LAPORAN

HASIL PELAKSANAAN SUPERVISI

GURU II –III-V
TAHUN PELAJARAN 2019/2020 s/d 2021/2022

OLEH

NAMA : I Ketut Adiyasa,S.Pd.SD,M.Pd

PEMERINTAH KABUPATEN JEMBRANA

DINAS PENDIDIKAN KEPEMUDAAN DAN OLAH RAGA
SATUAN PENDIDIKAN FORMAL
SDN MANGGUH
 Pendahuluan

A. Latar Belakang
Kegiatan rutin kepala sekolah sesuai dengan kompetensinya salah
satunya adalah melaksanakan supervisi akademik(Permendiknas nomor 13 tahun 2007
kompetesi nomor 3) diperkuat dengan Permendikbud nomor 6 tahun 2018 tentang
kepala sekolah. Permendikbud tersebut menjelaskan bahwa tugas kepala sekolah adalah
manajerial, supervisi guru dan tenaga kepedidikan dan kewirausahaan.
Supervisi akademik yang akan di laorkan adalah hasil pembinaan terhadap
guru kelas II, III, dan V yang pada dasrnya meiliki lima tahapan yaitu tahap
perencanaan, tahap pelaksanaan, tahap analisis data, tahap umpan balik dan tindak
lanjut, dan tahap pelaporan. Kelima tahapan supervisi tersebut di kenal dengan istilah
“siklus supervisi”.

B. Tahap Perencanaan Supervisi

Melalui tahapan perencanaan supervisi sangat penting dibuat, karena
perencanaan yang baik akan membantu kepala sekolah melaksanakan supervisi secara
terarah, bermakna dan berkelanjutan untuk miningkatkan kompetensi guru secara terus-
menerus dan pada gilirannya dapat meningkatkan kualitas pembelajaran.
Kegaiatan yang di lakukan oleh kepala sekolah pada tahap perencanaan adalah
sebagai beriktu:
1. Menetukan Tujuan Supervisi
2. Membuat Jadwal Supervisi
3. Menentukan Teknik dan Pendekatan Supervisi
4. Menelaah Instrumen Supervisi

C. Tahap Pelaksanaan Supervisi

Setelah perencanaan supervisi di buat, langkah selanjutnya adalah melaksanakan
kegiatan supervisi berdasarkan perencanaan yang sudah di susun. Adapaun kegiatan
yang di lakukan oleh kepala sekolah dalam melaksanakan supervisi akademik pada
tahap pelaksanaan adalah:
1. Melaksanakan supervisi akademik perangkat pembelajaran
2. Melaksankan supervisi akademik proses pembelajaran
3. Melaksankan supervisi penilaian hasil belajar

D. Tahap Analisis Hasil Supervisi

Tahap selanjutnya setelah pelaksanaan supervisi adalah melakukan analisis hasil
supervisi yang sudah di lakukan. Analisis dilakukan terhadap hasil supervisi perangkat
pembelajaran yang sudah di lakukan kepada guru-guru. Selain itu, hasil analisis juaga di
lakukan terhadap hasil supervisi proses pembelajaran yang sudah di lakukan kepada
guru-guru di sekolah yang di pimpin.
Tahapan analisis dilakukan untuk melihat kelebihan dan kelemahan guru,
termasuk masalah dan faktor-faktor penyebabnya. Analisis yang di lakukan secara
akurat dan teliti berdasarkan data yang ada dan riil di temukan akan berguna untuk
 menetukan prioritas perbaikan untuk membantu guru meningkatkan kualitas
pembelajaran.

E. Tahap Pemberian Umpan Balik dan Rencana Tindak Lanjut

Analisis yang akurat sangat bermanfaat untuk memberikan umpan balik. Umpan
balik dapat di berikan oleh kepala sekolah kepada guru yang sudah di supervisi dengan
cara verbal mauun non verbal. Umpan balik diusahakan tidak menghakimi guru, tidak
menyalahkan tetapi lebih kepada mencari solusi bersama dalam rangka meningkatkan
kinerja dan meningkatkan kualitas pembelajaran.
Selanjutnya, setelah memberikan umpan balik, kepala sekolah menyusun
rencana tindak lanjut terhadap permasalahan hasil supervisi sehingga terjadi
peningkatan kualitas kerja guru, terjadi peningkatan profesionalisme guru dan
meningkatkan kualitas pembelajaran dan pada gilirannya dapat
meningkatan autcome peserta didik.

F. Tahap Pelaporan
Tahap akhir dari siklus supervisi adalah pelaporan adalah menyusun laporan
supervisi yang sudah di laksanakan, sebagai bagian dari administrasi kepala sekolah
dalam penilaian kinerja. Selain itu, laporan supervisi yang sudah di susun akan di
manfaatkan sebagai dasar membuat perencaan supervisi seanjutnya.

G. Hasil Laporan
Dalam hal ini dilaporkan 3 orang guru yang mengajar di kelas II, III, dan V,
secara kebetulan 3 tahun terakhir mengajar di klas yang sama. Dari 3 orang tersebut
adalah :
1. Ni Wayan Kasni, S.Pd.SD, : Guru Kelas II
2. Ni Nyoman Widyantari,S.Pd.SD : Guru Kelas
III
3. I Ketut Teker,S.Pd : Guru Kelass
V

1. Laporan Hasil Peilaian Tahun 2019/2020

REKAPITULASI HASIL SUPERVISI TAHUN 2019/2020

Rekap Rata-Rata Skor

Guru Rata Kate
No Nama & NIp Instrumen Instrumen Instrumen Instrumen gori
Kls Rata
I II III IV
Ni Wayan II
1 86 84 82 84 84 B
Kasni,S.Pd.SD
Ni Nyoman III
2 Widyantari,S.Pd. 86 83 83 82 83,5 B
SD
I Ketut V
3 Teker,S.Pd 88 83 82 83 84 B
Keterangan : *) adalah keterangan pada abel analisis
1) Instrumen I *) : Hasil Analisis Dokumen Administrasi Perangakat Pembelajaran
2) Instrumen II *) : Hasil Analisis Dokumen Perencanaan Pembelajaran (RPP)
3) Instrumen III : Hasil Analisis Penilaian Proses dan Hasil Belajar Peserta didik
4) Instrumen IV *) : Hasil Analisis Supervisi Penilian Proses Pembelajaran
 2. Laporan Hasil Peilaian Tahun 2020/2021

REKAPITULASI HASIL SUPERVISI TAHUN 2020/2021

Rekap Rata-Rata Skor

Guru Rata Kate
No Nama & Nip Kls Instrumen Instrumen Instrum Instrum Rata gori
I II en III en IV
Ni Wayan II 82 82 82 81
1 Kasni,S.Pd.SD 81,75 B
Ni Nyoman III
2 Widyantari, 84 83 81 82 82,5 B
S.Pd.SD
I Ketut V
3 82 83. 81 82 82 B
Teker,S.Pd
Keterangan : *) adalah keterangan pada abel analisis
1) Instrumen I*) : Hasil Analisis Dokumen Administrasi Perangakat Pembelajaran
2) Instrumen II*) : Hasil Analisis Dokumen Perencanaan Pembelajaran (RPP)
3) Instrumen III*) : Hasil Analisis Penilaian Proses dan Hasil Belajar Peserta didik
4) Instrumen IV*) : Hasil Analisis Supervisi Penilian Proses Pembelajaran

3. Laporan Hasil Peilaian Tahun 2021/2022

REKAPITULASI HASIL SUPERVISI TAHUN 2021/2022

Rekap Rata-Rata Skor Semester I Ddan II

Guru Rata Kate
No Nama & nip Instrumen Instrumen Instrum Instrum
Kkls Rata gori
I II en III en IV
Ni Wayan III
1 84 83 82 83 83 B
Kasni,S.Pd.SD
Ni Nyoman II
2 84 82 83 84 83.5 B
Widyantari,S.Pd.S
I Ketut Teker,S.Pd V
3 84 83 81 83 82,75 B
Keterangan : *) adalah keterangan pada abel analisis
1) Instrumen I*) : Hasil Analisis Dokumen Administrasi Perangakat Pembelajaran
2) Instrumen II*) : Hasil Analisis Dokumen Perencanaan Pembelajaran (RPP)
3) Instrumen III*) : Hasil Analisis Penilaian Proses dan Hasil Belajar Peserta didik
4) Instrumen IV*) : Hasil Analisis Supervisi Penilian Proses Pembelajaran

H. Lampiran Instrumen
Perlu dijelaskan, bawhwa dalam rangka menghemat bandwite kapasita file, maka
dokumen bukti fisik yang dicantumkan hanya Sebagian.
 DARTAR RUJUKAN

Kemdikbud. (2018). Modul Pengembangan supervisi akademik dalam Implementasi

Kurikulum 2013. Jakarta: Dirjen GTK Kemdikbud.
Kemdiknas. (2007). Modul supervisi akademik dalam peningkatan profesionalisme guru.
Jakarta: Dittendik Kemdiknas.
Kemdiknas. (2007). Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 13 Tahun 2007 tentang
Standar Kepala Sekolah / Madrasah.
Kemdiknas. (2007). Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 41 Tahun 2007 tentang
Standar Proses untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah.
Kemdiknas. (2010a). Materi diklat penguatan kepala sekolah kompetensi supervisi
akademik. Jakarta: Dittendik Kemdiknas.