Lembar Kerja Peserta DIDIK

(LKPD)

Sekolah : SMAN 1 Ketapang

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : XII/ Ganjil
Materi Pokok : Job Application Letter
Alokasi Waktu : 3x 2 JP @45 Menit

A. Kompetensi Dasar

3.2 Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks
khusus dalam bentuk surat lamaran kerja, dengan memberi dan meminta informasi
terkait jati diri, latar belakang pendidikan/pengalaman kerja, sesuai dengan konteks
penggunaannya

4.2 Surat lamaran kerja

4.2.1 Menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks khusus dalam bentuk surat lamaran kerja, yang memberikan
informasi antara lain jati diri, latar belakang pendidikan/pengalaman kerja

4.2.2 Menyusun teks khusus surat lamaran kerja, yang memberikan informasi antara lain
jati diri, latar belakang pendidikan/pengalaman kerja, dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks.

B. Indikator Pencapaian Kompetensi

3.2.1 Mengidentifikasi struktur teks dan unsur kebahasaan pada teks Job Application
Letter
3.2.2 Menyebutkan fungsi sosial dari Job Apllication Letter.
3.3.3 Membedakan ungkapan-ungkapan yang digunakan dari Job Apllication Letter.

4.2.1.1 Menemukan informasi tersurat dari teks Job Apllication Letter.

4.2.1.2 Menemukan informasi tersirat dari Job Apllication Letter.
4.2.1.3 Menemukan informasi tertentu dari Job Apllication Letter.
4.2.1.4 Menemukan gambaran umum dari Job Apllication Letter.
4.2.1.5 Menemukan persamaan kata dari Job Apllication Letter.

4.2.2.1 Mengisi teks rumpang pada Job Application Letter

4.2.2.2 Menyusun Job Application Letter.

C. Tujuan Pembelajaran
3.2.1 Diberikan satu teks, Peserta didik dapat mengidentifikasi struktur teks dan unsur
kebahasaan pada teks Job Application Letter, dengan benar.
3.2.2 Diberikan satu teks, peserta didik dapat menyebutkan fungsi sosial dari Job
Aplication Letter.
3.3.3 Diberikan 2 teks pendek, Peserta didik dapat membedakan ungkapan-ungkapan
yang digunakan dari Job Apllication Letter.

4.2.1.1 Diberikan satu teks pendek, peserta didik dapat menemukan informasi tersurat
dari teks Job Apllication Letter.
4.2.1.2 Diberikan satu teks pendek, peserta didik dapat menemukan informasi tersirat
dari Job Apllication Letter.
4.2.1.3 Diberikan satu teks pendek, peserta didik dapat menemukan informasi tertentu
dari Job Apllication Letter.
4.2.1.4 Diberikan satu teks pendek, peserta didik dapat menemukan gambaran umum
dari Job Apllication Letter.
 4.2.1.5 Diberikan satu teks pendek, peserta didik dapat menemukan persamaan kata
dari Job Apllication Letter.

4.2.2.1 Diberikan satu teks pendek, peserta didik dapat mengisi teks rumpang pada Job
Application Letter
4.2.2.2 Diberikan satu tema pekerjaan, peserta didik dapat menyusun Job Application
Letter.

Read the following form.

Keterangan:

1. Opening Paragraph: Pada bagian pembukaan menjelaskan alasan yang mendasar mengapa
kamu melamar suatu pekerjaan, darimana kamu memperoleh informasi
tentang posisi yang dibutuhkan apakah dari sebuah iklan atau dari
seorang teman atau kolega. Menyebutkan kapan dan dimana kamu
melihat iklan tersebut. Jika pekerjaan itu tidak diiklan kamu juga
diminta untuk menyampaikan bagaimana kamu memperoleh informasi
tersebut.

2. Body of Letter : berisi tentang informasi penting tentang diri pelamar pekerjaan. Di bagian
inilah pelamar memaparkan kualifikasi dirinya terkait kemampuan yang
dimilikinya sehingga dia layak untuk di terima dalam pekerjaan ini.
3. Closing Paragraph: Berisi informasi tentang kesediaan pelamar dalam melamar pekerjaan
dengan membubuhkan no telepon dan email.

4. Closing: Pada bagian ini biasanya menuliskan kalimat/kata: Your sincerely dan terakhir
dibubuhkan tanda tangan pada bagian signature.
Let’s Start

Please anwer these questions based on your experience!

1. Have you ever heard about Job Application Letter?

2. How did you get the information about Job Application Letter?
3. Are you interested on job? If it is yes/no, please explain your reasons!

Activity 1:
Read the following text.
Text 1:

Answer the following questions based on the previous text (Text: 1)!

1. What is the Job Application Letter for?

2. Why do people need Job Application Letter?
3. Do you think everyone needs to write a Job Application Letter? Give your reason!
4. What is the expression to apply a job based on text 1?
5. Why do we need to write our address at the Job Application Letter?
6. Do you think all parts of a Job Application Letter are important? Give your
reason!

Activity 2:
Read the text 1 and answer these following questions!
1. Who was the application letter addressed to?
 2. Who wrote the letter?
3. Why did the applicant write the letter?
4. What position did the applicant apply for?
5. How did the applicant get the information about the job vacancy?
6. What is the applicant’s educational background?
7. How did the applicant gain his practical automotive skills?
8. What is the applicant’s competence?
9. Why does the position suit the applicant?
10. What is the applicant ready for?

Activity 3:
1. Write down some of the differences between the 2 curriculum vitae below!
Activity 4:
Questions!

1. What position does she want to apply?

2. Do you think she has a qualification to apply the job?

 3. Write some sentences that show her ability/qualification to manage a team
based on the letter!

4. What is the synonym of benefit”…Paragraph 4.

Activity 5

Complete the following Job Application Letter with suitable words

a. vacancy b. under pressure c. chance

d. Personnel Manager e. sincerely f. requirements
g. graduated h. hardworking i. proficient
j. transcript k. skills l. vacant
5. Write down an application letter –job vacancy enclosure below- by follow
these steps below!
Job Vacancy – Mitra Hotel Bandung
(Closing Date: 2020-09-20)
Info SHS | | No comment

WebsiteMitra Hotel Bandung

Is a 3 star hotel located in the heart of Flower City Bandung. Each of the 84 spacious rooms
designed to be comfortable with a complete set of in-room facilities such as 2 telephone units, 50
channels TV cable, bath tub & shower, snack & minibar, coffee & tea maker. All rooms also can be
connected to your family or business needs upon request. The elegance interiors are distinctly
Indonesian in character with a fine blend of comfort and convenience.
Job Position
1. Sales & Marketing Executive
2. Supervisor Restaurant
Requirement
Female (1)
Bandung domicile
Good English skills
Strong working knowledge of food and beverage service (2)
Experience min 2 years (1, 2)
Social media admin experience (1)
Send cv to
hrd@mitrahotel-bandung.com
Closing Date:
2020-09-20

Activity 4:

Complete the following Job Application Letter with suitable words

 a. vacancy b. under pressure c. chance
d. Personnel Manager e. sincerely f. requirements
g. graduated h. hardworking i. proficient
j. transcript k. skills l. vacant
5. Write down an application letter by follow these steps below!
Job Vacancy – Mitra Hotel Bandung
(Closing Date: 2020-09-20)
Info SHS | | No comment

Website Mitra Hotel Bandung

Is a 3 star hotel located in the heart of Flower City Bandung.
Each of the 84 spacious rooms designed to be comfortable with a
complete set of in-room facilities such as 2 telephone units, 50
channels TV cable, bath tub & shower, snack & minibar, coffee &
tea maker. All rooms also can be connected to your family or
business needs upon request. The elegance interiors are distinctly
Indonesian in character with a fine blend of comfort and
convenience.
Job Position
1. Sales & Marketing Executive
2. Supervisor Restaurant
Requirement
Female (1)
Bandung domicile
Good English skills
Strong working knowledge of food and beverage service (2)
Experience min 2 years (1, 2)
Social media admin experience (1)
Send cv to
hrd@mitrahotel-bandung.com
Closing Date:
2020-09-20

Penilaian afektif
1. Sikap
- Penilaian Observasi
Penilaian observasi berdasarkan pengamatan sikap dan perilaku peserta didik sehari-
hari, baik terkait dalam proses pembelajaran maupun secara umum. Pengamatan
langsung dilakukan oleh guru. Berikut contoh instrumen penilaian sikap
Aspek Perilaku yang
Jumlah Skor Kode
No Nama Siswa Dinilai
Skor Sikap Nilai
BS JJ TJ DS
1 Achmad Sakha 75 75 50 75 275 68,75 C
2 ... ... ... ... ... ... ...

Keterangan :
• BS : Bekerja Sama
 • JJ : Jujur
• TJ : Tanggun Jawab
• DS : Disiplin
Catatan :
1. Aspek perilaku dinilai dengan kriteria:
100 = Sangat Baik
75 = Baik
50 = Cukup
25 = Kurang
2. Skor maksimal = jumlah sikap yang dinilai dikalikan jumlah kriteria = 100 x 4 =
400
3. Skor sikap = jumlah skor dibagi jumlah sikap yang dinilai = 275 : 4 = 68,75
4. Kode nilai / predikat :
75,01 – 100,00 = Sangat Baik (SB)
50,01 – 75,00 = Baik (B)
25,01 – 50,00 = Cukup (C)
00,00 – 25,00 = Kurang (K)
5. Format di atas dapat diubah sesuai dengan aspek perilaku yang ingin dinilai
- Penilaian Diri
Seiring dengan bergesernya pusat pembelajaran dari guru kepada peserta didik, maka
peserta didik diberikan kesempatan untuk menilai kemampuan dirinya sendiri.
Namun agar penilaian tetap bersifat objektif, maka guru hendaknya menjelaskan
terlebih dahulu tujuan dari penilaian diri ini, menentukan kompetensi yang akan
dinilai, kemudian menentukan kriteria penilaian yang akan digunakan, dan
merumuskan format penilaiannya Jadi, singkatnya format penilaiannya disiapkan oleh
guru terlebih dahulu. Berikut Contoh format penilaian :
Jumlah Skor Kode
No Pernyataan Ya Tidak
Skor Sikap Nilai
Selama diskusi, saya ikut serta
1 50
mengusulkan ide/gagasan.
Ketika kami berdiskusi, setiap
2 anggota mendapatkan 50
kesempatan untuk berbicara. 250 62,50 C
Saya ikut serta dalam membuat
3 kesimpulan hasil diskusi 50
kelompok.
4 100

Catatan :
1. Skor penilaian Ya = 100 dan Tidak = 50
2. Skor maksimal = jumlah pernyataan dikalikan jumlah kriteria = 4 x 100 = 400
3. Skor sikap = (jumlah skor dibagi skor maksimal dikali 100) = (250 : 400) x 100 =
62,50
4. Kode nilai / predikat :
75,01 – 100,00 = Sangat Baik (SB)
 50,01 – 75,00 = Baik (B)
25,01 – 50,00 = Cukup (C)
00,00 – 25,00 = Kurang (K)
1. Format di atas dapat juga digunakan untuk menilai kompetensi pengetahuan dan
keterampilan
- Penilaian Teman Sebaya
Penilaian ini dilakukan dengan meminta peserta didik untuk menilai temannya
sendiri. Sama halnya dengan penilaian hendaknya guru telah menjelaskan maksud
dan tujuan penilaian, membuat kriteria penilaian, dan juga menentukan format
penilaiannya. Berikut Contoh format penilaian teman sebaya :

Nama yang diamati : ...

Pengamat : ...
Jumlah Skor Kode
No Pernyataan Ya Tidak
Skor Sikap Nilai
1 Mau menerima pendapat teman. 100
Memberikan solusi terhadap
2 100
permasalahan.
Memaksakan pendapat sendiri 400 90,00 SB
3 50
kepada anggota kelompok.
4 Marah saat diberi kritik. 100
5 ... 50
Catatan :
1. Skor penilaian Ya = 100 dan Tidak = 50 untuk pernyataan yang positif, sedangkan
untuk pernyataan yang negatif, Ya = 50 dan Tidak = 100
2. Skor maksimal = jumlah pernyataan dikalikan jumlah kriteria = 5 x 100 = 500
3. Skor sikap = (jumlah skor dibagi skor maksimal dikali 100) = (450 : 500) x 100 =
90,00
4. Kode nilai / predikat :
75,01 – 100,00 = Sangat Baik (SB)
50,01 – 75,00 = Baik (B)
25,01 – 50,00 = Cukup (C)
00,00 – 25,00 = Kurang (K)

Skor Penilaian
No. Huruf Rentang angka
1. Sangat Baik (A) 86-100
2. Baik (B) 71-85
3. Cukup (C) 56-70
4. Kurang (D) ≤ 55