80 80 75 80 78 78 70 75 83 83 80 80
18 801O21 YERMIA ARIEL 79 78 79 78 79 79 79 79 80 80 82 82 81 82 77 78 70 75 88 90 84 77
19 802O21 YUSRI 78 77 78 77 80 79 76 75 70 70 80 80 80 81 78 78 75 75 83 83 82 77
20 803 O21 ALDI 81 82 76 77 77 78 76 75 75 75 82 82 75 75 77 79 70 75 83 83 75 75
21 804 O21 APRIAN DATULANGI 83 83 81 80 80 80 79 78 80 80 80 80 80 80 78 79 72 75 88 89 83 78
22 805 O21 CHRISTIAN S 74 74 77 78 78 78 76 77 70 75 81 81 77 78 78 78 70 75 84 83 82 77
23 806 O21 JALALLUDDIN 83 85 78 78 79 80 78 77 70 70 81 80 75 75 77 78 70 75 87 88 85 78
24 807 O21 NIKOLAS VALENTINO BUTTU 77 78 79 80 79 79 75 76 80 80 76 77 77 77 75 75 88 89 83 77
25 808 O21 WILL JUAN GLEND 79 79 77 78 73 73 70 75 80 80 76 76 77 78 75 75 88 89
26 809 O21 ALFRENDI SUARA 79 79 78 78 78 77 75 80 80 80 76 77 78 78 87 75 87 89 84 77
27 810 O21 JOSSAFAT 81 81 77 78 76 77 70 70 82 82 75 75 79 79 70 75 88 90
28 811 O21 ERI PAMPANG PASAU 76 77 73 74 70 70 81 81 75 75 78 78 72 75 82 81
 RATA2 KETERAMPILAN
RATA2 PENGETAHUAN
ASAR PROG. KEAHLIAN ( C2 )
Teknologi Pekerjaan Ketidakhad

JML KETERAMPILAN
JML PENGETAHUAN
Dasar Dasar iran

JML PENGT, KET

Otomotif Teknik -
Otomotif

PERINGKAT
Catatan Akademik
Pengetahuan

Pengetahuan

Pengetahuan
Keterampilan

Keterampilan

Keterampilan

S I A Integritas

70 70 70 70 70 70
32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
75 70 75 78 1009 77.6Ananda
1014
perlu meningkatkan
77.9 kompetensi
2023 #REF!mata- pelajaran
- - yang belum memenuhi standar
Ananda
kompetensi
memiliki
minimal
pola kehidupan
sebagai bekal
kemasyarakatan
pembelajaranyang
kompetensi
tinggi di berikutnya
lingkunga
77 78 905 75.4Ananda
921
perlu meningkatkan
76.6 kompetensi
1826 #REF!mata- pelajaran
- - yang belum memenuhi standar
Ananda
kompetensi
memiliki
minimal
pola kehidupan
sebagai bekal
kemasyarakatan
pembelajaranyang
kompetensi
tinggi di berikutnya
lingkunga
70 70 77 80 1000 76.9Ananda
1013
perlu meningkatkan
78.1 kompetensi
2013 #REF!mata- pelajaran
- - yang belum memenuhi standar
Ananda
kompetensi
memiliki
minimal
pola kehidupan
sebagai bekal
kemasyarakatan
pembelajaranyang
kompetensi
tinggi di berikutnya
lingkunga
72 72 70 79 1006 77.4Ananda
1016
perlu meningkatkan
77.9 kompetensi
2021 #REF!mata- pelajaran
- - yang belum memenuhi standar
Ananda
kompetensi
memiliki
minimal
pola kehidupan
sebagai bekal
kemasyarakatan
pembelajaranyang
kompetensi
tinggi di berikutnya
lingkunga
76 80 79 80 1036 79.7Ananda
1044
perlu meningkatkan
80.2 kompetensi
2080 #REF!mata- pelajaran
- - yang belum memenuhi standar
Ananda
kompetensi
memiliki
minimal
pola kehidupan
sebagai bekal
kemasyarakatan
pembelajaranyang
kompetensi
tinggi di berikutnya
lingkunga
70 70 78 78 993 76.4Ananda
1002
perlu meningkatkan
77.0 kompetensi
1996 #REF!mata- pelajaran
- - yang belum memenuhi standar
Ananda
kompetensi
memiliki
minimal
pola kehidupan
sebagai bekal
kemasyarakatan
pembelajaranyang
kompetensi
tinggi di berikutnya
lingkunga
76 78 941 78.4Ananda
944
perlu meningkatkan
78.8 kompetensi
1885 #REF!mata- pelajaran
- - yang belum memenuhi standar
Ananda
kompetensi
memiliki
minimal
pola kehidupan
sebagai bekal
kemasyarakatan
pembelajaranyang
kompetensi
tinggi di berikutnya
lingkunga
77 72 78 87 1002 77.1Ananda
1009
perlu meningkatkan
77.9 kompetensi
2010 #REF!mata- pelajaran
- - yang belum memenuhi standar
Ananda
kompetensi
memiliki
minimal
pola kehidupan
sebagai bekal
kemasyarakatan
pembelajaranyang
kompetensi
tinggi di berikutnya
lingkunga
70 73 80 80 1004 77.3Ananda
1017
perlu meningkatkan
78.4 kompetensi
2021 #REF!mata- pelajaran
- - yang belum memenuhi standar
Ananda
kompetensi
memiliki
minimal
pola kehidupan
sebagai bekal
kemasyarakatan
pembelajaranyang
kompetensi
tinggi di berikutnya
lingkunga
73 72 70 80 998 76.8Ananda
1013
perlu meningkatkan
77.5 kompetensi
2011 #REF!mata- pelajaran
- - yang belum memenuhi standar
Ananda
kompetensi
memiliki
minimal
pola kehidupan
sebagai bekal
kemasyarakatan
pembelajaranyang
kompetensi
tinggi di berikutnya
lingkunga
72 73 70 78 994 76.4Ananda
1008
perlu meningkatkan
77.3 kompetensi
2002 #REF!mata- pelajaran
- - yang belum memenuhi standar
Ananda
kompetensi
memiliki
minimal
pola kehidupan
sebagai bekal
kemasyarakatan
pembelajaranyang
kompetensi
tinggi di berikutnya
lingkunga
72 73 76 80 1021 78.5Ananda
1036
perlu meningkatkan
79.8 kompetensi
2057 #REF!mata- pelajaran
- - yang belum memenuhi standar
Ananda
kompetensi
memiliki
minimal
pola kehidupan
sebagai bekal
kemasyarakatan
pembelajaranyang
kompetensi
tinggi di berikutnya
lingkunga
72 70 85 84 1012 77.9Ananda
1008
perlu meningkatkan
77.8 kompetensi
2020 #REF!mata- pelajaran
- - yang belum memenuhi standar
Ananda
kompetensi
memiliki
minimal
pola kehidupan
sebagai bekal
kemasyarakatan
pembelajaranyang
kompetensi
tinggi di berikutnya
lingkunga
73 70 76 80 1005 77.3Ananda
1010
perlu meningkatkan
77.6 kompetensi
2015 #REF!mata- pelajaran
- - yang belum memenuhi standar
Ananda
kompetensi
memiliki
minimal
pola kehidupan
sebagai bekal
kemasyarakatan
pembelajaranyang
kompetensi
tinggi di berikutnya
lingkunga
70 71 80 80 1019 78.4Ananda
1028
perlu meningkatkan
79.3 kompetensi
2047 #REF!mata- pelajaran
- - yang belum memenuhi standar
Ananda
kompetensi
memiliki
minimal
pola kehidupan
sebagai bekal
kemasyarakatan
pembelajaranyang
kompetensi
tinggi di berikutnya
lingkunga
78 77 85 81 1008 77.5Ananda
1018
perlu meningkatkan
78.2 kompetensi
2025 #REF!mata- pelajaran
- - yang belum memenuhi standar
Ananda
kompetensi
memiliki
minimal
pola kehidupan
sebagai bekal
kemasyarakatan
pembelajaranyang
kompetensi
tinggi di berikutnya
lingkunga
70 73 77 80 988 76.0Ananda
997
perlu meningkatkan
77.1 kompetensi
1985 #REF!mata- pelajaran
- - yang belum memenuhi standar
Ananda
kompetensi
memiliki
minimal
pola kehidupan
sebagai bekal
kemasyarakatan
pembelajaranyang
kompetensi
tinggi di berikutnya
lingkunga
76 72 80 81 1036 79.7Ananda
1031
perlu meningkatkan
79.5 kompetensi
2067 #REF!mata- pelajaran
- - yang belum memenuhi standar
Ananda
kompetensi
memiliki
minimal
pola kehidupan
sebagai bekal
kemasyarakatan
pembelajaranyang
kompetensi
tinggi di berikutnya
lingkunga
72 72 76 80 995 76.6Ananda
1002
perlu meningkatkan
77.1 kompetensi
1997 #REF! mata
- pelajaran
- - yang belum memenuhi standar
Ananda
kompetensi
memiliki
minimal
pola kehidupan
sebagai bekal
kemasyarakatan
pembelajaranyang
kompetensi
tinggi di berikutnya
lingkunga
71 70 70 65 997 76.7Ananda
994
perlu meningkatkan
76.4 kompetensi
1991 #REF!mata- pelajaran
- - yang belum memenuhi standar
Ananda
kompetensi
memiliki
minimal
pola kehidupan
sebagai bekal
kemasyarakatan
pembelajaranyang
kompetensi
tinggi di berikutnya
lingkunga
70 71 74 76 1025 78.8Ananda
1029
perlu meningkatkan
79.0 kompetensi
2053 #REF!mata- pelajaran
- - yang belum memenuhi standar
Ananda
kompetensi
memiliki
minimal
pola kehidupan
sebagai bekal
kemasyarakatan
pembelajaranyang
kompetensi
tinggi di berikutnya
lingkunga
79 79 85 76 1014 78.0Ananda
1009
perlu meningkatkan
77.7 kompetensi
2023 #REF! mata
- pelajaran
- - yang belum memenuhi standar
Ananda
kompetensi
memiliki
minimal
pola kehidupan
sebagai bekal
kemasyarakatan
pembelajaranyang
kompetensi
tinggi di berikutnya
lingkunga
80 80 80 80 1026 78.9Ananda
1022
perlu meningkatkan
78.8 kompetensi
2048 #REF!mata- pelajaran
- - yang belum memenuhi standar
Ananda
kompetensi
memiliki
minimal
pola kehidupan
sebagai bekal
kemasyarakatan
pembelajaranyang
kompetensi
tinggi di berikutnya
lingkunga
78 73 78 83 862 78.4Ananda
866
perlu meningkatkan
78.8 kompetensi
1728 #REF!mata- pelajaran
- - yang belum memenuhi standar
Ananda
kompetensi
memiliki
minimal
pola kehidupan
sebagai bekal
kemasyarakatan
pembelajaranyang
kompetensi
tinggi di berikutnya
lingkunga
76 77 81 79 953 79.4Ananda
941
perlu meningkatkan
79.0 kompetensi
1894 #REF!mata- pelajaran
- - yang belum memenuhi standar
Ananda
kompetensi
memiliki
minimal
pola kehidupan
sebagai bekal
kemasyarakatan
pembelajaranyang
kompetensi
tinggi di berikutnya
lingkunga
73 71 80 78 849 77.1Ananda
851
perlu meningkatkan
77.3 kompetensi
1700 #REF!mata- pelajaran
- - yang belum memenuhi standar
Ananda
kompetensi
memiliki
minimal
pola kehidupan
sebagai bekal
kemasyarakatan
pembelajaranyang
kompetensi
tinggi di berikutnya
lingkunga
77 72 778 77.8Ananda
779
perlu meningkatkan
77.6 kompetensi
1556 #REF!mata- pelajaran
- - yang belum memenuhi standar
Ananda
kompetensi
memiliki
minimal
pola kehidupan
sebagai bekal
kemasyarakatan
pembelajaranyang
kompetensi
tinggi di berikutnya
lingkunga
70 72 535 76.4Ananda
538
perlu meningkatkan
77.4 kompetensi
1073 #REF!mata- pelajaran
- - yang belum memenuhi standar
Ananda
kompetensi
memiliki
minimal
pola kehidupan
sebagai bekal
kemasyarakatan
pembelajaranyang
kompetensi
tinggi di berikutnya
lingkunga
 Deskripsi Perkembangan Karakter

Religius Nasionalis Mandiri Gotong royong

51 52 53 54
waan pada agama yang dianut dan toleran padaAnanda
penganut
bersikap,
agama dan
yangberbuat
berbeda.
yang menunjukk
Ananda sering membantu temannyaAnanda
di lingkungan
menunjukkan
sekolah sikap gotong-royong sebagai relawan dalam kegiatan kerja sosial.
waan pada agama yang dianut dan toleran padaAnanda
penganut
bersikap,
agama dan
yangberbuat
berbeda.
yang menunjukk
Ananda sering membantu temannyaAnanda
di lingkungan
menunjukkan
sekolah sikap gotong-royong sebagai relawan dalam kegiatan kerja sosial.
waan pada agama yang dianut dan toleran padaAnanda
penganut
bersikap,
agama dan
yangberbuat
berbeda.
yang menunjukk
Ananda sering membantu temannyaAnanda
di lingkungan
menunjukkan
sekolah sikap gotong-royong sebagai relawan dalam kegiatan kerja sosial.
waan pada agama yang dianut dan toleran padaAnanda
penganut
bersikap,
agama dan
yangberbuat
berbeda.
yang menunjukk
Ananda sering membantu temannyaAnanda
di lingkungan
menunjukkan
sekolah sikap gotong-royong sebagai relawan dalam kegiatan kerja sosial.
waan pada agama yang dianut dan toleran padaAnanda
penganut
bersikap,
agama dan
yangberbuat
berbeda.
yang menunjukk
Ananda sering membantu temannyaAnanda
di lingkungan
menunjukkan
sekolah sikap gotong-royong sebagai relawan dalam kegiatan kerja sosial.
waan pada agama yang dianut dan toleran padaAnanda
penganut
bersikap,
agama dan
yangberbuat
berbeda.
yang menunjukk
Ananda sering membantu temannyaAnanda
di lingkungan
menunjukkan
sekolah sikap gotong-royong sebagai relawan dalam kegiatan kerja sosial.
waan pada agama yang dianut dan toleran padaAnanda
penganut
bersikap,
agama dan
yangberbuat
berbeda.
yang menunjukk
Ananda sering membantu temannyaAnanda
di lingkungan
menunjukkan
sekolah sikap gotong-royong sebagai relawan dalam kegiatan kerja sosial.
waan pada agama yang dianut dan toleran padaAnanda
penganut
bersikap,
agama dan
yangberbuat
berbeda.
yang menunjukk
Ananda sering membantu temannyaAnanda
di lingkungan
menunjukkan
sekolah sikap gotong-royong sebagai relawan dalam kegiatan kerja sosial.
waan pada agama yang dianut dan toleran padaAnanda
penganut
bersikap,
agama dan
yangberbuat
berbeda.
yang menunjukk
Ananda sering membantu temannyaAnanda
di lingkungan
menunjukkan
sekolah sikap gotong-royong sebagai relawan dalam kegiatan kerja sosial.
waan pada agama yang dianut dan toleran padaAnanda
penganut
bersikap,
agama dan
yangberbuat
berbeda.
yang menunjukk
Ananda sering membantu temannyaAnanda
di lingkungan
menunjukkan
sekolah sikap gotong-royong sebagai relawan dalam kegiatan kerja sosial.
waan pada agama yang dianut dan toleran padaAnanda
penganut
bersikap,
agama dan
yangberbuat
berbeda.
yang menunjukk
Ananda sering membantu temannyaAnanda
di lingkungan
menunjukkan
sekolah sikap gotong-royong sebagai relawan dalam kegiatan kerja sosial.
waan pada agama yang dianut dan toleran padaAnanda
penganut
bersikap,
agama dan
yangberbuat
berbeda.
yang menunjukk
Ananda sering membantu temannyaAnanda
di lingkungan
menunjukkan
sekolah sikap gotong-royong sebagai relawan dalam kegiatan kerja sosial.
waan pada agama yang dianut dan toleran padaAnanda
penganut
bersikap,
agama dan
yangberbuat
berbeda.
yang menunjukk
Ananda sering membantu temannyaAnanda
di lingkungan
menunjukkan
sekolah sikap gotong-royong sebagai relawan dalam kegiatan kerja sosial.
waan pada agama yang dianut dan toleran padaAnanda
penganut
bersikap,
agama dan
yangberbuat
berbeda.
yang menunjukk
Ananda sering membantu temannyaAnanda
di lingkungan
menunjukkan
sekolah sikap gotong-royong sebagai relawan dalam kegiatan kerja sosial.
waan pada agama yang dianut dan toleran padaAnanda
penganut
bersikap,
agama dan
yangberbuat
berbeda.
yang menunjukk
Ananda sering membantu temannyaAnanda
di lingkungan
menunjukkan
sekolah sikap gotong-royong sebagai relawan dalam kegiatan kerja sosial.
waan pada agama yang dianut dan toleran padaAnanda
penganut
bersikap,
agama dan
yangberbuat
berbeda.
yang menunjukk
Ananda sering membantu temannyaAnanda
di lingkungan
menunjukkan
sekolah sikap gotong-royong sebagai relawan dalam kegiatan kerja sosial.
waan pada agama yang dianut dan toleran padaAnanda
penganut
bersikap,
agama dan
yangberbuat
berbeda.
yang menunjukk
Ananda sering membantu temannyaAnanda
di lingkungan
menunjukkan
sekolah sikap gotong-royong sebagai relawan dalam kegiatan kerja sosial.
waan pada agama yang dianut dan toleran padaAnanda
penganut
bersikap,
agama dan
yangberbuat
berbeda.
yang menunjukk
Ananda sering membantu temannyaAnanda
di lingkungan
menunjukkan
sekolah sikap gotong-royong sebagai relawan dalam kegiatan kerja sosial.
waan pada agama yang dianut dan toleran padaAnanda
penganut
bersikap,
agama dan
yangberbuat
berbeda.
yang menunjukk
Ananda sering membantu temannyaAnanda
di lingkungan
menunjukkan
sekolah sikap gotong-royong sebagai relawan dalam kegiatan kerja sosial.
waan pada agama yang dianut dan toleran padaAnanda
penganut
bersikap,
agama dan
yangberbuat
berbeda.
yang menunjukk
Ananda sering membantu temannyaAnanda
di lingkungan
menunjukkan
sekolah sikap gotong-royong sebagai relawan dalam kegiatan kerja sosial.
waan pada agama yang dianut dan toleran padaAnanda
penganut
bersikap,
agama dan
yangberbuat
berbeda.
yang menunjukk
Ananda sering membantu temannyaAnanda
di lingkungan
menunjukkan
sekolah sikap gotong-royong sebagai relawan dalam kegiatan kerja sosial.
waan pada agama yang dianut dan toleran padaAnanda
penganut
bersikap,
agama dan
yangberbuat
berbeda.
yang menunjukk
Ananda sering membantu temannyaAnanda
di lingkungan
menunjukkan
sekolah sikap gotong-royong sebagai relawan dalam kegiatan kerja sosial.
waan pada agama yang dianut dan toleran padaAnanda
penganut
bersikap,
agama dan
yangberbuat
berbeda.
yang menunjukk
Ananda sering membantu temannyaAnanda
di lingkungan
menunjukkan
sekolah sikap gotong-royong sebagai relawan dalam kegiatan kerja sosial.
waan pada agama yang dianut dan toleran padaAnanda
penganut
bersikap,
agama dan
yangberbuat
berbeda.
yang menunjukk
Ananda sering membantu temannyaAnanda
di lingkungan
menunjukkan
sekolah sikap gotong-royong sebagai relawan dalam kegiatan kerja sosial.
waan pada agama yang dianut dan toleran padaAnanda
penganut
bersikap,
agama dan
yangberbuat
berbeda.
yang menunjukk
Ananda sering membantu temannyaAnanda
di lingkungan
menunjukkan
sekolah sikap gotong-royong sebagai relawan dalam kegiatan kerja sosial.
waan pada agama yang dianut dan toleran padaAnanda
penganut
bersikap,
agama dan
yangberbuat
berbeda.
yang menunjukk
Ananda sering membantu temannyaAnanda
di lingkungan
menunjukkan
sekolah sikap gotong-royong sebagai relawan dalam kegiatan kerja sosial.
waan pada agama yang dianut dan toleran padaAnanda
penganut
bersikap,
agama dan
yangberbuat
berbeda.
yang menunjukk
Ananda sering membantu temannyaAnanda
di lingkungan
menunjukkan
sekolah sikap gotong-royong sebagai relawan dalam kegiatan kerja sosial.
waan pada agama yang dianut dan toleran padaAnanda
penganut
bersikap,
agama dan
yangberbuat
berbeda.
yang menunjukk
Ananda sering membantu temannyaAnanda
di lingkungan
menunjukkan
sekolah sikap gotong-royong sebagai relawan dalam kegiatan kerja sosial.
 Catatan Perkembangan Karakter

55
da pembelajaran semester ini, sikap sportif, rendah diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
da pembelajaran semester ini, sikap sportif, rendah diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
da pembelajaran semester ini, sikap sportif, rendah diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
da pembelajaran semester ini, sikap sportif, rendah diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
da pembelajaran semester ini, sikap sportif, rendah diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
da pembelajaran semester ini, sikap sportif, rendah diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
da pembelajaran semester ini, sikap sportif, rendah diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
da pembelajaran semester ini, sikap sportif, rendah diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
da pembelajaran semester ini, sikap sportif, rendah diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
da pembelajaran semester ini, sikap sportif, rendah diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
da pembelajaran semester ini, sikap sportif, rendah diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
da pembelajaran semester ini, sikap sportif, rendah diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
da pembelajaran semester ini, sikap sportif, rendah diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
da pembelajaran semester ini, sikap sportif, rendah diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
da pembelajaran semester ini, sikap sportif, rendah diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
da pembelajaran semester ini, sikap sportif, rendah diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
da pembelajaran semester ini, sikap sportif, rendah diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
da pembelajaran semester ini, sikap sportif, rendah diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
da pembelajaran semester ini, sikap sportif, rendah diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
da pembelajaran semester ini, sikap sportif, rendah diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
da pembelajaran semester ini, sikap sportif, rendah diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
da pembelajaran semester ini, sikap sportif, rendah diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
da pembelajaran semester ini, sikap sportif, rendah diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
da pembelajaran semester ini, sikap sportif, rendah diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
da pembelajaran semester ini, sikap sportif, rendah diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
da pembelajaran semester ini, sikap sportif, rendah diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
da pembelajaran semester ini, sikap sportif, rendah diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
da pembelajaran semester ini, sikap sportif, rendah diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
 NILAI PESERTA DIDIK SEMENTARA

Nama Peserta Didik : BRAYEN ADAM Tahun Pelajaran : 2021/2022

Nomor Induk : 786O21 Bidang Keahlian : Teknologi & Rekayasa
Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Sumarorong Program Keahlian : Teknik Otomotif
Kelas / Semester : X TKR / Ganjil Paket Keahlian : Teknik Kendaraan Ringan

A. Nilai Akademik

No. Mata Pelajaran Pengetahuan Keterampilan Nilai Akhir Predikat

A. Muatan Nasional
1. Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 78 78 78 B
2. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 78 77 77 B
3. Bahasa Indonesia 77 78 78 B
4. Matematika 76 77 77 B
5. Sejarah Indonesia 70 76 74 B
6. Bahasa Inggris dan Bahasa Asing Lainnya 80 80 80 B+
B. Muatan Kewilayahan
1. Seni Budaya 77 78 78 B
2. Pendidikan Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan 78 78 78 B
3 Mulok 0 D
C. Muatan Peminatan Kejuruan
C 1. Dasar Bidang Keahlian
1. Simulasi dan Komunikasi Digital 70 75 74 B
2. Fisika 88 90 89 A
3. Kimia 80 76 77 B
C 2. Dasar Program Keahlian
1. Gambar Teknik Otomotif 0 D
2. Teknologi Dasar Otomotif 70 70 70 B-
3. Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif 77 80 79 B+
Rata - rata 76.9 78.1 77.8 B
Peringkat kelas ke : #REF! dari 35 Siswa

B. Ketidakhadiran
No Alasan Ketidakhadiran Keterangan
1. Sakit - hari
2. Izin - hari
3. Tanpa Keterangan - hari

Mengetahui Sumarorong, 23 Desember 2021

Orang tua / Wali * Wali Kelas

………………………………….. MUHAMMAD TAUFIQ RAMLI, S.Pd

NIP. 19920919 202012 1 012
5
 NILAI DAN DESKRIPSI RAPOR

Nama Peserta Didik : ANTONIUS P Tahun Pelajaran : 2021/2022

Nomor Induk : 784O21 Bidang Keahlian : Teknologi & Rekayasa
Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Sumarorong Program Keahlian : Teknik Otomotif
Kelas / Semester : X TKR / Ganjil Paket Keahlian : Teknik Kendaraan Ringan

A. Nilai Akademik

No. Mata Pelajaran Pengetahuan Keterampilan Nilai Akhir Predikat

A. Muatan Nasional
1. Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 79 78 78 B
2. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 78 78 78 B
3. Bahasa Indonesia 80 80 80 B+
4. Matematika 79 77 78 B
5. Sejarah Indonesia 75 80 79 B+
6. Bahasa Inggris dan Bahasa Asing Lainnya 80 80 80 B+
B. Muatan Kewilayahan
1. Seni Budaya 77 77 77 B
2. Pendidikan Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan 77 79 78 B
3 Mulok 0 D
C. Muatan Peminatan Kejuruan
C 1. Dasar Bidang Keahlian
1. Simulasi dan Komunikasi Digital 70 75 74 B
2. Fisika 86 87 87 A-
3. Kimia 77 75 75 B
C 2. Dasar Program Keahlian
1. Gambar Teknik Otomotif 0 D
2. Teknologi Dasar Otomotif 75 70 72 B-
3. Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif 75 78 77 B
Rata - rata 77.6 77.9 77.8 B
Peringkat kelas ke : #REF! dari 35 Siswa

B. Catatan Akademik

Ananda perlu meningkatkan kompetensi mata pelajaran yang belum memenuhi standar kompetensi minimal
sebagai bekal pembelajaran kompetensi berikutnya.

Mengetahui Sumarorong, 23 Desember 2021

Orang tua / Wali * Wali Kelas

………………………………….. MUHAMMAD TAUFIQ RAMLI, S.Pd

NIP. 19920919 202012 1 012
Nama Peserta Didik : ANTONIUS P Tahun Ajaran : 2021/2022
Nomor Induk : 784O21 Bidang Keahlian : Teknologi & Rekayasa
Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Sumarorong Program Keahlian : Teknik Otomotif
Kelas / Semester : X TKR / Ganjil Paket Keahlian : Teknik Kendaraan Ringan

C. Praktik Kerja Lapangan

No. Mitra DU / DI Lokasi Lamanya (Bulan) Keterangan
1. - - - -
2. - - - -
3.

D. Ekstrakurikuler
No Jenis Kegiatan Keterangan
1. Pramuka Melaksanakan kegiatan kepramukaan dengan Baik
2. - -
3. - -
4. - -
5. - -

E. Ketidakhadiran
No Alasan Ketidakhadiran Keterangan
1. Sakit - hari
2. Izin - hari
3. Tanpa Keterangan - hari

Sumarorong, 23 Desember 2021

Mengetahui,
Orang Tua / Wali * Wali kelas

……………………………. MUHAMMAD TAUFIQ RAMLI, S.Pd

NIP. 19920919 202012 1 012

Mengetahui
Kepala SMK Negeri 1 Sumarorong

ARNOLDUS, S.Pd, M.Pd

NIP. 19711111 200502 1 004

6
Nama Peserta Didik : ANTONIUS P Tahun Ajaran : 2021/2022
Nomor Induk : 784O21 Bidang Keahlian : Teknologi & Rekayasa
Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Sumarorong Program Keahlian : Teknik Otomotif
Kelas / Semester : X TKR / Ganjil Paket Keahlian : Teknik Kendaraan Ringan

F. Deskripsi Perkembangan Karakter

Karakter yang
dibangun Deskripsi

Integritas Ananda memiliki pola kehidupan kemasyarakatan yang tinggi di lingkungan sekolah.

Ananda menunjukkan ketakwaan pada agama yang dianut dan toleran pada penganut
Religius
agama yang berbeda.
Ananda bersikap, dan berbuat yang menunjukkan kesetiaan, kepedulian terhadap bahasa
Nasionalis
Indonesia di sekolah.

Mandiri Ananda sering membantu temannya di lingkungan sekolah

Gotong royong Ananda menunjukkan sikap gotong-royong sebagai relawan dalam kegiatan kerja sosial.

G. Catatan Perkembangan Karakter

Ananda menunjukkan perkembangan karakter yang baik pada pembelajaran semester ini, sikap sportif, rendah
diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.

Sumarorong, 23 Desember 2021

Mengetahui,
Orang Tua / Wali * Wali kelas

……………………………. MUHAMMAD TAUFIQ RAMLI, S.Pd

NIP. 19920919 202012 1 012

Mengetahui
Kepala SMK Negeri 1 Sumarorong

ARNOLDUS, S.Pd, M.Pd

NIP. 19711111 200502 1 004

7
Yayasan Kader Penerus teknologi
SMK BOEDI OETOMO CILACAP
Alamat : JL.Bali No 100 Telp (0282) 545851

DAFTAR NILAI
LEMBAR HASIL BELAJAR SEMESTER GENAP
SMK Sinau-Thewe.com
KELAS : X TKR / Ganjil
PRAKERIN 1

Lokasi
No NIS Nama

DU/DI
1 2 3 4 5
1 784O21 ANTONIUS P - -
2 785O21 AREL ERLANDA - -
3 786O21 BRAYEN ADAM - -
4 787O21 GIDION LEWA - -
5 788O21 HILKIA TODING GAYANG - -
6 789O21 IKNASIUS DION - -
7 790O21 ISAK - -
8 791O21 JUNIUS - -
9 792O21 JUPRIANTO - -
10 793O21 KRISTIAN - -
11 794O21 MASRI PRATAMA - -
12 795O21 MELKIAS - -
13 796O21 MURZALIM - -
14 797O21 PERDI - -
15 798O21 RIKARDUS BENARIO - -
16 799O21 RONAL TAKKE LANGI - -
17 800O21 YERIEL FALERIUS - -
18 801O21 YERMIA ARIEL - -
19 802O21 YUSRI - -
20 803 O21 ALDI - -
21 804 O21 APRIAN DATULANGI - -
22 805 O21 CHRISTIAN S - -
23 806 O21 JALALLUDDIN - -
24 807 O21 NIKOLAS VALENTINO BUTT- -
25 808 O21 WILL JUAN GLEND - -
26 809 O21 ALFRENDI SUARA - -
27 810 O21 JOSSAFAT - -
28 811 O21 ERI PAMPANG PASAU - -
29 0.0000 0 - -
30 0.0000 0 - -
31 0.0000 0 - -
32 0.0000 0 - -
33 0.0000 0 - -
34 0.0000 0 - -
35 0.0000 0 - -
RAKERIN 1 PRAKERIN 2
Lama ( Bulan )

Keterangan

Lokasi
DU/DI

6 7 8 9
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
RAKERIN 2
Lama ( Bulan )

Keterangan

KOMPONEN

KOMPONEN
PREDIKAT

PREDIKAT
1
10 11 12 13 14 15
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
 PENGEMBANGAN DIRI
KOMPONEN

KOMPONEN

KOMPONEN
PREDIKAT

PREDIKAT
16 17 18 19 20
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
 Prestasi
Janis Perstasi

Janis Perstasi
PREDIKAT

Keteranga
1 2
21 22 23 24
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
 Janis Perstasi

Janis Perstasi
Keteranga

Keteranga

Keteranga
2 3 4
25 26 27 28 29
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
Yayasan Kader Penerus teknologi
SMK BOEDI OETOMO CILACAP
Alamat : JL.Bali No 100 Telp (0282) 545851

DAFTAR NILAI SEMESTER GENAP 2020/2021

SMK Sinau-Thewe.com
Tingkat : X AKL / Dua
KELOMPOK A ( WAJIB ) KELOMPOK B ( WAJIB ) DASAR BID. KEAHLIAN ( C1 )
MATEMATI B. Simulasi Ekonomi Adm.
PA dan BP PPKn B.INDO SEJ. INDO SENI BUD PENJAS B. Jawa
KA INGGRIS Digital Bisnis Umum

No NIS Nama
Pengetahuan

Pengetahuan

Pengetahuan

Pengetahuan

Pengetahuan

Pengetahuan

Pengetahuan

Pengetahuan

Pengetahuan

Pengetahuan

Pengetahuan

Pengetahuan
Keterampilan

Keterampilan

Keterampilan

Keterampilan

Keterampilan

Keterampilan

Keterampilan

Keterampilan

Keterampilan

Keterampilan

Keterampilan

Keterampilan
KKM 65 65 70 70 63 63 60 60 65 65 62 62 65 65 65 65 65 65 65 65 70 70 70 70
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27
1 784O21 ANTONIUS P 87 80 67 68 69 70 78 75 76 77 78 90 87 89 80 76 75 80 87 67 85 80 87 96
2 785O21 AREL ERLANDA 71
3 786O21 BRAYEN ADAM
4 787O21 GIDION LEWA
5 788O21 HILKIA TODING GAYANG
6 789O21 IKNASIUS DION
7 790O21 ISAK
8 791O21 JUNIUS
9 792O21 JUPRIANTO
10 793O21 KRISTIAN
11 794O21 MASRI PRATAMA
12 795O21 MELKIAS
13 796O21 MURZALIM
14 797O21 PERDI
15 798O21 RIKARDUS BENARIO
16 799O21 RONAL TAKKE LANGI
17 800O21 YERIEL FALERIUS
18 801O21 YERMIA ARIEL
19 802O21 YUSRI
20 803 O21 ALDI
21 804 O21 APRIAN DATULANGI
22 805 O21 CHRISTIAN S
23 806 O21 JALALLUDDIN
24 807 O21 NIKOLAS VALENTINO BUTTU
25 808 O21 WILL JUAN GLEND
26 809 O21 ALFRENDI SUARA
27 810 O21 JOSSAFAT
28 811 O21 ERI PAMPANG PASAU
29 0.0000 0
30 0.0000 0
31 0.0000 0
32 0.0000 0
33 0.0000 0
34 0.0000 0
35 0.0000 0
 RATA2 KETERAMPILAN
RATA2 PENGETAHUAN
N ( C1 ) DASAR PROG. KEAHLIAN ( C2 )
Ketidakhad

JML KETERAMPILAN
Aplikasi

JML PENGETAHUAN
Pengolah Akuntansi Perbankan iran
IPA Etika Profesi

JML PENGT, KET

Angka Dasar Dasar

PERINGKAT
Pengetahuan

Pengetahuan

Pengetahuan

Pengetahuan

Pengetahuan
Keterampilan

Keterampilan

Keterampilan

Keterampilan

Keterampilan
S I A

70 70 70 70 70 70 70 70 70 70
28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48
60 70 87 80 90 87 89 80 82 75 1364 80.2 1340 78.8 2704 1 - - -
71 71.0 0 ### 71 2 - - -
0 #DIV/0! 0 ### 0 3 - - -
0 #DIV/0! 0 ### 0 3 - - -
0 #DIV/0! 0 ### 0 3 - - -
0 #DIV/0! 0 ### 0 3 - - -
0 #DIV/0! 0 ### 0 3 - - -
0 #DIV/0! 0 ### 0 3 - - -
0 #DIV/0! 0 ### 0 3 - - -
0 #DIV/0! 0 ### 0 3 - - -
0 #DIV/0! 0 ### 0 3 - - -
0 #DIV/0! 0 ### 0 3 - - -
0 #DIV/0! 0 ### 0 3 - - -
0 #DIV/0! 0 ### 0 3 - - -
0 #DIV/0! 0 ### 0 3 - - -
0 #DIV/0! 0 ### 0 3 - - -
0 #DIV/0! 0 ### 0 3 - - -
0 #DIV/0! 0 ### 0 3 - - -
0 #DIV/0! 0 ### 0 3 - - -
0 #DIV/0! 0 ### 0 3 - - -
0 #DIV/0! 0 ### 0 3 - - -
0 #DIV/0! 0 ### 0 3 - - -
0 #DIV/0! 0 ### 0 3 - - -
0 #DIV/0! 0 ### 0 3 - - -
0 #DIV/0! 0 ### 0 3 - - -
0 #DIV/0! 0 ### 0 3 - - -
0 #DIV/0! 0 ### 0 3 - - -
0 #DIV/0! 0 ### 0 3 - - -
0 #DIV/0! 0 ### 0 3 - - -
0 #DIV/0! 0 ### 0 3 - - -
0 #DIV/0! 0 ### 0 3 - - -
0 #DIV/0! 0 ### 0 3 - - -
0 #DIV/0! 0 ### 0 3 - - -
0 #DIV/0! 0 ### 0 3 - - -
0 #DIV/0! 0 ### 0 3 - - -
 Deskripsi Perkembangan Karakter
Catatan
Catatan Akademik Perkembanga
Gotong n Karakter
Integritas Religius Nasionalis Mandiri
royong

49 50 51 52 53 54 55
meningkatkan kompetensi mata pelajaran yang belum memenuhi standar kompetensi minimal sebagai
Ananda
Ananda
bekal
memiliki
pembelajaran
menunjukkan
pola kehidupan
ketakwaan
kompetensi
kemasyarakatan
Ananda
pada
berikutnya.
agama
menunjukkan
yang
yang
tinggi
dianut
perkembangan
Ananda
diAnanda
lingkungan
danAnanda
toleran
sering
menunjukkan
karakter
sekolah.
membantu
bersik
pada penganut
yang
sikap
temannya
baik
gotong-royong
agama
padadipembelajaran
yang
lingkungan
berbeda.
sebagai
sekolah
semester
relawan dalam
ini, sikap
kegia
sp
meningkatkan kompetensi mata pelajaran yang belum memenuhi standar kompetensi minimal sebagai
Ananda
Ananda
bekal
memiliki
pembelajaran
menunjukkan
pola kehidupan
ketakwaan
kompetensi
kemasyarakatan
Ananda
pada
berikutnya.
agama
menunjukkan
yang
yang
tinggi
dianut
perkembangan
Ananda
diAnanda
lingkungan
danAnanda
toleran
sering
menunjukkan
karakter
sekolah.
membantu
bersik
pada penganut
yang
sikap
temannya
baik
gotong-royong
agama
padadipembelajaran
yang
lingkungan
berbeda.
sebagai
sekolah
semester
relawan dalam
ini, sikap
kegia
sp
meningkatkan kompetensi mata pelajaran yang belum memenuhi standar kompetensi minimal sebagai
Ananda
Ananda
bekal
memiliki
pembelajaran
menunjukkan
pola kehidupan
ketakwaan
kompetensi
kemasyarakatan
Ananda
pada
berikutnya.
agama
menunjukkan
yang
yang
tinggi
dianut
perkembangan
Ananda
diAnanda
lingkungan
danAnanda
toleran
sering
menunjukkan
karakter
sekolah.
membantu
bersik
pada penganut
yang
sikap
temannya
baik
gotong-royong
agama
padadipembelajaran
yang
lingkungan
berbeda.
sebagai
sekolah
semester
relawan dalam
ini, sikap
kegia
sp
meningkatkan kompetensi mata pelajaran yang belum memenuhi standar kompetensi minimal sebagai
Ananda
Ananda
bekal
memiliki
pembelajaran
menunjukkan
pola kehidupan
ketakwaan
kompetensi
kemasyarakatan
Ananda
pada
berikutnya.
agama
menunjukkan
yang
yang
tinggi
dianut
perkembangan
Ananda
diAnanda
lingkungan
danAnanda
toleran
sering
menunjukkan
karakter
sekolah.
membantu
bersik
pada penganut
yang
sikap
temannya
baik
gotong-royong
agama
padadipembelajaran
yang
lingkungan
berbeda.
sebagai
sekolah
semester
relawan dalam
ini, sikap
kegia
sp
meningkatkan kompetensi mata pelajaran yang belum memenuhi standar kompetensi minimal sebagai
Ananda
Ananda
bekal
memiliki
pembelajaran
menunjukkan
pola kehidupan
ketakwaan
kompetensi
kemasyarakatan
Ananda
pada
berikutnya.
agama
menunjukkan
yang
yang
tinggi
dianut
perkembangan
Ananda
diAnanda
lingkungan
danAnanda
toleran
sering
menunjukkan
karakter
sekolah.
membantu
bersik
pada penganut
yang
sikap
temannya
baik
gotong-royong
agama
padadipembelajaran
yang
lingkungan
berbeda.
sebagai
sekolah
semester
relawan dalam
ini, sikap
kegia
sp
meningkatkan kompetensi mata pelajaran yang belum memenuhi standar kompetensi minimal sebagai
Ananda
Ananda
bekal
memiliki
pembelajaran
menunjukkan
pola kehidupan
ketakwaan
kompetensi
kemasyarakatan
Ananda
pada
berikutnya.
agama
menunjukkan
yang
yang
tinggi
dianut
perkembangan
Ananda
diAnanda
lingkungan
danAnanda
toleran
sering
menunjukkan
karakter
sekolah.
membantu
bersik
pada penganut
yang
sikap
temannya
baik
gotong-royong
agama
padadipembelajaran
yang
lingkungan
berbeda.
sebagai
sekolah
semester
relawan dalam
ini, sikap
kegia
sp
meningkatkan kompetensi mata pelajaran yang belum memenuhi standar kompetensi minimal sebagai
Ananda
Ananda
bekal
memiliki
pembelajaran
menunjukkan
pola kehidupan
ketakwaan
kompetensi
kemasyarakatan
Ananda
pada
berikutnya.
agama
menunjukkan
yang
yang
tinggi
dianut
perkembangan
Ananda
diAnanda
lingkungan
danAnanda
toleran
sering
menunjukkan
karakter
sekolah.
membantu
bersik
pada penganut
yang
sikap
temannya
baik
gotong-royong
agama
padadipembelajaran
yang
lingkungan
berbeda.
sebagai
sekolah
semester
relawan dalam
ini, sikap
kegia
sp
meningkatkan kompetensi mata pelajaran yang belum memenuhi standar kompetensi minimal sebagai
Ananda
Ananda
bekal
memiliki
pembelajaran
menunjukkan
pola kehidupan
ketakwaan
kompetensi
kemasyarakatan
Ananda
pada
berikutnya.
agama
menunjukkan
yang
yang
tinggi
dianut
perkembangan
Ananda
diAnanda
lingkungan
danAnanda
toleran
sering
menunjukkan
karakter
sekolah.
membantu
bersik
pada penganut
yang
sikap
temannya
baik
gotong-royong
agama
padadipembelajaran
yang
lingkungan
berbeda.
sebagai
sekolah
semester
relawan dalam
ini, sikap
kegia
sp
meningkatkan kompetensi mata pelajaran yang belum memenuhi standar kompetensi minimal sebagai
Ananda
Ananda
bekal
memiliki
pembelajaran
menunjukkan
pola kehidupan
ketakwaan
kompetensi
kemasyarakatan
Ananda
pada
berikutnya.
agama
menunjukkan
yang
yang
tinggi
dianut
perkembangan
Ananda
diAnanda
lingkungan
danAnanda
toleran
sering
menunjukkan
karakter
sekolah.
membantu
bersik
pada penganut
yang
sikap
temannya
baik
gotong-royong
agama
padadipembelajaran
yang
lingkungan
berbeda.
sebagai
sekolah
semester
relawan dalam
ini, sikap
kegia
sp
meningkatkan kompetensi mata pelajaran yang belum memenuhi standar kompetensi minimal sebagai
Ananda
Ananda
bekal
memiliki
pembelajaran
menunjukkan
pola kehidupan
ketakwaan
kompetensi
kemasyarakatan
Ananda
pada
berikutnya.
agama
menunjukkan
yang
yang
tinggi
dianut
perkembangan
Ananda
diAnanda
lingkungan
danAnanda
toleran
sering
menunjukkan
karakter
sekolah.
membantu
bersik
pada penganut
yang
sikap
temannya
baik
gotong-royong
agama
padadipembelajaran
yang
lingkungan
berbeda.
sebagai
sekolah
semester
relawan dalam
ini, sikap
kegia
sp
meningkatkan kompetensi mata pelajaran yang belum memenuhi standar kompetensi minimal sebagai
Ananda
Ananda
bekal
memiliki
pembelajaran
menunjukkan
pola kehidupan
ketakwaan
kompetensi
kemasyarakatan
Ananda
pada
berikutnya.
agama
menunjukkan
yang
yang
tinggi
dianut
perkembangan
Ananda
diAnanda
lingkungan
danAnanda
toleran
sering
menunjukkan
karakter
sekolah.
membantu
bersik
pada penganut
yang
sikap
temannya
baik
gotong-royong
agama
padadipembelajaran
yang
lingkungan
berbeda.
sebagai
sekolah
semester
relawan dalam
ini, sikap
kegia
sp
meningkatkan kompetensi mata pelajaran yang belum memenuhi standar kompetensi minimal sebagai
Ananda
Ananda
bekal
memiliki
pembelajaran
menunjukkan
pola kehidupan
ketakwaan
kompetensi
kemasyarakatan
Ananda
pada
berikutnya.
agama
menunjukkan
yang
yang
tinggi
dianut
perkembangan
Ananda
diAnanda
lingkungan
danAnanda
toleran
sering
menunjukkan
karakter
sekolah.
membantu
bersik
pada penganut
yang
sikap
temannya
baik
gotong-royong
agama
padadipembelajaran
yang
lingkungan
berbeda.
sebagai
sekolah
semester
relawan dalam
ini, sikap
kegia
sp
meningkatkan kompetensi mata pelajaran yang belum memenuhi standar kompetensi minimal sebagai
Ananda
Ananda
bekal
memiliki
pembelajaran
menunjukkan
pola kehidupan
ketakwaan
kompetensi
kemasyarakatan
Ananda
pada
berikutnya.
agama
menunjukkan
yang
yang
tinggi
dianut
perkembangan
Ananda
diAnanda
lingkungan
danAnanda
toleran
sering
menunjukkan
karakter
sekolah.
membantu
bersik
pada penganut
yang
sikap
temannya
baik
gotong-royong
agama
padadipembelajaran
yang
lingkungan
berbeda.
sebagai
sekolah
semester
relawan dalam
ini, sikap
kegia
sp
meningkatkan kompetensi mata pelajaran yang belum memenuhi standar kompetensi minimal sebagai
Ananda
Ananda
bekal
memiliki
pembelajaran
menunjukkan
pola kehidupan
ketakwaan
kompetensi
kemasyarakatan
Ananda
pada
berikutnya.
agama
menunjukkan
yang
yang
tinggi
dianut
perkembangan
Ananda
diAnanda
lingkungan
danAnanda
toleran
sering
menunjukkan
karakter
sekolah.
membantu
bersik
pada penganut
yang
sikap
temannya
baik
gotong-royong
agama
padadipembelajaran
yang
lingkungan
berbeda.
sebagai
sekolah
semester
relawan dalam
ini, sikap
kegia
sp
meningkatkan kompetensi mata pelajaran yang belum memenuhi standar kompetensi minimal sebagai
Ananda
Ananda
bekal
memiliki
pembelajaran
menunjukkan
pola kehidupan
ketakwaan
kompetensi
kemasyarakatan
Ananda
pada
berikutnya.
agama
menunjukkan
yang
yang
tinggi
dianut
perkembangan
Ananda
diAnanda
lingkungan
danAnanda
toleran
sering
menunjukkan
karakter
sekolah.
membantu
bersik
pada penganut
yang
sikap
temannya
baik
gotong-royong
agama
padadipembelajaran
yang
lingkungan
berbeda.
sebagai
sekolah
semester
relawan dalam
ini, sikap
kegia
sp
meningkatkan kompetensi mata pelajaran yang belum memenuhi standar kompetensi minimal sebagai
Ananda
Ananda
bekal
memiliki
pembelajaran
menunjukkan
pola kehidupan
ketakwaan
kompetensi
kemasyarakatan
Ananda
pada
berikutnya.
agama
menunjukkan
yang
yang
tinggi
dianut
perkembangan
Ananda
diAnanda
lingkungan
danAnanda
toleran
sering
menunjukkan
karakter
sekolah.
membantu
bersik
pada penganut
yang
sikap
temannya
baik
gotong-royong
agama
padadipembelajaran
yang
lingkungan
berbeda.
sebagai
sekolah
semester
relawan dalam
ini, sikap
kegia
sp
meningkatkan kompetensi mata pelajaran yang belum memenuhi standar kompetensi minimal sebagai
Ananda
Ananda
bekal
memiliki
pembelajaran
menunjukkan
pola kehidupan
ketakwaan
kompetensi
kemasyarakatan
Ananda
pada
berikutnya.
agama
menunjukkan
yang
yang
tinggi
dianut
perkembangan
Ananda
diAnanda
lingkungan
danAnanda
toleran
sering
menunjukkan
karakter
sekolah.
membantu
bersik
pada penganut
yang
sikap
temannya
baik
gotong-royong
agama
padadipembelajaran
yang
lingkungan
berbeda.
sebagai
sekolah
semester
relawan dalam
ini, sikap
kegia
sp
meningkatkan kompetensi mata pelajaran yang belum memenuhi standar kompetensi minimal sebagai
Ananda
Ananda
bekal
memiliki
pembelajaran
menunjukkan
pola kehidupan
ketakwaan
kompetensi
kemasyarakatan
Ananda
pada
berikutnya.
agama
menunjukkan
yang
yang
tinggi
dianut
perkembangan
Ananda
diAnanda
lingkungan
danAnanda
toleran
sering
menunjukkan
karakter
sekolah.
membantu
bersik
pada penganut
yang
sikap
temannya
baik
gotong-royong
agama
padadipembelajaran
yang
lingkungan
berbeda.
sebagai
sekolah
semester
relawan dalam
ini, sikap
kegia
sp
meningkatkan kompetensi mata pelajaran yang belum memenuhi standar kompetensi minimal sebagai
Ananda
Ananda
bekal
memiliki
pembelajaran
menunjukkan
pola kehidupan
ketakwaan
kompetensi
kemasyarakatan
Ananda
pada
berikutnya.
agama
menunjukkan
yang
yang
tinggi
dianut
perkembangan
Ananda
diAnanda
lingkungan
danAnanda
toleran
sering
menunjukkan
karakter
sekolah.
membantu
bersik
pada penganut
yang
sikap
temannya
baik
gotong-royong
agama
padadipembelajaran
yang
lingkungan
berbeda.
sebagai
sekolah
semester
relawan dalam
ini, sikap
kegia
sp
meningkatkan kompetensi mata pelajaran yang belum memenuhi standar kompetensi minimal sebagai
Ananda
Ananda
bekal
memiliki
pembelajaran
menunjukkan
pola kehidupan
ketakwaan
kompetensi
kemasyarakatan
Ananda
pada
berikutnya.
agama
menunjukkan
yang
yang
tinggi
dianut
perkembangan
Ananda
diAnanda
lingkungan
danAnanda
toleran
sering
menunjukkan
karakter
sekolah.
membantu
bersik
pada penganut
yang
sikap
temannya
baik
gotong-royong
agama
padadipembelajaran
yang
lingkungan
berbeda.
sebagai
sekolah
semester
relawan dalam
ini, sikap
kegia
sp
meningkatkan kompetensi mata pelajaran yang belum memenuhi standar kompetensi minimal sebagai
Ananda
Ananda
bekal
memiliki
pembelajaran
menunjukkan
pola kehidupan
ketakwaan
kompetensi
kemasyarakatan
Ananda
pada
berikutnya.
agama
menunjukkan
yang
yang
tinggi
dianut
perkembangan
Ananda
diAnanda
lingkungan
danAnanda
toleran
sering
menunjukkan
karakter
sekolah.
membantu
bersik
pada penganut
yang
sikap
temannya
baik
gotong-royong
agama
padadipembelajaran
yang
lingkungan
berbeda.
sebagai
sekolah
semester
relawan dalam
ini, sikap
kegia
sp
meningkatkan kompetensi mata pelajaran yang belum memenuhi standar kompetensi minimal sebagai
Ananda
Ananda
bekal
memiliki
pembelajaran
menunjukkan
pola kehidupan
ketakwaan
kompetensi
kemasyarakatan
Ananda
pada
berikutnya.
agama
menunjukkan
yang
yang
tinggi
dianut
perkembangan
Ananda
diAnanda
lingkungan
danAnanda
toleran
sering
menunjukkan
karakter
sekolah.
membantu
bersik
pada penganut
yang
sikap
temannya
baik
gotong-royong
agama
padadipembelajaran
yang
lingkungan
berbeda.
sebagai
sekolah
semester
relawan dalam
ini, sikap
kegia
sp
meningkatkan kompetensi mata pelajaran yang belum memenuhi standar kompetensi minimal sebagai
Ananda
Ananda
bekal
memiliki
pembelajaran
menunjukkan
pola kehidupan
ketakwaan
kompetensi
kemasyarakatan
Ananda
pada
berikutnya.
agama
menunjukkan
yang
yang
tinggi
dianut
perkembangan
Ananda
diAnanda
lingkungan
danAnanda
toleran
sering
menunjukkan
karakter
sekolah.
membantu
bersik
pada penganut
yang
sikap
temannya
baik
gotong-royong
agama
padadipembelajaran
yang
lingkungan
berbeda.
sebagai
sekolah
semester
relawan dalam
ini, sikap
kegia
sp
meningkatkan kompetensi mata pelajaran yang belum memenuhi standar kompetensi minimal sebagai
Ananda
Ananda
bekal
memiliki
pembelajaran
menunjukkan
pola kehidupan
ketakwaan
kompetensi
kemasyarakatan
Ananda
pada
berikutnya.
agama
menunjukkan
yang
yang
tinggi
dianut
perkembangan
Ananda
diAnanda
lingkungan
danAnanda
toleran
sering
menunjukkan
karakter
sekolah.
membantu
bersik
pada penganut
yang
sikap
temannya
baik
gotong-royong
agama
padadipembelajaran
yang
lingkungan
berbeda.
sebagai
sekolah
semester
relawan dalam
ini, sikap
kegia
sp
meningkatkan kompetensi mata pelajaran yang belum memenuhi standar kompetensi minimal sebagai
Ananda
Ananda
bekal
memiliki
pembelajaran
menunjukkan
pola kehidupan
ketakwaan
kompetensi
kemasyarakatan
Ananda
pada
berikutnya.
agama
menunjukkan
yang
yang
tinggi
dianut
perkembangan
Ananda
diAnanda
lingkungan
danAnanda
toleran
sering
menunjukkan
karakter
sekolah.
membantu
bersik
pada penganut
yang
sikap
temannya
baik
gotong-royong
agama
padadipembelajaran
yang
lingkungan
berbeda.
sebagai
sekolah
semester
relawan dalam
ini, sikap
kegia
sp
meningkatkan kompetensi mata pelajaran yang belum memenuhi standar kompetensi minimal sebagai
Ananda
Ananda
bekal
memiliki
pembelajaran
menunjukkan
pola kehidupan
ketakwaan
kompetensi
kemasyarakatan
Ananda
pada
berikutnya.
agama
menunjukkan
yang
yang
tinggi
dianut
perkembangan
Ananda
diAnanda
lingkungan
danAnanda
toleran
sering
menunjukkan
karakter
sekolah.
membantu
bersik
pada penganut
yang
sikap
temannya
baik
gotong-royong
agama
padadipembelajaran
yang
lingkungan
berbeda.
sebagai
sekolah
semester
relawan dalam
ini, sikap
kegia
sp
meningkatkan kompetensi mata pelajaran yang belum memenuhi standar kompetensi minimal sebagai
Ananda
Ananda
bekal
memiliki
pembelajaran
menunjukkan
pola kehidupan
ketakwaan
kompetensi
kemasyarakatan
Ananda
pada
berikutnya.
agama
menunjukkan
yang
yang
tinggi
dianut
perkembangan
Ananda
diAnanda
lingkungan
danAnanda
toleran
sering
menunjukkan
karakter
sekolah.
membantu
bersik
pada penganut
yang
sikap
temannya
baik
gotong-royong
agama
padadipembelajaran
yang
lingkungan
berbeda.
sebagai
sekolah
semester
relawan dalam
ini, sikap
kegia
sp
meningkatkan kompetensi mata pelajaran yang belum memenuhi standar kompetensi minimal sebagai
Ananda
Ananda
bekal
memiliki
pembelajaran
menunjukkan
pola kehidupan
ketakwaan
kompetensi
kemasyarakatan
Ananda
pada
berikutnya.
agama
menunjukkan
yang
yang
tinggi
dianut
perkembangan
Ananda
diAnanda
lingkungan
danAnanda
toleran
sering
menunjukkan
karakter
sekolah.
membantu
bersik
pada penganut
yang
sikap
temannya
baik
gotong-royong
agama
padadipembelajaran
yang
lingkungan
berbeda.
sebagai
sekolah
semester
relawan dalam
ini, sikap
kegia
sp
meningkatkan kompetensi mata pelajaran yang belum memenuhi standar kompetensi minimal sebagai
Ananda
Ananda
bekal
memiliki
pembelajaran
menunjukkan
pola kehidupan
ketakwaan
kompetensi
kemasyarakatan
Ananda
pada
berikutnya.
agama
menunjukkan
yang
yang
tinggi
dianut
perkembangan
Ananda
diAnanda
lingkungan
danAnanda
toleran
sering
menunjukkan
karakter
sekolah.
membantu
bersik
pada penganut
yang
sikap
temannya
baik
gotong-royong
agama
padadipembelajaran
yang
lingkungan
berbeda.
sebagai
sekolah
semester
relawan dalam
ini, sikap
kegia
sp
meningkatkan kompetensi mata pelajaran yang belum memenuhi standar kompetensi minimal sebagai
Ananda
Ananda
bekal
memiliki
pembelajaran
menunjukkan
pola kehidupan
ketakwaan
kompetensi
kemasyarakatan
Ananda
pada
berikutnya.
agama
menunjukkan
yang
yang
tinggi
dianut
perkembangan
Ananda
diAnanda
lingkungan
danAnanda
toleran
sering
menunjukkan
karakter
sekolah.
membantu
bersik
pada penganut
yang
sikap
temannya
baik
gotong-royong
agama
padadipembelajaran
yang
lingkungan
berbeda.
sebagai
sekolah
semester
relawan dalam
ini, sikap
kegia
sp
meningkatkan kompetensi mata pelajaran yang belum memenuhi standar kompetensi minimal sebagai
Ananda
Ananda
bekal
memiliki
pembelajaran
menunjukkan
pola kehidupan
ketakwaan
kompetensi
kemasyarakatan
Ananda
pada
berikutnya.
agama
menunjukkan
yang
yang
tinggi
dianut
perkembangan
Ananda
diAnanda
lingkungan
danAnanda
toleran
sering
menunjukkan
karakter
sekolah.
membantu
bersik
pada penganut
yang
sikap
temannya
baik
gotong-royong
agama
padadipembelajaran
yang
lingkungan
berbeda.
sebagai
sekolah
semester
relawan dalam
ini, sikap
kegia
sp
meningkatkan kompetensi mata pelajaran yang belum memenuhi standar kompetensi minimal sebagai
Ananda
Ananda
bekal
memiliki
pembelajaran
menunjukkan
pola kehidupan
ketakwaan
kompetensi
kemasyarakatan
Ananda
pada
berikutnya.
agama
menunjukkan
yang
yang
tinggi
dianut
perkembangan
Ananda
diAnanda
lingkungan
danAnanda
toleran
sering
menunjukkan
karakter
sekolah.
membantu
bersik
pada penganut
yang
sikap
temannya
baik
gotong-royong
agama
padadipembelajaran
yang
lingkungan
berbeda.
sebagai
sekolah
semester
relawan dalam
ini, sikap
kegia
sp
meningkatkan kompetensi mata pelajaran yang belum memenuhi standar kompetensi minimal sebagai
Ananda
Ananda
bekal
memiliki
pembelajaran
menunjukkan
pola kehidupan
ketakwaan
kompetensi
kemasyarakatan
Ananda
pada
berikutnya.
agama
menunjukkan
yang
yang
tinggi
dianut
perkembangan
Ananda
diAnanda
lingkungan
danAnanda
toleran
sering
menunjukkan
karakter
sekolah.
membantu
bersik
pada penganut
yang
sikap
temannya
baik
gotong-royong
agama
padadipembelajaran
yang
lingkungan
berbeda.
sebagai
sekolah
semester
relawan dalam
ini, sikap
kegia
sp
meningkatkan kompetensi mata pelajaran yang belum memenuhi standar kompetensi minimal sebagai
Ananda
Ananda
bekal
memiliki
pembelajaran
menunjukkan
pola kehidupan
ketakwaan
kompetensi
kemasyarakatan
Ananda
pada
berikutnya.
agama
menunjukkan
yang
yang
tinggi
dianut
perkembangan
Ananda
diAnanda
lingkungan
danAnanda
toleran
sering
menunjukkan
karakter
sekolah.
membantu
bersik
pada penganut
yang
sikap
temannya
baik
gotong-royong
agama
padadipembelajaran
yang
lingkungan
berbeda.
sebagai
sekolah
semester
relawan dalam
ini, sikap
kegia
sp
meningkatkan kompetensi mata pelajaran yang belum memenuhi standar kompetensi minimal sebagai
Ananda
Ananda
bekal
memiliki
pembelajaran
menunjukkan
pola kehidupan
ketakwaan
kompetensi
kemasyarakatan
Ananda
pada
berikutnya.
agama
menunjukkan
yang
yang
tinggi
dianut
perkembangan
Ananda
diAnanda
lingkungan
danAnanda
toleran
sering
menunjukkan
karakter
sekolah.
membantu
bersik
pada penganut
yang
sikap
temannya
baik
gotong-royong
agama
padadipembelajaran
yang
lingkungan
berbeda.
sebagai
sekolah
semester
relawan dalam
ini, sikap
kegia
sp
Naik/T.
Naik

56
N
N
N
N
N
N
N
N
N
N
N
N
N
N
N
N
N
N
N
N
N
N
N
N
N
N
N
N
N
N
N
N
N
N
N
 NILAI PESERTA DIDIK SEMENTARA

Nama Peserta Didik : ANTONIUS P Tahun Pelajaran : 2020/2020

Nomor Induk : 784O21 Bidang Keahlian : Bisnis dan Manajemen
Nama Sekolah : SMK Sinau-Thewe.com Program Keahlian : Akuntansi dan Keuangan
Kelas / Semester : X AKL / Dua Paket Keahlian : Akuntansi dan Keuangan
Lembaga

A. Nilai Akademik

No. Mata Pelajaran Pengetahuan Keterampilan Nilai Akhir Predikat

A. Muatan Nasional
1. Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 87 80 82 B+
2. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 67 68 68 C
3. Bahasa Indonesia 69 70 70 C
4. Matematika 78 75 76 B
5. Sejarah Indonesia 76 77 77 B
6. Bahasa Inggris dan Bahasa Asing Lainnya 78 90 86 A-
B. Muatan Kewilayahan
1. Seni Budaya 87 89 88 A-
Pendidikan Jasmani, Olah Raga, dan
2. 80 76 77 B
Kesehatan
3 Bahasa Jawa 75 80 79 B
C. Muatan Peminatan Kejuruan
C 1. Dasar Bidang Keahlian
1. Simulasi dan Komunikasi Digital 87 67 73 B-
2. Ekonomi Bisnis 85 80 82 B+
3. Administrasi Umum 87 96 93 A
4. Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) 60 70 67 C
C 2. Dasar Program Keahlian
1. Etika Profesi 87 80 82 B+
2. Aplikasi Pengolah Angka / Spreadsheet 90 87 88 A-
3. Akuntansi Dasar 89 80 83 B+
4. Perbankan Dasar 82 75 77 B
Rata - rata 80.2 78.8 79.2 B
Peringkat kelas ke : 1 dari 35 Siswa

B. Catatan Akademik
No. Alasan Ketidakhadiran Keterangan
1. Sakit - hari
2. Izin - hari
3. Tanpa Keterangan - hari

Mengetahui Cilacap, 19 Juni 2021

Orang tua / Wali * Wali Kelas

………………………………….. …………………………………..

8
 NILAI DAN DESKRIPSI RAPOR

Nama Peserta Didik : ANTONIUS P Tahun Pelajaran : 2020/2021

Nomor Induk : 784O21 Bidang Keahlian : Bisnis dan Manajemen
Nama Sekolah : SMK Sinau-Thewe.com Program Keahlian : Akuntansi dan Keuangan
Kelas / Semester : X AKL / Dua Paket Keahlian : Akuntansi dan Keuangan
Lembaga

A. Nilai Akademik

No. Mata Pelajaran Pengetahuan Keterampilan Nilai Akhir Predikat

A. Muatan Nasional
1. Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 87 80 82 B+
2. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 67 68 68 C
3. Bahasa Indonesia 69 70 70 C
4. Matematika 78 75 76 B
5. Sejarah Indonesia 76 77 77 B
6. Bahasa Inggris dan Bahasa Asing Lainnya 78 90 86 A-
B. Muatan Kewilayahan
1. Seni Budaya 87 89 88 A-
Pendidikan Jasmani, Olah Raga, dan
2. 80 76 77 B
Kesehatan
3. Bahasa Jawa 75 80 79 B
C. Muatan Peminatan Kejuruan
C 1. Dasar Bidang Keahlian
1. Simulasi dan Komunikasi Digital 87 67 73 B-
2. Ekonomi Bisnis 85 80 82 B+
3. Administrasi Umum 87 96 93 A
4. Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) 60 70 67 C
C 2. Dasar Program Keahlian
1. Etika Profesi 87 80 82 B+
2. Aplikasi Pengolah Angka / Spreadsheet 90 87 88 A-
3. Akuntansi Dasar 89 80 83 B+
4. Perbankan Dasar 82 75 77 B
Rata - rata 80.2 78.8 79.2 B
Peringkat kelas ke : 1 dari 35 Siswa

B. Catatan Akademik

Ananda perlu meningkatkan kompetensi mata pelajaran yang belum memenuhi standar kompetensi minimal
sebagai bekal pembelajaran kompetensi berikutnya.

Mengetahui Cilacap, 19 Juni 2021

Orang tua / Wali * Wali Kelas

………………………………….. …………………………………..

8
Nama Peserta Didik : ANTONIUS P Tahun Ajaran : 2020/2021
Nomor Induk : 784O21 Bidang Keahlian : Bisnis dan Manajemen
Nama Sekolah : SMK Sinau-Thewe.com Program Keahlian : Akuntansi dan Keuangan
Kelas / Semester : X AKL / Dua Paket Keahlian : Akuntansi dan Keuangan
Lembaga
C. Praktik Kerja Lapangan
No. Mitra DU / DI Lokasi Lamanya (Bulan) Keterangan
1. - - - -
2. - - - -
3.

D. Ekstrakurikuler
No Jenis Kegiatan Keterangan
1. Pramuka Melaksanakan kegiatan kepramukaan dengan Baik
2. - -
3. - -
4. - -
5. - -

E. Ketidakhadiran
No Alasan Ketidakhadiran Keterangan
1. Sakit - hari
2. Izin - hari
3. Tanpa Keterangan - hari

F. Kenaikan Kelas
Naik ke kelas : XI AKL ( Akuntansi dan Keuangan Lembaga )

Cilacap, 19 Juni 2021

Mengetahui,
Orang Tua / Wali * Wali kelas

……………………………. ……………………………….

Mengetahui
Kepala Sinau-Thewe.com

……………………………………………………

9
Nama Peserta Didik : ANTONIUS P Tahun Ajaran : 2020/2021
Nomor Induk : 784O21 Bidang Keahlian : Bisnis dan Manajemen
Nama Sekolah : SMK Sinau-Thewe.com Program Keahlian : Akuntansi dan Keuangan
Kelas / Semester : X AKL / Dua Paket Keahlian : Akuntansi dan Keuangan
Lembaga
G. Deskripsi Perkembangan Karakter
Karakter yang
dibangun Deskripsi

Integritas Ananda memiliki pola kehidupan kemasyarakatan yang tinggi di lingkungan sekolah.

Ananda menunjukkan ketakwaan pada agama yang dianut dan toleran pada penganut
Religius
agama yang berbeda.
Ananda bersikap, dan berbuat yang menunjukkan kesetiaan, kepedulian terhadap bahasa
Nasionalis
Indonesia di sekolah.

Mandiri Ananda sering membantu temannya di lingkungan sekolah

Gotong royong Ananda menunjukkan sikap gotong-royong sebagai relawan dalam kegiatan kerja sosial.

H. Catatan Perkembangan Karakter

Ananda menunjukkan perkembangan karakter yang baik pada pembelajaran semester ini, sikap sportif, rendah
diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.

Cilacap, 20 Juni 2021

Mengetahui,
Orang Tua / Wali * Wali kelas

……………………………. ……………………………….

Mengetahui
Kepala Sinau-Thewe.com

……………………………………………………

10
Yayasan Kader Penerus teknologi
SMK BOEDI OETOMO CILACAP
Alamat : JL.Bali No 100 Telp (0282) 545851

DAFTAR NILAI
LEMBAR HASIL BELAJAR SEMESTER GENAP 2019/2020
SMK Sinau-Thewe.com
KELAS : X AKL / Dua
PRAKERIN 1

Lokasi
No NIS Nama

DU/DI
1 2 3 4 5
1 784O21 ANTONIUS P - -
2 785O21 AREL ERLANDA - -
3 786O21 BRAYEN ADAM - -
4 787O21 GIDION LEWA - -
5 788O21 HILKIA TODING GAYANG - -
6 789O21 IKNASIUS DION - -
7 790O21 ISAK - -
8 791O21 JUNIUS - -
9 792O21 JUPRIANTO - -
10 793O21 KRISTIAN - -
11 794O21 MASRI PRATAMA - -
12 795O21 MELKIAS - -
13 796O21 MURZALIM - -
14 797O21 PERDI - -
15 798O21 RIKARDUS BENARIO - -
16 799O21 RONAL TAKKE LANGI - -
17 800O21 YERIEL FALERIUS - -
18 801O21 YERMIA ARIEL - -
19 802O21 YUSRI - -
20 803 O21 ALDI - -
21 804 O21 APRIAN DATULANGI - -
22 805 O21 CHRISTIAN S - -
23 806 O21 JALALLUDDIN - -
24 807 O21 NIKOLAS VALENTINO BUTT- -
25 808 O21 WILL JUAN GLEND - -
26 809 O21 ALFRENDI SUARA - -
27 810 O21 JOSSAFAT - -
28 811 O21 ERI PAMPANG PASAU - -
29 0.0000 0 - -
30 0.0000 0 - -
31 0.0000 0 - -
32 0.0000 0 - -
33 0.0000 0 - -
34 0.0000 0 - -
35 0.0000 0 - -
RAKERIN 1 PRAKERIN 2
Lama ( Bulan )

Keterangan

Lokasi
DU/DI

6 7 8 9
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
RAKERIN 2
Lama ( Bulan )

Keterangan

KOMPONEN

KOMPONEN
PREDIKAT

PREDIKAT
1
10 11 12 13 14 15
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
- - Pramuka B - -
 PENGEMBANGAN DIRI
KOMPONEN

KOMPONEN

KOMPONEN
PREDIKAT

PREDIKAT
16 17 18 19 20
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
 Prestasi
Janis Perstasi

Janis Perstasi
PREDIKAT

Keteranga
1 2
21 22 23 24
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
 Janis Perstasi

Janis Perstasi
Keteranga

Keteranga

Keteranga
2 3 4
25 26 27 28 29
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
 KETERANGAN KELUAR / PINDAH SEKOLAH

Nama Siswa : IKNASIUS DION

NIS : 789O21
Bidang Studi Keahlian : Bisnis dan Manajemen
Program Studi Keahlian : Akuntansi dan Keuangan
Kompetensi Keahlian : Akuntansi dan Keuangan Lembaga
Kelas : X TKR (TEKNIK KENDARAAN RINGAN)

Tanda tangan dan Stempel Kepala

Kelas Yang Sebab-sebab keluar /
Tanggal Sekolah, Tanda tangan Orang Tua /
Ditinggalkan pindah sekolah
Wali

Cilacap, ……………………… 20...

Kepala Sekolah

…………………………

Orang tua / Wali

……………………………

Cilacap, ……………………… 20...

Kepala Sekolah

............................................................

Orang tua / Wali

……………………………
0 D
1 D
2 D
3 D
4 D
5 D
6 D
7 D
8 D
9 D
10 D
11 D
12 D
13 D
14 D
15 D
16 D
17 D
18 D
19 D
20 D
21 D
22 D
23 D
24 D
25 D
26 D
27 D
28 D
29 D
30 D
31 D
32 D
33 D
34 D
35 D
36 D
37 D
38 D
39 D
40 D
41 D
42 D
43 D
44 D
45 D
46 D
47 D
48 D
49 D
50 D
51 D
52 D
 53 D
54 D
55 D
56 D
57 D
58 D
59 D
60 D
61 D
62 D
63 D
64 D
65 C
66 C
67 C
68 C
69 C
70 B-
71 B-
72 B-
73 B-
74 B-
75 B
76 B
77 B
78 B
79 B
80 B+
81 B+
82 B+
83 B+
84 B+
85 A-
86 A-
87 A-
88 A-
89 A-
90 A
91 A
92 A
93 A
94 A
95 A+
96 A+
97 A+
98 A+
99 A+
100 A+
- -

D Kurang
C Cukup
B Baik
A Sangat baik