Berilah tanda silang (X) pada salah satu huruf jawaban yang benar !

1.      K.H. Ahmad Dahlan lahir pada …

      a.       1285 H                  b. 1825 H        c. 1868 H                    d. 1528 H
2.      Ayah K.H. Ahmad Dahlan bernama …
      a.       KH. Abu Bakar    b. KH. Hasan c. KH. Ibrahim            d. KH. Masmansyur
3.      KH. Ahmad Dahlan menikah dengan seorang anak penghulu yang bernama …
      a.       Siti Khodijah        b. Siti Walidah            c. Siti Aisyah   d. Siti Masyitoh
4.      Pernikahan KH. Ahmad Dahlan dikarunia … anak.
      a.       5                           b. 7                              c. 6                  d. 4
5.      KH. Ahmad meninggal pada tanggal 23 Pebruari 1923 M atau 7 Rajab 1340 H pada
waktu berusia …
      a.       65 tahun               b. 70 tahun                  c. 50 tahun      d. 55 tahun
6.       KH. Ahmad Dahlan pada masa kanak-kanak telah taman Al-Qur’an ketika ia berusia ….
Tahun.
      a.       7 tahun                 b. 8 tahun                    c. 9 tahun        d. 10 tahun
7.      Pengertia Muh secara etimologi adalah …
      a.       penjunjung nabi    b. pengagum nabi        c. pengikut nabi           d. penyelamat nabi 
8.      Sekumpulan orang yang bekerjasama untuk mencapai suatu tujuan adalah pengertian dari
…
      a.       permusyawaratan             b. organisasi    c. perkumpulan            d. perdamaian
9.      Kata persyarikatan jika diartikan hamper sama maknanya dengan …
     a.       Organisasi                        b. perdamaian c. pertandingan           d. permusyawaratan
10.  Asas Muh terdapat pada pasal 1 ayat 2 bahwa persyarikatan Muh berasaskan …
    a.       Islam        b. pancasila      c. Al-Qur’an    d. Al- Hadist
11.  Sebelum muncul Muh Islam di Indonesia hamper bercampur dengan agama india dan
budha, maka Muhammadiyah mengajak Islam kembali pada …
    a.       Islam        b. Al-Qur’an dan sunah          c. Al-Qur’an    d. Tajdid 
12.  Menegakkan dan menjunjung tinggi agama Islam sehingga terwujud masyarakat Islam
yang sebenar-benarnya adalah tujuan …
    a.       Pend. KMM b. Pend. Muhammadiyah  c. Muhamadiyah d. Pemda Muhammadiyah
13.  Lambang Muhammadiyah adalah …
    a.       Padi                      b. Kapas                      c. Matahari                  d. Bulan bintang

14.  Agama yang di wahyukan Allah kepada Rasulnya sejak Nabi Adam disebut …
    a.       Islam                    b. Yahudi                    c. Nasoro                     d. Samawi
15.  “Innaddina indallahit islaam” arti ayat disamping adalah :
     a.       Sesungguhnya semua agama sama
     b.      Sesungguhnya agama disisi Allah hanyalah Islam
     c.       Sesungguhnya hanyalah Islam
     d.      Agama pada sesungguhnya sama
16.  Warna hijau pada labang Muhammadiyah melambangkan :
      a.       Kemuliaan            b. Ketauhidan                         c. Kedamaian             d. Kebesaran
17.  Sedangkan dua kalimat sahadat melambangkan :
      a.       Kemuliaan            b. Ketauhidan                         c. Kedamaian              d. Keagungan 
18.  Menggambarkan semangat pantang mundur dari kaum Hawari yaitu :
     a.       Matahari              b. Kuning emas           c. Dua belas sinar        d. Warna putih
19.  Kepanjangan dari IPM adalah …
    a.       Ikatan Pemuda Muhammadiyah              c. Ikatan Pelajar Muhammadiyah
    b.      Ikatan Pandu Muhammadiyah                 d. Ikatan Remaja Muhammadiyah
20.  Kepanjangan dari AMM adalah …
    a.       Anggota Muda Muhammadiyah             c. Angggota Muhammadiyah
    b.      Angkatan Muda Muhammadiyah            d. Angkatan Muhammadiyah Muda
21.  “Balliqul anni walau ayat” arti ayat disamping adalah …
a.       Sampaikan ajaran dariku walau satu ayat
b.      Ajaran dariku sampaikan walau satu ayat
c.       Ajaran Allah yang maha benar
d.      Maha benar Allah dengan segala firmannya
22.  Sedangkan sinar inti lambang Muhammadiyah ada …
a.       12                         b. 72                c. 27                d. 21
23.  Organisasi otonom Muhammadiyah yang mengatasnamakan putra Muhammadiyah
adalah …
a.       Pemula Muhammadiyah  b. Nasyiatul Aisyiyah c. Tapak Suci   d. IRM
24.  Organisasi intra sekolah disebut OSIS, namun sekolah Muhammadiyah organisasi
tersebut dinamakan …
a.       IRM         b. IPM             c. PM   d. AMM
25.  KH. Ahmad Dahlan ditetapkan sebagai pahlawan nasional oleh kepres no.6571/ 27
Desember pada tahun …
a.       691           b. 1961            c. 1912            d. 1819
26.  Wanita Muhammadiyah bergabung dalam suatu wadah yang disebut …
a.       Pemudi Muhammadiyah              c. Aisyiyah
b.      Ibu-ibu Muhammadiyah              d. Nasyiyatul Aisyiyah
27.  Muhammadiyah dalam geraknya masing-masing mempunyai bagian-bagian  diantaranya
bagian tabliq yakni bagian yang menangani …
a.       Sekolahan            b. Pertolongan             c. Pengajian agama      d. Menertikan buku

28.  Pemikiran KH. Ahmad Dahlan bidang agama salah satunya adalah …
a.       Wah kiblat            b. Sekolah       c. Ittiba            d. Dakwah
29.  Pimpinan pusat muhammadyah yang sekarang adalah …
a.       Pimp Dr. Amin Rais                     c. Prp. Dr. Din Syamsudin 
b.      Sutrisno Bachir                            d. Syafei Marif
30.  Maktamar yang akan datang menjelang satu abad Muhammadiyah akan dilaksanakan di
Jogyakarta tahun 2010 muktaman tersebut yang ke …
a.       43                         b. 44                c. 45                d. 46
31. Semua kegiatan pendidikan yang dilaksanakan oleh perserikatan Muhammadiyah
disebut…

a. Pendidikan Muhammadiyah                       c. Tujuan pendidikan

b. Pendidikan Kemuhammadiyahan                          d. Tujuan Muhammadiyah
32. Mata pelajaran yang diberikan di perguruan Muhammadiyah dari pendidikan dasar
hingga perguruan tinggi disebut …

a. Pendidikan Muhammadiyah
b. Pendidikan Kemuhammadiyahan
c. Tujuan pendidikan Muhammadiyah
d. Tujuan lembaga Muhammadiyah
33. Memberikan bekal kepada pelajar Muhammadiyah hingga menjadi kader-kader yang
tangguh dan melangsungkan cita-cita Munammadiyah,kalimat ini adalah tujuan …..

a. Pelajar Muhammadiyah                                           c. Tujuan Muhammadiyah

b. Pendidikan Kemuhammadiyahan               d. Tujuan lembaga Muhammadiyah
34. Islam masuk ke Indonesia melalui jalur perdagangan pada abad ke ……

a.5 M            b. 7 M              c. 13 M            d. 8 M

35. Di bawah ini adalah faktor-faktor yang menyebabkan Islam tersebar dengan cepat,
kecuali ….

   a. Islam masuk dengan cara damai

   b. Islam memperlakukan manusia sama
   c. Penampilan mubalig yang simpatik
   d. Islam disebarkan oleh para wali
36. Gerakan yang muncul pada abad 19 pertama adalah syarikat Islam didirikan oleh
……

a. KH. Jamil Jambek                                                c. Hos Cokrominoto

b. H. samanhudi                                                       d. Ki Hajar Dewantara
37. Pendiri Muhammadiyah adalah KH. Ammad Dahlan, namun nama beliau ketika
masih kecil adalah …..

a. Amhad Darwis                                                     c. Muhammad Dahlan

b. Muhammad Darwis                                             d. Dahlan Darwis
38. NU atau Nahdhatul Ulama berdiri pada 31 Januari 1926 di Surabaya oleh…

a. KJ Zam-Zam                                                        c. Ustad Hasan

b. KH. Hasyim As’ari                                              d. Syhek Ahmad Sukati
39. KH. Ahmad Dahlan pada silsilah .beliau termaksuk keturunan Maulana Malik
Ibrahim, yang dikenal dengan sebutan sunan ….

a. Sunan Kudus                                                       c. Sunan Kalijaga

b. Sunan Gresik       `                                               d. Sunan Muria
40. Gerakan pembahruan Islam dan kebangkitan umat islam di Indonesia muncul karena
…   a.Kesadaran ulama dan tokoh masyarakat              c. Konsep Westernized Indonesia

            b.Hancurnya kekuatan Islam                                       d. Konsep diktonomi

II.    Jawablah dengan benar pertanyaan dibawah ini !

1.  Tulislah perbedaan pendidikan Muhammadiyah dengan Kemuhammadiyahan!
2.  Sebutkan 5 tujuan mata pelajaran Kemuhammadiyahan !
3.  Sebutkan 5 pengaruh penjajah Belanda terhadap perkembangan Islam di Indonesia !
4.  Tuliskan prinsip KH. Ahmad Dahlan yang berupa keyakinan dan cita-cita hidup !
5.  Tuliskan kepribadian KH. Ahmad Dahlan !

Pilihlah  salah satu huruf di depan jawaban a, b, c dan d yang kamu anggap
benar !
1. Pada lambang Muhammadiyah yang mempunyai makna keyakinan dalam Islam
adalah …

a. Warna hijau                         c. kalimat syahadat

b. Sinar                                    d. warna kuning
2. Tradisi yang diajarkan secara turun temurun dari satu generasi ke generasi kemudian
di jadikan tatanan baku atau nilai yang tidak boleh di langar-langar. Masyarakat ini disebut
kaum …

a. Tradisional                           c. Jumud 
b. Adat                                    d. Cendikiawan
3. Ulama yang tidak mau berkembang kearah yang lebih baik terhadap kebenaran dan
perkembangan jaman di sebut kaum …

a. Tradisional                           d. Jumud

b. Adat                                    e. Cendikiawan
4. Golongan yang berpendapat bahwa unsure agama itu terpisah dari unsur kedamaian,
mereka terdiri dari kaum terpelajar dan pegawai pemerintah Belanda yang mengaggap agama
itu menghambat kemajuan, disebut kaum …

a. Tradisional                           d. Jumud 
b. Adat                                    e. Cendikiawan sekolah
5. Musuh umat Islam yang terbesar yaitu Yahudi dan Nasrani, sebab mereka tidak
senang kepada umat Islam, kesimpulan ini terdapat pada firman Allah SWT ayat .

a. Al Maun ayat 4                   c. Al Baqoroh ayat 120

b. Ali Imron ayat 104              d. Al Baqoroh ayat 12
6. Sekitar tahun 1511 Portugis dating ke Indonesia dengan tujuan pertamanya adalah

a. Turis                                    c. kunjungan

b. Berdagang                           d. Menjajah
7. Setelah tujuan pertama berhasil maka mereka mulai melakanakan usaha kristensisasi
oleh agama Kristen katholik yang disebut dengan misi …

a. Kristen                                 c. Protestan

b. Zending                               d. Hindulisme
8. Usaha Kristensisasi yang dilaksanakan oleh belanda pada tahun …

a. 1511                                                c. 1596
b. 1996                                    d. 1956
9. Maka apabila kaum sudah selesai dari suatu urusan maka urusan dengan sunguh
sunguh urusan yang lainnya. Kalimat tersebut adalah arti dari surat ayat …

a. Al Ashr ayat 3                     c. Al Isyiroh ayat 7

b. Al Maun ayat 5                   d. Ali Imron ayat 104
10. Setip Nabi dan Rosul yang diutus Allah SWT, untuk menjalankan perintahnya dalam
rangka perubahan dan perbaikan kalimat ini termasuk kepada …

a. Hambatan Muhammadiyah                         c. Pandangan Muhammadiyah

b. Tantangan Muhamadiyah                           d. Sikap Muhammadiyah
11. Semua maslah yang dihadapi Muhammadiyah diselesaikan dengan penuh kesabaran,
keikhlasan, dan ketabahan hati, kalimat ini termasuk kepada …

a. Hambatan Muhammadiyah                         c. Sikap Muhammadiyah

b. Pandangan Muhammadiyah                       d. Perubahan  Muhamadiyah
12. Untuk menghadapi perjuangan Muhammadiyah yang tanpa batas dan tanpa akhir
maka muhammdaiyah harus mempersiapkan ….. sebagai generasi penerus.

a. generasi                               c. calon pemimpin 

b. kader                                   d. angkatan muda
13. Selama kegiatan yang dilaksanakan oleh organisasi muhammadiyah selalu
berdasarkan Islam yang bersumber pada …

a. Al qur’an                                         c. Al qur’an hadist

b. Al hadist                                         d. Al qur’an  dan majhab

14. Pada soal no 13 kalimamt tersebut adalah Muhammadiyah sebagai gerakan …

a. tauhid                                  c. dakwah 
b. islam                                    d. nasional
15. Manipestasi gerakan islam harus meliputi tiga unsur yaitu …

a. hati-ucapan –perbuatan       c. ucapan- hati –perbuatan 

b. iman- islam –amal               d. amal-islam –
16. Mengajak dan menyeru semua lapisan masyarakat agar mengerjakan kebaikan dan
mencegah perbuatan yang mengarah kepada keburukan, dalam hal ini muhammdiyah sebagai
gerakan …

a. tajdid                                               c. dakwah
b. Islam                                   d. Nasional
17. Membimbing dan mengarahkan dengan cara yang simpatik sehingga pengajaran
mudah diterima hal ini disebut …

a. Hikmah                                c. Maudizoh Hasanah

b. Mujadalah                           d. Dakwah bilal
18. Sedangkan Mujadalah artinya …

a. diskusi                                 c. simpatik

b. bijaksana                             d. tenggang rasa
19. Dakwah Muhammadiyah sasaranya adalah …

a. semua manusia                    c. masyarakat 

b. perorangan                          d. Perorangan dan Masyarakat
20. “Wa’amruhum suuraa baynahum” arti dari ayat ini adalah …

a. Bertakwalah kamu kepada Allah

b. Bermusyawarahlah kamu untuk urusan diantara kamu
c. Allah menyenangi orag-orang  yang tawakal
d. Hanya agama islam yang benar disisi Allah
21. Meniadakan kebiasaan selamatan bagi orang meninggal dan menghilangkan tradisi
keagamaan seperti ziarah kubur, jimat, dll, hal ini termasuk  amal usaha muhammadiyah
bidang …

a. pemurnian agama                            c. penyiaran agama

b. pemahaman agama                          d. Pendidikan agama
22. Gerakan yang mengembalikan pola berpikir untuk kembali kepada ajaran islam yang
besumber pada  al-qur’an dan sunah disebut gerakan …

a. tajdid                                               c. taklid                      

b. tarjih                                                d. ittiba
23. Dalam Muhammadiyah yang bertugas pempergiat pengkajian dan penelitian ajaran
islam adalah majlis …

a. tablig                                               c. pendidikan 
b. taijih                                                d. pengajaran
24. Muhammadiyah selalu berusaha menyebarluaskan agama islam demi mencapai tujuan
Muhammadiyah, maka hal ini termasuk usaha di bidang …

a. tablig                                               c. pendidikan 

b. taijih                                                d. penelitian
25. Sistem pendidikan Muhammadiyah yang diterapkan di sekolah-sekolah
muhammadiyah adalah system terpadu yaitu antara…

a. agama dan umum                            c. agama dan masyarakat

b. umum dan masyarakat                    d. ibadah dan muamalah
26. Salah satu contoh amal usaha di bidang generasi muda adalah ..

a. Pemuda Muhammadiyah                c. Hizbulwathan

b. Nasyatul  Aisyiyah                          d. Ikatan Mahasiswa Muhammadiyah
27. Dalam generasi muda yang peranya sebagai pelopor pelangsung penympaian amal
muhammadiyah, maka para generasi muda menamakan dirinya …

a. AMM                                              c. HW
b. IMN                                                d. IPM
28. Warna kuning pada lambang Muhammadiyah mempunyai makna …

a. Kesucian                                          c. Kemuliaan

b. Kesabaran                                       d. Kesejahtraan
29. Tugas dan fungsi pelajar Muhammadiyah adalah sebagai …

a. plopor, penyempurna, pelangsung Muhammadiyah

b. pelangsung, penyepurna,dan plopor muhammadiyah
c. plopor pelangsung dan penyempurna muhammadiyah
d. kader yang tangguh dalam muhammadiyah

30. Muktamar yang akan datang dilaksanakan di …………..muktamar tersebut yang ke

…
a. Malang ke -45                                             c. Yogyakarta ke 46    `                      
b. Yogyakarta  ke-45                                      d. Yogyakarta ke 47

II.    ESSAY
1.                              Tulislah hambatan dan tantangan yang dihadapi Muhammadiyah ?
2.                              Ceritakan tentang Muhammadiyah
-    Berdirinya
-    Pendirinya 
-    Tempat berdirinya
-    Tujuannya
3.                              Tulislah ciri-ciri perjuangan Muhammadiyah ?
4.      Tulislah amal usaha yang ada didalam Muhammadiyah, jelaskan yang dimaksud amal
usaha ?
5.                              Tulislah :
a. Tujuan pendidikan Muhammadiyah ?
b.Tujuan pendidikan Kemuhamadiyahan ?
c. Tujuan dakwah Muhammadiyah ?

1. Salah satu upaya guru dalam melaksanakan langkah-langkah perbaikan pembelajaran yang
telah dirancang melalui Penelitian Tindakan Kelas antara lain....

a.   guru meyakini ada masalah dalam pembelajaran selama ini yang memerlukan peningkatan
b.   guru mengevaluasi kembali rancangan, mengatasi kelemahan yang ada
c.   guru merancang upaya latihan mengerjakan soal-soal untuk persiapan Ujian Nasional
d.   guru melakukan introspeksi terhadap kelemahan yang ada dari aspek guru

2.   Upaya membimbing siswa untuk mengembangkan keterampilan sosial antara lain terlihat dalam
upaya guru....

a. memberikan contoh pentingnya bersikap toleran

b. melatih siswa membuat keputusan yang diambil berdasarkan informasi yang tepat
c. melatih bagaimana mempersiapkan kesehatan diri dan lingkungan sekitar
d. mendiskusikan bagaimana mengatasi permasalahan sosial di sekitar siswa.

3.   Upaya guru menggunakan hasil analisis untuk menentukan ketuntasan belajar antara lain sebagai
berikut....

a.   menentukan kriteria keberhasilan belajar

b.   mengklasifikasi siswa berdasarkan hasil capaian belajarnya
c.   mencari letak kelemahan secara umum dilihat dari kriteria keberhasilan yan diharapkan
d.   merencanakan pengajaran remedi.

4.   Langkah guru dalam mengolah hasil penilaian tes belajar untuk soal pilihan ganda antara lain...

a.   membuat tabel berisi nama-nama siswa, nomor soal pilihan ganda
b.   menklasifikasi jawaban semua siswa terhadap setiap soal
c.   mencari berapa rata-rata nilai kelas
d.   memberikan pembobotan nilai untuktiap soal.

5.   Kemampuan proses berpikir untuk mengoperasikan kaidah-kaidah logika tapi masih terikat dengan
objek-objek bersifat kongkrit merupakan ciri-ciri kemampuan anak berusia....

a.   1 - 2 tahun
b.   2 - 7 tahun
c.   7 - 11/12 tahun
d.   11/12 - 14/15 tahun

6.   Kegemaran anak akan dongeng/cerita yang bersifat kritis seperti kisah perjalanan riwayat para
pahlawan dan sebagainya merupakan ciri-ciri anak berusia....

a.   3—5 tahun

b.   6 -- 8 tahun
c.   10 – 12 tahun.
d.   15 – 18 tahun

7.   Menggunakan potongan sapu lidi, kelereng, globe, gambar-gambar yang menyangkut
pembelajaran IPA serta IPS sebagai media adalah sesuai dengan tahapan perkembangan berfikir
anak yang dikenal sebagai tahapan....

a.   Pengamatan dan penginderaan yang intensif terhadap lingkunganya (sensomotor).

b.   Dominasi pengamatan bersifat egosentris
c.   Anak memahami bilangan dan angka tetapi masih terkait dengan obyek bersifat kongkrit
(operasional konkrit)
d.   Kemampuan mengoperasikan kaidah logika yang tidak terikat lagi dengan obyek yang bersifat
konrit (operasional formal)

8.   Individu memandang apa yang diharapkan oleh keluarga, kelompok, masyarakat dan bangsa serta
setia mendukung aturan social bukan hanya untuk ketenangan tetapi disadari sebagai sesuatu yang
berharga. Pernyataan tersebut merupakan tahapan perkembangan moral....

a.   Prekonvensional
b.   Konvensional.
c.   Postkonvensional
d.   Interkonvensional

9.   Pandangan dan pahamke-Tuhan-an diterangkan secara nasional berdasarkan kaidah-kaidah

logika yang bersumber pada tanda alam semesta sebagai pengejawantahan (manifestasi) dari
keberadaan dan keagungan-Nya.Pernyataan ini merupakan tahapan perkembangan moral
keagamaan pada masa....
a.   Kanak-kanak.
b.   Anak sekolah
c.   Remaja
d.   Masa remaja akhir

10.    Masa anak berusia 13-16 tahun (remaja awal) mencapai tahap perkembangan sosial dengan
hubungan aku engkau atau hubungan subyektif-obyektif perkembangan dalam tahapan ini
berlangsung secara....

a.   Subyektif
b.   Subyektif menuju obyektif
c.   Pra-puber.
d.   Obyektif

11.    Beberapa siswa memiliki kecenderungan belajar berupa mengerjakan soal atau tugas dengan
cepat tetapi hasilnya banyak kesalahan. Gaya belajar para siswa tersebut adalah....
a.   Impulsive
b.   Reflektif
c.   Gaya berfikir terikat
d.   Gaya berfikir bebas.

12.    Salah satu cirri belajar rekonstruksionisme dalam proses pembelajaran adalah....

a.   Pembelajaran sangat mengutamakan kondisi lingkungan

b.   Guru memanfaatkan secara optimal pemberian penguatan
c.   Pengetahuan dibanggun sedikit demi sedikit hasilnya diperluas melalui konteks yang
terbatas.
d.   Kegiatan pembelajarn dipilih atas dasar minat siswa

13.    Perhatikan pernyataan-pernyataan berikut:

1.   Pembelajaran mengutamakan bagian-bagian kecil

2.   Pembelajaran mementingkan pembentukan stimulus dan respon
3.   Pengetahuan itu ditemukan sendiri oleh siswa melalui pengalaman belajar mandiri
4.   Siswa menentukan sendiri apa yang akan dipelajari

Dari pernyataan di atas yang merupakan karakteristik teori belajar tingkah laku behavioristik adalah....

a.   1 dan 2.
b.   2 dan 3
c.   1 dan 3
d.   3 dan 4

14.    Deni adalah seorang siswa berprestasi sehingga mendapat penghargaan/hadiah. Dampaknya
Deni lebih rajin dan lebih bersemangat belajar. Gurunya mengutamakan CBSA, materi pelajaran
disajikan dalam bentuk unit-unit kecil agar siswa hanya perlu memberikan suatu respon tertentu saja,
respon yang ada diberi umpan balik agar siswa segera tahu hasilnya.PBM yang dilakukan guru
tersebut dilandasi oleh teori belajar....

a.   Behavioristik
b.   Konstruktivistik
c.   Humanisme.
d.   Gestalt

15.    Perhatikan pernyataan-pernyataan berikut :

1.   Siswa dikondisikan harus menerima informasi kompleks dan menerpkanya ke situasi lain
2.   Pembelajaran dikemas bukan menerima pengetahuan
3.   Guru memfailitasi menjadikan pengetahuan bermakna dan relevan bagi siwa
4.   Guru memberikan kesempatan kepada siswa menerapkan strategi belajar yang disarankan

Pernyataan diatas yang merupakan karkteristik teori belajar konstruktivistik adalah....

a.   1, 2, dan 3
b.   1, 2, dan 4
c.   2, 3, dan 4.
d.   2 dan 3

SOAL SOSIOLOGI DAN KUNCI JAWABANNYA

1. Tindakan sosial masyarakat idealnya diarahkan untuk mewujudkan...

A. kaidah
B. interaksi
C. pranata
D. norma
E. nilai
Pembahasan: Menurut Max Weber “tindakan sosial adalah tindakan seorang individu yang dapat mempengaruhi
individu-individu lainnya dalam masyarakat. ...tindakan sosial merupakan perwujudan dari hubungan atau
interaksi sosial” (Tim Sosiologi, 2001:18).
Jawaban: B. interaksi
2. Perhatikan contoh berikut!
1. Pertandingan sepakbola antarklub di Jakarta.
2. Pabrik itu dirikan secara patungan.
3. Di antara pihak-pihak yang bertikai timbul rasa benci.
4. Terjadi perang urat saraf antara A dan B.
Dari contoh di atas yang termasuk kontravensi adalah:
A. 1 dan 2
B. 1 dan 3
C. 1 dan 4
D. 2 dan 3
E. 3 dan 4
Pembahasan: Kontravensi adalah proses disosiatif yang mengarah pada penghancuran lawan secara tidak
langsung (Sri dan Yusniati, 2007:131).
Jawaban: E. 3 dan 4
3. Nilai dalam interaksi sosial berperan sebagai...
A. Pengendali tingkah laku
B. Pedoman pola pikir
C. Pendorong tindakan sosial
D. Petunjuk kehidupan sosial
E. Pembentuk budaya baru
Pembahasan: “peran nilai dan norma dalam yang ada di masyarakat sebagai pengendali agar tercipta ketertiban
dalam kehidupan bermasyarakat” (Sri dan Yusniati, 2007:21).
Jawaban: A. Pengendali tingkah laku
4. Fungsi nilai sosial dalam kehidupan masyarakat adalah...
A. Memberi contoh tentang perilaku yang baik
B. Sebagai pengawas perilaku manusia
C. Membedakan hal-hal yang disukai dan tidak disukai
D. Gambaran tentang anjuran dan larangan
E. Memberi arah tentang perilaku baik
Pembahasan: Salah satu fungsi nilai sosial adalah “alat pengawas dengan daya tekan dan daya pengikat
tertentu”. Sementara itu fungsi nilai sosial yang lain adalah “a. Alat solidaritas dalam masyarakat; b. Petunjuk
arah cara berpikir, berperasaan, bertindak, dan penentu dalam memenuhi peran sosial; d. Faktor pendorong
seseorang meraih cita-cita; e. Benteng perlindungan dan menjaga stabilitas budaya kelompok masyarakat” (Sri
dan Yusniati, 2007:25).
Jawaban: B. Sebagai pengawas perilaku manusia
5. Norma dijadikan pedoman hidup dalam memenuhi kebutuhan sosial sebab...
A. Mengembangkan nilai persatuan dan patriotisme
B. Mengungkapkan rasa estetika
C. Mengatur berbagai aktifitas
C. Mengembangkan prinsip benar salah
D. Menimbulkan keyakinan diri yang amat kurang
Pembahasan: Apabila berkaitan dengan norma maka di antara pilihan itu yang mendekatainya adalah
mengembangkan prinsip benar salah.
Jawaban: C. Mengembangkan prinsip benar salah.
6. Suami istri berhak berciuman. Akan tetapi, di Indonesia pasangan suami istri ini tidak melakukannya di depan
umum karena bertentang dengan dengan norma...
A. Agama
B. Hukum
C. Kesusilaan
D. Kesopanan
E. Kebiasaan
Pembahasan: Norma kesusilaan adalah “norma yang bersumber dari hati nurani atau akal manusia. Nilai ini
bersifat universal karena setiap individu pasti memilikinya hanya bentuk perwujudannya saja yang berbeda.
Misalnya, dilarang berciuman di muka umum” (Sri dan Yusniati, 2007:27).
Jawaban: C
7. Perhatikan hal-hal berikut!
1) Menamkan nilai dan norma yang dianut masyarakat
2) Membentuk kemampuan beradaptasi dengan lingkungan yang lebih luas
3) Sarana pemenuhan kebutuhan hidup individu dan kelompok
4) Sebagai dasar pembentukan kepribadian seseorang
Dari pernyataan di atas yang termasuk peran sosialisasi primer dan sosialisasi sekunder adalah...

1. 1 dan 2

2. 1 dan 3

3. 1 dan 4

4. 2 dan 3

5. 3 dan 4
Pembahasan: “Sosialisasi primer adalah sosialisasi pertama yang dijalani individu semasa kecil pada saat ia
tercatat sebagai anggota masyarakat melalui agen-agen sosialisasi utama. Proses ini dimulai pada saat seseorang
berusia anak-anak atau belum sekolah untuk mengenal keadaan lingkungan keluarga, teman sepermainan,
tetangga, dan sebagainya.” Sementara itu, “sosialisasi sekunder berlangsung di luar keluarga melalui agen,
teman bermain, sekolah, dan media massa.” (Sri dan Yusniati, 2007:75).
Jawaban: A
8. Salah satu faktor yang memengaruhi kepribadian seseorang yang berkaitan dengan
kondisi fisik tempat tinggal adalah...

A. Warisan biologis

B. Lingkungan geografis

C. Lingkungan budaya

D. Lingkungan sosial

E. Lingkungan bermain

Pembahasan: Lingkungan fisik merupakan salah satu faktor memengaruhi kepribadian seseorang. Lingkungan
fisik berarti “perbedaan topografi, iklim, kesuburan tanah, dan sumber daya alam”. Dalam opsi itu kiranya yang
mendekati pengertian tersebut adalah lingkungan geografis (Sri dan Yusniati, 2007:78).
Jawaban: B.
9. Salah satu contoh fungsi media massa dalam sosialisasi sekunder adalah...
A. Memicu masyarakat menjadi konsumtif
B. Menanamkan nilai-nilai fundamental
C. Membudayakan masyarakat secara formal
D. Menanamkan rasa tenteram dan damai
E. Menjaga ketertiban dan keamanan masyarakat
Jawaban: C
10. Perhatikan pernyataan di bawah ini!
1. Kerusuhan dan kebakaran di bulan Mei 1998
2. Penyalahgunaan narkotika dan obat terlarang
3. Pemerkosaan terhadap pembantu rumah tangga
4. Terganggunya keamanan di daerah perbatasan
Dari perilaku-perilaku di atas yang termasuk penyimpangan sekunder adalah nomor...

1. 1 dan 2

2. 1 dan 3

3. 1 dan 4
4. 2 dan 3

5. 3dan 4

11. Perhatikan pernyataan berikut!

1. Dikenakan hukuman kurungan
2. Dikucilkan dari masyarakatnya
3. Gosip lisan secara luas
4. Diharuskan membayar denda berupa uang atau barang
Pernyataan tersebut yang termasuk jenis pengendalian sosial yang berlaku pada masyarakat tradisional adalah
nomor...

A. 1 dan 2

B. 1 dan 3

C. 2 dan 3

D. 2 dan 4

E. 3 dan 4

Jawaban: C
12. Hukuman pidana bagi pelaku tindak pembunuhan termasuk contoh pengendalian sosial dengan cara...

A. Antisipatif

B. Regulatif

C. Persuasif

D. Preventif

E. Koresif (Koersif)

13. Orang-orang yang menduduki lapisan sosial yang berdasarkan ukuran kekuasaan, misalnya...

A. Orang yang berjasa dalam suatu negara dalam hal agama

B. Semua guru yang bekerja dengan tekun

C. Ilmuwan dan cendekiawan

D. Kaum ulama dan cendekiawan

E. Para pejabat pemerintah

Jawaban: E
14. Pelapisan sosial berdasarkan sistem kasta bersifat tertutup sebab...

A. Sistem kasta hanya dikenal di negara India

B. Kasta diperoleh melalui keturunan dan berlaku seumur hidup

C. Masyarakat Bali sebagian besar memeluk agama Hindu

D. Bentuk perkawinan dalam masyarakat Hindu bersifat eksogami

E. Sejak India merdeka pelaksanaan sistem kasta cenderung lunak

Jawaban: B
15. Penggolongan masyarakat ke dalam kelompok tertentu seperti pedagang, pegawai, nelayan, pengusaha,
pengrajin, dan pejabat pemerintah merupakan diferensiasi sosial berdasarkan....

A. Peranan

B. Suku

C. Agama

D. Ras

E. Profesi

Jawaban: E
16. Pernyataan di bawah ini:
1. Terjadinya pertentangan antara kubu pendukung Persib dengan pendukung Persija
2. Dilakukan musyarawah untuk menyelesaikan pertikaian
3. Diselesaikannya pertentangan antara keluarga dan Amir dan Bima di pengadilan
4. Saat demonstrasi mahasiswa berlangsung di sekitar Semanggi Jakarta, terjadi pula penjarahan besar-besaran
yang dilakukan oleh orang-orang tidak bertanggungjawab
Perbedaan antara konflik dan kekerasan dapat dilihat pada pernyataan...

A. 1 dan 2

B. 1 dan 3

C. 1 dan 4

D. 2 dan 4
E. 3 dan 4

Jawaban: C
17. Ketika para siswa hendak mengadakan widyawisata, terjadilah perbedaan pendapat dalam menentukan
obyek. Untuk mencapai mufakat diadakan voting. Contoh penyelesaian konflik tersebut termasuk bentuk
akomodasi...

A. Subjugation

B. Stalemate

C. Majority rule

D. Elimination

E. Integration

18. Pada prinsipnya status seseorang dapat diperoleh dengan cara-cara bersifat...
A. Subjektif, objektif, dan Otomatis
B. Otomatis, ada usaha, dan subjektif
C. Konflik, Simbol, dan Assigned
D. Ascribed, Achieved, dan Assigned
E. Ascribed, Otomatis, dan Assigned
Jawaban: D
19. Perhatikan beberapa saluran mobilitas sosial vertikal berikut ini...
1) Alih profesi dari pegawai menjadi pedagang
2) Rotasi kepala sekolah dari SMAN 5 ke SMAN 1
3) Seluruh siswa kelas tiga sosial SMA Belawan diterima di beberapa perguruan tinggi negeri dan swasta.
4) Pak Hadi seorang guru sosiologi dari SMA Bangka pindah menjadi guru sosiologi di Belitung
5) Seorang menteri di salah satu negara menjadi anggota salah satu partai
Di antara pernyataan di atas yang tergolong ke dalam mobilitas vertikal adalah ...

A. 1 dan 2

B. 1 dan 3

C. 2 dan 3

D. 3 dan 4

E. 3 dan 5

Jawaban: B
20. Contoh mobilitas vertikal ke atas di bidang pendidikan adalah ...
A. Rianto mendapat promosi jabatan sebagai kepala seksi kantor
B. Di antara teman sekelasnya hanya Abdi yang lulus SNMPTN
C. Dia mendapat keuntungan dari menjual buku pelajaran
D. Tino dapat membeli sepeda yang baru setelah sepedanya rusak
E. Pak Ahmad menggantikan Pak Nurdin menjadi RT di kampung
Jawaban: B
21. Salah satu faktor pendorong terjadinya mobilitas sosial yang berkaitan dengan aspek geografis adalah ...
A. Perubahan standar hidup
B. Perubahan tingkah laku
C. Pertambahan penduduk
D. Perbedaan jenis kelamin
E. Perubahan lingkungan alam
Jawaban: E
22. Faktor penyebab adanya primordialisme adalah ...
A. Kesetiaan terhadap sesuatu yang dimiliki sejak lahir
B. Fanatisme yang berlebihan dan meremehkan budaya asing
C. Sikap tertutup terhadap budaya asing karena rasa curiga
D. Letak yang terisolasi sehingga tidak terpengaruh budaya asing
E. Takut sistem keseimbangan masyarakat goyah
23. Kemajemukan masyarakat Indonesia secara historis terdiri dari berbagai suku bangsa. Hal ini
dilatarbelakangi oleh ...

A. Isolagi geografis dan kepulauan

B. Keragaman budaya dan potensi alam

C. Penjajahan migrasi penduduk

D. Perdagangan dan kekayaan alam

E. Kontak sosial dan jumlah penduduk

Jawaban: B
24. Di antara karya bangsa Indonesia yang dapat dijadikan tali pengikat Indonesia yang mejemuk ...

A. Bahasa Indonesia dan ideologi Pancasila

B. Partai politik

C. Angkatan bersenjata yang kuat

D. Penataran P 4 bagi masyarakat

E. Perguruan tinggi di berbagai daerah

Jawaban: A
25. Kemajemukan masyarakat Indonesia dalam kehidupan keagamaan dilatarbelakangi oleh kenyataan yaitu ...

A. Letak geografis dan persimpangan lalu lintas dunia

B. Ideologi negara dengan kebebasan negara

C. Keragaman suku bangsa di wilayah nusantara

D. Perbedaan adat istiadat antar kelompok sosial

E. Perbedaan kultur pertanian ladang dengan sawah

Jawaban: A
26. Berkembangnya paham tradisional dalam kehidupan masyarakat majemuk, seperti usaha membentuk
perkumpulan atas dasar tempat kelahiran, suku bangsa, agama, maupun kekerabatan, merupakan gejala sosial
yang menunjukkan ...

A. Etnosentrisme

B. Politik aliran

C. Organisasi politik

D. Promordialisme

E. Sekularisme

27. Munculnya politik aliran dalam masyarakat, menyebabkan munculnya organisasi yang berdasarkan ...

A. Kebangsaan

B. Pendidikan

C. Perubahan

D. Keagamaan

E. Perjuangan

Jawaban: D
28. Pengaruh kemajemukan masyarakat Indonesia dapat mengakibatkan konflik apabila ...
A. Semangat kebangsaan anggota masyarakat lemah

B. Para pemimpin kurang akomodatif dan responsif

C. Pendapatan per kapita rendah dan banyak pengangguran

D. Moral masyarakat tidak berdasarkan agama

E. Banyak tergantung pada kemampuan bangsa lain

Jawaban: A
29. Sebagian masyarakat Indonesia beranggapan bahwa kebudayaan Barat lebih tinggi daripada kebudayaan
sendiri dan modernisasi tidak lain proses meniru budaya Barat. Penyebab sikap yang keliru tersebut adalah ...

A. Masyarakat Indonesia lebih terbuka

B. Kurang memahami makna modernisasi

C. Kurang kreatif dalam menemukan penemuan baru

D. Menggunakan produk asing meningkatkan status sosial

E. Bangga memiliki barang impor yang berasal dari barat

Jawaban: B
30. Contoh perubahan yang berbentuk progres adalah ...

A. Listrik masuk desa menyebabkan kenakalan remaja

B. Siaran televisi menyebabkan murid malas belajar

C. Banyak wanita berpakaian sangat minim

D. Penemuan komputer memperlancar sistem informasi

E. Pemakaian robot yang menyebabkan peangguran

Jawaban: B
31. Amatilah pernyataan berikut ini!
1. Terjadinya perubahan-perubahan (transformasi) sosial dan ekonomi
2. Konflik-konflik yang terjadi karena lompatan kebudayaan
3. Pemerintahan yang lemah dan korup
4. Kebudayaan judi yang berkembang tanpa aturan yang jelas
5. Terjadinya hambatan mobilitas vertikal
6. Pengembangan sikap mental yang keliru di zaman modern
Pernyataan-pernyataan di atas adalah merupakan ...

A. Faktor-faktor internal yang merangsang munculnya tindak kejahatan

B. Faktor-faktor eksternal yang merangsang munculnya tindak kejahatan

C. Faktor-faktor akulturasi yang merangsang munculnya tindak kriminal

D. Faktor-faktor asimilasi yang merangsang munculnya tidak kriminal

E. Faktor-faktor penghambat munculnya tindak kriminal

32. Pengaruh perkembangan ilmu pengetahuan terhadap modernisasi antara lain ...

A. Menimbulkan pemikiran yang rasional pada masyarakat

B. Menjadikan masyarakat lebih menghargai waktu

C. Memberikan perasaan percaya diri pada masyarakat

D. Meningkatnya kontrol sosial sehingga terwujud keteraturan

E. Dapat meningkatkan kesejahteraan masyarakat

Jawaban: A
33. Fungsi pendidikan di sekolahan, yang berhubungan dengan kesinambungan suatu bangsa antara lain ...

A. Sumber inovasi sosial

B. Agen perubahan budaya

C. Menjamin integrasi sosial

D. Sarana sosialisasi sekunder

E. Wadah penyaluran bakat

Jawaban: B
34. Unit sosial keluarga paling sedikit beranggotakan

A. Suami dan istri

B. Orang tua dan anak

C. Orang tua dan anak yang belum kawin

D. Ayah, ibu, dan semua anak yang sah

E. Ayah, ibu, anak kandung dan anak tiri

Jawaban: A
35. Fungsi pranata agama bagi kehidupan manusia dalam menghadapi tantangan hidup di dunia adalah ...

A. Memberi petunjuk ke arah keselamatan duniawi

B. Memberi kemudahan ke arah keselamatan akherat

C. Mencari keuntungan duniawi dengan maksimal

D. Mengatasi ketidakberdayaan dan keterbatasan manusia

E. Membuktikan kesetiaan dan penghormatan kepada Tuhan

Jawaban: D
36. Contoh pengambilan sampel yang dilakukan oleh seorang peneliti yang menjumpai adanya kelompok SD,
SLTP, dan SLTA.
Hal tersebut termasuk ke dalam sampel ...

A. Random

B. Wilayah

C. Kelompok

D. Kuota

E. Insidental

Jawaban: C
37. Penentuan topik penelitian harus memperhatikan hal-hal berikut ...

A. Ada acuan, dapat dilaksanakan, berguna dan bukan duplikat

B. Bukan duplikat, ada buku sumber, dan terjangkau tempatnya

C. Sudah ada peneliti sebelumnya, praktis, dan terjangkau

D. Menarik, dapat dilaksanakan, berguna dan bukan duplikat

E. Ada buku sumber, berguna dan terjangkau biayanya

Jawaban: A
38. Keuntungan dan kelemahan wawancara adalah ...

A. Informasi yang diinginkan dapat diperoleh secara cepat dan terdapat kesangsian dalam
kebenaran jawaban yang diperoleh, karena apa yang diucapkan oleh seseorang tentang kelakuannya
belum tentu sesuai dengan kelakuan sebenarnya.
B. Pewawancara yang sensitif dapat menilai gerak-gerik, ada suara dan air muka responden

C. Menggunakan sejumlah pewawancara memerlukan usaha untuk memilih, melatih, dan mengawasi staf
pekerja

D. Dapat dipastikan bahwa memang betul, respondenlah yang memberikan jawaban dalam angket

E. Dapat diperoleh keterangan yang sedalam-dalamnya mengenai suatu masalah, terutama yang
berkenaan dengan pribadi seseorang

Jawaban: A
39. Seorang siswa peneliti mempunyai data penduduk Desa Manunggal berdasarkan mata
pencaharian setelah menghitung sendiri sebagai berikut.

Bertani Pengrajin Pedagang Pegawai/ABRI

1.000 200 50 10

Berdasarkan proses perolehannya, data tersebut digolongkan ...

A. primer

B. Sekunder

C. Kualitatif

D. Kuantitatif

E. Statistik

Jawaban: A
40. Penulisan saran dalam laporan penelitian sebaiknya didasarkan ...

A. Hasil penelitian

B. Kesimpulan penelitian

C. Permasalahan penelitian
D. Hipotesis penelitian

E. Asumsi penelitian

Tips Menjawab Wawancara Kerja Sebagai

Guru
1. Berikan Contoh Prilaku Guru yang Menginspirasi
Anda
Pewawancara mungkin akan meminta Anda untuk menceritakan mengenai seorang guru yang
menginspirasi Anda dalam mengajar. Pertanyaan ini dirancang untuk mengetahui bagaimana
motivasi Anda dalam mengajar.

Untuk menjawab pertanyaan seperti ini, Anda perlu memberikan contoh prilaku guru idaman
Anda yang mengispirasi gaya mengajar Anda. Jelaskan juga bagaimana Anda mencoba
menerapkan hal yang telah Anda pelajari dari beliau ke dalam praktik mengajar di kelas
nanti.

2. Jelaskan Bagaimana Anda Mengevaluasi Hasil

Mengajar
Pertanyaan selanjutnya yang mungkin diberikan oleh pewawancara bisa jadi mengenai
bagaimana Anda mengevaluasi hasil mengajar Anda. Tunjukkan bahwa Anda akan
menyediakan metode self assessment khusus. Anda bisa membuat jurnal dimana Anda
melihat kemajuan atau kemunduran dalam kegiatan belajar mengajar nanti.

3. Berikan Jawaban yang Luas tapi Tetap Fokus

Sekolah mencari seorang guru yang mampu menjadi seorang pembelajar. Untuk menjelaskan
kelebihan yang Anda miliki, berikanlah jawaban yang luas namun tetap fokus, seperti
misalnya kesanggupan bekerja di bawah tekanan, kemampuan untuk memecahkan masalah
atau keinginan untuk terus mengevaluasi diri sendiri.

4. Hindari Jawaban yang Memberikan Kesan Buruk

Dalam menjelaskan kekurangan yang Anda miliki, hindari jawaban yang memberikan kesan
buruk seperti sulit untuk bangun pagi atau pemalas.

Berikan jawaban yang diplomatis, seperti misalnya “Saya kurang bisa mengekspresikan diri
Saya di depan khalayak umum. Oleh karena itu, pada saat ini saya sedang berusaha
memperbaiki kekurangan tersebut“. Usahakan selalu menjelaskan usaha yang Anda lakukan
untuk mengatasi kekurangan yang Anda miliki.

5. Tunjukkan Bahwa Anda Mampu Bekerja di dalam Tim

Dalam menjawab pertanyaan wawancara kerja sebagai guru, hal terpenting adalah
menunjukkan bahwa Anda mampu bekerjasama di dalam sebuah tim. Pewawancara ingin
mengetahui sefleksibel apa diri Anda dan bagaimana sikap Anda di dalam sebuah
tim. Fokuskan jawaban Anda pada aspek positif di dalam team teaching.

Latihan soal pemilihan guru berprestasi

Latihan 1.
Jawablah pertanyaan dibawah ini :
1. Sebutkan 5 (lima) prinsip pengembangan silabus !
2. Menurut Undang-Undang Guru dan Dosen pasal 20, disebutkan dalam melaksanakan tugas
keprofesionalan, guru mempunyai 5 kewajiban. Sebutkan!
3. Apabila guru yang diangkat oleh pemerintah atau pemerintah daerah tidak menjalankan
kewajiban akan dikenai sanksi sesuai peraturan perundang-undangan. Sebutkan 6 sanksi
tersebut!
4. Jelaskan pengertian di bawah ini!
     a. Penilaian pendidikan.
b. Ulangan harian
     c. Ulangan akhir semester.
5. Menurut UU No. 14 tahun 2005 pasal 7, sebutkan 5 (lima) prinsip profesionalitas guru!
6. a. Singkatan dari apakah DP3 itu?
    b. Bagi guru ada berapa dan sebutkan unsur/ komponen yang dinilai dalam DP3!
7. Sebutkan 3 (tiga) prinsip Kegiatan Belajar Mengajar!
8. Sebutkan kriteria penetapan KKM!
9. Apa yang dimaksud pembelajaran Cooperative Learning (CL)? Berilah tiga tipe model CL!
10.Sebutkan dan jelaskan 5 (lima) metode dalam melaksanakan proses pembelajaran!

Kunci jawaban soal latihan 1

1. Prinsip pengembangan Silabus:

a. Ilmiah
b. Relevan
c. Sistematis
d. Konsisten
e. Memadai
f. Aktual dan kontekstual
g. Fleksibel
h. Menyeluruh
2. UU Guru dan Dosen pasal 20 : Dalam melaksanakan tugas keprofesionalan, guru
berkewajiban:
a.       Merencanakan pembelajaran, melaksanakan proses pembelajaran yang bermutu,
serta menilai dan mengevaluasi hasil pembelajaran;
b.      Meningkatkan dan mengembangkan kualifikasi akademik dan kompetensi secara
berkelanjutan sejalan dengan perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni;
c.       Bertindak objektif dan tidak diskriminatif atas dasar pertimbangan jenis kelamin,
agama, suku, ras,dan kondisi fisik tertentu, atau latar belakang keluarga, dan status sosial
ekonomi peserta didik dalam pembelajaran;
d.      Menjunjung tinggi peraturan perundang-undangan, hukum dan kode etik giri, serta
nilai-nilai agama dan etika;
e.       Memelihara dan memupuk persatuan dan kesatuan bangsa.
3. Sanksi bila guru tidak menjalankan kewajiban sesuai pasal 20 UU No. 14 tahun 2005
a. Teguran;
b. Peringatan tertulis;
c. Penundaan pemberian hak guru;
d. Penundaan pangkat;
e. Pemberhentian dengan hormat;
f. Pemberhentian tidak dengan hormat.
4. Jelaskan pengertian di bawah ini!
a. Penilaian pendidikan adalah proses pengumpulan dan pengolahan informasi untuk
menentukan pencapaian hasil belajar peserta didik.
b. Ulangan harian adalah kegiatan yang dilakukan secara periodik untuk mengukur
pencapaian kompetensi peserta didik setelah menyelesaikan satu kompetensi dasar.
c. Ulangan akhir semester adalah kegiatan yang dilakukan oleh pendidik untuk
mengukur pencapaian kompetensi peserta didik di akhir semester.
5. Menurut UU No. 14 tahun 2005 pasal 7,  prinsip profesionalitas guru!
   a. Memiliki bakat, minat, panggilan jiwa, dan idealisme;
   b. Memiliki komitmen untuk meningkatkan mutu pendidikan, keimanan, ketakwaan,
dan akhlak mulia;
   c. Memiliki kualitas akademik dan latar belakang pendidikan sesuai bidang tugas;
   d. Memiliki kompetensi yang diperlukan sesuai dengan bidang tugas;
e.       Memiliki tanggung jawab atas pelaksanakan tugas keprofesionalan;
f.       Memperoleh penghasilan yang ditentukan sesuai dengan prestasi kerja;
g.      Memiliki kesempatan untuk mengembangkan keprofesionalan secara berkelanjutan
dengan belajar sepanjang hayat,
h.      Memiliki jaminan perlindungan hkum dalm melaksanakan tugas keprofesionalan,
i.        Memiliki organisasi profesi yang mempunyai kewenangan mengatur hal-hal yang
berkaitan denga tugas keprofesionalan guru
6. a. DP3 = Daftar Penilaian Pelaksanaan Pekerjaan
    b. Unsur/komponen yang dinilai
      1) Kesetiaan
      2) Prestasi kerja
      3) Tanggung jawab
      4) Ketaatan
      5) Kejujuran
      6) Kerja sama
      7) Prakarsa
7. Prinsip Kegiatan Belajar Mengajar:
   a. Belajar berpusat pada siswa
   b. Belajar melalui praktek
   c. Belajar mandiri dan belajar bekerjasama
8. Kriteria Penetapan KKM:
   1) Kompleksitas indikator (Kesulitan dan kerumitan)
   2) Daya dukung (sarana/prasarana, kemampuan guru, lingkungan, dan biaya)
   3) Intake siswa (masukan kemampuan siswa)
9. Pembelajaran Cooperative Learning adalah model pembelajaran bersama-sama dalam
satu kelompok dengan jumlah anggota antara tiga sampai lima orang. Para anggota
bekerjasama dan saling membantu dalam menyelesaikan tugas yang telah diberikan
guru.
   Contoh tipe model CL:
   a. Role Playing (Sosiodrama)
   b. Problem Solving (Pemecahan Masalah)
   c. Diskusi kelompok
   d. Karya wisata
10.  Metode Pembelajaran
     a. Ceramah
     b. Tanya Jawab
     c. Demonstrasi
     d. Eksperimen
     e. Tugas dan resitasif.       
     f. Sosiodrama
     g. Discovery dan Inkuiri, dll.

Latihan 2
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan jelas dan lengkap !
1.  Jelaskan pengertian kurikulum menurut UU nomor 20 tahun 2003 dan KBK !
2. a. Jelaskan perbedaan antara Visi  dan Tujuan sekolah !
    b. Jelaskan cara-cara merumuskan visi sekolah !
3. a. Jelaskan yang dimaksud dengan MBE !
    b. Sebutkan 3 cakupan MBE !
4. Salah satu upaya pemerintah dalam mmeningkatkan mutu pendidikan adalah melalui
MBS. Sebutkan prinsip-prinsip pelaksanaan MBS !
5. a.  Apakah kompetensi itu ?
    b.  Sebutkan 4 kompetensi guru sebagai agen pembelajaran menurut PP nomor 19
tahun 2005 !
6. a. Jelaskan yang dimaksud dengan kecakapan hidup (life skill) !
    b. Sebutkan jenis-jenis kecakapan hidup !
7. Dengan memasuki abad ke-21 pendidikan harus mampu mengarahkan siswa agar dapat
hidup dalam situasi yang baru yang muncul dalam diri dan lingkungannya.
Kemampuan tersebut dilakukan sebagai pilar pendidikan. Sebutkan 4 pilar pendidikan
 menurut UNESCO !
8. a. Jelaskan yang dimaksud dengan CTL !
    b. Sebutkan strategi pembelajaran yang menggunakan pendekatan CTL !
9. Sebutkan kompetensi lulusan sekolah dasar !
10. Sebutkan prinsip-prinsip profesionalitas guru menurut UU nomor 14 tahun 2005 !

Kunci Jawaban soal latihan 2 :

1. a. Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi dan
bahan pelajaran serta cara  yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan
kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu (pasal 1 UU
nomor 20 tahun 2003)
    b. Kurikulum Berbasis Kompetensi adalah seperangkat rencana dan pengaturan
mengenai kompetensi  dan hasil belajar yang harus dicapai siswa, KBM, penilaian
dan pemberdayaan sumber daya pendidik  dalam pengembangan kurikulum sekolah
2. a. Visi adalah pandangan jauh ke depan/ gambaran masa depan sekolah/ wawasan yang
menjadi sumber arahan bagi sekolah. Misi adalah tindakan untuk merealisasikan
visi tersebut
    Tujuan sekolah adalah penjabaran misi, sesuatu yang akan dicapai dan kapan akan
dicapai/ penjabaran operasional jangka pendek
b. Cara merumuskan visi sekolah
     1). Pelajari visi pendidikan nasional, dinas pendidikan propinsi, dinas pendidikan
kabupaten
     2). Berdasarkan visi tersebut dirumuskan visi sekolah
3.  a. MBE (Managing Basic Education) merupakan program kerjasama  pemerintah
dengan berbagai pihak  (Unesco, Unicef, IAP, AusAID, USAID, dll yang bertujuan
memberdayakan pemerintah daerah agar lebih peduli dengan pendidikan
b. Cakupan program MBE  adalah : 1. MBS, 2. PAKEM, 3. PSM
4.  Prinsip-prinsip pelaksanaan MBS
     a.  Fokus pada mutu
     b.  Perencanaan dari bawah dalam pengambilan keputusan
     c.  Manajemen transparansi
     d.  Pemberdayaan masyarakat
     e.  Peningkatan mutu yang berkelanjutan 
5.a. Kompetensi adalah pengetahuan, ketrampilan, sikap/nilai-nilai dasar yang
direfleksikan / diwujudkan dalam kebiasaan berfikir dan bertindak
   b. Kompetensi guru sebagai agen pembelajaran : kompetensi pedagogik, professional,
kepribadian dan kompetensi sosial
 6.a. Life skill adalah kecakapan yang dimiliki seseorang untuk berani menghadapi
problema hidup dan kehidupan dengan wajar tanpa tertekan, proaktif dan kreatif
menemukan solusi sehingga mampu mengatasinya
    b. Kecakapan hidup meliputi kecakapan hidup generic dan spesifik
        1). Kecakapan hidup generic meliputi kecakapan personal dan sosial
        2). Kecakapan hidup spesifik meliputi kecakapan akademik dan vokasional
7.  Empat pilar pendidikan (Unesco)
a.  Learning to know (belajar untuk mengetahui, memahami)
     Belajar, bagaimana cara belajar sehingga dapat memberkali ilmu pengetahuan kepada
siswa sebanyak-banyaknya
b.  Learning to do (belajar melakukan)
     Belajar melalui kegiatan tangan, berkomunikasi8, merumuskan, menganalisis,
memecahkan masalah dan lain-lain
c.  Learning to life together (belajar hidup dalam kebersamaan)
     Belajar untuk menyadari bahwa hidup perlu bekerjasama saling menghargai,
menerima perbedaan saling pengertian dll
d.  Learning to be (belajar menjadi)
     Pendidikan harus mampu memberikan kontribusi dalam pengembangan diri seutuhnya
pada setiap jiwa raga, kecerdasan, sensitivitas, apresiasi estetis dan spiritualitas
8. a. CTL (Contekstual Teaching an Learning)
        Konsep pembelajaran yang membantu guru mengaitkan antara materi yang diajarkan
dengan situasi  dunia nyata siswa dan mendorong  membuat hubungan antara
pengetahuan yang dimiliki dengan penerapan dalam kehidupan sehari-hari
    b. Strategi CTL
        1). Pembelajaran otentik
        2). Pembelajaran inkuiri
        3). Berbasis masalah (problem solving)
        4). pembelajaran layanan
        5) berbasis kerja
9.  Kompetensi lulusan SD
     a. Mengenali dan berperilaku sesuai dengan ajaran agama yang diyakini
     b. Mengenali dan menjalankan hak dan kewajiban diri, beretos kerja dan peduli
terhadap lingkungan
     c. Berpikir logis, kritis dan kreatif serta berkomunikasi melalui berbagai media
     d. Menyenangi keindahan
     e. Membiasakan diri hidup bersih, bugar dan sehat
     f.  Memiliki rasa bangga dan cinta terhadap bangsa dan tanah air
10.  Prinsip-prinsip profesionalitas guru menurut UU nomor 14 tahun 2005
       a. Memiliki bakat, minat, panggilan jiwa dan idealism
       b. Memiliki komitmen meningkatkan mutu pendidikan, keimanan, ketaqwaan dan
akhlak mulia
       c. Memiliki kualitas akademik dan latar belakang pendidikan sesuai bidang tugasnya
       d. Memiliki kompetensi yang diperlukan sesuai dengan bidang tugasnya
       e. Memiliki tanggungjawab atas pelaksanaan tugas keprofesionalan
       f.  Memperoleh penghasilan yang ditentukan sesuai dengan prestasi kerja
       g. Memiliki kesempatan mengembangkan keprofesionalan secara berkelanjutan
dengan belajar
           sepanjang hayat
       h. Memiliki jaminan perlindungan hukum dalam pelaksanaan tugas profesionalan
       i.  Memiliki organisasi profesi yang mempunyai kewenangan mengatur hal-hal yang
berkaitan dengan tugas professional guru.