PLBJ, Sudibyo , Kelas 5

 Bab 3 GambangKromong
 Bab 4 MembuatMinuman Bir Pletok
 Bab 5 Tugu di Jakarta
 Bab 8 Jurus 3-4 MaenPukul
 Bab 9 FasilitasPenunjangTransportasi di Jakarta
 Bab 10 Jalan Tol
 Bab 12 UpacaraAdat Betawi Nginjek Tanah
 Bab 13 RumahSakitUmum Daerah
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Sekolah : ………………………………………………
Kelas /Semester :V
Muatan Pelajaran : PLBJ
Bab : 3. GambangKeromong
Alokasi Waktu : 1x pertemuan (2 x 35menit)
Hari / Tanggal : ………………………………………….

A. KOMPETENSI ISI (KI)

1. Menerima, menjalankan, dan menghargaiajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
3. Memahamipengetahuanfaktual dan konseptualdengancaramengamati, menanya,
dan mencobaberdasarkan rasa ingintahutentangdirinya, makhlukciptaanTuhan
dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan
tempatbermain
4. Menyajikanpengetahuanfaktualdalambahasa yang jelas, sistematis dan logis,
dalamkarya yang estetis, dalamgerakan yang mencerminkananaksehat, dan
dalamtindakan yang mencerminkanperilakuanakberiman dan berakhlakmulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

3.4. Memahamipertunjukankhas 3.4.1. Asal-mulamusikGambangKromong

Betawi GambangKromong 3.4.2. Jenis-jenismusikGambangKromong
3.4.3. PertunjukanmusikGambangKromong
3.4.4. Nilai-
nilailuhurmusikGambangKromong

4.4.Menceritakanpengalamanme 4.4.1. Menceritakanpengalamanmenyaksika

nyaksikanpertunjukankhas npertunjukankhas Betawi
Betawi (GambangKromong (GambangKromong

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui membaca teks tentang musik Gambang Kromong siswa mampu
menjelaskan asal-usul musik GambangKromongdengan benar
2. Melalui pengamatan gambar musik GambangKromong siswa dapat
menyebutkan jenis-jenis alat musik Gambang Kromong dengan benar.
3. Melalui pengamatan video pertunjukan musik Gambang Kromongsiswa mampu
menjelaskan cara memainkan alat-alat musik Gambang Kromong dengan benar
4. Melalui diskusi siswa dapat menceritakan pengalaman menyaksikan pertunjukan
musik Gambang Kromomg dengan benar

D. MATERI PEMBELAJARAN
Asal-mula musik GambangKromong
Jenis-jenis musik GambangKromong
Pertunjukan musik Gambang Kromong
Nilai-nilai luhur musik Gambang Kromong

E. PENDEKATAN DAN METODE PEMBELAJARAN

Pendekatan : Scientific
 Model : Cooperative Learning
Metode : Pengamatan, Tanya Jawab, Diskusi , Penugasan, dan Praktik
F. MEDIA/ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR
Media/alat, bahan : Gambar dan video musikGambangKromong
Sumber belajar :Buku Siswa PLBJuntuk Siswa SD/MI Kelas V, Jakarta: PT Erlangga
G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pendahuluan 1. Gurumenyampaikansalam,menanyakan kabar, dan 15 menit
mengecek kehadiran siswa.
2. Siswamemeriksa kerapian diri dan kebersihan kelas.
3. Berdoabersamauntukmengawalikegiatanpembelajaran
dipimpin oleh salah seorang siswa.
4. Siswa diberikesempatan untuk bertanya jawab dan
pentingnya memberikan penguatan tentang sikap syukur.
5. Menyanyikan Lagu Indonesia
Rayaataulaguwajibsecarabersama-sama.
6. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya
menanamkan semangat kebangsaan.
7. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang tujuan,
manfaat, dan aktivitas pembelajaran yang akan dilakukan.
8. Siswa menyimak penjelasan guru tentang pentingnya sikap
cermat, percayadiri, dan tanggungjawabyang akan
dikembangkan dalam pembelajaran.
9. Siswa diajak mengingat bahwa diIndonesia terdapat
beragam sukubangsa dan budaya. Lalu,
siswamenjawabpertanyaantentangsikap yang
baikterhadapkeragamantersebut.

Kegiatan Inti Siswa membaca teks tentang musik GambangKromong 40 menit

Siswa melakukan pengamatan terhadap gambar musik
GambangKromong
Siswa berdiskusi tentang jenis-jenis alat
musikGambangKromong
Guru menjelaskan cara memainkan alat
musikGambangKromongmelalui video pertunjukan musik
Gambang Kromong
Siswa tanya jawab tentang nilai-nilai luhur dari
musikGambangKromong
Siswa menceritakan pengalaman menyaksikan pertunjukan
musik GambangKromong

Penutup 1. Siswa bersama guru melakukan refleksi atas pembelajaran 15 menit

yang telah berlangsung:
Apa saja yang telah dipelajaridarikegiatanhariini?
Apamanfaatdarimempelajarimusic GambangKromong?
2. Siswa bersama guru menyimpulkan hasilpembelajaran.
3. Siswa menyimak penjelasan guru tentang pembelajaran
pada pertemuan selanjutnya.
4. Siswa melakukan operasi semutuntuk menjaga
kebersihankelas.
5. Kelas ditutupdengandoabersamadipimpin salah
seorangsiswa.
H. PENILAIAN

1. Penilaian Sikap
Teknik : Obersvasi
Bentuk : Jurnal
2. Penilaian Pengetahuan
Teknik : Tertulis, lisan, dan praktik
Bentuk : lisan & soal essay tertulis
3. Penilaian Keterampilan
Teknik : Penugasan, perbuatan
Bentuk : Rubrik

Mengetahui Jakarta, ...............

KepalaSekolah, Guru Kelas,

……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….

LAMPIRAN:

Format: PenilaianSikap
Sikapsiswaketikaberdiskusi

No Nama PenilaianSikap
Tanggung
Kerjasama Disiplin
Jawab
K C B SB K C B SB K C B SB
 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1

dst

Keterangan:
K (Kurang): 1, C (Cukup): 2, B (Baik): 3, SB (SangatBaik): 4
Format:JurnalPenilaianSikap

No Tanggal Nama Siswa CatatanPerilaku ButirSikap TindakLanjut

.

1.

2.

3.

4.

5.

dst

PenilaianPengetahuan

Muatan Indikator Teknik Bentuk

Penilaian Instrumen
 PLBJ  Asal-  Tes  Soal
mulamusikGambangKromong tertul uraia
 Jenis- is n
jenismusikGambangKromong
 PertunjukanmusikGambangKrom
 ong
 Nilai-
nilailuhurdarimusikGambangKro
mong

PenilaianKeterampilan
Melakukanpenilaianterhadapkemampuansiswamenceritakanpengalamanmenyaksik
anpertunjukanmusikGambangKromong

BentukPenilaian : Kinerja
InstrumenPenilaian : Rubrik

PerluBimbinga
SangatBaik Baik Cukup
Aspek n
(4) (3) (2)
(1)
Menceritakanpen Terpenuhi 4 Terpenuhi 3 Terpenuhi 2 Terpenuhi 1
galamanmenyak unsur unsur. unsur unsur.
sikanpertunjukan
musikGambangK
romong
 Alur ceritatepat
 Bahasa tepat
 Suarajelas
 Percayadiri

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : ………………………………………………
Kelas /Semester :V
Muatan Pelajaran : PLBJ
Bab : 4. MembuatMinuman Bir Pletok
Alokasi Waktu : 1 x pertemuan (2 x 35 menit)
Hari / Tanggal : ………………………………………….

A. KOMPETENSI ISI (KI)

 1. Menerima, menjalankan, dan menghargaiajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
3. Memahamipengetahuanfaktual dan konseptualdengancaramengamati, menanya,
dan mencobaberdasarkan rasa ingintahutentangdirinya, makhlukciptaanTuhan
dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan
tempatbermain
4. Menyajikanpengetahuanfaktualdalambahasa yang jelas, sistematis dan logis,
dalamkarya yang estetis, dalamgerakan yang mencerminkananaksehat, dan
dalamtindakan yang mencerminkanperilakuanakberiman dan berakhlakmulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

3.5. 3.5.1. Mejelaskan asal-mula Bir Pletok

Mengenalkeragamankulinerk 3.5.2. Menyebutkan alat dan bahan untuk
has Betawi (Bir Pletok) membuat Bir Pletok
3.5.3 Menjelaskan manfaat Bir Pletok

4.5. Membuatkulinerkhas Betawi 4.5.1. Membuat Bir Pletok.

(Bir Pletok)
Membuatkulinerkhas Betawi
(Bir Pletok)

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui membaca teks tentang Bir Pletok siswa mampu menjelaskan asal-mula
Bir Pletokdengan benar
2. Melalui diskusi siswa mampu menyebutkan nama-nama alat untuk membuatBir
Pletokdengan benar
3. Melalui diskusi siswa mampu menyebutkan nama-nama bahan untuk membuat
Bir Pletok dengan benar
4. Melalui tanya jawab siswa mampu menjelaskan manfaat Bir Pletok dengan benar
5. Melalui penjelasan guru siswa mampu menjelaskan cara membuatBir Pletok
dengan benar

D. MATERI PEMBELAJARAN
Mejelaskan asal-mula Bir Pletok
Menyebutkan alat dan bahan untuk membuat Bir Pletok
Menjelaskan manfaat Bir Pletok
Membuat Bir Pletok

E. PENDEKATAN DAN METODE PEMBELAJARAN

Pendekatan : Scientific
Model : Cooperative Learning
Metode : Pengamatan, Tanya Jawab, Diskusi , Penugasan, dan Praktik

F. MEDIA/ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR

Media/alat, bahan : video pertunjukanmusiktanjidor,gambaralat-alatmusiktanjidor
Sumber belajar :Buku Siswa PLBJuntuk Siswa SD/MI Kelas V, Jakarta: PT Erlangga

G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pendahuluan 1. Guru menyampaikan salam, menanyakan kabar, dan 15 menit
mengecek kehadiran siswa.
2. Siswamemeriksa kerapian diri dan kebersihan kelas.
3. Berdoabersamauntukmengawalikegiatanpembelajaran
dipimpin oleh salah seorang siswa.
4. Siswa diberikesempatan untuk bertanya jawab dan
pentingnya memberikan penguatan tentang sikap syukur.
5. Menyanyikan Lagu Indonesia
Rayaataulaguwajibsecarabersama-sama.
6. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya
menanamkan semangat kebangsaan.
7. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang tujuan,
manfaat, dan aktivitas pembelajaran yang akan dilakukan.
8. Siswa menyimak penjelasan guru tentang pentingnya sikap
cermat, percayadiri, dan tanggungjawabyang akan
dikembangkan dalam pembelajaran.
9. Siswa diajak mengingat bahwa diIndonesia terdapat
beragam sukubangsa dan budaya. Lalu,
siswamenjawabpertanyaantentangsikap yang
baikterhadapkeragamantersebut.

Kegiatan Inti 1. Siswa membaca teks berjudul Bir PletokMiniman Khas 40 menit
Betawi
2. Siswamelakukantanyajawabtentangasal-mula Bir Pletok
3. Siswaberdiskusitentangnama-namaalat dan
bahanuntukmembuat Bir Pletok
4. Siswamempresentasikanhasildiskusikelompok di
depankelas
5. Siswadenganbimbingan guru
mendemonstrasikancaramembuat Bir Pletok

Penutup 1. Siswa bersama guru melakukan refleksi atas pembelajaran 15menit

yang telah berlangsung:
Apa saja yang telah dipelajaridarikegiatanhariini?
Apamanfaatdarimempelajaricaramembuat Bir Pletok?
2. Siswa bersama guru menyimpulkan hasilpembelajaran.
3. Siswa menyimak penjelasan guru tentang pembelajaran
pada pertemuan selanjutnya.
4. Siswa melakukan operasi semutuntuk menjaga
kebersihankelas.
5. Kelas ditutupdengandoabersamadipimpin salah
seorangsiswa.

H. PENILAIAN

1. Penilaian Sikap
Teknik : Obersvasi
Bentuk : Jurnal
2. Penilaian Pengetahuan
Teknik : Tertulis, lisan
Bentuk : lisan & soal essay tertulis
 3. Penilaian Keterampilan
Teknik : Penugasan, perbuatan
Bentuk : Rubrik

Mengetahui Jakarta, ...............

KepalaSekolah, Guru Kelas,

……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….

LAMPIRAN:

Format: PenilaianSikap
Sikapsiswaketikaberdiskusi

PenilaianSikap
Tanggung
Kerjasama Disiplin
No Nama Jawab
K C B SB K C B SB K C B SB
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1

3
 4

dst

Keterangan:
K (Kurang): 1, C (Cukup): 2, B (Baik): 3, SB (SangatBaik): 4
Format: JurnalPenilaianSikap

No Tanggal Nama Siswa CatatanPerilaku ButirSikap TindakLanjut

.

1.

2.

3.

4.

5.

dst

PenilaianPengetahuan

Muatan Indikator Teknik Penilaian Bentuk Instrumen

 PLBJ  Mejelaskan  Tes  Soal
asal-mula tertulis uraian
Bir Pletok
 Menyebutka
n alat dan
bahan untuk
membuat Bir
Pletok
 Menjelaskan
manfaat Bir
Pletok
 PenilaianKeterampilan
Melakukanpenilaianterhadapkemampuansiswamembuat Bir Pletok

BentukPenilaian : Kinerja
InstrumenPenilaian : Rubrik

PerluBimbi
SangatBaik Baik Cukup
Aspek ngan
(4) (3) (2)
(1)
Membuat Bir Pletok Terpenuhi 4 Terpenuhi 3 Terpenuhi 2 Terpenuhi 1
 Peralatanlengkap unsur unsur. unsur unsur.
 Bahanlengkap
 Cara membuatbenar
 Rasa sedap

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : ………………………………………………
Kelas /Semester :V
Muatan Pelajaran : PLBJ
Bab : 5. Tugu di Jakarta
Alokasi Waktu : 1 x pertemuan (2 x 35menit)
Hari / Tanggal : …………………………………

A. KOMPETENSI ISI (KI)

1. Menerima, menjalankan, dan menghargaiajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
 3. Memahamipengetahuanfaktual dan konseptualdengancaramengamati, menanya,
dan mencobaberdasarkan rasa ingintahutentangdirinya, makhlukciptaanTuhan
dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan
tempatbermain
4. Menyajikanpengetahuanfaktualdalambahasa yang jelas, sistematis dan logis,
dalamkarya yang estetis, dalamgerakan yang mencerminkananaksehat, dan
dalamtindakan yang mencerminkanperilakuanakberiman dan berakhlakmulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

3.6. Mengenalasalusulnamatugu 3.6.1. Menyebutkan nama-nama tugu di

di Jakarta Jakarta
3.6.2. Menjelaskan asal-usul nama tugu di
Jakarta
3.6.3. Menjelaskan manfaat dari tugu-tugu di
Jakarta
4.6. Menceritakanasal- 4.6.1. Menceritakanasal-usulnamaTugu
usulnamaTugu Jakarta Jakarta

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui membaca teks tentang tugu-tugu di Jakarta siswa mampu menyebutkan
nama-nama tugu di Jakartadengan benar
2. Melalui diskusi kelompok siswa mampu menjelaskan asal-usul nama tugu di
jakartadengan benar
3. Melalui tanya jawab siswa dapat menjelaskan manfaat dari tugu-tugu di Jakarta
dengan benar
4. Melalui presentasi siswa mampu menceritakan asal-usul nama tugu di Jakarta
dengan benar

D. MATERI PEMBELAJARAN
Menyebutkan nama-nama tugu di Jakarta
Menjelaskan asal-usul nama tugu di Jakarta
Menjelaskan manfaat dari tugu-tugu di Jakarta
Menceritakanasal-usulnamatugu di Jakarta

E. PENDEKATAN DAN METODE PEMBELAJARAN

Pendekatan : Scientific
Model : Cooperative Learning
Metode : Pengamatan, Tanya Jawab, Diskusi , Penugasan, dan Praktik

F. MEDIA/ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR

Media/alat, bahan :gambartugu-tugu di Jakarta
Sumber belajar :Buku Siswa PLBJuntuk Siswa SD/MI Kelas IV, Jakarta: PT Erlangga

G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pendahuluan 1. Guru menyampaikansalam, menanyakan kabar, dan 15 menit
mengecek kehadiran siswa.
2. Siswamemeriksa kerapian diri dan kebersihan kelas.
3. Berdoabersamauntukmengawalikegiatanpembelajaran
dipimpin oleh salah seorang siswa.
 4. Siswa diberikesempatan untuk bertanya jawab dan
pentingnya memberikan penguatan tentang sikap syukur.
5. Menyanyikan Lagu Indonesia Rayasecarabersama-sama.
6. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya
menanamkan semangat kebangsaan.
7. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang tujuan,
manfaat, dan aktivitas pembelajaran yang akan dilakukan.
8. Siswa menyimak penjelasan guru tentang pentingnya sikap
cermat, kerjasama, dan tanggungjawabyang akan
dikembangkan dalam pembelajaran.
9. Siswa diajak mengingat bahwa diIndonesia terdapat
beragam sukubangsa dan budaya. Lalu,
siswamenjawabpertanyaantentangsikap yang
baikterhadapkeragamantersebut.

Kegiatan Inti 1. Siswa membaca teks tugu-tugu di Jakarta dan 40 menit

menyebutkan nama-nama tugu di Jakarta
2. Siswa berdiskusi tentang asal-usul nama tugu di Jakarta
3. Siswa tanya jawab tentang manfaat dari tugu-tugu di
Jakarta
4. Siswamenceritakanasal-usulnamatugu di Jakarta di
depankelas

Penutup 1. Siswa bersama guru melakukan refleksi atas pembelajaran 15menit

yang telah berlangsung:
Apa saja yang telah dipelajaridarikegiatanhariini?
Apamanfaatdarimempelajaritugu-tugu di Jakarta?
2. Siswa bersama guru menyimpulkan hasilpembelajaran.
3. Siswa menyimak penjelasan guru tentang pembelajaran
pada pertemuan selanjutnya.
4. Siswa melakukan operasi semutuntuk menjaga
kebersihankelas.
5. Kelas ditutupdengandoabersamadipimpin salah
seorangsiswa.

H. PENILAIAN

1. Penilaian Sikap
Teknik : Obersvasi
Bentuk : Jurnal
2. Penilaian Pengetahuan
Teknik : Tertulis, lisan, dan praktik
Bentuk : lisan & soal essay tertulis
3. Penilaian Keterampilan
Teknik : Penugasan, perbuatan
Bentuk : Rubrik
Mengetahui Jakarta, ...............
KepalaSekolah, Guru Kelas,

……………………………… ………………………………
LAMPIRAN :
NIP. ………………………… NIP………………………….
Format :PenilaianSikap
Sikapsiswaketikaberdiskusi

PenilaianSikap
Tanggung
Cermat Kerjasama
No Nama Jawab
K C B SB K C B SB K C B SB
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1

dst

Keterangan:
K (Kurang) : 1, C (Cukup) : 2, B (Baik) : 3, SB (SangatBaik) : 4

Format :JurnalPenilaianSikap

No Tanggal Nama Siswa CatatanPerilaku ButirSikap TindakLanjut

.

1.

2.

3.

4.

5.

dst
 PenilaianPengetahuan

Muatan Indikator Teknik Bentuk

Penilaian Instrumen
 PLBJ  Menyebutkan nama-nama  Tes  Soal
tugu di Jakarta tertulis uraian
 Menjelaskan asal-usul nama
tugu di Jakarta
 Menjelaskan manfaat dari
tugu-tugu di Jakarta

PenilaianKeterampilan
Melakukanpenilaianterhadapkemampuansiswamenceritakanasal-usultugu di
Jakarta

BentukPenilaian : Kinerja
InstrumenPenilaian : Rubrik

PerluBimbinga
SangatBaik Baik Cukup
Aspek n
(4) (3) (2)
(1)
MembuatGado- Terpenuhi 4 Terpenuhi 3 Terpenuhi 2 Terpenuhi 1
gado unsur unsur. unsur unsur.
 Ceritaruntut
 Bahasatepat
 Suarajelas
 Percayadiri

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : ………………………………………………
Kelas /Semester :V
Muatan Pelajaran : PLBJ
Bab : 8. Jurus 3-4 Silat Betawi
Alokasi Waktu : 1 x pertemuan( 2 x 35 menit)
Hari / Tanggal : ……………… .

A. KOMPETENSI ISI (KI)

1. Menerima, menjalankan, dan menghargaiajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
3. Memahamipengetahuanfaktual dan konseptualdengancaramengamati, menanya,
dan mencobaberdasarkan rasa ingintahutentangdirinya, makhlukciptaanTuhan
dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan
tempatbermain
4. Menyajikanpengetahuanfaktualdalambahasa yang jelas, sistematis dan logis,
dalamkarya yang estetis, dalamgerakan yang mencerminkananaksehat, dan
dalamtindakan yang mencerminkanperilakuanakberiman dan berakhlakmulia.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

3.9. MengenalGerakJurus 3 dan 4 3.6.1. Menjelaskan tentang Maen Pukul

Betawi
3.6.2. Menjelaskan gerak jurus 3 dan 4

4.9. Mempraktikangerakjurus 3 4.6.1. Mempraktikkan gerak jurus 3 dan 4

dan 4

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui membaca teks Maen Pukul Betawi siswa mampu menjelaskan asal-asul
Maen Pukul Betawidengan benar
2. Melalui tanya jawab tentang Maen Pukul Betawi siswa mampu menyebutkan
jenis-jenis aliran Maen Pukul Betawi dengan benar
3. Melalui demonstrasi jurus 3 dan 4 Maen Pukul Betawi siswa mampu melakukan
gerak jurus 3 dan 4 dengan benar
4. Melalui tanya jawab siswa mampu menjelaskan nilai-nilai luhur dari Maen Pukul
Betawi dengan benar

D. MATERI PEMBELAJARAN
Mengenalgerakjurus 3 dan 4 MaenPukul Betawi
Mempraktikkangerakjurus 3 dan 4 MaenPukul Betawi
E. PENDEKATAN DAN METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Scientific
Model : Cooperative Learning
Metode : Pengamatan, Tanya Jawab, Diskusi, dan Praktik
F. MEDIA/ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR
Media/alat, bahan :Video pembelajarantentanggerakjurus 3 dan 4
MaenPukul Betawi
Sumber belajar :Buku Siswa PLBJuntuk Siswa SD/MI Kelas V, Jakarta: PT Erlangga

G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pendahuluan 1. Guru menyampaikan salam, menanyakan kabar, dan 15 menit
mengecek kehadiran siswa.
2. Siswamemeriksa kerapian diri dan kebersihan kelas.
3. Berdoabersamauntukmengawalikegiatanpembelajaran
dipimpin oleh salah seorang siswa.
4. Siswa diberikesempatan untuk bertanya jawab dan
pentingnya memberikan penguatan tentang sikap syukur.
5. Menyanyikan Lagu Indonesia Rayaatau salah
satuLaguWajib Nasional secarabersama-sama.
6. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya
menanamkan semangat kebangsaan.
7. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang tujuan,
manfaat, dan aktivitas pembelajaran yang akan dilakukan.
8. Siswa menyimak penjelasan guru tentang pentingnya sikap
cermat, kerjasama, dan tanggungjawabyang akan
dikembangkan dalam pembelajaran.
 9. Siswa diajak mengingat bahwa diIndonesia terdapat
beragam sukubangsa dan budaya. Lalu,
siswamenjawabpertanyaantentangsikap yang
baikterhadapkeragamantersebut.

Kegiatan Inti 1. Siswa membaca teks tentang Mengenal Maen Pukul 40 menit
Betawi
2. Siswa melakukan tanya jawab tentang jenis-jenis aliran
Maen Pukul Betawi
3. Siswa menyaksikan tayangan video pembelajaran tentang
gerak Jurus 3 dan 4 Maen Pukul Betawi
4. Siswa menirukan gerak Jurus 3 dan 4 Maen Pukul Betawi
yang disampaikan oleh pelatih.
5. Siswa mempraktikkan gerak Jurus 3 dan 4 Maen Pukul
Betawi secara berulang-ulang.

Penutup 1. Siswa bersama guru melakukan refleksi atas pembelajaran 15 menit

yang telah berlangsung:
2. Apa saja yang telah dipelajaridarikegiatanhariini?
3. ApamanfaatdarimempelajarigerakJurusMaenPukul Betawi?
4. Siswa bersama guru menyimpulkan hasilpembelajaran.
5. Siswa menyimak penjelasan guru tentang pembelajaran
pada pertemuan selanjutnya.
6. Siswa melakukan operasi semutuntuk menjaga
kebersihankelas.
7. Kelas ditutupdengandoabersamadipimpin salah
seorangsiswa.

H. PENILAIAN

1. Penilaian Sikap
Teknik : Obersvasi
Bentuk : Jurnal
2. Penilaian Pengetahuan
Teknik : Tertulis, lisan
Bentuk : lisan & soal essay tertulis
3. Penilaian Keterampilan
Teknik : Penugasan, perbuatan
Bentuk : Rubrik

Mengetahui Jakarta, ...............

KepalaSekolah, Guru Kelas,

……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….
 LAMPIRAN :

Format :PenilaianSikap

PenilaianSikap
Tanggung
Cermat Kedisiplinan
No Nama Jawab
K C B SB K C B SB K C B SB
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1

dst

Keterangan:
K (Kurang) : 1, C (Cukup) : 2, B (Baik) : 3, SB (SangatBaik) : 4
Format :JurnalPenilaianSikap
No Tanggal Nama Siswa CatatanPerilaku ButirSikap TindakLanjut
.

1.

2.

3.

4.

5.

dst

PenilaianPengetahuan

Muatan Indikator Teknik Bentuk

Penilaian Instrumen
 PLBJ  Menjelaskan asal-usul  Tes  Soal
Maen Pukul Betawi tertulis uraian
 Menyebutkan jenis-jenis
aliran Maen Pukul
Betawi
 Menjelaskan nilai-nilai
luhur dari Maen Pukul
Betawi

MelakukanpenilaianterhadapkemampuansiswamelakukangerakJurus 3 dan 4
MaenPukulBetawi

BentukPenilaian : Praktik
InstrumenPenilaian : Rubrik

PerluBimbinga
SangatBaik Baik Cukup
Aspek n
(4) (3) (2)
(1)
Mempraktikkange Terpenuhi 4 Terpenuhi 3 Terpenuhi 2 Terpenuhi 1
rakJurus 3 dan 4 unsur unsur. unsur unsur.
MaenPukulBetawi
 Sikappasang
 Gerakjurus
 3benar
 GerakJurus 4
benar
 Kecepatangerak
an

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : ………………………………………………
Kelas /Semester :V
Muatan Pelajaran : PLBJ
Bab : 9.FasilitasPenunjangTransportasi di Jakarta
(Terminal, Stasiun, Bandara, dan Pelabuhan)
Alokasi Waktu : 1 x pertemuan( 2 x 35 menit)
Hari / Tanggal : ………………

A. KOMPETENSI ISI (KI)

1. Menerima, menjalankan, dan menghargaiajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
3. Memahamipengetahuanfaktual dan konseptualdengancaramengamati, menanya,
dan mencobaberdasarkan rasa ingintahutentangdirinya, makhlukciptaanTuhan
dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan
tempatbermain
4. Menyajikanpengetahuanfaktualdalambahasa yang jelas, sistematis dan logis,
dalamkarya yang estetis, dalamgerakan yang mencerminkananaksehat, dan
dalamtindakan yang mencerminkanperilakuanakberiman dan berakhlakmulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

3.10. Mengenalfasilitasumum di 3.10.1. Menjelaskan fasilitas umum di

 Jakarta ( Terminal, Stasiun,
Bandara, Pelabuhan)
4.10.Menceritakanpengalamanber
kunjungkefasilitasumum di
Jakarta (terminal, stasiun,
bandara, pelabuhan)
Jakarta (terminal)
3.10.2. Menjelaskan fasilitas umum di
Jakarta (stasiun)
3.10.3. Menjelaskan fasilitas umum di
Jakarta (bandara)
3.10.4. Menjelaskan fasilitas umum di
Jakarta (pelabuhan)
4.10.1.
Menceritakanpengalamanberkunjungk
efasilitasumum di Jakarta (terminal,
stasiun, bandara, pelabuhan)

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui membaca teks siswa mampu menyebutkanumum di Jakarta ( Terminal,
Stasiun, Bandara, Pelabuhan)dengan benar.
2. Melalui diskusi siswa mampu menjelaskan manfaatfasilitasumum di Jakarta
( Terminal, Stasiun, Bandara, Pelabuhan)dengan benar.
3. Melalui tanya jawab siswa mampu menjelaskan tata cara
menggunakanfasilitasumum di Jakarta ( Terminal, Stasiun, Bandara,
Pelabuhan)dengan benar.
4. Melalui demonstrasi siswa mampu menceritakan pengalaman berkunjung ke
fasilitasumum di Jakarta ( Terminal, Stasiun, Bandara, Pelabuhan)dengan benar.

D. MATERI PEMBELAJARAN
Mengenalfasilitasumum di Jakarta ( Terminal, Stasiun, Bandara, Pelabuhan)
Menceritakan pengalaman berkunjung ke fasilitasumum di Jakarta ( Terminal,
Stasiun, Bandara, Pelabuhan)

E. PENDEKATAN DAN METODE PEMBELAJARAN

Pendekatan : Scientific
Model : Cooperative Learning
Metode : Pengamatan, Tanya Jawab, Diskusi , Penugasan, dan Praktik

F. MEDIA/ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR

Media/alat, bahan : Gambar dan atau Video pembelajarantentangfasilitasumum di
Jakarta ( Terminal, Stasiun, Bandara, Pelabuhan)
Sumber belajar :Buku Siswa PLBJuntuk Siswa SD/MI Kelas V, Jakarta: PT Erlangga

G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pendahuluan 1. Guru menyampaikan salam, menanyakan kabar, dan 15 menit
mengecek kehadiran siswa.
2. Siswamemeriksa kerapian diri dan kebersihan kelas.
3. Berdoabersamauntukmengawalikegiatanpembelajaran
dipimpin oleh salah seorang siswa.
4. Siswa diberikesempatan untuk bertanya jawab dan
pentingnya memberikan penguatan tentang sikap syukur.
5. Menyanyikan Lagu Indonesia Rayaatau salah
satuLaguWajib Nasional secarabersama-sama.
6. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya
menanamkan semangat kebangsaan.
7. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang tujuan,
 manfaat, dan aktivitas pembelajaran yang akan dilakukan.
8. Siswa menyimak penjelasan guru tentang pentingnya sikap
cermat, kerjasama, dan tanggungjawabyang akan
dikembangkan dalam pembelajaran.
9. Siswa diajak mengingat bahwa diIndonesia terdapat
beragam sukubangsa dan budaya. Lalu,
siswamenjawabpertanyaantentangsikap yang
baikterhadapkeragamantersebut.

Kegiatan Inti 1. Siswa membaca teks tentang Permainan Kuda Bisik 40 menit
2. Siswa melakukan tanya jawab tentang cara bermain Kuda
Bisik
3. Siswa berdiskusi kelompok tentang nilai-nilai luhur yang
terkandung dalam permainan Kuda Bisik
4. Siswa dengan bimbingan guru melakukan permainan Kuda
Bisik

Penutup 1. Siswa bersama guru melakukan refleksi atas pembelajaran 15menit

yang telah berlangsung:
2. Apa saja yang telah dipelajaridarikegiatanhariini?
3. Apamanfaatdarimempelajarifasilitasumum di Jakarta
( Terminal, Stasiun, Bandara, Pelabuhan)?
4. Siswa bersama guru menyimpulkan hasilpembelajaran.
5. Siswa menyimak penjelasan guru tentang pembelajaran
pada pertemuan selanjutnya.
6. Siswa melakukan operasi semutuntuk menjaga
kebersihankelas.
7. Kelas ditutupdengandoabersamadipimpin salah
seorangsiswa.

H. PENILAIAN

1. Penilaian Sikap
Teknik : Obersvasi
Bentuk : Jurnal
2. Penilaian Pengetahuan
Teknik : Tertulis, lisan, dan praktik
Bentuk : lisan & soal essay tertulis
3. Penilaian Keterampilan
Teknik : Penugasan, perbuatan
Bentuk : Rubrik

Mengetahui Jakarta, ...............

KepalaSekolah, Guru Kelas,

……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….
 LAMPIRAN :

Format :PenilaianSikap

PenilaianSikap
Kejujuran Kerjasama Kedisiplinan
No Nama
K C B SB K C B SB K C B SB
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1

dst

Keterangan:
K (Kurang) : 1, C (Cukup) : 2, B (Baik) : 3, SB (SangatBaik) : 4

Format :JurnalPenilaianSikap
No Tanggal Nama Siswa CatatanPerilaku ButirSikap TindakLanjut
.

1.

2.

3.

4.

5.

dst

PenilaianPengetahuan

Muatan Indikator Teknik Bentuk

Penilaian Instrumen
 PLBJ  Menjelaskan manfaat  Tes  Soal
terminal di Jakarta tertulis uraian
 Menjelaskan manfaat
stasiun di Jakarta
 Menjelaskan manfaat
bandara di Jakarta
 Menjelaskan manfaat
pelabuhan di Jakarta

PenilaianKeterampilan

Melakukanpenilaianterhadapkemampuansiswamenceritakanpengalamanberkunjun
gkefasilitasumum di Jakarta (terminal, stasiun, bandara, pelabuhan)

BentukPenilaian : Kinerja
InstrumenPenilaian : Rubrik

PerluBimbinga
SangatBaik Baik Cukup
Aspek n
(4) (3) (2)
(1)
Menceritakanpen Terpenuhi 4 Terpenuhi 3 Terpenuhi 2 Terpenuhi 1
galamanberkunju unsur unsur. unsur unsur.
ngkefasilitasumu
m di Jakarta
 (terminal,
stasiun, bandara,
pelabuhan)

 Informasibenar
 Ceritaruntut
 Intonasijelas
 Percayadiri

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : ………………………………………………
Kelas /Semester :V
Muatan Pelajaran : PLBJ
Bab : 10. Jalan Tol
Alokasi Waktu : 1 x pertemuan( 2 x 35 menit)
Hari / Tanggal : ………………

A. KOMPETENSI ISI (KI)

1. Menerima, menjalankan, dan menghargaiajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
3. Memahamipengetahuanfaktual dan konseptualdengancaramengamati, menanya,
dan mencobaberdasarkan rasa ingintahutentangdirinya, makhlukciptaanTuhan
dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan
tempatbermain
4. Menyajikanpengetahuanfaktualdalambahasa yang jelas, sistematis dan logis,
dalamkarya yang estetis, dalamgerakan yang mencerminkananaksehat, dan
dalamtindakan yang mencerminkanperilakuanakberiman dan berakhlakmulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

3.11. 3.11.1.MenjelaskanperkembanganJalan Tol

Memahamiperkembangansa di Jakarta
ranatransportasi yang ada di 3.11.2. MenjelaskantujuandibuatJalan Tol di
Jakarta (Jalan Tol) Jakarta
3.11.3. Menjelaskanmanfaatdibuat Jalan Tol

4.11.
Menjelaskanperkembangans
aranatransportasi yang ada di
Jakarta (Jalan Tol)
di jakarta
3.11.4.Menjelaskanaturanmenggunakan
Jalan Tol di Jakarta
4.11.1.MenjelaskanperkembanganJalan Tol
di Jakarta

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui membaca teks siswa mampu menjelaskanperkembanganJalan Tol yang
ada di Jakarta dengan benar.
2. MelaluitanyajawabsiswamampumenjelaskantujuandibuatJalan Tol di Jakarta
dengan benar.
3. Melalui diskusi siswa mampu menjelaskan manfaatdibuat Jalan Tol di Jakarta
dengan benar
4. Melalui diskusi siswa mampu menjelaskan aturan di Jalan Tol dengan benar

D. MATERI PEMBELAJARAN
 Perkembangan Jalan Tol di Jakarta
 Tujuandibuat Jalan Tol di Jakarta
 Manfaatdibuat Jalan Tol di jakarta
 Aturan di Jalan Tol

E. PENDEKATAN DAN METODE PEMBELAJARAN

Pendekatan : Scientific
Model : Cooperative Learning
Metode : Pengamatan, Tanya Jawab, Diskusi , Penugasan, dan Praktik

F. MEDIA/ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR

Media/alat, bahan : Gambar Jalan Tol, Video pembelajarantentangpengunaan Jalan
Tol
Sumber belajar :Buku Siswa PLBJuntuk Siswa SD/MI Kelas V, Jakarta: PT Erlangga

G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pendahuluan 1. Guru menyampaikan salam, menanyakan kabar, dan 15 menit
mengecek kehadiran siswa.
2. Siswamemeriksa kerapian diri dan kebersihan kelas.
3. Berdoabersamauntukmengawalikegiatanpembelajaran
dipimpin oleh salah seorang siswa.
4. Siswa diberikesempatan untuk bertanya jawab dan
pentingnya memberikan penguatan tentang sikap syukur.
5. Menyanyikan Lagu Indonesia RayaatausalhsatuLaguWajib
Nasional secarabersama-sama.
6. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya
menanamkan semangat kebangsaan.
7. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang tujuan,
manfaat, dan aktivitas pembelajaran yang akan dilakukan.
8. Siswa menyimak penjelasan guru tentang pentingnya sikap
cermat, kerjasama, dan tanggungjawabyang akan
 dikembangkan dalam pembelajaran.
9. Siswa diajak mengingat bahwa diIndonesia terdapat
beragam sukubangsa dan budaya. Lalu,
siswamenjawabpertanyaantentangsikap yang
baikterhadapkeragamantersebut.

Kegiatan Inti 1. Siswa membaca teks tentang perkembangan Jalan Tol di 40 menit
Jakarta
2. Siswa tanya jawab tentang perkembanganJalan Tol yang
ada di Jakarta
3. Siswamelakukanpengamatan video
pembelajarantentangpenggunaan Jalan Tol
4. Siswa berdiskusi tentangmanfaatdibuat Jalan Tol di Jakarta

Penutup 1. Siswa bersama guru melakukan refleksi atas pembelajaran 15menit

yang telah berlangsung:
2. Apa saja yang telah dipelajaridarikegiatanhariini?
3. Apamanfaatdarimempelajariperkembangan Jalan Tol di
Jakarta?
4. Siswa bersama guru menyimpulkan hasilpembelajaran.
5. Siswa menyimak penjelasan guru tentang pembelajaran
pada pertemuan selanjutnya.
6. Siswa melakukan operasi semutuntuk menjaga
kebersihankelas.
7. Kelas ditutupdengandoabersamadipimpin salah
seorangsiswa.

H. PENILAIAN

1. Penilaian Sikap
Teknik : Obersvasi
Bentuk : Jurnal
2. Penilaian Pengetahuan
Teknik : Tertulis, lisan, dan praktik
Bentuk : lisan & soal essay tertulis
3. Penilaian Keterampilan
Teknik : Penugasan, perbuatan
Bentuk : Rubrik

Mengetahui Jakarta, ...............

KepalaSekolah, Guru Kelas,

……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….
 LAMPIRAN :

Format :PenilaianSikap

PenilaianSikap
Kejujuran Kerjasama Kedisiplinan
No Nama
K C B SB K C B SB K C B SB
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1

dst

Keterangan:
K (Kurang) : 1, C (Cukup) : 2, B (Baik) : 3, SB (SangatBaik) : 4

Format :JurnalPenilaianSikap

No Tanggal Nama Siswa CatatanPerilaku ButirSikap TindakLanjut

.

1.

2.

3.
4.

5.

dst

PenilaianPengetahuan

Muatan Indikator Teknik Bentuk

Penilaian Instrumen
 PLBJ  MenjelaskanperkembanganJala  Tes  Soal
n Tol di Jakarta tertuli uraian
 MenjelaskantujuandibuatJalan s
Tol di Jakarta
 Menjelaskanmanfaatdibuat
Jalan Tol di jakarta
 Menjelaskanaturanmenggunaka
n Jalan Tol di Jakarta

PenilaianKeterampilan
MelakukanpenilaianterhadapkemampuansiswamembuatKlipingPerkembangan
Jalan Tol di Jakarta
BentukPenilaian : Kinerja
InstrumenPenilaian : Rubrik

PerluBimbinga
SangatBaik Baik Cukup
Aspek n
(4) (3) (2)
(1)
MembuatKliping Terpenuhi 4 Terpenuhi 3 Terpenuhi 2 Terpenuhi 1
Perkembangan unsur unsur. unsur unsur.
Jalan Tol di
Jakarta
 Kelengkapanala
t
 Kelengkapanba
han
 Langkahkerjabe
nar
 Kreatifitas
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Sekolah : ………………………………………………
Kelas /Semester :V
Muatan Pelajaran : PLBJ
Bab : 13. UpacaraAdatNginjek Tanah
Alokasi Waktu : 1 x pertemuan( 2 x 35 menit)
Hari / Tanggal : ……………

A. KOMPETENSI ISI (KI)

1. Menerima, menjalankan, dan menghargaiajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
3. Memahamipengetahuanfaktual dan konseptualdengancaramengamati, menanya,
dan mencobaberdasarkan rasa ingintahutentangdirinya, makhlukciptaanTuhan
dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan
tempatbermain
4. Menyajikanpengetahuanfaktualdalambahasa yang jelas, sistematis dan logis,
dalamkarya yang estetis, dalamgerakan yang mencerminkananaksehat, dan
dalamtindakan yang mencerminkanperilakuanakberiman dan berakhlakmulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

3.13. 3.13.1.MenjelaskanUpacaraAdat Betawi

MengenalupacaraadatNginje Nginjek Tanah
k Tanah 3.13.2. MenjelaskantujuanUpacaraAdat
Betawi Nginjek Tanah
3.13.3. Menjelaskan Nilai-
nilaiLuhurUpacaraAdat Betawi Nginjek
Tanah

4.13. 4.7.1. Mempraktikkan UpacaraAdat Betawi

Mempraktikanupacaraadat( Nginjek Tanah
Nginjek Tanah)

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
 1. Melalui membaca teks siswa mampu menjelaskan UpacaraAdat Betawi
Nginjek Tanah denganbenar
2. Melalui tanya jawab siswa mampu menjelaskan tujuan UpacaraAdat Betawi
Nginjek Tanahdenganbenar
3. Melalui diskusi siswa mampu menjelaskan nilai-nilai luhur yang terkandung di
dalam UpacaraAdat Betawi Nginjek Tanahdengan benar
4. Melalui demonstrasi siswa mampu mempraktikkanUpacaraAdat Betawi Nginjek
Tanah denganbenar

MATERI PEMBELAJARAN
MengenalUpacaraAdat Betawi Nginjek Tanah
TujuanUpacaraAdat Betawi Nginjek Tanah
Nilai-nilaiLuhurUpacaraAdat Betawi Nginjek Tanah
MempraktikkanUpacaraAdat Betawi Nginjek Tanah

D. PENDEKATAN DAN METODE PEMBELAJARAN

Pendekatan : Scientific
Model : Cooperative Learning
Metode : Pengamatan, Tanya Jawab, Diskusi , Penugasan, dan Praktik

E. MEDIA/ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR

Media/alat, bahan : Video pembelajarantentangUpacaraAdat Betawi Nginjek Tanah,
PerlengkapanuntukpraktikUpacaraAdat Betawi Nginjek Tanah
Sumber belajar :Buku Siswa PLBJuntuk Siswa SD/MI Kelas IV, Jakarta: PT Erlangga

F. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pendahuluan 1. Guru menyampaikan salam, menanyakan kabar, dan 15 menit
mengecek kehadiran siswa.
2. Siswamemeriksa kerapian diri dan kebersihan kelas.
3. Berdoabersamauntukmengawalikegiatanpembelajaran
dipimpin oleh salah seorang siswa.
4. Siswa diberikesempatan untuk bertanya jawab dan
pentingnya memberikan penguatan tentang sikap syukur.
5. Menyanyikan Lagu Indonesia RayaatausalhsatuLaguwajib
Nasional secarabersama-sama.
6. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya
menanamkan semangat kebangsaan.
7. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang tujuan,
manfaat, dan aktivitas pembelajaran yang akan dilakukan.
8. Siswa menyimak penjelasan guru tentang pentingnya sikap
cermat, kerjasama, dan tanggungjawabyang akan
dikembangkan dalam pembelajaran.
9. Siswa diajak mengingat bahwa diIndonesia terdapat
beragam sukubangsa dan budaya. Lalu,
siswamenjawabpertanyaantentangsikap yang
baikterhadapkeragamantersebut.

Kegiatan Inti 1. Siswa membaca teks tentang UpacaraAdat Betawi Nginjek 40 menit
Tanah
2. Siswa melakukan tanya jawab tentang tujuan UpacaraAdat
Betawi Nginjek Tanah
 3. Siswa berdiskusi kelompok tentang nilai-nilai luhur yang
terkandung dalam UpacaraAdat Betawi Nginjek Tanah
4. Siswa dengan bimbingan guru mempraktikkan
UpacaraAdat Betawi Nginjek Tanah
Penutup 1. Siswa bersama guru melakukan refleksi atas pembelajaran 15menit
yang telah berlangsung:
2. Apa saja yang telah dipelajaridarikegiatanhariini?
3. ApamanfaatdariUpacaraAdat Betawi Nginjek Tanah?
4. Siswa bersama guru menyimpulkan hasilpembelajaran.
5. Siswa menyimak penjelasan guru tentang pembelajaran
pada pertemuan selanjutnya.
6. Siswa melakukan operasi semutuntuk menjaga
kebersihankelas.
7. Kelas ditutupdengandoabersamadipimpin salah
seorangsiswa.

G. PENILAIAN

1. Penilaian Sikap
Teknik : Obersvasi
Bentuk : Jurnal
2. Penilaian Pengetahuan
Teknik : Tertulis, lisan, dan praktik
Bentuk : lisan & soal essay tertulis
3. Penilaian Keterampilan
Teknik : Penugasan, perbuatan
Bentuk : Rubrik

Mengetahui Jakarta, ...............

KepalaSekolah, Guru Kelas,

……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….
 LAMPIRAN :

Format :PenilaianSikap

PenilaianSikap
Kejujuran Kerjasama Kedisiplinan
No Nama
K C B SB K C B SB K C B SB
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1

dst

Keterangan:
K (Kurang) : 1, C (Cukup) : 2, B (Baik) : 3, SB (SangatBaik) : 4

Format :JurnalPenilaianSikap

No Tanggal Nama Siswa CatatanPerilaku ButirSikap TindakLanjut

.

1.

2.

3.

4.

5.
dst

PenilaianPengetahuan

Muatan Indikator Teknik Bentuk

Penilaian Instrumen
 PLBJ  MenjelaskanUpacaraAdat  Tes  Soal
Betawi Nginjek Tanah tertulis uraian
 MenjelaskantujuanUpacaraAdat
Betawi Nginjek Tanah
 Menjelaskan Nilai-
nilaiLuhurUpacaraAdat Betawi
Nginjek Tanah

PenilaianKeterampilan
MelakukanpenilaianterhadapkemampuansiswamempraktikkanUpacaraAdat Betawi
Nginjek Tanah
BentukPenilaian : Kinerja
InstrumenPenilaian : Rubrik

PerluBimbinga
SangatBaik Baik Cukup
Aspek n
(4) (3) (2)
(1)
UpacaraAdat Terpenuhi 4 Terpenuhi 3 Terpenuhi 2 Terpenuhi 1
Betawi Nginjek unsur unsur. unsur unsur.
Tanah
 Informasibenar
 Ceritaruntut
 Intonasijelas
 Percayadiri
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Sekolah : ………………………………………………
Kelas /Semester :V
Muatan Pelajaran : PLBJ
Bab : 13. RumahSakitUmum Daerah
Alokasi Waktu : 1 x pertemuan( 2 x 35 menit)
Hari / Tanggal : ………………

A. KOMPETENSI ISI (KI)

1. Menerima, menjalankan, dan menghargaiajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
3. Memahamipengetahuanfaktual dan konseptualdengancaramengamati, menanya,
dan mencobaberdasarkan rasa ingintahutentangdirinya, makhlukciptaanTuhan
dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan
tempatbermain
4. Menyajikanpengetahuanfaktualdalambahasa yang jelas, sistematis dan logis,
dalamkarya yang estetis, dalamgerakan yang mencerminkananaksehat, dan
dalamtindakan yang mencerminkanperilakuanakberiman dan berakhlakmulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

3.14. 3.14.1. Mengenal Rumah Sakit Umum Daerah

Mengenalfasilitasumumke di Jakarta
sehatan RSUD 3.14.2. Menjelaskan aturan di Rumah Sakit
Umum Daerah
4.14. 4.14.1. Menjelaskan fasilitas umum kesehatan
Menjelaskanfasilitasumum di Rumah Sakit Umum Daerah

kesehatan RSUD

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui membaca teks siswa mampu menjelaskan Rumah Sakit Umum Daerah di
Jakartadenganbenar
2. Melalui tanya jawab siswa mampu menjelaskan tujuan dibangun Rumah Sakit
Umum Daerah di Jakartadenganbenar
3. Melalui diskusi siswa mampu menjelaskan fasilitas umum kesehatan di Rumah Sakit
Umum Daerah dengan benar
D. MATERI PEMBELAJARAN
Mengenal Rumah Sakit Umum Daerah di Jakarta
Aturan di Rumah Sakit Umum Daerah
Fasilitas umum kesehatan di Rumah Sakit Umum Daerah

E. PENDEKATAN DAN METODE PEMBELAJARAN

Pendekatan : Scientific
Model : Cooperative Learning
Metode : Pengamatan, Tanya Jawab, Diskusi , Penugasan, dan Praktik

F. MEDIA/ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR

Media/alat, bahan : Majalah, Koran, tabloit, ataugambarRumahSakitUmum Daerah
di Jakarta
Sumber belajar :Buku Siswa PLBJuntuk Siswa SD/MI Kelas V, Jakarta: PT Erlangga

G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pendahuluan 1. Guru menyampaikan salam, menanyakan kabar, dan 15 menit
mengecek kehadiran siswa.
2. Siswamemeriksa kerapian diri dan kebersihan kelas.
3. Berdoabersamauntukmengawalikegiatanpembelajaran
dipimpin oleh salah seorang siswa.
4. Siswa diberikesempatan untuk bertanya jawab dan
pentingnya memberikan penguatan tentang sikap syukur.
5. Menyanyikan Lagu Indonesia RayaatausalhsatuLaguwajib
Nasional secarabersama-sama.
6. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya
menanamkan semangat kebangsaan.
7. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang tujuan,
manfaat, dan aktivitas pembelajaran yang akan dilakukan.
8. Siswa menyimak penjelasan guru tentang pentingnya sikap
cermat, kerjasama, dan tanggungjawabyang akan
dikembangkan dalam pembelajaran.
9. Siswa diajak mengingat bahwa diIndonesia terdapat
beragam sukubangsa dan budaya. Lalu,
siswamenjawabpertanyaantentangsikap yang
baikterhadapkeragamantersebut.

Kegiatan Inti 1. Siswa membaca teks tentang RumahSakitUmum Daerah di 40 menit

Jakarta
2. Siswa melakukan tanya jawab tentang tujuan dibangun
RumahSakitUmum Daerah di Jakarta
3. Siswa berdiskusi kelompok tentang fasilitas umum kesehatan
RumahSakitUmum Daerah di Jakarta
4. Siswa dengan bimbingan guru membuat kliping tentang
RumahSakitUmum Daerah di Jakarta

Penutup 1. Siswa bersama guru melakukan refleksi atas pembelajaran 15menit

yang telah berlangsung:
 2. Apa saja yang telah dipelajaridarikegiatanhariini?
ApamanfaatdarimempelajariRumahSakitUmum Daerah
di Jakarta?
3. Siswa bersama guru menyimpulkan hasilpembelajaran.
4. Siswa menyimak penjelasan guru tentang pembelajaran
pada pertemuan selanjutnya.
5. Siswa melakukan operasi semutuntuk menjaga
kebersihankelas.
6. Kelas ditutupdengandoabersamadipimpin salah
seorangsiswa.

H. PENILAIAN

1. Penilaian Sikap
Teknik : Obersvasi
Bentuk : Jurnal
2. Penilaian Pengetahuan
Teknik : Tertulis, lisan, dan praktik
Bentuk : lisan & soal essay tertulis
3. Penilaian Keterampilan
Teknik : Penugasan, perbuatan
Bentuk : Rubrik

Mengetahui Jakarta, ...............

KepalaSekolah, Guru Kelas,

……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….
 LAMPIRAN :

Format :PenilaianSikap

PenilaianSikap
Kejujuran Kerjasama Kedisiplinan
No Nama
K C B SB K C B SB K C B SB
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1

dst

Keterangan:
K (Kurang) : 1, C (Cukup) : 2, B (Baik) : 3, SB (SangatBaik) : 4

Format :JurnalPenilaianSikap

No Tanggal Nama Siswa CatatanPerilaku ButirSikap TindakLanjut

.

1.

2.

3.

4.

5.
 dst

PenilaianPengetahuan

Muatan Indikator Teknik Bentuk

Penilaian Instrumen
 PLBJ  MengenalRumahSakitUmumDae  Tes  Soal
rah di Jakarta tertul uraia
 Menjelaskanaturan is n
diRumahSakitUmum Daerah
 Menjelaskan fasilitas umum
kesehatan di Rumah Sakit
Umum Daerah

PenilaianKeterampilan
Melakukanpenilaianterhadapkemampuansiswamenjelaskan fasilitas umum
kesehatan di Rumah Sakit Umum Daerah
BentukPenilaian : Kinerja
InstrumenPenilaian : Rubrik

PerluBimbinga
SangatBaik Baik Cukup
Aspek n
(4) (3) (2)
(1)
Menjelaskan Terpenuhi 4 Terpenuhi 3 Terpenuhi 2 Terpenuhi 1
fasilitas umum unsur unsur. unsur unsur.
kesehatan di
Rumah Sakit
Umum Daerah
 Informasibenar
 Ceritaruntut
 Intonasijelas
 Percayadiri

UNTUK MENDOWNLOAD RPP 1 LEMBAR DARING DAN TATAP MUKA REVISI

TERBARU KELAS 5 SEMESTER 1 DAN 2 SILAHKAN KLIK LINK DI BAWAH
INI…….!!!
RPP 1 LEMBAR TATAP MUKA : https://rotf.lol/RPP-K5

RPP1 LEMBAR DARING : https://rotf.lol/RPP-DR5