PEMAHAMAN TEKS AKADEMIK DAN TEKS NON AKADEMIK

Ryzal Erikson Sihotang

Prodi Pendidikan Teknik mesin ,Fakultas Teknik Universitas Negeri Medan

Email:ryzalsihotang2002@gmail.com

ABSTRACT

This study aims to find out how the students of the Faculty of Engineering at the State University of
Medan understand academic texts and non-academic texts. The method used in this study is a research
method of data collection or questionnaire method, by making two examples of articles in which students
are asked to fill in the blanks. blank. Based on the results of the study, it can be concluded that students of
the Faculty of Engineering, State University of Medan, understand quite well about academic texts and
non-academic texts.

Keywords: academic texts,non-academic texts,student

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pemahaman mahasiswa fakultas teknik universitas
negeri medan tentang teks akademik dan teks non akademik .Metode yang digunakan dalam penelitian ini
adalah metode penelitian pengambilan data atau metode angket yang disebar melalui google form, dengan
membuat dua buah contoh artikel yang dimana mahasiswa disuruh untuk mengisi bagian yang
kosong.Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa mahasiswa fakultas teknik universitas
negeri medan cukup paham mengenai teks akademik dan teks non akademik.

Kata Kunci: teks akademik,teks non-akademik,mahasiswa

PENDAHULUAN akademik mempunyai ciri-ciri yang ada.antara

Teks akademik atau yang juga sering
disebut teks ilmiah berbeda dengan teks non-
akademik atau teks non-ilmiah.Teks akademik
dan teks non-akademik ditandai dengan ciri-ciri
tertentu.Untuk membedakan keduanya kita harus
menelusuri ciri-ciri tersebut.Dengan memahami
ciri-ciri teks akademik,anda akan merasa yakin
bahwa jenis teks tersebut memang penting bagi
kehidupan masyarakat. Terbukti dalam
menjalani kehidupan akademik anda harus
membaca dan menciptakan teks
akademik.Perbedaan antara teks akademik dan
teks non-akademik perlu dijelaskan secara
mendalam dengan mengidentifikasi ciri-ciri
yang ada. Pendapat tentang akademik yang
berkembang selama ini adalah bahwa teks
lain sederhana,padat,objektif,dan logis.Akan
tetapi terdapat bukti-bukti bahwa untuk
memberikan penjelasan secara linguistic tentang
pengertian sederhana padat,objektif,dan
logis.Teks akademik yang dihasilkan harus
memperhatikan ada dan tidaknya penggunaan
kalimat minor.kalimat yang tidak lengkap
berkekurangan salah satu dari unsur pengisi
objek dan logis.Teks akademik yang dihasilkan
harus memperhatikan da dan tidaknya
penggunaan kalimat minor. Jenis-jenis tersebut
merupakan genre makro yang masing-masing
didalamnya terkandung campuran dari beberapa
genre mikro seperti deskripsi, laporan, prosedur,
eksplanasi, eksposisi, dan diskusi. Genre makro
adalah genre yang digunakan untuk menamai
sebuah jenis teks secara keseluruhan, dan genre
mikro adalah subgenre subgenre yang lebih kecil
yang terdapat di dalamnya dan dipayungi oleh
genre makro tersebut.
LANDASAN TEORI
Teks akademik atau yang juga sering
disebut teks ilmiah berbeda dengan teks non
akademik atau teks nonilmiah. Teks akademik
dan teks nonakademik ditandai oleh ciri-ciri
tertentu. Untuk membedakan keduanya, Anda
harus menelusuri ciri-ciri tersebut. Dengan
memahami ciri-ciri teks akademik, Anda akan
merasa yakin bahwa jenis teks tersebut memang
penting bagi kehidupan akademik Anda.
Terbukti bahwa dalam menjalani kehidupan
akademik, Anda harus membaca dan mencipta
teks akademik. Perbedaan antara teks akademik
dan teks nonakademik perlu dijelaskan secara
memadai dengan mengidentifikasi ciri-ciri yang
ada. Pendapat tentang teks akademik yang
berkembang selama ini adalah bahwa teks
akademik mempunyai ciri-ciri antara lain
sederhana, padat, objektif, dan logis
(Sudaryanto,1996). Akan tetapi, selama ini pula
belum terdapat bukti-bukti empiris yang
diajukan untuk memberikan penjelasan yang
memadai secara linguistik tentang pengertian
sederhana, padat, objektif, dan logis itu
akibatnya, ciri-ciri tersebut biasanya hanya
dipahami secara naluri tanpa didasarkan pada
data atau teori tertentu. Anda, sebagai insan
akademik, tentu harus dapat menjelaskan hal itu
secara akademik berdasarkan argumen yang
kuat. Pengeksplorasian ciri-ciri keilmiahan pada
teks akademik menjadi penting karena teks
akademik merupakan dimensi tersendiri apabila
dibandingkan dengan jenis-jenis teks yang lain,
dan teks akademik cenderung membutuhkan
pendekatan yang berbeda untuk memahamkan
isinya kepada target pembaca (Martin & Veel ,
1998).
Kalimat minor adalah kalimat yang
tidak lengkap. Kalimat minor berkekurangan
salah satu dari unsur pengisi subjek atau
finit/predikator. Akibatnya, kalimat tersebut
dapat dianalisis dari sudut pandang
leksikogramatika, serta tidak dapat pula
dianalisis menurut jenis dan fungsinya.
Keberadaan kalimat minor pada teks akademik
tidak saja menyebabkan tidak dapat
diidentifikasinya unsur-unsur leksikogramatika
secara ideasional dan interpersonal, tetapi juga
menyebabkan terhentinya arus informasi secara
tekstual. Secara ideasional, karena transitivitas
pada kalimat minor tidak dapat dikenali, makna
yang bersifat eksperiensial yang melibatkan
partisipan, proses, dan sirkumstansi pada kalimat
tersebut tidak dapat diungkapkan. Selain itu,
karena hubungan interdependensi pada kalimat
minor tidak dapat diidentifikasi, makna logiko
semantik pada kalimat tersebut juga tidak dapat
diungkapkan. Dari sini, dapat digarisbawahi
bahwa secara ideasional derajat keilmiahan teks
akademik yang mengandung kalimat minor
berkurang.
Secara interpersonal, karena kalimat
minor tidak dapat digolongkan ke dalam kalimat
indikatif-deklaratif/interogatif dan imperatif,
kalimat tersebut tidak mengungkapkan
fungsinya sebagai proposisi-memberi atau
proposal-meminta. Padahal, informasi pada teks
akademik perlu disampaikan melalui
penggunaan kalimat indikatif deklaratif yang
mengemban fungsi sebagai proposisi-memberi.
Dari sini, dapat digarisbawahi bahwa secara
interpersonal teks akademik yang mengandung
kalimat minor tampak sebagai teks lisan, dan
karenanya, menunjukkan ciri nonakademik.
Demikian pula, secara tekstual, paragraf yang
mengandung kalimat minor tidak kohesif secara
tematis. Selain pola tema-rema pada kalimat
minor tidak dapat diidentifikasi, pola hiper-tema
dan hiper-rema pada paragraf yang mengandung
kalimat tersebut juga tidak dapat ditentukan.
 Secara keseluruhan, informasi pada
paragraf tersebut tidak dapat mengalir menuju
atau dari kalimat minor tersebut. Dari sini dapat
ditegaskan bahwa kalimat minor mengganggu
tematisasi baik di tingkat kalimat maupun
paragraf (wacana), dan karenanya secara
tekstual, derajat keilmiahan teks akademik yang
mengandung kalimat minor berkurang. Dengan
menganalogikan istilah “non kalimat” untuk
menyebut “kalimat tidak lengkap” yang masih
sering dijumpai pada teks akademik dalam
bahasa Indonesia kalimat minor dapat dikatakan
sebagai “non kalimat”; dan karena teks
akademik masih mengandung banyak kalimat
minor, teks tersebut menunjukkan ciri ragam
bahasa nonbaku (baca: non ilmiah).
menunjukkan ciri ragam bahasa nonbaku (baca:
non ilmiah). Kalimat minor adalah kalimat yang
hanya terdiri atas 1 unsur/pola kalimat. Kalimat
takgramatikal adalah kalimat yang secara
gramatikal mengandung kekurangan atau
kelebihan unsur-unsur tertentu, misalnya kata-
kata leksikal seperti nomina (yang berfungsi
sebagai subjek) dan verba (yang berfungsi
sebagai finit/predikator), atau kata-kata
struktural, seperti konjungsi dan preposisi. Teks
akademik yang mengandung kalimat
takgramatikal, baik yang berkekurangan maupun
yang berlebihan unsur tertentu, adalah teks yang
menunjukkan ciri bahasa tak baku. Oleh karena
itu, derajat keilmiahan teks tersebut berkurang.
Secara tekstual, ketidakgramatikalan
pada teks akademik menunjukkan ciri
ketidakilmiahan atau ciri lisan. Selain sulit
ditabulasikan ke dalam struktur kalimat,
ketidakgramatikalan juga mengganggu
pemahaman pembaca, yang pada akhirnya juga
mengurangi tingkat keterbacaan teks tersebut.
Sebagian besar teks akademik yang dikutip
sebagai tugas pada poin-poin di atas adalah
artikel ilmiah. Teks akademik yang demikian itu
tergolong ke dalam genre faktual, bukan genre
fiksional. Teks-teks tersebut dikatakan faktual,
karena teks-teks tersebut ditulis berdasarkan
pada kenyataan empiris, bukan pada rekaan atau
khayalan (Martin, 1985). Dilihat dari segi genre
makro dan genre mikro, teks-teks akademik
yang dijadikan tugas tersebut dapat digolongkan
ke dalam genre makro artikel ilmiah atau artikel
jurnal. Sebagai artikel ilmiah, teks-teks tersebut
mengandung beberapa genre mikro sekaligus,
antara lain deskripsi, eksplanasi, prosedur,
eksposisi, dan diskusi. Terdapat kecenderungan
bahwa setiap subbab atau setiap tahap dalam
struktur teks pada artikel mengandung genre
mikro yang berbeda, sesuai dengan karakteristik
subbab-subbab tersebut.
Contohnya yaitu :
Tujuan utama pembentukan Konstitusi
Australia sebenarnya diawali oleh munculnya
berbagai harapan dan keinginan untuk
melindungi dan memajukan kepentingan
bersama dari masing-masing koloni Australia. ...
Bersamaan dengan itu, terdapat beberapa faktor
lain yang menyumbang kepada keinginan yang
mengarah kepada diperlukannya suatu kesatuan
di antara pemerintahan pemerintahan koloni
tersebut. Faktor pertama adalah melindungi
perekonomian Australia melalui kebijakan
pengetatan keuangan. Dalam hal ini, Pemerintah
Federal ternyata mampu mengatur sebuah
kebijakan keuangan yang seragam, termasuk
mendirikan sebuah Bank Persemakmuran
(Commonwealth Bank). Faktor kedua adalah
masalah pertahanan. Pemerintahan-
pemerintahan koloni mengkhawatirkan adanya
kekuatan-kekuatan besar yang akan mengancam
keamanan Australia dengan membentuk koloni-
koloni yang berdekatan dengan wilayahnya.
Dalam berbagai waktu, negara-negara besar,
seperti Jerman, Rusia, Perancis, dan Jepang,
telah memperlihatkan kecenderungan tersebut
dengan mendirikan koloni koloni di pulau-pulau
yang berdekatan dengan Australia. Faktor
selanjutnya adalah masalah pembatasan
imigrasi. Terdapat tuntutan mengenai perlunya
satu kebijakan imigrasi yang dapat melindungi
kaum buruh Australia. Soal ini dimulai dengan
kebijakan Australia Putih (white Australia
policy) berdasarkan UU Imigrasi 1901. Faktor
yang terakhir berkaitan dengan masalah
nasionalisme. Ketika itu muncul perasaan bahwa
rakyat Australia perlu membangun jati diri
mereka sendiri dan harus bangga terhadap jati
diri mereka. Dengan demikian, tujuan
perumusan konstitusi yang terutama untuk
membentuk suatu pemerintahan yang bersifat
nasional, dan pada saat yang bersamaan
melindungi kepentingan-kepentingan koloni
masing-masing, dan sedapat dapatnya,
melestarikan basis kekuasaan mereka di koloni-
koloni tersebut. (Diolah dan ditulis ulang dari
Sistem Politik Australia, Hamid, 1999: 2-3).
METODE PENELITIAN
Metode yang digunakan dalam penelitian ini
adalah dengan pengambilan data dari
mahasiswa/i unimed atau biasa disebut sebagai
metode angket yang disebar melalui google
form. Dalam penelitian ini diambil sampel data
mahasiswa sebanyak 20 orang di fakultas teknik.
Dalam metode penelitian ini dibuat dua buah
contoh artikel dan mahasiswa disuruh untuk
mengisi bagian yang hilang dalam teks
akademik dan teks non-akademik. Metode yang
penulis gunakan merupakan metode yang simpel
dan penulis memilih metode ini karena ingin
mengetahui apakah mahasiswa/i dapat
membedakan dan mengetahui mengenai teks
akademik dan non-akademik.
LAPORAN PENELITIAN
Teks akademik atau yang juga sering
disebut teks ilmiah berbeda dengan teks non
akademik atau teks nonilmiah. Teks akademik
dan teks nonakademik ditandai oleh ciri-ciri
tertentu. Perbedaan antara teks akademik dan
teks nonakademik perlu dijelaskan secara
memadai dengan mengidentifikasi ciri-ciri yang
ada. Pendapat tentang teks akademik yang
berkembang selama ini adalah bahwa teks
akademik mempunyai ciri-ciri antara lain
sederhana, padat, objektif, dan logis.
1. Karya Akademik adalah karangan ilmu
pengetahuan yang menyajikan fakta dan
ditulis dengan baik dan benar.
a. Karya Akademik merupakan
pembahasan suatu hasil
penelitian
b. Karya Akademik bersifat
metodis dan sistematis
c. Dalam pembahasannya, karya
akademik menggunakan ragam
bahasa ilmiah
2. Karya Non Akademik adalah karangan
yang menyajikan fakta pribadi tentang
pengetahuan dan pengalaman dalam
kehidupan sehari – hari.
a. Bersifat Emotif
b. Bersifat Persuasif
c. Bersifat Deskriptif
d. Jika Kritik adakalanya tanpa
dukungan bukti
Teks Akademik
PENERTIBAN BANGUNAN DI SEPANJANG
JALAN MARGONDA
Berdasarkan sumber bahwa wali kota
depok Nur Mahmudi Ismail akan
merealisasikan penertiban bangunan yang
melanggar di sepanjang jalan margonda akan di
bongkar. Rencana tersebut akan dilaksanakan
pada tanggal 6 April 2015. Beliau pun sudah
memerintahkan jajarannya untuk membongkar
bangunan yang menolak mundur di sepanjang
jalan margonda pada awal bulan depan.
Penertiban yang akan dilaksakan tersebut harus
mengikuti garis sempadan bagunan (SGB).
Dengan syarat bangunan harus mundur 10 meter
dari jalan utama. Menurut saya upaya yang
dilakukan pak walikota ini sangat bagus demi
terciptanya tata kota yang terstruktur dengan
baik dan tampang kota depok akan lebih indah
serta untuk mengurangi kepadatan atau
kemacetan kendaraan pada jam-jam tertentu.
Nur Mahmudi Ismail juga menjelaskan, hal ini
merupakan kelanjutan dari reforestasi atau
menghijaukan kota depok.
Teks non-Akademik
PERSAHABATAN
Ada 4 orang anak bernama
Sterra,Vorry,Ladda dan Shakuna. Mereka 4
bersahabat yang selalu kompak dalam
melakukan apapun,sebesar apapun dan sekecil
apapun.Bisa dibilang mereka adalah sahabat
yang sempurna. Suatu hari Sterra mendapat
masalah ketika nilai ujiannya ditukar oleh murid
lain sehingga mereka berempat menyelidiki
siapa yang menukar hasil ujian
Sterra?Ternyata,sang penukar hasil ujian
tersebut adalah Pulsa,teman sekelas mereka
yang iri kepada mereka,sehingga kerap kali
mencoba menghancurkan persahabatan
mereka.Namun persahabatan mereka tak patah
bagaikan besi dan baja yang keras dan kuat
sekali.Setelah tahu Pulsa yang melakukan,Sterra
dan teman-temannya pun melaporkan kepada
kepala sekolah. Alhasil, Pulsa dihukum dengan
cara mengurangi nilai hasil ujiannya itu. Tentu
saja empat sahabat itu tak tega, bagaimanapun
juga dia adalah sahabat mereka, mereka
membatalkan hukumannya terhadap Pellsa.Dan
Pellsa pun meminta maaf,dan 4 sahabat itu
bahagia untuk selamanya.
Hasil yang penulis peroleh dari
penelitian mengenai Teks Akademik dan Teks
Non-Akademik terhadap 20 mahasiswa/i yang
ada di fakultas teknik unimed yaitu dengan
mengisi teks yang kosong sesuai dengan kalimat
akademik atau non akademik. Diperoleh data
keseluruhan bahwa 11 mahasiswa/i yang
menjawab atau mengisi teks dengan benar, 5
mahasiswa/i tidak mengisi seluruh bagian yang
kosong, dan 4 mahasiswa/i yang menjawab
salah. Dibawah ini merupakan teks yang penulis
jadikan sebagai patokan mengenai teks
akademik dan teks non-akademik. Lengkapi lah
teks dibawah ini dengan benar dan sesuaikan
jawaban anda dengan mengunakan bahasa yang
sesuai dalam teks akademik dan teks non-
akademik :
Teks Akademik
Berdasarkan sumber bahwa wali kota depok Nur
Mahmudi Ismail akan merealisasikan penertiban
bangunan yang melanggar di sepanjang jalan
margonda akan di bongkar. Rencana tersebut
akan dilaksanakan pada tanggal 6 April
2015. (........) pun sudah memerintahkan
jajarannya untuk membongkar (.........) yang
menolak mundur di sepanjang jalan margonda
pada awal bulan depan. Penertiban yang
akan dilaksakan tersebut harus mengikuti garis
sempadan bagunan (SGB). Dengan syarat
(...........) harus mundur 10 meter dari jalan
utama. Menurut saya upaya yang dilakukan pak
walikota ini sangat bagus demi (........) tata kota
yang terstruktur dengan baik dan tampang kota
depok akan lebih indah serta untuk (...........)
kepadatan atau kemacetan kendaraan pada jam-
jam tertentu. Nur Mahmudi Ismail juga
menjelaskan, hal ini merupakan kelanjutan dari
reforestasi atau menghijaukan kota depok.
Teks non-Akademik
Ada 4 orang anak bernama Sterra,
Vorry, Ladda dan Shakuna. Mereka 4
bersahabat yang selalu kompak dalam
melakukan apapun,sebesar apapun dan sekecil
apapun.Bisa dibilang (......) adalah sahabat yang
sempurna. Suatu hari Sterra mendapat masalah
ketika nilai ujiannya ditukar oleh murid lain
sehingga mereka berempat menyelidiki siapa
yang menukar hasil ujian Sterra? (.........),sang
penukar hasil ujian tersebut adalah Pulsa,teman
sekelas mereka yang iri kepada mereka,sehingga
kerap kali mencoba menghancurkan
persahabatan mereka. Namun persahabatan
mereka tak (......) bagaikan besi dan baja yang
keras dan kuat sekali. Setelah tahu Pulsa yang
melakukan,Sterra dan teman-temannya pun
melaporkan kepada kepala sekolah. (.......), Pulsa
dihukum dengan cara mengurangi nilai hasil
ujiannya itu. Tentu saja empat sahabat itu tak
tega, bagaimanapun juga dia adalah sahabat
mereka, mereka membatalkan hukumannya
terhadap Pellsa.Dan Pellsa pun (.......) ,dan 4
sahabat itu bahagia untuk selamanya.
Saran
Dalam teks akademik haruslah lebih
memahami perhatian struktur kalimat yang
sesuai dengan fakta karena teks akademik
biasanya bersifat ilmiah .Sebagai mahasiswa
juga harus memahami teks akademik karena
tanpa disadari teks akademik selalu digunakan di
dunia kampus dan dunia kerja nantinya.Dalam
penggunaan teks non-akademik harus
dimengerti penempatan dalam penggunaanya
karena tidak semua masyarakat atau lingkungan
mengetahui dengan baik apa itu teks akademik .

SIMPULAN DAN SARAN DAFTAR PUSTAKA

Simpulan Fatchul Anam Nurlaili.2013. Menulis Karya

Ilmiah. Jakarta : Pustaka Bunda
Dari penelitian yang telah dilakukan
dengan mengambil data survei dari mahasiswa
unimed penulis menyimpulkan bahwa,teks
akademik seharusnya tidak mengandung kalimat
minor,teks akademik seharus nya mengandung
kalimat takgramatikal dan teks akademik
biasanya mengambil genre faktual ,seperti
deskripsi ,prosedur ,eksplanasi,eksposisi,dan
diskusi ,dan bukan genre fiksional .Dalam teks
akademik juga diperlukan untuk pemahaman
yang khusus untuk mengetahuinya agar lebih
pasi agar dalam pengguna teks akademik dapat
berjalan dengan baik.