Penskoran Praktis Ting 3 Edisi Ke3 2021

PENTAKSIRAN SEKOLAH
Reka Bentuk Dan Teknologi
PRAKTIS KPMPREHENSIF 1
PENTAKSIRAN SEKOLAH
JAWAPAN BAB 1 MEKATRONIK MODUL PRAKTIS KOMPREHENSIF TINGKATAN 3

Contoh panduan jawapan yang berkaitan (MS : 5)
1 Rajah berikut menunjukkan satu sistem reka bentuk mekatronik. TP 1

Berdasarkan rajah itu.
(a) Nyatakan maksud reka bentuk mekatronik.
Reka bentuk mekatronik bermaksud : Sistem yang manggabungkan

disiplin ilmu elektrik, mekanikal, elektronik, kawalan dan
Pengaturcaraan untuk mencapai tujuan yang dikehendaki
(b) Nyatakan tiga elemen mekatronik yang terdapat pada rajah itu TP 1
X Sistem elektronik
Y Sistem elektrik
Z Sistem mekanikal
(c) Nyatakan tiga contoh reka bentuk produk mekatronik. TP 1
i Pemain DVD / CD player / Motor pagar automatik

ii Mesin basuh automatik / kipas angin automatik
iii Pintu gelangsar automatik / Palang automatik

** mana-mana jawapan murid yang boleh diterima
LATIHAN PENGUKUHAN
√ √ √
2 A, B, dan C adalah sebahagian elemen mekatronik.
Kaedah kawalan sistem yang digunakan untuk

C
mengurus, mengarah atau mengawal atur
Sebagai penghantar untuk memindahkan suatu

A
sumber gerakan kepada bentuk yang lain
Sambungan fizikal komponen dalam suatu litar

B
bagi menjalankan operasi sesuatu sistem
3 √ √
PENTAKSIRAN SEKOLAH

LATIHAN PENGKAYAAN
1 Rajah berikut menunjukkan satu reka bentuk produk mekatronik.
Sistem mekanikal A
Sistem elektronik B
Sistem kawalan dan pengaturcaraan C
2 Jadual berikut adalah sebahagian komponen dalam produk mekatronik.
Padankan komponen itu dengan fungsi yang betul dengan menulis A, B dan C pada
petak yang disediakan.
Mengawal peranti elektronik untuk menjalankan kawalan B

berdasarkan pengaturcaraan
Mengesan dan menerima isyarat dan menghantarkannya C

kepada unit pemprosesan pusat
Merupakan komponen mekanikal untuk bergerak atau

A
memindahkan suatu sumber gerakan kepada bentuk yang lain
LATIHAN PENGKAYAAN
1 Nyatakan fungsi bagi setiap elemen mekatronik. TP 2
ELEMEN MEKATRONIK FUNGSI

Bateri sebagai sumber tenaga elektrik
A
Sistem elektronik menerima dan menukarkan

B isyarat input dari alat kawalan jauh kepada isyarat
elektrik bagi menggerakan motor
Motor, gear, takal, tali sawat dan gelonsor adalah

C pengerakan daripada sistem mekanikal.
Berfungsi untuk mengawal peranti elektronik

D berdasarkan pengaturcaraan yang telah dimuatkan
di dalamnya
2 C Membekalkan tenaga elektrik pada keseluruhan sistem
3 B Sistem mekanikal
PENTAKSIRAN SEKOLAH

1 Rajah berikut menunjukkan model produk mekatronik.
Pilih satu reka bentuk produk mekatronik dan hasilkan gambarajah blok produk itu.
(a) Produk pilihan.
A Kereta kawalan jauh B Fertigasi kawalan jauh

C Palang automatik kawalan jauh D Kipas automatik
** mana-mana satu yang di pilih

(b) Berdasarkan jawapan 1(a), lakarkan gambar rajah blok bagi reka bentuk produk yang dipilih pada
ruang yang disediakan. TP 3
.
A Input B Proses C Output
Panel Kawalan Pemacu Motor

tanpa wayer Mikropengawal
Motor AT
Roda berputar
A Model fungsi : Kereta kawalan

jauh
Panel Kawalan
Mikropengawal Pam DC
tanpa wayer
Bilah Kipas
B Model fungsi : Sistem Fertigasi

Elektronik
Panel Kawalan Palang

Mikropengawal Motor AT
tanpa wayer bergerak
C Model fungsi : Palang Automatik
PENTAKSIRAN SEKOLAH

Panel Kawalan Motor AT

Mikropengawal
tanpa wayer
bilah berputar
D Model fungsi : Kipas automatik kawalan jauh
** mana-mana satu yang di pilih
(c) Berdasarkan jawapan di 1(b), nyatakan fungsi A, B dan C pada ruang yang disediakan. TP 2
A Menerima dan menghantar isyarat daripada peranti
Menerima data daripada peranti input dan memproses mengikut

B pengaturcaraan yang ditetapkan.
Akan menjalankan tindakan selanjutnya melalui peranti keluaran setelah

C menerima isyarat daripada bahagian pengawal

(d) Berdasarkan jawapan di 1(c), lukiskan model fungsi bagi mengenal pasti masalah yang terdapat pada reka
bentuk produk itu. TP 3
memegang memegang
Bingkai
kereta
memegang memegang memegang memegang memberi isyarat
Roda Pemegang Badan kereta Papan litar Panel kawalan

Lantai
Roda Mikropengawal tanpa wayar
memusing memegang
Gear Motor AT
memegang mengawal Tangan
memegang
A MODEL FUNGSI KERETA KAWALAN JAUH
INFO hubung kait produk dengan objek
objek komponen supersistem bermasalah

Penerima kesan membawa fungsi elemen persekitaran kepada fungsi
PENTAKSIRAN SEKOLAH

Contoh panduan jawapan yang berkaitan (MS : 15) TP 3
Baja
tangan
menyedut
memegang
Petik suis
mengerakan memegang
memegang
Bekalan elektrik PAM AIR Tangki Nutrien
memegang memegang memegang memegang memegang

Media Pasu Lantai Paip Poly Injap penahan Tee penyambung
tanaman
memegang
memegang
Penitis Tiub Mikro Nipple Penyambung L
memegang memegang memegang
B MODEL FUNGSI SISTEM FERTIGASI

Gerak
Mengawal
Buka / Tutup Tangan
Memegang Memegang Memegang Memegang Memberi isyarat Memegang
Lantai Bingkai Palang Badan palang Mikropengawal Panel kawalan

Palang automatik tanpa wayar
Memegang Memegang Gerak
Aci / shaft Gear Servo Motor

Mengawal
Memegang Memegang
C MODEL FUNGSI PALANG AUTOMATIK
PENTAKSIRAN SEKOLAH

memegang
Bilah kipas Pengadang
memegang memegang memegang memegang Isyarat kawalan
g
Lantai Tapak Bingkai kipas Mikro pengawal Panel kawalan
Perumah
Memegang memegang gerak
pusing
Galas bebola Shaft / Aci Motor
pusing memegang
** mana-mana satu yang dipilih D MODEL FUNGSI KIPAS AUTOMATIK

(e) Berdasarkan jawapan di 1(d), hasilkan analisis berantai punca-kesan yang dijalankan untuk mengenal pasti
punca dan kesan bagi masalah itu. TP 3
A Kereta kawalan jauh

rosak apabila berlanggar
C Alat kawalan jauh hilang
/ kehabisan bateri
Mengapa ? Mengapa ? Mengapa ?
Kekuatan badan yang Sukar dikawal apabila Sukar mengawal bukaan palang jika
rendah berada dikawasan gelap alat kawalan hilang atau tersembunyi
Kereta bergerak dengan Kurang jelas apabila Palang tidak dapat dibuka jika
laju kereta berada jauh diperlukan penggunaannya
Tiada gerak balas Kurang pencahayaan Tiada gerak balas secukupnya utk
secukupnya utk berhenti menyebabkan terlanggar membuka atau menutup palang
Batasan : perlu pencahayaan di kawasan gelap dan perlahan Batasan : perlu sensor halangan bagi mengesan kehadiran
ketika berhampiran halangan kereta ketika berhampiran palang
KERETA KAWALAN JAUH PALANG AUTOMATIK
PENTAKSIRAN SEKOLAH

Petani tidak boleh kemana-mana

B (kerja harian Menyiram pokok)
D Alat kawalan jauh hilang
/ kehabisan bateri
Mengapa ? Mengapa ?
Perlu menyiram pokok dalam jangka Kipas tidak dapat di OFF kan atau di ON
masa yang ditetapkan kan jika alat kawalan bermasalah
Mengapa ? Mengapa ?
Pokok tanaman akan layu dan mati Alat kawalan tidak boleh memberi
jika tidak di siram isyarat kepada papan litar elektronik
Mengapa ? Mengapa ?
Tiada air dan baja pada bekas media Motor atau bilah kipas tidak berfungsi
tanaman untuk menghembuskan udara sejuk
Batasan : Perlu adakan sensor menguji kelembapan media Batasan Perlu pasang alat pengesan apabila ada pengguna
tanaman supaya bila media tanama kering, pam akan di ON kan berhampiran dengan kipas
Sistem Fertigasi Kipas Automatik
Kereta kawalan jauh rosak apabila berlanggar dengan halangan
Mengapa ?
Mudah rosak bila melanggar dengan kuat Sukat dikawal dalam keadaan gelap
Mengapa ?
Gerak balas pengendali untuk memberhentikan Penglihatan terhad dan kurang jelas apabila kereta
A kereta, sukar kerena kereta bergerak terlalu laju berada dikawasan gelap B
Mengapa ?
Tiada gerak balas secukupnya untuk Kurang pencahayaan pada laluan kereta kawalan jauh
memberhenti kereta yang bergerak laju untuk pengendali mencegah daripada berlanggar
Batasan : pada kereta kawalan jauh ialah pencahayaan di kawasan gelap dan gerak balas yang
perlahan untuk memberhentikan kereta kawalan jauh bagi megelakkan perlanggaran dengan halangan
A: Tidak ada pengadang dan membahayakan kepada kanak-kanak @ B: Kipas akan cepat rosak jika
terlupa untuk ‘OFF’ kan SUIS / bateri habis / motor panas
Ia membahayakan ketika gelap kerana tiada Sukar mengawal kipas jika alat kawalan hilang
pengadang. atau tersembunyi
B B
Penglihatan pengguna tidak jelas bila kipas Suis tidak dapat dimatikan jika tidak diperlukan
diletakkan pada tempat gelap penggunaannya
Tiada gerak balas antara penderia manusia untuk Pembaziran elektrik akan berlaku sementara
mengesan kipas itu untuk mendapatkan kawalan
Batasan : Penggunaan kipas tanpa pengadang Batasan : Penggunan kawalan terhad jika
akan mengakibatkan kecederaan tersimpan ditempat sembunyi / bateri habis
PENTAKSIRAN SEKOLAH

(f) Berdasarkan jawapan di 1(e), lengkapkan jadual penyelesaian masalah inventif melalui kaedah pemisahan yang di pilih
pada ruang yang disediakan. TP 4
Cadangan Prinsip Penerangan konsep Cadangan pengubahsuaikan

A Inventif produk di pilih.
Tindakan awal Melakukan tindakan Menambahkan fungsi mengesan tahap pencahayaan dan
awal untuk memberi isyarat kepada mikropengawal untuk
mengawal risiko menghidupkan LED menggunakan LDR
Menambahkan fungsi untuk mengesan halangan dan

memberi isyarat kepada mikropengawal untuk berhenti
kereta bagi mengelakan terlanggar menggunakan penderia
halangan / inframerah
(g) Lakarkan gambar rajah blok produk yang akan di ubah suai berdasarkan cadangan pengubahsuaikan.
A. Input B. Proses C. Output
Panel Kawalan tanpa Pemacu Motor

Mikropengawal Roda
wayer berputar
Motor AT
Penderia Inframerah Pembaz / Buzzer Bunyi
Perintang peka cahaya Motor Roda berhenti

(LDR)
LED Menyala
A Model fungsi : Kereta kawalan jauh

TP 4
Cadangan Prinsip Penerangan konsep

B Inventif
Cadangan pengubahsuaikan
produk di pilih.
Tindakan awal Melakukan tindakan Menambahkan fungsi mengesan media tanaman kering,
awal untuk pam air / baja akan on untuk menyiram tanaman secara
mengawal risiko automatik
Menambahkan fungsi untuk mengesan tanaman iaitu media

basah pam air / baja akan OFF bagi memberhenti daripada
menyiran pokok. Sensor yang akan digunakan ialah sensor
pengesan kelambapan media tanaman
Panel Kawalan tanpa Media tanaman

wayer Mikropengawal Pam air / baja
Sensor kelembapan media Pokok

sayuran
tanaman
B Model fungsi : Sistem fertigasi

PENTAKSIRAN SEKOLAH

C Cadangan Prinsip Penerangan konsep Cadangan pengubahsuaikan

Inventif produk di pilih.
Tindakan awal Melakukan tindakan Menambahkan fungsi mengesan kehadiran kenderaan

awal untuk berhampiran palang, apabila kereta berhampiri palang,
mengawal risiko servo motor akan bergerak bersudut 90° menaikkan palang
Sensor pengesan halangan di pasang bagi mengesan

kereta. Maka palang akan naik bersudut 90° disebabkan
servo motor bergerak, makakala bila kereta melepasi
palang, servo motor bergerak ketempat asalnya.
Servo Palang
Sensor Kelembapan Mikropengawal bergerak
motor
C Model fungsi : Palang Automatik
TP 4
D Cadangan Prinsip
Inventif
Penerangan konsep Cadangan pengubahsuaikan
produk di pilih.
Tindakan awal Melakukan tindakan Menambahkan fungsi mengesan tahap pencahayaan dan
awal untuk memberi isyarat kepada mikropengawal untuk
mengawal risiko menghidupkan LED menggunakan LDR
Menggunakan sensor halangan bagi menghidupkan kipas

dan apabila tiada halangan, motor kipas akan berhenti,
iaguna dapat menimatkan tenaga elektrik semasa
menggunakan produk ini.
Panel Kawalan tanpa Bilah

wayer Mikropengawal Motor AT / AU
berputar
Perintang peka cahaya LED Menyala

(LDR)
Sensor halangan (Infra

merah)
D Model fungsi : Kipas Automatik

** mana-mana satu yang dipilih
PENTAKSIRAN SEKOLAH

(h) Berdasarkan jawapan di 1(g), lakarkan tiga perkembangan idea pada bahagian reka bentuk produk yang
akan diubahsuaikan. TP 4
LAKARAN 1
A T Cadangan
P pengubahsuaikan
3 menanbahkan penderia
LDR / LED mengawal

cahaya waktu malam
LAKARAN 2
Cadangan pengubahsuaikan menambah

pembaz untuk memberi isyarat kereta
telah terlanggar
Pembaz akan bunyi

bila melanggar
LAKARAN 3 Cadangan pengubahsuaikan

menambah penderia bahagian
hadapan inframerah
Pembaz akan bunyi

bila melanggar
LDR / LED mengawal
cahaya waktu malam
Pembaz akan bunyi

bila melanggar
PENTAKSIRAN SEKOLAH

(i) Berdasarkan jawapan di 1(h), TP 4
(i.a) Hasilkan lakaran penambahbaikan bagi reka bentuk yang diubahsuaikan.

(ii.b) Labelkan elemen dan prinsip reka bentuk produk itu dalam bentuk lakaran 3D.
LAKARAN DIPILIH
Penderia Inframerah
LED
LDR
Pembaz Kriteria pemilihan lakaran bagi reka bentuk

produk berdasarkan :
Prinsip : Elemen : Bahan : 1. Pemanbahbaikannya lengkap dengan

keselamatan supaya kereta tidak lagi rosak
disebabkan berlakunya perlanggaran
Keseimbangan Garisan Pembaz 2. Memopunyai ciri-ciri keselamatan di mana
Harmoni Rupa LDR kereta akan berhenti dengan adanya
Kesatuan Bentuk LED inframerah
3. Bila keadaan gelap LED akan mengeluarkan
Penderia inframerah
cahaya bagi mengesan jika tersembunyi
Prinsip : Bahan :
Keseimbangan
• Servo motor
Harmoni
• LED
Kesatuan
• Pengesan
kelembapan
Elemen : • Papan litar
Garisan elektronik
Rupa • Palang
Bentuk • Bekas plastik
sebagai kerangka
wiper automatik
Wiper Automatik
PENTAKSIRAN SEKOLAH

(h) Berdasarkan jawapan di 1(g), lakarkan tiga perkembangan idea pada bahagian reka bentuk produk yang
akan diubahsuaikan TP 4
B LAKARAN 1
LAKARAN 2
LAKARAN 3 SISTEM TITIS LAKARAN 4
Penitis di gunakan untuk menyiram
Nutrien
Titisan aliran
Pam
nutrient
akuariu
kembali ke m
(i) Berdasarkan jawapan di 1(h), tangka

Elemen :
Garisan
Rupa
Bentuk
Prinsip :
Keseimbangan
Harmoni
Kesatuan
Bahan :
LED
Pengesan kelembapan
Papan litar elektronik
Komponen fertigasi
PENTAKSIRAN SEKOLAH

(h) Berdasarkan jawapan di 1(g),
Lakarkan tiga perkembangan idea pada bahagian reka bentuk produk yang akan diubahsuaikan TP 4
C LAKARAN 1
LAKARAN 2
LAKARAN 3
Prinsip : Bahan :
Keseimbangan
• Servo motor
Harmoni
• LED
Kesatuan
• Pengesan
kelembapan
Elemen : • Palang
Garisan • Kerangka daripada
Rupa bahan kayu
Bentuk
(i) Berdasarkan jawapan di 1(h),

LED
menentukan Servo motor
palang On
atau OFF Palang
Kerangka untuk set

palang automatik
Papan Litar
Elektronik
Objek (kenderaan)
Sensor pengesan
halangan
PENTAKSIRAN SEKOLAH

Contoh panduan jawapan yang berkaitan (MS : 17
(h) Berdasarkan jawapan di 1(g),

Lakarkan tiga perkembangan idea pada bahagian reka bentuk produk yang akan diubahsuaikan TP 4
D LAKARAN 1
LAKARAN 2 LAKARAN 3
(i) Berdasarkan jawapan di 1(h),

.
Bahan :
• LED
• Pengesan
Inframerah
Elemen :
Garisan
Rupa
Bentuk
Prinsip :
Keseimbangan
Harmoni
Kesatuan
** gambaran kepada hasil murid : mana-mana gambaran murid yang boleh diterima dan melabelkan elemen
dan prinsip pada lakaran dipilih
PENTAKSIRAN SEKOLAH

(j) Berdasarkan jawapan di 1(i), cadangkan penambahbaikan pada reka bentuk produk itu TP 5
dengan mengisi maklumat pada jadual di bawah.
A Bahagian yang
ditambahbaikan
Cadangan
penambahbaikan
Justifikasi / Ulasan Tindakan
Bahagian hadapan Perintang peka cahaya • LDR mengesan cahaya yang • Memasang komponen
kereta LDR ditetapkan dan menghantar baharu seperti LDR dan
isyarat input kepada LED
Diod pemancar cahaya mikropengawal
LED • Membangunkan
• Mikropengawal memberi pengaturcaraan supaya
isyarat aahan kepada LED LDR dapat mengesan
untuk menyala tahap pencahayaan dan
mikropengawal
• Penderia mengesan halangan mengarahkan LED
pada jarak tertentu dan menyala dan
menghantar isyarat input
kepada mikropengawal
Bahagian hadapan Penderia inframerah • Mikropengawal memberi • Inframerah mengesan

kereta arahan kepada pembaz halangan dan
Pembaz / Buzzer supaya berbunyi apabila jarak berhentikan kereta
di antara kereta dan halangan
• Menambahkan
pengaturcaraan kepda
mikropengawal supaya
pembaz berbunyi ketika
kereta menghampiri
halangan
Bahagian cermin Kefungsian sedia ada Mengurangkan risiko cermin Memasang

hadapan ditukar kepada stand bercalar ketika tiada hujan pernambahbaikan kepada
alone mengelap cermin sistem mekatronik, bila
secara automatik Mikropegawal memberi arahan hujan wiper akan ON secara
(Jika murid kepada motor atau servo motor automatik
mencadangakan Pengesan Kelembapan untuk mengelap air di permukaan
penambahbaikan apabila ada hujan cermin Membina pengaturcaraan
kepada wiper membasahi cermin kereta supaya input akan
pengelap cermin mengesan air dan
ketika hujan) mikropengawal
menghidupkan mtor atau
servo motor
** Maklumat ini sebagai panduan, lain-lain keterangan murid yang memberi maksud yang sama boleh diterima.
Pada bahagian kereta : murid boleh menghasilkan penambahbaikan produk mekatronik pada kereta sperti :-
(a) Mengesan suhu panas pada tangki apabila paras air tanki berkurangan
(b) Menghasilkan High atau Low pada lampu kereta
(c) On power window secara automatik apabila suhu dalam kereta panas
(d) Memasang blower supaya udara dalam kereta boleh keluar bagi mengurangkan tahap karbon dioksida
dalam kereta
(e) Mengesan punca kebakaran enjin kereta dan memberi isyarat untuk siren berbunyi
(f) Menghasilkan centre lock untuk mengunci pintu kereta menggunakan smartphone sebagai kawalan
(g) Lain-lain idea pelajar bagi membantu menambahbaikan merujuk kepada sedia ada dalam dskp
mengesan halangan dan mengesan cahaya (lampu akan ‘on’ secara automatik apabila malam)
PENTAKSIRAN SEKOLAH

Bahagian yang Cadangan

B ditambahbaikan penambahbaikan
Mengesan Kawalan jauh ditukar • Mengurangkan risiko jika alat • Mengubah

kelembapan media kepada stand alone atau kawalan hilang pengaturcaraan kepada
tanaman menggunakan kawalan stand alone
• Mikropengawal memberi • Membangunkan

(Menggunakan Diod pemancar cahaya isyarat arahan kepada LED pengaturcaraan supaya
Penderia Kelembapan LED untuk menyala sebagai lampu LDR dapat mengesan
bagi menyiram panduan kepada set fertigasi tahap pencahayaan dan
tanaman secara mikropengawal
automatik) mengarahkan LED
menyala
Pengesan Kelembapan • Mikropegawal memberi • Memasang komponen

arahan kepada Pam untuk peranti input bagi
menyedut air pada ketika mengawal pam ‘ON’
media tanaman kering ketika media tanaman
kering
• Membina
pengaturcaraan supaya
Sensor akan mengesan
media dan
mikropengawal
menghidupkan Pam air
C Bahagian yang
ditambahbaikan
Cadangan
penambahbaikan
Sensor Halangan Bagi menjamin • Mengurangkan risiko kejadian • Membina

ditambahbaikan keselamatan keluar masuk yang tidak diingini berlaku pengaturcaraan supaya
menggunakan penghuni dalam satu dalam Kawasan perumahan input akan mengesan
QRcode komuniti perumahan Qrcode dan
mikropengawal
menghidupkan motor
atau servo motor
Menggunakan kad imbas • Mikropegawal memberi • Membina

penghuni rumah arahan kepada motor atau pengaturcaraan supaya
servo motor untuk membuka input akan mengesan
dan menutup palang secara Qrcode dan
automatik mikropengawal
menghidupkan motor
atau servo motor
Sensor pengesan
halanag (inframerah) Penderia inframerah • Penderia mengesan halangan • Inframerah mengesan
pada jarak tertentu dan halangan dan
menghantar isyarat input mengerakkan palang
kepada mikropengawal secara automatik
** Maklumat ini sebagai panduan, lain-lain keterangan murid yang memberi maksud yang sama boleh diterima.
PENTAKSIRAN SEKOLAH

D Bahagian yang
ditambahbaikan
Cadangan
penambahbaikan
Bahagian hadapan Kawalan jauh ditukar • Mengurangkan risiko ia itu • Mengubah

tapak kipas angin kepada stand alone atau menjimatkan bekalan kuasa pengaturcaraan kepada
akan di ON secara menggunakan kawalan apabila tidak stand alone
automatik apabila ada menggunakannya tenaga
halangan (manusia) elektrik
Diod pemancar cahaya • Membina pengaturcaraan • Membangunkan

LED supaya LDR akan mengesan pengaturcaraan supaya
cahaya dan mikropengawal LDR dapat mengesan
menghidupkan LED tahap pencahayaan dan
mikropengawal
mengarahkan LED
menyala
• Mikropegawal memerima
Penderia inframerah isyarat daripada inframerah • Mengesan halangan,
untuk ON kan kipas jika dan mikropengawal
diperlukan akan menghidupkan
kipas
• Penderia mengesan halangan
pada jarak tertentu dan
menghantar isyarat input
kepada mikropengawal
LDR • Mikropegawal memerima • Menambahkan

isyarat daripada LDR untuk pengaturcaraan kepada
ON kan lampu ketika gelap mikropengawal supaya
LED menyala bila ada
pengguna
menggunakan kipas
ketika itu
** mana-mana jawapan bagi tersenarai yang boleh diterima oleh guru sebagai memenuhi penambahbaikan kepada
produk yang dipilih berdasarkan lakaran
PENTAKSIRAN SEKOLAH
INFO Contoh pengaturcaraan menggunakan bahasa teks untuk coding & C++
// STYLE 1
void setup() {
pinMode(2,INPUT);
pinMode(4,OUTPUT);
analogWrite(5,0);
analogWrite(6,0);
analogWrite(9,0);
analogWrite(10,0);
delay(3000);
}
void loop() {
// kawalan cahaya
if(analogRead(A0) < 220){
digitalWrite(4, HIGH);
} else {
digitalWrite(4, LOW);
}
// kawalan motor
if(digitalRead(2) == HIGH){
analogWrite(5, 100);
analogWrite(9, 100);
} else {
analogWrite(5, 0);
analogWrite(9, 0);
delay(300); 1. Read_Controller
analogWrite(10, 100); 1. Read_Controller 1. Read_Controller
2. If C_Ain1 < 220 2. If C_Din1 = 1
delay(1500);
3. Servo1 = 0 2. If C_Dout1 < 200
analogWrite(10, 0); 3. Dout1 = On 3. Dout1 = On
delay(300); 4. End If 4. End If
5. If C_Ain1 >= 220 4. End If
} 5. If C_Din1 = 0
6. Servo1 = 90 5. If C_Ain1 >= 200
} 6. Dout1 = Off
7. End If 6. Dout1 = Off
7. End If 7. End If
Pengaturcaraan kereta kawalan jauh 8. Goto = 1 8. Goto = 1 8. Goto = 1
MENGGUNAKAN MENGGUNAKAN
PENDERIA CAHAYA MENGGUNAKAN
PENDERIA KELEMBAPAN PENDERIA SUHU
Jadual 1 Jadual 2 Jadual 3
PENTAKSIRAN SEKOLAH
2 Nyatakan keputusan penilaian kefungsian produk yang dihasilkan pada ruang yang disediakan. TP 5
KERETA KAWALAN JAUH
A Ujian kefungsian Penambahbaikan Ujian parameter Keputusan

LDR dan LED Kereta kawalan jauh LED menyala apabila
Ujian kefungsian digerak ke kawasan gelap Kereta melalui
bagi menguji kefungsian kawasan gelap
PERINTANG PEKA cahaya LED
CAHAYA
Penderia Inframerah Kereta kawalan digerakkan Kereta akan berhenti dan
ke kawasan yang mengeluarkan isyarat bunyi
dan pembaz mempunyai halangan bagi apabila terdapat halangan
PENDERIA
menguji kefungsian di hadapan kereta
INFRAMERAH
Pengujian juga dilakukan

untuk menguji kefungsian
pembaz apabila inframerah
mengesan halangan
Ujian dilakukan beberapa

kali untuk menjamin qualiti
kefungsiannya
FERTIGASI KAWALAN JAUH
B Ujian kefungsian Penambahbaikan Ujian parameter Keputusan

Penderia kelembapan akan Pengujian ini dilakukan Menguji kefingsian penderia
Ujian kefungsian mengesan kelembapan untuk menguji kelembapan
media tanaman sama ada kebekesanan pam air yang
PENDERIA kering atau basah digunakan bagi tujuan
KELEMBAPAN MEDIA menyedut nutrien atau air
TANAMAN baja di salurkan kepada
paip bagi menyiram pokok
secara automatik.
Apabila media tanaman Papan litar elektronik dapat
kering, pam akan di ON kan mengesan input dan
bagi tujuan menyiram memberi isyarat kepada
pokok tanaman pada bekas output supaya pam di ‘ON’
tanaman apabila media kan
tanaman kering disebabkan
suhu atau cuaca
Apabila media tanaman

basah, penderia
kelembapan memberi
isyarat kepada papan litar
elektronik untuk
memberhentikan pam
daripada mengepam
nutrien ke saluran paip
utama
LED LED akan mengeluarkan

cahaya apabila pam
mengepam nutrien
daripada tangki dan akan
OFF apabila pam di OFF
kan secara automatik
PENTAKSIRAN SEKOLAH

PALANG AUTOMATIK
Ujian kefungsian Penambahbaikan Ujian parameter Keputusan

C
Ujian kefungsian Penderia Inframerah Penderia inframerah Membangunkan
mengesan halangan pada pengaturcaraan supaya
PALANG AUTOMATIK jarak yang ditetapkan dan penderia inframerah dapat
menghantar isyarat kepada mengesan halangan dan
proses ia itu mikropengawal mikropengawal
mengerakan lengan servo
motor bergerak 90° untuk
menaikan palang automatik
Servo motor Apabila kereta bergerak ke Palang boleh bergerak naik

kawasan penderia, servo bersudut 90° seperti arahan
motor akan di ‘ON’ kan. atur cara pada papan litar
Ini menunjukkan penderia elektronik
berfungsi dengan baik
LED Ujian dilakukan beberapa LED Merah akan menyala

kali untuk menjamin kualiti dan LED hijau padam
kefungsiannya ketika palang tutup
Manakala apabila palang

terbuka LED hijau
dinyalakan dan LED merah
padam
2 Nyatakan keputusan penilaian kefungsian produk yang dihasilkan pada ruang yang disediakan TP 5
.
KIPAS AUTOMATIK KAWALAN JAUH
Ujian kefungsian Penambahbaikan Ujian parameter Keputusan

D LDR dan LED LDR pada kipas akan LED menyala apabila
Ujian kefungsian mengesan gelap bagi Dalam keadaan gelap bagi
menguji kefungsian cahaya menentukan kipas berada
KIPAS AUTOMATIK LED dikawasan tertentu
Penderia Inframerah Apabila inframerah Kipas akan berhenti dan
mengesan halangan (objek) mengeluarkan apabila
bagi menguji kefungsian terdapat halangan
(pengguna)
Pengujian juga dilakukan Kipas akan On atau OFF

untuk menguji kefungsian bila ada pengguna
apabila apabila inframerah (manusia)
mengesan halangan (objek)
Ujian dilakukan beberapa

kali untuk menjamin kualiti
kefungsiannya
** mana-mana jawapan bagi tersenarai yang boleh diterima oleh guru sebagai memenuhi ujian kefungsian kepada
produk yang dipilih berdasarkan lakaran
PENTAKSIRAN SEKOLAH

3 Berdasarkan pengujian yang dilakukan.
(a) Lengkapkan jadual senarai semak pengujian bagi produk reka bentuk mekanikal yang telah
diubahsuaikan. TP 6
.
Bil Perkara Ya Tidak Catatan
Adakah reka bentuk produk dapat menyelesaikan

1 √
masalah yang dihadapi?
Adakah reka bentuk produk mempunyai kualiti yang
2 √
baik?
3 Adakah reka bentuk selamat digunakan? √
Adakah reka bentuk produk mempunyai bahagian

4 √
yang membahayakan kepada pengguna?
Adakah bahagian elektronik pada produk boleh
5 √
membahayakan pengguna?
Adakah reka bentuk produk boleh dihasilkan dengan
6 √
kos yang efektif

(b) Setelah penilaian kefungsian telah diuji, anda dikehendaki meletakkan foto TP 6
pengubahsuaian produk itu sebagai eviden pada ruang yang disediakan
A Kereta Kawalan Jauh
Bateri
Mikropengawal
Bod litar elektronik
Inframera
h
LED
Roda
Pembaz
Prinsip : Elemen : Bahan :
Alat kawalan
Keseimbangan Garisan Pembaz
Harmoni Rupa LDR
Kesatuan Bentuk LED
Penderia inframerah
Wipper Automatik
** mana-mana produk hasil murid berkaitan dengan penambahbaikan kepada Reka Bentuk Mekatronik boleh
diterima mengikut keputusan guru.
PENTAKSIRAN SEKOLAH

B Reka Bentuk Fertigasi (Pengesan Kelembapan Media Tanaman)
REKA BENTUK SISTEM FERTIGASI
Prinsip :
Keperlbagaan
Pengulangan
Keseimbangan
Keringkasan
Elemen :
Bahan :
Garisan
Paip Poli
Rupa
Siku 90©
Bentuk
Tee sama / Pengecil
Ruang
Pam air
Tekstur
Papan litar elektronik
Nilai
Tangka Nutrien
Pasu
Media tanaman
Mikro paip
Nipple
Penitis
Kunci injap
PENTAKSIRAN SEKOLAH

C Palang Automatik
Servo motor
Prinsip :
Palang
Keperlbagaan
Pengulangan
Keseimbangan
LED Keringkasan
Elemen :
Garisan
Rupa
Bentuk
Inframerah Ruang
Tekstur
Papan Litar Nilai
Elektronik
PENTAKSIRAN SEKOLAH

D Kipas kawalan Jauh (Penderia Halangan)
Papan Litar
Elektronik
Modul Geganti
Penderia
Inframerah
PENTAKSIRAN SEKOLAH

LATIHAN PENGUKUHAN
1 Jadual 1 menunjukkan dua jenis bahasa pengaturcaraan.
(a) Lakarkan satu sambungan pendawaian peranti input dan output pada gambarajah papan
litar elektronik berdasarkan pengaturcaraan X atau Y
Penderia air Penderia air

Servo motor
R
DO AO
O DO AO
B
R
Y
Servo motor
X Y
(b) Nyatakan dua jenis peranti input dan output pada ruang jawapan yang disediakan.
Peranti Input Peranti Output
Pengesan kelembapan LED

(i) ………………………………………………………………………. (i) ………………………………………………………………………….
Pengesan suhu / Suis mikro / Suis Motor DC / AT
(ii) ………………………………………………………………………… (ii) …………………………………………………………………………
tekan tutup @ buka
** mana-mana dua
(c) Buat catatan daripada perhatian anda pada ruang yang disediakan.
BORANG PENGUJIAN DAN PENILAIAN
SAMBUNGAN BETUL
BIL INPUT KESAN OUTPUT KESAN SERVO
/ SALAH
1 Penderia air √ Hujan Servo Bergerak

……………………………………… ……………………………….
2 Penderia air √ Tiada hujan Servo Tidak bergerak
…………………………………….. …………………………..……
** Tanda ( √ ) pada yang betul dan ( X ) pada yang salah sambungannya
PENTAKSIRAN SEKOLAH

(d) Berdasarkan jawapan di 1(a), nyatakan satu produk yang sesuai digunakan dengan
menggunakan pengaturcaraan itu.
Pengelap cermin (wipper) automatik
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
(e) Berdasarkan jawapan di 1(d), huraikan enam langkah-langkah proses menghasilkan produk itu.
Baca dan faham lakaran litar skematik atau litar bergambar

(i) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Sediakan komponen, peranti, bahan dan papan litar elektronik atau mikropengawai yang diperlukan
(ii) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Bina litar input dan litar output
(iii) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Sambungkan pendawaian litar inpur dan litar output menggunakan wayar pelompar pada papan
(iv) litar elektronik
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Pastikan litar input dan litar output dipasang pada plag yang betul pada papan litar elektronik
(v) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Semak penyambungan litar yang dilakukan itu berdasarkan lakaran litar skematik atau litar
(vii) bergambar
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Uji penyambungan litar dengan menggunakan bekalan kuasa
** mana-mana enam (dan mana-mana kenyataan yang memberi maksud yang sama)
AKTIVITI KUMPULAN
Berdasarkan tugasan itu,
(a) Anda dikehendaki menulis pengaturcaraan menggunakan note pad atau telefon pintar
berdasarkan Bahasa A atau B.
(b) Berdasarkan jawapan di 1(a), anda dikehendaki membuat sambungan pada bod papan litar
elektronik berdasarkan Rajah A atau Rajah B
Rajah A Rajah B
PENTAKSIRAN SEKOLAH

(e) Lengkapkan keputusan pengujian terhadap kefungsian produk itu pada ruang yang
disediakan.
Jawapan jenis ujian diberi.
JENIS UJIAN PENAMBAHBAIKAN UJIAN PARAMETER KEPUTUSAN

Kereta kawalan jauh Lampu LED berfungsi
digerakkan ke kawasan apabila kereta kawalan
LDR dan LED
yang gelap bagi menguji jauh melalui kawasan yang
kefungsian lampu LED gelap
• Kereta kawalan jauh
digerakkan ke kawasan
yang mempunyai
halangan bagi menguji
kefungsian penderia
Kereta kawalan jauh akan
inframerah
berhenti secara automatik
• Pengujian juga
Penderia inframerah dan dan mengeluarkan bunyi
dilakukan untuk menuji
pembaz apabila terdapat halangan
kefunsian pembaz
di hadapan kereta kawalan
apabila penderia
jauh
Jenis inframerah mengesan
Kefungsian halangan di hadapan
kereta kawalan jauh
• Ujian dilaksanakan
sebanyak 3 kali
• Pengujian dilakukan
dengan memasukkan
penderia kelembapan ke
dalam air bagi
Servo motor akan
Penderia pengesan menentukan pengujian
berfungsi apabila terdapat
kelembapan dan Servo pada penderia
air atau hujan secara
motor • Penambahbaikan
automatik
kepada bahagian cermin
kereta dengan
memasang pengelap air
pada cermin kereta
PENTAKSIRAN SEKOLAH
JAWAPAN BAB 2 PENGHASILAN PRODUK MODUL PRAKTIS KOMPREHENSIF TINGKATAN 3

1 Anda di kehendaki merancang dengan teliti dan sistematik untuk menghasilkan satu produk yang
mematuhi kehendak pelanggan dengan mengaplikasikan teknologi terkini.
Berdasarkan maklumat itu,
(a) Namakan produk dan fungsi produk yang akan dihasilkan. TP1
1. Reka Bentuk Sistem Fertigasi + Reka Bentuk Elektronik

2. Reka Bentuk Fesyen + Reka Bentuk Pembuatan
3. Reka Bentuk Elektrik + Reka Bentuk Elektronik
4. Reka Bentuk Akuaponik + Reka Bentuk Elektronik
Fungsi : 1. Menghidup dan mematikan suis secara kawalan jauh atau menyiram media tanaman
secara automatik
2. Mengelakkan perkakasan dalam beg terkeluar dengan menggunakan butang sebagai
penutup
3. Lampu akan di ‘ON’ kan secara automatik apabila keadaan gelap dan akan OFF
ketika cerah atau pengadang boleh diubahkan kepada kedudukan bagi
mengurangkan pencahayaan (sistem mekanikal)
4. Makanan ikan berfungsi secara automatik tanpa menggunakan tenaga manusia.
**Mana-mana jawapan murid diterima jika berpandukan pengetahuan & kemahiran sedia ada
(b) Lengkapkan borang kajian pelanggan mengikut format yang dikehendaki oleh pelanggan
dan tulis pada ruang yang disediakan untuk mengenal pasti kehendak pelanggan.
Borang Kajian Keperluan Pelanggan

A (Format borang boleh diubahsuaikan bergantung kepada penilaian yang dibuat ) SP 2.1.1
BORANG KAJIAN KEPERLUAN PELANGGAN

A. Maklumat Pelanggan
Nama Pelanggan : CTH ( TULIS NAMA PELAJAR)
Jantina : L/P Umur : Umur : No. Telefon : Email :
Alamat :
Pekerjaan : Petani hasil pertanian Jenis Perniagaan Cth : Hardware Pertanian

B. Latar Belakang Produk Yang di Gunakan Sekarang
Nama produk yang Ciri produk Teknik penyusunan reka bentuk sistem
Reka Bentuk Fertigasi
digunakan : yang digunakan fertigasi jejari atau gegelang
Fungsi produk sedia Menyiram tanaman menggunakan sistem pengairan pembajaan yang rapi dalam bekas tanaman menggunakan
ada : media tanaman seperti coco peat mengantikan tanah
Tujuan produk sedia
Mengelakkan tanaman daripada dijangkiti penyakit bawaan tanah yang disebabkan oleh kulat
ada :
Perlu Kelemahan produk Tidak dapat kemana2 disebakan
Ya
penambahbaikan : sedia ada : perlu penyiraman setiap hari
C. Penambahbaikan
Apakah
penambahbaikan yang Menggunakan alat kawalan yang berfungsi penyiraman secara automatik ketika media tanaman kering, pam
perlu ada pada produk akan di ON kan mamakala media tanaman basah pam akan di OFF kan.
yang akan dihasilkan
Tujuan Membantu petani menjalankan tugas2 lain dan tidak perlu memikirkan masa penyiraman kepada tanaman,
Penambahbaikan : dengan menggunakan penambahbaikan kepada sistem ini dapat membantu petani meluaskan tanamannya
D. Lain-lain (Isikan sebagai maklumat tambahan pelanggan)
Konsep yang di
Bentuk mengikut fungsi atau Fungsi mengikut bentuk
cadangkan
Jenis bahan yang Menggunakan papan litar elektronik bagi mengawal Jumlah yang di
100 set peringkat fasa 1
dicadangkan : siraman secara automatik kepada tanaman perlukan :
** Maklumat murid yang munasabah boleh diterima
PENTAKSIRAN SEKOLAH

Contoh panduan jawapan yang berkaitan (MS : 33) SP 2.1.1

B A. Maklumat Pelanggan

Alamat :
Pekerjaan : Petani hasil pertanian Jenis Perniagaan Cth : Aksesori fesyen

Nama produk yang Ciri produk Menggunakan zip bagi mengelakkan
Reka Bentuk Fesyen
digunakan : yang digunakan peralatan dalam terkeluar
Fungsi produk sedia
Sebagai tempat menyimpan alatan solek bagi wanita dan ia adalah aksesori kepada reka bentuk fesyen
ada :
Kelemahan produk
Bahagian zip setiasa cepat rosak akibat bahan diperbuat daripada plastik
sedia ada :
Jika Ya : (Nyatakan Zip digantikan dengan butang
Perlu
Ya penambahbaikan yang akan yang diperbuat menggunakan
penambahbaikan :
disailkan) epoxy resin dan epoxy hardener
C. Penambahbaikan
Apakah
Butang lebih tahan dan sukar rosak
penambahbaikan yang
Ianya lebih selamat untuk penyimpanan peralatan solek
perlu ada pada produk
Boleh digunakan pada semua aksesori reka bentuk fesyen
Tujuan
Memberi keselesaan kepada pengguna / pelanggan
Penambahbaikan :
Konsep yang di
cadangkan
Jenis bahan yang Jumlah yang di
Epoxy resin dan epoxy hardener 100 set peringkat fasa 1
dicadangkan : perlukan :

C A. Maklumat Pelanggan

Alamat :
Pekerjaan : Petani hasil pertanian Jenis Perniagaan Cth : Peralatan dan perkakasan elektrik
Nama produk yang Ciri produk Tiang lampu yang boleh dilaraskan
Reka Bentuk Elektrik
digunakan : yang digunakan mengikut kehendak pengguna
Fungsi produk sedia
Digunakan sebagai lampu tidur atau lampu study kepada pelajar asrama
ada :
Tujuan produk sedia Digunakan semasa tidur
ada : Khas kepada pelajar asrama yang ingin tidur lewat
Kelemahan Jika terlupa OFF kan suis akan menyebabkan
Perlu
Ya produk pembaziran tenaga elektrik atau gangguan
penambahbaikan :
sedia ada : pencahayaan kepada pengguna lain
C. Penambahbaikan
Apakah
Dengan memasang sensor kawalan cahaya (LDR) dapat membantu mengurangkan penggunaan tenaga
penambahbaikan yang
elektrik.
perlu ada pada produk
Kedudukan tiang yang boleh dilaraskan dapat mengelakkan ganguuan pencahayaan kpd pengguna lain
Tujuan
Ianya lebih kepada mesra pengguna
Penambahbaikan :
Konsep yang di
cadangkan
Jenis bahan yang Menggunakan papan litar elektronik bagi mengawal Jumlah yang di
dicadangkan : ON atau OFF secara automatik perlukan :
** Maklumat murid yang munasabah boleh diterima

PENTAKSIRAN SEKOLAH


D A. Maklumat Pelanggan
Alamat :
Pekerjaan : Petani hasil pertanian Jenis Perniagaan Cth : Hardware Pertanian

Nama produk yang Ciri produk
Reka Bentuk Akuaponik Akuaponik secara kitaran
digunakan : yang digunakan
Fungsi produk sedia
Teknologi pertanian yang menggabunkan akukultur dengan aktiviti hidroponik menanam tanpa media tanah
ada :
Tujuan produk sedia Untuk mengekalkan kualiti air dan mengurangkan kadar ammonia di dalam iar supaya dimanfaat oleh
ada : organisma lain
Tidak dapat kemana2 disebakan
Perlu Kelemahan produk
Ya perlu bagi makanan kepada ikan
penambahbaikan : sedia ada :
setiap hari
C. Penambahbaikan
Apakah
penambahbaikan yang Membina pengagih makanan ikan secara automatik dengan menggunakan pergerakan mekanikal bagi
perlu ada pada produk menuangkan makanan dalam jangka masa tertentu
Tujuan
Kerja memberi makanan ikan akan dilakukan secara automatik mengikut masa yang ditetapkan oleh petani.
Penambahbaikan :
Konsep yang di
cadangkan
Jenis bahan yang Bekas makanan, servo motor dan papan litar Jumlah yang di
dicadangkan : elektronik perlukan :
(c) Lengkapkan peta alir bagi proses penyelesaian masalah secara inventif pada ruang yang disediakan. SP 2.1.1
Peta alir
Kenal pasti masalah inventif
Bina model fungsi dengan garisan interaksi

(tunjukkan kedudukan punca masalah)
Buat analisis berantai punca kesan
Tentukan jenis peracangahan fizikal

(sama ada kaedah pemisahan ruang atau masa)
Pilih prinsip inventif yang sesuai
Hasilkan cadangan penyelesaian masalah dalam bentuk lakaran
Carta : Proses penyelesaian masalah inventif
LATIHAN PENGUKUHAN
1 D B A 2 A
PENTAKSIRAN SEKOLAH

(d) Berdasarkan maklumat balas daripada borang kajian pelanggan yang telah dilengkapkan. SP 2.1.1
(i) Lakarkan model fungsi dengan garisan interaksi untuk mengenal pasti punca masalah pada ruang yang
disediakan.
A
Baja
tangan
menyedut
memegang
Petik suis
mengerakan memegang
memegang
Bekalan elektrik PAM AIR Tangki Nutrien
memegang memegang memegang memegang memegang

Media Pasu Lantai Paip Poly Injap penahan Tee penyambung
tanaman
memegang
memegang
Penitis Tiub Mikro Nipple Penyambung L
memegang memegang memegang
MODEL FUNGSI SISTEM FERTIGASI

B memegang
Penolak Badan Zip
Zip
Tangan
Badan Beg
Gigi zip
Model fungsi Zip : situasi melalui garisan interaksi (masalah inventif) penyelesaian masalah biasa / pemisah masa
MODEL FUNGSI ZIP PADA REKA BENTUK FESYEN
PENTAKSIRAN SEKOLAH

memegang memegang
C
Tiang Pemegang Medium
lampu mentol
Arus
Tapak Elektrik
lampu
Suis
Mentol
Meja
Tangan
Model fungsi Lampu Meja : situasi melalui garisan interaksi (masalah inventif) penyelesaian masalah inventif / pemisah ruang
MODEL FUNGSI REKA BENTUK ELEKTRIK

D Makanan ikan
Bekas makanan
Tangan Ikan
ikan
Tudung bekas Parameter : Mudah untuk

beroperasi
Model fungsi fertigasi suis tidak di ON kan situasi melalui garisan interaksi (masalah inventif) pemisah ruang
MODEL FUNGSI BEKAS MAKANAN IKAN
PENTAKSIRAN SEKOLAH

( ii) Berdasarkan jawapan di 1(d)(i), nyatakan punca masalah itu. SP 2.1.1
Fertigasi : Masalah berpunca daripada petani yang tidak dapat meluangkan masa utk menyiram tanaman dalam
A jangka masa yang ditetapi kerana kesibukan kerja lain yang perlu dibuat
Beg : Zip cepat rosak akibat bahan binaan yang mudah lentur akibat faktor cuaca / kelembapan
B
Lampu tidur : Terlupa tutup suis apabila cerah disebabkan tergesa-gesa
C
Akuaponik : Penternak tidak memberi makan ikan kerana ada hal yang tidak dapat di elakan untuk menziarahi
sesuatu majlis
D
** Apa-apa masalah yang dapat dikenal pasti oleh pelajar
(e) Berdasarkan jawapan di 1(d)(i), tunjukkan analisis berantai punca-kesan yang dijalankan untuk mengenal
pasti punca dan kesan bagi masalah yang dihadapi. SP 2.1.1
Kesibukan kerja lain menyebabkan petani terlupa B Kesukaran membuka zip beg yang ada bahan make-up
A untuk menyiram hasil tanamannya
Mengapa ? Mengapa ?
Tanaman akan layu Zip terlalu ketat

Mengapa ? Mengapa ?
Media tanaman kering Tekstur muka zip berubah bentuk asalnya
Mengapa ?
Petani tidak menyiram pokok Keadaan bahan bina zip daripada plastik menyebabkan ia mudah
lentur.
Mengapa ?
Batasan : Perlu penambahbaikan sekiranya media tamanan kering pam
akan di ON kan dan apabila media tanaman basah pam akan di OFF kan Gigi-gigi zip tidak mencekang satu sama lain
Set Fertigasi Batasan : Perlu penambahbaikan fungsi asal ditukarkan kepada butang
untuk menutup (komponen) yang terdapat dalam sistem
Beg alat solek perempuan

C Sering terlupa untuk On atau Off lampu
Mengapa ?
D Kesibukan kerja harian, sehingga tidak sempat nak beri

Tidak tutup bekalan elektrik walaupun sudah siang
makan ikan
Mengapa ? Mengapa ?
Terlupa Ada kerja yang lebih penting nak diselesaikan
Mengapa ? Mengapa ?
Menyebabkan ikan kelaparan dan mati
Menyelesaikan tugas kerja yang dihahulukan sebagai kepentingan
peribadi.
Mengapa ?
Mengapa ?
Makan ikan tidak teratur diberikan dalam kesibukan
Hendak segerakan kerana terlewat untuk pergi kerja
Batasan : Perlu hasilkan cara yang terbaik ia itu makanan ikan diberi
Batasan : Perlu penambahbaikan fungsi asal ditukatkan kepada secara automatik dalam jangka masa tertentu dan ditetapkan oleh
kawalan kepada kawalan automatik bagi Off kan punca sumber kawalan
Lampu meja atau Lampu tidur Pengagih makanan ikan (akuaponik)
Contoh panduan jawapan yang berkaitan di atas

PENTAKSIRAN SEKOLAH
(f) Berdasarkan jawapan di 1(e), nyatakan penyelesaian masalah inventif. SP 2.1.1
Fertigasi : Penyelesaian masalah dengan menambahkan penderia kelempanan dalam kawalan dan
A pengaturcaraan supaya fertigasi berfungsi apabila keadaan media tanaman kering menggunakan pam
air untuk ON kan pam dan apabila media tanaman basah pam akan di OFF kan
B Beg : Zip di tukarkan kepada butang pada untuk menutup dan membuka bahagian dalam beg tersebut
Lampu : :
(i) Lampu Tidur : Menggunakan penderia cahaya sebagai peranti input utk ON bila gelap dan OFF
C jika cerah
(ii) Lampu Study : menggunakan pergerakan mekanikal bagi mengawal cahaya langsung atau cahaya
tidak langsung
Akuaponik : Membina pengagih makanan ikan berfungsi secara automatik dalam jangka masa yang
D ditetapkan
** Lain-lain hasil dapatan daripada pelajar yang memerangkan menyelesaian masalah pada produk yang
dipilih.
PENTAKSIRAN SEKOLAH

2 Lengkapkan senarai semak yang diperlukan pada borang projek brief untuk menyelesaikan masalah
inventif yang dihadapi. SP 2.1.1
A SISTEM FERTIGASI AUTOMATIK

B) BORANG PROJEK BRIEF
Nama
Nama pelanggan yang membuat tempahan No. Rujukan A001
Pelanggan
(Nyatakan syarikat yang akan
Nama Projek Alat menguji kelembapan tanah Pereka Bentuk
menghasilkan produk)
TARIKH TARIKH SEMASA
** Untuk diisi oleh pelanggan
Kriteria pertimbangan utama Catatan
Fungsi
1. Apakan kegunaan produk itu? 1. Fertigasi penyiraman automatik
2. Produk digunakan untuk membantu petani untuk sentiasa mbekalkan siraman
2. Di manakah produk itu akan digunakan?
secara auomatik.
Persembahan
1. Bagaimana cara produk itu di 1. Di pamerkan kefungsian dan kecanggihan kepada pengguna melalui
persembahankan? persembahan demo kepada pelanggan.
Tujuan Pasaran
1. Hasil pertanian negara diutamakan, maka ramai petani akan
1. Siapa yang akan menggunakannya?
menggunakannya bagi memudah urusan berkaitan.
2. Pesaingan antara pengeluar jika mereka dapat meniru idea yang pertama
2. Siapa pesaingan yang wujud?
diciptakan.
3. Pelanggan bagaimanakah yang akan 3. Kemungkinan suri rumah yang keinginan utk menghasilkan tanaman sayuran
menggunakan produk ini? sendiri dan juga petani seluruh Malaysia
Kuantiti
1. Ianya bergantung kepada promosi kecanggihan pengeluaran ini, anggaran jika
1. Berapa jumlah yang diperlukan?
dipasarkan seluruh Malaysia akan mencecah kepada 100 unit sebulan.
Stail/Gaya
1. Mengabungkan bentuk geometri, ekonomik, ketahanan jangka masa yang
1. Bagaimana reka bentuk produk ini?
lama dan mudah untuk mengendalikan dari segi kefunsiannya
2. Dapat menepati reka bentuk mengikut peredaran / trend masa.
3. Daripada hasil reka bentuk yang baru semestinya mendapat perhatian awal
2. Adakah reka bentuk ini akan mendapat
kepada pengguna. Jenama menentukan pasaran yang menjamin keteguhan
perhatian dipasaran?
sesuatu produk supaya diminati oleh setiap pengguna.
Kualiti
1. Bagaimanakah kualiti pembuatannya? 1. Pembuatan berkualiti tinggi dari ketahanan sesebuah produk.
2. Pelanggan seperti kontraktor akan memohon tawaran harga sebagai harga
2. Adakah pelanggan mempunyai sebarang
borong untuk dipasang pada setiap perumahan @ Memperkenangkan set
permintaan yang istimewa?
fertigasi kepada setiap perumahan satu rumah satu fertigasi
3. Produk mesti selamat dengan mematuhi peraturan daripada pihak SIRIM.
3. Standard yang perlu dipatuhi? Berdasarkan piawaian kualiti, produk perlu berdaya tahan. Prosedur ini adalah
untuk menjamin keselesaan penguna..
Kos
1. Kos harga akan diambil kira dengan permintaan, sekiranya permintaan tinggi
1. Berapakah kos untuk menghasilkan
harga akan lebih murah dan sebaliknya, Promosi akan memainkan peranan dalam
seunit produk ?
pasaran
2. Jumlah keuntungan yang diingini? 2. Keuntungan 100% daripada kos modal
Jangka Masa
1. Bila pelanggan ini projek ini disiapkan. ? 1. Pelanggan ingin projek disiapkan dalam tempoh 22 mingu waktu bekerja.
PENTAKSIRAN SEKOLAH

B BEG TREND BUTANG RESIN

Nama
Pelanggan
(Nyatakan syarikat yang akan
Nama Projek Butang Beg Pereka Bentuk
menghasilkan produk)
Fungsi
1. Apakan kegunaan produk itu? 1. Menyimpan peralatan solek dan peralatan peribadi wanita.
2. Di manakah produk itu akan digunakan? 2. Untuk kegunaan sebagai aksesori fesyen bagi kaum wanita
Persembahan
1. Bagaimana cara produk itu di 1. Dengan menggunakan pelbagai bentuk butang sama ada simetri dan
persembahankan? tidak simetri kepada kefungsiannya.
Tujuan Pasaran
1. Siapa yang akan menggunakannya? 1. Kaum wanita sebagai sasaran utama yang sentiasa mengikut trend semasa.
2. Siapa pesaingan yang wujud? 2. Ada persaingan tetapi reka bentuk kurang berinovatif
3. Pelanggan bagaimanakah yang akan 3. Suri rumah dan penjawat awam yang keinginan mendapatkan barangan mampu
menggunakan produk ini? milik.
Kuantiti
1. Pelanggan memerlukan 200 unit sebagai permulaan dan akan ditambah secara
1. Berapa jumlah yang diperlukan? berperingkat / Jualan keseluruh Malaysia.
Stail/Gaya
1. Reka bentuk yang inovasi, menggunakan bentuk asas geometri, bersaiz
1. Bagaimana reka bentuk produk ini? sederhana dan mudah dibawa atau dipeang.
2. Adakah reka bentuk ini akan mendapat 1. Sudah semestinya kerana reka bentuknya yang unik dan mempunyai banyak
perhatian dipasaran? ruang penyimpanan.
Kualiti
1. Bagaimanakah kualiti pembuatannya? 1. Kualiti yang baik iaitu dapat berfungsi untuk tempoh masa yang lama.
2. Adakah pelanggan mempunyai sebarang 2. Pelanggan memerlukan banyak ruang untuk penyimpanan mengikut jenis
permintaan yang istimewa? bahan peribadi yang akan disimpan untuk memudahkan carian bahan itu
Berdasarkan piawaian kualiti, produk perlu berdaya tahan, Jenis bahan yang akan
3. Standard yang perlu dipatuhi?
digunakan ialah fabrik jenis kain tebal. Prosedur ini adalah untuk menjamin
keselesaan penguna.
Kos
1. Kos untuk seunit produk ditetapkan oleh pelanggan tidak melebihi RM100.00
seunit produk ?
Jangka Masa
PENTAKSIRAN SEKOLAH

C LAMPU KAWALAN CAHAYA ATAU LAMPU STUDY

Nama
Pelanggan
Pereka (Nyatakan syarikat yang akan
Nama Projek Lampu kawalan automatik
Bentuk menghasilkan produk)
Fungsi
1. Mengawal cahaya ketika diperlukan secara automatik atau Melaras
1. Apakan kegunaan produk itu?
kedudukan cahaya kepada Cahaya terus / pencahayaan langsung
2. Digunakan semasa dalam bilik tidur atau ketika study malam supaya
2. Di manakah produk itu akan digunakan?
pencahayaan tidak menggangu orang ketiga.
Persembahan
persembahankan? persembahan demo kepada pelanggan.
Tujuan Pasaran
1. Kepada pengguna yang memetingkan keselamatan. Atau selalu
memanjangkan waktu belajar
diciptakan.
3. Pelanggan bagaimanakah yang akan 3. Kemungkinan penggunakan yang sentiasa rasa selamat ketika gelap utk
menggunakan produk ini? tidur. Atau pelajar asrama
Kuantiti
1. Ianya bergantung kepada promosi kecanggihan pengeluaran ini, anggaran
1. Berapa jumlah yang diperlukan?
jika dipasarkan seluruh Malaysia akan mencecah kepada 100 unit sebulan.
Stail/Gaya
1. Mengabungkan bentuk geometri, ekonomik, ketahan jangka masa yang lama
dan mudah untuk mengendalikan dari segi kefunsiannya
3. Sudah semestinya kerana ia juga akan membantu situasi penghuni ada dlm
rumah walau pun anda tinggalkan rumah. Atau pelajar asrama yang ingin
Berjaya dlm penjajian yang perlu lanjutkan masa belajar.
Kualiti
2. Pelanggan seperti perniaga akan memohon tawaran harga sebagai harga
2. Adakah pelanggan mempunyai sebarang
borong untuk dipasang pada setiap perumahan @ Memperkenalkan set lampu
permintaan yang istimewa?
kepada setiap perumahan yang baru dibina oleh kontrator.
Berdasarkan piawaian kualiti, produk perlu berdaya tahan, Jenis bahan yang
akan digunakan ialah papan litar elektronik. Prosedur ini adalah untuk
menjamin keselesaan penguna.
Kos
1. Berapakah kos untuk menghasilkan seunit
1. Kos untuk seunit produk ditetapkan oleh pelanggan tidak melebihi RM80.00
produk ?
Jangka Masa
1. Tempoh siap dua minggu selepas reka bentuk akhir dipersetujui. Tempoh
1. Bila pelanggan ini projek ini disiapkan. ?
maksimum ialah tiga minggu untuk 100 unit
PENTAKSIRAN SEKOLAH

D PRODUK SISTEM AKUAPONIK

Nama No.
Nama pelanggan yang membuat tempahan A001
Pelanggan Rujukan
Pereka (Nyatakan syarikat yang akan
Nama Projek Pengagih makanan ikan automatik
Bentuk menghasilkan produk)
Fungsi
1. Apakan kegunaan produk itu? 1. Pengagih makanan ikan automatik dalam sistem akuponik
2. Produk digunakan untuk membantu penternak dan petani untuk sentiasa
2. Di manakah produk itu akan digunakan? membekalkan siraman secara auomatik melalui kaedah secara kitaran dan
gabungan akuakultur ikan dapat makanan secara automatik
Persembahan
persembahankan? persembahan demo kepada pelanggan melalui media pengiklanan
Tujuan Pasaran
1. Hasil pertanian negara diutamakan, maka ramai petani dan penternak akan
menggunakannya bagi mememudah urusan berkaitan.
diciptakan.
3. Pelanggan bagaimanakah yang akan
3. kepada pengguna yg hobi utk menanam sambil merehatkan minda.
menggunakan produk ini?
Kuantiti
1. Ianya bergantung kepada promosi kecanggihan pengeluaran pengagih makanan
1. Berapa jumlah yang diperlukan? ikan secara automatik, anggaran jika dipasarkan seluruh Malaysia akan mencecah
kepada 100 unit sebulan.
Stail/Gaya
1. Mengabungkan bentuk geometri, ekonomik, ketahan jangka masa yang lama
dan mudah untuk mengendalikan dari segi kefunsiannya
3. Daripada hasil reka bentuk yang baru semestinya mendapat perhatian awal
kepada pengguna. Jenama menentukan pasaran yang menjamin keteguhan sesuatu
produk supaya diminati oleh setiap pengguna.
Kualiti
2. Pelanggan seperti pengedar dan penjual akan memohon tawaran harga sebagai
2. Adakah pelanggan mempunyai harga borong untuk dipasang sebagai hobi @ Memperkenangkan set akuaponik
sebarang permintaan yang istimewa? kepada setiap perumahan satu rumah satu sistem akuaponik dan mendapat
sayuran yang segar
Berdasarkan piawaian kualiti, produk perlu berdaya tahan, Jenis bahan yang akan
digunakan ialah papan litar elektronik. Prosedur ini adalah untuk menjamin
keselesaan penguna.
Kos
1. Kos harga akan diambil kira dengan permintaan, sekiranya permintaan tinggi
harga akan lebih murah dan sebaliknya, Promosi akan memainkan peranan dalam
seunit produk ?
pasaran
Jangka Masa
PENTAKSIRAN SEKOLAH
3 Berdasarkan borang projek brief yang telah dilengkapkan, tuliskan maklumat yang telah disaring dalam jadual
berikut. SP 2.1.1
KRITERIA CACATAN
Fertigasi : Menyiram pokok tanaman secara automatik

Beg : Menyimpan perkakasan solek dengan selamat
Lampu : Berfungsi secara automatik pada waktu malam atau Pencahayaan
Fungsi tidak mengganggu rakan sebelah semasa tidur
Pengagih makanan ikan : Ikan dapat makanan secara automatik dan dapat
membantu penternak untuk menyelesaikan masalah untuk pergi kemana-
mana
Melalui komunikasi pengeluar kepada pengguna dengan menggunakan

media periklanan
Persembahan i. Media cetak
ii. Media elektronik
iii. Media sosial
Meningkatkan penggunaan produk buatan Malaysia dan memberi kesedaran

kepada pengguna menggunakan teknologi terkini utk menghasilkan
pengeluaran mengikut era revolusi industri 4.0.
Tujuan pasaran
Mendidik rakyat Malaysia sentiasa berfikiran terbuka untuk menghasilkan
produk baharu bagi menyelesaikan masalah kepada produk sedia ada yang
lebih berkesan.
Kuantiti 100 unit dalam fasa pertama
1. Gabungan bentuk seni bina geometri atau rupa organik

Stail / gaya 2. Mudah kendalian dan penyelenggaraan
3. Saiz yang bersesuaian mengikut kehendak pelanggan.
Kualiti Berkualiti dan tahan hayat yang lama bagi setiap produk yang di hasilkan
Kos Menghasilkan kos mampu dibeli oleh setiap pengguna
Jangka masa Dapat disiapkan pada jangka masa yang telah ditetapkan.
Jadual Maklumat Projek Brief
PENTAKSIRAN SEKOLAH

4 Berdasarkan maklumat dalam borang brief yang telah disaring. SP 2.1.1

Anda dikehendaki mengaplikasikan maklumat tersebut dalam jadual berikut.
A. TAJUK : Murid menyatakan satu produk yang dipilih merujuk Modul Praktis Komprehensif
A. TAJUK PROJEK
1. (A) Reka Bentuk Sistem Fertigasi
1. Apakah jenis produk atau perkhidmatan?
(B) Reka Bentuk Fesyen
(C) Reka Bentuk Elektrik
(D) Reka Bentuk Sistem Akuaponik
2. Apakah kegunaan produk ini?
2. (A) Menyiram pokok secara automatik dengan
menggunakan sensor kelembapan tanah
(B) Menutup dan membuka beg dengan cara yang tahan
lama jika dibandingkan dengan menggunakan zip
(C) Membantu menjimatkan tenaga elektrik dan dapat
dikawal secara automatik
Atau Dapat menyelesaikan masalah cahaya tidak
langsung kepada cahaya langsung semasa
menggunakannya
(D) Mengagih makanan ikan secara automatik mengikut
masa yang telah ditetapkan
3. Di manakah produk ini akan digunakan ?
3. (A) Di gunakan untuk perladangan atau ruang
halaman rumah sebagai hobi
(B) Semasa pergi kerja bagi wanita atau bersiar-siar
untuk membawa peralatan mekap
(C) Di bilik tidur (ruang persendirian) atau Ruang tamu
(D) Di kolam ternakkan ikan, memudahkan petani
B. GAMBARAN KESELURUHAN PROJEK
1. (A) Semua petani moden.
1. Siapa yang akan menggunakan produk ini?
(B) Golongan wanita yang bekerja
(C) Setiap keluarga rumah dan pelajar sekolah
(D) Penternak ikan yang menggabungkan aktiviti
hidroponik sebagai pilihan kedua hasil pendapatan
2. Apakah fungsi produk ini untuk dihasilkan? 2. (A) Menyiram pokok secara automatik
(B) Dapat tutup beg dengan selamat supaya peralatan
dalam tidak terkeluar
(C) Menjimatkan penggunaan tenaga elektrik atau
mengurangkan gangguan cahaya
(D) Memberi makanan kepada ikan secara automatik
3. Adakah produk ini sesuai untuk pengguna amnya? 3. Ya amat sesuai dan diperlukan dalam keadaan kemajuan
teknologi terkini.
4. Bagaimana untuk mempromosikan produk ini? 4. Melalui periklanan
i. Media cetak
ii. Media elektronik
iii. Media sosial
C. REKA BENTUK PRODUK
1. Eemen reka bentuk yang digunakan ialah : garisan, rupa,
1. Apakah elemen dan prinsip reka bentuk yang akan
bentuk, warna, tekstur, nilai dan saiz
digunakan?
Prinsip Reka Bentuk : Keseimbangan, Pengulangan,
Keringkasan, Kontras, kesatuan dan harmoni
2. Apakah konsep pembinaan kepada reka bentuk? 2. Bentuk mengikut fungsi @ Fungsi mengikut bentuk.
3. Adakah produk ini sedia ada dan di inovasikan semula? 3. Produk yang yang telah diperbaharui dan di inovasi
dengan kawalan dan pengaturcaraan mengunakan papan
litar elektronik. (RB Fertigasi, RB Elektrik & RB Akuaponik)
Reka bentuk Fesyen butang yang dihasilkan dengan
menggunakan resin dapat menjimatkan kos dan tahan lama
jika dibandingkan dengan menggunakan zip
4. Adakah produk ini satu rekaan baharu yang belum ada 4. Produk reka baharu dan belum dipasarkan
dalam pasaran?
D. PERANCANGAN DALAM PENGURUSAN PROJEK

1. Pembahagian kumpulan kepada 2 orang
1. Pembahagian kumpulan kerja.
2. Jadual kerja seperti dinyatakan dalam lampiran
2. Jadual kerja.
3. Kos pengeluaran 3. Kos pengeluaran seperti dalam lampiran kerja
4. Kuantiti penghasilan
4. Kuantiti penghasilan ialah 100 unit bagi fasa pertama bagi
menjamin perjimatan kos penghasilan dan fasa ke 2, agar
dapat mengurangkan lagi bagi mendapat keuntungan yang
lebih, ia juga bergantung kepada pemintaan pelanggan.
PENTAKSIRAN SEKOLAH
E. ANALISIS KAJIAN REKA BENTUK PRODUK DAN

PASARAN 1. Jadual perbandingan
Reka Bentuk Fesyen
1. Membuat perbandingan dari segi fungsi, persembahan,
tujuan pasaran, kuantiti, kualiti produk, anggaran kos seunit
dan jangka masa untuk disiapkan.
Fertigasi :
i. Zip melekat dan sukar dibuka menyebabkan kerosakan

ii. Faktor bahan binaan pada zip yang diperbuat daripada
i. Memerlukan ruang kawasan yang luas di permukaan tanah plastik
ii. Mempunyai dua teknik penyususnan sistem fertigasi iii. Keadaan tergesa-gesa menyebabkan / akibat belaku
iii. Memerlukan sistem manual utk kendalikan operasi kerosakan
penyiraman.
Jadual perbandingan bagi Reka Bentuk Elektrik lampu tidur : Jadual perbandingan bagi Reka Bentuk Sistem akuaponik.:
• Menggunakan tangan utk • Menggunakan sensor LDR • Menggunakan tangan utk • Menggunakan
kawal suis (kawalan( On utk kawal suis (kawalan( memberi makanan kepada pergeraakkan secara
dan OFF) On dan OFF) ikan automatik utk memberi
• Pencahayaan tidak • Pencahayaan boleh • Masa tidak ditentukan makanan kepada ikan
langsung menyebabkan dilaraskan tidak langsung • Jika terlupa akan • Masa boleh ditetapkan
gangguan pengguna atau secara langsung. menyebabkan masalah dengan menggunakan
• Tapak yang kecil • Menggunakankan sistem kepada ikan pemasa, penjagan ikan
menyebabkan mudah mekanikal sebagai • Ikan hanya boleh makan lebih selamat.
terjatuh pelarasan kpd pada waktu siang sahaja • Tidak akanmenghadapi
pencahayaan masalah semasa memberi
ikan makan
2. Adakah produk ini akan mendapatkan pasaran daripada 2.

pengguna? (A) Daripada sistem manual di inovasikan kepada kawalan
pam secara automatik, tanaman sentiasa lembap.
(B) Sudah pasti kerana mempunyai rekaan yang berinovasi
dan sesuai dengan mengunakan butang daripada resin
(C) Jimatan tenaga elektrik akan membantu pengguna lebih
tertarik dengan produk tersebut yang berfungsi secara
automatik
(D) Pengagih makanan ikan dapat membantu pengguna
secara tidak langsung penternak dapat menjalani kerja-kerja
penanaman sayuran sebagai hasil daripada dua bidang
kerjaya
F. LAKARAN IDEA
1. Bagaimanakah rupa bentuk dalam yang akan Lakaran dipersembahkan dalam bentuk lakaran piktorial
dipersembahkan? yang memaparkan pandangan 3D dan pandangan 2D
G. PENGHASILAN MOCK-UP ATAU MODEL

1. Bahan dan peralatan yang diperlukan untuk menghasilkan Menggunakan bahan sebenar untuk menghasilkan model
mock-up atau model? bagi produk tersebut. Peralatan dan bahan sedia ada dalam
bengkel RBT
PENTAKSIRAN SEKOLAH

5 Berdasarkan borang brief yang telah disaring.
(a) Nyatakan aplikasi teknologi yang sesuai dengan kehendak reka bentuk? TP 2
(A) Reka Bntuk sistem fertigasi dan dan Reka Bentuk Elektronik
(B) Reka Bentuk Fesyen dan reka Bentuk Pembuatan
(C) Reka Bentuk Elektrik dan Reka Bentuk Mekanikal atau Reka Bentuk Elektronik
(D) Reka Bentuk Akuaponik dan Reka Bentuk Elektronik atau Reka Bentuk Mekanikal
(b) Berdasarkan jawapan di 5(a), nyatakan tujuan dan fungsi penggunaan teknologi bagi produk
yang akan dihasilkan.
(i) Tujuan penggunaan teknoloi

Pemilihan teknologi yang tepat akan menghasilkan produk baharu yang unik, memenuhi keperluan dan
kehendak pelanggan serta mampu bersaing dengan produk-produk lain yang terdapat di pasaran
(ii) Fungsi teknologi

Teknologi yang digunakan mestilah sesuai dan mampu menyelesaikanmasalah yang terdapat pada produk
sedia ada.
(c) Lengkapkan analisis kekuatan dan kelemahan gabungan daripada aplikasikan yang dipilih pada ruang yang
disediakan. TP 2
Aplikasi
Komponen Kekuatan Kelemahan
Teknologi
(A) REKA 1 Paip PVC (i) Mudah kerja penyambungan
BENTUK
SISTEM 2 Bahan (ii) Pemasangan kepada komponen tertentu lebih mudah dan
FERTIGASI penyambungan cepat
3 Tangki nutrien (iii) Tangki plastik digunakan dan mudah diubahsuaikan
4 Pam air (iv) pam digunakan untuk menyedut baja dan disalurkan
kepada paip PVC (paip tertier pada paip sekunder))
5 Set penitis, tuib (v) Mudah ditebuk bagi tujuan pemasangan komponen pada
mikro dan nipple sistem fertigasi
6 Penapis (vi) Guna sebagai menapis benda asing daripada masuk ke

dalam sistem pengairan dan mudah dibersihkan
(vii) Membantu penyiraman yang lebih teratur mengikut masa
7 Alat pengatur yang dikehendaki
masa (timer) (viii) Sekam padi, cocopeat dan peat moss digunakan sebagai
ganti tanah yang menghindarkan masalah penyakit kepada
8 Media tanaman sayuran / pokok tanaman
dan
1. Papan litar (i) Mudah membina / menghasilkan kawalan dan
elektronk pengaturcaraan. Peranti input digunakan sebagai kawalan bagi
Reka Bentuk mengesam kelembapan media tanaman
Elektronik /
Mekatronik 2. Geganti (ii) Membekal Arus AU atau DC diperlukan pada pam atau
motor
3. Bateri / adapter (iii) Membekalkan kuasa pada keseluruhan litar.
4. Penderia (iv) Tanpa menggunakan sebarang suis bagi mengawal atau

kelembapan mematikan bekalan jika perlu atau tidak perlu
(B) REKA 1 Kain jeans (i) Fabrik yang dipilih ialah jenis kain jeans lebih tahan dan
BENTUK kuat jalinannya
FESYEN 2 Benang (ii) bahan yang mudah untuk mencantumkan dua atau lebih
artikal
1 Plaster of paris (i) Mudah dikerjakan jika dibandingkan dengan bahan lain
untuk menghasilkan acuan awal.
REKA BENTUK 2 Epoxy Resin (ii) Tekstur berbentuk lutsinar memberi kelihatan yang cantik
PEMBUATAN (iii) Membantu sebagai pengeras kepada epoxy resin dan
3 Epoxy hardener bahan yang digunakan lebih lasak dan keras
PENTAKSIRAN SEKOLAH
(C) REKA 1 Sumber (i) Membekalkan kuasa kepada seluruh sistem

BENTUK
ELEKTRIK 2 Medium (ii) Mengalirkan arus ke setiap komponen di dalam litar
Reka Bentuk 3 Beban (iii) Mentol digunakan bagi mengeluarkan cahaya

Pembuatan
4 Kawalan (iv) Mengkapkan litar apabila suis ditekan.
(v) Menyambung dan memutus aliran arus elektrik
dan 1. Papan litar i. Mudah membina / menghasilkan kawalan dan
elektronk pengaturcaraan
Reka Bentuk
Mekatronik 2. Geganti ii. Membekal Arus AU atau DC diperlukan pada pam atau
motor
3. Bateri / adapter iii. Membekalkan kuasa pada keseluruhan litar.
4. Penderia LDR iv. Tanpa menggunakan sebarang suis bagi mengawal atau
atau inframerah mematikan bekalan jika perlu atau tidak perlu secara automatik
(D) REKA 1 Paip PVC (i) Mudah kerja penyambungan

BENTUK
AKUAPONIK 2 Bahan (ii) pemasangan kepada komponen tertentu lebih mudah dan
penyambungan cepat
3 Tangki ikan (iii) Tangki plastik digunakan dan mudah diubahsuaikan
4 Pam air (iv) Pam digunakan untuk menyedut baja dan disalurkan
kepada paip PVC (paip tertier pada paip sekunder))
(v) Bekas plastik untuk memegang media tanaman
5 Bekas tanaman
(vi) Guna sebagai menapis benda asing daripada masuk ke
6 Penapis dalam sistem pengairan dan mudah dibersihkan
(vii) Membantu penyiraman yang lebih teratur mengikut masa
yang dikehendaki
7 Alat pengatur
masa (timer) (viii) batu kerikil, cocopeat, rock wool, perlite danhidroton
digunakan sebagai ganti tanah yang menghindarkan masalah
8 Media tanaman penyakit kepada sayuran / pokok tanaman
Dan
1. Papan litar (i) Mudah membina / menghasilkan kawalan dan
elektronk pengaturcaraan. Peranti input digunakan sebagai kawalan bagi
mengesam kelembapan media tanaman
REKA BENTUK
ELEKTRONIK 2. Geganti (ii) Membekal Arus AU atau DC diperlukan pada pam atau
motor
3. Bateri / adapter (iii) Membekalkan kuasa pada keseluruhan litar.
4. Servo moter (iv) Sebagai kawalan untuk membuka injap dan tutup injap
kawalan kepada makanan ikan turun dalam masa tertentu
dengan dibantu oleh mikropengawal yang memberi arahan
proses kepada output
PENTAKSIRAN SEKOLAH

Contoh panduan jawapan yang berkaitan (MS : 40-41)
(d) Hasilkan daripada persetujuan oleh pelanggan dalam borang projek brief.
Lakarkan perkembangan idea mengikut elemen dan prinsip reka bentuk.
A LAKARAN REKA BENTUK FERTIGASI LAKARAN 5

LAKARAN 2
LAKARAN 1
LAKARAN 4
LAKARAN 3

B LAKARAN REKA BENTUK FESYEN

LAKARAN 2
LAKARAN 1
LAKARAN 3
LAKARAN 5
LAKARAN 4
PENTAKSIRAN SEKOLAH

LAKARAN 5
C LAKARAN REKA BENTUK ELEKTRIK
LAKARAN 2
LAKARAN 1
LAKARAN 3
LAKARAN 4
D LAKARAN REKA BENTUK AKUAPONIK

LAKARAN 5
LAKARAN 3
LAKARAN 1
LAKARAN 2
LAKARAN 4
Tajuk : Akuaponik Pengagih Makanan Automatik
Reka bentuk akuaponik
Reka bentuk elektronik
PENTAKSIRAN SEKOLAH

(e) Berdasarkan pada lakaran idea jelaskan konsep reka bentuk produk itu.
Konsep reka bentuk produk

(A) Bentuk mengikut fungsi
(B) Bentuk mengikut fungsi
(C) Fungsi mengikut bentuk
(D) Fungsi mengikut bentuk
(f) Nyatakan tiga elemen dan prinsip reka bentuk yang dicadangan pada lakaran yang akan TP 4
dipersembahkan kepada pelanggan pada ruang yang disediakan
ELEMEN REKA BENTUK PRINSIP REKA BENTUK

1. Garisan 1. Keseimbangan
2. Bentuk 2. Pergerakan
3. Rupa 3. Pengulangan
4. Saiz 4. Keringkasan
5. Nilai 5. Kepelbagaian
6. Tekstur 6. Kesatuan
LATIHAN PENGKAYAAN
1 D 2 C
3 (i) Digunakan untuk menunjukkan kesemua lakaran objek
(ii) Membantu menjelaskan rupa cadangan rekaaan reka bentuk secara 3D
4 (i) Fungsi (ii) Persembahan, Tujuan pasaran, Kuantiti, Stail/gaya, Kualiti, Kos, jangka masa.
** mana-mana dua
PENTAKSIRAN SEKOLAH

(g) Berdasarkan jawapan di 5(e), anda dikehendaki melakar lakaran produk 3D maklumat idea terbaik dengan menyatakan
bahan, prinsip dan elemen serta menunjukkan bahagian-bahagian pada produk itu. TP 2
PRODUK YANG DICADANGANKAN : Set Fertigasi automatik @ Reka Bentuk Fesyen @ Reka Bentuk Elektrik atau
Reka Bentuk Akuaponik
LAKARAN BERMAKLUMAT
A REKA BENTUK SISTEM FERTIGASI
*** mana-mana satu
PENTAKSIRAN SEKOLAH
ATAU
B REKA BENTUK FESYEN
*** mana-mana satu
PENTAKSIRAN SEKOLAH
ATAU
Reka bentuk produk ini

C REKA BENTUK ELEKTRIK digabungkan elemen garisan dan
prinsip bagi kesesuaian
penambahbaika pada rupa dan
tiang sokongan bagi lampu
Reka bentuk mekanikal juga

dipersembahkan dgn
penggunakan prinsip sitmetri
atau asemetri, ia nya bagi
penilaian pengguna untuk
membuat pilihan kepada bentuk
dan keseimbangan produk hasil
terkini
Prinsip :
Ruang digunakan bagi
permukaan dalam tapak lampu
utk dimuatkan komponen Bahan :
Paip Poli
Siku 90©
Tee sama / Pengecil
Bahan dan komponen elektronik yang sesuai
Resin epoxy & harderner epoxy
Plaster of Paris
Mentol & Pemegang mentol
Kawalan (suis) & Medium (kabel)
Bahan pencetak 3D
*** mana-mana satu Skru dan pencantum / pelekat
PENTAKSIRAN SEKOLAH
ATAU
D REKA BENTUK AKUAPONIK
*** mana-mana satu
** Semua maklumat mesti disertakan elemen dan prinsip
PENTAKSIRAN SEKOLAH

(h) Berdasarkan jawapan di(e) , lakarkan semula dengan lakaran ceraian yang menunjukkan hubungan antara setiap
komponen pada suatu reka bentuk produk. TP 2
Lakaran produk ceraian.
LAKARAN CERAIAN
Lakaran ceraian :
PENTAKSIRAN SEKOLAH

(i) Berdasarkan jawapan di 5(g), lengkapkan analisis lakaran reka bentuk produk dari aspek
elemen dan prinsip pada ruang yang disediakan. TP 4
i) Jadual analisis dari aspek elemen reka bentuk.
ELEMEN ADA TIADA ULASAN

1 Garisan √ Garisan digabungkan untuk menghasilkan rupa dan bentuk produk
2 Ruang √ Ruang antara pasu mempunyai jarak kelegaan antara satu sama lain
3 Rupa √ Rupa geometri digunakan bai mengambarkan bentuk
4 Bentuk √ Bentuk kon separuh bagi mengambarkan bentuk pasu

Permukaan pada kekasaran pasu mengambarkan seni reka bentuk yang
5 Tekstur √ dihasilkan
Saiz bergantuk kepada tumbesaran hasil tanaman yang menggunakan
6 Saiz √ saiz pasu supaya kelihatan unik
Warna bergantuk kepada bahan yang dihasilkan sebagai produk akhir,
7 Warna √ menggunakan warna gelap bagi mengelakkan ianya lebih kepada
keharmonian sesuatu produk
8 Nilai √ Hasil dari kekuatan menentukan nilai ketahan sesuatu produk
ii) Jadual analisis dari aspek prinsip reka bentuk. TP 4 Contoh panduan jawapan yang berkaitan (MS : 45)
PRINSIP ADA TIADA ULASAN

Reka bentuk yang seimbang dapat memberi perhatian tumpuan
1 Keseimbangan √
pelbagai elemen
Susunan pasu merujuk kepada tumpuan terhadap elemen yang
2 Penekanan √
diserlahkan
Latarbelakang papan pada kedudukan pasu merujuk kepada aliran
3 Pergerakan √
pergerakan pandangan mata
Pasu disusun merujuk kepada penyusunan elemen yang sama
4 Pengulangan √
secara berulang
Warna tumbuhan dan pasu merujuk kepada perbezaan tumbuhan
5 kontras √
dan benda.
6 Kepelbagaian √
7 Kesatuan √
Warna tumbuhan yang cerah kehijauan dapat memberi kedamaian

8 Harmoni √
mata memandang.
PENTAKSIRAN SEKOLAH
1. Sediakan jadual kerja yang lengkap dalam bentuk carta Gantt pada jadual yang disediakan. TP 3
Minggu
No Aktiviti 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
1 Penerangan
keperluan
pelanggan kepada Murid mengisi sendiri maklumat jadual tugas
pereka bentuk
2 Kajian keperluan
pelanggan
3 Perbincangan
konsep bersama
pelanggan
4 Melakar reka
bentuk produk
5 Penyediakan
mock-up / model
6 Menetapkan
bahan dan alatan
yang diperlukan
7 Mencari pembekal
bahan dan alatan
8 Membuat pesanan
bahan
9 Mendapat bekalan
bahan
10
11
12
13
( ** Anda boleh menggunakan helaian tambahan kertas A4 dan tampalkan pada muka surat ini. )
PENTAKSIRAN SEKOLAH

Contoh panduan jawapan yang berkaitan (MS : 47 & 49)
1 Merujuk kepada jadual dibawah, lengkap bahan yang digunakan untuk menghasilkan penghasilan produk anda pada ruang
yang disediakan. TP 3
A REKA BENTUK SISTEM FERTIGASI (KOS UNTUK SATU PROJEK)

BAHAN YANG DIGUNAKAN BAGI PENGHASILAN HARGA JUMLAH
NO KUANTITI
PRODUK ANDA SEUNIT (RM)
1 Paip PVC ½ in X 60cm 1 2.00 2.00
2 Mikro paip 2 meter 1 2.20 2.20
3 Nipple 6 0.40 2.40
4 Penitis 6 0.40 2.40
5 Penyambung Tee 1 1.20 1.20
6 Injap penahan 1 4.50 4.50
7 Tangki nutrien 1 2.20 2.20
8 Pam air (pam akuarium) 1 25.00 25.00
9 Coco Peat 1 4.00 4.00
10 Pasu plastik (Bekas media tanaman) 6 2.00 12.00
11 Modul Geganti 1 18.00 18.00
12 Papan litar elektronik (manetcode atau arduino) 1 160.00 160.00
13 Pemegang bateri AA 1 9.00 9.00
14 Bekas perumah elektronik bod 1 2.10 2.10
15 Wayer pelompat 10 2.00 2.00
16 Plag 3 pin 13 amp 1 2.20 2.20
17
18 JUMLAH 248.80
B REKA BENTUK FESYEN (KOS UNTUK SATU PROJEK)

NO KUANTITI
1 Kain seluar jean terpakai 1 set 2.00 2.00
2 Resin + Hardener 100ml 3.00 3.00
3 Plaster of paris 100 gm 1.00 1.00
4 Hiasan 1 1.00 1.00
5 Benang 1 1.00 1.00
6 Plastesin 1 2.00 2.00
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18 JUMLAH 10.00
** semua bahan adalah cadangan sahaja, murid boleh buat pengubahsuaian terhadap bahan yang digunakan sahaja.
PENTAKSIRAN SEKOLAH

Contoh panduan jawapan yang berkaitan (MS : 47 & 49)
C REKA BENTUK ELEKTRIK (KOS UNTUK SATU PROJEK) TP 3

NO KUANTITI
1 Paip PVC ½ in X 60cm 1 2.00 2.00
2 Plaster Of Paris (200gm) [Tapak tiang lampu] 1 kg 8.00 0.50
3 Tudung Plastik Bahan Guna Semula 1 0 0
4 Renda 2 meter (Hiasan tudung) 1 1.00 1.00
5 Elektronik bod Magnetcode 1 160.00 160.00
7 Peranti input (Sensor LDR) 1 4.00 4.00
9 Plag 3 pin 13 amp 1 2.20 2.20
12
13
JUMLAH 199.70
D REKA BENTUK SISTEM AKUAPONIK (KOS UNTUK SATU PROJEK)

NO KUANTITI
1 Elektronik bod Magnetcode 1 160.00 160.00
3 Servo motor 1 10.00 10.00
5 Pemegang bateri AAA 1 6.20 6.20
8 UPVC Paip (Putih) 110mm (4") x 5.8m 1 64.00 64.00
9 UPVC Paip (Putih) 20mm x 4.5m 1 3.60 3.60
10 U Tee 20mm (Putih) 8 0.80 6.40
11 U Elbow 20mm (Putih) 8 0.80 6.40
12 PVC End Cap 110mm (4") 4 7.00 28.00

13 PVC Tee 1/2" 2 0.40 0.80
14 PVC Elbow 1/2" 6 0.40 2.40
15 PVC Tank Connector 1/2" (15mm) 4 0.60 2.40
16 PVC PT Socket 1/2"(15mm) 4 0.60 2.40
17 Poly Male Socket 20mm x 1/2" 4 0.60 2.40
18 Bekas makanan [bahan guna semula] 1 0 0
19 Tapak [sebarang bahan guna semula] 1 0 0
20 Bekas ikan (akuarium plastik) 1 18.00 18.00
JUMLAH 343.00
** semua bahan adalah cadangan sahaja, murid boleh buat pengubahsuaian terhadap bahan yang digunakan sahaja.
PENTAKSIRAN SEKOLAH

2 Merujuk kepada jadual dibawah, lengkap peralatan dan jelaskan fungsinya yang akan digunakan
untuk menghasilkan pembangunan produk anda pada ruang yang disediakan.
TP 3
NO PERALATAN FUNGSI
1 Pita pengukur Untuk mengukur jarak unit ukurannyaialah mm, cm dan meter
2 Pembaris keluli Digunakan untuk mengukur jark dan memindahkan jarak
Bilah keluli bersudut 90° dengan tonggak, digunakan untuk :
(i) Menguji ketepatan sudut 90°
3 Sesiku L
(ii) Menguji kerataan permukaan bahan
(iii) Membuat garisan bersudut tepat
Digunakan untuk menggergaji bentuk lengkung pada bahan
4 Gergaji lengkung halus
yang nipis
Digunakan untuk mengerat dan membelah kayu Saiz mengikut
5 Gergaji tangan
panjang bilah mata gergaji dan bilangan giginya dalam 25 mm
Digunakan untuk menukul dan mencabut paku, Saiz mengikut
6 Tukul kuku kambing
berat kepalanya
7 Gandin kayu Alat ini diguankan untuk mengetuk pahat
8 Pahat parut Digunakan untuk membentuk lengkuk dan meratakan kayu
Digunakan untuk kerja memahat, meraut, meratakan tanggam
9 Pahat rata
dan membersihkan bucu tanggam
Mata pemotong digunakan untuk menggarot kepingan perspek
10 Pisau pemotong perspek
berulang kali sebelum dipatahkan
Digunakan untuk mencairkan batang glu panas semasa kerja
11 Hot glue gum
mencantum
Digunakan untuk memotong lurus dan lengkung pada papan,
12 Mesin gergaji jig
papan lapis, dan MDF mengikut ketebalan yang ditentukan
Digunakan untuk memasang skru benam sendiri, dan boleh
13 Cordless screwdriver digunakan untuk menggerudi lubang dengan memasang mata
gerudi pada rahangnya
Digunakan untuk kerja kemasan dan meratakan permukaan
kayu dan melicinkannya.
14 Sander atau mesin pelelas
Juga digunakan untuk membuang bahagian karat pada keluli
sebelum proses kemasan
Digunakan untuk kerja menggeudi kayu, logam nipis atau
15 Mesin gerudi mudah alih
plastik lembut
Digunakan untuk menyapu te[ung penyumbat dan mengikis
16 Pengikis
lebihan tepung penyumbat pada permukaan kayu
17 Pena uji Mengesan kebocoran arus elektrik
Digunakan untuk memotong wayar elektrik dan memotong
18 Pemotong sisi
lebihan wayar pada punca tamatan
Mempunyai muncung yang tirus yang sesuai untuk mencapai
19 Player muncung tirus sesuatu di ruang yang sempit dan juga digunakan untuk
memotong dan membentuk kaki komponen
Alat pelbagai guna untuk kerja umum seperti memegang,
20 Player gabung
mencengkam, memotong, membengkok dan membentuk
21 Penjalur wayar Digunakan untukmenjalur dan memotong wayar
Digunakan untuk memotong paip besi galvani dan paip PVC
22 Gergaji besi
atau paip poli
Digunakan untuk memotong paip PVC aau paip poli dengan
23 Peotong paip PVC / Poli
mudah, cepat, tepat dan kemas
Mesin jahit adalah alat jahitan yang penting kerana alat ini
24 Mesin jahit
memudahkan dan mempercepatkan kerja menjahit fabrik
Merupakan alat penguji bermeter yang dapat membuat
pengujian dengan cepat dan senang,
25 Meter pelbagai / Multimeter
Kegunaan meter ini adalah untuk menyukat volta, arus dan
rintangan pada litar elektrik
Sebahagian alatan dan mesin yang akan digunakan dalam pendokumentasian semasa penghasilan
produk tingkatan 3
Pelajar boleh membuat pilihan alatan yang sesuai dalam pendokumentasi
PENTAKSIRAN SEKOLAH

4 Berdasarkan jadual dibawah, hitungkan bajet yang akan digunakan untuk menyiapkan projek bagi
100 unit produk yang dihasilkan. TP 3
PROJEK A SET FERTIGASI PENYIRAN AUTOMATIK

i) Kos Upah
Bilangan pekerja X Jam bekerja X Kadar upah sejam

3 orang X 48 jam X RM6.00
RM864.00
ii) Kos Overhed
Kos Elektrik + Kos Air

RM10.00 + 5.00
RM15.00
iii) Kos Modal
Kos bahan + Kos Upah + Kos Overhed X 100 projek

248.80 (100) + 864.00 + 15.00
25,759.00 / 100 = RM257.59
iv) Kos Jualan
Kos pengeluaran seunit + peratus keuntungan

RM257.60 + RM154.56 (60%)
RM412.16
** Pelajar boleh mengubahsuai kos upah, kos overhed dan kos modal
PROJEK B REKA BENTUK FESYEN

i) Kos Upah

RM864.00
ii) Kos Overhed

RM10.00 + 5.00
RM15.00
iii) Kos Modal
Kos bahan + Kos Upah + Kos Overhed

10 (100) + 864.00 + 15.00
1879.00 / 100 = RM18.80
iv) Kos Jualan

RM18.80 + RM18.80 (100%)
RM37.60
PENTAKSIRAN SEKOLAH

PROJEK C REKA BENTUK ELEKTRIK (LAMPU AUTOMATIK)

i) Kos Upah

RM864.00
ii) Kos Overhed

RM10.00 + 5.00
RM15.00
iii) Kos Modal
Kos bahan + Kos Upah + Kos Overhed X 100 projek

199.70 (100) + 864.00 + 15.00
20,849.00 / 100 = RM208.50
iv) Kos Jualan

RM208.50 + RM125.10 (60%)
RM333.60
PROJEK D REKA BENTUK AKUAPONIK (PENGAGIH MAKANAN IKAN)

i) Kos Upah

RM864.00
ii) Kos Overhed

RM10.00 + 5.00
RM15.00
iii) Kos Modal
Kos bahan + Kos Upah + Kos Overhed

343.00 (100) + 864.00 + 15.00
3,517.90 / 100 = RM351.80
iv) Kos Jualan

RM351.80 + RM211.10 (60%)
RM562.90
PENTAKSIRAN SEKOLAH

5 Berdasarkan perkiraan baget produk antara kos jualan dan modal. TP 3

Projek A Fertigasi Penyiram Automatik
(a) Hitungkan berapa keuntungan yang diperolehi daripada projek itu.
Kos Jualan – Kos pengeluaran
RM412.16 – RM257.59
RM154.57

Projek B Reka Bentuk Fesyen
RM37.60 – RM18.80
RM18.80

Projek C Lampu Tidur Reka Bentuk Elektrik
RM333.60 – RM208.50
RM125.10

Projek B Pengagih Mananan Ikan Reka Bentuk Akuaponik
RM37.60 – RM18.80
RM18.80
(b) Nyatakan realistik hasil yang diperolehi.
Gabungan daripada aplikasi terkini dengan kemahiran gabungan ilmu yang dipelajari dapat
membuktikan produk ini dapat dipasarkan dan mampu direalisasikan menjadi produk sebenar.
(c) Nyatakan tempoh masa untuk menyiapkan projek itu.
Produk dapat disiapkan dalam tempoh masa yang ditetapkan tanpa melebihi kos yang
dianggarkan
PENTAKSIRAN SEKOLAH

(d) Nyatakan tiga jenis peralatan yang digunakan untuk menghasilkan projek itu. TP 3
[Rujuk berdasarkan jawapan di 3]
(e) Berdasarkan jawapan anda di 5(d), nyatakan fungsi alatan itu.
[Rujuk berdasarkan jawapan di 3]
(f) Nyatakan satu jenis kemasan yang diperlukan untuk menghasilkan produk itu
(i) Syelek
(ii) cat licau
(iii) lekar
(iv) pelekat
(v) Electroplating
** mana-mana satu
PENTAKSIRAN SEKOLAH

6 Berdasarkan jawapan kepada produk yang anda pilih TP 5
(a) Nyatakan perbezaan antara produk berfungsi dan berfungsi sebahagian pada ruang yang
disediakan.
(i) Berfungsi : berfungsi sepenuhnya dan menggunakan bahan sebenar
(ii) Berfungsi sebahagian : Hanya sebahagian komponen boleh berfungsi atau di nilai pada reka
bentuk luaran sahaja
(b) Nyatakan dua kepentingan merancang pembinaan produk berfungsi atau produk berfungsi
sebahagian.
(i) Menghasilkan produk yang menepati keperluan dan kehendak pebgguna

(ii) Membolehkan penambahbaikan dilakukan pada reka bentuk dan fungsi produk
(iii) Membantu menganggarkan kos jualan produk
(iv) Merancang tenaga kerja yang diperluka
(vi) Menjalankan pengujian dan penilaian yang lengkap terhadap produk dari segi reka bentuk
dan kefungsian
(vii) Menentukan kaedah dan tempoh pembinaan produk
** mana-mana dua
(c) Huraikan langkah-langkah menghasilkan produk itu.
PROJEK A SET FERTIGASI PENYIRAN AUTOMATIK
(i) Menyediakan lakaran / gambar rajah reka bentuk produk set sistem fertigasi
(ii) Menyediakan bahan dan peralatan
(iii) Mengukur, menanda dan memotong bahan mengikut lakaran reka bentuk
(iv) Membuat penyambungan paip tertier dan paip sekunder
(v) Menebuk dan memasang set penitis, nipple, dan tube mikro
(vi) Masukan pam air ke dalam tangki nutrien
(vii) Membuat pengaturcaraan atau membangunkan atur cara komputer dengan menggunakan kod
berbentuk teks
(viii) Membina dan memasang komponen input penderia, papan litar elektronik dan komponen output
(ix) Membuat pengujian pada produk
(x) Membuat kemasan
** mana-mana enam (jawapan murid yang munasabah boleh di terima)
(c) Huraikan langkah-langkah menghasilkan produk itu.
PROJEK B REKA BENTUK FESYEN
(i) Menyediakan lakaran / gambar rajah reka bentuk aksesori fesyen (beg tangan jaeans)
(iii) Mengukur, menanda dan memotong bahan mengikut pola yang di sediakan
(iv) Memcantum bahagain dengan menggunakan jahitan mesin atau tangan pada produk beg tangan
jeans
(v) membuat butang dengan menggunakan kaedah tuangan sejuk iaitu epoxy resin dan epoxy
hardener
(vi) Menjahit butang yang telah siap merujuk lakaran
(vii) Membuat pengujian cantuman pada semua bahagian pada produk
(viii) Membuat kemasan
PENTAKSIRAN SEKOLAH

PROJEK C LAMPU TIDUR REKA BENTUK ELEKTRIK
(i) Menyediakan lakaran / gambar rajah reka bentuk lampu tidur atau lampu study atau sebagainya
(iii) Mengukur, menanda dan memotong bahan mengikut lakaran reka bentuk
(iv) Membuat bahagian tapak, menggunakan tuangan sejuk iaitu bahan plaster of paris
(v) Membuat cantuman tapak, tiang dan penutup / pengadang cahaya pada produk yang di pilih.
(vi) Masukan pendawaian wayar merujuk lakaran litar siri atau litar selari
berbentuk teks
(ix) Membuat pengujian pada produk
(x) Membuat kemasan
PROJEK D REKA BENTUK AKUAPONIK (PENGAGIH MAKANAN IKAN)
(i) Menyediakan lakaran / gambar rajah reka bentuk sistem akuponik dan pengagih makanan ikan
(ii) Menyediakan bahan seperti paip PVC, glu PVC, penyambungan bahagian merujuk lakaran
(iii) Menyediakan peralatan bagi pemasangan sistem akuaponik dan pengagih makanan ikan
(iii) Mengukur, menanda dan memotong bahan mengikut lakaran reka bentuk sistem akuaponik
(iv) Menebuk lubang bagi pasu kecil pada paip PVC
(v) Membuat penyambungan bahan merujuk lakaran
(vi) Masukan pam air ke dalam akuarium ikan
berbentuk teks
(ix) Memasang pengagih makanan ikan merujuk lakaran
(x) Membuat pengujian pada produk
(xi) Membuat kemasan
LATIHAN PENGKAYAAN
1 √
PENTAKSIRAN SEKOLAH

7 Berdasarkan jawapan di 6, lengkapkan jadual ujian parameter bagi produk anda pada ruang yang
disediakan. TP 6
.
ASPEK PRODUK KEKUATAN KELEMAHAN

A. Kefungsian Fertigasi : Kerja penyiraman dapat dijadualkan secara
sistematik
Fesyen : Penggunaan butang bagi penutup beg lebih selamat

dan sukar untuk rosak walaupun dalam keadaan terdesak ia
sukar dirosakan
Lampu : Dapat menjimatkan kos tenaga apabila terlupa untuk

Tiada
ditutup suisnya dalam keadaan tergesa-gesa
Pencahayaan dapat dikawal dengan reka bentuk sistem
mekanikal pada bahagian tiang lampu
Pengagih makanan ikan : Makanan ikan dapat diberi secara

teratur dan menjimatkan kos daripada pembaziran makanan
ikan kerana ia dapat dikawal dalam keadaan tertentu
B. Eronomik Fertigasi : Dengan teknologi moden petani dapat

menghasilkan pekerja dalam satu masa yang sama cth dpt
memelihara ikan sebagai punca kedua.
Fesyen : Pengguna tidak perlu risau akan kerosakan pada

penutup zip dengan adanya butang sebagai ganti kepada zip
dengan ini dapat mengelakkan peralatan di dalamnya
terkeluar.
Lampu : Pengguna tidak perlu bimbang untuk mengawal suis

untuk ON / OFF, ia berfungsi secara automatik. Tiada
Tiang dapat dilaraskan supaya pencahayaan tidak menganggu
mata daripada silau
Pengagih makanan ikan : Produk ini dapat membantu

pengusaha atau pengguna untuk penjadualan untuk memberi
makanan kepada ikan.
** semua kenyataan ini sesuai digunakan oleh semua

peringkat umur
C. Reka Bentuk • Reka bentuk yang ringkas dan menarik perhatian
dan Nilai Estetika pengguna
• Bahan yang mudah didapati dipasaran tempatan Tiada
• Meningkatkan ketahanan kepada produk yang dihasilkan
• Jaminan kepada kerosakan dapat dikurangkan
D. Keselamatan Selamat diunakan dan mesra alam dan tiada bahagian yang
membahayakan semasa menggunakannya.
Litar terlindung daripada penutup yang kemas.

Masalah punca
elektrik bukan satu
Lampu dapat dikawal secara automatik
masalah yang
Tiang lampu dapat dikawal bagi mengelakkan keroakan mata
besar untuk
bersilau
kendalikan jika
bekalan terputus,
Pembahagian makanan ikan lebih teratur dan berjadual secara
ia selalu di selia
automatik
oleh TNB.
** pilih mana-mana jawapan diberikan mengikut kesesuaian
pengguna.
** mana-mana jawapan yang memberi maksud yang sama boleh diterima
PENTAKSIRAN SEKOLAH

8 Berdasarkan ujian parameter, anda dikehendaki menjalankan penilaian dengan memenuhi

borang soal selidik meliputi aspek kefungsian, ergonomik, reka bentuk dan nilai estetika dan
keselamatan produk. TP 6
NAMA : Nama pelajar yang terlibat TINGKATAN 3DLP
Fertigasi Penyiraman Automatik

Beg
Nama produk Kumpulan Sasaran Utama
Lampu kendalian cahaya
Pengagih makanan ikan automatik
BORANG SOAL SELIDIK BAGI PRODUK :

Arahan : Tanda ( √ ) untuk menyatakan pendapat anda terhadap aspek produk yang dinilai.
Aspek Produk Ya Tidak
A. Kefungsian produk
1 Adakah produk berfungsi √
2 Penilaian dari segi ketahanan produk itu sendiri √
3 Adakah bersesuai dengan kehendak pelanggan hasil ciptaan produk itu √
B. Ergonomik
4 Reka bentuk pembuatan dari ketahanan √
5 Mudah di bungkus untuk menentukan penghantaran √
6 Adakah sesuai dengan keadaan cuaca √
7 Produk boleh dikendalikan oleh mana-mana individu √
C. Reka Bentuk dan Nilai Estetika
8 Reka bentuk ringkas dan menarik perhatian umum √
9 Keselamatan terhadap produk dan mempunyai ciri-ciri keselamatan √
10 Bahan yang digunakan adakah mudah didapati √
11 Adakah bahan yang digunakan selamat dan mesra alam √
12 Keseimbangan reka bentuk menepati pelanggan √
13 Produk mudah disimpan dan dibersihkan semula √
D. Keselamatan
14 Adakah produk ini membahaya kepada pengguna √

Jika menggunakan bekalan elektrik, adakah mempunyai ciri-ciri keselamatan kepada
15 √
pengguna
** palajar dibenarkan mengubahsuaikan borang penilaian mengikut kehendak pereka atau

pelanggan
PENTAKSIRAN SEKOLAH

9 Berdasarkan borang soal selidik, anda dikehendaki menganalisis terhadap maklum balas
pengguna melalui borang soal selidik. TP 6
% %
ASPEK PRODUK KESIMPULAN
Ya Tidak
A. Kefungsian produk
1 Produk boleh digunakan 100
2 Tahan dari segi kualiti pembinaan yang tahan lasak 100
3 Memenuhi kehendak pelangan
B. Ergonomik
4 Bahan yang digunakan adalah baik dan selamat untuk pengguna 100
5 Bentuk rekaan yang flexible dan mudah dibawa atau dibungkus 100
Tahan kepada cuaca dan melindungi daripada kerosakan disebabkan

6 100
faktor luaran
7 Produk boleh dikendalikan oleh semua perinkat umur 100
C. Reka Bentuk dan Nilai Estetika
8 Reka bentuk ringkas dan menarik 100
Bagi kawasan luar

9 Keselamatan terlindung dari bahan yan membahaya 100
bandar sukar
mendapat
10 Bahan yang digunakan mudah didapati 80 20 bekalan, akan
tetapi bahan
11 Bahan yang digunakan adalah selamat dan mesra alam 100 utama boleh
didapati melalui
pembelian
12 Sambutan adalah baik oleh pelanggan / pengguna 70 30
LAZADA
13 Mudah disimpan 100
D. Keselamatan
Produk tidak membahaya pada kesihatan pengguna / tidak ada kesan

14 100
sampingan kepada pengguna
15 Badan produk terlindung daripada belkan punca elektrik 100
** palajar dibenarkan mengubahsuaikan borang penilaian mengikut kehendak pereka atau

pelanggan
PENTAKSIRAN SEKOLAH

10 Lengkapkan hasil menilaian kesesuaian produk pada ruang yang disediakan.
(a) Hasil penilaian terhadap keputusan pengujian produk Nyatakan produk yang dipilih
didapati sesuai digunakan kerana memiliki ciri-ciri yang berikut :
(i) Bahan-bahan yan digunakan mudah didapati untuk menghasilkan produk.

Produk dapat berfungsi sepenuhinya seperti yang dirancang.
Dapat memenuhi kehendak pelanggan.
(ii) Kesimpulannya, produk yang direka khas ini dapat membantu semua lapisan umur dan
memudahkan kerja bagi menghasilkan produktiviti yang mencabar
11 Berdasarkan laporan pengujian dan penilaian produk anda,
Jelaskan beberapa penambahbaikan yang perlu dilakukan pada produk itu dengan memenuhi
borang penambahbaikan. SP 2.1.9
BORANG CADANGAN PENAMBAHBAIKAN PADA PRODUK YANG DIHASILKAN
Bil Kelemahan yang dikenalpasti Cadangan penambahbaikan
Fertigasi penyiraman automatik : Pam yang lebih

besar diperlukan jika keinginan untuk memperluaskan
lagi kawasan penanaman fertigasi
Bentuk dan saiz butang diperlukan untuk menarik Menukar kepada pam berkuasa tinggi bekalan arus
perhatian mengikut trend semasa ulang alik
Bahan yang digunakan untuk lampu boleh dihasilkan Saiz butang boleh dibaiki merujuk kepada saiz beg
dengan kayu larik supaya lebih kepada ergonomik yang dihasilkan
1
Reka bentuk pengagih makanan ikan boleh direka Lampu boleh diganti mengikut kesesuaian keadaan
bentuk yang menarik mengikut keluasan tempat
pemeliharaan ikan dan mengikut konsep bentuk Pengagih makanan ikan boleh dibesarkan atau
mengikut fingsi atau fingsi mengikut bentuk. dikecilkan mengikut kapasiti ikan perliharaan
** Pilih mana yan lebih sesuai merujuk kepada

penambahbaikan kepada produk setelah dinilai
pemasa pengujian
Mengunakan reka bentuk yang boleh menjimatkan
2 ruang tanaman supaya hasil dapat peningkatan Buat reka bentuk bertingkat
berganda.
Menghasilkan produk mengikut konsep dan bentuk
yang disukai ramai kepada pengguna atau
3 Bagi mengikut trend butang
pelanggan
Cahaya boleh ditukarkan daripada menggunakan

Mentol memberi pencahaya biasa dan haba yang mentol kepada LED supaya ia dapat menjimatkan
4
dihasilkan lebih panas penggunaan tenaga elektrik
Boleh menukarkan tempat takungan kepada bekas

yang boleh diyuangkan makanan kepada ikan bagi
Konsep rekaan kepada bentuk yang sesuai kepada
5 mengurangkan risiko makanan ikan terlekat pada
tempat yang akan digunakan
lengan servo motor
** mana-mana jawapan yang memberi maksud yang sama boleh diterima
PENTAKSIRAN SEKOLAH

12 Setelah proses pengujian dan penilaian dilakukan, anda dikehendaki membuat satu
penambahbaikan pada produk dan letakkan gambar foto produk itu pada ruang yang disediakan. TP 6
PENAMBAHBAIKAN
Tajuk : Akuaponik Pengagih Makanan Automatik

Reka bentuk akuaponik
Reka bentuk elektronik
( ** Anda boleh menggunakan helaian tambahan kertas A4 dan tampalkan pada muka surat ini. )
PENTAKSIRAN SEKOLAH

LATIHAN PENGUKUHAN
1 C B A 2 C 3 C 4 A

LATIHAN PENGUKUHAN
1 Jadual 1 menunjukkan dua jenis bahasa pengaturcaraan.
(a) Apakah bahasa pengaturcaraan X dan Y.

X Coding Y C++
……………………………………………………………………………………………………………..
(b) Lakarkan satu sambungan pendawaian peranti input dan output pada gambarajah papan
litar elektronik berdasarkan pengaturcaraan X atau Y.
Pembaz
Penderia inframerah
Penderia inframerah
Pembaz
(c) Nyatakan dua jenis peranti input dan output pada ruang jawapan yang disediakan.
Peranti Input Komponen Output

(i) Micro suis (i) LED.
(ii) Penderia cahaya (LDR) Flame Sensor,
Heat Sensor, Gas sensor, Vibration sensor, (ii) Motor DC, Pam air, Servo motor
Touch sensor, Ultra sonic, Water sensor,
** mana-mana dua
PENTAKSIRAN SEKOLAH

AKTIVITI KUMPULAN
2 Berdasarkan jawapan 1(b),
(a) Anda dikehendaki membuat sambungan pada papan litar elektronik berdasarkan litar X
atau Y.
Bateri 12V Mikro suis LED
Mikro suis
NO NC
COM
NO NC
COM
Bateri 9V
MODUL LED
Litar X Litar Y
(b) Buat catatan daripada perhatian anda pada ruang yang disediakan.
JADUAL PENGUJIAN PAPAN LITAR ELEKTRONIK
ASPEK YANG KOMPONEN SAMBUNGAN

BIL CATATAN
DINILAI ELEKTRONIK BETUL / SALAH
1 Bahagian input Mikro Suis √ Suis di tekan
2 Bahagian output LED √ LED menyala
** Tanda ( √ ) pada yang betul dan ( X ) pada yang salah sambungannya
PENTAKSIRAN SEKOLAH

LATIHAN PENGKAYAAN
Berdasarkan rajah itu,
(a) Lakar dan labelkan sambungan pendawaian peranti input dan output pada gambarajah papan litar
elektronik berdasarkan pengaturcaraan X dan Y pada litar X dan Y.
(i) Modul LDR (i) Punca sumber 12V
(ii) Heat sensor.
(ii) Mikro
pengawal
(iii) Pembaz
(iii) Modul LED
Litar X Litar Y
(b) Tentukan penambahbaikan pada peranti bagi penghasilkan litar pengesan banjir.
Peranti input Peranti output
Sensor Kelembapan Pembaz, Siren, LED
(i) LED (i) Heat sensor
(ii) Modul LDR
(ii) Pembaz
(iii) Mikro
pengawal
Bateri 9V
PRAKTIS KPMPREHENSIF Rajah X 71 (iii) Punca sumber 9V
Rajah Y
PENTAKSIRAN SEKOLAH
JAWAPAN BAB 3 REKA BENTUK SEBAGAI INSTRUMEN PEMASARAN MODUL PRAKTIS KOMPREHENSIF TINGKATAN 3
1 Rajah di bawah menunjukkan beberapa kaedah pemasaran.
Berdasarkan rajah itu.
(a) Nyatakan maksud pemasaran. TP 1
Aktiviti perniagaan yang menyalurkan barang dan perkhidmatan
daripada pengeluar kepada pengguna.
(b) Nyatakan tiga peranan reka bentuk dalam pemasaran. TP 2
Memenuhi keperluan dan kehendak pengguna
Merupakan saluran komunikasi pengeluar kepda pengguna
Mengukuhkan penjenamaan sesuatu produk
LATIHAN PENGUKUHAN
1 A Pengeluar dan pengguna 2 A I, II dan III 3 A I, II dan III
4 D Reka bentuk produk yang dihasilkan melalui ciri-ciri yang menarik
6 Nyatakan jenis penjenamaan produk tersebut di ruang yang disediakan.
PENJENAMAAN PRODUK
(i) Bentuk produk (ii) Bentuk cap dagangan
(iii) Bentuk cap (iv) Bentuk persendirian
7
Rajah A
Sebab Reka bentuk balang makanan yang menarik
PENTAKSIRAN SEKOLAH
2 Berdasarkan rajah itu,

(i) Pilih dan jelaskan tiga kaedah reka bentuk pengiklanan itu. TP 2
Kaedah Maklumat
Maklamat produk Perkara yang terperinci dan lengkap untuk memperkenalkan kepada
pengguna berkaitan ciri-ciri atau keistimewaan produk.
Maklumat yang tepat mengenai produk kepada pengguna yang

Penyampaian fakta
berkaitan fungsi yang memerlukan bantuan teknikal
Demonstrasi Kaedah iklan yang disampaikan melalui rakaman yang ditayangkan di

media massa secara atau langsung di hadapan pengguna
• Kenyataan merangsang - Pelanggan terpesona dan tertarik untuk membeli produk tersebut
• Perbandingan - Pemilihan berdasarkan penilaian yang lebih baik antara satu lagi
• Kiasan atau ibarat - Menegaskan kelebihan sesuatu produk melalui gambar kepada pengguna
• Gambar pegun - Menunjukkan bahagaian tertentu dan kefungsian bahagian yang ditunjukkan
** mana-mana tiga
(a) Anda di kehendaki merancang dengan teliti dan sistematik untuk memilih kaedah reka bentuk pengiklanan yang
sesuai untuk memasarkan produk yang dihasilkan.
Namakan produk yang akan dihasilkan. TP 1

.
Produk A (reka bentuk Sistem Fertigasi) Produk B (Reka Bentuk Fesyen)
Produk C (Reka Bentuk Elektrik) Produk D (Reka Bentuk Akuaponik)
** mana-mana satu
(b) Nyatakan dua kaedah reka bentuk pengiklanan yang sesuai untuk memasarkan produk itu. TP 2
(i) Maklamat produk : Kaedah ini dipilih untuk menerangkan kepada

pengguna maklamat produk yang dhasilkan
Penyampaian fakta : Menyampaikan fakta secara tepat mengenai produk

(ii) kepada pengguna untuk menerangkan fungsi yang memerlukan bantuan
teknikal dari segi penggunaan dan pengendalian produk
• Demonstrasi : Menunjukan cara pengenalan produk dalam keadaan sebenar
• Perbandingan : Perbandingan antara produk baharu dengan produk yang laman

berada di pasaran
• Kiasan atau ibarat : Bertujuan untuk menegaskan kelebihan yang akan diperoleh
pengguna sekiranya menggunakan produk mereka
• Kenyataan merangsang : Supaya pelanggan berfikir dan tertarik dengan produk
• Gambar pegun : menggunakan gambar sebenar sebagai titik fokus atau tumpuan
pada bahagian tertentu produk
** mana-mana dua
PENTAKSIRAN SEKOLAH
(c) Berdasarkan jawapan di 3 (b), TP 3
(i) Nyatakan media pengiklanan yang sesuai digunakan untuk memasarkan produk itu.
Media cetak @ Media elektronik @ Media sosial

** mana-mana satu
(ii) Jelaskan dua alasan pemilihan media pengiklanan itu. TP 4
Harga murah
Mudah disimpan ke dalam fail
Mempunyai warna yang menarik
Sebagai bahan rujuk yang boleh disimpan di dalam fail
Media Cetak
Mudah menarik perhatian pengguna

Siaran promosi sehinga keseluruh dunia tanpa sepadan
Dapat mempromosi melaui Facebook, Instragram, Blog
dan lain-lain secara percuma.
Media Sosial
Mudah menarik perhatian pengguna

Siaran promosi sehinga keseluruh dunia tanpa sepadan
Menggunakan papan digital mampu menyampaikan
maklumat dari masa ke semasa
Media Elektronik
** mana-mana dua
(d) Berdasarkan jawapan 3(a), lengkapkan jadual pemilihan reka bentuk pengiklanan yang sesuai
dengan produk itu pada ruang yang disediakan. TP 5
KAEDAH PENERANGAN JUSTIFIKASI

Slogan yang digunakan untuk
pempromosi menyebabkan pengguna
Kaedah ini dipilih untuk menarik minat
Kenyataan tertarik untuk mengetahui lebih lanjut
penggunan untuk mengetahui dengan lebih
memeransang tentang sesuatu produk seperti
lanjut tentang produk
periklanan KFC ( SOGOOD / It’s finger
lickin’ good)
Menyatakan fungsi atau matlamat yang

Kaedah yang dipilih untuk memberitahu boleh membantu pengguna tertarik
Matlamat produk
pengguna maklamat produk yan dihasilkan dengan menawarkan barangan yang
dapat memenuhi keperluan pengguna.
Kaedah ini dipilih untuk menyampaikan fakta Maklumat mengenai cara penggunaan
Penyampaian fakta tentang produk dengan tepat kepada dan kelebihan kebekesanan kepada
pengguna produk dapat disampaikan dengan jelas
** mana-mana jawapan pelajar yang boleh diterima
PENTAKSIRAN SEKOLAH
4 Berdasarkan jawapan 3(d), hasilkan reka bentuk pengiklanan bagi produk anda.
(a) Lakaran pengiklanan reka bentuk itu mengandungi maklumat produk, cara
persembahan, pemilihan perkataan, dan grafik untuk iklan.
(b) Lakaran reka bentuk pengiklanan anda mesti mempunyai maklumat seperti
berikut.
(i) Reka Bentuk Pengiklanan :
o Mencipta jenama yang mudah dikenali
o Menawarkan harga yang berdaya saing
o Melindungi dan memerlihara etika sosial
o Menyokong, melindungi dan mempelbagaikan etika budaya
(ii) Pilih satu jenis media pengiklanan :
o Media cetak
o Media sosial
Contoh pengiklanan melalui media sosial
** Contoh maklumat yang perlu dinyatakan pada lakaran pengiklanan merujuk kpada lakaran hasil produk modul
praktis muka surat 47 bab 2 penghasilan produk.
PENTAKSIRAN SEKOLAH
Contoh pengiklanan melalui media cetak Reka Bentuk Akuaponik
Maklumat produk
Kenyataan
disampaikan melalui
merangsang yang
tajuk yang dapat
bertujuan menarik
membantu ilistrasi
minat pengguna
PENGAGIH MAKANAN IKAN AUTOMATIK
Masware Enterprise Sdn Bhd

No. 39, Jalan Bunga Tanjung 8B,
Cheras, 56100 Kuala Lumpur.
Hubungi : 019-4794262
Maklumat yang lengkap

dan lokasi
Warna grafik dapat

menonjolkan produk
Penyampaian fakta melalui
gambar foto sebagai objek
utama dalam reka bentuk
PENTAKSIRAN SEKOLAH
Contoh pengiklanan melalui media cetak Reka Bentuk Elektrik
Save energy,
No need for control &
function automatically
Contoh pengiklanan melalui media cetak Reka Bentuk Sistem Fertiasi
PENTAKSIRAN SEKOLAH
Contoh pengiklanan melalui media cetak Reka Bentuk Fesyen
Gambar pegun disampaikan melalui Maklumat produk

gambar foto pada ilustrasi yang disampaikan melalui
bertujuan untuk memperkenalkan belian secara online
produk kepada pengguna
BEG JEAN
Masware Enterprise Sdn Bhd

No. 39, Jalan Bunga Tanjung 8B,
Cheras, 56100 Kuala Lumpur.
Hubungi : 019-4794262
Warna grafik dapat

Maklumat yang lengkap menonjolkan produk Kenyataan
dan lokasi merangsang yang
bertujuan menarik
minat pengguna
PENTAKSIRAN SEKOLAH
LATIHAN PENGKAYAAN
1 2 C I, III, IV
Majalah √
4
Poster √ 3
i Televisyen
i Matlamat produk
Brosur √ ii Penyampaian fakta ii Radio
Blog iii Demontrasi iii Papan digital
iv Perbandingan iv Media soaial
Katalog √
5 (i) Pihak pengeluar (ii) Memasarkan (iii) Maklumat 6

C

4 Rajah berikut menunjukkan dua contoh media pengiklanan.
Berdasarkan Rajah A dan Rajah B,
(a) Nyata jenis media pengiklanan itu.

RAJAH B
RAJAH A
Media cetak Media sosial
(b) Nyatakan tiga kaedah reka bentuk pengiklanan yang boleh disampaikan oleh pengeluar kepada pengguna. TP 2
(i) maklamat produk

(ii) Penyampaian fakta
(iii) Demonstrasi
(iv) Perbandingan
(v) Kiasan atau ibarat
(vi) Kenyataan merangsang
(vii) Gambar pegun
** mana-mana tiga
(c) Berdasarkan jawapan di 4(a), nyatakan tiga kaedah reka bentuk pengiklanan itu. TP 3
KAEDAH
Rajah A Rajah B
Surat khabar Instagram
Majalah Facebooks
Brosur, Helaian edaran, katalog Blogspot.com,
PENTAKSIRAN SEKOLAH
(d) Tentukan jenis media yang paling sesuai digunakan untuk reka bentuk pengiklanan untuk memasarkan produk
yang dihasilkan dengan membuat perbandingan bagi kedua-dua jenis media itu. TP 4
i) Perbandingan
Rajah A Rajah B
Maklumat yang disampaikan terhad Dapat memperkenalkan produk di serata dunia
Kos yang tinggi jika ingin menukar bentuk

Maklumat boleh di ubah engan seberapa segera
pengiklanan
Memerlukan cetakkan dengan menggunakan Boleh menggunakan pelbagai aplikasi seperti
blok cetakan yang berbeza facebook, instragram, blog dan lain-lain
ii) Media yang paling sesuai Rajah B

(e) Nyatakan ciri-ciri pengiklanan yang berkesan pada rajah yang dipilih. TP 5
CIRI-CIRI PENGIKLANAN
KETERANGAN
YANG BERKESAN
Gabungan illutrasi menghasilkan daya penarik kepada pengguna seperti
Kreatif
teruja dgn iklan tersebut
Mempunyai reka bentuk yang membuat penggunakan terpukau akan
Memberikan impak
kelebihan seperti menjimatkan masa dan tenaga
Mesej yang jelas Mesej yang jelas dengan serba mudah dan senang disediakan
Mempunyai maklumat yang tepat dan telah tentang bahan yang

Maklumat yang tepat
disediakan lai suci dan bersih
Mudah diingati Menghasilkan visual yang menarik
Unsur unit dan tersendiri Unsur unit bagi sebuah iklan untuk menarik perhatian pengguna

5 Berdasarkan jawapan 3(d), anda dikehendaki membuat rumusan kaedah reka bentuk pengiklanan yang sesuai dengan
produk yang dipilih. TP 5
No Rumusan Cadangan Penambahbaikan
Gabungan ilustrasi dan perkataan menghasilkan daya penarik yang memberikan

i Kreatif kesan psikologi kepada pengguna seperti tertarik. Teruja, ingin mencuba dan ingin
memiliki produk yang diiklankan
Mempunyai reka bentuk yan membuatkan pengguna terpukau dan teruja untuk
ii Memberi impak
mengetahui lebih lanjut tentang produk yang diiklankan
iii Mesej yang jelas Mesej yang hendak disampaikan mestilah jelas supaya sasaran lebih kepada produk
Mempunyai maklumat yang tepat dan telus untuk mendapatkan kepercayaan

iv Maklumat yang tepat
pengguna terhadap produk
Gabungan ilustrasi, tema dan slogan yang sesuai akan menghasilkan visual yang
v Mudah diingati
menarik, mudah diingati dan dikenali oleh pengguna.
Unsur unit dan Idea untuk menarik perhatian pengguna, identiti sesuatu produk akan lebih terserlah
vi
tersendiri dengan adanya unsur ini.
PENTAKSIRAN SEKOLAH
LATIHAN PENGKUKUHAN Arahan : Jawab latihan berikut
1 Nyatakan tiga ciri-ciri produk bagi memenuhi 3 Apakah maksud rakan perkongsian teknologi dan produk.
keperluan dan kehendak pengguna. A Gabungan teknologi dan produk daripada
pengeluar yang berlainan digabungkan
i Fungsi produk untuk menghasilkan reka bentuk produk baharu
ii Reka bentuk produk
iii Kekuatan dan kelemahan produk, B Aktiviti perniagaan yang menyelurkan barang dan
Nilai produk, Trend perkhidmatan daripada pengeluar untuk menghasilkan
produk baharu
** mana-mana tiga
C Penambahbaikan terhadap produk sedia ada untuk
menghasilkan reka bentuk produk baharu
2 Antara berikut yang manakah pengenalan diri D Penjenamaan boleh diperkukuhkan dengan mengadakan
produk sebagai identiti? rakan strategik perniagaan
I Fungsi produk 4 A
Nyatakan I dan
tiga II pemilihan B
faktor I dan IV
media pengiklanan.
II Kesetiaan C II dan III D III dan IV
III Dikenali i Jenis dan sifat produk
IV Reka bentuk produk
ii Kos pengiklanan
A I dan II B I dan IV
C II dan III D III dan IV Luas pasaran, Sasaran pengguna,
iii Saiz perniagaan
** mana-mana tiga
PENTAKSIRAN SEKOLAH

Penskoran Praktis Ting 3 Edisi Ke3 2021

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Penskoran Praktis Ting 3 Edisi Ke3 2021

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PENTAKSIRAN SEKOLAH

Reka Bentuk Dan Teknologi

JAWAPAN BAB 1 MEKATRONIK MODUL PRAKTIS KOMPREHENSIF TINGKATAN 3

1 Rajah berikut menunjukkan satu sistem reka bentuk mekatronik. TP 1

(a) Nyatakan maksud reka bentuk mekatronik.

Reka bentuk mekatronik bermaksud : Sistem yang manggabungkan

(c) Nyatakan tiga contoh reka bentuk produk mekatronik. TP 1

i Pemain DVD / CD player / Motor pagar automatik

iii Pintu gelangsar automatik / Palang automatik

Contoh panduan jawapan yang berkaitan (MS : 8)

2 A, B, dan C adalah sebahagian elemen mekatronik.

Kaedah kawalan sistem yang digunakan untuk

Sebagai penghantar untuk memindahkan suatu

Sambungan fizikal komponen dalam suatu litar

JAWAPAN BAB 1 MEKATRONIK MODUL PRAKTIS KOMPREHENSIF TINGKATAN 3

Sistem kawalan dan pengaturcaraan C

2 Jadual berikut adalah sebahagian komponen dalam produk mekatronik.

Mengawal peranti elektronik untuk menjalankan kawalan B

Mengesan dan menerima isyarat dan menghantarkannya C

Merupakan komponen mekanikal untuk bergerak atau

Contoh panduan jawapan yang berkaitan (MS : 10)

1 Nyatakan fungsi bagi setiap elemen mekatronik. TP 2

ELEMEN MEKATRONIK FUNGSI

Sistem elektronik menerima dan menukarkan

Motor, gear, takal, tali sawat dan gelonsor adalah

Berfungsi untuk mengawal peranti elektronik

2 C Membekalkan tenaga elektrik pada keseluruhan sistem

JAWAPAN BAB 1 MEKATRONIK MODUL PRAKTIS KOMPREHENSIF TINGKATAN 3

1 Rajah berikut menunjukkan model produk mekatronik.

A Kereta kawalan jauh B Fertigasi kawalan jauh

** mana-mana satu yang di pilih

JAWAPAN BAB 1 MEKATRONIK MODUL PRAKTIS KOMPREHENSIF TINGKATAN 3

A Input B Proses C Output

Panel Kawalan Pemacu Motor

A Model fungsi : Kereta kawalan

A Input B Proses C Output

B Model fungsi : Sistem Fertigasi

A Input B Proses C Output

Panel Kawalan Palang

C Model fungsi : Palang Automatik

JAWAPAN BAB 1 MEKATRONIK MODUL PRAKTIS KOMPREHENSIF TINGKATAN 3

A Input B Proses C Output

Panel Kawalan Motor AT

D Model fungsi : Kipas automatik kawalan jauh

** mana-mana satu yang di pilih

A Menerima dan menghantar isyarat daripada peranti

Menerima data daripada peranti input dan memproses mengikut

Akan menjalankan tindakan selanjutnya melalui peranti keluaran setelah

Contoh panduan jawapan yang berkaitan (MS : 15)

Roda Pemegang Badan kereta Papan litar Panel kawalan

A MODEL FUNGSI KERETA KAWALAN JAUH

INFO hubung kait produk dengan objek

objek komponen supersistem bermasalah

JAWAPAN BAB 1 MEKATRONIK MODUL PRAKTIS KOMPREHENSIF TINGKATAN 3

memegang memegang memegang memegang memegang

Penitis Tiub Mikro Nipple Penyambung L

memegang memegang memegang

B MODEL FUNGSI SISTEM FERTIGASI

INFO hubung kait produk dengan objek

objek komponen supersistem bermasalah

Memegang Memegang Memegang Memegang Memberi isyarat Memegang

Lantai Bingkai Palang Badan palang Mikropengawal Panel kawalan

Memegang Memegang Gerak

Aci / shaft Gear Servo Motor