RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK

Nama Sekolah : Sekolah Dasar

Kelas / Semester : I / 1
Waktu : 30 menit
Tema : Diri Sendiri

I. Standar Kompetensi
1. PKn
Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan
2. Matematika
Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20.
3. Bahasa Indonesia
Mengungkapkan fikiran, perasaan, dan informasi secara lisan dengan perkenalan dan
tegur sapa, pengenalan, benda dan fungsi anggota tubuh, dan deklamasi.
II. Kompetensi Dasar
1. PKn
Menjelaskan perbedaan jenis kelamin, agama dan suku bangsa
2. Matematika
Membilang banyak benda.
3. Bahasa Indonesia
Mendeskripsikan benda-benda sekitar dan fungsi anggota tubuh dengan kalimat
sederhana.
III. Indikator Pencapaian
1. PKn
Menceritakan akibat tidak menjaga kerukunan di rumah dan sekitar
2. Matematika
Menunjukkan jumlah bagian anggota tubuh
3. Bahasa Indonesia
Mendeskripsikan fungsi anggota tubuh dengan kalimat sederhana.
IV. Tujuan Pembelajaran
Setelah mendengarkan penjelasan guru, siswa dapat:
1. PKn
Menjelaskan akibat tidak menjaga kerukunan di rumah dan di sekolah dengan benar.
2. Matematika
Membilang benda 1 sampai 10 dengan benar.
 3. Bahasa Indonesia
Mendeskripsikan fungsi anggota tubuh dengan kalimat sederhana secara benar.
V. Materi Pembelajaran
1. PKn
Tidak menjaga kerukunan di rumah dan disekolah
2. Matematika
Bilangan
3. Bahasa Indonesia
Kalimat Sederhana
VI. Metode Pembelajaran
1. diskusi
2. Tanya Jawab
3. Penugasan
VII. Kegiatan Pembelajaran
A. Kegiatan Awal (± 5 menit)
1. Apersepsi : siswa dan guru menyanyikan lagu “Dua Mata Saya”.
2. Motivasi : siswa diberi motivasi bahwa materi ini dapat membantu siswa dalam
kehidupan sehari-hari.
B. Kegiatan Inti (± 20 menit)
Eksplorsi
1. Siswa menjawab pertanyaan guru tentang akibat tidak rukun di sekolah
2. Siswa menjawab pertanyaan guru tentang apa yang terjadi apabila hidup tidak
rukun di rumah
3. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang bagian-bagian tubuh manusia
4. Siswa menghitung jumlah bagian-bagian tubuh manusia
Elaborasi
1. Siswa dibagi menjadi 3 kelompok, tiap kelompok 3-4 anak
2. Setiap kelompok mendiskusikan akibat tidak rukun di sekolah dan di rumah
3. Setiap kelompok maju ke depan kelas untuk menjelaskan akibat tidak hidup rukun
di rumah dan di sekolah
4. Guru dan siswa membahas hasil diskusi kelompok tentang akibat tidak hidup
rukun di rumah dan di sekolah
Konfirmasi
1. Guru memberikan penekanan akibat tidak hidup rukun di rumah dan di sekolah
serta fungsi bagian-bagian tubuh
2. Refleksi (apakah anak merasa senang dengan pembelajaran ini?)
 C. Kegiatan Akhir (± 5 menit)
1. Siswa dan guru menyimpulkan materi pelajaran yang telah dipelajari.
2. Siswa mengerjakan soal tes yang dikerjakan secara individu (soal tes terlampir).
3. Siswa mengumpulkan jawaban tes kepada guru.
4. Guru berpesan agar siswa selalu membersihkan bagian tubuhnya.
VIII. Alat dan Sumber Belajar
A. Alat
Gambat bagian tubuh
Teks lagu dua mata saya dengan menggunakan kertas manila
B. Sumber Belajar
Muhamad Jaruki. 2008. Bahasa Indonesia untuk SD/MI Kelas 1. Jakarta: Pusat
Perbukuan. Halaman 3.
Purnomosidi, dkk. 2008. Matematika untuk SD/MI Kelas 1. Jakarta: Pusat Perbukuan.
Halaman 2.
Solehudn dan Evi. 2008. Asyiknya Belajar IPA untuk SD/MI Kelas 1. Jakarta: Pusat
Perbukuan. Halaman 2 - 6.
IX. Penilaian
A. Prosedur : post tes
B. Jenis : tertulis dan unjuk kerja
C. Skor : kriteria penskoran terlampir
D. Kriteria keberhasilan
1. PKn
Siswa dikatakan berhasil jika mempunyai nilai minimal sesuai KKM yaitu 75.
2. Matematika
Siswa dikatakan berhasil jika mempunyai nilai minimal sesuai KKM yaitu 75.
3. Bahasa Indonesia
Siswa dikatakan berhasil jika mempunyai nilai minimal sesuai KKM yaitu 75.

Mengetahui, Pundong, 8 November 2011

Kepala Sekolah Guru Kelas I

Drs. Suharyana Sunarti

NIP 19630416 198809 1 001 NIP 19550616 198508 2 001
LAMPIRAN
1. Rangkuman materi pelajaran
a. PKn
Hidup rukun perlu diterapkan di mana saja seperti di rumah, di sekolah dan di jalan
raya. Jika hidup rukun tidak dijaga banyak hal yang akan terjadi diantaranya sebagai
berikut :
- Akan terjadi kekacauan
- Ada permusuhan
- Tidak bisa saling membantu

b. Bahasa Indonesia

ini telinga untuk mendengar

ini mata untuk melihat

ini hidung untuk bernapas

ini mulut untuk makan

ini tangan untuk memegang

ini kaki untuk berjalan

c. Matematika
bayu rajin belajar
dia belajar menghitung bagian tubuhnya
mata ada 2
jari tangan ada 10
tangan ada 2
kaki ada 2
bibir ada 2
telinga ada 2
2. Soal penilaian
a. PKn
Siswa menyebutkan 3 akibat tidak rukun di sekolah maupun di rumah.
b. Bahasa Indonesia
Siswa menyebutkan fungsi mata, telinga, hidung, mulut, tangan, dan kaki.
c. Matematika
Siswa menghitung banyaknya mata, hidung, telinga, mulut, tangan, dan kaki
3. Kunci jawaban soal tes tertulis
a. PKn
- Akan terjadi kekacauan
- Ada permusuhan
- Tidak bisa saling membantu
b. Bahasa Indonesia
Mata : melihat
Hidung : membau
Telinga : mendengar
Mulut : berbicara
Tangan : memegang
Kaki : berjalan
c. Matematika
Mata :2
Hidung :1
Telinga :2
Mulut :1
Tangan :2
Kaki :2

4. Kriteria Penskoran soal tes

1) PKn
a. Nilai 100 jika siswa menyebutkan 3 akibat tidak hidup rukun dirumah maupun di
sekolah
b. Nilai 60 jika siswa menyebutkan 2 akibat tidak hidup rukun dirumah maupun di
sekolah
c. Nilai 30 jika siswa menyebutkan 1 akibat tidak hidup rukun dirumah maupun di
sekolah
 d. Nilai 0 jika siswa tidak mampu menyebutkan akibat tidak hidup rukun dirumah
maupun di sekolah

2) Bahasa Indonesia
a. Nilai 100 jika siswa menyebutkan 6 fungsi bagian tubuh dengan benar
b. Nilai 84 jika siswa menyebutkan 5 fungsi bagian tubuh dengan benar
c. Nilai 68 jika siswa menyebutkan 4 fungsi bagian tubuh dengan benar
d. Nilai 52 jika siswa menyebutkan 3 fungsi bagian tubuh dengan benar
e. Nilai 36 jika siswa menyebutkan 2 fungsi bagian tubuh dengan benar
f. Nilai 20 jika siswa menyebutkan 1 fungsi bagian tubuh dengan benar
g. Nilai 0 jika siswa tidak mampu menyebutkan fungsi bagian tubuh
3) Matematika
a. Nilai 100 jika siswa dapat menghitung jumlah 6 bagian tubuh dengan benar
b. Nilai 84 jika siswa dapat menghitung jumlah 5 bagian tubuh dengan benar
c. Nilai 68 jika siswa dapat menghitung jumlah 4 bagian tubuh dengan benar
d. Nilai 52 jika siswa dapat menghitung jumlah 3 bagian tubuh dengan benar
e. Nilai 36 jika siswa dapat menghitung jumlah 2 bagian tubuh dengan benar
f. Nilai 20 jika siswa dapat menghitung jumlah 1 bagian tubuh dengan benar
g. Nilai 0 jika siswa tidak mampu menghitung jumlah bagian tubuh
 Isilah titik-titik di bawah ini!
1.

bagian tubuh . . .
rambut berwarna . . .

2.
bagian tubuh . . .
jumlahnya ada . . .
di atasnya ada . . .

3.

bagian tubuh . . .
ada bibir lidah dan gigi

4.

bagian tubuh . . .
jumlahnya ada . . .
ada kuku dan jari
jari kiri ada . . .
jari kanan ada . . .
semuanya ada . . .
5.

bagian tubuh . . .
jumlahnya . . .

Soal
Jawablah soal dibawah ini dengan singkat dan benar!
1. Sebutkan 3 akibat tidak rukun di sekolah maupun di rumah!
a. ....
b. ....
c. ....
2. Sebutkan fungsi dari mata, telinga, hidung, mulut, tangan, dan kaki kita!
a. Mata : ....
b. Telinga : ....
c. Hidung : ....
d. Mulut : ....
e. Tangan : ....
f. Kaki : ....
3. Berapakah jumlah dari mata, hidung, telinga, mulut, tangan, dan kaki kita?
a. Mata : ....
b. Telinga : ....
c. Hidung : ....
d. Mulut : ....
e. Tangan : ....
f. Kaki : ....