PROPOSAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT

PELATIHAN MEDIA PEMBELAJARAN ONLINE UNTUK

PEMBELAJARAN BAHASA BAGI GURU
BAGI GURU TK MENTARI DAN GURU PAUD PELANGI

Oleh:
Agnes Maria Diana Rafael.,S.Pd.,M.Hum (0814088301)
Yulsy Nitte,SH.,M.Pd. (0802068203)
Asty Yunita Benu,.Pd.,M.Pd. (0819088901)
Darius Yonatan Nama, S.PdM.,TESOL (0828128101)
Viktorius Paskalis Feka,S.Pd.,M.A
Novitha Neno
Erna Maifani

LEMBAGA PENELITIAN DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS CITRA BANGSA

2021

1
 HALAMAN PENGESAHAN
PROPOSAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT

1. Judul Pengabdian : Pelatihan Media Pembelajaran Online Untuk

Kepada Masyarakat Pembelajaran Bahasa Bagi Guru
Bagi Guru Tk Mentari Dan Guru Paud Pelangi

2. Bidang : Pendidikan
3. Ketua Tim Pengabdian
a. Nama Lengkap : Agnes Maria Diana Rafael,S.Pd.,M.Hum
b. NIDN : 0814088301
c. Jabatan Fungsional : Asisten Ahli
d. Program Studi : Pendidikan Bahasa Inggris
e. Nomor HP : 081339816693
f. E-mail : rafaelagnesmariadiana@gmail.com
4. Jumlah Anggota : 6 orang
a. Nama Anggota I : Yulsi Nitte, S.H.,M.Pd.
NIDN : 0802068203
b. Nama Anggota II : Asty Yunita Benu, S.Pd.,M.Pd
NIDN : 0819088901
c. Nama Anggota III : Darius Y. Nama,S.Pd.,M.TESOL
d. Nama Anggota IV : Viktorius Paskalis Feka,S.Pd.,M.A
e. Nama Anggota V : Novitha Neno
f. Nama Anggota VI : Erna Maifani

2
 Mengetahui, Kupang, 22 Juli 2021

Ketua LP3M Ketua Pengabdian,

(Vinsensius B. Making,SKM.,M.Kes.) ( Agnes Maria Diana Rafael,S.Pd.,M.Hum)

Menyetujui,

Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

(Gerlan A. Manu,S.T.,M.Kom)

3
 DAFTAR ISI

HALAMAN SAMPUL……………………………………………................................................1

HALAMAN PENGESAHAN……………………………………...………………...…………...2

DAFTAR ISI………………………………………………………..……………………………..4

DAFTAR TABEL…………………………………………………………………...……….........5

BIODATA TIM PENGABDIAN…………………………………………………...………......6-11

TUGAS TIM PENGABDIAN……………………………………………...……..........................12

SURAT PERNYATAAN……………............……………………………………...……….........14

LUARAN DAN TARGET…………………………………...........................................................15

BAB I PENDAHULUAN.........................................................................................................16-19

BAB II TINJAUAN PUSTAKA....................................................................................................20

BAB III RENCANA KEGIATAN................................................................................................22

DAFTAR PUSTAKA………………………………………………………………...……….......26

4
 DAFTAR TABEL

Tabel 1 : Jadwal PKM

Tabel 2 : Rencana Anggaran Biaya

5
 BIODATA KETUA TIM PKM

Ketua Pengabdian kepada Masyarakat

1 Nama lengkap dan gelar Agnes Maria Diana Rafael, S.Pd.,M.Hum.
2 Jenis kelamin Perempuan
3 Tempat dan tanggal lahir Kupang, 14 Agustus 1983

4 NIDN 0814088301

5 Alamat rumah Jl. Perintis Kemerdekaan Oebufu

6 Nomor telp /HP 081339816693

7 Alamat kantor Jl. Manafe No 17 Kayu Putih

8 E-mail rafaelagnesmariadiana@gmail.com

9 Mata kuliah yang diampu 1. Extensive Reading

2. Sociolinguitics
3. Second Language Analysis
4. Syntax
10 Riwayat pendidikan/Bidang ilmu S1: Pendidikan Bahasa Inggris
S2: Linguistik

6
 BIODATA ANGGOTA TIM PKM

Anggota Pengabdian kepada Masyarakat

1 Nama lengkap dan gelar Yulsy Nitte,SH,.M.Pd.
2 Jenis kelamin Perempuan

3 Tempat dan tanggal lahir Kupang, 2 Juni 1982

4 NIDN 0802068203
5 Alamat rumah Jl. Olnainale 2 Rt. 14/Rw 06 Sikumana

6 Nomor telp /HP 081339816693

7 Alamat kantor
8 E-mail
9 Mata kuliah yang diampu
10 Riwayat pendidikan/Bidang ilmu
Jl. Manafe No 17 Kayu Putih
yulsynitte9@gmail.com
1. Pendidikan PKN SD
2. Pendidikan Karakter
3. Pendidikan Anti Kortupsi
4. Pendidikan Humanis
S1: Hukum
S2: Pendidikan IPS

7
 BIODATA ANGGOTA TIM PKM

Anggota Tim Pengabdian kepada Masyarakat

1 Nama lengkap dan gelar Viktorius Paskalis Feka,S.Pd.,M.A
2 Jenis kelamin Laki-laki

3 Tempat dan tanggal lahir Kupang, 23 April 1987

4 NIDN -
5 Alamat rumah Jl. Air Sagu Atas, RT/ RW 004/002, Kel.
Manulai 2, Kecamatan Alak, Kota Kupang
6 Nomor telp /HP 081353207782
7 Alamat kantor Jl. Manafe No 17 Kayu Putih
8 E-mail viktoriuspf@gmail.com
9 Mata kuliah yang diampu 1. Writing II
2. Phonology
3. Semantics
4. English for Journalism
10 Riwayat pendidikan/Bidang ilmu S1: Pendidikan Bahasa Inggris
S2: Linguistik

8
 BIODATA ANGGOTA TIM PKM

Anggota Tim Pengabdian kepada Masyarakat

1 Nama lengkap dan gelar Asty Yunita Benu, S.Pd.,M.Pd.
2 Jenis kelamin Perempuan

3 Tempat dan tanggal lahir Kupang, 19 Agustus 1989

4 NIDN 0819088901
5 Alamat rumah Jl. Mentimun, Kelurahan Bakunase 2

6 Nomor telp /HP 082339559375

7 Alamat kantor
8 E-mail
9 Mata kuliah yang diampu
10 Riwayat pendidikan/Bidang ilmu
Jl. Manafe No 17 Kayu Putih
astyiyunitabenu@gmail.com
1. Pengembangan Media
Pembelajaran
2. Pembelajaran IPS
3. ISBD
4. Evaluasi Pembelajaran
S1: Pendidikan Sejarah
S2: Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial

9
 BIODATA ANGGOTA TIM PKM

Anggota Tim Pengabdian kepada Masyarakat

1 Nama lengkap dan gelar Darius Yonathan Nama,S.Pd.,M.TESOL
2 Jenis kelamin Laki-laki

3 Tempat dan tanggal lahir Kefamenanu, 28 Desember 1981

4 NIDN 0828128101
5 Alamat rumah Jl. Ade Irma III, RT/RW 018/007, Kec. Kelapa
Lima, Kota Kupang
6 Nomor telp /HP 08113864952
7 Alamat kantor Jl. Manafe No 17 Kayu Putih
8 E-mail dannyyonathan@gmail.com

9 Mata kuliah yang diampu 1. Teaching English as Foreign

10 Riwayat pendidikan/Bidang ilmu
Language
2. Language Games and Songs
3. Cross Culture Understanding
4. Speaking 1, 2 & 3
S1: Pendidikan Bahasa Inggris
S2: Pendidikan dan Pengajaran Bahasa
Inggris

BIODATA ANGGOTA TIM PKM

Anggota Tim Pengabdian kepada Masyarakat
1 Nama lengkap dan gelar Novitha Neno
2 Jenis kelamin Perempuan

3 Tempat dan tanggal lahir Kupang, 13 November 1996

4 NIM 171200003

5 Alamat rumah JL. H.R Koroh Sikumana

6 Nomor telp /HP 082144924052

8 E-mail novithaNeno96@gmail.com

10
 BIODATA ANGGOTA TIM PKM
Anggota Tim Pengabdian kepada Masyarakat
1 Nama lengkap dan gelar Erna Maifani
2 Jenis kelamin Perempuan

3 Tempat dan tanggal lahir Kupang, 8 Mei 1994

4 NIM 171200002
5 Alamat rumah JL. W J Lalamentik Oebobo Kupang

6 Nomor telp /HP 081330817773

8 E-mail Erna Maifani94@gmail.com

Kupang, 22 Juni 2021

( Agnes Maria Diana Rafael, S.Pd.,M.Hum. )

0814088301

11
 TUGAS TIM PENGABDIAN

N NIDN Nama dan Peran Prodi Tugas

o
1. 0814088301 Agnes M. D. Rafael,S.Pd.,M.Hum Pendidikan Bahasa Membuat survey,
Inggris Membuat rencana
PKM, melaksanakan
PKM, menjadi
pemateri pada saat
PKM, mengevaluasi
PKM
2. 0802068203 Yulsy Nitte, SH.,M.Pd PGSD Mengobservasi
Lokasi PKM, turut
memyusun rencana
PKM.
Pemateri,Mengevalusi
PKM
3 0819088901 Asti Yunita Benu, S.Pd.,M.Pd. PGSD Mengobservasi
Lokasi PKM, turut
memyusun rencana
PKM. Pemateri dalam
PKM,Mengevalusi
PKM
4 - Viktorius P. Feka,S.Pd.,M.Pd Pendidikan Bahasa Publikasi,
Inggris Dokumentasi,
Pemateri, Keamanan,
TIM Pemantau
Protokol Kesehatran,
Mengevaluasi PKM
5 0828128101 Darius Nama, S.Pd.,M.TESOL Pendidikan Bahasa Melakukan Survey,
Inggris Dokumentasi,
Keamanan dan TIM
Pemantau Protokol
Kesehatan,
Pemateri,Mengevalua
si PKM
6 - Novitha Neno Pendidikan Bahasa Konsumsi
Inggris

12
7 - Erna Maifani Pendidikan BING Konsumsi

13
 SURAT PERNYATAAN

Yang bertanda tangan di bawah ini

Nama : Agnes Maria Diana Rafael, S.Pd.,M.Hum

NIDN : 0814088301

Jabatan Fungsional : Asisten Ahli

Prodi : Pendidikan Bahasa Inggris

Instansi/lembaga : Universitas Citra Bangsa

dengan ini menyatakan bahwa proposal pengabdian kepada masyarakat yang

berjudul:
Pelatihan Media Pembelajaran Online Untuk Pembelajaran Bahasa Bagi Guru
Bagi Guru Tk Mentari Dan Guru Paud Pelangi

Diusulkan dengan skema pengabdian kepada masyarakat tahun 2020/2021 semester

genap bersifat original dan belum pernah mendapatkan biaya/dibiayai oleh lembaga
atau sumber biaya lainnya. Jika dikemudian hari ditemukan ketidaksesuaian dengan
pernyataan ini, saya bersedia dituntut dan diproses sesuai dengan ketentuan yang
berlaku dan mengembalikan seluruh biaya yang sudah saya terima.

Kupang, 22 Juli 2021

Ketua Pengabdian,

( Agnes Maria Diana Rafael,S.Pd.,M.Hum)

0814088301

14
 LUARAN DAN TARGET CAPAIAN

Jenis luaran Status target capaian Keterangan

(accepted, published,
grabted, dll)
Artikel di jurnal nasional Accepted
Abdimas UNWAHAS :
Terakreditasi Jurnal Pengabdian
Masyarakat
UNWAHAS
Universitas Wahid
Hasyim

15
 BAB I

PENDAHULUAN

1.1 Analisis Situasi

Anak-anak usia dini di provinsi NTT menghadapi tantangan multisektoral, misalnya

minimnya fasilitas pendidikan seperti buku bacaan dan perpustakaan dan masih minimnya
kemampuan guru taman kanak-kanak di provinsi NTT dalam menggunakan media pembelajaran
yang inovatif dan kreatif guna menunjang proses belajar mengajar yang menarik sehingga dapat
menciptakan suasana belajar yang kondisif. Banyak guru-guru pendidikan anak usia dini yang
masih mempraktekan sistem belajar student center of learning (siswa sebagai pusat pembelajaran).
Dimana sistem ini adalah sistem yang tepat digunakan di sekolah-sekolah yang memiliki fasilitas
lengkap yang dapat menunjang kegiatan belajar mengajar misalnya perpustakaan lengkap yang
dilengkapi dengan sistem informasi mutahir. Kenyataannya sekolah-sekolah taman kanak-kanak di
NTT belum siap dengan penerapan sistem belajar student center of learning. Ketika si guru
menjadi “pasif” dan memberikan “kebebasan” bagi peserta didik untuk lebih aktif dalam menggali
informasi terkait materi pelajaran, yang terjadi malahan peserta didik menjadi masa bodoh dalam
belajar.
Peserta didik masih mengandalkan guru dalam membimbing dan menuntunnya dalam
proses pembelajaran. Guru haruslah mampu untuk menguasai media pembelajaran mutahir agar
mampu mentransferkan ilmu pengetahuan kepada peserta didik. Namun kenyataannya guru belum
memiliki wawasan dan keterampilan yang memadai untuk membuat media pembelajaran yang
menyenangkan bagi anak padahal dengan adanya keterampilan pengembangan desain dan
pembuatan media pembelajaran yang dimiliki guru akan menghasilkan benda yang dapat digunakan
sebagai media pembelajaran yang dapat memungkinkan murid menjadi aktif, kreatif, dan
menyenangkan dalam kegiatan belajarnya.
Situasi dunia yang semakin buruk disebabkan oleh meluasnya penyebaran virus Covid 19
menuntut para pendidik untuk dapat beradaptasi dengan tatanan kehidupan baru, dimana sistem
pendidikan konvensional yaitu siswa harus masuk kelas untuk mengikuti pelajaran sudah tidak
dimungkinkan lagi. Oleh sebab itu maka para guru harus dapat bertransformasi dengan cepat sesuai
dengan keadaan dan kondisi yang berkembang di tengah masyarakat untuk melakukan
pembelajaran dari rumah melalui media daring (online). Ini tentu bukanlah hal yang mudah, karena
guru belum sepenuhnya siap dengan perubahan sistem pendidikan Online ataupun Belajar Dari
Rumah (BDR) yang ditetapkan oleh pemerintah selama masa pandemi ini. Guru harus mempu

16
menguasai teknologi dan harus kreatif dalam menciptakan berbagai media pembelajaran yang
sesuai dengan capaian pembelajaran yang diinginkan.
Sebagaian besar guru di kota Kupang masih merasa berat untuk beradaptasi dengan kondisi
ini, mereka dituntut kreatif dalam penyampaian materi melalui media pembelajaran daring.
Ketidakmampuan guru untuk beradaptasi dengan keadaan dan menggunakan media pembelajaran
daring dapat menimbulkan tekanan fisik maupun psikis (mental). Bercermin dengan situasi ini
maka kami Dosen pengajar pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Citra Bangsa
akan mengadakan Pengabdian Masyrakat Stimulus dengan memberikan Pelatihan Media
Pembelajaran Online Untuk Pembelajaran Bahasa Bagi Guru Bagi Guru Tk Mentari Dan
Guru PAUD Pelangi.

1.2 Perumusan Masalah

Berdasarkan analisis situasi yaitu melaksanakan kunjungan ke lokasi tempat pengabdian
kepada masyarakat, tim mengobservasi dan penyebaran kuisioner ke TK Mentari dan PAUD
Pelangi maka diidentifikasi permasalahan mitra antara lain:
1) Keterbatasan fasilitas maupun sarana dan prasarana proses belajar;
2) Keterbatasan sekolah dalam pengadaan media pembelajaran yang berbasis ilmu
pengetahuan dan teknologi yang inovatif;
3) Keterbatasan guru yang belum memiliki kompetensi dalam menggunakan media
pembelajaran yang efektif;
4) Proses pembelajaran harus menerapkan kurikulum 2013 dengan pendekatan saintifik, hal
ini menuntut guru untuk menguasai IT dalam mendesain perangkat pembelajaran;
5) Kemampuan dan penguasaan alternatif model-model pembelajaran inovatif yang harus
diterapkan pada kurikulum 2013;
6) Kemampuan penguasaan guru TK Mentari dan PAUD Pelangi dalam mempersiapkan dan
penggunaan media pembelajaran
Berdasarkan hasil diskusi, permasalahan yang perlu segera dibenahi antara lain adalah:
1) Mengajukan proposal ke pihak LP3M Universitas Citra Bangsa;
2) Menerapkan pendekatan Saintifik dan model-model pembelajarannya yaitu telah
dilaksanakan pelatihan/workshop pembuatan perangkat pembelajaran Kurikulum 2013 dan
latihan/workshop alternatif modelmodel pembelajaran yang inovatif baik oleh pemerintahan
terkait maupun oleh tim dari program studi Pendidikan Bahasa Inggris FKIP UCB.

Berdasarkan pemaparan di atas maka disepakati oleh tim pengusul dan mitra bahwa masalah
utama yang menjadi prioritas yang perlu dilakukan berdasarkan pengkajian permasalahan, sampai

17
saat ini yang belum teratasi permasalahannya. Ternyata dari berbagai masalah yang terungkap
belum adanya Pendampingan Pembuatan Media Pembelajaran Powtoon Pada Pembelajaran
Kurikulum 2013. Penentuan prioritas permasalahan yang harus dicarikan penyelesaiannya dari awal
dilakukan oleh Tim Pengusul yaitu: 1) melakukan pendampingan dan fasilitasi yang sinergi antara
pihak sekolah dan yayasan sekolah untuk mendapat bantuan berupa alat/media pembelajaran; 2)
melakukan pendampingan dan fasilitasi untuk mendapat bantuan berupa LCD dan Komputer; 3)
melakukan pelatihan dan pendampingan pembuatan media pembelajaran berbasis ICT; 5)
melakukan pelatihan pengenalan model-model pembelajaran.

1.3 Tujuan dan Manfaat

Solusi yang ditawarkan untuk permasalahan kemampuan penguasaan guru TK Mentari dan
PAUD Pelangi dalam mempersiapkan dan penggunaan media pembelajaran yang berbasis IT, yaitu
melalui pendampingan pembuatan media pembelajaran Powtoon. Sehingga tujuan dan manfat yang
diharapkan dari pelatihan dan pendampingan adalah guru memiliki kemampuan dalam membuat
media pembelajaran yang berbasis teknologi.

1.4 Metode

Pelaksanaan kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini menggunakan metode melalui dua
cara, yaitu dengan metode ceramah dan melalui latihan praktik (drill practice) pembuatan media
pembelajaran berbasis Powtoon. Metode ceramah dilaksanakan dengan cara tim pengusul
mendatangi sekolah. Tujuan datang ke sekolah tersebut, yaitu untuk mensosialisasikan pelatihan
pengembangan pembuatan media pembelajaran berbasis Powtoon. Kegiatan ceramah dilakukan
mengingat masih banyak guru mengalami kesulitan dalam menyampaikan materi di kelasnya
masing-masing pada saat pembelajaran. Berdasarkan pendapat (Sudjana, 2011), metode drill
merupakan satu kegiatan melakukan hal yang sama, berulang-ulang secara sungguh-sungguh
dengan tujuan untuk menyempurnakan suatu ketrampilan agar menjadi permanen. Keberlanjutan
program dilakukan dengan menjadikan PKM ini sebagai salah satu program unggulan pada
Roadmap Pengabdian Masyarakat di tingkat program studi (khususnya Pendidikan Bahasa Inggris
dan Pendidikan Guru Sekolah Dasar dan program studi terkait sesuai dengan penerapan ipteks-nya),
tingkat fakultas bahkan tingkat universitas. Pada roadmap tingkat universitas PKM ini menjadi
bagian yang terintegrasi dengan program-program pengabdian masyarakat lainnya. PKM ini akan
erat kaitannya dengan pembelajaran yang merupakan muatan perkuliahan pada Fakultas Keguruan
dan ilmu pendidikan Universitas Citra Bangsa, yang direncanakan untuk jangka panjang hingga 20

18
tahun mendatang. Hal ini karena PKM didukung oleh penerapan media pembelajaran berupa TIK.
Teknologi komputer tersebut dikemas menjadi salah satu media untuk mendukung penguatan
keberlanjutan dan revitalisasi media pembelajaran. Media pembelajaran berbasis IT berupa
Powtoon ini akan menarik dan menjadi motivasi peserta didik dalam belajar. Tujuan akhir dari hal
ini adalah meningkatnya minat peserta didik sebagai generasi milineal penerus bangsa agar aktif
dalam proses.

19
 BAB II
TINJAUAN PUSTAKA

Berikut ini tinjuan pustaka yang berhubungan dengan kegiatan pelatihan yang dilakukan.

2.1. Pelatihan
Menurut Sunyoto (2012: 137), “Pelatihan tenaga kerja adalah setiap usaha untuk
memperbaiki performa pekerja pada suatu pekerjaan tertentu yang sedang menjadi tanggung
jawabnya atau satu pekerjaan yang ada kaitannya dengan pekerjaan”. Menurut Dessler (2013: 273),
“Training is the process of teaching new or current employees the basic skills they need to perform
their jobs”. Diartikan pelatihan adalah proses mengajar karyawan baru atau yang saat ini sedang
bekerja tentang keterampilan dasar yang mereka butuhkan untuk melakukan pekerjaan mereka.
Menurut Notoatmodjo (2009: 19), “Pelatihan adalah suatu proses yang akan menghasilkan suatu
perubahan perilaku bagi karyawan atau pegawai”.
Menurut Danim (2008: 43), “Pelatihan adalah teknik belajar yang melibatkan pengamatan
individual pada pekerjaan dan penentuan umpan balik untuk memperbaiki kinerja atau mengoreksi
kesalahan”. Dari beberapa teori di atas, dapat disimpulkan bahwa pelatihan adalah suatu teknik atau
proses mengajar dan memperbaiki kinerja karyawan baru dan lama untuk meningkatkan
kemampuan dan melakukan pekerjaan lebih baik.

2.2. Pembelajaran Bahasa

Keanekaragaman pengertian bahasa yang dikemukakan oleh para ahli bahasadengan latar
belakang yang berbeda. Namun, dari beberapa pendapat yang memiliki perbedaan itu, pada
dasarnya terdapat kesamaan bahwa bahasa merupakan alat komunikasi antara mahkluk sosial di
dunia. Djarjowidjojo, (2003: 16) memberikan definisi bahasa adalah suatu sistem simbol lisan yang
arbitrer yang dipakai oleh anggota suatu masyarakat bahasa untuk berkomunikasi dan berinteraksi
antar sesamanya, berlandaskan pada budaya yang mereka miliki bersama. Pendapat lain dari
Kridalaksana (2008: 24) mendefinisikan bahasa adalah sistem lambang bunyi yang arbitrer yang
digunakan oleh suatu anggota masyarakat untuk bekerja sama, berinteraksi dan untuk
mengidentifikasikan diri. Pembelajaran bahasa harus melibatkan empat faktor, yakni guru,
pengajaran bahasa, metode pengajaran bahasa, dan materi pelajaran. Empat fakto tersebut menjadi
bagian terpenting dalam usaha membantu dan memudahkan proses belajar mengajara bahasa. Guru
merupakan faktor yang terpenting dalam proses permudahan dalam proses belajar. Karena guru
merupakan fasilitator dalam proses pembelajaran yang memerlukan cara-cara atau meode dalam
pembelajaran. Jadi, guru yang baik, pada umumnya selalu berusaha untuk menggunakan metode

20
pengajaran yang efektif, serta memakai alat-alat media yang terbaik dalam
melaksanakan pembelajaran bahasa. Pencarian metode yang paling efektif tetap saja dilakukan dari
zaman ke zaman.

Pengajaran bahasa melibatkan tiga disiplin ilmu linguistic, psikologi, dan ilmu pendidikan.
Ilmu linguistic memberikan informasi kepada kita tentang bahasa secara umum dan bahasa-bahasa
tertentu. Ilmu psikologi Menguraikan bagaimana orang belajar sesuatu, dalam ilmu pendidikan
memungkinkan seseorang bisa meramu semua keterangan itu menjadi satu cara atau metode yang
sesuai untuk digunakan di kelas sehingga memudahkan proses belajar mengajar bahasa oleh pelajar
(Ahmad, 2010:24).

2.1.3 Powtoon
Powtoon menjadi aplikasi yang tepat untuk membuat video. Tak hanya mudah, platform ini
juga menyediakan animasi unik yang tidak dimiliki platform lainnya. Membuat video bukan hal
yang sulit sejak kehadiran beragam software dan aplikasi, salah satunya adalah Powtoon. Dirilis
tahun 2012, Powtoon menjadi aplikasi yang tepat untuk membuat video. Tak hanya mudah, platform
ini juga menyediakan animasi unik yang tidak dimiliki platform lainnya. Powtoon memiliki
beragam pola untuk membuat video, mulai dari video marketing, penjelasan, infografik, presentasi
dan iklan. Selain animasi, Powtoon juga menghadirkan fitur untuk menambahkan gambar, musik
hingga voice-over. Platform ini dapat diakses melalu situs powtoon.com. Powtoon juga bisa
diunduh di smartphone secara gratis melalui Google Play Store ataupun App Store.

21
 BAB III
RENCANA KEGIATAN

3.1 Langkah-langkah Kegiatan

Adapun langkah-langkah kegiatan pelatihan ini, yaitu:

1. Kegiatan pelatihan dilaksanakan selama 3 (tiga) hari mulai pukul 09.00-12.00 setiap hari.
Pelaksanaan pendampingan pembuatan media pembelajaran Powtoon dilakukan secara
luring dengan menerapkan protokol kesehatan yang ketat.
2. Tahap awal pelatihan mengulas pentingnya media pembelajaran, karena akan memotivasi
siswa dalam belajar. Menjelaskan pengertian media pembelajaran Powtoon.
3. Tahap kedua pelatihan adalah melatih mitra dalam membuat media pembelajaran Powtoon,
masuk ke akun Powtoon, memilih template, membuat slide materi, memilih animasi,
menyimpan materi yang dibuat, mempublikasikannyaakan lebih baik.
4. Tahap akhir pelatihan adalah evaluasi. Kegiatan ini ditujukan sebagai indikator
keberhasilan pelatihan.
5. Tahap evaluasi pada pelatihan ini berupa evaluasi jangka pendek yang dilakukan dengan
webinar dan dilanjutkan dengan memberikan pengayaan berupa tugas pelatihan bagi peserta
agar secara konsisten melengkapi dan menyempurnakan proses pembuatan media
pembelajaran Powtoon.
6. Evaluasi dilakukan untuk jangka waktu 3 minggu ke depan, yang dilakukan setiap minggu.
Pada minggu keempat tim PKM akan membuat forum pertemuan dengan agenda presentasi
oleh mitra. Mitra menyampaikan hasil pembuatan media pembelajaran berbasis Powtoon.

22
3.2. Jadwal Kegiatan Pengabdian Masyarakat

Tabel 1. Jadwal PKM

No Bulan
Uraian Kegiatan Keterangan
1 2 3 4 5 6
1 Observasi
2 Pengajuan Proposal
3 Pelaksanaan Kegiatan
4 Penulisan Laporan
5 Publikasi

3.3.Rencana Anggaran

Rencana anggaran biaya ditulis dengan terperinci dan jelas. Contoh RAB dapat
dilihat pada Tabel 2. Alokasi Rencana Angaran Biaya antara lain:
1. Honorarium

2. Alat dan bahan

3. Transport

4. Konsumsi

Tabel 2. Rencana Anggaran Biaya

Jenis Biaya Total

Komponen Item Satuan Vol
Pembelajaan Satuan
Bahan ATK Pembuatan Paket 1 50.000 50.000
Proposal
Bahan ATK Pembuatan Paket 1 50.000 50.000
Laporan
Pelaksanaan Biaya Biaya Orang 35 25.000 2.625.000
pelatihan konsumsi konsumsi
Peserta dan narasumber
Tim PKM

23
Pelaksanaan Transport Transport Orang 4 25.000 100.000
Pelatihan Narasumber narasumber
Pelaksanaan Biaya Biaya Paket 1 50.000 50.000
pelatihan pembuatan pembuatan
banner banner

24
 Jenis Biaya Total
Komponen Item Satuan Vol
Pembelajaan Satuan (Rp)
Pelaksanaan HR HR Orang 2 50.000 100.000,-
pelatihan pembantu pembantu
lapangan lapangan
Pelaksanaan Transport Transport Orang 2 15.000 30.000,-
pelatihan pembantu pembantu
lapangan lapangan
Pelaksanaan Biaya Biaya Orang 2 20.000 40.000,-
pelatihan konsumsi konsumsi
pembantu pembantu
Lapangan Lapangan
Pelaporan HR HR Kali 4 50.000 200.000,-
sekretaris/a administrasi
dministrasi
Pelaporan Uang harian Uang harian Kali 4 50.000 200.000,-
rapat di rapat di
dalam dalam
Kantor kantor
Pelaporan Biaya Biaya Kali 4 20.000 80.000,-
konsumsi konsumsi
rapat rapat
Total 3.525.000,-
RP

25
 DAFTAR PUSTAKA

Andrianti, Y., Susanti, L.R.R. & Hudaidah. (2016). Pengembangan Media Powtoon Berbasis
Audiovisual. Jurnal Criksetra, 5(9), 58-68. DOI: https://doi.org/10.36706/jc.v5i1.4802
Awalia, I., Pamungkas, A.S., & Alamsyah, T.P. (2019) Pengembangan Media Pembelajaran
Animasi Powtoon pada Mata Pelajaran Matematika di Kelas IV SD. Kreano Jurnal Matematika
Kreatif-Inovatif. 10(1), 49-56. DOI: https://doi.org/10.15294/kreano.v10i1.18534
Fajar, S., Riyana, C., & Hanoum, N. (2017). Pengaruh Penggunaan Media Powtoon Terhadap
Hasil Belajar Siswa Pata Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Terpadu.
Edutcehnologia, 3(2), 101-114.
Sudjana, N. (2011). Penilaian Hasil dan Proses Belajar Mengajar. Bandung: Rosda Karya.
Sukmanasa, E., Windiyani, T., & Novita, L. (2017). Pengembangan Media

26