MAKALAH

“INSTRUMEN PENGUMPULAN DATA PENELITIAN”

DISUSUN OLEH :
KELOMPOK 7
ANASTASYA SIREGAR (4191151004)
RANISA (4191151018)
SHERLY TRI OKTORA (4193151001)
ELISA MARGARETH SINAGA (4193151020)
DESWANI SIMANJUNTAK (4193351013)

Kelas : Pendidikan IPA A 2019

Mata Kuliah : Metodologi Penelitian Pendidikan
Dosen Pengampu : Aristo Hardinata, S.Pd., M.Pd
Nip : 199201092019031015

JURUSAN BIOLOGI
FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2022
 KATA PENGANTAR

Puji dan syukur kami ucapkan kepada Tuhan Yang Maha Esa, dimana atas
berkat dan rahmatnya sehingga kami dapat menyelesaikan tugas Makalah yang berjudul
“Instrumen Pengumpulan Data Penelitian” pada mata kuliah Metodologi Penelitian
Pendidikan. Dan kami juga berterima kasih kepada Bapak/ibu dosen yang telah
memberikan tugas ini kepada kami.

Kami juga menyadari bahwa tugas ini masih banyak kekurangan. Oleh karena
itu, kami minta maaf jika ada kesalahan dalam penulisan dan kami juga mengharapkan
kritik dan saran yang membangun guna kesempurnaan tugas ini.

Akhir kata kami ucapkan terima kasih, semoga makalah ini dapat bermanfaaat
dan bisa menambah pengetahuan bagi pembaca.

Medan, Maret 2022

Kelompok 7

i
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR........................................................................................................i
DAFTAR ISI.....................................................................................................................ii
BAB I PENDAHULUAN.................................................................................................1
1.1 Latar Belakang....................................................................................................1
1.2 Rumusan Masalah...............................................................................................1
1.3 Tujuan.................................................................................................................1
BAB II PEMBAHASAN...................................................................................................2
2.1 Pengertian Instrumen Pengumpulan Data................................................................2
2.2 Jenis-Jenis Instrumen Pengumpulan Data...............................................................2
2.3 Cara Menyusun Instrumen Pengumpulan Data Penelitian......................................4
2.4 Teknik-Teknik dalam Pengumpulan Data...............................................................7
2.5 Instrumen Penelitian untuk Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif..........................15
BAB III PENUTUP.........................................................................................................19
3.1 Kesimpulan.......................................................................................................19
3.2 Saran.................................................................................................................19
DAFTAR PUSTAKA......................................................................................................20

ii
 BAB I
PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Di dalam suatu penelitian ilmiah, agar data yang kita kumpulkan menjadi valid,
maka kita harus mengetahui bagaimana cara-cara pengumpulan data dalam research itu,
sehingga data yang kita peroleh dapat menjadi pendukung terhadap kebenaran suatu
konsep tertentu. Instrumen itu alat, sehingga instrumen penelitian itu alat yang
digunakan dalam penelusuran terhadap gejala-gejala yang ada dalam suatu research
guna membuktikan kebenaran atau menyanggah suatu hipotesa-hipotesa tertentu.
Menyusun instrumen merupakan suatu proses dalam penyusunan alat evaluasi
karena dengan mengevaluasi kita akan memperoleh data tentang objek yang diteliti.
Oleh karena itu, menyusun instrumen merupakan langkah penting dalam
prosedur penelitian yang tak dapat dipisahkan antara yang satu terhadap yang lainnya.
Hal ini dilakukan karena untuk menjaga kesinambungan data yang dikumpulkan
dengan pokok permasalahan yang dibuat dalam rangka pengujian terhadap hipotesis-
hipotesis yang dibuat.

1.2 Rumusan Masalah

1. Apa pengertian instrumen pengumpulan data itu?

2. Jenis instrumen apa sajakah yang dipergunakan dalam suatu penelitian?
3. Bagaimana cara menyusun instrumen pengumpulan data penelitian itu?
4. Teknik apa yang digunakan dalam pengumpulan data?
5. Bagaimana instrumen penelitian untuk penelitian kualitatif dan kuantitatif?

1.3 Tujuan

1. Mengetahui pengertian instrumen pengumpulan data.

2. Mengetahui jenis apa saja yang digunakan dalam suatu penelitian.
3. Mengetahui bagaimana cara menyusun instrumen pengumpulan data penelitian.
4. Mengetahui teknik yang digunakan dalam pengumpulan data.
5. Mengetahui instrumen penelitian untuk penelitian kualitatif dan kuantitatif.

1
 BAB II
PEMBAHASAN

2.1 Pengertian Instrumen Pengumpulan Data

Instrumen pengumpulan data adalah alat ukur atau pedoman yang digunakan
untuk mengumpulkan data penelitian. Dalam penelitian kualitatif, peneliti berperan
sebagai key instrument sehingga keterlibatan peneliti secara aktif dilapangan untuk
memperoleh data. Maka, peneliti harus menghayati dan memahami kondisi sosial
dilapangan.

Berikut merupakan pengertian instrumen pengumpulan data menurut beberapa pakar:

 Menurut Sumadi Suryabrata (2008:52) mendefisikan bahwa Instrumen

Pengumpulan data adalah alat yang digunakan untuk merekam –pada umumnya
secara kuantitatif.
 Menurut Suharsimi Arikunto (2000:134) mendefinisikan bahwa Instrumen
Pengumpulan Data adalah alat bantu yang dipilih dan digunakan oleh peneliti
dalam kegiatannya mengumpulkan agar kegiatan tersebut menjadi sistematis dan
dipermudah olehnya. Yang disebut sistem, menurut Prajudio Atmosudirdjo
sebagaimana dikutif oleh Aceng Muhataram Mirfani (2011:167) adalah
seperangkat komponen yang terdiri dari dua atau lebih, yang saling berhubungan
dan saling ketergantungan satu sama lain untuk mencapai tujuan bersama[3].
 Sedangkan menurut Ibnu Hajar (1996 : 160), Instrumen Pengumpulan Data
adalah merupakan alat ukur yang digunakan untuk mendapatkan informasi
kuantitatif tentang variabel yang karakteristik dan objektif.

Dari uraian beberapa pakar di atas, dapat penulis ambil suatu generalisasi
bahwa Instrumen Pengumpulan data adalah alat bantu yang digunakan dalam sebuah
research untuk mengumpulkan aneka ragam informasi yang diolah secara kuantitatif
dan disusun secara sistematis.

2.2 Jenis-Jenis Instrumen Pengumpulan Data

2
 Instrumen yang dipergunakan dalam upaya pengumpulan data suatu penelitian
itu harus memperhatikan validitas dan reliabelitas, karena sesungguhnya data yang baik
adalah data yang valid dan reliable.

Menurut Sukidin, dkk (2010:100) berpendapat bahwa Instrumen Valid adalah

instrumen yang mampu mengukur apa yang seharusnya diukur misalnya bahwa
penggaris adalah alat yang valid untuk mengukur panjang, bukan untuk mengukur berat.
Sedangkan instrumen reliable adalah instrumen yang konsisten (tepat/akurat) dalam
mengukur yang seharusnya diukur.

Menurut Sutrisno Hadi, bahwa yang menjadi instrumen yang valid itu
memenuhi persyaratan sebagai berikut :

(1) pengukuran dengan alat pengukur yang lain sebagi prediktor.

(2) adanya standisasi group tertentu untuk mengadakan observasi sebagai sebuah
kriterium.

(3) diselidiki ada atau tidaknya kecocokan antara hasil prediktor dengan hasil
kriterium.

Menurut Prof. DR. Punaji Setyosari, M.Ed (2012 : 205) berpendapat bahwa
validitas terbagi menjadi 2 (dua) yaitu :

(1) validitas logis, yakni diperoleh dengan usaha yang sangat hati-hati sehingga
secara logika instrumen itu dicapai menurut validitas yang dikehendaki.

(2) validitas empiris, yaitu validitas yang diperoleh berdasarkan pengalaman.

Berdasarkan pendapat para ahli diatas, dapat dikatakan bahwa di dalam

penyusunan instrumen pengumpulan data suatu penelitian, data yang dihasilkan nanti
harus mempunyai kebenaran yang dapat diukur serta mempunyai konsistensi kebenaran
terhadap suatu objek sehingga adanya relevansi antara hipotesa dan kenyataan yang
diperoleh melalui pengalaman secara optimal yang dengannya kesahihan penelitian
dapat  diterima secara logis oleh akal.

Jenis instrumen pengumpulan data, disebut juga alat evaluasi. Menurut Mulyasa,
secara garis besar terbagi menjadi dua macam, yaitu :

3
 (1)Instrumen Tes

Instrumen tes merupakan serentetan pertanyaan, lembar kerja atau sejenisnya

yang dapat dipergunakan untuk mengukur pengetahuan, keterampilan, bakat, dan
kemampuan dari subjek penelitian. Lembar instrumen berupa tes ini berisi soal-soal tes
yang terdiri dari butir-butir soal, baik itu yang ada pada angket, observasi atau
wawancara. Contohnya adalah tes formatif, baik yang bersifat objektif (multiple choice)
atau Essay.

(2) Instrumen Non Tes

Instrumen non tes  merupakan instrumen yang berupa selain dari pada bentuk
pertanyaan-pertanyaan, tetapi biasanya berupa dokumentasi sebagai portofolio, dan
menurut Juliansyah Noor (2012 : 141) yaitu teknik pengumpulan data yang umumnya
dilakukan pada penelitian kualitatif dengan tujuan menemukan makna sebuah tema
menurut pemahaman sebuah kelompok.

2.3 Cara Menyusun Instrumen Pengumpulan Data Penelitian

Instrumen memegang peranan penting dalam suatu penelitian.  Mutu penelitian

sangat dipengaruhi oleh Instrumen penelitian yang digunakan, karena kevalidan dan
kesahihan data yang diperoleh dalam suatu penelitian sangat ditentukan oleh tepat
tidaknya dalam memilih instrumen penelitian. Instrumen atau alat pengumpul data 
adalah suatu alat yang digunakan untuk mengumpulkan data dalam suatu penelitian.
Data tersebut dibutuhkan untuk menguji hipotesis yang diajukan dalam penelitian.

Untuk mengumpulkan data dalam suatu penelitian kita dapat menggunakan

instrumen yang telah tersedia dan dapat pula menggunakan instrumen  yang dibuat
sendiri (Idrus Austam, 1996). Penggunaan instrumen yang telah tersedia adalah
instrumen yang sudah ditetapkan atau dibakukan  untuk mengumpulkan data variabel
penelitian yang telah ditentukan. Akan tetapi jika istrumen baku belum tersedia untuk
variabel tertentu dalam penelitian tersebut maka peneliti dapat menyusun sendiri
instrumen yang yang akan digunakan oleh peneliti dalam melakukan penelitian.

Menyusun instrumen  pengumpulan data penelitian dilakukan setelah peneliti

memahami betul  apa yang  menjadi variabel penelitian. Pemahaman Peneliti terhadap
variabel dan hubungan antar variabel akan mempermudah peneliti dalam menentukan

4
dan menyusun instrumen penelitian yang akan digunakan. Setelah memahami variabel
peneliti dapat menyusun  instrumen untuk dapat menjabarkan kedalam  bentuk sub
variabel, indikator, deskriptor dan  butir-butir pertanyaan dan angket dalam daftar cocok
atau pedoman observasi. Dengan demikian maka instrumen penelitan menajdi hal
penting untuk menjaga agar penelitian yang dilakukan tersebut bermutu dan berkualitas.

Dalam menyusun instrumen pengumpulan data, ada beberapa hal yang perlu
diperhatikan. Muhammad Ali mengemukakan hal-hal berikut :

1. Penyusunan instrumen pengumpulan data harus didasarkan pada

pendekatan dan metode penelitian.

Pendekatan penelitian pada dasarnya merupakan keseluruhan cara serta kegiatan

yang dilakukan dalam melaksanakan penelitian, dimulai dari perumusan masalah
sampai pada penarikan kesimpulan pada fase perencanaan, hal tersebut harus
dirumuskan seluruhnya agar kegiatan dapat terarah dan dapat menghasilkan kesimpulan
yang valid dan signifikan . keseluruhan unsur perencanaan dibuat dalam suatu model
desain penelitian. Karena  teknik  dan instrumen penelitian merupakan bagian penting
dalam penelitian yang berfungsi sebagai sarana untuk mengumpulkan data yang
menentukan keberhasilan suatu penelitian, penentuan dan penyusunan senantiasa
berpedoman pada pendekatan dan metode penelitian yang digunakan sehingga data
yang terkumpul dapat dijadikan dasar untuk menguji hipotesis.

2. Penyusunan pengumpulan data harus didasarkan jenis data yang akan

dikumpulkan.

Sebagaimana diketahui bahwa data sangat diperlukan dalam kegiatan penelitian,

yaitu untuk menguji hipotesis. Pertimbangan dalam menentukan teknik dan instrumen
didasarkan atas tersedianya  data itu sendiri. Apabila data yang diperlukan dapat
diperoleh dengan menggunakan teknik dan instrument tertentu, teknik dan instrument
itulah yang dipilih untuk mengumpulkan data tersebut. Setiap jenis data hanya dapat
dikumpulkan melalui instrument yang cocok atau sesuai. Suatu jenis instrument
mempunyai ciri, ketepatgunaan (efisiensi), serta kehasilgunaan (evektifitas) untuk
mengumpulkan suatu jenis data yang diperlukan . oleh karena itu sebelum sutu teknik
dan instrument di tetapkan untuk dijadikan cara dan alat pengumpulan data , terlebih

5
dahulu harus dipertimbangkan apakah hal tersebut sesuai dengan jenis data yang akan
dikumpulkan .

3. Berkenaan dengan instrument penelitian, harus dipahami bahwa tidak

semua jenis instrument penelitian dapat menggali seluruh data yang
diperlukan untuk memecahkan suatu masalah dalam kegiatan penelitian.

Kadang-kadang, suatu jenis instrument tidak dapat digunakan untuk mengumpulkan

seluruh data yang diperlukan. oleh karena itu, perlu dipertimbangkan untuk
memodifikasi alat tersebut sehingga data yang diperlukan diharapkan dapat terhimpun
dengan baik.

Selain hal tersebut, untuk mendapatkan sebuah instrumen penelitian yang baik atau
memenuhi standar, ada dua syarat yang harus dipenuhi, yaitu reliabilitas dan validitas.
sevilla menambahkan tiga syarat tambahan, yaitu sensitivitas, objektivitas, dan
visibilitas.

Reliabilitas adalah tingkat ketepatan, ketelitian, atau keakuratan sebuah instrument.

Reliabilitas menunjukkan apakah instrument tersebut secara konsisiten memberikan
hasil ukuran yang sama tentang sesuatu yang diukur pada waktu yang berlainan.

Validitas adalah suatu ukuran yang menunjukkan tingkat kesahihan suatu

instrumen. Instrument dikatakan sahih atau valid apabila memiliki validitas tinggi ,
demikian pula sebalikknya. Sebuah instrument dikatakan sahih apabila
mampu  mengukur apa yang diinginkan atau mengungkapkan data dari variable yang
diteliti secara tepat.

Sensitivitas instrument dimaksudkan sebagai kemampuan sebuah instrumen untuk

melakukan diskriminasi atau mempertajam perbedaan dalam derajat variasi-variasi
karaktristik yang diukur.

Objektivitas adalah tingkat yang pengukurannya bebas dari penilaian subjektif,

bebas dari pendapat, bebas dari bias dan perasaan orang yang menggunakan instrument
tersebut.

Visibilitas instrument berkenaan dengan aspek-aspek keterampilan, penggunaan

sumber daya dan waktu.

6
 Penyusunan instumen penelitian bukanlah hal yang mudah karena instrumen yang
baik harus memenuhi beberapa syarat atau kreteria. Oleh sebab itu, dalam menyusun
sebuah instrumen, peneliti harus teliti dan hati-hati. berikut ini adalah beberapa langkah
praktis dalam membuat instrument penelitian.

1) Tentukan variabel-variabel yang digunakan dalam penelitian. Variabel ini dapat

tercermin pada judul penelitian.
2) Variabel-variabel tersebut dicarikan jabarannya dalam bentuk subvariabel yang
diketahui dari teori atau penelitian terdahulu.
3) Subvariabel dicarikan jabarannya dalam bentuk indicator-indikator, jika ada.
4) Indicator dicarikan jabarannya dalam bentuk subindikator, jika ada.
5) Jika subindikator masih dapat dibagi lagi menjadi komponen kecil, komponen-
komponen ini dijadikan sebagai butir-butir pertanyaan seberapa detail
penjabaran suatu variable di uraikan, bergantung pada seberapa luas dan dalam
penelitian yang akan dilakukan. Selanjutnya, pertanyaan-pertanyaan disusun
menurut hierarkinya agar mudah dipakai dalam analisis berikutnya.
6) Seluruh butir pertanyaan yang telah selesai, ditempatkan pada lembaran-
lembaran instrument.

2.4 Teknik-Teknik dalam Pengumpulan Data

Teknik pengumpulan data merupakan langkah yang paling utama dalam proses
penelitian, karena tujuan utama dari penelitian adalah mendapatkan data. Teknik
pengumpulan data yang diperlukan disini adalah teknik pengumpulan data mana yang
paling tepat, sehingga benar-benar didapat data yang valid dan reliable.
Dalam suatu penelitian, langkah pengumpulan data adalah satu tahap yang sangat
menentukan terhadap proses dan hasil penelitian yang akan dilaksanakan tersebut.
Kesalahan dalam melaksanakan pengumpulan data dalam satu penelitian, akan
berakibat langsung terhadap proses dan hasil suatu penelitian.
Kegiatan pengumpulan data pada prinsipnya merupakan kegiatan penggunaan
metode dan instrumen yang telah ditentukan dan diuji validitas dan reliabilitasnya.
Secara sederhana, pengumpulan data diartikan sebagai proses atau kegiatan yang
dilakukan peneliti untuk mengungkap atau menjaring berbagai fenomena, informasi
atau kondisi lokasi penelitian sesuai dengan lingkup penelitian. Dalam prakteknya,

7
 pengumpulan data ada yang dilaksanakan melalui pendekatan penelitian kuantitatif dan
kualitatif. Dengan kondisi tersebut, pengertian pengumpulan data diartikan juga sebagai
proses yang menggambarkan proses pengumpulan data yang dilaksanakan dalam
penelitian kuantitatif dan penelitian kualitatif. Pengumpulan data, dapat dimaknai juga
sebagai kegiatan peneliti dalam upaya mengumpulkan sejumlah data lapangan yang
diperlukan untuk menjawab pertanyaan penelitian (untuk penelitian kualitatif), atau
menguji hipotesis (untuk penelitian kuantitatif).
Teknik pengumpulan data sangat ditentukan oleh metodologi penelitian, apakah
kuantitatif atau kualitatif. Dalam penelitian kualitatif dikenal teknik pengumpulan data:
observasi, focus group discussion (FGD), wawancara mendalam (indent interview), dan
studi kasus (case study). Sedangkan dalam penelitian kuantitatif dikenal teknik
pengumpulan data: angket (questionnaire), wawancara, dan dokumentasi.
Beberapa teknik pengumpulan data secara umum:
1.    Observasi (pengamatan)
Nasution (1998) menyatakan bahwa, observasi adalah dasar semua ilmu
pengetahuan. Para ilmuwan hanya dapat bekerja berdasarkan data, yaitu fakta mengenai
dunia kenyataan yang diperoleh melalui observasi. Mursall (1995) menyatakan bahwa
“through observation, the researcher learn about behavior and the meaning attached to
those behavior” melalui observasi, peneliti belajar tentang perilaku, dan makna dari
perilaku tersebut.
Sanafiah Faisal (1990) membedakan observasi menjadi observasi berpartisifasi
(participant observastion), Observasi secara terang-terangan dan tersamar (overt
observastion and covert observastion), observasi yang tak berstruktur (unstructured
observation),[5] masing-masing tipe dan jenis observasi tersebut digunakan sesuai
dengan karakteristik objek material sumber data penelitian.
a.    Observasi Partisipatif (participant observastion).
Observasi partisipatif merupakan seperangkat strategi dalam penelitian yang
tujuannya adalah untuk mendapatkan data yang lengkap. Hal ini dilakukan dengan
mengembangkan keakraban yang dekat dan mendalam dengan satu kelompok orang
dilingkungan alamiah mereka. Dalam penelitian ini peneliti menetapkan sejumlah
tujuan dan menempatkan dirinya sebagai bagian dari objek yang sedang di telitinya.[6]
Susan Stainback (1998), menyatakan bahwa “in participant observation, the
researcher observes what people do, listen to what they say, and participates in their

8
 activities”. Dalam observasi partisipatif, peneliti mengamati apa yang dikerjakan orang,
mendengarkan apa yang mereka ucapkan, dan berpartisipasi dalam aktivitas mereka.[7]
Dalam observasi partisipatif terdapat beberapa kategori peran partisipan yang
terjadi di lapangan penelitian kualitatif. Menurut Junker terdapat beberapa macam
kategori peran partisipan dilapangan yaitu:
1)   Peran serta lengkap, yaitu peran pengamat dalam hubungan ini menjadi anggota penuh
dari yang diamati. Pengamat akan memperoleh informasi tentang apapun dari yang
diamati, termasuk yang barang kali yang dirahasiakan.
2)   Peran serta sebagai pengamat, yaitu peneliti dalam hubungan ini berperan sebagai
pengamat (ply on the wall). Statusnya sebagai anggota dalam hubungan ini sebenarnya
hanya sebatas pura-pura saja, sehingga tidak melebur secara fisik maupun psikis dalam
pengertian yang sesungguhnya.
3)   Pengamat sebagai pemeran serta, dalam hubungan ini peneliti sebagai pengamat ikut
melakukan apa yang di lakukan oleh nara sumber sebagai yang teramati meskipun
belum sepenuhnya.
4)   Pengamat penuh, dalam hubungan ini kedudukan pengamat dan yang diamati terpisah,
informasi diteruskan satu arah saja, sehingga subjek tidak merasa diamati.[8]

b.    Observasi Terus Terang atau Tersamar

Pada uraian di atas telah dijelaskan bahwa ciri penelitian kualitatif diantaranya
adalah untuk menemukan dan mengungkap fakta yang ada di lapangan secara alamiah
(natural setting). Konsekuensinya peneliti harus secara cermat dan bijaksana
menerapkan teknik pengumpulan data di lapangan pada nara sumber, agar benar-benar
data diperolehnya bersifat alamiah.
Oleh karena itu dalam observasi peneliti dalam pengumpulan data “menyatakan
terus terang kepada sumber data (kepada masyarakat yang ditelitinya, bahwa peneliti
sedang melakukan observasi dalam penelitian”.[9] Pada tipe ini semua proses yang
dilakukan oleh peneliti diketahui semuanya oleh orang yang diteliti. “Tapi dalam suatu
saat peneliti tidak terus terang atau tersamar dalam observasi, hal ini untuk menghindari
kalau suatu data yang dicari merupakan data yang masih dirahasiakan. Kemungkinan
kalau dilakukan dengan terus terang, maka peneliti tidak akan diijinkan untuk
melakukan observasi.
c.    Observasi Tak Berstruktur

9
 Dalam penelitian kualitatif dilakukan dengan tidak terstruktur, karena fokus
penelitian belum jelas. Fokus observasi akan berkembang selama kegiatan observasi
berlangsung. Kalau masalah penelitian sudah jelas seperti dalam penelitian kuantitatif,
maka observasi dapat dilakukan secara berstruktur dengan menggunakan pedoman
observasi.
Observasi tidak terstruktur adalah observasi yang tidak dipersiapkan secara
sistematis tentang apa yang akan di observasi. Hal ini dikarenakan peneliti tidak tahu
secara pasti tentang apa yang akan diamati. Dalam melaksanakan penelitian tidak
menggunakan instrumen yang telah baku, tapi hanya berupa rambu-rambu pengamatan.
Selanjutnya Spradley (1980) mengatakan dalam penelitian kualitatif memiliki
tahapan dan objek yang observasi. Tahapan observasi, yaitu; Observasi deskriftif,
Observasi terfokus, dan Observasi terseleksi. Dan objek yang diobservasi adalah ruang
(tempat), pelaku (aktor) dan kegiatan (aktivitas).
Dari ketiga objek tersebut dapat dikembangkan lagi menjadi beberapa item pokok,
yaitu; Ruang (tempat) dalam aspek fisiknya; Pelaku yaitu semua orang yang terlibat
dalam situasi; Kegiatan, yaitu apa yang dilakukan orang dalam situasi itu; Objek, yaitu
benda-benda yang terdapat di tempat itu; Perbuatan, yaitu tindakan-tindakan tertentu;
Kejadian atau peristiwa, yaitu rangkaian kegiatan; Waktu, yaitu menyangkut urutan
kegiatan, tujuan, yaitu apa yang ingin dicapai dan emosi; Perasaan yang dirasakan dan
dinyatakan.
2.    Questioner (Kuesioner/Angket)
Questioner disebut pula angket atau self administrated questioner adalah teknik
pengumpulan data dengan cara mengirimkan suatu daftar pertanyaan kepada responden
untuk diisi. Berdasarkan cara menyusun petanyaan dalam teknik questioner ini dibagi
menjadi dua:
a.    Kuesioner terbuka (Opene and Items)
Adalah suatu kuesioner dimana pertanyaan-pertanyaan yang dituliskan tidak
disediakan jawaban pilihan sehingga responden dapat bebas/terbuka luas untuk
menjawabnya sesuai dengan pendapat/pandangan dan pengetahuannya.
Kelebihan kuesioner terbuka; 1) Menyusun pertanyaan sangat mudah, 2)
Memberikan kebebasan kepada responden untuk menjawab dan mencurahkan isi hati
dan pemikirannya.

10
 Kelemahan kusioner terbuka; 1) Untuk peneliti sangat sulit mengolah dan
mengelompokkan jawaban karena sangat bervariasinya jawaban yang diberikan oleh
responden, 2) Pengolahan jawaban memakan waktu yang lama, satu dan lain hal
peneliti harus membaca satu persatu, 3) Untuk peneliti mungkin menimbulkan rasa
bosan karena tulisannya sulit dibaca, kalimat tidak jelas dari jawaban yang diberikan
oleh responden, 4) Rasa malas akan timbul pada responden yangtidak mempunyai
banyak waktu luang untuk menjawab.
b.    Koesioner tertutup (Closed and Items)
Adalah suatu kuesioner dimana pertanyaan-pertanyaan yang dituliskan telah
disediakan jawaban pilihan, sehingga responden tinggal memilih salah satu dari
jawaban yang telah disediakan.
Kelebihan kuesioner tertutup; 1) Untuk peneliti, mudah mengolah jawaban
yang masuk, 2) Untuk peneliti, waktu yang dimanfaatkan dalam pengelompokkan
jawaban menjadi singkat karena dapat memanfaatkan bantuan enumerator, 3) Untuk
responden, mudah memilih jawaban, 4) Untuk responden, dalam mengisi jawaban
mmerlukan waktu singkat.
Kelemahan kuestioner tertutup; 1) Untuk peneliti, dalam penyusunan
pertanyaan perlu berhati-hati agar tidak ditafsirkan lain (berarti ganda), 2) Untuk
responden, kebebasan menjawab merasa dibatasi.
3.    Interview (Wawancara)
Wawancara adalah suatu tanya jawab secara tatap muka yang dilaksanakan oleh
pewawancara dengan orang yang diwawancarai untuk memperoleh informasi yang
dibutuhkan.
Esterberg (2002) mendefinisikan interview sebagai berikut: “a meeting of two
persons to exchange information and idea through question and responses, resulting in-
communication and joint construction of meaning about a particular topic”.
Wawancara adalah merupakan pertemuan dua orang untuk bertukar informasi dan ide
melalui tanya jawab, sehingga dapat dikonstruksikan makna dalam topik tertentu.
Menurut Mishler (1986:82), ia mengungkapkan tentang wawancara lapangan
adalah “The field interview is a joint production of researcher and a member. Member
are active participant whose insights, feelings, and cooperation are essential part of a
discussion process that reveals subjective meanings. The interviewer's presence and
from of involvement how she or he listens, attends, encourages, interrupts, digresses,

11
initiates topics, and terminates responses-is integral to the respondent's account”.
Wawancara lapangan adalah produksi bersama peneliti dan anggota. Anggota yang
peserta aktif yang wawasan, perasaan, dan kerjasama merupakan bagian penting dari
proses diskusi yang mengungkapkan makna subjektif. Kehadiran pewawancara dan dari
keterlibatan bagaimana dia mendengarkan, menghadiri, mendorong, menyela, digresses,
memulai topik, dan berakhir tanggapan-merupakan bagian integral akun responden.
a.    Macam-macam Interview/wawancara.
Esterberg (2002) mengemukakan beberapa macam wawancara, yaitu;
Wawancara terstruktur (structured interview); Wawancara semiterstruktur
(semistructure Interview); Wawancara tak berstruktur (unstructured Interview).
[18]
b.    Langkah-langkah wawancara.
Lincoln dan Guba dalam Sanapiah Faisal, mengemukakan ada tujuh langkah
dalam penggunaan wawancara untuk mengumpulkan data dalam penelitian
kualitatif, yaitu:
1)   Menetapkan kepada siapa wawancara itu akan dilakukan.
2)   Menyimpan pokok-pokok masalah yang akan menjadi bahan pembicaraan.
3)   Mengawali atau membuka alur wawancara.
4)   Mengkonfirmasikan ikhtisar hasil wawancara dan mengakhirinya.
5)   Menuliskan hasil wawancara ke dalam catatan lapangan.
6)   Mengidentifikasikan tindak lanjut hasil wawancara yang telah diperoleh.[19]
c.    Isi wawancara
Beberapa jenis yang dapat dinyatakan dalam wawancara adalah:
1)   Pengalaman dan perbuatan responden, yaitu apa yang telah dikerjakannya atau
yang lazim dikerjakannya.
2)   Pendapat, pandangan, tanggapan, tafsiran atau perkiraanya tentang sesuatu.
3)   Perasaan, respons emosional, apakah ia merasa cemas, takut, senang,
gembira,curiga, jengkel dan sebagainya tentang sesuatu..
4)   Pengetahuan, fakta-fakta, apa yang diketahuinya tentang sesuatu..
5)   Penginderaan, apa yang dilihat, didengar, dirabah, dikecap atau diciumnya,
diuraikan secara deskriptif.
6)   Latar belakang pendidikan, pekerjaan, daerah asal, tempat tinggal, keluarga dan
sebagainya.[20]

12
 Beberapa aspek di atas dipersiapkan agar dapat mengantisipasi kekosongan
terhadap sesuatu yang hendak ditanyakan. Materi pertanyaan dapat
melingkupidimensi waktu, seperti tentang apa-apa yang dikerjakan responden di
masa lampau, sekarang dan akan datang. Dan pada intinya pertanyaan-pertanyaan
yang dirumuskan harus berpedoman pada arah penelitian atau harus sesuai dengan
tujuan penelitian.
d.   Alat-alat wawancara
1)   Buku catatan: berfungsi untuk mencatat semua pembicaraan atau percakapan
dengan sumber data, sekarang sudah banyak komputer-komputer kecil, notebook
yang dapat digunakan untuk mencatat hasil pembicaraan.
2)   Tape recorder: berfungsi untuk merekam semua percakapan atau pembicaraan.
Penggunaan tape recorder dalam wawancara perlu memberi tahu kepada informan
boleh atau tidak.
3)   Kamera: untuk memotret kalau peneliti sedang melakukan pembicaraan dengan
informan/sumber data. Dengan adanya foto-foto ini dapat meningkatkan
keabsahan dan penelitian akan lebih terjamin, karena peneliti betul-betul
melakukan pengumpulan data.
4.    Document (Dokumen)
Dokumen adalah merupakan catatan peristiwa yang telah lalu. Dokumen dapat
berbentuk tulisan, gambar, atau karya menumental dari seseorang lainnya. Dokumen
yang berbentuk tulisan, misalnya catatan harian, sejarah kehidupan (life histories),
cerita, biografi, peraturan, kebijakan. Dokumen yang berbentuk gambar, misalnya foto,
gambar hidup, sketsa, film, video, CD, DVD, cassete, dan lain-lain. Dokumen yang
berbentuk karya misalnya karya seni, karya lukis, patung naskah, tulisan, prasasti dan
lain sebagainya.
Secara interpretatif dapat diartikan bahwa dekumen merupakan rekaman kejadian
masa lalu yang ditulis atau dicetak, dapat merupakan catatan anekdotal, surat, buku
harian dan dokumen-dokumen. Dokumen kantor termasuk lembaran internal,
komunikasi bagi publik yang beragam, file siswa dan pegawai, diskripsi program dan
data statistik pengajaran. Nasution menjelaskan bahwa:” ada sumber yang non manusia
(non human resources), antara lain adalah dokumen, foto dan bahan statistik.

13
 Dokumen digunakan dalam penelitian sebagai sumber data sekunder manakala
dokumen tersebut memiliki nilai. Menurut Wang dan Soergel (1998), nilai kegunaan
dokumen dapat dilihat dari beberapa hal sebagai berikut:
a.    Evistemic values, yaitu suatu dokumen keberadaannya sangat berguna bagi
pemenuhan kebutuhan akan pengetahuan atau informasi yang tidak/belum diketahui.
Nilai evistemic merupakan prasyarat bagi semua dokumen.
b.    Functional values, yaitu suatu dokumen yang keberadaannya sangat berguna karena
memberi konstribusi pada penelitian yang dilakukan. Dokumen akan berguna karena
berisi teori, data pendukung empiris, atau metodologi.
c.    Conditional values, yaitu suatu dokumen sangat berguna apabila muncul beberapa
kondisi atau syarat terpenuhi, atau terdapat dokumen lain yang dapat memperkuat
dokumen tersebut.
d.   Social values, yaitu suatu dokumen keberadaannya sangat berguna dalam hubungan
dengan kelompok atau individu. Seperti berhubungan dengan guru, tokoh
masyarakat, kiyai, ulama’, atau tokoh lainnya.
Jadi hasil penelitian dari observasi atau wawancara, akan dapat dipercaya kalau
didukung oleh sejarah pribadi kehidupan dimasa kecil, di sekolah, di tempat kerja, di
masyarakat, dan autobiografi. Hasil penelitian juga akan lebih kredibel apabila
didukung oleh foto-foto atau karya tulis akademik dan seni yang telah ada.
Selanjutnya perlu di perhatikan bahwa tidak semua dokumen memiliki kredibel
yang tinggi, misalnya terdapat berbagai foto yang tidak mencerminkan aslinya, karena
foto dibuat untuk kepentingan tertentu. Begitu pula autoboigrafi yang di tulis untuk
dirinya sendiri.
2.5 Instrumen Penelitian untuk Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif

1. Instrumen Penelitian Kualitatif

Dalam penelitian kualitatif instrumen terpenting adalah peneliti itu sendiri. Peneliti
mungkin menggunakan alat-alat bantu untuk mengumpulkan data seperti tape recorder,
video kaset, atau kamera. Tetapi kegunaan atau pemanfaatan alat-alat ini sangat
tergantung pada peneliti itu sendiri. Oleh karena dalam penelitian kualitatif yang
menjadi instrumen atau alat penelitian adalah peneliti itu sendiri, maka peneliti harus
“divalidasi”. Validasi terhadap peneliti, meliputi; pemahaman metode penelitian
kualitatif, penguasaan wawasan terhadap bidang yang diteliti, kesiapan peneliti untuk
memasuki objek penelitian -baik secara akademik maupun logiknya.

14
Peneliti kualitatif sebagai human instrumen berfungsi menetapkan fokus penelitian,
memilih informan sebagai sumber data, melakukan pengumpulan data, menilai kualitas
data, analisis data, menafsirkan data dan membuat kesimpulan atas temuannya
(Sugiono,2009:306).
Peneliti sebagai instrumen atau alat penelitian karena mempunyai ciri-ciri sebagai
berikut:
a. Peneliti sebagai alat peka dan dapat bereaksi terhadap segala stimulus dari
lingkungan yang harus diperkirakannya bermakna atau tidak bagi penelitian.
b. Peneliti sebagai alat dapat menyesuaikan diri terhadap semua aspek keadaan dan
dapat mengumpulkan aneka ragam data sekaligus.
c. Tiap situasi merupakan keseluruhan artinya tidak ada suatu instrumen berupa
test atau angket yng dapat menangkap keseluruhan situasi kecuali manusia.
d. Suatu situasi yang melibatkan interaksi manusia tidak dapat dipahami dengan
pengetahuan semata dan untuk memahaminya, kita perlu sering merasakannya,
menyelaminya berdasarkan pengetahuan kita.
e. Peneliti sebagai instrumen dapat segera menganalisis data yang diperoleh. Ia
dapat menafsirkannya, melahirkan hipotesis dengan segera untuk menentukan
arah pengamatan, untuk mentest hipotesis yang timbul seketika.
f. Hanya manusia sebagai instrumen dapat mengambil kesimpulan berdasarkan
data yang dikumpulkan pada suatu saat dan menggunakan segera sebagai
balikan untuk memperoleh penegasan, perubahan, perbaikan atau perlakuan.
Peneliti sebagai instrumen (disebut "Paricipant-Observer") di samping memiliki
kelebihan-kelebihan, juga mengandung beberapa kelemahan. Kelebihannya antara lain:
a. Peneliti dapat langsung melihat, merasakan, dan mengalami apa yang terjadi pada
subjek yang ditelitinya. Dengan demikian, peneliti akan lambat laut "memahami"
makna-makna apa saja yang tersembunyi di balik realita yang kasat mata
(verstehen). Ini adalah salah satu tujuan yang hendak dicapai melalui penelitian
kualitatif.
b. Peneliti akan mampu menentukan kapan penyimpulan data telah mencukupi, data
telah jenuh, dan penelitian dihentikan. Dalam penelitian kualitatif, pengumpulan
data tidak dibatasi oleh instrumen (misalnya kuesioner) yang sengaja membatasi
penelitian pada variabel-variabel tertentu saja.

15
 c. Peneliti dapat langsung melakukan pengumpulan data, menganalisanya,
melakukan refleksi secara terus menerus, dan secara gradual "membangun"
pemahaman yang tuntas tentang sesuatu hal. Ingat, dalam penelitian kualitatif,
peneliti memang "mengkonstruksi" realitas yang tersembunyi di dalam
masyarakat.
Sementara beberapa kelemahan peneliti sebagai instrumen adalah:
a. Tidak mudah menjaga obyektivitas dan netralitas peneliti sebagai peneliti.
Keterlibatan subjek memang bagus dalam penelitian kualitatif, tetapi jika tidak
hati-hati, peneliti akan secara tidak sadar mencampuradukkan antara data
lapangan hasil observasi dengan pikiran-pikirannya sendiri.
b. Pengumpulan data dengan cara menggunakan peneliti sebagai instrumen utama ini
sangat dipengaruhi oleh kemampuan peneliti dalam menulis, menganalisis, dan
melaporkan hasil penelitian. Peneliti juga harus memiliki sensitifitas/kepekaan
dan "insight" (wawasan) untuk menangkap simbol-simbol dan makna-makna yang
tersembunyi. Lyotard (1989) mengatakan "lantaran pengalaman belajar ini
sifatnya sangat pribadi, peneliti seringkali mengalami kesulitan untuk
mengungkapkannya dalam bentuk tertulis".
c. Peneliti harus memiliki cukup kesabaran untuk mengikuti dan mencatat
perubahan-perubahan yang terjadi pada subjek yang ditelitinya. Dalam penelitian
kuantitatif, penelitian dianggap selesai jika kesimpulan telah diambil dan hipotesis
telah diketahui statusnya, diterima atau ditolak. Tetapi peneliti kualitatif harus
siap dengan hasil penelitian yang bersifat plural (beragam), sering tidak terduga
sebelumnya, dan sulit ditentukan kapan selesainya. Ancar-ancar waktu tentu bisa
dibuat, tetapi ketepatan jadwal (waktu) dalam penelitian kualitatif tidak mungkin
dicapai seperti dalam penelitian kuantitatif.
Menurut (Ulfatin, 2014:188) penelitian kualitatif dalam pengumpulan datanya,
instrumen yang dapat digunakan antara lain:
a. Instrumen Wawancara
Instrumen wawancara digunakan dalam penelitian kualitatif karena dapat
mengungkap informasi lintas waktu, yaitu berkaitan dengan dengan masa lampau,
masa sekarang, dan masa yang akan datang. Dan data yang dihasilkan
dariwawancara bersifat terbuka, menyeluruh, dan tidak terbatas, sehingga mampu

16
 membentuk informasi yang utuh dan menyuluruh dalam mengungkap penelian
kualitatif.
b. Instrumen Observasi atau Pengamatan
Instrumen observasi digunakan dalam penelitian kualitatif sebagai pelengkap dari
teknik wawancara yang telah dilakukan. Observasi dalam penelitian kualitatis
digunakan untuk melihat dan mengamati secara langsung objek penelitian,
sehingga peneliti mampu mencatat dan menghimpun data yang diperlukan untuk
mengungkap penelitian yang dilakukan. Observasi dalam penelitian kualitatif
peneliti harus memahami terlebih dahulu variasi pengamatan dan peran-peran
yang dilakukan peneliti.
c. Instrumen Dokumen
Dokumen dalam penelitian kualitatif digunakan sebagai penyempurna dari data
wawancara dan observasi yang telah dilakukan. Dokumen dalam penelitian
kualitatif dapat berupa tulisan, gambar, atau karya monumental dari obyek yang
diteliti.
2. Instrumen Penelitian Kuantitatif
Jika dalam penelitian kualitatif, instrumen penelitian adalah penelitinya sendiri,
maka dalam penelitian kuantitatif, instrumen harus dibuat dan menjadi perangkat yang
"independent" dari peneliti. Peneliti harus mampu membuat instrumen sebagus
mungkin, apapun instrumen itu.
Pada umumnya instrument penelitian dalam penelitian kuantitatif terbagi dua
yakni tes dan non tes. Tes sebagai instrument penelitian adalah suatu alat yang berisi
serangkaian soal-soal yang harus dijawab oleh responden untuk mengukur suatu aspek
tertentu, sesuai dengan tujuan penelitian. Selain tes, terdapat instrumen berupa non tes,
seperti skala sikap atau daftar pernyataan untuk digunakan bagi peneliti yang
menggunakan teknik pengumpulan data jenis angket, pedoman wawancara untuk
peneliti yang menggunakan teknik interview atau wawancara, pedoman observasi untuk
peneliti yang menggunakan teknik observasi, dan lainnya.
Skala bertingkat (ratings) adalah suatu ukuran subyektif yang dibuat berskala.
Walaupun skala bertingkat ini menghasilkan data yang kasar, tetapi cukup memberikan
informasi tertentu tentang program atau orang. Intrumen ini dapat dengan mudah
menberikan gambaran penampilan, terutama panampilan di dalam orang menjalankan

17
tugas, yang menunjukan frekuensi munculnya sifat-sifat. Pedoman wawancara berisi
sebuah daftar pertanyaan yang mungkin akan diajukan kepada responden. Sedangkan
pedoman observasi berisi sebuah daftar jenis kegiatan yang mungkin timbul dan akan
diamati.Penelitian kuantitatif dalam mengambil data menggunakan instrumen yang
berupa:
a. Instrumen Tes dan Inventori
Tes dan inventori digunakan untuk pengambilan data penelitian kuantitatif
karena instrumen tes untuk mengukur kemampuan seseorang dalam bidang
tertentu, seperti bakat matematika, bakat musik, kemampuan bahasa dan
sebagainya. Sedangkan inventori untuk mengetahui karakteristik (psikologis)
tertentu dari individu. Dari kedua instrumen ini data yang terkumpul berupa
angka-angka yang nantinya akan diuji dengan statistik untuk menentukan tujuan
dari penelitian.
b. Instrumen Angket atau Kuesioner
Angket atau kuesioner digunakan dalam penelitian kuantitatif, untuk menjaring
data yang sifatnya informatif dan faktual. Misalnya data tentang tingkat
pendidikan, umur, penilaian terhadap kepribadian dan sebagainya. Jenis data
untuk angket atau kuesioner berupa angka-angka, kemudian akan diolah dengan
bantuan software statistik untuk mengetahui hasil datanya. Angket atau kuesoner
dalam pengambilan data, sebelumnya harus sudah tentukan dan sudah diuji coba
terlebih dahulu.
c. Instrumen Lembar Observasi
Lembar observasi digunakan dalam pengambilan data penelitian kuantitatif
haruslah disusun terlebih dahulu dan diuji coba, serta digunakan dalam
pengambilan data yang berupa angka-angka.
d. Instrumen Dokumen
Dokumen digunakan dalam pengambilan data penelitian kuantitatif sebagai
pengambilan data atau rekapan data yang terdiri dari data nilai yang berupa
angka dan bisa diseleksi dengan menggunakan statistik.

BAB III

18
 PENUTUP
A. Kesimpulan

Metode pengumpulan data ialah teknik atau cara-cara yang dapat digunakan oleh
peneliti untuk menghimpun data. Instrumen penelitian adalah alat bantu yang digunakan
dalam sebuah penelitian untuk mengumpulkan aneka ragam informasi yang diolah
secara kuantitatif atau kualitatif kemudian disusun secara sistematis.Teknik-teknik
pengumpulan data; a) Interview, b) Dokumen, c) Observasi, d) Kuesioner/angket.

Satu-satunya instrumen terpenting dalam penelitian kualitatif adalah peneliti itu

sendiri. Dan menggunakan alat-alat bantu untuk mengumpulkan data seperti tape
recorder, video kaset, atau kamera. Tetapi kegunaan atau pemanfaatan alat-alat ini
sangat tergantung pada peneliti itu sendiri. Instrument penelitian dalam penelitian
kuantitatif terbagi dua yakni tes dan non tes. Tes sebagai instrument penelitian adalah
suatu alat yang berisi serangkaian soal-soal yang harus dijawab oleh responden untuk
mengukur suatu aspek tertentu, sesuai dengan tujuan penelitian. Selain tes, terdapat
instrumen berupa nontes, seperti skala sikap atau daftar pernyataan untuk digunakan
bagi peneliti yang menggunakan teknik pengumpulan data jenis angket, pedoman
wawancara untuk peneliti yang menggunakan teknik intervieu atau wawancara,
pedoman observasi untuk peneliti yang menggunakan teknik observasi, dan lainnya.

DAFTAR PUSTAKA

19
http://menzour.blogspot.com/2016/11/makalah-pengumpulan-data-instrumen.html

https://imtaqsangpendidik.blogspot.com/2013/02/instrumen-pengumpulan
data.html

20