RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SDN Bengkulu

Kelas/Semester : I/ I
Tema : 1 Diriku
Subtema : 1 Aku dan Teman Baru
Pembelajaran :1
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit (1 kali pertemuan)

A. Kompetensi Inti (KI)

1. Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya serta cinta tanah air.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati, menanya dan mencoba
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis,
logis, dan kritis dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak
mulia.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Muatan
No Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
Pelajaran
3.9 Merinci kosakata dan 3.9.1 Menyebutkan ungkapan
ungkapan perkenalan perkenalan diri, keluarga dan
diri, keluarga, dan orang-orang di tempat
orang-orang di tempat tinggalnya. (C1)
tinggalnya secara lisan 3.9.2 Menceritakan diri sendiri,
dan tulis yang dapat keluarga, dan orang-orang di
Bahasa
1 dibantu denga tempat tinggalnya. (C2)
Indonesia
kosakata bahasa
daerah.
4.9 Menggunakan 4.9.1 Mempraktekkan cara perkenalan
kosakata dan ungkapan diri, keluarga, dan orang-orang
yang tepat untuk di tempat tinggalnya. (P3)
perkenalan diri,
keluarga, dan orang-
orang di tempat
tinggalnya secara
sederhana dalam
bentuk lisan dan
tulisan.
 3.2 Mengenal elemen 3.2.1 Mengidentifikasi elemen lagu
musik melalui lagu dari perbedaan suara teman
ketika bernyanyi bersama-sama.
(C1)
3.2.2 Menampilkan nyanyian secara
bergantian dalam permainan
lempar bola. (C2)
4.2 Menirukan elemen 4.2.1 Mengikuti sebuah nyanyian
2 SBdP
musik melalui lagu perkenalan diri secara bersama-
sama. (P1)
4.2.2 Melakukan permainan lempar
bola sambil perkenalan diri dalam
bernyanyi. (P2)

4.2.3 Menunjukkan elemen musik pada

perkenalan diri dalam bernyanyi.
(P3)
3

3.2 Mengidentifikasi 3.2.1 Menyatakan aturan yang ada di

aturan yang berlaku rumah dengan kegiatan yang
dalam kehidupan dilakukan sehari-hari. (C1)
sehari-hari di rumah 3.2.2 Melaksanakan aturan yang ada di
3 PPKn rumah dengan kegiatan yang
dilakukan sehari-hari. (C2)

4.2 Menceritakan kegiatan 4.2.1 Mereplikasi sebuah aturan yang

sesuai dengan aturan dilakukan yang dilakukan ketika
yang berlaku dalam berada di luar rumah ataupun di
kehidupan sehari-hari dalam rumah. (P1)
di rumah 4.2.2 Menerapkan sebuah aturan yang
dilakukan ketika berada di luar
rumah. (P3)

C. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui kegiatan mengamati video, siswa dapat Menyebutkan ungkapan perkenalan
diri, keluarga dan orang-orang di tempat tinggalnya dengan percaya diri.

2. Melalui kegiatan perkenalan diri, siswa dapat Menceritakan diri sendiri, keluarga, dan
orang-orang di tempat tinggalnya secara mandiri.

3. Melalui kegiatan perkenalan diri, siswa dapat Mempraktekkan cara perkenalan diri,
keluarga, dan orang-orang di tempat tinggalnya dengan baik.

4. Melalui kegiatan perkenalan diri, siswa dapat Mengidentifikasi elemen lagu dari
perbedaan suara teman ketika bernyanyi bersama-sama dengan tepat.

5. Melalui kegiatan bermain, siswa dapat Menampilkan nyanyian secara bergantian

dalam permainan lempar bola dengan tepat.

6. Melalui kegiatan mendengarkan audio, siswa dapat Mengikuti sebuah nyanyian

perkenalan diri secara bersama-sama dengan baik.
7. Melalui kegiatan bermain lempar bola , siswa dapat Melakukan perkenalan diri dalam
bernyanyi dengan percaya diri.

8. Melalui kegiatan bernyanyi bersama, siswa dapat Menunjukkan elemen-elemen musik

saat perkenalan diri dengan percaya diri.

9. Melalui kegiatan menonton video animasi, siswa dapat Menyatakan aturan yang ada
di rumah dengan kegiatan yang dilakukan sehari-hari dengan baik.

10. Melalui kegiatan penugasan, siswa dapat Melaksanakan aturan yang ada di rumah
dengan kegiatan yang dilakukan sehari-hari dengan baik.

11. Melalui kegiatan bercerita, siswa dapat Mereplikasi sebuah aturan yang dilakukan
yang dilakukan ketika berada di luar rumah ataupun di dalam rumah dengan percaya
diri.

12. Melalui kegiatan penugasan, siswa dapat Menerapkan sebuah aturan yang dilakukan
ketika berada di luar rumah dengan baik.
D. Materi Ajar
1. Memperkenalkan diri lewat permainan dan nyanyian.
2. Menjalankan peraturan dalam permainan dan aturan dalam lingkungan rumah.

E. Pendekatan, Model, dan Metode Pembelajaran

Pendekatan Pembelajaran : TPACK
Model Pembelajaran : Problem Based Learning (PBL)
Metode Pembelajaran : Diskusi, Tanya Jawab, Penugasan, dan Percobaan.

F. Sumber dan Media Pembelajaran

1. Media dan Alat
a. Laptop
b. Proyektor
c. Audio
d. Bola
e. Alat tulis
f. Buku
2. Sumber
a. Buku Guru Kelas 1, Tema 1 Diriku, pembelajaran 1 , Buku Tematik terpadu K-
13 Tahun2017.
b. Buku Siswa Kelas 1, Tema 1 D i r i k u , p e m b e l a j a r a n 1 , Buku Tematik
terpadu K-13 Tahun2017.

G. Langkah-langkah Pembelajaran
Langkah- Pendekatan Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Langkah TPACK Waktu
PBL
Membuka Pendahuluan Technology 1. Guru membuka pelajaran 10 menit
Pedagogy dengan salam dan
Content menerapkan 3M (Memakai
Knowladge masker, Mencuci tangan,
dan Menjaga jarak)
 2. Guru menanyakan kabar
dan mengecek kehadiran
siswa.
3. Siswa dan guru berdoa
dipimpin oleh ketua kelas.
4. Siswa dan guru melakukan
tepuk semangat untuk
menyegarkan suasana.
5. Guru melakukan apersepsi
6. Siswa memperhatikan
penjelasan guru tentang
tujuan dan aktivitas
pembelajaran yang akan
dilakukan.
Inti Technology 1. Siswa mengamatai video 50 menit
Pedagogy animasi perkenalan diri
Content (CriticalThingking)
Knowladge 2. Siswa dan guru saling
bercerita mengenai
ungkapan perkenalan
diri. (Communication,
Critical Thingking)
3. Siswa menerapkan
perkenalan diri di dalam
kelas dalam permainan
lempar bola. (Critical
Thingking)
4. Siswa mengidentifikasi
ungkapan perkenalan diri
yang baik. (Critical
Thingking)
5. Siswa mendengarkan
audio bernyanyi
 (Critical Thingking)
6. Siswa dan guru
melakukan kegiatan
bernyanyi bersama
(Communication, Critical
Thingking)
7. Setiap siswa diberi
kesempatan
memperkenalkan diri
dalam bernyanyi secara
Pedagogy mandiri.
Content (Communication)
Knowladge 8. Siswa mengamati audio
yang diberikan guru
kemudian dapat
menentukan elemen-
elemen musik secara
bersama.(Communication
,critical thinking)
9. Siswa dan guru
mengamati video
mengenai aturan yang ada
di lingkungan kehidupan
rumah. (Critical Thinking,
Collaboration,creativity)

10. Siswa diberi kesempatan

menyebutkan aturan yang
ada di lingkungan
rumahnya. (Critical
thinking, communication,
creativity)

11. Siswa bersama dengan

teman sebangku
mengamati LKPD yang
diberikan guru. (Critical
Thinking, communication)
12. Siswa menentukan aturan
yang sesuai keadaan
lingkungannya secara
berpasangan . (Critical
Thinking,
communicantion)
 12. Setelah mengerjakan
siswa dapat mengetahui
aturan yang ada disekitar
lingkungan.
(Communication)
13. Siswa mendengarkan
pemantapan materi
pembelajaran yang
disampaikan oleh guru.
(critical thinking,
Collaboration,
communication)
14. Siswa dan guru membuat
kesimpulan dari materi
yang telah dilaksanakan
atau dipelajari.
(Communication, critical
thinking)
Penutup Pedagogy 15. Siswa bersama guru 10 menit
Content
melakukan refleksi atas
Knowladge
pembelajaran yang telah
berlangsung:
• Apa saja yang telah
dipahami siswa?
• Apa yang belum
dipahami siswa?
• Bagaimana perasaan
selama pembelajaran?
16. Siswa menyimak
penjelasan guru tentang
aktivitas pembelajaran
pada pertemuan
selanjutnya yaitu
pembelajaran 2.
17. Siswa diajak melakukan
tepuk semangat. Siswa
diingatkan untuk selalu
 mematuhi protocol
kesehatan yaitu 3M
(Memakai masker,
Mencuci tangan, dan
Menjaga jarak).
18. Pembelajaran ditutup
dengan doa bersama
dipimpin salah seorang
siswa.
H. Penilaian
1. Sikap : Menggunakan jurnal
2. Pengetahuan : Tes
3. Keterampilan : Kinerja

I. Tindak Lanjut
1. Remedial
a. Siswa yang belum memahami materi pembelajaran 1 dapat dibiaskan dan diminta
untuk mempelajari materi tersebut.
b. Siswa yang belum memahami materi pengetahuan dari pembelajaran 1 diminta
untukmempelajari materi tersebut.
2. Pengayaan
a. Siswa yang telah memahami pembelajaran 1 dapat dibiasakan untuk menemukan
suatu peristiwa yang berhubungan dengan kegiatan sehari-hari.
b. Siswa yang telah memahami materi pengetahuan dari pembelajaran 1 diminta
untuk menuliskan suatu peristiwa yang berhubungan dengan kegiatan sehari-hari.

Mengetahui, Bengkulu, 04 Februari 2022

Kepala Sekolah Praktikan

NIP. NIM.