SOAL UP KELOMPOK 1

1. Inti dari akidah Islam adalah tauhid. Tauhid adalah mengesakan Allah yaitu meyakini
bahwa sesungguhnya Allah adalah Tuhan yang maha Esa.

Potongan ayat berikut yang menunjukkan pernyataan akidah Islam di atas adalah … (c)

A. ‫ولكن البر من آمن باهلل واليوم اآلخر‬

B. ‫كل آمن باهلل ومالئكته وكتبه ورسله‬

C. ‫قل هو هللا أحد‬

D. ‫ولم يكن له كفوا أحد‬

E. ‫مالك يوم الدين‬

2. Dalam prinsip Tauhid, menurut Al-Faruqi, terdapat istilah realitas ganda dalam konsep
ketuhanan, yaitu Tuhan dan selain Tuhan. Dengan kata lain, ada khaliq da nada makhluq.
Prinsip di atas juga disebut dengan … (e)
A. Teologi
B. Ideasionalitas
C. Absolut
D. Ganda
E. Dualitas
3. Salah satu perilaku iman kepada Allah adalah menyembah-Nya atau beribadah kepada-Nya.
Karena iman tidak cukup hanya diucapkan dengan lisan, tetapi harus diikuti dengan suatu
tindakan.
Dalil al-Qur’an yang sesuai dengan pernyataan di atas adalah … (b)
A. ‫قل هو هللا أحد‬
B. ‫إنني أنا هللا الإله إال أنا فاعبدني وأقم الصالة لذكري‬
C. ‫كل آمن باهلل ومالئكته وكتبه ورسله‬
D. ‫قل أعوذ برب الفلق‬
E. ‫ولكن البر من آمن باهلل واليوم اآلخر‬
4. Seseorang yang mengakui bahwa Allah adalah Maha Pencipta segala sesuatu, termasuk
kategori:
A. Tauhid uluhiyah
B. Tauhid rububiyyah
C. Tauhid Ilmiyah
D. Tauhid Sifat
5. Yang tidak termasuk dari iman kepada malaikat secara terperinci adalah….
A. Iman terhadap sifat-sifat malaikat
B. Iman bahwa malaikat benar ada
C. Mengimani tentang jumlah malaikat
D. Mengimana tentang penciptaan malaikat dan materi penciptaannya
6. Yā ayyuhallażīna āmanụ qū anfusakum wa ahlīkum nāraw wa qụduhan nāsu wal-ḥijāratu
'alaihā malā`ikatun gilāẓun syidādul lā ya'ṣụnallāha mā amarahum wa yaf'alụna mā
yu`marụn
Dengan memahami isi Q.S At-Tahrim ayat 6 kita dapat memotivasi diri kita untuk
meningkatkan keimanan kepada malaikat. Dalam ayat ini terkandung makna:
A. Memelihara dirimu dan keluargamu dengan meneladani kisah Rasul.
 B. Bertakwalah kamu kepada Allah dan perintahkanlah kepada keluargamu untuk bertakwa
kepada Allah.
C. Mengandung pengertian bahwa malaikat itu tetap mematuhi perintah Tuhan dan
tidak pernah membantah perintah yang dibebankan kepadanya.
D. Malaikat termasuk makhluk Allah yang bersifat ghaib yang tercipta dari substansi
cahaya.
E. Kedua orangtua bertanggung jawab terhadap anak-anak dan juga pasangan masing-
masing sebagaimana masing-masing bertanggungjawab atas kelakuannya.
7. Keyakinan kepada malaikat yang dimiliki pak Marto tinggi. Ketika pak Marto tidak lulus
pada PPG tahun 2018 kemarin, ia tidak merasakan putus asa dan menyerah atas yang terjadi
kepadanya. Hal ini dikarenakan ...
A. Pak Marto mengamalkan Ilmu yang ia dapatkan pada saat PPG ia terapkan dengan baik.
B. Memiliki keyakina para malaikat senantiasa memberikan semangat dan
dorongan, baik dalam bentuk pemberian rizki dan memberi kabar gembira.
C. Memiliki keyakinan Allah Maha Menolong.
D. Pak Marto akan mengikuti PPG tahun depan.
8. wa ḍaraba lanā maṡalaw wa nasiya khalqah, qāla may yuḥyil-‘iẓāma wa hiya ramīm
Pemahaman Q.S Yasin ayat 78 dapat peningkatan keimanan kita kepada hari Akhir. Dalam
ayat ini terkandung makna:
A. Meyakini hari kiamat maka hal ini bisa mencegah kita untuk selalu menghindarkan diri
dari perbuatan buruk.
B. Dahsyatnya hari kiamat digambarkan dengan gunung-gunung yang dihancurkan.
C. Iman kepada hari akhir pembeda antara orang mukmin dan orang yang tidak mukmin.
D. Keberadaan kembali sesuatu setelah kepunahannya adalah bisa atau mungkin.
E. Aspek keimanan kepada Hari akhir yang pertama adalah Al-Ba‟tsu.
9. Q.s.Attakwir ayat 1-7 artinya “Apabila matahari digulung , dan apabila bintang-bintang
berjatuhan , dan apabila gunung-gunung dihancurkan , dan apabila unta unta bunting
ditinggalkan 4, dan apabila binatang-binatang buas dikumpulkan , dan apabila lautan
dijadikan meluap , dan apabila ruh-ruh dipersatukan”. Dari arti al Qur’an di atas
menunjukan.
A. Hari kiamat adalah hari yang dihancurkannya dunia ini dengan segalanya isinya.
B. Hari kiamat adalah hari pembalasan bagi manusia sesuai amal yang diperbuat sewaktu
hidup di dunia.
C. Hari kiamat adalah hari kebangkitan manusia dari kuburnya dan hisab amal
perbuatannya.
D. Hari kiamat yang hari hacurnya dunia ini baik yang di bumi atau yang dilangit
serta dibangkitkannya manusia dari alam kuburnya.
E. Hari kiamat adalah hari musnahnya seluruh mahluk hidup
10. Dahsyatnya hari kiamat juga digambarkan dengan gunung-gunung yang dihancurkan betapa
mengerikan menggambarkan gunung dihancurkan sementara kita melihat gunung meletus
saja sudah membawa akibat yang luar biasa, sedangkan di hari akhir nanti gunung-gunung
tidak hanya satu tidak hanya meletus tetapi dihancurkan gunung yang menjadi pasak dari
bumi dihancurkan sehingga bumi kehilangan keseimbangan nya yang akhirnya ikut hancur
karena ya itulah gambaran dahsyatnya hari kiamat. Kata-kata gunung yang dihacurkan
sesuai dengan Q.S. ...
A. Q.S. Attakwir : 1
B. Q.S. Attakwir : 2
C. Q.S. Attakwir : 3
D. Q.S. Attakwir : 4
E. Q.S. Attakwir : 5
11. Perhatikan pernyataan dibawah ini
1. Cinta di dalam melakukan ketaatan serta senantiasa menjaga perilaku taat dengan
mengharap pahala untuk bekal di hari akhir
2. Takut untuk melakukan perbuatan maksiat untuk mendapatkan nikmat dan pahala
3. Takut untuk melakukan perbuatan maksiat serta Ridho meninggalkan perbuatan tersebut
karena takut akan siksa Allah di hari kiamat kelak
4. sebagai hiburan bagi orang mukmin atas apa yang telah dilewatkan nya di dunia
bahwasanya kelak di akhirat dia akan mendapatkan nikmat dan pahala
5. Tidak mudah goyah dan terjerumus dalam perbuatan yang maksiat yang akan membawa
kepada kemurkaan Allah.
Dari pernyataan di atas, yang termasuk hikmah imana kepada Hari kiamat di bawah ini :
A. 1, 2, dan 3
B. 1, 3, dan 4
C. 2, 3, dan 5
D. 1, 4, dan 5
E. 3, 4, dan 5
12. Allah S.W.T menurunkan wahyu berupa kitab kepada para Rasulnya dan harus disampaikan
kepada ummatnya, tetapi al-Quran merupakan kitab terakhir dan penyempurna dari kitab-
kitab terdahulu. Ayat yang menerangkan Kitab Al-Quran sebagai penyempurna kitab
terdahulu adalah .......
A. QS. Al-Baqarah ; 136
B. QS. Al-Imran ; 2-3
C. QS. Al-Baqarah ; 285
D. QS. Thaha ; 33
E. QS. Al-Hijr ; 9
13. Di bawah ini hikmah yang dimiliki oleh orang yang beriman kepada kitab-kitab Allah,
kecuali ............
A. hidunya menjadi lebih tertata
B. keimanannya menjadi lebih meningkat
C. terjaga ketakwaannya
D. menumbuhkan sikap optimis
E. hatinya menjadi resah gelisah
14.
َ‫علَ ْي ِه ْم َوال هُ ْم يَحْ زَ نُون‬ ْ َ ‫ش ِرينَ َو ُم ْنذ ِِرينَ فَ َم ْن آ َمنَ َوأ‬
ٌ ‫صلَ َح فَال خ َْو‬
َ ‫ف‬ َ ‫َو َما نُ ْر ِس ُل ْال ُم ْر‬
ِّ ِ َ‫سلِينَ إِال ُمب‬

Berdasarkan ayat di atas keberadaan rasul sebagai

A. Penghapus dosa bagi Umatnya
B. Menyampaikan kabar gembira dan memberi peringatan
C. Menghapus keraguan umatnya
D. Menyampaikan petunjuk
E. Memberi peringatan
15. Dalam Al-Qur’an Surat Al-Ambiya’ ayat 7 sebagai bukti bahwa Rasul adalah . . . .
A. Utusan Allah SWT yang mendapat mu’jizat
B. Manusia pilihan Allah SWT
C. Utusan Allah SWT
D. Utusan Allah SWT yang menyampaikan risalah bagi umatnya
E. Utusan yang memimpin manusia
16. Ketika mengikuti pengajian pak Ahmad mendengarkan dengan seksama kisah surga dan
neraka dari Mubaligh. Dalam hatinya Ia menyadari bahwa perbuatan manusia pastia ada
balasannya. Hal ini merupakan salah satu hikmah beriman kepada Rasul, karena Rasul telah
 menyampaikan ajaran syariat kepada umat manusia. Hal ini sesuai dengan pernyataan . . . .
A. Menjalankan perintah Allah SWT dan menjauhi larangannya.
B. Mengetahui surge dan neraka sebagai tempat balasan bagi yang berbuat baik dan
buruk.
C. Mengetahui dosa dan pahala.
D. Menjalani takdir Allah SWT tanpa ikhtiar
E. Melawan takdir dengan ikhtiar.
17. Ketentuan Allah SWT yang tidak dapat diubah oleh ikhtiar manusia disebut dengan takdir
mubram, yang merupakan takdir mubram adalah . . . .
A. Kematian, jenis kelamin
B. Rejeki, kematian
C. Jenis kelamin, kepintaran
D. Masuk surge, kematian
E. Jenis kelamin, kelahiran
18. Surat Al-Furqan Ayat 2 :
َ ‫ض َو َل ْم َيتَّخِ ْذ َو َلدًا َو َل ْم َي ُك ْن َلهُ ش َِريكٌ فِي ْال ُم ْلكِ َو َخ َلقَ ُك َّل‬
ً ‫ش ْيءٍ فَقَد ََّرهُ تَ ْقد‬
‫ِيرا‬ ِ ‫ت َو ْاْل َ ْر‬ َّ ‫الَّذِي لَهُ ُم ْلكُ ال‬
ِ ‫س َم َاوا‬
Sebagai bukti bahwa konsep takdir Allah SWT merupakan . . . .
A. Allah SWT saja yang mampu menentukan
B. Qadha telah ditetapkan sejak zaman Azali
C. Allah SWT telah menetapkan takdir makhluknya
D. Qadha merupakan ketenttuan Allah SWT yang telah menjadi kenyataan
E. Qadha merupakan rahasia Allah SWT yang tidak seorangpun mengetahuinya
19. Pak Ali setiap hari bekerja keras mencari nafkah untuk mencukupi kebutuhan keluarganya.
Beliau tidak pernah menyerah terhadap nasib yang diterimanya. Perilaku Pak Ali
mencerminkan bahwa
A. Takdir Allah SWT tidak bias berubah
B. Nasib manusia ditentukan oleh takdir Allah SWT
C. Takdir Allah SWT tentang ketentuan nasib manusia bias berubah melalui ikhtiar
D. Pasrah menghadapi takdir Allah SWT
E. Manusia mampu merubah semuanya
20. Ahmad orang yang tekun berusaha setiap hari dan berdoa sehingga menjadi orang yang
sukses.
Contoh ahmad termasuk contoh orang yang beriman kepada ……

A. Iman kepada qadha dan qadar

B. Qodar
C. Qodak
D. Iman kepada Allah
E. Iman kepada malaikat
21. Akhlaq adalah perumpamaan dari kondisi jiwa yang bersih yang memunculkan perbuatan
dengan mudah tanpa memerlukan pertimbangan pikiran. Jika keadaan jiwa itu
menimbulkan perbuatan yang baik baik secara akal maupun syariat dengan mudah maka
akhlak itu disebut dengan akhlak yang baik, dan jika yang muncul adalah perbuatan
yang jelek maka disebut dengan akhlak yang buruk
Contoh anak berbuat sesuatu yang mencontohkan akhlak yang baik adalah….
A. Bersholawat
B. Menyanyi
C. Merenung
D. Makan
E. Tidur
22. Fitri adalah seorang siswa yang santun dan mempunyai pribadi yang menyenangkan,baik
dengan teman yang lebih kecil, teman sebaya, teman yang lebih tua, apalagi terhadap
gurunya Fitri adalah siswa yang ta’zim ,bertemu guru selalu mengucap salam dan berjabat
tangan, dengan membaca pernyataan di atas Fitri termasuk menerapkan Akhlak Islam di
lingkungan :
A. Keluarga dan sekolah
B. Masyarakat dan keluarga
C. Sekolah dan keluarga
D. Teman dan keluaga
E. Lingkungan sekolah
23. Ida mempunyai kebiasaan selalu hadir tepat waktu dan penuh disiplin, serta tanggung jawab
atas tugas-tugas yang diberikan oleh guru, kebiasaan baik yang di lakukan oleh Ida ,selaras
dengan konsep Akhlak terpuji terkait dengan…
A. Diri sendiri
B. Lingkungan keluarga
C. Lingkungan sekitar
D. Lingkungan sekolah
E. Masyarakat
24. Seorang anak yang selalu setia mendampingi dan memberikan bantuan kepada ibunya yang
sering sakit- sakitan,pernyataan tersebut merupakan salah satu adab terhadap…
A. Orang yang lebih tua
B. Orang tua
C. Tetangga kita
D. Masyarakat
E. Keluarga
25. Islam sebagai satu-satunya agama yang mengatur kegitan manusia dalam melakukan
Perjalanan ,baik mulai dari persiapan ,ketika dalam perjalanan ,atau pun ketika sudah sampai
Tujuan..Berikut doa yang dianjarkan dalam islam ketika akan naik kendaraan adalah ……..
A. Alhamdulillaahil ladzii ahyaana ba’damaa amaatanaa wailaihin nusur
B. Bismika Allaahumma ahya wabismika wa amuut
C. Bismillaahi tawakkaltu ‘ala allah laa haula walaa quwwata illaa billaahil ‘aliyyiyil
adzim
D. Bismillaahi bimajriiha wamursaaha
E. Bismillaahirrohmaanirrohiim
26. Diantara hal-hal yang mendorong bersikab takabbur adalah :
A. Selalu memandang orang lain rendah
B. Beribadah dan berbuat baik karena ingin dipuji orang lain
C. Beribadah dan berbuat baik karena ingin dilihat orang lain
D. Beribadah dan berbuat baik karena ingin didengar orang lain
E. Tidak merasa senang melihat orang lain sukses
27. Iwan dating ke mall untuk berbekanja dalam rangka menyambut idul fitri .Ia membeli 10
lembar baju dan 10 lembar celana Panjang yang mahal-mahal.padahal dirumah ia masih
memiliki pakaian baru yang belum dipakai dan menumpuk dilemarinya.Prilaku iwan kurang
terpuji karena …………….
A. Membelanjakan uang dan boros untuk hal-hal yang tidak ia butuhkan
B. Membagi hartanya kepada para penjual
C. Menyimpan barang-barang yang berguna
D. Membelanjakan hartanya dijalan yang benar
E. Memakai pakaian yang baik
28. yang bukan termasuk hikmah dilarangnya akhlak tercela adalah….
A. melatih diri untuk sabar dan tenang dalam menghadapi berbagai tipuan dunia
B. menimbulkan kemarahan dan permusuhan dengan sesame
C. memupuk perasan malu dan kasih sayang terhadap sesame manusia dan makhluk lain
D. menyadari bahwa manusia sangat kecil dibandingkan kekuasaan Allah Swt
E. lebih tidak bersikap toleran terhadap perbedaan dengan teman
29. Dibawah ini adalah beberapa dalil firman Allah Swt, di antaranya :
1. Al-Hajj : 20-21
2. Al-Hajj : 31
3. Ali Imron : 151
4. Al-Maidah : 72
5. Al-Maidah : 6
Yang termasuk beberapa dalil tentang bahaya syirik adalah ….
A. 1 2 3 4
B. 1 2 3 5
C. 1 3 4 5
D. 1 2 4 5
E. 2 3 4 5
30. di bawah ini adalah contoh-contoh perilaku syirik, yaitu, kecuali :
A. senantiasa berjamaah dimasjid agar bias diteladani oleh keluarga dan
masyarakatnya
B. jika berbuat baik selalu ingin diketahui oleh orang lain
C. menyamakan sifat Allah dengan sifat makhlukNya
D. menyamakan wujud Allah sama seperti wujud manusia menjadi terbatas
E. meyakini bahwa Allah tidak memiliki pengetahuan secara mendetail terhadap makhluk
ciptaanNya
31. Syirik dibagi menjadi dua syirik besar dan syirik kecil, perbedaan diantara keduanya antara
lain adalah rusaknya perbuatan manusia, jika syirik akbar maka sumua perbuatannya rusak
karena syiriknya tersebut, bagaimanakah dengan perbuatan yang disertai syirik asghar?
A. Syirik asghar menyebabkan semua amal manusia rusak
B. Syirik asghar tidak merusak amal
C. Syirik asghar hanya merusak perbuatan yang disertainya.
D. Semua jawaban benar
32. Orang yang meyakini bahwa yang mendatangkan musibah adalah Bukan Allah melainkan
makhluk tertentu. Maka dalam hal ini orang tersebut masuk dalam kategori Syirik…..
A. Uluhiyah
B. Rububiyah
C. Asma’ wa sifat
D. Perbuatan
33. Pak Muhsin yang bekerja di Kantor Desa, berangkat jam 8 dan pulang jam 13, dan secara
meteri jauh diatas rata-rata, hal berbeda dengan Pak Ali seorang pedagang di pasar
tradisional berangkat setelah subuh dan pulang malam, akan tetapi secara materi masih di
bawah rata-rata, namun pak Ali tetap berusaha dan selalu merasa cukup. Segala kondisi
tersebut merupakan kekuasaan Allah SWT, yang harus kita yakini tentang hal diatas adalah
?
A. Setiap manusia harus selalu berusaha untuk mencari rezeki yang halal
B. Setelah berusaha maksimal maka berikutnya diserahkan kepada Allah SWT
C. Selalu ridho dan rela atas apa yang Allah SWT berikan kepada kita dan tidak perlu iri
hati kepada orang lain
D. Manusia hanya dituntut berusaha maksimal, dan yakin bahwa yang diterima adalah
yang terbaik untuk saat ini dan yang akan datang
E. Setiap ummat Islam harus selalu inovatif, kreatif dan bekerja keras.
34. Seorang ulama mengatakan bahwa, jika ingin melihat kualitas ibadah seseorang jangan
melihat seberapa sering ia melakukan sholat, puasa, dan amalnya, tetapi lihatlah gabaimana
cara dia memperlakukan orang lain merasa nyaman, Perilaku ini meneladani sifat wajib
Allah SWT,?
A. Al-Wakiil
B. Al-Kariim
C. Al-Haafizh
D. Al-Mu‘min
E. Al-Hafidz
35. Umar Bin Khattab menentang keras gajinya sebagai Khalifah dinaikkan, dan justru lebih
mementingkan fakir miskin. Dan yakin atas rezeki Allah SWT, Jika dibandingkan dengan
para penguasa di Negeri ini sungguh sangat berbanding berbalik, nilai apa yang seharusnya
diambil dari kisah Umar Bin Khaatab ra?
A. Rezeki ini tidak hanya dalam bentuk materi tapi juga segala yang disediakan untuk
kehidupan manusia
B. Setiap manusia harus bersyukur atas segala anugerah Allah SWT
C. Dalam hal rezeki kita tidak harus pasrah tidak melakukan apapun, tetapi wajib bekerja
keras untuk mendapatkannya
D. Allah SWT membenci umatnya yang hanya berpangku tangan (meminta-minta)
E. Setiap muslim harus meningkatkan kinerjanya untuk lebih baik lagi sehingga tidak
kalah dengan umat dari agama lain.
36. Ayat alquran yang menyebutkan bahwa nabi sulaiman adalah nabi yang disucikan sejarah
kehidupannya adalah …
A. QS Al baqarah ayat 87
B. QS Al baqarah ayat 90
C. QS Al baqarah ayat 100
D. QS Al baqarah ayat 102
E. QS Al baqarah ayat 104
37. Dalam QS Annisa` ayat 163 menyebutkan bahwa nabi sulaiman adalah nabi yang juga
menerima wahyu sebagaimana nabi dan rasul lainnya. Oleh karena itu, selain menjadi nabi,
beliau juga adalah seorang rasul karena ….
A. Nabi sulaiman menerima wahyu langsung dari Allah
B. Nabi sulaiman adalah nabi yang menerima wahyu untuk dirinya sendiri
C. Nabi sulaiman menerima wahyu dari allah dan untuk disampaikan kepada seluruh
manusia
D. Nabi sulaiman mempunyai banyak mu`jizat
E. Nabi sulaiman termasuk nabi ulul azmi
38. Perhatikan beberapa pernyataan berikut :
1. Patuh terhadap perintah
2. Tanggung jawab
3. Melalaikan tugas
4. Menentang perintah
5. Tunduk kepada peritntah
Yang termasuk sikap dari rakyat nabi sulaiman, ditunjukkan dalam nomor …
A. 1,3,5
B. 2,3,4
C. 3,4,5
D. 1,2,3
E. 1,2,5
39. Karunia Allah Swt. yang dianugrahkan kepada nabi sulaiman, yang kemudian dikenal
sebagai mukjizatnya yaitu dapat mengerti bahasa binatang,
 sebagaimana tertera dalam kitab suci al-Qur’an ?
A. ( Q,S an – Nahl Ayat 10 – 11)
B. (Q,S an – Naml Ayat 15 – 16)
C. (Q,S an – Naml Ayat :20 – 21)
D. (Q.S. an-Naml Ayat 18-19). Halm 256
E. ( Q,S an – Nahl Ayat 16 – 17)
40. pemimpin yang memberikan perhatian kepada orang-orang yang menjadi
tanggungjawabnya,serta yang paling pandai bersyukur atas nikmat-nikmat yang diberikan
oleh Allah Swt kepadanya
A. Nabi Daud
B. Nabi musa
C. Nabi sulaiman. Halm,256
D. Nabi Muhammad
E. Nabi Isa
41.
ِ ِّ ِّۚ ‫علَ ۡيكَ نَ َبأَهُم ِب ۡٱل َح‬
‫ق ِإ َّن ُه ۡم ِف ۡت َيةٌ َءا َمنُواْ ِب َر ِِّب ِه ۡم َو ِز ۡد َٰنَ ُه ۡم هُدٗ ى‬ ُّ ُ‫نَّحۡ ُن نَق‬
َ ‫ص‬
1. Ayat ini menjelaskan tentang Ulul azmi
2. Ayat ini menjelaskan tentang kematian ashabul kahfi
3. Ayat ini menjelaskan kisah ashabul kahfi
4. Ayat yang menjelaskan tentang Jumlah Ashabul Kahfi
5. Allah menceritakan pada nabi Muhammad tentang ashabul kahfi
A. 1 dan 3
B. 4 dan 5
C. 1 dan 2
D. 3 dan 5
42. Ashabul Kahfi adalah tujuh pemuda yang berusaha melarikan diri dari kekejaman raja
Dikyanus yang memaksa untuk menyembah berhala di lingkungan istananya, apakah tujuan
mereka dalam melarikan diri …..?
1. Mempertahankan kesenangan takut di rampas raja Dikyanus
2. Melarikan diri supaya bebas dari tekanan raja dikyanus
3. Menyelamatkan diri dari tekanan raja dikyanus yang memaksa untuk menyembah
berhala.
4. Menyelamatkan iman dan tauhid kepada Allah Swt
5. menyelamatkan kepatuhan dalam tauhid kepada Allah Swt
A. 1 dan 5
B. 2 dan 3
C. 4 dan 3
D. 1 dan 2
E. 2 dan 4
43. Dari kisah Ashabul Kahfi dapat diambil hikmah dan keteladanan sebagai berikut:
A. Menyakini bahwa kebenaran mutlak dari yang Maha Kuasa
B. Beriman kepada Allah Swt dan mempertahankan Kesabaran
C. Mempertahankan nilai-nilai keagamaanya
D. Beriman kepada Allah Swt dan mempertahankan keimanannya walaupun dalam
ancaman penguasa yang zalim
44. Ashabul-Kahfi Menyelamatkan Iman dan tauhid kepada Alloh dengan cara melarikan diri
dari kekejaman raja Dikyanus
2. Meninggalkan pesta yang diadakan oleh raja Dikyanus karena ada ritual penyembahan
berhala
3. Tertidur dalam Gua selama 309 tahun
 4. Kuat dan teguh dalam menghadapi tekanan kedloliman penguasa
Keteladanan yang dapat diambil dari prilaku As-Habul Kahfi diatas adalah ….
A. Meninggalkan kemungkaran demi Menyelamatkan keyakinan
B. Tetap berda’wah di tengah kedholiman
C. Melarikan diri ketika ada ancaman
D. Mencari tempat Aman untuk beribadah
45. Perhatikanlah surat Al-Anbiya’ di bawah ini !
⧫   ❑ ⬧◆
⬧ ◼⧫ ◆   ⬧→⬧
 ⧫⬧   ☺➔→ 
 →→  ⬧ 
 ✓☺→
keteladanan nabi Yunus As yang terdapat dalam kandungan ayat diatas adalah ….
A. Bersikap sabar dan tidak mudah putus asa dalam berdakwah untuk menyampaikan
ajaran Islam kepada manusia.
B. Menyegerakan tobat dan meminta ampunan kepada Allah Swt ketika melakukan dosa
C. Bersikap Sabar dalam menghadapi ujian dan musibah dari Allah Swt
D. Tetap istikamah taat kepada Allah Swt walaupun dalam kondisi sakit atau mendapatkan
ujian (musibah).
46. Perhatikanlah surat Al-Anbiya’ 83 di bawah ini !
◆ ⧫  ❑◆ 
◆ ➢ ⧫ 
.  ✓❑▪ 
keteladanan nabi Ayyub As yang terdapat dalam kandungan ayat diatas adalah ….
A. Menyegerakan tobat dan meminta ampunan kepada Allah Swt ketika melakukan dosa
B. Bersikap sabar dan tidak mudah putus asa dalam berdakwah untuk menyampaikan
ajaran Islam kepada manusia
C. Bertanggungjawab untuk menyampaikan dakwah kepada umat
D. Bersikap sabar dan Ridlo dalam menghadapi ujian dan musibah dari Allah Swt
47. Kaum Yunus hidup di kota Nainawa, salah satu kota di kerajaan ‘Asyu>r yang terletak di
tepi sebelah kiri sungai Tigris di Irak dan dibangun pada 2229 SM. Konon, Nabi Yunus a.s
setelah sekian lama mengajak kaumnya ke jalan kebenaran tetapi terus membangkang,
akhirnya meninggalkan mereka sambil mengancam jatuhnya siksaan Allah setelah empat
puluh hari. Namun, beberapa sebelum berakhirnya masa itu, mereka melihat tanda-tandanya.
Hikmah yang dapat diambil dari kisah Nabi Yunus di atas adalah
A. Bersikap sabar dan tidak mudah putus asa dalam berdakwah untuk menyampaikan
ajaran Islam kepada manusia.
B. Menyegerakan tobat dan meminta ampunan kepada Allah Swt ketika melakukan dosa
C. Bersikap Sabar dalam menghadapi ujian dan musibah dari Allah Swt
D. Tetap istikamah taat kepada Allah Swt walaupun dalam kondisi sakit atau mendapatkan
ujian (musibah).
48. Nabi Ayyub as. adalah putra Ish bin Ishak bin Ibrahim. Nabi Ayyub a.s adalah seorang yang
kaya raya. Istrinya banyak, anaknya banyak, hartanya melimpah ruah, dan ternaknya tak
terbilang jumlahnya. Dia hidup makmur dan sejahtera. Walau demikian dia tetap tekun
beribadah. Segala nikmat dan kesenangan yang dikaruniakan kepadanya tak sampai
melupakannya kepada Allah. Dia gemar berbuat kebajikan, suka menolong orang yang
menderita terlebih dari golongan fakir miskin.
Hikmah yang dapat diambil dari kisah Nabi Ayyub diatas adalah
A. b
 B. Sabar dalam menghadapi cobaan, taat beribadah, dan selalu bersyukur
C. Menyegerakan tobat dan meminta ampunan kepada Allah Swt ketika melakukan dosa
D. Bersikap sabar dan tidak mudah putus asa dalam berdakwah untuk menyampaikan
ajaran Islam kepada manusia
49. Nama Abu Bakar Ash-Shiddiq ra. adalah tidak asing lagi bagi sekalian umat Islam, baik
dahulu maupun sekarang. Dialah manusia yang dianggap paling agung dalam sejarah Islam
sesudah Rasulullah Saw. ialah tokoh sahabat terbilang yang paling akrab dan paling
disayangi oleh Rasulullah Saw. Karena besarnya pengorbanan beliau itulah Rasulullah Saw.
pernah mengatakan: Islam telah tegak di atas harta Siti Khadijah dan pengorbanan Abu
Bakar.
Adapun Keteladanan perilaku Abu Bakar ash-Shidiq yang dapat dicontoh dalam kehidupan
sehari-hari adalah sebagai berikut, kecuali....
A. Kemurahan hatinya dalam mengorbankan harta benda dan kekayaannya
B. Kebijaksanaannya dalam menyelesaikan masalah umat
C. Kehidupannya menjadi mertua Nabi Muhammad Saw
D. Ketenangannya dalam menghadapi kesukaran
E. Kerendahan hatinya ketika berkuasa serta tutur bahasanya yang lembut
50. Sebelum masuk Islam, Umar termasuk orang yang paling keras permusuhannya terhadap
Rasulullah. Ia termasuk orang yang paling banyak meyakiti dan menyiksa kaum muslimin.
Sikapnya tersebut membuat sebagian kaum muslimin merasa tidak punya harapan lagi untuk
mengislamkan Umar, karena memang sangat keras dan garang. Sampai dikatakan bahwa
Umar tidak akan masuk Islam sampai ada keledainya al-Khaththab yang masuk Islam.
Adapun perjuangan Umar bin Khattab setelah masuk Islam diantaranya adalah sebagai
berikut, kecuali....
A. Mengumumkan keislamannya di hadapan kaum Quraisy
B. Mengajak Rasulullah Saw. untuk berdakwah secara terang-terangan
C. Mendatangi tokoh-tokoh Quraisy untuk masuk Islam
D. Membeli sumur dan menggratiskan bagi umat Islam yang membutuhkan.
E. Mencurahkan seluruh hidupnya untuk membela Rasulullah Saw.
51. Usman bin Affan adalah salah satu sahabat terbaik Nabi Muhammad saw. Beliau tumbuh
menjadi pribadi yang lembut kepada sesama mukmin. Hatinya sering tersentuh
menyaksikan keadaan mereka. Teladan seluruh tingkah lakunya adalah Rasulullah saw. Ia
mencontoh perkataan, perbuatan dan perilaku Nabi saw.
Usman bin Affan diberikan gelar sebagai dzun-nurain (pemilik dua cahaya) dikarenakan…
A. Sahabat Nabi yang terkenal banyak sedekah dan pemalu
B. Sahabat Nabi yang menikah dua putri Rasulullah
C. Sahabat Nabi yang menjadi Khalifah setelah Umar bin Khattab
D. Sahabat Nabi yang banyak melakukan kebaikan dan meninggalkan keburukan
E. Sahabat Nabi yang rajin menyambung silaturrahim
52. Salah satu sahabat Nabi Muhaamd yang merupakan bagian dari Nabi Muhammad, dan
Berilmu luas adalah....
A. Abu Bakar ash-Shidiq
B. Umar bin Khattab
C. Ustman bin Affan
D. Ali bin Abi Thalib
E. Abu Hurairoh
53. Tunduk kepada kehendak Allah Swt. agar mencapai salam salamah (keselamatan atau
kedamaian) di dunia dan Akhirat. Prosesnya dan pelakunya disebut ......
A. Islam dan muslim
B. Iman dan mukmin
 C. Ihsan dan muhsin
D. Iman dan islam
E. Muknin dan muslim
54. Di antara prinsip-prinsip Akidah Islam adalah keyakinan bahwa Allah Swt. adalah
maha adil. Prinsip ini mengandung makna....
A. Keyakinan seperti ini akan menumbuhkan keyakinan bahwa apa yang dilakukan
akan mendapatkan balasan dari Allah swt.
B. Keimanan kepada allah dan kewajiban seorang hanya menyembah kepada allah
C. Keyakinan bahwa para nabi adalah utusan Allah swt. sangat penting
D. Keyakinan seperti ini memberikan kesadaran bahwa kehidupan dunia bukanlah akhir
dari segalanya
E. Keyakinan seperti ini mengundang kebenaran.
55. Pada suatu ketika Ahmad akan pergi ke pasar dengan mengendarai sepeda motor. Tiba tiba
didepan ahmad ada seekor kucing yang habis tertabrak. Ahmad dengan seketika turun dari
sepeda motor dan memberikan pertolongan pada kucing tersebut.
Dari contoh diatas menunjukkan implementasi dari prilaku ...
A. Iman
B. Ihsan
C. Islam
D. Ihtisan
E. I’tiqod
56. Tauhid adalah pemurnian ibadah kepada Allah. Artinya, menghambakan diri hanya kepada
Allah secara murni dan konsekwen dengan mentaati segala perintah-Nya dan menjauhi
segala laranganNya, dengan penuh rasa rendah diri, cinta, harap dan takut kepada-
Nya.Tauhid memiliki kedudukan yang sangat tinggi di dalam agama Islam.
Adapun kedudukan Tauhid dalam ajaran Islam diantaranya yaitu ...
A. selalu menyekutukan Allah Swt dan tidak bergantung kecuali kepada Allah Swt.
B. selalu mengesakan Allah Swt dan bergantung kecuali kepada Allah Swt.
C. selalu menyekutukan Allah Swt dan bergantung kecuali kepada Allah Swt.
D. selalu mengesakan Allah Swt dan tidak bergantung kepada Allah Swt.
E. selalu mengesakan Allah Swt dan tidak bergantung kecuali kepada Allah Swt.
57. Cermati perilaku dibawah ini :
1.bapak kristan selalu makan setiap hari beranggapan nasi yang menghilangkan lapar
2.mario membuat patung pesanan hotel mariot
3.mbah tarjo berusaha mengobati pasiennya sambil pakai media keris dan berdoa
4.salim pergi kedokter karena sebagai washilah bebas sakit.
Pernyataan diatas adalah perilaku syirik kecuali
A. 1, 2, 3
B. 3, 4, 5
C. 4, 3, 2
D. 3, 4 benar
E. 1 dan 3 paling benar
58. Ilmu kalam adalah ilmu yang berisi alasan-alasan mempertahankan kepercayaan-
keprcayaan iman dengan menggunakan dalil fikiran dan juga berisi tentang bantahan-
bantahan terhadap orang-orang yang mempunyai kepercayaan- kepercayaan
menyimpang.pendapat ini termasuk pendapatnya :
A. menurut ibn kaldun
B. menurut imam ghozali
C. menurut imam asyari
D. imam ghozali
 E. menurut imam al mathuridi
59. Q.S. Al-Ikhlas : 1-4.
b) Q.S. Asy-Syara : 7.
c) Q.S. alfatih 1-3.
d) Q.S.Al-Fath : 10.
e) Q.S. Thaha : 39.
g). al alaq 1-5
60. 1. Konflik politik
2.budaya dan social
3.ilmu alquran dan hadis
4.ilmu tauhid dan tasawuf
5.filsafat dan tauhid
ilmu kalam lahir dari sejarah yang panjang yang meltar belakangi ilmu tersebut adalah
A. 1234
B. 2345
C. 1 benar
D. salah semua
E. 14 benar
F. benar semua
61. Kontak senjata antara pasukan Ali bin Abi Thalib dengan pasukan Muawiyah berhenti
setelah adanya tahkim. Dari peristiwa tahkim ini muncullah tiga aliran besar dalam teologi
Islam yaitu:
A. Jabariyah-mu’tazilah-syi’ah
B. Syi’ah-khawarij-murji’ah
C. Khawarij-Murji’ah-Mu’tazilah
D. Mu’tazilah-khawarij-Jabariyah
E. Murjiah jabariyah
62. (Khawarij berasal dari kata “kharaja” yang berarti keluar, yaitu keluar dari barisan Ali bin
Abi Thalib karena menerima tahkim (arbitrase) dalam penyelesaian konfliknya dengan
Mu’awiyah bin Abi Sofyan pada waktu perang Siffin. Doktrin-doktrin Khawarij adalah (1)
Muslim melakukan dosa besar adalah kafir dan harus dibunuh, (2) Khalifah harus dipilih
langsung oleh rakyat dan tidak harus keturunan Arab, (3) Khalifah sebelum Ali adalah sah,
tetapi masa khalifah Usman r.a dianggap telah menyeleweng, dan Khalifah Ali juga
dianggap menyelewang setelah terjadi Tahkim, dan lain-lain) 52..
Pandangan yang menyatakan bahwa seluruh perbuatan manusia adalah perbuatan Tuhan
dikemukakan oleh aliran…
A. Jabariah
B. Qadariah
C. Asy’ariah dan Maturidiah
D. Syi’ah
E. Maturidiyah
63. “Aliran Jabariyah memahami bahwa manusia tidak berkuasa atas perbuatannya. Hanya
Allah sajalah yang menentukan dan memutuskan segala amal perbuatan manusia. Semua
amal perbuatan itu adalah atas qudrat dan iradat-Nya. Manusia tidak mempunyai otoritas
sama sekali dalam mewujudkan perbuatannya (Ijbari).”52.
Aliran yang berpandangan bahwa baik dan buruknya sesuatu itu adalah sesuai dengan kodrat
manusia itu sendiri, atau kemanusiaannya. Ini merupakan uraian jelas tentang akhlak
menurut:
A. Humanisme
B. Regilionisme
 C. Vitalisme
D. Sosialisme
E. Egoitisme
Humanisme, yaitu aliran yang berpandangan bahwa baik dan buruknya sesuatu itu adalah
sesuai dengan kodrat manusia itu sendiri, atau kemanusiaannya.11
64. “Sungguh, Allah telah menerima tobat Nabi, orang-orang Muhajirin dan orang-orang Ansar,
yang mengikuti Nabi pada masa-masa sulit, setelah hati segolongan dari mereka hampir
berpaling, kemudian Allah menerima tobat mereka. Sesungguhnya Allah Maha Pengasih,
Maha Penyayang kepada mereka. » (QS at-Taubah [9]: 117). Atas dasar ayat ini, menurut
Ibnul Qayyim Al-Jauziah bahwa Maqam paling puncak (akhir) dalam Tasawuf adalah…
A. Ridla
B. Makrifat
C. Sabar
D. Tobat
E. Ikhlas
65. Tahapan-tahapan atau stasioner yang harus dilalui oleh seorang sufi saat menempuh proses
kesufian dalam upaya mendekatkan diri kepada Allah dalam terminologi tasawuf disebut ….
A. Maqam/Maqamat
B. Ibadah
C. Riyadah
D. Mujahadah
66. Tanjakan spiritual dalam dunia tasawuf dikenal dengan istilah maqamat berarti...
A. Kuburan
B. Perjalanan
C. Situasi kejiwaan yang diperoleh seorang sufi sebagai karunia dari Allah
D. Jenjang atau terminal menuju kedekatan dengan Tuhan
67. Situasi kejiwaan yang diperoleh seorang sufi sebagai karunia dari Allah dinamakan ..
A. Al-Ahwal
B. Terminal
C. Persinggahan
D. Jenjang atau terminal menuju kedekatan dengan Tuhan
68. Al-Jauziah bahwa Maqam paling puncak (akhir) dalam Tasawuf adalah…
A. Ridla
B. Makrifat
C. Sabar
D. Taubat
69. Konsep Tasawuf yang didasarkan pada teori perilaku, akhlak, dan budi pekerti atau tasawuf
yang berkonsentrasi pada perbaikan akhlak adalah konsep tasawuf ....
A. akhlaki
B. salafi
C. falsafi
D. amali
70. .Praktif sufisme yang menggabungkan antara teori tasawuf dengan filsafat disebut dengan
tasawuf …
A. Akhlaqi
B. Falsafi
C. Salafi
D. Amali
71. Penyingkapan hakikat kebenaran atau ma’rifah kepada Allah tidak diperoleh melalui logika
tetapi melalui hati yang bersih (suci). Ini merupakan definisi Tasawuf…
 A. Akhlaqi
B. Falsafi
C. Salafi
D. ‘Irfani

72. Faham dalam dunia Tasawuf yang mengatakan bahwa manusia dapat bersatu padu dengan
tuhan disebut……
A. Hikmatul Wujud
B. Wihdatul Wujud
C. Wihdatul Ma’bud
D. Tsamrotul Wujud
73. Penilaian dilakukan dengan mengacu pada indikator dari masing-masing kompetensi dasar
dan hasil belajar dari mata-mata pelajaran. Paparan di atas merupakan ....
A. Prinsip penilaian
B. Ruang lingkup penilaian
C. Aspek penilaian
D. Prosedur penilaian
E. Hakikat penilaian
74. Materi PPKn dalam kurikulum 2013 telah menyesuaikan dengan karakteristik warga negara
dalam konteks abad 21, antara lain :
A. Kemampuan untuk memahami, menerima, dan menghormati perbedaan budaya
B. Kemampuan menghayati agama, budaya dan adat istiadat sendiri
C. Kemampuan mengkritisi budaya lain yang dianggap tidak sesuai dengan budaya sendiri.
D. Kemampuan mengkritisi kebijakan pemerintah yang tidak sesuai dengan kecenderungan
politik global
E. Kemampuan meneladani kepribadian para pahlawan pendiri negara.
75. Kemampuan peserta didik untuk membina hubungan dan kemampuan memotivasi diri termasuk
kecerdasan...
A. Kognitif
B. Sosial
C. Emosional
D. Moral
E. Intelektual
JAWABAN : C
Goleman menyebutkan ada lima kecerdasan emosional, yaitu : kemampuan mengenali emosi
diri, kemampuan mengelola emosi, kemampuan memotivasi diri, kemampuan mengenali emosi
orang lain, dan kemampuan membina hubungan
76. Peserta didik telah memiliki yang memiliki moralitas benar-benar diinternalisasikan dan tidak
didasarkan pada standar-standar orang lain. dia mengenal tindakanmoral alternatif, menjajaki
pilihan-pilihan, dan kemudian memutuskan berdasarkan suatu kode moral pribadi. Hal ini
merupakan contoh perilaku moral spiritual pada tahapan...
A. Penalaran Pascakonvensional
B. Penalaran konvensional
C. Penalaran prakonvensional
D. Penalaran interkonvensional
E. Penalaran nonkonvensional
JAWABAN : A
Penalaran Pascakonvensional adalah tingkat tertinggi dari teori perkembangan moral
Kohlberg. Pada tingkat ini, moralitas benar-benar diinternalisasikan dan tidak didasarkan
pada standar-standar orang lain. seorang mengenal tindakan moral alternatif, menjajaki
pilihan-pilihan, dan kemudian memutuskan berdasarkan suatu kode moral pribadi (Mudini,
2106)
77. Tahap dimana seorang anak sudah bisa mengamati, menimbang, mengevaluasi, dan menjelaskan
pikiran-pikiran orang lain dalam cara-cara yang kurang egosentris dan lebih objektif adalah
perkembangan intelektual pada tahap...
A. Tahap operasional formal
B. Tahap operasional konkret
C. Tahap praoperasional
D. Tahap sensoris-motoris
E. Faktor lingkungan
JAWABAN : B
TAHAP OPERASIONAL KONKRET

78. Teori Belajar Behavioristik (Ada di Modul 3 Pedagogik KB 1)

Teori behavioristik tentang belajar adalah perubahan tingkah laku. Seseorang
dianggap telah belajar sesuatu jika ia telah mampu menunjukkan perubahan tingkah
laku.
Soal :
Paham ini berkonsentrasi pada studi tentang tingkah laku yang dapat diamati dan diukur.
Dalam prosesnya, paham ini juga mengabaikan proses berpikir yang terjadi dalam pikiran.
Paham tersebut adalah ....
A. Teori Behaviorisme
B. Teori Kognitivisme
C. Teori Konstruktivisme
D. Teori Humanisme
E. Teori Afektivisme
79. Teori Belajar Kognitif (Ada di Modul 3 Pedagogik KB 2)
Teori belajar kognitif lebih mementingkan proses belajar dari pada hasil belajarnya.
teori kognitif adalah perubahan persepsi dan pemahaman, yang tidak selalu berbentuk
tingkah laku yang dapat diamati dan dapat diukur.
Soal :
Menurut pandangan aliran ini, belajar adalah perubahan persepsi dan pemahaman yang hal
tersebut tidak selalu berbentuk perubahan tingkah laku yang bisa diamati. Teori belajar
tersebut adalah ....
A. Teori Kognitivisme
B. Teori Behaviorisme
C. Teori Konstruktivisme
D. Teori Humanisme
E. Teori Afektivisme
80. Teori Belajar Kontruktivistik (Ada di Modul 3 Pedagogik KB )
Teori Belajar Kontruktivistik tentang belajar merupakan suatu proses pembentukan
pengetahuan. Pembentukan ini harus dilakukan oleh si belajar. Ia harus aktif
melakukan kegiatan, aktif berpikir, menyusun konsep dan memberi makna tentang
hal-hal yang sedang dipelajari. Guru memang dapat dan harus mengambil prakarsa
untuk menata lingkungan yang memberi peluang optimal bagi terjadinya belajar.
Namun yang akhirnya paling menentukan terwujudnya gejala belajar adalah niat
belajar siswa sendiri. Dengan istilah lain, dapat dikatakan bahwa hakekatnya kendali
belajar sepenuhnya ada pada siswa.
Soal :
Menurut teori ini bahwa dalam proses pembelajaran, siswa yang harus mendapatkan
penekanan. Merekalah yang harus aktif mengembangkan pengetahuan mereka, bukan
pengajar atau orang lain. Teori belajar yang dimaksud adalah ....
 A. Teori Konstruktivisme
B. Teori Kognitivisme
C. Teori Behaviorisme
D. Teori Humanisme
E. Teori Afektivisme

HIDAYATUN NADHIROH
81. Dalam suatu pembelajaran, peserta didik d harapkan mampu menenmukan potensinya dan
mengembangkan potensi tersebut dengan maksimal.peserta didik bebas berekspresi dengan
cara belajarnya sendiri. Peserta didik menjadi pelaku dalam memaknai pengalaman
belajarnya sendiri. Peserta didik menjadi aktif dan tidak sekedar menerima informasi yang
disampaikan oleh guru.
Konsep dasar dalam teori pembelajaran di atas adalah ….
a. Pendidikan untuk membentuk manusia yang dicita-citakan serta tentang proses belajar
yang ideal (pedagogic M3 KB4 hal 2)
b. Pendidikan untuk membentuk perubahan yang dialami siswa dalam hal kemampuannya
untuk bertingkah laku dengan cara yang baru
c. Pendidikan untuk merangsang siswa lebih aktiv belajar
d. Pendidikan untuk membiasakan siswa belajar sesuai dengan lingkungan
e. Pendidikan untuk menantang siswa selalu belajar
82. Seorang anak bernama andi adalah pribadi yang memiliki harapan-harapan dan suka
tantangan-tantangan intelektual atau berinteraksi dengan orang di sekitarnya (personal),
sebagai konsekuensinya, andi melanjutkan pendidikan disebuah universitas. Karena andi
suka dengan perkuliyahan di universitas tersebut maka andi menunjukan perilaku
(behavior) yang positif dan penuh semangat dalam mempelajari da mempraktekan bernagai
mata kuliyah yang diambil. Rekan rekan yang ada di tempat kerja andi dan kelompok
tutorial, juga keluarga serta orang-orang yang berada disekitar andi yang mengetahui
kepribadian andi (personal) akan beraksi dengan reaksi-reaksi tertentu (environment).
Konsep dasar teori yang cocok dengan ilustrasi di atas adalah ….
a. Teori humanistic
b. Teori kontruktivistik
c. Teori kognitif
d. Teori behavioristik
e. Teori belajar sosial
83. Penilaian merupakan salah satu proses penting dalam penilaian. Prinsip-prinsip
penilaianyang harus dipedomani adalah penilaian harus dilaksanakan secara ….
a. Sahih (valid), adil, terbuka, bermakna, menyeluruh, berkesinambungan terpadu,
menyeluruh.
b. Terbuka, bermakna, adil, sahih (valid), efesien dan efektif, menyeluruh,terpadu,
akuntabel, menggunakan acuan dan norma.
c. Obyektif, terpadu, sistematis, terbuka, akuntabel, menyeluruh, berkesinambungan, adil,
Sahih (valid). M6 KB1 hal 5
d. Terbuka, adil, bermakna, menyeluruh, obyektif, efektif dan efesien, terpadu,
berkesinambungan, adil.
e. Sahih (valid), adil, obyektif, terbuka, bermakna, menyeluruh, berkesinambungan,
terpadu, sistematis, menggunakan acuan kriteriaq, akuntabel.
84.
89. Proses pengembangan bahan ajar secara umum dapat menempuh tahap-tahap :
A. 1) mengidentifikasi tujuan pembelajaran, 2) menjabarkan atau memformulasikan garis besar
materi, 3) menulis materi lengkap, dan 4) menentukan format dan tata-letak (layout).
B. 1) menulis materi lengkap, 2) mengidentifikasi tujuan pembelajaran, 3) menjabarkan atau
memformulasikan garis besar materi, 4) menentukan format dan tata-letak (layout), 5)
menentukan tujuan
C. 1) mengidentifikasi tujuan pembelajaran, 2) ) menjabarkan atau memformulasikan garis besar
materi, 3) menentukan format dan tata-letak (layout), 4) menulis materi lengkap, 5) evaluasi
D. 1) menulis materi lengkap, 2) menjabarkan atau memformulasikan garis besar materi, 3) )
menentukan format dan tata-letak (layout), 4) mengidentifikasi tujuan pembelajaran, 5) observasi
E. 1) menentukan format dan tata-letak (layout), 2) menulis materi lengkap, 3) menentukan tujuan,
4) mengidentifikasi tujuan pembelajaran, 5) menjabarkan atau memformulasikan garis besar
materi
90. Indikator dalam RPP dikembangkan berdasarkan . . .
a. standar kompetensi.
b. kompetensi dasar
c. materi pembelajaran.
d. strategi pembelajaran.
e. metode pembelajaran.
91. Keuntungan media di buat guru, kecuali :
a. Sesuai dengan tingkat/karakteristik belajar
b. Sesuai dengan tingkat tujuan yang dicapai
c. Sesuai dengan tingkat karakteristik guru
d. Sesuai dengan materi yang disajikan
92. Sejumlah kemampuan yang harus dimiliki peserta didik dalam mata pelajaran tertentu sebagai
rujukan untuk menyusun indikator kompetensi adalah …
a. Standar Kompetensi
b. Kompetensi Dasar
c. Kompetensi Dasar Mata Pelajaran
d. Kompetensi
e. Standar Kompetensi Lulusan
93. Langkah atau sintak inti pembelajaran pada kooperatif tipe STAD berdasarkan pendapat penemunya,
yaitu Slavin (1995), kecuali…
a. Presentasi materi
b. Siswa belajar dalam kelompok
c. Siswa mengerjakan kuis individu
d. Pemberian skor peningkatan individu
e. Diskusi kelompok asli
94.
95. ZX
96. Seorang guru menyusun RPP harus dilandasi kesadaran bahwa …
a. RPP merupakan bagian dari administrasi sekolah
b. Proses pembelajaran merupakan kegiatan yang harus direncanakan
c. RPP merupakan bagian kelengkapan Portofolio sertifikasi
d. Proses pembelajaran merupakan proses yang harus didokumentasi
97. ZXZ

Soal –soal Tes pedagogic kelompok 13

No 97-104
5.2.1.1 Konsep pendekatan 97 97. Disajikan narasi pembelajaran, mahasiswa dapat menentukan konsep pendekatan
saintifik dalam saintifik dalam
pembelajaran pembelajaran
5.2.1.2 Keterampilan 98 98. Disajikan deskripsi pembelajaran, mahasiswa dapat menentukan keterampilan
menstimulus dalam menstimulus dalam
pendekatan saintifik
pendekatan saintifik

5.2.1.3 Keterampilan 99 99. Diberikan contoh-contoh

asosiasi/ menalar dalam aktifitas guru di dalam kelas
pendekatan saintifik dalam pembelajaran,
mahasiswa mampu
mengidentifikasi keterampilan asosiasi/ menalar dalam pendekatan saintifik

97. kegiatan siswa dalam mendeskripsikan dan menyampaikan hasil temuannya dari kegiatan
mengamati, menanya, mengumpulkan dan mengolah data, serta mengasosiasi yang ditujukan
kepada orang lain baik secara lisan maupun tulisan, hal ini merupakan tahapan pendekatan
scientific pada tahapan…
a. mengamati
b. menanya
c. mengeksplorasi
d. mengasosiai
e. mengkomunikasikan
98. pak Usin menayangkan video ketika di awal pembelajaran , karena keasikan menyaksikan pak
Usin langsung memberikan tugas untuk diskusi , dan menyimpulkan pelajaran , namun hasilnya
hanya 10 persen yang faham. Dalam pembelajaran yang dilakukan pak Usin ada tahap yang
terlewati dalam pendekatan scientific yaiut tahapan…
a. Mengamati
b. Mengeksplorasi
c. Menanya
d. Mengasosiasi
e. mengkomunikasikan
99. Salah satu contoh kegiatan guru dalam kegiatan mengasosiasi dalam proses pembelajaran , yaitu
........
a. Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat,
maupunhadiah terhadap keberhasilan peserta didik
b. Menfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan perasaan ingin tahu dan
semangat belajar
c. Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui
berbagai sumber
d. Memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang
telah dilakukan
e. Memfasilitasi peserta didik untuk membandingkan ataupun menentukan hubungan
antara data yang telah diolahnya dengan teori yang ada sehingga dapat ditarik suatu
simpulan

5.2.1.3 Keterampilan 99 99. Diberikan contoh-contoh

asosiasi/ menalar dalam aktifitas guru di dalam kelas
pendekatan saintifik dalam pembelajaran,
mahasiswa mampu
mengidentifikasi keterampilan asosiasi/ menalar dalam pendekatan saintifik

5.2.2.1 Pendekatakan 100 100. Diberikan contoh-contoh

TPACK dalam aktifitas guru di dalam kelas
pembelajaran dalam pembelajaran,
 mahasiswa mampu mengidentifikasi pendekatakan TPACK dalam pembelajaran

5.2.3.1 Kecakapan 101 101. Diberikan contoh-contoh aktifitas guru di dalam kelas
kompetensi abad 21 dalam pembelajaran,

mahasiswa mampu mengidentifikasi kecakapan kompetensi abad 21

100. Menerapkan suatu prinsip (applying aprinciple), membuat model (model building), mengevaluasi
(evaluating), merencanakan (planning), memperhitungkan/meramalkan Kemungkinan
(extrapolating), meramalkan (predicting),menduga / mengemukan pendapat/mengambil kesimpulan
(inferring) temasuk Klasifikasi Kata Kerja Operasional
Sesuaidengan Tingkat Berpikir
a.Berhubungan dengan mencari keterangan (dealingwithretrieval)
b.Memproses (processing):
c.Menerapkan dan Mengevaluasi
d.Perilaku yang Kreatif
e.Perilaku-perilaku Kompleks, Masuk Akal,dan bias mengambil/ pertimbangan /keputusan
(complex,logical,judgmentalbehaviors

Jawaban : C

101. Pemanfaatan fasilitas internet dalam

pembelajaran yang digunakan untuk Berkorespondensi antara seseorang dengan lainnya
dimanapun dan kapanpun meraka berada. Dengan fasilitas ini mereka dapat saling mengirim dan
menerima surat, gambar, suara, dan video. Fasilitas ini dapat pula mengirim lampiran berupa file
yang berisi teks atau gambar. Selain itu, dengan fasilitas ini, pengguna dapat pula mengarsipkan
surat-surat yang diangap penting dengan menyimpannya pada folder yang disediakan untuk itu
disebut dengan....
a.Teleconverence
b. Email
c. Website
d. Chatting
e. Browsing

Jawaban : C

102. Terdapat lima kriteria penialian teman sejawat yaitu kejujuaran, kedisiplinan, integritas,
tanggungjawab, dan penampilan. Agar penilaian kepada teman sejawat yang Anda lakukan
objektif maka yang dilakukan adalah...

a. Setiap aspek dinillai dulu untuk semua teman, misalnya aspek kejujuran dinilai dulu untuk
semua teman baru aspek kedisiplinan dan seterusnya
b. Merangking aspek kejujuran dari rangking pertama sampai terakhit untuk semua teman
kemudian dilanjutkan merangking aspek kehidupan dan seterusnya
c. Menilai satu persatu teman sejawat dengan lima kriteria (kejujuran, kedisiplinan.
Integritas, tanggung jawab, penampilan) sekaligus
d. Mendiskusikan dengan teman laini agar hasil penilaian tidak terdensius dan dapat
dipertanggungjawabkan
 e. Perlu mempetimbangkan senioritasmeskipun lima kriteria penilaian teman sejawat tetap
perlu menjadi acuan

Jawaban : C

Kisi-kisi soal
102 6.1.1.2 Konsep penilaian 102 102. Disajikan deskripsi tentang
pembelajaran konsep dasar pengukuran,

103 6.1.1.2. Konsep evaluasi pembelajaran 103 Disajikan deskripsi tentang konsep dasar pengukuran,
mahasiswa mengambil kesimpulan penilaian
pembelajaran
104 6.1.2.1. Penilaian otentik 104 Disajikan data hasil belajar siswa, mahasiswa menentukan
teknik evaluasi pembelajaran

103. Salah satu model evaluasi yang juga banyak digunakan dalam pelaksanaan
program pendidikan adalah model evaluasi Countenance dikembangkan oleh
Stake yaitu model yang difokuskan pada evaluasi bagian awal (antecedent)
tahap transaksi (transaction) dan pada hasil (outcomes). Untuk mengevaluasi
tahap transaksi (transaction) pada pelaksanaan program PPG dalam jabatan
salah satu aspek yang perlu dievaluasi adalah....
a. kinerja kepala sekolah .
b. kinerja dosen/Instruktur
c. kualitas lulusan
d. kuantitas lulusan
e. keterserapan dana

104. Kemampuan peserta didik pada penilaian otenik di tentukan dengan

mencocokkan kinerja peserta didik terhadap seperangkat kriteria untuk
menentukan sejauh mana kinerja peserta didik memenuhi kriteria untuk tugas
tersebut. Hal berkaitan dengan langkah penlaian otentik...
a. Penentuan kriteria
b. Penentuan sekor
c. Perumusan rubrik
d. Pengolahan sekor
e. identifikasi kompetensl

105. Penilaian otentik pada hakekatnya berbeda dengan penilaian tradisional yang
bisa dilakukan oleh pendidik di kelas. Salah satu karakteristik penilaian
otentik adalah....
a. Peserta didik diminta untuk menambah materi yang diajarkan
 b. Peserta didik diminta untuk mencatat semua materi yang diajarkan.
c. Peserta didik diminta untuk menghafalkan materi yang diajarkan
d. Peserta didik diminta untuk membuat soal dan jawaban materi yang
diajarkan
e. Peserta didik diminta untuk menerapkan apa yang telah mereka
pelajari.

106. Seorang pendidik melakukan penilaian otentik yang ditujukan untuk menilai
kemampuan melaksanakan keterampilan yang meliputi beberapa komponen
dengan lancar,tepat,urut,dan eflsien. Aspek keterampilan yang dinilai pendidik
tersebut adalah aspek....
a. Persepsi
b. Gerakan terbiasa
c. Geraan terbimbing
d. Gerakan kompleks
e. Kesiapan

107. Penilaian berbentuk penugasan yang bertujuan untuk mengukur kemampuan

peserta didik menghasilkan karya tertentu yang dilakukan secara berkelompok
merupakan contoh penilaian otentik berbentuk....
a. Penilaian kinerja
b. Jurnal
c. Penilaian antar teman
d. Penilaian portofolio
e. Penilaian proyek

108. Penilaian otentik dirasakan mampu meninkgkatkan keaktifan dan kreativitas

peserta didik. Namun demikian, penilaian otentik juga memiliki beberapa
kelemahan, salah satunya adalah....
a. Proses penilaian kurang praktis untuk jumlah peserta didik yang
banyak
b. Tidak merefleksikan pengetahuan dan keterampilan dalam dunia nyata.
c. Proses penilaian dirasa mnjemukan bagi peserta didik
d. Lebih mendorong kerja individual bagi peserta didik
e. Tidak mementikan keterpaduan pembelajaran di sepanjang waktu

109. Penilaian otentik memiliki kelebihan dan kelemahan di bandingkan dengan

penilaian tradisional. Salah satu kelebihan penilaian otentik adalah....
a. Mudah dan praktis untuk diterapkan di kelas yang banyak jumah peserta
didiknya
b. Mudah dikoordinasikan dengan standar Pendidikan.
c. Meningkatkan kreativitas dan kerja yang bersifat kolaboratif
d. Membutuhkan waktu yang tidak terlalu lama dalam proses koordinasi.
e. Memudahkan pendidik untuk memberikan penilaian yang konsisten.

110. Pada penilaian kinerja peserta didik diminta untuk mendemonstrasikan tugas
belajar tertentu dengan maksud agar peserta didik mengaplikasikan
pengetahuan dan keterampilan yang dimilikinya. Instrumen yang dapat
 digunakan untuk merekam hasil belajar pada penilaian kinerja tersebut
adalah....
a. Lembar penilaian antar teman
b. Kuesioner
c. Lembar jurnal
d. Penilaian diri sendiri
e. skala penilaian ( rating scale)

105. Perhatikan contoh soal di bawah ini!

a. jelaskan pengertian dari tayangan video tersebut (Hubbun Dun-ya)!
b. sebutkan ciri dari Hubbun Dun-ya!
c. bagaimanakah pendapat kalian tentang pernyataan bahwa “sikap Hubbun Dun-ya
sebagai sumber segala kesalahan”? jelaskan!
d. mengapa Jika orang sudah cinta dunia, maka akan datang berbagai penyakit hati?
Jelaskan!
e. apa yang terjadi jika perilaku Hubbun Dun-ya sudah dianggap biasa atau menjadi hal
wajar dimasyarakat?
f. sebagai generasi milenial yang islami, bagaimana langkah kongkrit kita dalam
menanggulangi erilaku Hubbun Dun-ya sudah dianggap biasa atau menjadi hal wajar
dimasyarakat!
Dari beberapa soal di atas, bentuk soal yang berorientasi pada HOTS adalah ….

A. a, b, c
B. c, d, e
C. a, c, e
D. b, d, f
E. d, e, f
Kunci : E

106. diketahui indikator sebuah KD adalah Menelaah pengertian dari akhlak tercela (hubbun-
dun-ya)
Bentuk Soal yang berorientasi pada Hots yang sesuai dengan indikator di atas adalah ….
A. Pengertian hubbun-dun-ya adalah ….
B. menganggap harta benda adalah segalanya disebut ….
C. Apa ang dimaksud dengan hubbun-dun-ya? Jelaskan!
D. Suatu peristiwa dimana kualitas umat ibarat buih yang terapung-apung di atas laut, dan
dalam jiwa suatu umat tertanam kelemahan jiwa, yang dimaksud dengan kelemahan
jiwa adalah ….
E. Perilaku mencintai harta benda secara berlebihan disebut ….
Kunci : D

107. Murid yang mengikuti tes yang kita berikan adalah sebanyak 50 orang .lembar jawababn
murid-murid tersebut kita susun dari skor tertinggi paling atas sampai dengan skor terendah
paling bawah. Kita ambil 27% dari mereka yang mendapatkan skor tertinggi.Dalam hal ini
27% X 50 orang sama dengan 13,5 orang kita bulatkan menjadi 14 orang.begitu pula kita
ambil 27% dari mereka yang mendapatkan skor terendah.jumlahnya tentu sama dengan
kelompok atas ,yaitu 14 orang juga.
Misalkan data yang diperoleh adalah sebagi berikut :
Untuk item no.1,dari kelompok bawah salah 9 orang dan dari kelompok atas salah 2 orang.
Untuk item no.2,dari kelompok bawah salah 8 orang dan dari kelompok atas salah 85orang.
Untuk item no.3,dari kelompok bawah salah 14 orang dan dari kelompok atas salah 8 orang.
Untuk item no.4,dari kelompok bawah salah 6 orang dan dari kelompok atas tidak ada yang salah.
Untuk item no.5,dari kelompok bawah salah 13 orang dan dari kelompok atas salah 11 orang.
 Untuk item no.6,dari kelompok bawah salah 2 orang dan dari kelompok atas salah 3 orang

Dari data di atas, derajad kesukaran soal tertinggi adalah item no ….

A. 3 & 5
B. 3 & 2
C. 3 & 6
D. 3 & 1
E. 3 & 4

LATIHAN SOAL SOAL UP PPG DALAJAB 2019

KISI KISI BAHAN MATERI

108. Pak Aliando pada waktu ulangan harian Akidah akhlak memberikan tes kepada peserta
didik dalam bentuk tes objektif pilihan ganda sebanyak 10 soal. Jawaban yang benar diberi skor
satu sehingga skor maksimal yang dicapai peserta didik adalah 10. Data yang diperoleh dari
ulangan harian kelas tersebut adalah sebagai berikut :

No Nama Siswa Hasil Ulangan Keterangan

1 Muhasin 7 C
2 Nur hadi 8 B
3 Said 10 A
4 Ira 3 TL
5 Nurchayati 4 TL

Tehnik pengolahan hasil tes yang dilakukan Pak Aliando tersebut adalah ....

a. Konversi tanpa menggunakan nilai rata-rata dan simpangan

b. Konversi nilai dengan menggunakan nilai rata-rata dan simpangan baku
c. Mengolah skor mentah menjadi nilai huruf dengan batas lulus.
d. Mengolah skor mentah menjadi nilai huruf dengan batas lulus = mean.
e. Mengolah skor mentah menjadi nilai huruf dengan menggunakan mean (M) dan Deviasi
Standar (DS).

SOAL-SOAL UP

113. Masalah PTK --→. Disajikan deskripsi tentang permasalahan pembelajaran, mahasiswa dapat
menentukan masalah PTK
113. Soal;
Bila digabungkan definisi yang dikemukakan oleh para ahli bahwa batasan penelitian tindakan kelas sebagai
sebuah proses investigasi terkendali yang berdaur ulang (bersiklus) dan bersifat reflektif mandiri, yang
memiliki tujuan untuk….

a. melakukan perbandingan terhadap sistem, cara kerja, proses, isi, kompetensi, atau situasi.
b. melakukan perbaikan-perbaiakan terhadap sistem, cara kerja, proses, isi, kompetensi, atau
situasi.
c. melakukan perubahan terhadap sistem, cara kerja, proses, isi, kompetensi, atau situasi.
d. melakukan penyesuaian terhadap sistem, cara kerja, proses, isi, kompetensi, atau situasi.

114 Solusi dalam PTK →. Disajikan deskripsi tentang masalah pembelajaran, mahasiswa dapat
menentukan solusi dalam PTK

114. Soal;

Dengan kata lain, Penelitian tindakan kelas dimaksudkan bukan untuk mengemukakan pembenaran diri (self
justification), melainkan untuk mengemukakan kebenaran, meskipun jangkauanya lebih terbatas (tidak dapat
digeneralisasikan kepada populasi). Oleh karena itu, penelitian tindakan kelas bepijak pada dua landasan
yaitu….

a. involvement, keterlibatan langsung pendidik dalam pelaksanaan penelitian dan improvement,

komitmen pendidik untuk melakukan perbaikan.
b. involvement, keterlibatan langsung pendidik dalam pelaksanaan penelitian dan tanpa adanya
komitmen pendidik untuk melakukan perbaikan
c. ketidak terlibatan langsung pendidik dalam pelaksanaan penelitian dan improvement, komitmen
pendidik untuk melakukan perbaikan
d. keterlibatan tidak langsung pendidik dalam pelaksanaan penelitian dan tidak adanya
komitmen pendidik untuk melakukan perbaikan

115 Langkah-langkah PTK→ Disajikan deskripsi tetang kegiatan PTK, mahasiswa mampu
mengidentifikasi langkah-langkah PTK

115. soal

Ada beberapa model PTK yang sering digunakan dalam dunia pendidikan antara lain: (1) model Kurt Lewin;
(2) Model Kemmis & McTaggart; (3) model Dave Ebbut; (4) model John Elliot; dan (5) model Hopkins
(Depdiknas, 1999:18) Berdasarkan model-model PTK di atas, secara garis besar terdapat empat tahapan yang
lazim dilalui, yaitu….

a. (1) perubahan (2) pelaksanaan, (3) pengamatan, dan (4) refleksi.

b. (1) perencanaan, (2) perumusan, (3) pengamatan, dan (4) refleksi
c. (1) perencanaan, (2) pelaksanaan, (3) pengamatan, dan (4) intuisi
d. (1) perencanaan, (2) pelaksanaan, (3) pengamatan, dan (4) refleksi
116.Proposal PTK →Disajikan deskripsi tentang alur penyusunan proposal PTK, mahasiswa dapat
menetukan langkah-langkah penyusunan proposal PTK

116. Soal;

Sistematika proposal PTK paling tidak terdiri dari beberapa hal sebagaimana berikut meliputi:

a. Latar Belakang Masalah, judul, Permasalahan, Cara Pemecahan Masalah, Tujuan Penelitian Dan
Manfaat Penelitian, Kerangka Teoretik Dan Hipotesis Tindakan, Rencana Penelitian, Jadwal
Penelitian, Rencana Anggaran, Lampiran
b. Judul, Latar Belakang Masalah, Permasalahan, Cara Pemecahan Masalah, Tujuan Penelitian Dan
Manfaat Penelitian, Kerangka Teoretik Dan Hipotesis Tindakan, Rencana Penelitian, Jadwal
Penelitian, Rencana Anggaran, Lampiran
c. Judul, Latar Belakang Masalah, Permasalahan, , Tujuan Penelitian Dan Manfaat Penelitian, Kerangka
Teoretik Dan Hipotesis Tindakan, Rencana Penelitian, Jadwal Penelitian, Rencana Anggaran,
Lampiran
d. Judul, Latar Belakang Masalah, Permasalahan, Cara Pemecahan Masalah, Kerangka Teoretik Dan
Hipotesis Tindakan, Rencana Penelitian, Jadwal Penelitian, Rencana Anggaran, Lampiran