KISI-KISI PENULISAN SOAL PAT BERBASIS AKM PJOK 2021 / 2022

Satuan Pendidikan : SMP MUHAMMADIYAH 2 Balikpapan Alokasi Waktu : 90 menit

Mata Pelajaran : PJOK Jumlah soal : 30
Kelas /Semester : VIII / 4 ( GENAP ) Penulis : Drs. Dwi Yudo Siswanto

Bentuk Type soal No.

No Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Soal Soal
3. Memahami dan 3.6. Memahami Senam Lantai ✔ Siswa dapat membedakan posisi Pilihan Numerik
menerapkan konsep variasi badan yang benar saat melakukan ganda
1 pengetahuan dan kombinasi gerakan meroda, melalui gambar 1
(faktual, konseptual, keterampilan ✔ Siswa dapat membedakan Pilihan Literasi
2 dan prosedural) dasar senam bentuk – bentuk senam lantai, ganda 2
berdasarkan rasa lantai dalam melalui teks
ingin tahunya bentuk rangkaian ✔ Siswa dapat memahami alat – Pilihan Numerasi
3 tentang ilmu sederhana. (KD alat yang digunakan dalam ganda 3
pengetahuan, buku dan senam lantai, melalui teks
teknologi, seni, Silabus) ✔ Siswa dapat memahami posisi Pilihan Literasi
4 budaya terkait tubuh saat akan melakukan ganda 4
fenomena dan guling depan pada gerakan
kejadian tampak senam lantai, melalui gambar dan
mata teks
✔ Siswa dapat membandingkan Pilihan Literasi
5 arah gerakan lecutan kedua kaki ganda 5
yang benar saat guling lenting
depan., melalui gambar
 ✔ Siswa dapat memahami Pilihan Numerasi
6 penempatan tangan terlalu jauh ganda 6
di bekakang , sehingga sikapnya
salah dan tidak membuat
tolakan, melalui teks
7 3.7. Memahami Senam ✔ Siswa dapat memahami senam Pilihan Literasi 7
konsep variasi Irama irama modern berasal dari sebuah ganda
keterampilan dasar pengembangan melalui teks
aktivitas gerak ritmik ✔ Siswa dapat memahami skor Pilihan Numerasi
8 dalam bentuk pemennag atlet senam irama ganda 8
rangkaian melalui tabel.
9 sederhana. (KD buku ✔ Siswa dapat memahami Awalan Pilihan Numerasi 9
dan Silabus) dalam langkah looppas yang ganda
benar, melalui gambar
10 ✔ Siswa dapat membandingkan Pilihan Literasi 10
irama yang dipakai dalam senam ganda
irama, melalui gambar
11 ✔ Siswa dapat memahami manfaat Pilihan Literasi 11
senam irama, melalui tabel ganda
12 ✔ Siswa dapat menentukan Pilihan Numerasi 12
ketepatan gerak sesuai berat ganda
badan dalam gerak langkah
keseimbangan, melalui teks
13 3.8. Memahami Renang ✔ Siswa dapat membedakan posisi Pilihan Numerasi 13
konsep Gaya Dada badan yang benar saat berada di ganda
keterampilan dua permukaan air, melalui teks
14 gaya renang ✔ Siswa dapat memahami Gerakan Pilihan Literasi 14
berbeda. (KD akhir dari tendangan kedua kaki ganda
buku dan pada renang gaya dada, melalui
Silabus) gambar dan teks
15 ✔ Siswa dapat mengetahui teknik Pilihan Numerasi 15
dasar gerakan tangan yang ganda
terdapat pada renang gaya dada,
melalui teks.
16 ✔ Siswa dapat memahami teknik Pilihan Literasi 16
pada saat tubuh hampir sejajar ganda
dengan permukaan air, melalui
gambar
17 ✔ Siswa dapat memahami arah Pilihan Literasi 17
gerakan siku tangan yang benar ganda
pada saat melakukan gerakan
tangan pada renang gaya dada,
melalui gambar
18 ✔ Siswa dapat memahami hal Pilihan Numerasi 18
menyebabkan gaya dada berbeda ganda
dengan gaya punggung, melalui
tabel
19 3.9. Memahami Bahaya ✔ Siswa dapat menganalisa ciri-ciri Pilihan Literasi 19
pencegahan pergaulan pergaulan bebas, melalui teks ganda
20 terhadap bahaya bebas ✔ Siswa dapat menganalisa Pilihan Numerasi 20
pergaulan bebas penyebab maraknya pergaulan ganda
(KD buku dan bebas remaja Indonesia, melalui
Silabus) tabel
21 ✔ Siswa dapat menganalisa faktor Pilihan Literasi 21
penyebab pergaulan bebas dari ganda
faktor orang tua, melalui teks
22 ✔ Siswa dapat menganalisa faktor Pilihan Literasi 22
penyebab pergaulan bebas dari ganda
faktor agama dan iman, melalui
tabel
23 ✔ Siswa dapat menganalisa faktor Pilihan Numerik 23
penyebab pergaulan bebas dari ganda
faktor dari kurangnya kesadaran
diri remaja sendiri, melalui tabel
24 ✔ Siswa dapat menganalisa faktor Pilihan Numerik 24
penyebab pergaulan bebas dari ganda
faktor lain, melalui tabel
25 3.10. Memahami Menjaga ✔ Siswa dapat menganalisa UU RI Pilihan Numerasi 25
peraturan keselamatan keselamata No. 22 tahun 2009 tentang Lalu ganda
diri sendiri dan orang lain n diri Lintas dan Angkutan Jalan,
di jalan raya sendiri dan melalui teks.
26 orang lain ✔ Siswa dapat menganalisa tentang Pilihan Literasi 26
di jalan UU RI No. 38 tentang Jalan, ganda
raya melalui teks
27 ✔ Siswa dapat menganalisa Pilihan Numerasi 27
aktivitas pejalan kaki, melalui ganda
teks
28 ✔ Siswa dapat membandingkan Pilihan Literasi 28
jalur lalu lintas jalan, melalui ganda
gambar dan teks
29 ✔ Siswa dapat menghitung Pilihan Numerasi 29
kecepatan waktu tempuh dengan ganda
jarak tempuh di jalan raya,
melalui teks.
30 ✔ Siswa dapat menganalisa Pilihan Literasi 30
Aktifitas berkendaraan dengan ganda
menggunakan angkutan kota /
bus kota, melalui tabel

***