ANALISIS PENCAPAIAN KOMPETENSI

MATEMATIKA
 ANALISIS KOMPETENSI

Mata Pelajaran : Matematika

Satuan Pendidikan : SMP Islam Daarussalam Cikeusik
Kelas / Semester : VII

Kompetensi Inti :
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi,
gotong royong), santun, percayadiri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan social dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

KELAS VII
NO KOMPETENSI DASAR SEMESTER
1 2
A. Bilangan
3.1. siswa mampu menjelaskan dan menentukan urutan pada bilangan
bulat(positif dan negatif) dan pecahan (biasa, campuran, desimal,
persen);
3.2. menjelaskan dan melakukan operasi hitung bilangan bulat dan
pecahandengan memanfaatkan berbagai sifat operasi;
3.3. menjelaskan dan menentukan representasi bilangan bulat besar
sebagaibilangan berpangkat bulat positif; √
1.1 menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan urutan beberapa
bilanganbulat dan pecahan (biasa, campuran, desimal, persen);
1.2 menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi hitung
bilanganbulat dan pecahan; dan
1.3 menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bilangan bulat besar
sebagai bilangan berpangkat bulat positif.
B. Himpunan
3.4. siswa mampu menjelaskan dan menyatakan himpunan, himpunan
bagian,himpunan semesta, himpunan kosong,komplemen himpunan
menggunakan masalah kontekstual
3.5. menjelaskan dan melakukan operasi biner,pada himpunan menggunakan
masalah konstekstual
1.4 menyelesaikan masalah konstekstual yang berkaitan dengan himpunan, √
himpunan bagian, himpunan semesta, himpunan kosong, komplemen
himpunan, dan operasi pada himpunan untuk menyajikan masalah
kontekstual
1.5 menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan operasi biner
pada himpunan
C. Bentuk Aljabar
3.6. Menjelaskan bentuk aljabar dan unsur-unsurnya menggunakan
masalahkontekstual
3.7. Menjelaskan dan melakukan operasi pada bentuk aljabar
(penjumlahan,pengurangan, perkalian, dan pembagian) √
1.6 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bentuk aljabar
1.7 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi pada bentuk
Aljabar
 KELAS VII
NO KOMPETENSI DASAR SEMESTER
1 2
D. Persamaan dan Pertidaksamaan Linear Satu Variabel
3.8. siswa mampu menjelaskan persamaan dan pertidaksamaan linear satu
variabel dan penyelesaiannya.
1.8 menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan dan √
pertidaksamaan linear satu variabel.

KELAS VII
NO KOMPETENSI DASAR SEMESTER
1 2
2 E. Perbandingan
3.9 siswa mampu menjelaskan rasio dua besaran (satuannya sama dan
berbeda).
3.10 menganalisis perbandingan senilai dan berbalik nilai dengan
menggunakan tabel data, grafik, dan persamaan.
√
4.9 menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan rasio dua besaran
(satuannya sama dan berbeda).
4.10 menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perbandingan senilai
dan berbalik nilai.
F. Aritmetika Sosial
3.11 Menganalisis aritmetika social (penjualan, pembelian, potongan,
keuntungan, kerugian, bunga tunggal, persentase, bruto, neto, tara)
4.11 Menyelesaikan masalah berkaitan dengan aritmetika sosial (penjualan, √
pembelian, potongan, keuntungan, kerugian, bunga tunggal,
persentase, bruto, neto, tara)
G. Garis dan Sudut
3.12 Menjelaskan sudut, jenis sudut, hubungan antar sudut, cara melukis
sudut, membagi sudut, dan membagi garis.
3.13 Menganalisis hubungan antar sudut sebagai akibat dari dua garis
sejajar yang dipotong oleh garis transversal.
√
4.12 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sudut dan garis.
4.13 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan hubungan antar sudut
sebagai akibat dari dua garis sejajar yang dipotong oleh garis
transversal.
H. Segiempat dan Segitiga
3.14 Manganalisis berbagai bangun datar segiempat (persegi,
persegipanjang, belahketupat, jajargenjang, trapesium, dan layang-
layang) dan segitiga berdasarkan sisi, sudut, dan hubungan antar sisi
dan antar sudut.
3.15 Menurunkan rumus untuk menentukan keliling dan luas
segiempat(persegi, persegipanjang, belahketupat, jajargenjang,
trapesium, dan layang-layang) dan segitiga. √
4.14 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bangun datar
segiempat(persegi, persegipanjang, belahketupat, jajargenjang,
trapesium, dan layang-layang) dan segitiga.
4.15 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan luas dan
keliling segiempat (persegi, persegipanjang, belahketupat, jajargenjang,
trapesium, dan layang-layang).
I. Penyajian Data
 KELAS VII
NO KOMPETENSI DASAR SEMESTER
1 2
3.16 siswa mampu menganalisis antara data dengan cara penyajiannya
(tabel, diagram garis ,diagram batang,dan diagram lingkaran).
√
4.16 menyajikan dan menafsirkan data dalam bentuk tabel,diagram garis,
diagram batang, dan diagram lingkaran.

Mengetahui; Lhok Kruet, 12 Juli 2021

Kepala SMP Islam Daarussalam Cikeusik Guru Mata Pelajaran

JAENUDIN, S.Ag. KHOERUDIN, S.Pd

NIP. NIP.

Catatan Kepala Sekolah

...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................
 ANALISIS KOMPETENSI

NAMA SEKOLAH : SMP Islam Daarussalam

Cikeusik KELAS : VIII
MATAPELAJARAN : Matematika

Kompetensi Inti :

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percayadiri, dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan social dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya

3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan

rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata

4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,

mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori

KELAS VIII
NO KOMPETENSI DASAR SEMESTER
1 2
1 3.1 Membuat generalisasi dari pola pada barisan bilangan dan barisan konfigurasi objek
4.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pola pada barisan bilangan dan barisan √
2
konfigurasi objek
3.2 Menjelaskan kedudukan titik dalam bidang koordinat Kartesius yang dihubungkan dengan
3
masalah kontekstual
√
4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kedudukan titik dalam bidang koordinat
4
Kartesius
3.3 Mendeskripsikan dan manyatakan relasi dan fungsi dengan menggunakan berbagai
5
representasi (kata-kata, tabel, grafik, diagram, dan persamaan)
√
4.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan relasi dan fungsi dengan menggunakan
6
berbagai representasi
3.4 Menganalisis fungsi linear (sebagai persamaan garis lurus) dan menginterpretasikan
7
grafiknya yang dihubungkan dengan masalah kontekstual
√
4.4 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan fungsi linear sebagai
8
persamaan garis lurus
3.5 Menjelaskan sistem persamaan linear dua variabel dan penyelesaiannya yang
9
dihubungkan dengan masalah kontekstual √
10 4.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear dua variabel
11 3.6 Menjelaskan dan membuktikan teorema Pythagoras dan tripel Pythagoras
√
12 4.6 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan teorema Pythagoras dan tripel Pythagoras
3.7 Menjelaskan sudut pusat, sudut keliling, panjang busur, dan luas juring lingkaran, serta
13
hubungannya
4.7 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sudut pusat, sudut keliling, panjang busur,
14
dan luas juring lingkaran, serta hubungannya √
3.8 Menjelaskan garis singgung persekutuan luar dan persekutuan dalam dua lingkaran dan
15
cara melukisnya
16 4.8 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan garis singgung persekutuan luar dan
 KELAS VIII
NO KOMPETENSI DASAR SEMESTER
1 2
persekutuan dalam dua lingkaran
3.9 Membedakan dan menentukan luas permukaan dan volume bangun ruang sisi datar
17
(kubus, balok, prisma, dan limas)
√
4.9 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas permukaan dan volume bangun ruang
18
sisi datar (kubus, balok, prima dan limas), serta gabungannya
3.10 Menganalisis data berdasarkan distribusi data, nilai rata-rata, median, modus, dan sebaran
19
data untuk mengambil kesimpulan, membuat keputusan, dan membuat prediksi
4.10 Menyajikan dan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan distribusi data, nilai rata- √
20 rata, median, modus, dan sebaran data untuk mengambil kesimpulan, membuat
keputusan, dan membuat prediksi
21 3.11 Menjelaskan peluang empirik dan teoretik suatu kejadian dari suatu percobaan
4.11 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan peluang empirik dan teoretik suatu √
22
kejadian dari suatu percobaan

Mengetahui; Lhok Kruet, 12 Juli 2021

Kepala SMP Islam Daarussalam Cikeusik Guru Mata Pelajaran

JAENUDIN, S.Ag. KHOERUDIN, S.Pd

NIP. NIP.

Catatan Kepala Sekolah

...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................
 ANALISIS KOMPETENSI

NAMA SEKOLAH : SMP Islam Daarussalam

Cikeusik KELAS : IX
MATAPELAJARAN : Matematika

Kompetensi Inti :

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percayadiri, dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan social dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya

3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan

rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata

4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,

mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori

KELAS IX
NO KOMPETENSI DASAR SEMESTER
1 2
3.1 Menjelaskan dan melakukan operasi bilangan berpangkat bilangan rasional
1
dan bentuk akar, serta sifat-sifatnya
√
4.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sifat-sifat operasi bilangan
2
berpangkat bulat dan bentuk akar
3.2 Menjelaskan persamaan kuadrat dan karakteristiknya berdasarkan akar-
3
akarnya serta cara penyelesaiannya √
4 4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan kuadrat
3.3 Menjelaskan fungsi kuadrat dengan menggunakan tabel, persamaan, dan
5
grafik
6 4.3 Menyajikan fungsi kuadrat menggunakan tabel, persamaan, dan grafik
3.4 Menjelaskan hubungan antara koefisien dan diskriminan fungsi kuadrat √
7
dengan grafiknya
4.4 Menyajikan dan menyelesaikan masalah kontekstual dengan menggunakan
8
sifat-sifat fungsi kuadrat
3.5 Menjelaskan transformasi geometri (refleksi, translasi, rotasi, dan dilatasi)
9
yang dihubungkan dengan masalah kontekstual
√
4.5 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan transformasi
10
geometri (refleksi, translasi, rotasi, dan dilatasi)
3.6 Menjelaskan dan menentukan kesebangunan dan kekongruenan antar
11
bangun datar
√
4.6 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kesebangunan dan
12
kekongruenan antar bangun datar
3.7 Membuat generalisasi luas permukaan dan volume berbagai bangun ruang
13
sisi lengkung (tabung, kerucut, dan bola)
4.7 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan luas permukaan √
14 dan volume bangun ruang sisi lengkung (tabung, kerucut, dan bola), serta
gabungan beberapa bangun ruang sisi lengkung
Mengetahui; Lhok Kruet, 12 Juli 2021
Kepala SMP Islam Daarussalam Cikeusik Guru Mata Pelajaran

JAENUDIN, S.Ag. KHOERUDIN, S.Pd

NIP. NIP.

Catatan Kepala Sekolah

...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................
ANALISIS PENCAPAIAN KOMPETENSI
BAHASA INDONESIA
 ANALISIS KOMPETENSI

NAMA SEKOLAH : SMP ISLAM DAARUSSALAM

CIKEUSIK MATAPELAJARAN : BAHASA INDONESIA
KELAS : VIII

KELAS VII
NO KOMPETENSI DASAR SEMESTER
1 2
3.1 Mengidentifikasi informasi dalam teks deskripsi tentang objek (sekolah, tempat
wisata, tempat bersejarah, dan atau suasana pentas seni daerah) yang
1 didengar dan √
4.1 Menjelaskan isi teks deskripsi objek (tempat wisata, tempat bersejarah, pentas
2 seni daerah, kain tradisional, dll) yang didengar dan dibaca secara lisan, tulis, dan √
3.2 Menelaah struktur dan kebahasaan dari teks deskripsi tentang objek (sekolah,
tempat
3 √
4.2 Menyajikan data, gagasan, kesan dalam bentuk teks deskripsi tentang objek(sekolah,

4 tempat wisata, tempat bersejarah, dan⁄ atau suasana pentas seni daerah) secara √
5 3.3 Mengidentifikasi unsur-unsur teks narasi (cerita imajinasi) yang dibaca dan didengar √
4.3 Menceritakan kembali isi teks narasi (cerita imajinasi) yang didengar dan dibaca
6 √
3.4 Menelaah struktur dan kebahasaan teks narasi (cerita imajinasi) yang dibaca
7 dan didengar √
4.4 Menyajikan gagasan kreatif dalam bentuk cerita imajinasi secara lisan dan tulis
8 √
3.5 Mengidentifikasi teks prosedur tentang cara melakukan sesuatu dan cara membuat

9 (cara memainkan alat musik/tarian daerah, cara membuat kuliner khas daerah, dll.) √
4.5 Menyimpulkan isi teks prosedur tentang cara memainkan alat musik daerah,
tarian daerah, cara membuat cinderamata, dan/atau kuliner khas daerah) yang
10 dibaca dan √
3.6 Menelaah struktur dan aspek kebahasaan teks prosedur tentang cara melakukan
sesuatu dan cara membuat (cara memainkan alat musik/tarian daerah, cara
11 membuat √
4.6 Menyajikan data rangkaian kegiatan ke dalam bentuk teks prosedur (tentang cara
memainkan alat musik daerah, tarian daerah, cara membuat cinderamata, dll)
12 dengan √
3.7 Mengidentifikasi informasi dari teks laporan hasil observasi berupa buku
13 pengetahuan yang dibaca atau diperdengarkan √
4.7 Menyimpulkan isi teks laporan hasil observasi berupa buku pengetahuan yang dibaca
14 √
3.8 Menelaah struktur, kebahasaan, dan isi teks laporan hasil observasi yang
15 berupa buku pengetahuan yang dibaca atau diperdengarkan √
4.8 Menyajikan rangkuman teks laporan hasil observasi yang berupa buku
16 pengetahuan √
17 3.9 Menemukan unsur-unsur dari buku fiksi dan nonfiksi yang dibaca √
18 4.9 Membuat peta pikiran/sinopsis tentang isi buku nonfiksi/buku fiksi yang dibaca √
19 3.10 Menelaah hubungan unsur-unsur dalam buku fiksi dan nonfiksi √
4.10 Menyajikan tanggapan secaralisan, tulis, dan visual terhadap isi buku fiksi/nonfiksi
20 √
3.11 Mengidentifikasi informasi (kabar, keperluan, permintaan, dan/atau permohonan)
21 √
4.11 Menyimpulkan isi (kabar, keperluan, permintaan, dan/atau permohonan) surat
22 pribadi √
3.12 Menelaah unsur-unsur dan kebahasaan dari surat pribadi dan surat dinas yang
23 dibaca dan didengar √
24 4.12 Menulis surat (pribadi dan dinas) untuk kepentingan resmi dengan memperhatikan √
 KELAS VII
SEMESTER
NO KOMPETENSI DASAR 1 2
struktur teks, kebahasaan, dan isi
3.13 Mengidentifikasi informasi (pesan, rima, dan pilihan kata) dari puisi rakyat (pantun,
25 √
4.13 Menyimpulkan isi puisi rakyat (pantun, syair, dan bentuk puisi rakyat setempat)
26 √
3.14 Menelaah struktur dan kebahasaan puisi rakyat (pantun, syair, dan bentuk puisi
27 √
4.14 Mengungkapkan gagasan, perasaan, pesan dalam bentuk puisi rakyat secara
28 lisan dan tulis dengan memperhatikan struktur, rima, dan penggunaan bahasa √
3.15 Mengidentifikasi informasi tentang fabel/legenda daerah setempat yang dibaca dan
29 √
30 4.15 Menceritakan kembali isi cerita fabel/legenda daerah setempat yang dibaca/didengar √
3.16 Menelaah struktur dan kebahasaan fabel/legenda daerah setempat yang dibaca
31 dan didengar √
32 4.16 Memerankan isi fabel/legenda daerah setempat yang dibaca dan didengar √

Mengetahui; Lhok Kruet, 12 Juli 2021

Kepala SMP Islam Daarussalam Cikeusik Guru Mata Pelajaran

JAENUDIN, S.Ag. Yusman, A. Md

NIP. 19760514 200504 1 001 NIP. 19680302 200504 1 002

Catatan Kepala Sekolah

...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................
 ANALISIS KOMPETENSI

NAMA SEKOLAH : SMPN 1 SAMPOINIET

MATAPELAJARAN : Bahasa Indonesia
KELAS : IX

KELAS IX
SEMESTER
NO KOMPETENSI DASAR 1 2
3.1 Mengidentifikasi informasi dari laporan percobaan yang dibaca dan

1 didengar (percobaan sederhana untuk mendeteksi zat berbahaya

4.1 Menyimpulkan tujuan, bahan/ alat, langkah, dan hasil dalam laporan
2
3.2 Menelaah struktur dan kebahasaan dari teks laporan percobaan yang
didengar atau dibaca (percobaan sederhana untuk mendeteksi zat
3 berbahaya
4.2 Menyajikan tujuan, bahan/ alat, langkah, dan hasil dalam laporan
percobaan secara tulis dan lisan dengan memperhatikan kelengkapan
4 data, struktur, √
3.3 Mengidentifikasi gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau pesan
5 dalam pidato persuasif tentang permasalahan aktual yang didengar
4.3 Menyimpulkan gagasan, pandangan, arahan, atau pesan dalam pidato

6 (lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya)

3.4 Menelaah struktur dan ciri kebahasaan pidato persuasif tentang
7
4.4 Menuangkan gagasan, pikiran, arahan atau pesan dalam pidato (lingkungan
hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya) secara lisan dan/atau
8 tulis √
3.5 Mengidentifikasi unsur pembangun karya sastra dalam teks cerita
9 pendek yang dibaca atau didengar
4.5 Menyimpulkan unsur-unsur pembangun karya sastra dengan bukti yang
10
3.6 Menelaah struktur dan aspek kebahasaan cerita pendek yang dibaca
11 atau didengar
4.6 Mengungkapkan pengalaman dan gagasan dalam bentuk cerita pendek
12 √
3.7 Mengidentifikasi informasi berupa kritik, sanggahan, atau pujian dari teks
tanggapan (lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman
13 budaya,
4.7 Menyimpulkan isi teks tanggapan berupa kritik, sanggahan, atau pujian

14 (mengenai lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya)

3.8 Menelaah struktur dan kebahasaan dari teks tanggapan (lingkungan
hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya, dll) berupa
15 kritik, sanggahan,
4.8 Mengungkapkan kritik, sanggahan, atau pujian dalam bentuk teks
16 tanggapan secara lisan dan/atau tulis dengan memperhatikan struktur dan √
3.9 Mengidentifikasi informasi teks diskusi berupa pendapat pro dan kontra dari
17
4 .9 Menyimpulkan isi gagasan, pendapat, argumen yang mendukung dan
yang kontra serta solusi atas permasalahan aktual dalam teks diskusi
18 yang
3.10 Menelaah pendapat dan argumen yang mendukung dan yang kontra dalam
19 teks diskusi berkaitan dengan permasalahan aktual yang dibaca dan
4.10 Menyajikan gagasan/pendapat, argumen yang mendukung dan yang kontra

20 serta solusi atas permasalahan aktual dalam teks diskusi √

dengan memperhatikan struktur dan aspek kebahasaan, dan
aspek lisan (intonasi,
 KELAS IX
SEMESTER
NO KOMPETENSI DASAR 1 2
gesture, pelafalan)
3.11 Mengidentifikasi isi ungkapan simpati, kepedulian, empati, atau perasaan
21
4.11 Menyimpulkan isi ungkapan simpati, kepedulian, empati atau
22 perasaan pribadi dalam bentuk cerita inspiratif yang dibaca dan
23 3.12 Menelaah struktur, kebahasaan, dan isi teks cerita inspiratif
4.12 Mengungkapkan rasa simpati, empati, kepedulian, dan perasaan dalam

24 bentuk cerita inspiratif dengan memperhatikan struktur cerita dan √

25 3.13 Menggali informasi unsur-unsur buku fiksi dan nonfiksi
26 4.13 Membuat peta konsep/garis alur dari buku fiksi dan nonfiksi yang dibaca
27 3.14 Menelaah hubungan antara unsur-unsur buku fiksi/nonfiksi yang dibaca
28 4.14 Menyajikan tanggapan terhadap buku fiksi dan nonfiksi yang dibaca
29 3.15 Menemukan unsur-unsur dari buku fiksi dan nonfiksi yang dibaca
4.15 Membuat peta pikiran/ rangkuman alur tentang isi buku nonfiksi/ buku fiksi
30
31 3.16 Menelaah hubungan unsur-unsur dalam buku fiksi dan nonfiksi
32 4.16 Menyajikan tanggapan terhadap isi buku fiksi nonfiksi yang dibaca √

Mengetahui; Lhok Kruet, 12 Juli 2021

Kepala SMP Islam Daarussalam Cikeusik Guru Mata Pelajaran

JAENUDIN, S.Ag. Yusman, A. Md

NIP. 19760514 200504 1 001 NIP. 19680302 200504 1 002

Catatan Kepala Sekolah

..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
ANALISIS PENCAPAIAN KOMPETENSI

MATA PELAJARAN PKN

 ANALISIS KOMPETENSI

Mata Pelajaran : PPkn

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Krueng
Sabee Kelas / Semester : VII/Ganjil
Tahun Pelajaran : 2020 / 2021

KompetensiInti :
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam
dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber
lain yang sama dalam sudut pandang/teori

KELAS VII
SEMESTER
Materi
NO KOMPETENSI DASAR 1 2
Pokok

1.1 Bersyukur kepada Tuhan YME atas semangat dan

komitmen para pendiri Negara dalam merumuskan dan
Proses
menetapkan Dasar Negara Pancasila

2.1 Mengembangkan sikap bertanggung jawab dan berkomitmen Perumusan

sebagai Warga Negara Indonesia seperti yang diteladankan dan Penetapan
para Pancasila
pendiri Negara dalam perumusan dan penetapan Pancasila sebagai dasar
negara √
 1.2 Menghargai norma-norma keadilan yang berlaku dalam
kehidupan bermasyarakat sebagai anugerah Tuhan yang
Maha Esa
Norma-norma
2.2 Mematuhi norma-norma yang berlaku dalam kehidupan dalam
bermasyarakat untuk mewujudkan keadilan
kehidupan
3.2 Memahami norma-norma yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat
√
bermasyarakat untuk mewujudkan keadilan

4.2 Mengampanyekan perilaku sesuai norma-norma yang berlaku

dalam kehidupan bermasyarakat untuk mewujudkan keadilan

Kesejarahan
1.3 Menghargai nilai kesejarahan perumusan dan pengesahan perumusan
Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dan
sebagai bentuk sikap beriman pengesahan
Undang-
2.3 Mengembangkan sikap bertanggung jawab yang mendukung
nilai kesejarahan perumusan dan pengesahan Undang- Undang Dasar
Undang Negara
Republik
Dasar Republik Indonesia 1945
Indonesia
3.3 Menganalisis kesejarahan perumusan dan pengesahan Tahun 1945 √
Undang- Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945

4.3 Menjelaskan proses kesejarahan perumusan dan

pengesahan

Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945

Mengetahui; Lhok Kruet, 12 Juli 2021

Kepala SMP Islam Daarussalam Cikeusik Guru Mata Pelajaran

JAENUDIN, S.Ag. IHSANTRI, S. Pdi

NIP. 19760514 200504 1 001 NIP. 19850616 201003 1 001

Catatan Kepala Sekolah

..................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
 ANALISIS KOMPETENSI

NAMA SEKOLAH : SMPN 1 Krueng Sabee

Kelas : VIII
MATAPELAJARAN : PPKn

KompetensiInti :

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab,
peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan
pergaulan dan keberadaannya

3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)

berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata

4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret

(menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat)
dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar,
dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain
yang sama dalam sudut pandang/teori

KELAS
VIII
MATERI
NO KOMPETENSI DASAR POKOK SEMESTER
1 2
1.1 Bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas konsensus

nasionalPancasila sebagai dasar negara danpandangan hidup

bangsa

2.1 Mengembangkan sikap yang mencerminkan nilai-nilai luhur Perumusan

Pancasila
Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa sebagai Dasar
3.1 Menelaah Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup Negara
1 bangsa √

4.1 Menyaji hasil telaah nilai-nilai Pancasila sebagai dasar negara

dan Pandangan hidup bangsa dalam kehidupan sehari-hari.

 1.2 Menghargai makna, kedudukan danfungsi Undang-
Undang DasarNegara Republik Indonesia Tahun1945
sebagai bentuk sikap berimandan bertakwa

2.2 Mendukung makna, kedudukan danfungsi Undang-Undang

Menumbuhkan
DasarNegara Republik Indonesia Tahun1945, serta peraturan
Kesadaran
perundanganlainnya sesuai dengan
terhadap UUD
UndangUndangDasarNegaraRepublikIndonesia1945
Negara
3.2 Menelaah makna, kedudukan dan fungsi Undang-Undang Republik
DasarNegara Republik Indonesia Tahun1945, serta peratuan Indonesia
perundanganundanganlainnyadalamsistemhukumnasional Tahun1945
√
4.2. Menyajikan hasil telaah tentang makna, kedudukan dan fungsi

Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun

2 1945dalampenerapankehidupansehari-hari

1.3 Menghargai tata urutan peraturan perundang-undangan dalam Tata Urutan

sistem hukum nasional di Indonesia Peraturan
2.3 Menunjukkan sikap disiplin dalammenerapkan aturan sesuai Perundang-
Undangan
dengannilai-nilai yang terkandung dalamtata urutan peraturan Dalam Sistem
perundangaundangannasional Hukum
3.3 Memahami tata urutan peraturan perundang-undangan dalam Nasional di
sistem hukum Nasional di Indonesia Indonesia
√
4.3 Mendemonstrasikan polapengembangan tata urutanperaturan
perundang-undangadalam sistem hukum nasionalnasional di
Indonesia

Mengetahui; Lhok Kruet, 12 Juli 2021

Kepala SMP Islam Daarussalam Cikeusik Guru Mata Pelajaran

JAENUDIN, S.Ag. IHSANTRI, S. Pdi

NIP. 19760514 200504 1 001 NIP. 19850616 201003 1 001

Catatan Kepala Sekolah

..................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................