SISTEMATIKA DOKUMEN 1

KURIKULUM OPERASIONAL SATUAN PENDIDIKAN (KOSP)

SMP ………………………………….
TAHUN PELAJARAN 2022/2023

COVER
HALAMAN IDENTITAS
SEKOLAH HALAMAN
VERIFIKASI HALAMAN
PENGESAHAN
KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI

BAB I KARAKTERISTIK SATUAN PENDIDIKAN

A. Karakteristik Satuan Pendidikan
1. Analisis Konteks
2. Profil Sekolah
B. Dasar Hukum
C. Tujuan Penyusunan KTSP*/KOSP**

BAB II VISI, MISI DAN TUJUAN SATUAN PENDIDIKAN

A. Visi
1. Rumusan Visi
2. Indikator Pencapaian Visi
B. Misi
C. Tujuan

BAB III PENGORGANISASIAN PEMBELAJARAN

A. Pengorganisasian Pembelajaran Kelas VII Kurikulum Mardeka
1. Intrakurikuler
Struktur Kurikulum Kelas VII
2. Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila**
3. Ekstrakurikuler
a. Ekstrakurikuler Wajib
b. Ekstrakurikuler Pilihan
4. Strategi Pembelajaran Pemilihan sistem pembelajaran
5. Asesmen Hasil Belajar
a. Asesmen Diagnostik
b. Asesmen Formatif
c. Asesmen Sumatif
6. Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP)

B. Pengorganisasian Pembelajaran Kelas VIII dan Kelas IX Kurikulum 13 Kondisi Khusus

1. Kurikulum yang Digunakan
2. Struktur Kurikulum dan Daftar Mata pelajaran Kelas VIII dan Kelas IX
3. Muatan kekhasan Satuan Pendidikan (Khusus SMP N 7 Sutera)
4. Pelaksanaan Gerakan Literasi Sekolah
5. Pengembangan Diri
a. Layanan Bimbingan Konseling
1) Program Layanan Bimbingan Konseling
2) Jenis Layanan
 3) Bidang Bimbingan
4) Rencana Pelaksanaan Layanan
5) Evaluasi dan Tindak Lanjut Layanan BK
b. Kegiatan ekstrakurikuler wajib dan pilihan
1) Ekstrakuriler Wajib
a) Dasar Penetapan
b) Jenis dan Strategi Pelaksanaan
c) Teknik, Penilaian dan Pengolahan Nilai
d) Evaluasi dan Tindaj Lanjut
2) Ekstrakurikuler Pilihan
a) Dasar Penetapan
b) Jenis dan Strategi Pelaksanaan
c) Teknik, Penilaian dan Pengolahan Nilai
d) Evaluasi dan Tindaj Lanjut

c. Pengaturan Beban Mengajar

d. Deskripsi Sistem Pembelajaran yang Digunakan
1) Pengaturan Alokasi Waktu Pembelajaran
2) Pengaturan Beban Belajar TM, PT dan KM
e. Ketuntasan Belajar
Daftar KKM

f. Rancangan Penilaian
1) Penilaian Sikap
2) Penilaian Keterampilan
3) Penilaian Pengetahuan
4) Remedial dan Pengayaan

BAB IV RENCANA PEMBELAJARAN

A. Rencana Pembelajaran untuk Ruang Lingkup Satuan Pendidikan
B. Rencana Pembelajaran untuk Ruang Lingkup Kelas
C. Peraturan Akademik
1. Kenaikan Kelas VII
a) Kriteria Kenaikan Kelas
b) Prosedur Penetapan Kenaikan Kelas
c) Prosedur Pelaporan Hasil Belajara Peserta Didik
2. Kenaikan Kelas VIII dan Kelas IX
a) Kriteria Kenaikan Kelas
b) Prosedur Penetapan Kenaikan Kelas
c) Prosedur Pelaporan Hasil Belajara Peserta Didik
3. Kriteria Kelulusan
a) Kriteria Kelulusan
b) Proses Penentuan Kelulusan
c) Pelaksanaan US
d) Target dan Program Peningkatan kualitas kelulusan
D. Asesmen Nasional
Persiapan Sekolah untuk Asesmen Nasional
E. Program Sekolah Terkait AKM dan Tindak Lanjut
F. Kalender Pendidikan
1. Matrik Kalender Pendidikan Kabupaten Pesisir Selatan
2. Matrik Kalender Pendidikan Sekolah
 3. Deskripsi Kalender Pendidikan Sekolah

BAB V PENDAMPINGAN, EVALUASI DAN PENGEMBANGAN PROFESIONAL

A. Pendampingan
1. Perencanaan
2. Pelaksanaan
3. Tindak lanjut
B. Evaluasi
1. Perencanaan
2. Pelaksanaan
3. Tindak lanjut
C. Pengembangan Profesional
1. Pelatihan rutin
2. Pelatihan Klinikal
D. Supervisi dan Pembinaan
1. Observasi
2. Pemberian Feeback
3. Pemberian Reward

BAB VI PENUTUP
A. Simpulan
B. Saran

LAMPIRAN
1. Contoh Silabus*/Alur Tujuan Pembelajaran** (satu per tingkat)
2. Contoh RPP*/Modul Ajar**
3. Contoh Modul Proyek**
4. SK TPK
5. SK Team Projek
6. SK Tim Supervisi GTK dan SK Tim Penilaian Kinerja GTK
7. Rekomendasi KTSP Tahun Sebelumnya
8. Rapor Pendidikan dan rencana tindak lanjut
9. Permendikbudristek No 5 tahun 2022 tentang SKL
10. Permendikbudristek No 7 tahun 2022 tentang Standar Isi
11. Permendikbudristek No 16 tahun 2022 tentang Standar Proses
12. Permendikbudristek No 21 tahun 2022 tentang Standar Penilaian
13. Kepmendikbudristek No.262 tentang perubahan Kepmendikbudristek No. 56 tahun 2022
tentang Pedoman Penerapan Kurikulum dalam Rangka Pemulihan Pembelajaran
14. Permendikbudristek No. 17 tahun 2021 tentang Asesmen Nasional
15. Kepmendikbudristek No. 162 tahun 2021 tentang Program Sekolah Penggerak**
16. SK Dirjen Pendidikan paud, Dikdas, dan Dikmen No. 6555/C/HK/2021 tentang
penetapan satuan pendidikan pelaksana program sekolah penggerak**
17. SK Dirjen Pendidikan paud, Dikdas, dan Dikmen No. 0301/C/HK.00/2022 tentang
penetapan satuan pendidikan pelaksana program sekolah penggerak angkatan II
**
18. Peraturan Pemerintah No 4 Tahun 2022 tentang Standar Pendidikan Nasional
19. Keputusan BSKAP No. 033/H/GR/2022 tentang Capaian Pembelajaran(yang terkait dengan
SMP)
20. Keputusan BSKAP No. 009/H/GR/2022 tentang Dimensi, Elemen, Sub Elemen Projek
Penguatan Profil Pelajar Pancasila
21. Keputusan BSKAP No. 034/H/KR/2022 tentang Satuan Pendidikan Pelaksana
Implementasi Kurikulum Merdeka Melalui Jalur Mandiri pada Tahun Ajaran
2022/2023
 DOKUMEN II

i Cover/halaman judul
A. Kelas VII
I CP, TP DAN ATP
1 Pendidikan agama dan Budi Pekerti
2 Pendidikan Pancasila
3 Bahasa Indonesia
4 Matematika
5 IPA
6 IPS
7 Bahasa Ingris
8 Penjasorkes
9 Informatika
10 Seni atau Prakarya

B. Kelas VIII dan IX

Silabus semua Mapel

C. PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR

PANCASILA
1 Tema dan Topik Projek 1
2 Tema dan Topik Projek 2
3 Tema dan Topik Projek 3
 DOKUMEN III

i Cover/halaman judul
A. Kelas VII
I PERENCANAAN PEMBELAJARAN /MODUL AJAR
1 Pendidikan agama dan Budi Pekerti
2 Pendidikan Pancasila
3 Bahasa Indonesia
4 Matematika
5 IPA
6 IPS
7 Bahasa Ingris
8 Penjasorkes
9 Informatika
10 Seni dan Prakarya
11 Muata Lokal
B. Kelas VIII dan IX
RPP Semua Mapel

C MODUL PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR

PANCASILA
1 Modul Projek 1
2 Modul Projek 2
3 Modul Projek 3
Bagian II

PENJELASAN SISTEMATIKA DOKUMEN I KOSP T.P. 2022/2023

KOMPONEN PENJELASAN

COVER Memuat:
1. Lambang Kabupaten Pesisir Selatan
2. Judul KOSP Contoh: KURIKULUM SMP NEGERI …
3. Tahun Pelajaran 2022/2023
Nama Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten
Pesisir Selatan)
4. Alamat Sekolah: …

HALAMAN
IDENTITAS SEKOLAH
HALAMAN VERIFIKASI
OLEH PENGAWAS PEMBINA
HALAMAN PENGESAHAN
Memuat:
1. Nama dan Alamat Lengkap Sekolah
2. NPSN
3. Nomor Telepon, Fax, Web, dan Email Sekolah
4. Nama Kepala Sekolah
5. Nomor Telepon/HP dan Email Kepala Sekolah
6. Nama Ketua TPK Sekolah
7. Nomor Telepon/HP dan Email Ketua TPK Sekolah
8. Nilai Akreditasi Terakhir Satuan Pendidikan (Nilai
Angka, Predikat dan Tahun Akreditasi)
9. Nilai KTSP Tahun Lalu (Nilai Angka dan Predikat)
Memuat:
1. Rumusan Kalimat Verifikasi
Contoh: Setelah dilakukan verifikasi, Dokumen KOSP
SMPN … LAYAK untuk divalidasi oleh Dinas
Pendidikan Kabupaten Pesisir Selatan.
2. Tempat/Tanggal diverifikasi
3. Tanda Tangan Pengawas Pembina
Memuat:
1. Rumusan kalimat Pengesahan Contoh:
Setelah memperhatikan dan
mempertimbangkan saran dan masukan Komite
Sekolah, maka dengan ini Kurikulum SMP Negeri
……………… disahkan untuk diberlakukan pada
tahun pelajaran 2022/2023 dan akan dilakukan
perbaikan sebagaimana mestinya sesuai saran
validator
2. Penetapan dari Kepala Sekolah, tanda tangan kepala
sekolah disertai stempel
3. Mengetahui Ketua Komite Sekolah, tanda tangan
komite sekolahdisertai stempel komite
 4. Mengesahkan dan tempat untuk tanda tangan Kepala Dinas
Pendidikan dan Kebudayaan Kab. Pessel
KATA PENGANTAR Memuat:
1. Ungkapan rasa syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa
atas segala Rahmat-Nya dalam penyusunan dokumen
KOSP
2. Rasional/Dasar hukum perlunya KOSP sekaligus
sebagai acuan penyusunan KOSP
3. Ucapan terima kasihnkepada para pihak yang telah
membantu tersusunnya dokumen KOSP
4. Harapan penyempurnaan dokumen KOSP untuk
masa yang akan dating
5. Tanda Tangan Kepala Sekolah disertai stempel
sekolah
DAFTAR ISI 1. Memiliki kelengkapan daftar isi sesuai dengan
sistematika dokumen I KOSP yang dikeluarkan oleh
TPK SMP N .... Kabupaten Pesisir Selatan tahun 2022
2. Penulisan Judul Bab, Sub Bab, penomoran dan ejaan
sesuai dengan kerangka dokumen KOSP yang
dikeluarkan oleh TPK SMP Kabupaten Pesisir Selatan
tahun 2022
BAB I PENDAHULUAN

A Karakteristik Satuan Memuat:

Pendidikan 1. Analisis Konteks, berisi uraian tentang analisis sosial
budaya, pendidik, tenaga kependidikan dan siswa
2. Profil Sekolah berisi acuan dalam menyusun visi,
misi dan tujuan Satuan Pendidikan, visi dan misi
satuan pendidikan yang dirancang sesuai 6 poin pada
profil pelajar pancasila)
B Dasar Hukum Berisi landasan hukum yang terkait dengan pengembangan
dan penyusunan Kur 2013 dan Kurikulum Merdeka, mulai
dari Undang-undang Sisdiknas, Undang-undang tentang
otonomi daerah tahun 2014. Peraturan Pemerintah,
Peraturan Menteri Pendidikan, dan aturan/ketentuan
Pemerintah
daerah/badan/lembaga lain yang relevan dan masih berlaku

C Tujuan Penyusunan Berisi uraian tentang pentingnya Dokumen KOSP bagi

KTSP*/KOSP** sekolah (Pedomani peraturan yang terkait dengan
penyusunan KOSP)
BAB II VISI, MISI DAN TUJUAN SATUAN PENDIDIKAN
A Visi Sekolah 1. Rumusan visi memiliki ciri-ciri:
a. Merupakan pernyataan yang ringkas dan mudah dipahami
serta memotivasi
 b. Mengacu pada tujuan pendidikan menengah
c. Berorientasi pada potensi, perkembangan,
kebutuhan dan kepentingan peserta didik
d. Mengacu pada tuntutan SKL satuan pendidikan
e. Berorientasi pada kepentingan daerah, nasional dan
internasional
f. Berorientasi pada perkembangan IPTEK
g. Memberikan inspirasi dan tantangan untuk
berprestasi secara berkelanjutan
h. Mendorong semangat dan komitmen warga sekolah
untuk meningkatkan kualitas proses dan hasil pendidikan

2. Memiliki indikator pencapaian visi yang diformulasikan

menjadi misi

Contoh Visi Sekolah:

a. Sekolah yang terletak di kota besar, peserta didiknya
berasal dari keluarga mampu, berpendidikan tinggi, yang
memiliki harapan anaknya menjadi orang hebat,
lulusannya melanjutkan ke sekolah favorit yang lebih
tinggi, dapat merumuskan visinya : Unggul dalam
Prestasi, Berakhlaqulkarimah, Terampil dan Mandiri.
b. Sekolah yang terletak di daerah pedesaan yang yang
umumnya peserta didiknya tidak melanjutkan ke
tingkat yang lebih tinggi, dapa merumuskan visinya:
Beriman. Bertaqwa, Cerdas, Terampil, Mandiri, dan
Cinta Lingkungan

B Misi Sekolah Memiliki Ciri:

1. Merupakan upaya pencapaian visi yang jelas dan
terukur
2. Merupakan kegiatan yang akan diiakukan pada
kurun waklu tertentu
3. Menekankan pada kualitas layanan yang akan
diberikan kepada peserta didik dan mulu lulusan
yang diharapkan
4. Menjadi dasar bagi penetapan tujuan satuan
pendidikan
5. Menjadi dasar program pokok satuan pedidikan
Contoh Misi:
 Meningkatkan keimanan dan ketaqwaan melalui
praktek keagamaan.
 Menumbuhkan penghayatan terhadap ajaran agama
yang dianut dan budaya bangsa sehingga menjadi
sumber kearifan dalam bertindak
  Meningkatkan kualitas pembelajaran dan bimbingan
secara efektif sehingga setiap peserta didik berkembang
secara optimal sesuai dengan potensi yang dimiliki
 Menumbuhkan semangat keunggulan secara
intensif kepada seluruh waraa sekoiah.
 Memfasilitasi setiap peserta didik mengenal potensi
dirinya sehingga dapat berkembang secara optimal.
 Menerapkan manaiemen partisipatif dengan
melibatkan seluruh warga sekolah warga sekolah dan
kelompok kepentingan yang terkait

C TUJUAN SEKOLAH Memiliki cirri:

1. Menggambarkan tingkat kualitas yang ingin dicapai
dalam jangka menengah (1 tahunan).
2. Mengacu pada visi, misi dan tujuan pendidikan
nasional serta relevan dengan kebutuhan
masyarakat.
3. Menjabarkan pencapaian misi dalam bentuk
pernyataan yang terukur.

Contoh Tujuan:
 Menghasilkan lulusan yang kompetitif dan
berbudaya
 Pada tahun 2023 rata-rata Ujian Sekolah (US)
mencapai nilai minimal 80,00.
 Pada tahun 2023 proporsi lulusan yang melanjutkan ke
Perguruan Tinggi minimal 60%
 Pada tahun 2023 memiliki tim kesenian yang tampil
pada acara setingkat propinsi.
BAB III PENGORGANISASIAN PEMBELAJARAN
A Intrakurikuler
1 Struktur Kurikulum Kelas VII Berisi struktur kurikulum kelas VII berdasarkan
Permendikbud No 56 tahun 2022 bagi sekolah
penggerak dan pelaksana Implementasi Kurikulum
Merdeka
2 Struktur Kurikulum Kelas VIII Berisi struktur kurikulum kelas VIII sesuai dengan kurikulum
2013

3 Struktur Kurikulum Kelas Berisi struktur kurikulum kelas IX sesuai dengan

IX kurikulum 2013

B Ekstrakurikuler
1 Ekstra Kurikuler Wajib
2 Ekstra Kurikuler Pilihan
C PPK*/Projek Penguatan
Profil Pelajar Pancasila**
D Program Pendukung
1 GLS
2 Anti perundungan
E Strategi Pembelajaran
Kegiatan Ekstrakurikuler Wajib berisi :
Dasar Penetapan, Jenis, strategi, evaluasi dan tindak lanjut
pelaksanaan program Ekstra Kurikuler wajib, teknik
penilaian dan pengolahan nilai serta mekanisme evaluasi
dan pelaporan
kegiatan.
Kegiatan ekstrakurikuler Pilihan berisi: Dasar Penetapan,
Jenis, strategi, evaluasi dan tindak lanjut pelaksanaan
program Ekstra
Kurikuler pilihan, teknik penilaian dan pengolahan nilai
serta mekanisme evaluasi dan pelaporan kegiatan.
Berisi tentang:
1. Program Penguatan Pendidikan Karakter sesuai
Kurikulum 2013 untuk untuk kelas VIII dan IX
2. Program Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila
untuk kelas VII bagi Pelaksana IKM
Uraian tentang gerakan Iiterasi sekolah yang akan
dilaksanakan pada TP. 2022/2023 dengan mempedomani buku
panduan gerakan Iiterasi sekolah di SMP yang meliputi:
Lingkungan fisik sekolah (ketersediaan fasilitas,
saranapra sarana Literasi)
1. Lingkungan sosial dan afektif (dukungan partisipasi
aktif semua warga sekolah) dalam melaksanakan
kegiatan literasi)
2. Lingkungan akademik (adanya program literasi yang
nyata dan bisa dilaksanakan oleh seluruh warga sekolah
3. Evaluasi dan indak Lanjut
Berisi program sekolah untuk meminimalisir/menghilangkan
perundungan di sekolah.
 Pemilihan sistem Berisi sistem pembelajaran yang dipilih sekolah untuk
pembelajaran digunakan (Reguler, Blok, atau Kolaborasi) beserta alasan
pemilihan dan penjelasan tentang cara pelaksanaannya di
sekolah
F Asesmen Hasil Belajar

1 Asesmen Diagnostik Berisi tentang program dan tata cara pelaksanaan

asesmen diagnostik di sekolah
2 Asesmen Formatif Berisi tentang program dan tata cara pelaksanaan
asesmen formatif di sekolah
3 Asesmen Sumatif Berisi tentang program dan tata cara pelaksanaan
asesmen sumatif di sekolah
4 Asesmen Nasional Berisi tentang program dan tata cara pelaksanaan
asesmen Nasional di sekolah:
1. Persiapan sekolah untuk Asesmen Nasional
2. Persiapan sekolah untuk Asesmen Nasional dan
rencana tindak lanjut
G Pengembangan Diri

1 Layanan BK Menguraikan tentang Layanan BK berbasis Penguatan

Pendidikan Karakter yang menguraikan Layanan Bimbingan
dan Konseling dari bentuk dan strategi pelaksanaan program
layana konseling dan atau layanan akademik/belajar, sosial
dan pengembngan karir peserta didik yang disertai mekanisme
evaluasi dan paporan kegiatannya, yaitu:
1. Penyiapan Need Assesment. Menguraikan
prosedur need assessment berdasarkan tugas
perkembangan
2. Program layanan bimbingan dan konseling Menguraikan
program layanan BK yang dilaksanakan baik di dalam
maupun di luar sekolah sesuai permendikbud no 111 tahun
2014, pasal 6 ayat 34,5
3. Evaluasi dan tindak lanjut
Menguraikan evaluasi dan tindak lanjut kegiatan
layanan BK

2 Layanan TIK Berisi tentang program layanan TIK untuk kelas VIII dan
IX bagi sekolah pelaksana IKM dan Sekolah Penggerak

H Layanan Inklusi Berisi Program Layanan Inklusi di sekolah

BAB IV RENCANA PEMBELAJARAN
A Tujuan Pembelajaran Berisi deskripsi tentang:
1. Komponen tujuan pembelajaran,
2. Kriteria Alur tujuan pembelajaran,
3. Prosedur penyusunan alur tujuan pembelajaran
berdasarkan fase.

B Peraturan Akademik
1 Kriteria Kenaikan Kelas
2 Kriteria Kelulusan
Menguraikan :
1. Kriteria kenaikan kelas sesuai ketentuan Panduan
Penilaian hasil belaiar SMP tahun 2022 dan kriteria
yang ditetapkan sekolah dengan mempedomani
ketentuan yang beraku.
2. Prosedur penetapan kenaikan kelas melalui rapat
dewan guru
3. Prosedur pelaporan hasil belajar peserta didik
Berisi deskripsi tentang kelulusan peserta didik dari
satuan pendidikan yana mencakup:
1. Kriteria kelulusan dari satuan pendidikan
2. Proses penentuan kelulusan peserta didik satuan
pendidikan
3. Pelaksanaan Uiian Sekolah (US)
4. Target dan program peningkatan kualitas lulusan
yang akan dicapai pada tahun pelajaran yang berjalan

3 Ketuntasan Belajar / Menguraikan :

ketercapaian tujuan a. Mekanisme penentuan KKM/KKTP berdasarkan analisis 3
pembelajaran komponen.
b. Daftar nilai kriteria ketentuan minimal semua mata
pelajaran per tingkat sesuai ketentuan panduan penilaian
2017.
c. Program yang akan dilakukan sekolah untuk mencapai
kriteria ketuntasan minimal (KKM)
C Kalender Pendidikan
Berisi:
1. Matriks kalender pendidikan Dinas Pendidikan
Kab. Pessel
2. Matriks kalender pendidikan sekolah
3. Penjabaran kalender pendidikan sekolah yang
mengacu kepada kalender pendidikan yang
dikeluarkan oleh Dinas Pendidikan Kab. Pessel
yang menggambarkan secara lengkap aktivitas
sekolah untuk satu tahun pembelajaran

BAB V PENDAMPINGAN, EVALUASI DAN PENGEMBANGAN PROFESIONAL

A Pendampingan Berisi tentang teknik pendampingan evaluasi yang
Evaluasi dilaksanakan oleh satuan pendidikan mencakup :
1. Perencanaan
2. Pelaksanaan
3. Tidak lanjut
B Evaluasi Berisi tentang bentuk evaluasi yang mencakup:
1. Perencanaan
2. Pelaksanaan
3. Tidak lanjut
C Pengembangan Berisi tentang bentuk pengembangan profesional yang
Profesional mencakup:
1. Pelatihan rutin
2. Pelatihan Klinikal
D Supervisi dan Pembinaan Berisi tentang teknik Supervisi dan Pembinaan yang
mencakup :
1. Observasi
2. Pemberian Feeback
3. Pemberian Reward
LAMPIRAN
1 Contoh Silabus*/Alur Lampirkan:
Tujuan Pembelajaran** 1. Contoh silabus kelas VIII dan IX untuk sekolah
(satu per tingkat) pelaksanan IKM dan sekolah penggerak
2. Contoh Alur Tujuan Pembelajaran untuk kelas VII
untuk sekolah pelaksana IKM dan sekolah
Penggerak

2 Contoh RPP*/Modul Ajar** Lampirkan:

1. Contoh RPP kelas VIII atau kelas IX untuk sekolah
pelaksana atau sekolah penggerak
2. Contoh Modul Ajar kelas VII untuk sekolah pelaksana
IKM atau sekolah penggerak

3 Contoh Modul Proyek** Lampirkan salah contoh modul proyek yang

dilaksanakan di sekolah
4 SK TPK Memuat uraian tugas dan rencana aksi (action plan) yang
menggambarkan proses pengembangan dan penyusunan
dokumen KTSP di sekolah mulai dari perencanaan
sampai kegiatan validasi dokumen
5 SK TPMPS*/PMO** Memuat uraian tugas dan rencana aksi (action plan) yang
menggambarkan proses pengembangan dan penyusunan
seluruh seluruh dokumen sekolah sekolah
menurut 8 SNP mulai dari perencanaan sampai kegiatan
validasi dokumen
6 SK Tim Supervisi GTKdan SK Memuat uraian tugas dan rencana aksi (action plan) yang
Tim Penilaian Kinerja GTK menggambarkan proses perencanaan supervisi GTK dan
penilaian kinerja GTK mulai dari perencanaan sampai tindak
lanjut

7 Rekomendasi KTSP Tahun Melampirkan instrument validasi tahun sebelumnya beserta

Sebelumnya disposisi yang mencantumkan nilai KTSP tahun lalu

8 Rapor Pendidikan dan RTL Melampirkan rapor pendidikan sekolah dan rencana
tindak lanjut
9 Permendikbudristek No 5 Melampirkan Permendikbudristek No 5 tahun 2022
tahun 2022 tentang SKL tentang SKL

10 Permendikbudristek No 7 Melampirkan Permendikbudristek No 7 tahun 2022 tentang

tahun 2022 tentang Standar Isi
Standar Isi

11 Permendikbudristek No 16 Melampirkan Permendikbudristek No 16 tahun 2022 tentang

tahun 2022 tentang Standar Proses
Standar Proses

12 Permendikbudristek No 21 Melampirkan Permendikbudristek No 16 tahun 2022 tentang

tahun 2022 tentang Standar Penilaian
Standar Proses

13 Kepmendikbudristek No. Melampirkan Kepmendikbudristek No. 56 tahun 2022 tentang

56 tahun 2022 tentang Pedoman Penerapan Kurikulum dalam Rangka Pemulihan
Pedoman Penerapan Pembelajaran
Kurikulum dalam Rangka
Pemulihan Pembelajaran

14 Permendikbudristek No. 17 Melampirkan Permendikbudristek No. 17 tahun 2021 tentang

tahun 2021 tentang Asesmen Nasional
Asesmen Nasional
15 Kepmendikbudristek No. Melampirkan Kepmendikbudristek No. 162 tahun 2021
162 tahun 2021 tentang tentang Program Sekolah Penggerak
Program Sekolah
Penggerak**

16 SK Dirjen Pendidikan paud, Melampirkan SK Dirjen Pendidikan paud, Dikdas, dan

Dikdas, dan Dikmen No. Dikmen No. 6555/C/HK/2021 tentang penetapan satuan
6555/C/HK/2021 tentang pendidikan pelaksana program sekolah penggerak
penetapan satuan
pendidikan pelaksana
program sekolah
penggerak**

17 SK Dirjen Pendidikan paud, Melampirkan SK Dirjen Pendidikan paud, Dikdas, dan

Dikdas, dan Dikmen No. Dikmen No. 0301/C/HK.00/2022 tentang penetapan satuan
0301/C/HK.00/2022 pendidikan pelaksana program sekolah penggerak angkatan
tentang penetapan satuan II **
pendidikan pelaksana
program sekolah penggerak
angkatan II **
18 Peraturan Pemerintah No 4 Melampirkan Peraturan Pemerintah No 4 Tahun 2022 tentang
Tahun 2022 tentang Standar Standar Pendidikan Nasional
Pendidikan Nasional

19 Keputusan BSKAP No. Melampirkan Keputusan BSKAP No. 033/H/GR/2022

033/H/GR/2022 tentang tentang Capaian Pembelajaran
Capaian Pembelajaran**

20 Keputusan BSKAP No. Melampirkan Keputusan BSKAP No. 009/H/GR/2022

009/H/GR/2022 tentang tentang Dimensi, Elemen, Sub Elemen Projek Penguatan
Dimensi, Elemen, Sub Profil Pelajar Pancasila
Elemen Projek Penguatan
Profil Pelajar Pancasila**

21 Keputusan BSKAP No. Melampirkan Keputusan BSKAP No. 025/H/KR/2022

025/H/KR/2022 tentang tentang Satuan Pendidikan Pelaksana Implementasi
Satuan Pendidikan Pelaksana Kurikulum Merdeka Melalui Jalur Mandiri pada Tahun
Implementasi Kurikulum Ajaran 2022/2023 Tahap 1
Merdeka Melalui Jalur
Mandiri pada Tahun Ajaran
2022/2023 Tahap 1**
Bagian III
KETENTUAN PENGETIKAN, PENYUSUNAN DOKUMEN KOSP SEKOLAH
MENENGAH ATAS (SMP) TAHUN PELAJARAN 2022/2023

1. Pengetikan :
a. Dokumen 1 KOSP diketik pada kertas A4 70 gram
b. Jenis Font : Arial 12 (Kecuali tabel, ukuran font menyesuaikan)
c. Spasi : 1,5 (Kecuali tabel, menyesuaikan)
d. Margin Atas : 3 Cm, Bawah : 2,5 Cm, Kiri : 3 Cm, dan Kanan : 2,5 Cm

2. Bobot penilaian dan Bentuk Dokumen yang diserahkan :

DOKUMEN BOBOT BENTUK DOKUMEN

Cetak /Print out Soft Copy (Flash

disk)

Cover, hal identitas, 5%

hal pengesahan, hal
verifikasi, kata
pengantar, daftar isi 1 Dokumen 1 Dokumen
Bab I 15 % lengkap mulai lengkap mulai
cover sampai cover sampai
Bab II 10 %
lampiran lampiran
Bab III 25 %
Bab IV 15 %
Bab V 5%
Lampiran 1 - 21 25 %

3. Ketentuan Lain-lain:
a. Dokumen Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan (KOSP) dibuat untuk SETIAP
SATUAN PENDIDIKAN beserta lampiran dan soft copy dalam flash disk, disusun
rapi sesuai urutan yang telah ditentukan pada sistematika penyusunan KOSP
kemudian dimasukan kedalam 1 map ordener warna BIRU
b. Predikat rentang nilai KOSP Tahun pelajaran 2022/2023 adalah:

No Rentang NIlai Predikat

1. 91 s.d 100 Amat Baik (A)

2. 81 s.d 90 Baik (B)

3. 72 s.d 80 Cukup (C)

4. 0 s.d 70 Kurang (K)

c. Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan (KOSP) yang ditandatangani oleh kepala

dinas pendidikan Kab. Pessel adalah yang memperoleh nilai Minimal 71/C
d. Dokumen KOSP diserahkan ke petugas Dinas Pendidikan Kab. Pessel pada hari
Senin, 27 Juni 2022 Pukul 09.00 s.d 17.00 Wib di salah satu hotel yang
ada dikota Painan. Petugas TIDAK AKAN MENERIMA dokumen KOSP diluar
jadwal yang ditentukan.

Padang,18 Mei 2022

Kabid SMP Dinas Pendidikan
Kab. Pessel,

Sudirman, S.Pd, M.Pd

NIP.19...
 Bagian I

SISTEMATIKA DOKUMEN 1
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
SMA TAHUN PELAJARAN 2022/2023

COVER
HALAMAN IDENTITAS
SEKOLAH HALAMAN
VERIFIKASI HALAMAN
PENGESAHAN
KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI

BAB I PENDAHULUAN
A. Rasional
1. Kondisi ideal dan kondisi nyata satuan pendidikan
2. Potensi dan karakteristik satuan pendidikan
B. Dasar Hukum
C. Tujuan Penyusun KTSP

BAB II TUJUAN SATUAN PENDIDIKAN

A. Visi Satuan Pendidikan
1. Rumusan Visi
2. Indikator Pencapaian Visi
B. Misi Satuan Pendidikan
C. Tujuan Satuan Pendidikan

BAB III KERANGKA DASAR, STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM

TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
A. Kerangka Dasar
1. Landasan filosofis
2. Landasan sosiologis
3. Landasan teoritis
4. Landasan teoritis
5. Landasan yuridis
B. Struktur Kurikulum
1. Kompetensi Inti
2. Muatan Kurikulum Nasional
a. Kurikulum yang digunakan (K.13/Kurikulum Darurat/Kurikulum
Mandiri) dengan alasan pemilihan
b. Struktur Kurikulum dan Daftar Mata Pelajaran Kelas X
c. Struktur Kurikulum dan Daftar Mata Pelajaran XI
d. Struktur Kurikulum dan Daftar Mata Pelajaran XII
3. Muatan Kurikulum Daerah/Muatan Lokal
a. Daftar Mata Pelajaran Dan Kompetensi Dasar Yang Mengintegraskan
Muatan Lokla Nilai-Nilai Al-Quran dan Budaya Minangkabau Pada
Mata Pelajaran.
1) Kelas X
2) Kelas XI
3) Kelas XII
b. Strategi Pelaksanaan Muatan Local Nilai-Nilai AL-Quran Dan
Budaya Minangkabau Yang Terintegrasi Pada KI-KD Mata
Pelajaran Yang Relevan.
4. Muatan kekhasan satuan pendidikan/kurikulum unggulan sekolah.
5. Pelaksanaan Penguatan Pendidikan Sekolah (GLS)
6. Pelaksanaan Gerakan Literasi Sekolah (GLS)
7. Pengembangan Diri
a. Layanan Bimbingan dan Konseling
1) Penyiapan Need Assesment
2) Program Layanan Bimbingan Dan Konseling
3) Jenis Layanan
4) Bidang Bimbingan
5) Rencana Pelaksanaan Layanan
6) Evaluasi Dan Tindak Lanjut Kegiatan Layanan Bimbingan dan
Konseling
b. Kegiatan Ekstra Kurikuler Wajib dan Pilihan
1) Ekstra kurikuler wajib
a) Dasar Penetapan
b) Jenis dan Strategi Pelaksanaan
c) Tenik dan Penilaian dan Pengolahan Nilai
d) Evaluasi dan Tindak Lanjut
2) Ekstra kurikuler pilihan
a) Dasar Penetapan
b) Jenis dan Strategi Pelaksanaan
c) Tenik dan Penilaian dan Pengolahan Nilai
d) Evaluasi dan Tindak Lanjut
8. Pengaturan Beban Belajar
9. Deskripsi system pembelajaran yang digunakan (paket)
a. Pengaturan alokasi waktu pembelajaran
b. Pengaturan beban belajar TM, PT, KM dan contohnya
10. Peminatan
a. Deskripsi peminatan
b. Kriteria peminatan
c. Program penelusuran bakat, minat dan prestasi peserta didik
d. Mekanismen perminatan
11. Ketuntasan Belajar
a. Uraian mekanisme da penentuan KKM berdasarkan analisis 3
komponen
 b. Daftar KKM semua mata pelajaran per semester
c. Program sekolah untuk pencapaian KKM ideal
12. Rancangan Penilaian Pembelajaran
a. Penilaian Sikap
1) Teknik dan Instru7men Penilaian
b. Pengolahan nilai sikap
1) Penilaian Pengetahuan
2) Teknik dan instrumen penilaian
3) Pengolahan nilai pengetahuan
c. Penilaian Keterampilan
1) Teknik dan instrumen Penilaian
2) Pengolahan nilai keterampilan
d. Remedi dan Pengayaan
1) Mekanisme dan prosedur pelaksanaan
2) Pengolahan nilai
3) Pengolahan nilai akhir dan predikat/kategori
13. Kenaikan Kelas
a. Kriteria kenaikan kelas
b. Prosedur penetapan kenaikan kelas
c. Prosedur pelaporan hasil belajar peserta didik
14. Asessmen Nasional
a. Persiapan sekolah untuk Asesmen Nasional
15. Program Sekolah Terkait AKM Kelas dan Rencana Tindak Lanjut
16. Kelulusan
a. Kriteria lulusan satuan pendidik
b. Proses penentuan kelulusan peserta didik dari satuan
Pendidikan
c. Pelaksanaan ujian sekolah
d. Target dan program peningkatan kualitas kelulusan

BAB IV KALENDER PENDIDIKAN

A. Penetapan Awal Tahun Pelajaran
1. Penetapan Awal tahun pelajaran
2. Kegiatan sekolah pada awal tahun pelajaran
B. Pengaturan waktu Belajar Efektif
1. Penghitungan Minggu Efektif kelas X
2. Penghitungan Minggu Efektif kelas XI
3. Penghitungan Minggu Efektif kelas XII
C. Pengaturan Waktu Libur
1. Penetapan Libur Sekolah
2. Penetapan Libur Nasional
3. Penetapan Libur Keagamaan
D. Kalender Pendidikan Sekolah
1. Matrik KAlender Pendidikan Sekolah
2. Penjabaran Kalender Pendidikan Sekolah
LAMPIRAN :
1. Foto Copy Rekomendasi/saran perbaikan KTSP tahun lalu dari TPK Provinsi
2. SK Tim Pengembang Kurikulum (TPK) Sekolah yang dilengkapi dengan uraian tugas
dan rencana kerja (action plan)
3. SK Tim Penjaminan Mutu Pendidikan Sekolah (TPMPS) yang dilengkapi dengan uraian
tugas dan rencana kerja (action plan)
4. SK Tim PElaksana Supervisi guru dan penilaian Kerja Tendik, Uraian Tugas dan
rencana kerja
5. Contoh Silabus 1 KD dan 1 RPP mata pelajaran yang mengintegrasikan Mulok nilai-
nilai Alquran dan Budaya Minang Kabau
6. Rencana Aksi Gerakan Literasi Sekolah
7. Rencana Aksi Penguatan Pendidikan Karakter Berbasis Kearifan Lokal
8. Peraturan Tata Tertib Peserta didik
9. Peraturan dan Tata Tertib Guru dan Tenaga Kependidikan
10. Peraturan Akademik dan Non Akademik
11. Program Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah (MPLS)
12. Program Diagnostic Assesment untuk masing-masing tingkat
13. Rencana aksi sekolah aman (bebas perundungan, bebas rokok, bebas LGBT, bebas
narkoba, bebas prostitusi, bebas judi, bebas miras dan bebas pemerasan).
Bagian II
PENJELASAN SISTEMATIKA DOKUMEN I KURIKULUM TINGKAT SATUAN
PENDIDIKAN ( KTSP) SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA)
TAHUN PELAJARAN 2022/2023

KOMPONEN PENJELASAN
Cover Memuat :
1. Lambang Provinsi Sumatera Barat
2. Judul KTSP contoh: KURIKULUM SMA Negeri
…… Padang
3. Tahun Pelajaran 2022/2023
Nama Dinas Pendidikan Provinsi Sumatera Barat,
Cabang Dinas Wilayah…..
4. Alamat sekolah.....................( kecuali padang tidak
ada Cabdin)
HALAMAN Memuat :
IDENTITAS SEKOLAH 1. Nama dan alamat lengkap sekolah
2. NPSN
3. Nomor Telepon, Fax, web dan Email Sekolah
4. Nama Kepala Sekolah
5. Nomor Telp/HP dan Email Kepala Sekolah
6. Nama Ketua TPK Sekolah
7. Nomor telp/HP dan email Ketua TPK Sekolah
8. Nilai Akreditasi Terakhir satuan pendidikan (Nilai
angka, Predikat dan tahun akrediasi)
9. Nilai KTSP Tahun lalu (Nilai angka dan predikat)

HALAMAN Memuat :
VERIFIKASI OLEH 1. Rumusan kalimat verifikasi
PENGAWAS PEMBINA
Contoh : setelah dilakukan verifikasi, Dokumen
KTSP SMAN.............................Tahun Pelajaran
2022/2023 dinyatakan LAYAK untuk divalidasi
oleh Dinas Pendidikan Provinsi Sumatera Barat.
2. Tempat/Tanggal diverifikasi
3. Tanda tangan pengawas Pembina
HALAMAN Memuat :
PENGESAHAN 1. Rumusan kalimat pengesahan
Contoh : Setelah memperhatikan dan
mempertimbangkan, saran dan masukan Komite
Sekolah, maka dengan ini kurikulum SMA Negeri
…. Padang disahkan untuk diberlakkan pada
tahun pelajaran 2022/2023 dan akan dilakukan
perbaikan sebagaimana mestinya sesuai saran
validator.
2. Penetapan dari Kepala Sekolah, tanda tangan
kepala sekolah dan disertai stempel sekolah
3. Mengetahui ketua komite sekolah, tanda tangan
komite sekolah disertai stempel komite
4. Mengesahkan dan tempat untuk tada tangan
Kepala Dinas Pendidikan Provinsi Sumatera
Barat.

KATA PENGANTAR Memuat :

1. Ungkapan rasa syukur kepada tuhn YME atas segala
Rahmat-Nya dalam penyusunan dokumen KTSP
2. Rasional/dasar hokum perlunya dokumen KTSP
3. Ucapan terima kasih kepada para pihak yang telah
membantu tersusunya dokumen KTSP
4. Harapan penyempurnaan dokumen KTSP untuk
masa akan datang
5. Tanda Tangan Kepala Sekolah dan stempel
sekolah

DAFTAR ISI 1. Memiliki kelengkapan daftar isi sesuai dengan

sistematika dokumen I KTSP yang dikeluarkan
oleh TPK SMA Provinsi Sumatera Barat tahun
2022
2. Penulisan judul Bab, Sub Bab, penomoran dan
ejaan sesuai dengan kerangka dokumen KTSP yang
dikeluarkan oleh TPK SMA Provinsi Sumatera
Barat tahun 2022
BAB I PENDAHULUAN
A Rasional Memuat :
1. Kondisi ideal dan kondisi nyata 5 Standar Nasional
Pendidikan (SNP) yaitu: SKL, ISI, Proses, Penilaian
dan pengelolaan dan kondisi nyata satuan pendidikan
berdasarkan indikator mutu.
2. Potensi dan karakeristik yang menjadi kekhasan
sekolah (kondisi sekiolah masing-masing saaat ini
menuju kondisi ideal dengan
memanfaatkan/memaksimalkan potensi dan karakter
yang dimiliki)
B Dasar Hukum Berisi landasan hukumnyang terkait dengan pengembangan dan
penyusunan KTSP, mulai dari UU Sisdiknas, UU tentang
otonomi daerah tahun 2014, peraturan pemerintah, peraturan
menteri pendidikan, dan aturan/ketentuan pemerintah
daerah/badan/lembaga lain yang relevan dan masih belaku.

C Tujuan Penyusunan Berisi uraian tentang pentingnya dokumen KTSP bagi sekolah
KTSP (pedomani peraturan yang terkait dengan penyusun KTSP)

BAB II TUJUAN SATUAN PENDIDIKAN

A Visi Sekolah 1. Rumusan visi memiliki ciri-ciri :
a. Merupakan peryataaan yang ringkas dan
mudah dipahami serta memotivasi
b. Mengacu pada tujuan pendidikan menengah
c. Mengacu pada tujuan pendidikan menengah
d. Mengacu pada tujuan SKL satuan pendidikan
e. Beroientasi pada potensi, perkembangan
daerah, nasional dan internasional
f. Berorientasi pada perkembangan IPTEK
g. Memberikan inspirasi dan tantangan untuk
berprestasi secara berkelanjutan
h. Mendorong semangat dan komitmen warga
sekolah untuk meningkatkan kualitas proses dan
hasil pendidikan
 2. Memiliki indikator pencapaian visi, yang
diformulasikan menjadi misi.
Contoh Visi Sekolah:
a. Sekolah yang terletak di kota besar, peserta didiknya
berasal dari kelurga mampu, berpendidikan tinggi,
yang memilki harapan anaknya menjadi orang hebat,
lulusannya melanjutkan ke sekolah favorit yang
lebih tinggi, dapat merumuskan visinya: Unggul
Dalam Prestasi, Berakhlaqulkarimah, Terampil
dan Mandiri.
b. Sekolah yang terletak di daerah pendesaan yang lebih
tinggi, dapat merumuskan visinya: Beriman, Taqwa,
Cerdas, Terampil, Mandiri dan Cinta Lingkungan.

B Misi Sekolah Memiliki ciri :

1. Merupkan upaya pencapaian visi yang jelas dan
terukur
2. Merupakan kegiatan yang akan dilakukan pada
kurun waktu tertentu
3. Menekankan pada kualitas layanan yang akan
diberikan kepada peserta didik dan mutu lulusan
yang diharapkan sekolah
4. Menjadi dasar bagi penetapan tujuan sekolah
5. Menjadi dasar program pokok satuan pendidikan

Contoh Misi :
 Meningkatkan keimanan dan ketaqwaan melalui
praktek keagaaman.
 Menumbuhkan penghayatan terhadap ajaran agama
yang dianut dan budaya bangsa sehingga menjadi
sumber kearifan dalam bertindak.
 Meningkatka kualitas pembelajaran dan bimbingan
secara efektif sehingga setiap peserta didik berkembang
secara optimal, sesuai dengan potensi yang dimiliki.
 Menumbuhka semangat unggulan secara itensif
kepada seluruh warga sekolah.
  Memfasilitasi setiap peserta didik mengenal
potensi dirinya sehingga dapat berkembang
secara optimal.
 Menerapka manajemen partidipatif dengan
melibatkan seluruh warga sekolah dan kelompok
kepentingan yang terkait dengan sekolah.
C Tujuan Sekolah Memiliki ciri:
1. Menggambarkan tingkat kualitas yang ingin
dicapai dalam jangka menengah (1 tahun)
2. Mengacu pada visi, misi dan tujuan pendidikan
nasional serta relavan dengan kebutuhan
masyarakat.
3. Menjabarkan pencapaian pencapaian misi dalam
bentuk pernyataan yang terukur.
Contoh Tujuan :
Menghasilkann lulusan yang kompetitif dan bebudaya
 Pada tahun 2023 rata-rata ujian Sekolah (US)
mencapai nilai minimal 80,00.
 Pada tahun 2023 proporsi lulusan yang
melanjutkan ke Perguruan Tnggi minimal 70%
 Pada tahun 2023 memiliki tim kesenian yang
tampil pada acara setingkat provinsi

BAB III STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN

PENDIDIKAN
A Kerangka Dasar Diambil dari pemendikbud No 36 tahun 2018 tentang struktur
kurikulum
1. Landasan Filosofis
2. Landasan Sosiologis

3. Landasan Psikopedagogis
4. Landasan Teroritis
5. Landasan Yuridis

B Struktur Kurikulum
1. Kompetensi Inti Diambil dari permendikbud No 36 tahun 2018
2. Muatan Kurkulum Menguraikan:
Nasional a. Kurikulum yang digunakan disertai dengan alasan.
 b. Memuat dasar hukum yang mengatur tentang
muatan kurikulum nasional yang digunakan.
c. Mungaraikan daftar mata pelajaran sesuai
ketentuan kurikulum 2013
d. Pengaturan alokasi waktu per mata pelajaran
sesuai struktur kurikulum 2013

3. Muatan Kurikulum Menguraikan :

Daerah/Muatan a. Pengintegrasian mulok nilai-nilai Al-quran dan
Lokal Budaya Minangkabau ke dalam mata
pelajaran/KD yang relevan
b. Strategi pelaksanaan integrasi nilai-nilai Al-quran dan
Budaya Minangkabau pada KD mata pelajaran yang
relevan
4. Muatan Kekhasan Merupakan program kecakapan hidup (PKH), program
Satuan Pendidikan keunggulan local dan global yang menguraikan :
a. Penerapan pendidikan kecakapan hidup yang
menggambarkan kewirausahaan dan ekonomi kreatif
dalam bentuk uraian program dan strategi
pelaksanaan.
b. Uraian tentang penyelanggaraan pendidikan
berbasis keunggulan local/global dalam bentuk
uraian program dan strategi pelaksanan.

5 Pelaksanaan Menggambarkan profil pelajar pancasila nilai-nilai utama

penguatan pendidikan (Beriman bertaqwa dan berakhlak mulia, berkebhinekaan global,
karakter di sekolah kreatif, mandiri, bemalar kritis, dan bergotong royong) yang
dilaksanakan sekolah tahun pelajaran 2021/2022 secara rinci,
terukur dan realistis melalui :

a. Pembelajaran di kelas : pendidikan karakter yang

dilakukan melalui proses belajara mengajar setiap
maple (tergambar dalam RPP mulai analisis SKL, KI
dan KD).
b. Budaya sekolah : berfokus pada pembisaan dan
pembentukan budaya yang merepresentasikan nilai-
nilai yang menjadi prioritas lembaga pendidikan .
pembiasaan ini diintegrasikan dengan jadwal mingguan
sekolah (kegiatan ekstrakurikuler)
 c. Masyarakat : penguatan pendidikan karakter melalui
kolaborasi dan kerjasama antar komunitas dan lembaga
pendidikan di luar sekolah.
d. Evaluasi dan tindak lanjut
6. Pelaksanaan Uraian tentang gerakkan literasi sekolah yang akan dilaksanakan
Gerakkan Literasi di pada TP. 2022/2023 degan mempedomani buku panduan
Sekolah gerakkan literasi sekolah di SMA yang meliputi:
a. Lingkungan fisik sekolah (ketersediaan fasilitas,
sarana pra sarana literasi)
b. Lingkngan sosial dan afektif (adanya program
literasi yang nyata dan bias dilaksanakan oleh
seuruh warga sekolah)
c. Lingkungan akademik (adanya program literasi
yang nyata dan bisa dilaksanakan oleh seluruh
warga sekolah)
d. Evaluasi dan tindak lanjut.

7. Pengembangan Diri Merupakan Layanan BK dan Ekstrakurikuler Berbasis

Penguatan Pendidikan Karakter, menguraikan :

a. Layanan Layanan Bimbingan Dan Konseling

Bentuk dan strategi pelaksanaan program layanan
konseling dan atau layanan akademik/belajar, sosial
dan pengembangan karir peserta didik yang disertai
mekanisme evaluasi dan pelaporan kegiatannya, yaitu:
1) Penyiapan Need Assensment
Menguraikan prosedur need assessment
berdasarkan tugas perkembangan.
2) Program layanan bimbingan dan konseling
Menguraikan program layanan BK yang
dilaksanakan baik di dalam maupun diluar
sekolah sesuai permendikbud no 111 tahun
2014, pasal ayat 3,4,5.
3) Evaluasi dan tindak lanjut
Menguraikan evaluasi dan tindak lanjut
kegiatan layanan BK
 b. Kegiatan ekstrakurikuler wajib dan pilihan
1) Kegiatan Ekstrakurikuler Wajib
Dasar penetapan, jenis, strategi, evaluasi dan
tindak lanjut pelaksanaan program
ekstrakuruikuler wajib, teknik penilaiaan dan
pengolaan nilai serta mekanisme evaluasi dan
pelaporan kegiatan.
2) Kegiatan Ekstrakurikuler Pilihan
Dasar penetapan, jenis, strategi, evaluasi dan
tindak lanjut pelaksanaan program Ekstrakurikuler
pilihan, teknik penilaian dan pengolaan nilai serta
mekanisme evaluasi dan
pelaporan kegiatan.
8 Pengaturan beban Menguraikan:
belajar
a. Deskripsi sistem pembelajaran yang digunakan
(sistem paket atau SKS)
b. Pengaturan alokasi waktu pembelajaran per jam tatap
muka, jumlah jam pembelajaran/minggu, jumlah
minggu efektif per tahun pelajaran, jumlah jam
pelajaran per tahun dan pengaturan sistem beban
belajar yang digunakan.
c. Pengaturan beban belajar tatap muka (TM),
penugasan terstruktur (PT) dan kegiatan mandiri
(KM) beserta 1 contoh pengaturan beban belajar TM,
PT dan KM

9 Peminatan Menguraikan:
a. Deskripsi peminatan
b. Kriteria Peminatan
c. Program penelusuran bakat, minat dan prestasi
peserta didik
d. Mekanisme peminatan

10 Ketuntasan Belajar Menguraikan :

a. Mekanisme penentuan KKM berdasarkan analisis 3
komponen.
b. Daftar nilai kriteria ketentuan minimal semua mata
pelajaran per tingkat sesuai ketentuan panduan
penilaian 2017.
 c. Program yang akan dilakukan sekolah untuk mencapai
kriteria ketuntasan minimal (KKM)
11 Rancangan Menguraikan Strategi pelaksanaan penilaian dengan mengacu
Penilaian kepada permendikbud nomor 23 tahun 2016 tentang standar
Pembelajaran penilaian serta panduan penilaian hasil belajar untuk SMA tahun
2017. uraian terdiri dari :
a. Penilaian sikap, pengetahuan dan keterampilan yang
mencakup:
1) Teknik penilaian dan instrumen penilaian
2) Proses penglahan nilaii sampai masuk ke lapor dan
pembobotan yang ditetapkan oleh satuan
pendidkan.
b. Pelaksanaan program remedial dan pengayaan,
termasuk cara pengolahan nilai remedi menjadi nilai
lapor.
c. Pengolahan nilai akhir (NA) serta penentuan
predikat/kategori

12 Kenaikan Kelas Menguraikan :

a. Kriteria kenaikan kelas sesuai penentuan panduan
penilaian hasil belajar SMA tahun 2017 dan kriteria
yang di tetapkan ekolah dengan mempedomani
ketentuan yang berlaku.
b. Prosedur penetapan kenaikan kelas melalui rapat
dewan guru
c. Prosedur pelaporan hasil belajar peserta didik
13 Assesmen nasional Menguraikan:
(AN) a. Persiapan sekolah untuk assesmen nasional
b. Program sekolah terkait AKM kelas dan rencana
tindak lanjut
14 Kelulusan Berisi deskripsi tentang kelulusan peserta didik dari
satuan pendidikan yang mencakup :
a. Kriteria kelulusan dari satuan pendidikan
b. Proses penentuan kelulusan peserta didik satuan
pendidikan
c. Pelaksanaan ujian sekolah (US)
d. Target dan program peningkatan kualitas lulusan
 yang akan dicapai pada tahun pelajaran yang
berjalan

BAB VI KALENDER PENDIDIKAN

A Penetapan Awal Menetapkan awal tahun pelajaran dimulai dan kegiatan
Tahun Pelajaran sekolah di awal tahun pelajaran baru

B Pengaturan Waktu Menetapkan jumlah minggu, hari, jam efektif untuk

Belajar Efektif pembelajaran per bulan/semester untuk semua tingkat

C Pengaturan Waktu Menetapkan hari libur jeda tengah semester, libur akhir
Libur tahun pelajaran, libur nasional, libur keagamaan, dan hari-
hari libur khusus

D Kalender Pendidikan Melampirkan matriks kalender pendidikan sekolah dan

Sekolah penjabaran kalender pendidikan dengan mengacu pada
kalender pendidikan yang dikeluarkan oleh dinas pendidikan
provinsi sumatera barat yang menggambarkan secara lengkap
aktivitas sekolah untuk 1 tahun pelajaran.

LAMPIRAN
1. Foto copy hasil Melampirkan instrumen validasi tahun sebelumnya
rekomendasi KTSP beserta lembar disposisi yang mencantumkan nilai
tahun lalu KTSP tahun lalu

2. SK TPK Sekolah Memuat uraian tugas dan rencana aksi (action plan) yang
menggambarkan proses pengembangan dan penyusunan
dokumen KTSP disekolah mulai dari kegiatan
perencanaan sampai kegiatan validasi dokumen

3. SK TPMPS Memuat uraian tugas dan rencana aksi (action plan) yang
menggambarkan proses pengembangan dan penyusunan
seluruh dokumen sekolah menurut 8 SNP mulai dari
perencanaan sampai kegiatan validasi dokumen

4. SK Tim pelaksana Memuat uraian tugas dan rencana aksi (action plan) yang
Supervisi dan penilaian menggambarkan proses perencanaan supervisi guru dan
kinerja GTK penilaian kinerja GTK mulai dari perencanaan sampai
kegiatan tindak lanjut

5. Contoh silabus 1 KD dan Lampirkan silabus 1 KD dan 1 RPP pada KD mata pelajaran
1 RPP mata pelajaran yang dipilih, yang mengintegrasikan nilai-nilai alquran dan
yang mengintegrasikan budaya Minangkabau. Pada kegiatan pembelajaran dalam
RPP tersebut harus tergambar
 mulok nilai-nilai alquran secara jelas bentuk nilai-nilai alquran dan budaya
dan budaya minangkabau minangkabau yang diintegrasikan.

6. Rencana aksi, Buatkan rencana aksi/kegiatan literasi yang akan

pelaksanaan gerakan dilakukan disekolah pada tahun pelajaran 2022/2023
literasi sekolah

7. Rencana aksi Buatkan rencana aksi/kegiatan PPK yang akan dilakukan

pelaksanaan PPK disekolah pada tahun pelajaran 2022/2023

8. Peratutan tata tertib Buatkan peraturan tata tertib peserta didik yang diberlakukan
peserta didik disekolah pada tahun pelajaran 2022/2023

9. Peraturan tata tertib guru Buatkan peraturan tata tertib guru dan tenaga kependidikan
dan Tenaga yang diberlakukan disekolah untuk tahun pelajaran
kependidikan 2022/2023

10. Peraturan akademik Peraturan sekolah mengatur kegiatan akademik dan non
dan non akademik akademik yang diberlakukan untuk tahun pelajaran 2022/2023

11. Program Masa Deskripsi program dan pelaksanaan kegiatan MPLS

Pengenalan
Lingkungan Sekolah

12. Program Diagnostic Deskripsi Program Diagnostic Assesment untuk masing-

Assesment masisng tingkat

13. Rencana Sekolah Program sekolah dan kegiatan sekolah untuk sekolah aman
Aman (bebas perundungan, bebas rokok, bebas LGBT, bebas
narkoba, bebas prostitusi, bebas judi, bebas miras dan bebas
pemerasan)
Bagian III
KETENTUAN PENGETIKAN, PENYUSUNAN DOKUMEN I, II dan III KURIKULUM
TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SEKOLAH MENENGAH ATAS ( SMA )
TAHUN PELAJARAN 2022/2023

1. Pengetikan :
a. Dokumen 1 KOSP diketik pada kertas A4 70 gram
b. Jenis Font : Arial 12 (Kecuali tabel, ukuran font menyesuaikan)
c. Spasi : 1,5 (Kecuali tabel, menyesuaikan)
d. Margin Atas : 3 Cm, Bawah : 2,5 Cm, Kiri : 3 Cm, dan Kanan : 2,5 Cm

2. Bobot penilaian dan Bentuk Dokumen yang diserahkan :

DOKUMEN BOBOT BENTUK DOKUMEN

I 55% dari : Cetak dan Flash disk

(Soft Copy)
Cover, hal identitas, hal
pengesahan, hal verifikasi, kata pengantar,
daftar isi 5 %
Bab I 15 %
Bab II 10 %
Bab III 35 %
Bab IV 10 %
Lampiran 25 %

II 15 % Flash disk ( Soft Copy)

III 30 % Flash disk ( Soft Copy)

3. Ketentuan Lain-lain:
a. Dokumen KTSP dibuat untuk SETIAP SATUAN PENDIDIKAN Dokumen I KTSP
beserta lampiran dan soft copy dalam flash disk, disusun rapi sesuai urutan yang telah
ditentukan pada sistematika penyusunan KTSP kemudian dimasukan kedalam 1 map
ordener warna BIRU
b. Dokumen II (SILABUS) semua mapel kelas X, XI dan XII dan Dokumen III (RPP)
Semua Mapel kelas X, XI dan XII (1 KD / persemester ) dalam bentuk soft copy dalam
flashdisk
c. Predikat rentang nilai KTSP Tahun pelajaran 2022/2023 adalah:

No Rentang NIlai Predikat

1. 91 s.d 100 Amat Baik (A)

2. 81 s.d 90 Baik (B)

3. 72 s.d 80 Cukup (C)

4. 0 s.d 70 Kurang (K)

d. KTSP yang ditandatangani oleh kepala dinas pendidikan provinsi Sumatera Barat adalah
yang memperoleh nilai Minimal 71/C
e. Dokumen KTSP diserahkan ke petugas Dinas Pendidikan Provinsi Sumatera Barat pada
hari Senin, 27 Juni 2022 Pukul 09.00 s.d 17.00 Wib di salah satu hotel yang
ada dikota Padang. Petugas TIDAK AKAN MENERIMA dokumen KTSP diluar
jadwal yang ditentukan.

Padang, 18 Mei 2022

Kabid PSMA Dinas Pendidikan
Provinsi Sumatera Barat,

Suryanto, S.Pd, M.Pd

NIP.19691005191011003