Sistematika KOS SMK

No Komponen Rambu rambu penulisan

I Karakteristik
A. Satuan Pendidikan a. Menggambarkan keadaan lingkungan sekolah yang bersifat umum di sekolah
tersebut, dapat diperoleh melalui analisis diri sekolah atau SWOT (analisis
internal dan eksternal sekolah)
b. Menggambarkan karakteristik/kekhasan sekolah seperti:
 sekolah negeri atau swasta. Bila sekolah swasta dapat memberikan
gambaran bahwa sekolah tersebut berada dibawah organisasi keagamaan
tertentu seperti sekolah muhamaddiyah atau PSKD .
 Menggambarkan kekhasan campuran beberapa PK maupun konsentrasi.
Seperti, SMK ini merupakan sekolah yang akan menghasilkan siswa yang
memiliki kemampuan dibidang otomotif dan tata boga (kalau sekolah
membuka 2 PK)
B. Program keahlian  Menggambarkan setiap karakteristik PK yang dibuka di sekolah. Seperti, PK
Otomotif akan konsentrasi pada perawatan dan perbaikan sepeda motor (dahulu
disebut KK).
 Menggambarkan keadaan Program Keahlian yang dibuka. Seperti pendidik dan
tenaga kependidikan, sarana dan prasarana dsb
II A. Visi  menggambarkan visi sekolah yang memuat nilai-nilai yang mendasari
penyelenggaraan pembelajaran agar siswa dapat mencapai Profil Pelajar
Pancasila
B. Misi  misi menjawab bagaimana sekolah mencapai visi sekolah
C. Tujuan sekolah  Kompetensi/karakteristik yang menjadi kekhasan lulusan sekolah tersebut dan
selaras dengan profil Pelajar Pancasila
D. Tujuan Program Tujuan PK di narasikan hasil dari analisis kebutuhan Dunia Kerja
Keahlian
III Pengorganisasian pembelajaran
A. Intrakurikuler
1. Struktur Dituliskan struktur kurikulum Program Keahlian (mata pelajaran dan alokasi waktu)
kurikulum ril yang akan dilaksanakan di sekolah
2. CP CP untuk semua mata pelajaran di PK tersebut
B. Proyek Penguatan Di narasikan kegiatan-kegiatan Projek penguatan Profil Pelajar Pancasila yang akan
Pelajar Pancasila. dilaksanakan di sekolah pada PK tersebut berupa table.
terintegrasi dengan
Pengembangan
Karakter dan
Budaya Kerja
C. Ekstra Kurikuler Gambaran ekskul dalam bentuk matriks/tabel
D.Praktik Kerja PKL dimaksudkan untuk membekalkan siswa agar memiliki pengalaman dalam hal
Lapangan (PKL). kompetensi dan karakter serta budaya kerja industri. Dibuat dalam bentuk table.
IV Rencana Rencana pembelajaran untuk ruang lingkup sekolah menggambarkan rencana
pembelajaran untuk pembelajaran selama setahun ajaran. Berisi alur pembelajaran/unit mapping/
ruang lingkup sekolah program tahunan/program semester yang diperoleh dari hasil analisis diagran
pencapaian kompetensi.
V Pendampingan, Bentuk pendampingan, evaluasi, dan pengembangan profesional yang dilakukan
 evaluasi, dan oleh para pemimpin sekolah untuk peningkatan kualitas pembelajaran, yang
pengembangan dilaksanakan secara internal berkelanjutan dan bertahap sesuai dengan
profesional kemampuan sekolah.
VI Lampiran  Contoh-contoh rencana pembelajaran ruang lingkup kelas: menggambarkan
rencana pembelajaran per tujuan pembelajaran dan/atau per tema (untuk
sekolah-sekolah yang sudah menjalankan pembelajaran secara integrasi)
 Contoh penguatan Profil Pelajar Pancasila berbasis projek sebagai. Penjabaran
pilihan tema dan isu spesifik yang menjadi projek pada tahun ajaran tersebut
(deskripsi singkat tentang projek yang sudah dikontekstualisasikan dengan
kondisi lingkungan sekolah dan kebutuhan siswa, tidak perlu sampai rincian
pembelajarannya)
 Referensi landasan hukum atau landasan lain yang kontekstual dengan
karakteristik sekolah