LAPORAN PENDAMPINGAN PENJAMINAN MUTU

PENDIDIKAN ANAK USIA DINI (PAUD)

KABUPATEN ACEH SINGKIL

PEMERINTAH KABUPATEN ACEH SINGKIL

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
Jalan Syekh Abdurrauf Assingkili No 62 Telp.(0658) 21289 Fax. 21162
disdiksingkil@gmail.com
SINGKIL

Nama Petugas/Pendamping : BADUAMAN, S.Pd

Unsur : ASESOR

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

KABUPATEN ACEH SINGKIL
TAHUN 2021
A. Latar Belakang

Berdasarkan Surat Direktur Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan
Pendidikan Menengah Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Nomor
7458/C/DM.05.00/2021 tentang Tugas UPT dalam kegiatan Penjaminan Mutu Layanan
PAUD. Peraturan Pemerintah (PP) Nomor 57 tahun 2021 dijelaskan bahwa Standar
Nasional Pendidikan (SNP) adalah kriteria minimal tentang sistem Pendidikan di
seluruh wilayah hukum Negara Kesatuan Republik Indonesia. SNP mengacu pada
delapan standar, yaitu standar isi, standar proses, standar kompetensi lulusan, standar
pendidik dan kependidikan, standar sarana dan prasarana, standar pengelolaan, standar
pembiayaan, dan standar penilaian pendidikan. Salah satu strategi yang dapat dilakukan
untuk mencapai standar nasional pendidikan pada satuan pendidikan yaitu dengan
melaksanakan penjaminan mutu satuan Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan
Masyarakat (PAUD dan Dikmas) di wilayah Kabupaten Aceh Singkil

Penjaminan mutu PAUD dan Dikmas pada dasarnya merupakan serangkaian proses
mengumpulkan, menganalisis, dan mengolah data tentang kondisi/mutu satuan
pendidikan dan penyelenggaraan program. Sistem ini juga merupakan bagian dari siklus
penjaminan mutu secara terpadu, terarah dan berkelanjutan yang dalam pencapaiannya
berdasarkan SNP. Penjaminan mutu merupakan salah satu langkah strategis untuk
memperoleh data yang memadai sebagai dasar pengembangan satuan PAUD dan
Dikmas sehingga penjaminan mutu menjadi pengendali kualitas pendidikan PAUD dan
Dikmas.

Tujuan dilakukan pemetaan mutu adalah untuk mengetahui tingkat kelayakan

pendidikan berdasarkan standar nasional pendidikan. Tingkat kelayakan tesebut dinilai
berdasarkan indikator-indikator SNP yang dirumuskan oleh BAN PAUD dan PNF.
Semakin sesuai satuan PAUD dan Dikmas dengan indikator-indikator yang telah
disusun, semakin layak penyelenggaraan pendidikan nonformal pada satuan tersebut.
Penilaian tingkat kelayakan tersebut selanjutnya menjadi acuan dalam menetapkan
akreditasi lembaga PAUD dan Dikmas.
Proses penjaminan mutu dilakukan dengan mendistribusi aplikasi Instrumen Pejaminan
Mutu (IPM) yang berisi 8 (delapan) standar nasional pendidikan PAUD Kab/Kota.
Kegiatan penjaminan mutu dilaksanakan secara objektif, demokratis, kooperatif,
komprehensif, up to date, berorientasi pada tujuan, transparan, konstruktif
berkelanjutan.

Penjaminan mutu tahun 2021 diawali dengan pemetaan mutu di satuan pendidikan
PAUD. Untuk tercapainya pemetaan mutu PAUD hingga tersusunnya peta mutu di
satuan pendidikan dibutuhkan pendekatan yang melibatkan seluruh komponen pada
satuan PAUD yang akan dipetakan. Penyusunan peta mutu ini diperlukan agar setiap
lembaga satuan PAUD dapat mengidentifikan kekuatan dan kelemahan yang dimiliki
sesuai dengan pencapaian SNP sehingga dapat dilakukan perbaikan secara
berkelanjutan. Hasil analisis peta mutu tersebut akan menghasilkan rekomendasi yang
akurat dan bermanfaat khususnya bagi penyelenggara program PAUD dan juga bagi
pemerintah Kabupaten Aceh Singkil untuk dasar perencanaan program peningkatan
mutu pendidikan yang akan dilaksanakan pada tahun berikutnya.

Pada tahun 2021 Dinas Pendidikan Kabupaten Aceh Singkil bekerjasama dengan Balai
Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Masyarakat (BP PAUD
dan Dikmas) Provinsi Aceh membentuk tim penjaminan mutu yang terdiri dari unsur
Dinas Pendidikan, pengawas/penilik dan organisasi mitra. Tim penjaminan mutu
Kabupaten Aceh Singkil telah menetapkan sasaran pemetaan mutu satuan PAUD dan
Dikmas sebanyak 13 (tiga belas) lembaga.

B. Dasar Hukum
Dasar hukum pelaksanaan pendampingan penjaminan mutu satuan PAUD Kabupaten
Aceh Singkil Pada Tahun 2021 adalah sebagai berikut :
1. Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem
Pendidikan Nasional;
2. Undang-undang No. 23 Tahun 2014 tentang Pembagian Urusan Pendidikan
Antara Pemerintah Pusat dengan Daerah;
 3. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 81 Tahun 2013 tentang
Satuan Pendidikan Nonformal;
4. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 137
Tahun 2014 tentang Standar Nasional Pendidikan Anak Usia Dini;
5. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan No. 5 Tahun 2017 tentang
Organisasi dan tata kerja Balai Pengembangan Anak Usia Dini dan Pendidikan
Masyarakat.
6. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan No. 26 Tahun 2020 tentang
Organisasi dan Tata Kerja Unit Pelaksana Teknis Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan;
7. Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor
71/P/2021 tentang Perangkat Akreditasi Pendidikan Anak Usia Dini dan
Pendidikan Informal;
8. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia No. 57 Tahun 2021 tentang Standar
Nasional Pendidikan;
9. Surat Tugas Kepala BP PAUD dan Dikmas Provinsi Aceh Nomor: ..................
Tanggal ...........Bulan.........Tahun 2021

C. Maksud dan tujuan

Maksud dan tujuan pendampingan penjaminan mutu PAUD Kabupaten Aceh Singkil
adalah:
1. Maksud
a) Melakukan Pendampingan Pengisian Aplikasi Instrumen Penjaminan mutu
pada satuan PAUD dalam rangka penjaminan mutu pendidikan di
Kabupaten Aceh Singkil Tahun 2021;
b) Melakukan pembinaan dalam pemenuhan dokumen standar nasional
pendidikan pada satuan PAUD Kabupaten Aceh Singkil Tahun 2021;
c) Mendapatkan gambaran tentang peta mutu satuan PAUD di Kabupaten Aceh
Singkil sebagai acuan terhadap pengambilan keputusan dalam penyusunan
program anggaran di instansi terkait.
 2. Tujuan
Tujuan Kegiatan Pendampingan penjaminan mutu PAUD adalah sebagai
berikut:
a. Mendapatkan data akurat tentang pencapaian SNP PAUD;
b. Melakukan pembinaan terhadap satuan PAUD yang belum dapat
memenuhi dokumen SNP;
c. Dinas Pendidikan Kabupaten Aceh Singkil bersinergi dalam melaksanakan
pendampingan yang berkelanjutan dalam peningkatan mutu satuan PAUD.

3. Metode Pelaksanaan
Metode pelaksanaan kegiatan Pendampingan penjaminan mutu PAUD adalah
sebagai berikut:
a. Mengikuti simulasi dan arahan oleh tim penjaminan mutu BP PAUD dan
Dikmas Provinsi Aceh;
b. Mendistribusikan perangkat aplikasi Instrumen Penjaminan Mutu PAUD
kesetiap satuan PAUD;
c. Memberikan pembinaan dan informasi pada satuan PAUD yang menjadi
sasaran Pemetaan Mutu di Kabupaten Aceh Singkil;
d. Monitoring dan evaluasi ke satuan PAUD;
e. Mengumpulkan kembali file aplikasi Instrumen Penjaminan Mutu PAUD
masing-masing satuan PAUD ke ketua tim;
f. Ketua tim menyerahkan file aplikasi Instrumen Penjaminan Mutu ke BP
PAUD dan Dikmas Provinsi Aceh.
g. Sebagai bahan untuk perbaikan penjaminan mutu dan penilaian Satuan
PAUD dan Dikmas di Kabupaten Aceh Singkil.

D. Waktu Pelaksanaan
Sesuai dengan Surat Tugas Nomor: .................Tanggal..........Bulan..........Tahun 2021
tentang Kegiatan pendampingan penjaminan mutu PAUD Kab/kota……
selama ........terhitung dari Tanggal.....Bulan.......Tahun 2021.
E. Proses Pelaksanaan Kegiatan
 1. Tahap Awal
1) Petugas mendapatkan data sasaran satuan PAUD yang menjadi target
pendampingan penjaminan mutu sejumlah 13 PAUD, dengan rincian sebagai
berikut:

NO NPSN NAMA PAUD KECAMATAN JADWAL

DESA PENDAMPINGAN KETERANGAN

1 10111433 TKS USWATUN HASANAH Ujung Bawang Singkil

2 69760257 PAUD AL-AZHAR 2 SINGKIL Suka Damai Singkil
3 69760258 TK KEMALA BAYANG KARI Kampung Baru Singkil Utara
4 69901192 TK MELATI Pea Bumbung Singkil
5 69919691 TUNAS ANGGREK Selok Aceh Singkil
6 69922131 TK RANAH KIDS Tangjung Mas Simpang Kanan
7 69923350 TK AL-ABSHOR Gosong Barat Singkil Utara
8 69952660 PAUD LAE PINAGAR Ujung Limus Simpang Kanan
9 69955293 PAUD ANGKASA Pangi Simpang Kanan
10 69968109 TPA AL JAMI ATUL AMAL Kampung Baru Singkil Utara
11 69968793 TK SEPAKAT Takal Pasir Singkil
12 69974897 TK MUTIARA INDAH Lae Sipola Singkohor
13 69986389 PAUD MAJU BERSAMA III Serasah  Simpang Kanan

Dari satuan PAUD yang dikunjungi terdapat 0 Satuan PAUD yang tidak aktif.
2) Petugas melakukan pendampingan dan pembimbingan pengisian Aplikasi
Instrumen Penjaminan Mutu (IPM) kepada pengelola, operator, pendidik satuan
PAUD.
3) Kendala yang ditemukan dilapangan adalah:
(diisi sesuai dengan kondisi dilapangan) contoh :
a. Tidak ada dokumen standar…………...di satuan PAUD
b. Tidak memiliki referensi atau panduan di satuan PAUD dalam menyiapkan
SNP.
c. Tidak memiliki perangkat / alat kerja
d. Tidak memiliki ilmu computer dasar bagi pengelola / operator.
e. Tidak pernah mendapatkan pendampingan tentang pemenuhan SNP dari
dinas Pendidikan setempat.
f. Dst

N
NPSN NAMA PAUD KECAMATAN NILAI CAPAIAN PERSTANDAR
O
 STANDAR
STANDAR STANDAR STANDAR STANDAR STANDAR STANDAR
STPPA PEMBIAYAA
ISI PROSES PTK SAPRAS PENGELOLAAN PENILAIAN
N
1011143 TKS USWATUN HASANAH Singkil
1 3 40,00 57,14 55,56 100,00 61,90 27,27 50,00 57,14
6976025 PAUD AL-AZHAR 2 SINGKIL Singkil
2 7 40,00 14,29 55,56 100,00 90,48 72,72 75,00 71,43
6976025 TK KEMALA BAYANG KARI Singkil Utara 100,0
3 8 0 85,71 88,89 100,00 90,48 90,91 75,00 71,43
6990119 TK MELATI Singkil 100,0
4 2 0 85,71 44,44 100,00 71,43 18,18 75,00 57,14
6991969 TUNAS ANGGREK Singkil
5 1 80,00 71,43 33,33 100,00 76,19 18,18 50,00 42,86
6992213 TK RANAH KIDS Simpang Kanan
6 1 80,00 57,14 55,56 100,00 76,19 72,73 75,00 57,14
6992335 TK AL-ABSHOR Singkil Utara
7 0 40,00 - 22,22 100,00 19,05 9,09 75,00 42,86
6995266 PAUD LAE PINAGAR Simpang Kanan
8 0 60,00 14,29 44,44 100,00 - 36,36 75,00 42,86
6995529 PAUD ANGKASA Simpang Kanan 100,0
9 3 0 28,57 66,67 100,00 85,71 27,27 100,00 85,71
6996810 TPA AL JAMI ATUL AMAL Singkil Utara
10 9 80,00 57,14 77,78 100,00 85,71 100,00 100,00 71,43
6996879 TK SEPAKAT Singkil
11 3 60,00 57,14 22,22 100,00 52,38 27,27 75,00 -
6997489 TK MUTIARA INDAH Singkohor
12 7 60,00 42,86 44,44 50,00 42,86 45,45 75,00 14,29
6998638 PAUD MAJU BERSAMA III Simpang Kanan
13 9 20,00 14,29 22,22 100,00 38,10 - - 14,29
Kesimpulan pendampingan tahap pertama dapat kami rumuskan dalam bentuk capaian
berdasarkan nilai dari setiap SNP sebagai berikut:
2. Tahap Akhir

Pada tahap dua ini kami melakukan pembinaan, terhadap peningkatan capaian nilai dari
SNP yang belum terpenuhi. Dari total satuan paud yang dikunjungi yaitu 13 PAUD,
capaian nilai akhir satuan PAUD dapat kami gambarkan sebagai berikut :
1) Standar STPPA, yang memiliki nilai katagori “Kurang” (0 – 59) sejumlah 4
PAUD, Katagori “Cukup” (60-79) sejumlah 6 PAUD, serta katagori “Baik”
sejumlah 3 PAUD.
2) Standar Isi, yang memiliki nilai katagori “Kurang” (0 – 59) sejumlah 10 PAUD,
Katagori “Cukup” (60-79) sejumlah 1 PAUD, serta katagori “Baik” sejumlah 2
PAUD
3) Satandar Proses, yang memiliki nilai katagori “Kurang” (0 – 59) sejumlah 10
PAUD, Katagori “Cukup” (60-79) sejumlah 2 PAUD, serta katagori “Baik”
sejumlah 1 PAUD
 4) Standar PTK, yang memiliki nilai katagori “Kurang” (0 – 59) sejumlah 1
PAUD, Katagori “Cukup” (60-79) sejumlah 0 PAUD, serta katagori “Baik”
sejumlah 12 PAUD
5) Standar Sarpras, yang memiliki nilai katagori “Kurang” (0 – 59) sejumlah 5
PAUD, Katagori “Cukup” (60-79) sejumlah 4 PAUD, serta katagori “Baik”
sejumlah 4 PAUD
6) Standar Pengelolaan, yang memiliki nilai katagori “Kurang” (0 – 59) sejumlah 8
PAUD, Katagori “Cukup” (60-79) sejumlah 1 PAUD, serta katagori “Baik”
sejumlah 4 AUD
7) Standar Pembiayaan, yang memiliki nilai katagori “Kurang” (0 – 59) sejumlah 3
PAUD, Katagori “Cukup” (60-79) sejumlah 8 PAUD, serta katagori “Baik”
sejumlah 2 PAUD
8) Standar Penilaian, yang memiliki nilai katagori “Kurang” (0 – 59) sejumlah 9
PAUD, Katagori “Cukup” (60-79) sejumlah 0 PAUD, serta katagori “Baik”
sejumlah 4 PAUD

Untuk melihat perbedaan nilai capaian tahap pertama sebelum pembinaan dengan nilai
capaian tahap kedua setelah pembinaan dapat dilihat pada table berikut:

N NILAI CAPAIAN PERSTANDAR

NPSN NAMA PAUD KECAMATAN
O STANDAR
STANDAR STANDAR STANDAR STANDAR STANDAR STANDAR
STPPA PEMBIAYAA
ISI PROSES PTK SAPRAS PENGELOLAAN PENILAIAN
N

1 10111433 TKS USWATUN HASANAH Singkil 40,00 57,14 55,56 100,00 61,90 27,27 50,00 57,14
2 69760257 PAUD AL-AZHAR 2 SINGKIL Singkil 40,00 14,29 55,56 100,00 90,48 72,72 75,00 71,43
3 69760258 TK KEMALA BAYANG KARI Singkil Utara 100,00 85,71 88,89 100,00 90,48 90,91 75,00 71,43
4 69901192 TK MELATI Singkil 100,00 85,71 44,44 100,00 71,43 18,18 75,00 57,14
5 69919691 TUNAS ANGGREK Singkil 80,00 71,43 33,33 100,00 76,19 18,18 50,00 42,86
6 69922131 TK RANAH KIDS Simpang Kanan 80,00 57,14 55,56 100,00 76,19 72,73 75,00 57,14
7 69923350 TK AL-ABSHOR Singkil Utara 40,00 - 22,22 100,00 19,05 9,09 75,00 42,86
8 69952660 PAUD LAE PINAGAR Simpang Kanan 60,00 14,29 44,44 100,00 - 36,36 75,00 42,86
9 69955293 PAUD ANGKASA Simpang Kanan 100,00 28,57 66,67 100,00 85,71 27,27 100,00 85,71
10 69968109 TPA AL JAMI ATUL AMAL Singkil Utara 80,00 57,14 77,78 100,00 85,71 100,00 100,00 71,43
11 69968793 TK SEPAKAT Singkil 60,00 57,14 22,22 100,00 52,38 27,27 75,00 -
12 69974897 TK MUTIARA INDAH Singkohor 60,00 42,86 44,44 50,00 42,86 45,45 75,00 14,29
13 69986389 PAUD MAJU BERSAMA III Simpang Kanan 20,00 14,29 22,22 100,00 38,10 - - 14,29
Dari total jumlah paud yang dikunjungi yaitu…..PAUD, terdapat…….PAUD yang
terjadi peningkatan hasil capaian pemenuhan indikator SNP, karena pendamping secara
terus menerus memantau dan melakukan pembinaan terhadap peningkatan nilai capaian.
Namun pada tabel diatas terlihat sejumlah……. PAUD memiliki penurunan nilai akhir
dibandingkan dengan nilai awal. Hal ini disebabkan oleh……….

F. Rekomendasi/Tindak Lanjut
Contoh Rekomendasi (Sesuaikan dengan permasalahan yang ada dilapangan)
1. Perlunya sosialisasi bagi satuan PAUD tentang pentingnya pemetaan mutu sebagai
upaya pembinaan terhadap ketercapaian SNP;
2. Perlunya memaksimalkan peran dan fungsi operator sehingga dapat memberikan
dukungan terhadap lembaga/satuan dalam menginput data, sebagai upaya
ketercapaian SNP;

3. Mengoptimalkan peran pengawas/penilik dalam membimbing dan membina serta

pengendalian mutu pelaksanaan pembelajaran pada satuan PAUD di
Kabupaten/kota........
4. ............................
5. .................... dst

G. Penutup
Penjaminan mutu dalam pendidikan memiliki peran penting guna meningkatkan
kualitas pendidikan di satuan pendidikan. Penjaminan mutu diharapkan dapat terus
dilaksanakan dengan kerja sama yang baik antara pemerintah dengan satuan pendidikan.

Demikian laporan perjalanan dinas ini dibuat dengan sebenarnya dan juga sebagai
pertanggungjawaban dalam menjalankan tugas.

Mengetahui, ...................., ......Agustus 2021

Kepala Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Petugas/Pendamping,
.................................
.................................. .......................................
NIP.......................... NIP.................................