RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : MA HASYIMIYAH
Mata Pelajaran : Al – Qur’an Hadits
Kelas/Semester : X / Ganjil
Materi Pokok : Al –qur’an kitabku
Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit

A. Tujuan Pembelajaran
 Menjelaskan pengertian Al-Qur’an menurut para ahli
 Menjelaskan nama-nama Al-Qur’an .
 Menunjukkan perilaku orang yang berpegang teguh kepada Al-Qur’an.
.
B. Media/alat, Bahan dan Sumber Belajar
Media                        : Worksheet atau lembar kerja (siswa), Lembar penilaian
Alat/Bahan              : Spidol, papan tulis, Laptop & infocus
Sumber Belajar      : Buku Al-Qur’an Hadits Siswa Kelas X, K - 13

C. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)

Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa  untuk  memulai pembelajaran,

memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta
didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan
menghubungkan dengan materi selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari
materi : Al –Qur’an kitabku
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang
akan ditempuh,
Kegiatan Inti ( 60 Menit )
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca
Literasi dan menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait
materi  : Al-Qur’an kitabku
Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal
Thinking yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan
yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi :Al-
Qur’an kitabku.
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,
mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar
informasi mengenai : Al-qur’an kitabku
Communication Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara
klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian
ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah
dipelajari terkait Al-Qur’an kitabku. Peserta didik kemudian diberi kesempatan
untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul
dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.

D. Penilaian Hasil Pembelajaran

- Penilaian Pengetahuan berupa tes tertulis pilihan ganda & tertulis uraian, tes lisan /
observasi terhadap diskusi tanya jawab dan percakapan serta penugasan
- Penilaian Keterampilan berupa penilaian unjuk kerja, penilaian proyek, penilaian produk
dan penilaian portofolio

Bancar, 10 Juli 2020

Mengetahui,
Kepala MA HASYIMIYAH Guru mapel Al-Qur’an Hadits

Drs Achmad Said Abdul rofik, S.Pd.I

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : MA HASYIMIYAH
Mata Pelajaran : Al – Qur’an Hadits
Kelas/Semester : X / Ganjil
Materi Pokok : Betapa autentiknya kitabku
Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit

E. Tujuan Pembelajaran
 Dapat menghayati keotentikan Al Qur’an
 Dapat menunjukkan perilaku cermat terhadap dalil syar’i sebagai implementasi dari
belajar tentang bukti keotentikan Al Qur’an .
 Dapat memahami bukti keotentikan Al Qur’an .
 Dapat menunjukkan contoh bukti-bukti keotentikan Al Qur’an
.
F. Media/alat, Bahan dan Sumber Belajar
Media                        : Worksheet atau lembar kerja (siswa), Lembar penilaian
Alat/Bahan              : Spidol, papan tulis, Laptop & infocus
Sumber Belajar      : Buku Al-Qur’an Hadits Siswa Kelas X, K - 13

G. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)

Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa  untuk  memulai pembelajaran,

memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta
didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan
menghubungkan dengan materi selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari
materi : Betapa autentiknya kitabku
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang
akan ditempuh,
Kegiatan Inti ( 60 Menit )
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca
Literasi dan menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait
materi  : Betapa autentiknyakitabku
Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal
Thinking yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan
yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan
materi :Betapa autentiknya kitabku.
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,
mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar
informasi mengenai : Betapa autentiknyakitabku
Communication Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara
klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian
ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah
dipelajari terkait Betapa autentiknya kitabku. Peserta didik kemudian diberi
kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul
dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.

H. Penilaian Hasil Pembelajaran

- Penilaian Pengetahuan berupa tes tertulis pilihan ganda & tertulis uraian, tes lisan /
observasi terhadap diskusi tanya jawab dan percakapan serta penugasan
- Penilaian Keterampilan berupa penilaian unjuk kerja, penilaian proyek, penilaian produk
dan penilaian portofolio

Bancar, 10 Juli 2020

Mengetahui,
Kepala MA HASYIMIYAH Guru mapel Al-Qur’an Hadits

Drs Achmad Said Abdul rofik, S.Pd.I

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : MA HASYIMIYAH
Mata Pelajaran : Al – Qur’an Hadits
Kelas/Semester : X / Ganjil
Materi Pokok : Kedudukan dan Fungsi Al – Qur’an
Alokasi Waktu : 6 x 45 Menit ( 3 kali pertemuan )

I. Tujuan Pembelajaran
 Dapat menghayati tujuan dan fungsi Al Qur’an
 Dapat menunjukkan perilaku orang yang mengamalkan ajaran Al Qur’an .
 Dapat memahami dan mengidentifikasi tujuan dan fungsi Al Qur’an .
 Dapat memaparkan dan membuat peta konsep tentang tujuan dan fungsi Al Qur’an
.
J. Media/alat, Bahan dan Sumber Belajar
Media                       : Worksheet atau lembar kerja (siswa), Lembar penilaian
Alat/Bahan              : Spidol, papan tulis, Laptop & infocus
Sumber Belajar      : Buku Al-Qur’an Hadits Siswa Kelas X, K - 13

K. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (45 Menit)

Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa  untuk  memulai pembelajaran,

memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta
didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan
menghubungkan dengan materi selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari
materi : Kedudukan dan fungsi Al-qur’an
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang
akan ditempuh,
Kegiatan Inti ( 180 Menit )
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca
Literasi dan menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait
materi  : kedudukan dan fungsi Al-Qur’an
Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal
Thinking yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan
yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan
materi :Kedudukan dan fungsi Al-Qur’an.
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,
mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar
informasi mengenai : Kedudukan dan fungsi Al-qur’an
Communication Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara
klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian
ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah
dipelajari terkait Kedudukan dan fungsi Al- Qur’an. Peserta didik kemudian
diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Kegiatan Penutup (45 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul
dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.

L. Penilaian Hasil Pembelajaran

- Penilaian Pengetahuan berupa tes tertulis pilihan ganda & tertulis uraian, tes lisan /
observasi terhadap diskusi tanya jawab dan percakapan serta penugasan
- Penilaian Keterampilan berupa penilaian unjuk kerja, penilaian proyek, penilaian produk
dan penilaian portofolio

Bancar, 10 Juli 2020

Mengetahui,
Kepala MA HASYIMIYAH Guru mapel Al-Qur’an Hadits

Drs Achmad Said Abdul rofik, S.Pd.I

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : MA HASYIMIYAH
Mata Pelajaran : Al – Qur’an Hadits
Kelas/Semester : X / Ganjil
Materi Pokok : Isi pokok Al – Qur’an
Alokasi Waktu : 8 x 45 Menit ( 4 kali pertemuan )

M. Tujuan Pembelajaran
 Dapat menghayati tujuan dan fungsi Al Qur’an
 Dapat menunjukkan perilaku orang yang mengamalkan ajaran Al Qur’an .
 Dapat memahami dan mengidentifikasi tujuan dan fungsi Al Qur’an .
 Dapat memaparkan dan membuat peta konsep tentang tujuan dan fungsi Al Qur’an
.
N. Media/alat, Bahan dan Sumber Belajar
Media                       : Worksheet atau lembar kerja (siswa), Lembar penilaian
Alat/Bahan              : Spidol, papan tulis, Laptop & infocus
Sumber Belajar      : Buku Al-Qur’an Hadits Siswa Kelas X, K - 13

O. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (60 Menit)

Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa  untuk  memulai pembelajaran,

memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta
didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan
menghubungkan dengan materi selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari
materi : Isi pokok Al-qur’an
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang
akan ditempuh,
Kegiatan Inti ( 240 Menit )
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca
Literasi dan menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait
materi  : Isi pokok Al-Qur’an
Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal
Thinking yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan
yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi :Isi
pokok Al-Qur’an.
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,
mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar
informasi mengenai : Isi pokok Al-qur’an
Communication Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara
klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian
ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah
dipelajari terkait Isi pokok Al- Qur’an. Peserta didik kemudian diberi
kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Kegiatan Penutup (60 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul
dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.

P. Penilaian Hasil Pembelajaran

- Penilaian Pengetahuan berupa tes tertulis pilihan ganda & tertulis uraian, tes lisan /
observasi terhadap diskusi tanya jawab dan percakapan serta penugasan
- Penilaian Keterampilan berupa penilaian unjuk kerja, penilaian proyek, penilaian produk
dan penilaian portofolio

Bancar, 10 Juli 2020

Mengetahui,
Kepala MA HASYIMIYAH Guru mapel Al-Qur’an Hadits

Drs Achmad Said Abdul rofik, S.Pd.I

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : MA HASYIMIYAH
Mata Pelajaran : Al – Qur’an Hadits
Kelas/Semester : X / Ganjil
Materi Pokok : Manusia sebagai hamba Allah dan kholifah di bumi
Alokasi Waktu : 6 x 45 Menit ( 3 kali pertemuan )

Q. Tujuan Pembelajaran
 Dapat menghayati ajaran Al Qur’an tentang manusia dan tugasnya sebagai hamba
dan kholifah Allah di bumi (QS. Al Mukminun : 12-14, QS. An Nahl : 78, QS. Al
Baqoroh : 30-32, QS. Adz Dzariyat : 56).
 Dapat memahami ayat-ayat Al Qur’an tentang manusia dan tugasnya sebagai
hamba dan kholifah Allah di bumi (QS. Al Mukminun : 12-14, QS. An Nahl : 78, QS.
Al Baqoroh : 30-32, QS. Adz Dzariyat : 56).
 Dapat membaca, menerjemahkan dan menjelaskan kandunganayat-ayat Al Qur’an
tentang manusia dan tugasnya sebagai hamba dan kholifah Allah di bumi (QS. Al
Mukminun : 12-14, QS. An Nahl : 78, QS. Al Baqoroh : 30-32, QS. Adz Dzariyat : 56)
 Dapat menunjukkan perilaku orang yang mengamalkan ayat-ayat Al Qur’an tentang
manusia dan tugasnya sebagai hamba dan kholifah Allah di bumi.
.
R. Media/alat, Bahan dan Sumber Belajar
Media                       : Worksheet atau lembar kerja (siswa), Lembar penilaian
Alat/Bahan              : Spidol, papan tulis, Laptop & infocus
Sumber Belajar      : Buku Al-Qur’an Hadits Siswa Kelas X, K - 13

S. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (45 Menit)

Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa  untuk  memulai pembelajaran,

memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta
didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan
menghubungkan dengan materi selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari
materi : Manusia sebagai hamba Allah dan kholifah di bumi
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang
akan ditempuh,
Kegiatan Inti ( 240 Menit )
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca
Literasi dan menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait
materi  : Manusia sebagai hamba Allah dan kholifah dibumi
Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal
Thinking yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan
yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan
materi :Manusia sebagai hamba Allah dan kholifah di bumi.
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,
mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar
informasi mengenai : Manusia sebagai hamba Allah dan kholifah di bumi
Communication Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara
klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian
ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah
dipelajari terkait Manusia sebagai hamba Allah dan kholifah dibumi. Peserta
didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang
belum dipahami
Kegiatan Penutup (45 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul
dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.

T. Penilaian Hasil Pembelajaran

- Penilaian Pengetahuan berupa tes tertulis pilihan ganda & tertulis uraian, tes lisan /
observasi terhadap diskusi tanya jawab dan percakapan serta penugasan
- Penilaian Keterampilan berupa penilaian unjuk kerja, penilaian proyek, penilaian produk
dan penilaian portofolio

Bancar, 10 Juli 2020

Mengetahui,
Kepala MA HASYIMIYAH Guru mapel Al-Qur’an Hadits

Drs Achmad Said Abdul rofik, S.Pd.I

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : MA HASYIMIYAH
Mata Pelajaran : Al – Qur’an Hadits
Kelas/Semester : X / GENAP
Materi Pokok : Memahami hadits,sunah,khobar dan atsar
Alokasi Waktu : 8 x 45 Menit ( 4 kali pertemuan )

U. Tujuan Pembelajaran
 Dapat meyakini Hadits atau sunah Nabi Muhammad saw sebagai dasar hukum ajaran
Islam.
 Dapat menunjukkan sikap mengamalkan hadits atau sunah Nabi Muhammad saw
sebagai dasar hukum ajaran Islam
 Dapat memahami pengertian hadits, sunah, khobar dan atsar.
 Dapat mendeskripsikan substansi perbedaan dan persamaan pengertian hadits,
sunah, khobar dan atsar.
V. Media/alat, Bahan dan Sumber Belajar
Media                       : Worksheet atau lembar kerja (siswa), Lembar penilaian
Alat/Bahan              : Spidol, papan tulis, Laptop & infocus
Sumber Belajar      : Buku Al-Qur’an Hadits Siswa Kelas X, K - 13

W. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (60 Menit)

Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa  untuk  memulai pembelajaran,

memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta
didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan
menghubungkan dengan materi selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari
materi : Memahami hadits,sunah,khobar dan atsar
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang
akan ditempuh,
Kegiatan Inti ( 300 Menit )
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca
Literasi dan menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait
materi  : Memahami hadits,sunah,khobar dan atsar
Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal
Thinking yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan
yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan
materi Memahami hadits,sunah,khobar dan atsar.
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,
mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar
informasi mengenai : Memahami hadits,sunah,khobar dan atsar
Communication Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara
klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian
 ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah
dipelajari terkait Memahami hadits,sunnah,khobar,atsar . Peserta didik
kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum
dipahami
Kegiatan Penutup (60 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul
dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.

X. Penilaian Hasil Pembelajaran

- Penilaian Pengetahuan berupa tes tertulis pilihan ganda & tertulis uraian, tes lisan /
observasi terhadap diskusi tanya jawab dan percakapan serta penugasan
- Penilaian Keterampilan berupa penilaian unjuk kerja, penilaian proyek, penilaian produk
dan penilaian portofolio

Bancar, 10 Juli 2020

Mengetahui,
Kepala MA HASYIMIYAH Guru mapel Al-Qur’an Hadits

Drs Achmad Said Abdul rofik, S.Pd.I

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : MA HASYIMIYAH
Mata Pelajaran : Al – Qur’an Hadits
Kelas/Semester : X / GENAP
Materi Pokok : Memahami unsur – unsur hadits
Alokasi Waktu : 6 x 45 Menit ( 3 kali pertemuan )

Y. Tujuan Pembelajaran
 Dapat meyakini dan berpegang teguh kepada hadits atau sunah nabi saw sebagai
pedoman hidup.
 Dapat menunjukkan sikap menggunakan hadits atau sunah nabi saw hadits atau
sunah nabi saw.
 Dapat memahami unsur-unsur hadits
 Dapat menyajikan dan membuat peta konsep tentang unsur-unsur yang terdapat
dalam hadits
Z. Media/alat, Bahan dan Sumber Belajar
Media                       : Worksheet atau lembar kerja (siswa), Lembar penilaian
Alat/Bahan              : Spidol, papan tulis, Laptop & infocus
Sumber Belajar      : Buku Al-Qur’an Hadits Siswa Kelas X, K - 13

AA. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (45 Menit)

Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa  untuk  memulai pembelajaran,

memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta
didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan
menghubungkan dengan materi selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari
materi : Memahami unsur -unsur hadits.
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang
akan ditempuh,
Kegiatan Inti ( 180 Menit )
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca
Literasi dan menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait
materi  : Memahami unsur – unsur hadits.
Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal
Thinking yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan
yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan
materi Memahami unsur -unsur hadits.
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,
mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar
informasi mengenai : Memahami unsur -unsur hadits
Communication Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara
klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian
ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah
dipelajari terkait Memahami unsur unsur hadits . Peserta didik kemudian diberi
kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Kegiatan Penutup (60 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul
dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.

BB.Penilaian Hasil Pembelajaran

- Penilaian Pengetahuan berupa tes tertulis pilihan ganda & tertulis uraian, tes lisan /
observasi terhadap diskusi tanya jawab dan percakapan serta penugasan
- Penilaian Keterampilan berupa penilaian unjuk kerja, penilaian proyek, penilaian produk
dan penilaian portofolio

Bancar, 10 Juli 2020

Mengetahui,
Kepala MA HASYIMIYAH Guru mapel Al-Qur’an Hadits

Drs Achmad Said Abdul rofik, S.Pd.I

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : MA HASYIMIYAH
Mata Pelajaran : Al – Qur’an Hadits
Kelas/Semester : X / GENAP
Materi Pokok : Macam – macam sunnah nabi
Alokasi Waktu : 6 x 45 Menit ( 3 kali pertemuan )

CC. Tujuan Pembelajaran

 Dapat menghayati macam-macam sunah nabi saw dan fungsinya terhadap Al Qur’an
 Dapat menunjukkan sikap cinta kepada sunah nabi saw.
 Dapat mengidentifikasi macam-macam sunah nabi saw dan fungsinya terhadap Al
Qur’an
 Dapat mempresentasikan contoh macam-macam sunah nabi saw ( qouliyah,
fi’liyah, taqririyah dan hammiyah ).
DD. Media/alat, Bahan dan Sumber Belajar
Media                       : Worksheet atau lembar kerja (siswa), Lembar penilaian
Alat/Bahan              : Spidol, papan tulis, Laptop & infocus
Sumber Belajar      : Buku Al-Qur’an Hadits Siswa Kelas X, K - 13

EE.Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (45 Menit)

Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa  untuk  memulai pembelajaran,

memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta
didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan
menghubungkan dengan materi selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari
materi : Macam macam sunnah nabi.
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang
akan ditempuh,
Kegiatan Inti ( 180 Menit )
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca
Literasi dan menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait
materi  : Macam macam sunnah nabi.
Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal
Thinking yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan
yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan
materi Macam macam sunnah nabi.
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,
mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar
informasi mengenai : Macam macam sunnah nabi
Communication Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara
klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian
ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah
 dipelajari terkait Macam macam sunnah nabi . Peserta didik kemudian diberi
kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Kegiatan Penutup (60 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul
dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.

FF. Penilaian Hasil Pembelajaran

- Penilaian Pengetahuan berupa tes tertulis pilihan ganda & tertulis uraian, tes lisan /
observasi terhadap diskusi tanya jawab dan percakapan serta penugasan
- Penilaian Keterampilan berupa penilaian unjuk kerja, penilaian proyek, penilaian produk
dan penilaian portofolio

Bancar, 10 Juli 2020

Mengetahui,
Kepala MA HASYIMIYAH Guru mapel Al-Qur’an Hadits

Drs Achmad Said Abdul rofik, S.Pd.I

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

 (RPP)

Sekolah : MA HASYIMIYAH
Mata Pelajaran : Al – Qur’an Hadits
Kelas/Semester : X / GENAP
Materi Pokok : Memahami hadits dari segi kwalitas dan kwantitas
Alokasi Waktu : 8 x 45 Menit ( 4 kali pertemuan )

GG. Tujuan Pembelajaran

 Dapat meyakini keanekaragaman hadits.
 Dapat menunjukkan sikap selektif terhadap keanekaragaman hadits
 Dapat memahami pembagian hadits dari segi kuantitas dan kualitasnya
 Dapat mempresentasikan pembagian hadits dari segi kuantitas dan kualitasnya
HH. Media/alat, Bahan dan Sumber Belajar
Media                       : Worksheet atau lembar kerja (siswa), Lembar penilaian
Alat/Bahan              : Spidol, papan tulis, Laptop & infocus
Sumber Belajar      : Buku Al-Qur’an Hadits Siswa Kelas X, K - 13

II. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (60 Menit)

Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa  untuk  memulai pembelajaran,

memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta
didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan
menghubungkan dengan materi selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari
materi :. Memahami hadits dari segi kwalitas dan kwantitas
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang
akan ditempuh,
Kegiatan Inti ( 240 Menit )
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca
Literasi dan menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait
materi  : Memahami hadits dari segi kwalitas dan kwantitas
Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal
Thinking yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan
yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan
materi Memahami hadits dari segi kwalitas dan kwantitas.
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,
mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar
informasi mengenai : Memahami hadits dari segi kwalitas dan kwantitas
Communication Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara
klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian
ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah
dipelajari terkait Memahami hadits dari segi kwalitas dan kwantitas . Peserta
didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang
belum dipahami
Kegiatan Penutup (60 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul
dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.

JJ. Penilaian Hasil Pembelajaran

- Penilaian Pengetahuan berupa tes tertulis pilihan ganda & tertulis uraian, tes lisan /
observasi terhadap diskusi tanya jawab dan percakapan serta penugasan
- Penilaian Keterampilan berupa penilaian unjuk kerja, penilaian proyek, penilaian produk
dan penilaian portofolio

Bancar, 10 Juli 2020

Mengetahui,
Kepala MA HASYIMIYAH Guru mapel Al-Qur’an Hadits

Drs Achmad Said Abdul rofik, S.Pd.I

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : MA HASYIMIYAH
Mata Pelajaran : Al – Qur’an Hadits
Kelas/Semester : X / GENAP
Materi Pokok : Indahnya ikhlas dalam beribadah
Alokasi Waktu : 8 x 45 Menit ( 4 kali pertemuan )

KK. Tujuan Pembelajaran

 Dapat menghayati keikhlasan dalam beribadah.
 Dapat menunjukkan sikap ikhlas dalam beribadah dan berbuat baik
 Dapat membaca, menerjemahkan dan menjelaskan kandunganayat Al Qur’an dan
Hadits tentang keikhlasan dalam beribadah (QS. Al An’am : 162-163, QS. Al Bayinah
: 5 dan Hadits tentang keikhlasan dalam beribadah)
 Dapat mendemonstrasikan hafalan dan arti per kata ayat Al Qur’an dan hadits
tentang keikhlasan dalam beribadah (QS. Al An’am : 162-163, QS. Al Bayinah : 5
dan Hadits tentang keikhlasan dalam beribadah).
LL.Media/alat, Bahan dan Sumber Belajar
Media                       : Worksheet atau lembar kerja (siswa), Lembar penilaian
Alat/Bahan              : Spidol, papan tulis, Laptop & infocus
Sumber Belajar      : Buku Al-Qur’an Hadits Siswa Kelas X, K - 13

MM. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (60 Menit)

Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa  untuk  memulai pembelajaran,

memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta
didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan
menghubungkan dengan materi selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari
materi :Indahnya ikhlas dalam beribadah
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang
akan ditempuh,
Kegiatan Inti ( 240 Menit )
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca
Literasi dan menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait
materi  : Indahnya ikhlas dalam beribadah
Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal
Thinking yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan
yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi
Indahnya ikhlas dalam beribadah.  
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,
mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar
informasi mengenai : Indahnya ikhlas dalam beribadah
Communication Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara
klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian
ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah
dipelajari terkait Indahnya ikhlas dalam beribadah . Peserta didik kemudian
diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Kegiatan Penutup (60 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul
dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.

NN. Penilaian Hasil Pembelajaran

- Penilaian Pengetahuan berupa tes tertulis pilihan ganda & tertulis uraian, tes lisan /
observasi terhadap diskusi tanya jawab dan percakapan serta penugasan
- Penilaian Keterampilan berupa penilaian unjuk kerja, penilaian proyek, penilaian produk
dan penilaian portofolio

Bancar, 10 Juli 2020

Mengetahui,
Kepala MA HASYIMIYAH Guru mapel Al-Qur’an Hadits

Drs Achmad Said Abdul Rofik, S.Pd.I