SILABUS MATA PELAJARAN MATEMATIKA

Sekolah : MTs. Darussalam Kota Bengkulu

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : VIII / Genap
Tahun Ajaran : 2022/2023
Siklus : 1 (satu)
Kompetensi Inti :

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran, gotong royong), santun, dan percaya diri dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya
terkait fenomena dan kejadian tampak mata
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam
sudut pandang/teori

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
3.9 Membedakan dan menentukan Bangun Mengamati Sikap (Observasi) 4 JP Buku Paket
luas permukaan dan volume Ruang Sisi  Mengamati gambar, foto, video  Mengamati rasa ingin Matematika
bangun ruang sisi datar (kubus, Datar atau secara langsung peristiwa, tahu, menyimak kelas VIII
dan balok) kejadian, fenomena, konteks atau penjelasan, atau Semester Genap
situasi yang berkaitan dengan presentasi peserta didik
luas dan volume bangun ruang
sisi datar (kubus, balok) mengenai bangun ruang
sisi datar
Menanya
 Guru memotivasi, mendorong
kreativitas dalam bentuk bertanya,
memberi gagasan yang menarik dan
menantang untuk didalami misal:
bagaimana menghitung,
menemukan, menaksir luas dan
volume berbagai benda di
sekeliling kita melalui percobaan
yang berbentuk kubus, balok
Mengeksplorasi
 Mengidentifikasi, membahas,
tentang bangun ruang sisi datar
(kubus, balok, prisma, dan limas)
 Membahas, membentuk atau
menyusun berbagai model
kerangka serta jaring-jaring bangun
ruang sisi datar (kubus, balok,
prisma, dan limas)
 Mengidentifikasi dan membahas
unsur-unsur bangun ruang sisi datar
 Membedakan dan menentukan luas
permukaan dan volume bangun
ruang sisi datar (prisma dan limas)
 Berlatih menentukan luas
permukaan dan volume bangun
ruang sisi datar
Mengasosiasi
 Menyelidiki, menganalisis dan
membedakan menjelaskan melalui
Pengetahuan (Penugasan)
 Tugas terstruktur:
mengerjakan latihan soal
yang berkaitan dengan
bangun ruang sisi datar
 Tugas mandiri tidak
terstruktur: mencari
informasi seputar
bangun ruang sisi datar
serta penggunaannya
dalam kehidupan sehari-
hari
 Tes tertulis:
mengerjakan soal-soal
berkaitan dengan bangun
ruang sisi datar
Keterampilan (Portofolio)
 Mengumpulkan bahan
yang berkaitan dengan
bangun ruang sisi datar
dan penerapannya
dalam kehidupan
sehari-hari kemudian
disusun, didiskusikan
dan direfleksikan
 contoh kejadian, peristiwa, situasi
atau fenomena alam dan aktifitas
sosial sehari-hari yang merupakan
penerapan dari luas permukaan dan
volume bangun ruang sisi datar
(prisma dan limas)

Mengkomunikasikan
 Menyajikan secara tertulis atau
lisan hasil pembelajaran, apa yang
telah dipelajari
 Memberikan tanggapan hasil
pembelajaran meliputi tanya jawab
 Melakukan resume secara lengkap

Mengetahui, Bengkulu, 4 Agustus 2022

Kepala Sekolah SMP Guru Mata Pelajaran
Negeri 15 Bengkulu
Tengah

NIP. NIM.
 SILABUS MATA PELAJARAN MATEMATIKA

Sekolah : MTs. Darussalam Kota Bengkulu

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : VIII / Genap
Tahun Ajaran : 2022/2023
Siklus : 2 (dua)
Kompetensi Inti :

5. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

6. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran, gotong royong), santun, dan percaya diri dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
7. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya
terkait fenomena dan kejadian tampak mata
8. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam
sudut pandang/teori

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
4.9 Menyelesaikan masalah Bangun Mengamati Sikap (Observasi) 4 JP Buku Paket
yang berkaitan dengan luas Ruang Sisi  Mengamati gambar, foto, video  Mengamati rasa ingin Matematika
permukaandan volume bangun Datar atau secara langsung peristiwa, tahu, menyimak kelas VIII
ruang sisi datar (kubus, balok) kejadian, fenomena, konteks atau penjelasan, atau Semester Genap
situasi yang berkaitan dengan presentasi peserta didik
luas dan volume bangun ruang
sisi datar (kubus, balok) mengenai bangun ruang
sisi datar
Menanya
 Guru memotivasi, mendorong
kreativitas dalam bentuk bertanya,
memberi gagasan yang menarik dan
menantang untuk didalami misal:
bagaimana menghitung,
menemukan, menaksir luas dan
volume berbagai benda di
sekeliling kita melalui percobaan
yang berbentuk kubus, balok
Mengeksplorasi
 Mengidentifikasi, membahas,
tentang bangun ruang sisi datar
(kubus, balok, prisma, dan limas)
 Membahas, membentuk atau
menyusun berbagai model
kerangka serta jaring-jaring bangun
ruang sisi datar (kubus, balok,
prisma, dan limas)
 Mengidentifikasi dan membahas
unsur-unsur bangun ruang sisi datar
 Membedakan dan menentukan luas
permukaan dan volume bangun
ruang sisi datar (prisma dan limas)
 Berlatih menentukan luas
permukaan dan volume bangun
ruang sisi datar
Mengasosiasi
 Menyelidiki, menganalisis dan
membedakan menjelaskan melalui
Pengetahuan (Penugasan)
 Tugas terstruktur:
mengerjakan latihan soal
yang berkaitan dengan
bangun ruang sisi datar
 Tugas mandiri tidak
terstruktur: mencari
informasi seputar
bangun ruang sisi datar
serta penggunaannya
dalam kehidupan sehari-
hari
 Tes tertulis:
mengerjakan soal-soal
berkaitan dengan bangun
ruang sisi datar
Keterampilan (Portofolio)
 Mengumpulkan bahan
yang berkaitan dengan
bangun ruang sisi datar
dan penerapannya
dalam kehidupan
sehari-hari kemudian
disusun, didiskusikan
dan direfleksikan
 contoh kejadian, peristiwa, situasi
atau fenomena alam dan aktifitas
sosial sehari-hari yang merupakan
penerapan dari luas permukaan dan
volume bangun ruang sisi datar
(prisma dan limas)

Mengkomunikasikan
 Menyajikan secara tertulis atau
lisan hasil pembelajaran, apa yang
telah dipelajari
 Memberikan tanggapan hasil
pembelajaran meliputi tanya jawab
 Melakukan resume secara lengkap

Mengetahui, Bengkulu, 4 Agustus 2022

Kepala Sekolah SMP Guru Mata Pelajaran
Negeri 15 Bengkulu
Tengah

NIP. NIM.