htps:/w .ainmulya.com/201 /sk-dirjenpdis-nomr31-tahun201.

html

htps:/w .ainmulya.com/201 /sk-dirjenpdis-nomr31-tahun201.html

htps:/w .ainmulya.com/201 /sk-dirjenpdis-nomr31-tahun201.html

htps:/w .ainmulya.com/201 /sk-dirjenpdis-nomr31-tahun201.html

htps:/w .ainmulya.com/201 /sk-dirjenpdis-nomr31-tahun201.html
LINGKUP
PERKEMBANGAN
I. NILAI AGAMA DAN MORAL
1. QS Ali Imran: 19
2. QS Al A’raf: 180
3. QS. As Baqarah: 177
4. QS. Al Maidah: 100
5. QS. Adz Dzaariyaat: 56
6. QS. Al Kafirun: 6
7. QS. Al Ahzab: 21
8. Hadis : HR Al-Baihaqi dari Abu
Hurairah Radhiyallahu ‘Anhu
“Sesungguhnya aku diutus hanya
untuk menyempurnakan
kemuliaan akhlak.”
9. Hadis : HR. Bukhari, no. 8;
Muslim, no. 16
Dari Abu ‘Abdurrahman
‘Abdullah bin ‘Umar bin Al-
Khattab radhiyallahu ‘anhuma, ia
mengatakan bahwa ia mendengar
Rasulullah shallallahu ‘alaihi wa
sallam bersabda:“Islam dibangun
di atas lima perkara: bersaksi
bahwa tidak ada yang berhak
disembah melainkan Allah dan
TINGKAT PENCAPAIAN PERKEMBANGAN ANAK
USIA 4 – 5 TAHUN
1. Mengenal Islam sebagai agama yang dianut
2. Mengenal Allah melalui ciptaan-Nya
3. Mengenal minimal sepuluh (10) Asmaul Husna dengan
artinya
4. Mengenal enam (6) Rukun Iman
5. Mengenal lima (5) Rukun Islam
6. Mengenal 10 nama Malaikat
7. Menirukan gerakan dan bacaan salat dengan urutan yang
benar
8. Menirukan adzan dan iqomah
9. Menirukan minimal sepuluh (10) doa sehari-hari
10. Mengenal infak dan sedekah
11. Mengenal kalimat thayyibah
12. Mengenal kebersihan diri dan lingkungan
13. Mengenal perilaku baik dan buruk
14. Mengucapkan dan menjawab salam
15. Menirukan minimal enam (6) surat pendek dalam Al
Qur’an
16. Menirukan minimal enam (6) hadis beserta artinya
USIA 5–6 TAHUN
1. Mengenal Islam sebagai agama yang dianut
2. Mengenal Allah melalui ciptaan-Nya
3. Mengenal minimal dua puluh (20) Asmaul Husna
dengan artinya
4. Mengenal enam (6) Rukun Iman
5. Mengenal lima (5) Rukun Islam
6. Mengenal 10 nama Malaikat beserta tugasnya
7. Melakukan gerakan dan bacaan salat dengan urutan
yang benar
8. Melafalkan adzan dan iqomah
9. Melafalkan minimal sepuluh (10) doa sehari-hari
10. Terbiasa berinfak dan bersedekah
11. Terbiasa mengucapkan kalimat thayyibah
12. Terbiasa menjaga kebersihan diri dan lingkungan
13. Terbiasa berperilaku baik dan menghindari perilaku
buruk
14. Terbiasa mengucapkan dan menjawab salam
15. Melafalkan minimal dua belas (10) surat pendek dalam
Al Qur’an
16. Melafalkan minimal sepuluh (10) hadis beserta artinya
htps:/w .ainmulya.com/201 /sk-dirjenpdis-nomr31-tahun201.html

bersaksi bahwa Muhammad adalah 17. Mengenal dua puluh lima (15) Nabi dan Rasul 17. Mengenal dua puluh lima (25) Nabi dan Rasul
hamba dan utusan Allah; 18. Mengenal agama lain 18. Mengenal agama lain
menunaikan shalat; menunaikan
19. Mengenal hari-hari besar agama 19. Mengenal hari-hari besar agama
zakat; menunaikan haji ke
Baitullah; dan berpuasa 20. Menghormati pemeluk agama lain 20. Menghormati pemeluk agama lain
Ramadhan.”

LINGKUP TINGKAT PENCAPAIAN PERKEMBANGAN ANAK

PERKEMBANGAN USIA 4 – 5 TAHUN USIA 5–6 TAHUN

II. FISIK MOTORIK 1. Menirukan gerakan wudhu, shalat , binatang, pohon 1. Terampil melakukan gerakan wudhu, shalat, serta gerakan
A. Motorik Kasar untuk tertiup angin, pesawat terbang dan sebagainya sebagai tubuh lainnya secara terkoordinasi sebagai rasa syukur
melaksanakan Ibadah kepada rasa syukur akan ciptaan Allah SWT. kepada Allah SWT.
Allah SWT, gerakan tubuh 2. Mengikuti gerakan melatih kekuatan otot tangan dimulai 2. Melakukan gerakan melatih kekuatan otot tangan dengan
lentur, seimbang dan lincah dengan mengucapkan basmallah ( menggantung, bergerak pada tempat lain dimulai dengan mengucapkan
menggelayut, mengangkat, menurunkan, dan sejenisnya) basmallah (menggantung, menggelayut, mengangkat,
- Disunahkan Rasulullah: menurunkan, dan sejenisnya )
“Ajarilah anak- anakmu 3. Melakukan gerakan jalan, lari, lompat dengan berbagai 3. Terampil jalan, lari, lompat dengan berbagai variasi dan
memanah, berenang dan variasi secara tertib sesuai aturan main. rintangan secara tertib sesuai aturan main
menunggang kuda ” (HR. 4. Menggerakkan tangan dan kaki meniru gerakan tarian 4. Menggerakkan tangan dan kaki meniru gerakan tarian
Thabrani) dengan aba-aba secara lentur sesuai irama musik
- QS. Al-Baqoroh ayat 110 5. Mengikuti kegiatan permainan dengan gerakan 5. Melakukan kegiatan permainan dengan membungkuk,
- QS.Al-Ankabut ayat 45 membungkuk, jongkok, meliuk, dan sejenisnya jongkok, meliuk dan sejenisnya
- QS. Al-Jumuah ayat 9-10 6. Melakukan gerakan meluncur, merayap, merangkak, dan 6. Melakukan permainan dengan gerakan meluncur,
htps:/w .ainmulya.com/201 /sk-dirjenpdis-nomr31-tahun201.html
- QS. At-Tin ayat 4
B. Motorik Halus sebagai bentuk
stimulasi dzikir, kemampuan
menggunakan alat untuk
eksplorasi
- QS. Al-Alaq ayat 4-5
- QS. Al-Ahzab ayat 41
- HR Khitsamah dalam Al Ilmu :
146 : “Apabila engkau
mendengar sesuatu (dari ilmu)
maka tulislah walau di atas
tembok.”
berguling.
7. Mengikuti gerakan mengayuh dan mengemudikan mainan 7. Melakukan gerakan mengayuh dan mengemudikan
beroda bergerak maju
8. Menirukan gerakan memukul menggunakan berbagai
media dengan dua tangan
9. Melakukan gerakan antisipasif (melempar, menendang,
menangkap dan sejenisnya)
1. Menggerakkan jari-jari tangan/menjumput benda-benda
kecil sambil menirukan lafal dzikir
2. Memegang menggunakan pensil dengan benar untuk
membuat berbagai coretan (bentuk angka dan huruf)
3. Membentuk berbagai macam garis menggunakan beragam
media
4. Menggunakan berbagai macam benda di lingkungan
sekitar anak untuk bermain.
5. Melakukan kegiatan menggunakan kedua tangan secara
bersamaan (makan menggunakan sendok dan garpu,
menggunting, mengiris, melipat, gerakan mengocok dan
sebagainya)
6. Memakai dan melepas pakaian dengan benar sesuai sunah
Rasulullah SAW
merayap, merangkak, berguling.
mainan beroda bergerak ke berbagai arah
8. Melakukan kegiatan permainan memukul menggunakan
berbagai media dengan satu tangan bergantin kanan dan
kiri
9. Melakukan gerakan antisipasif (melempar, menendang,
menangkap, dan sejenisnya)
1. Terampil menggerakkan ruas-ruas jari tangan sambil
melafalkan dzikir
2. Terampil menggunakan pensil dengan benar untuk
membuat berbagai coretan (bentuk angka dan huruf)
3. Membentuk bermacam-macam gambar sesuai
gagasannya menggunakan berbagai media
4. Terampil menggunakan berbagai macam benda di
lingkungan anak untuk bermain.
5. Terampil melakukan kegiatan menggunakan kedua
tangan secara bersamaan ( menggunting , memotong ,
menganyam, dan sebagainya) sesuai pola
6. Terampil memakai dan melepas pakaian lengkap
dengan benar sesuai sunah Rasulullah SAW
htps:/w .ainmulya.com/201 /sk-dirjenpdis-nomr31-tahun201.html

C. Kesehatan dan Perilaku 1. Pertumbuhan dan perkembangan seimbang sesuai tingkat 1. Pertumbuhan dan perkembangan seimbang sesuai tingakat
Keselamatan sebagai rasa syukur usia anak. usia anak.
atas nikmat Allah SWT 2. Menirukan perilaku hidup bersih dan sehat. 2. Berperilaku hidup bersih dan sehat.
3. Mengkonsumsi makanan dan minuman yang halal dan 3. Terbiasa mengkonsumsi makanan dan minuman yang
- QS. Al-Baqarah ayat 60 thoyyib. halal dan thoyyib.
- QS. An-Nahl ayat 14 4. Mengikuti petunjuk orang tua, guru untuk melindungi diri 4. Mengantisipasi bahaya dengan melindungi diri apabila
- Mutiara Hikmah dari Abu Malik dari orang, benda-benda, dan situasi yang berbahaya. terjadi bencana atau sesuatu yang membahayakan dirinya.
Al Ash’ari : “Kebersihan 5. Menirukan gerakan berwudlu 5. Melakukan wudlu dengan tertib dan benar
Sebagian dari Iman” 6. Toilet training dengan bimbingan sesuai sunah Rasulullah 6. Toilet training secara mandiri sesuai sesuai sunah
- HR Ibnu Majah dan Ad SAW Rasulullah SAW
Daraquthni :” Tidak boleh
mendatangkan bahaya untuk diri
sendiri dan orang lain.”
htps:/w .ainmulya.com/201 /sk-dirjenpdis-nomr31-tahun201.html
LINGKUP
PERKEMBANGAN
III. Kognitif
A. Belajar dan Pemecahan
Masalah dalam mengenal
ciptaan Allah SWT.
- QS. Al-Baqarah ayat 164
- QS. Al-Rum ayat 8
- QS. An-Nahl ayat 44
TINGKAT PENCAPAIAN PERKEMBANGAN ANAK
USIA 4 – 5 TAHUN USIA 5–6 TAHUN
1. Mengenal berbagai ciptaan Allah SWT yang ada di 1. Mengetahui benda –benda sebagai ciptaan Allah yang
langit dan bumi. ada di langit dan bumi
2. Mengenal benda ciptaan Allah berdasarkan fungsi dan 2. Mengetahui benda ciptaan Allah berdasarkan fungsi
ciri dan ciri
3. Mengenal waktu ibadah 3. Mengetahui waktu ibadah
4. Menemukan solusi terhadap permasalahan sederhana 4. Menemukan solusi alternatif terhadap suatu
permasalahan sederhana
5. Mengelompokkan jumlah benda berdasarkan konsep 5. Memahami jumlah benda berdasarkan konsep banyak
banyak dan sedikit. dan sedikit.
6. Menjelaskan benda dan gejala alam yang ada di bumi, 6. Menerapkan pengetahuan tentang alam semesta yang
langit dan seisinya sebagai ciptaan Allah SWT. diperolehnya untuk mempelajari hal baru.
7. Memahami posisi diri dalam keluarga dan lingkungan 7. Memecahkan masalah sederhana dalam kehidupan
sosialnya (misal: sebagai peserta didik, anak, teman) sehari-hari (sebagai peserta didik, anak dan teman)
dengan cara yang fleksibel dan diterima oleh
lingkungan sosial
8. Mengkreasikan suatu benda menjadi bentuk lain
melalui aktivitas yang bersifat eksploratif dan kreatif
htps:/w .ainmulya.com/201 /sk-dirjenpdis-nomr31-tahun201.html
B. Berfikir Logis untuk
Membedakan Ciptaan
Allah SWT dan Hasil
Karya Manusia
- QS. Al-Baqarah ayat 242
- QS. Al-Imran ayat 191
- QS. An-Nur ayat 1
- QS. Al-Ankabut ayat 43
- QS. Al-A`raf ayat 184
- QS. Al-Baqarah ayat 219
1. Mengklasifikasikan benda ciptaan Allah dan karya 1. Mengklasifikasikan benda dengan
manusia berdasarkan ukuran (besar-kecil, panjang- berdasarkan ukuran, pola, fungsi, sifat, tekstur dan
pendek, berat-ringan) ciri-ciri.
2. Menggunakan perbandingan yang berhubungan dengan
angka, ukuran, bentuk, tekstur, berat, dan lain-lain 2. Menyimpulkan perbandingan dengan angka,
ukuran, bentuk, tekstur, berat, dan lain – lain
3. Mengenal 3 warna dasar atau warna primer (merah, menggunakan alat dan perhitungan
kuning, biru) 3. Mengenal warna sekunder (campuran dua atau
4. Mengetahui benda ciptaan Allah dan karya manusia lebih warna primer) melalui kegiatan yang eksploratif
dalam kelompok yang sama, sejenis dan berpasangan 4. M
dengan 2 variasi engklasifikasikan benda ciptaan Allah dan karya
5. Mengurutkan benda benda ciptaan Allah dan karya manusia dalam dalam kelompok yang sama, sejenis
manusia berdasarkan ukuran dari paling kecil ke paling dan berpasangan dengan 2 variasi
besar atau sebaliknya. 5. M
6. Mengenal pola dengan dua atau tiga seriasi (pola AB- engurutkan benda benda ciptaan Allah dan karya
AB, ABC-ABC) manusia berdasarkan lima seriasi ukuran atau warna.
7. Membedakan macam-macam benda ciptaan Allah dan
karya manusia bentuk geometri dua dimensi (segitiga, 6. Mengenal pola dengan dua atau empat seriasi (pola
segiempat, layang-layang, lingkaran dan sejenisnya) ABCD-ABCD)
8. Membedakan makhluk dan benda ciptaan Allah SWT 7. Membedakan macam-macam benda ciptaan Allah
yang ada di lingkungan sekitar. dan karya manusia bentuk geometri tiga dimensi
(tabung, kubus, dan sejenisnya)
8. Mengklasifikasikan makhluk dan benda ciptaan
Allah SWT yang ada di lingkungan sekitar.berdasarkan
htps:/w .ainmulya.com/201 /sk-dirjenpdis-nomr31-tahun201.html
C. Pengenalan Lingkungan Sosial,
Alam dan Teknologi sebagai
perwujudan hablumminallah
dan habluminannas
- QS. Al-A’raf ayat 56
- QS. Al-Jasiyah ayat 13
- QS. Ar-Rahman ayat 33
9. Mengetahui sebab akibat yang terkait dengan dirinya
sebagai makhluk ciptaan Allah SWT. (lapar karena tidak
makan, haus karena tidak minum, dan sebagainya )
9.
10.
1. Mengenal lingkungan sosial dan alam sekitar 1.
2. Mengenal hubungan manusia dengan lingkungannya.
3. Mengenal perlengkapan/alat/atribut yang berhubungan
dengan jenis pekerjaan orang-orang di sekitar
4. Mengenal aturan yang berlaku di lingkungan dalam 2.
kegiatannya sehari-hari.
5. Mengenal cara menjaga lingkungan sekitarnya 3.
6. Mengetahui gejala alam/sosial yang terjadi di
lingkungan sekitar.
7. Mengetahui konsep gejala alam sederhana yang diciptakan 4.
Allah SWT (gerimis, hujan, terang, gelap , dan
sebagainya) 5.
8. Mengenal teknologi dan informasi sederhana di 6.
lingkungannya.
ciri-cirinya.
Mengetahui sebab akibat yang terkait dengan orang
lain dan lingkungan
Membandingkan konsep besar-kecil, banyak- sedikit,
panjang-pendek, berat-ringan, tinggi- rendah, antara
benda yang satu dengan benda yang lainnya.dengan
satuan tidak baku.
Memanfaatkan lingkungan sosial dan alam
sekitar untuk kehidupan sehari-hari. (air sumber
kehidupan, air harus dihemat, sawah menghasilkan
sumber makanan, dan sebagainya)
Menunjukkan perilaku saling membutuhkan
antara dirinya, orang lain dan lingkungan
Mengetahui perlengkapan/alat/atribut yang
berhubungan dengan jenis pekerjaan dan tugas yang
dilakukan oleh orang-orang di sekitar
Menerapkan aturan yang berlaku di lingkungan dalam
kegiatannya sehari-hari.
Menjaga lingkungan sekitarnya
Mengetahui hubungan antara gejala alam/sosial dan
dampaknya.
htps:/w .ainmulya.com/201 /sk-dirjenpdis-nomr31-tahun201.html
D. Berpikir Simbolik untuk
membaca tanda
keberadaan Allah SWT
- QS. Al-Alaq ayat 1-5
- QS. An-Nahl ayat 59
- QS. Asy-Syuaraa ayat 24
- QS. Al Hujurat ayat 13
7. Melakukan percobaan sederhana untuk
menggambarkan peristiwa-peristiwa alam menggunakan
alat dan perlengkapan sederhana.
8. Menggunakan pengetahuannya dalam memanfaatkan
teknologi sesuai fungsi secara aman dan
bertanggungjawab
1. Mengenal abjad dan huruf hijaiyah dari nama benda ciptaan 1. Mengetahui huruf vocal, konsonan dan huruf hijaiyah
Allah dari nama benda ciptaan Allah
2. Mengaitkan lambang huruf dengan bunyi yang
2. Mengenal lambang huruf dengan bunyi yang membentuk membentuk kata sederhana menggunakan berbagai
kata sederhana menggunakan berbagai media media
3. Mengetahui lambang/simbol tertentu (simbol lalu lintas, 3. Menghubungkan lambang/simbol tertentu (simbol
tempat umum, tempat ibadah berbagai agama dan lalu lintas, tempat umum, tempat ibadah berbagai
lambang negara Indonesia) agama dan lambang negara Indonesia)
4. Mengenal letak dan posisi benda secara sederhana 4. Menganalisis hubungan denah dan posisi suatu benda
5. Menggunakan benda atau gerakan-gerakan tubuh untuk secara sederhana
merepresentasikan benda nyata 5. Menggunakan dan merepresentasikan berbagai macam
6. Mengenal konsep dan lambang bilangan 1 - 10 benda dan gerakan tubuh dalam bentuk gambar atau
7. Menggunakan berbagai benda sebagai mainan simbolik tulisan
6. Memahami konsep dan lambang bilangan 1-20
7. Mengkreasikan berbagai benda menjadi mainan
simbolik
htps:/w .ainmulya.com/201 /sk-dirjenpdis-nomr31-tahun201.html

LINGKUP TINGKAT PENCAPAIAN PERKEMBANGAN ANAK

PERKEMBANGAN USIA 4 – 5 TAHUN USIA 5–6 TAHUN

IV. BAHASA 1. Mengenal kosa kata/perbendaharaan kata baru dalam bahasa 1. Memahami kalimat dalam bahasa daerah/nasional
A. Memahami Bahasa Untuk daerah/nasional
Mendapatkan Rahmat Allah 2. Mengenal doa sebelum dan sesudah kegiatan beserta artinya 2. Memahami doa sebelum dan sesudah kegiatan beserta
SWT 3. Mengenal kalimah thoyyibah beserta artinya artinya
4. Mengenal beberapa kata sifat mahmudah/terpuji dan 3. Memahami kalimah thoyyibah beserta artinya
- QS. Al-A’raf ayat 204 madzmumah/ tercela 4. Memahami beberapa kata sifat mahmudah/terpuji dan
5. Mengenal beberapa perintah secara bersamaan baik verbal madzmumah /tercela
maupun non verbal 5. Memahami beberapa perintah secara bersamaan baik
6. Mendengarkan cerita Islami, daerah, dan tokoh nasional verbal maupun non verbal
7. Mendengarkan bacaan Al-Quran dan Hadis 6. Memahami cerita Islami, daerah, dan tokoh nasional
7. Mendengarkan bacaan Al-Quran dan Hadis

B. Mengungkapkan Bahasa
Sebagai Rasa Syukur Atas
Karunia Allah SWT
- QS Ar-Rahman ayat 4
1. Menirukan lafal Asmaul Husna dengan artinya
2. Menirukan bacaan doa sehari -hari dan artinya secara tepat
3. Menirukan bacaan surat – surat pendek dalam Al-Quran
dan hadis
4. Menirukan kalimat thoyyibah secara baik dan benar
5. Bertanya menggunakan kalimat sederhana sesuai situasi
secara santun
1. Melafalkan Asmaul Husna secara benar dengan artinya
2. Melafalkan doa sehari-hari dan artinya secara tepat
3. Melafalkan surat – surat pendek dalam Al-Quran dan
hadis
4. Melafalkan kalimah thoyyibah secara tepat sesuai
dengan kondisi
5. Bertanya menggunakan kalimat lengkap sesuai situasi
htps:/w .ainmulya.com/201 /sk-dirjenpdis-nomr31-tahun201.html
6. Menjawab pertanyaan secara sopan dengan kalimat
sederhana.
7. Mengutarakan pendapat/keinginan menggunakan kalimat
sederhana secara santun
8. Mengungkapkan perasaan/ide dengan kalimat sedehana
tentang hal – hal yang diketahui (apa yang baru
dilihat/dialami, sesuatu yang dirasakan, dan lain-lain)
9. Menceritakan kembali cerita yang didengar dengan
kalimat sederhana
C. Keaksaraan mengajarkan 1. Mengenal simbol-simbol huruf sesuai dengan bunyinya
simbol-simbol untuk (alfabet, hijaiyah, angka) dengan berbagai media.
memahami kalam Allah SWT 2. Mengenal kata dalam buku cerita
- QS. Al-Alaq ayat 4
secara santun
6. Menjawab pertanyaan secara sopan dengan kalimat
yang lengkap
7. Mengutarakan pendapat/keinginan menggunakan
kalimat yang lebih kompleks secara santun
8. Mengungkapkan perasaan/ide dengan kalimat yang
lebih kompleks tentang hal – hal yang diketahui ( apa
yang baru dilihat/ dialami, sesuatu yang dirasakan, dan
lain-lain)
9. Menceritakan kembali cerita yang didengar dengan
kalimat kompleks
1. Memahami bentuk huruf (alfabet, hijaiyah) dan angka
(latin, arab) dengan berbagai media.
2. Memahami kalimat sederhana dalam buku cerita
htps:/w .ainmulya.com/201 /sk-dirjenpdis-nomr31-tahun201.html

LINGKUP TINGKAT PENCAPAIAN PERKEMBANGAN ANAK

PERKEMBANGAN USIA 4 – 5 TAHUN USIA 5–6 TAHUN

V. Sosial-Emosional 1. Bersikap berani dan percaya diri di lingkungan RA dan 1. Bersikap berani dan percaya diri di lingkungan RA,
keluarga sesuai teladan Rasulullah SAW keluarga dan masyarakat sesuai teladan Rasulullah SAW
A. Kesadaran diri dalam 2. Menyesuaikan diri dengan orang lain di lingkungan RA dan 2. Menyesuaikan diri dengan orang lain di lingkungan RA,
mengenal dan keluarga keluarga, dan masyarakat
mengembangkan fitrah 3. Mengekspresikan diri dan mengenal ekspresi orang lain 3. Mengekspresikan diri dan mengenal ekspresi orang lain
sesuai kemampuan yang (emosi, pemikiran, perilaku) (emosi, pemikiran, perilaku) secara tepat
diberikan Allah SWT 4. Memilih kegiatan sesuai minatnya. 4. Memilih kegiatan dan mengambil keputusan secara
- QS. Al-Imron ayat 139 5. Menolong dirinya sendiri mandiri
- QS. Al-Baqarah ayat 263 6. Mengungkapkan kebutuhan dan keinginan diri secara verbal 5. Menolong diri sendiri dan orang lain
- QS. Al-Isro’ ayat 84 secara santun 6. Mengungkapkan kebutuhan dan keinginan diri secara
verbal secara santun dan tepat

1.
B. Rasa Tanggung Jawab Bertanggungjawab terhadap diri sendiri 1. Bertanggungjawab terhadap diri sendiri dan orang lain
untuk Diri Sendiri dan 2. 2. Terampil
T menolong diri sendiri dan orang lain
Orang Lain dalam Terampil menolong diri sendiri 3. Mengikuti aturan sesuai jenis kegiatan dengan penuh
menjalankan perannya 3. tanggung
M jawab
sebagai Kholifah Fiil Ard Mengetahui aturan sesuai jenis kegiatan
4. Mengenal hak dan tanggungjawab pada diri sendiri dan
4. Mengenal hak dan tanggungjawab pada diri sendiri
orang lain
- QS. Al-Mukminun ayat 8 5. Bersikap sabar untuk kebaikan diri sendiri
5. Bersikap sabar untuk kebaikan diri sendiri dan orang lain
- QS Āli-Imrān ayat 104 6. Bersyukur atas karunia Allah
6. Terbiasa bersyukur atas karunia Allah
htps:/w .ainmulya.com/201 /sk-dirjenpdis-nomr31-tahun201.html

- QS. Al-Muddatsir ayat 38 7. 7. B B

- Hadis Riwayat Muslim: “setiap Bertanggungjawab atas perbuatan yang dilakukan ertanggungjawab atas perbuatan yang dilakukan
orng adalah pemimpin,dan
setiap pemimpin akan dimintai
pertanggungjawaban atas apa
yang dipimpinya”

C. Perilaku Prososial dalam
menerima perbedaan
sebagai sunnatullah.
- QS. Al-Baqarah ayat 261- 267,
- QS. Al-Hujurat ayat 13
- QS. Al-Kafirun ayat 6
- QS. An-Nisa’ ayat 8
- Hadis Bukhori, Ahmad, An
Nasa’i (dari Abu Hurairah)
Hadis tentang “tangan di atas
lebih baik dari tangan di
bawah”
- Hadis Bukhori dan muslim dari
Abu Hurairah
“Seseorang yang mengeluarkan
shodaqoh lantas
disembunyikannya sampai-
sampai tangan kirinya tidak
1. Menjalin pertemanan dengan teman sebaya
2. Berperilaku simpati terhadap orang lain
3. Mau berbagi dengan teman
4. Menerima perbedaan (jenis kelamin, ciri-ciri fisik,
kebiasaan, agama)
5. Menghargai hak dan pendapat orang lain
6. Bekerjasama dengan teman secara kooperatif
7. Berperilaku sopan terhadap orang lain
8. Bersikap peduli terhadap lingkungan alam dan sosial
9. Memiliki sikap nasionalisme
1. Menyesuaikan diri saat memasuki suatu kelompok dan
bermain secara kooperatif.
2. Berperilaku simpati dan empati terhadap orang lain
3. Terbiasa berbagi dengan teman
4. Menerima perbedaan (jenis kelamin, ciri-ciri fisik, kebiasaan
sehari-hari, sikap, perilaku, budaya, suku/ agama/bahasa )
5. Terbiasa menghargai hak dan pendapat orang lain
6. Bekerjasama dengan orang lain secara kooperatif
7. Terbiasa berperilaku sopan terhadap orang lain
8. Terbiasa bersikap peduli terhadap lingkungan alam dan
sosial
9. Bangga sebagai bangsa Indonesia
htps:/w .ainmulya.com/201 /sk-dirjenpdis-nomr31-tahun201.html