I. Pilihlah jawaban a.

b, c , atau d, yang paling benar dengan menghitamkan (●) pada lembar

jawaban yang tersedia !

1. K.H Ahmad Dahlan dilahirkan di….

a. Yogyakarta
b. Jakarta
c. Surakarta
d. Kebumen
2. Gerakan Islam yang didirikan oleh KH. Ahmad Dahlan adalah ….
a. Muhammadiyah
b. Aisyiyah
c. Jami’atul Khoir
d. Pemuda Muhammadiyah
3. Ayah dari K.H. Ahmad Dahlan adalah ….
a. K.H. Mansyur
b. K.H. Ibrahim
c. K.H.Abu Bakar
d. Ki Bagus Hadi Kusumo
4. Nama istri K.H. Ahmad Dahlan adalah ….
a. Siti Maryam
b. Aisyiyah
c. Siti Walidah
d. Maryam
5. Nama kecil K.H. Ahmad Dahlan adalah ….
a. Muhammad Firdaus
b. Muhammad Ilyas
c. Muhammad Zulfikar
d. Muhammad Darwisy
6. Tujuan didirikan Muhammadiyah adalah....
a. mendirikan sekolah
b. menegakkan syariat Islam
c. memberantas korupsi
d. mengusir penjajah
7. Gerakan Islam yang didirikan oleh K.H. Ahmad Dahlan pada tanggal 18 Nopember 1912
bertepatan dengan tanggal …
a. 28 Dzulhijjah 1330 H
b. 9 Dzulhijjah 1330 H
c. 18 Dzulhijjah 1330 H  
d. 8 Dzulhijjah 1330 H
8. Kendaraan yang di pakai K.H. Ahmad Dahlan ketika menunaikan ibadah haji adalah ….
a. unta
b. mobil
c. pesawat
d. kapal laut
9. Waktu yang di tempuh K.H. Ahmad Dahlan ketika menunaikan ibadah haji adalah ….
a. dua bulan
b. empat bulan
c. tiga bulan
d. lima bulan
10. Perhatikan pernyataan di bawah ini !
1. Darwisy telah mendapatkan ijasah untuk mengganti namanya
2. pengetahuan dan pengalaman selama di Makkah menjadi inspirasi tentang pemahaman Islam
3. memberikan sumbangan melalui amal usaha Muhammadiyah
4. sarana untuk melayani masyarakat yang membutuhkan bantuan
Berdasarkan pernyataan di atas nilai terpenting yang dilakukan Darwisy ketika menunaikan
ibadah haji ditunjukkan nomor ….
a. 1 dan 2
b. 1 dan 3
c. 2 dan 3
d. 3 dan 4
11. Tokoh yang memberikan ijasah untuk menggatikan nama dari Darwisy menjadi K.H. Ahmad
Dahlan adalah ….
a. K.H. Abu Bakar
b. Ahmad Ibn Zaini Dahlan
c. Sayyid Bakri Syatha
d. Siti Aminah
11. Tokoh atau ulama yang terkenal dan yang paling di segani di Mekah adalah ….
a. Muhammad bin Abdul Wahab
b. Sayyid Bakri Syatha
c. Ahmad Ibn Zaini Dahlan
d. K.H. Ahmad Dahlan
12. Di bawah ini adalah tokoh – tokoh pembaharu Islam yang banyak mempengaruhi pemikiran
K.H. Ahmad Dahlan, kecuali ….
a. Muhammad bin Abdul Wahab
b. Nurcholis Madjid
c. Jamaluddin Al-Afghani
d. Muhammad Rasyid Ridho  
13. Salah satu alasan K.H. Ahmad Dahlan mendirikan persyarikatan Muhammadiyah adalah ….
a. agar umat Islam semakin baik
b. agar umat Islam kembali kepada al – Qur’an dan Hadits
c. agar umat Islam berkembang dengan baik
d. agar umat Islam tersebar luas
14. K.H. Ahmad Dahlan dan beserta keluarga mendapat musibah wafat ayahnya pada tahun ….
a. 1893
b. 1895
c. 1894
d. 1896
15. Kepercayaan yang berlebihan terhadap hal-hal ghaib selain Allah yang diyakini dapat
memberikan pengaruh baik atau pengaruh buruk terhadap hidup kita disebut….
a. tahayyul
 b. bid’ah
c. khurafat
d. tawassul
16. Melaksanakan sesuatu tanpa tahu dasar dan alasannya disebut….
a. bid’ah
b. khurafat
c. taqlid
d. takhayul
17. Muhammadiyah menjalankan kehidupan sehari-hari dengan prinsip amar ma’ruf nahi munkar.
Makna yang terkandung dalam amar ma’ruf nahi munkar adalah …
a. selalu menjalankan shalat lima waktu dengan tepat waktu
b. selalu melaksanakan tindakan baik dan menjauhi larangan
c. selalu melaksanakan amanah dengan baik
d. selalu melaksanakan tindakan baik dan perintah orang tua
19. Dalam menyelenggarakan pendidikan, Perguruan Muhammadiyah berpedoman pada …
a. Al -Qur’an dan kitab klasik
b. pedoman hidup Islami warga Muhammadiyah
c. pedoman hidup Islami wargaMuhammadiyah dan al Hadist
d. Al- Qur’an dan As-Sunnah
20. Sistem pendidikan di Indonesia terdapat dua macam bentuk yaitu ….
a. Madrasah Ibtidaiyah dan Madrasah Diniyah
b. Pendidikan usia dini dan Taman Kanak – Kanak
c. Sekolah Menengah Pertama dan Madrasah Tsanawiyah
d. Pondok Pesantren Tradisional dan Sekolah Belanda
21. Berikut ini yang bukan sistem pendidikan Pondok Pesantren adalah ….
a. tidak mengenal kelas
b. tidak mengenal evaluasi
c. tidak mengenal lama belajar
d. mengenal kelulusan
22. Lembaga Pendidikan yang didirikan oleh pemerintah Belanda ditujukan untuk ….
a. anak – anak dari kalangan umum
b. anak – anak pribumi dan kalangan orang kaya dan pejabat
c. anak – anak dari kalangan orang fakir dan miskin
d. anak – anak dari kalangan dhuafa
23.Berikut ini yang bukan sistem dan metode pendidikan modern pada jaman Belanda adalah ….
a. orang tua
b. papan tulis
c. evaluasi
d. kurikulum
24.Sejarah perjuangan Muhammadiyah dalam mencerdaskan anak bangsa ditandai dengan sekolah/
madrasah Muhammadiyah yang didirikan pada tanggal ….
a. 1 Desember 1911
b. 3 Desember 1911
c. 2 Desember 1911
d. 4 Desember 1911
 25. Amin menjadi salah satu pelajar di perguruan Muhammadiyah, maka tugas terbaik untuknya
adalah …
a. menjadi anggota Muhammadiyah
b. menaati tata tertib sekolah/ madrasah biar dikira pelajar Muhammadiyah yang baik
c. melaksanakan perintah orang tua untuk masuk di perguruan Muhammadiyah
d. menjadi penerus perjuangan Muhammadiyah
26. Pemikiran KH. Ahmad Dahlan bidang pendidikan salah satunya adalah …
a. dakwah     
b. sekolah
c. ittiba
d. arah kiblat 
27. Daftar jumlah amal usaha pendidikan Muhammadiyah di Indonesia pada tahu 2010 adalah ….
a. 17.033
b. 17.034
c. 17.035
d. 17.036
28.Ronaldo menjalankan kehidupan sehari – hari dengan prinsip amar ma’ruf nahi munkar.
Makna yang terkandung dalam nahi munkar adalah ….
a. melaksanakan amanah dengan baik
b. melaksanakan tindakan baik
c. mengingatkan teman yang akan berjudi
d. menjalankan shalat lima waktu dengan tepat waktu
29. Salah satu kepribadian tokoh pendiri Muhammadiyah adalah suka menolong sesama.
Keteladanan untuk suka menolong sesama yang dapat kita praktikkan di lingkungan sekolah
adalah ..
a. mengajak membersihkan lingkungan kelas
b. memberikan tugas pada temannya
c. mencontoh tugas temannya
d. menolong teman tanpa pilih - pilih
30. Mencerdaskan kehidupan bangsa dan memberikan pencerahan mental merupakan amal usaha
dalam bidang ….
a. tarjih dan tajdid
b. pendidikan dan Litbang
c. penyiaran agama Islam dan tablig
d. kesehatan dan kesejahteraan masyarakat
31. Berikut ini yang bukan contoh kepeloporan K.H. Ahmad Dahlan dalam Muhmmadiyah adalah
….
a. menjunjung tinggi agama Islam
b. perubahan arah kiblat
c. mendirikan majalah suara Muhammadiyah
d. pendidikan dan kesehatan secara modern
32. Tugas Muhammadiyah adalah beramar ma’ruf nahi munkar yang sasarannya adalah ….
a. kaum dhuafa
b. masyarakat
c. orang kaya
d. orang miskin
33. Berikut ini yang bukan termasuk fungsi Perguruan Muhammadiyah adalah ….
a. fungsi dakwah
b. fungsi ibadah
c. fungsi pelayanan
d. fungsi pendidikan
34. Salah satu usaha Muhammadiyah dalam bidang pendidikan adalah mendirikan sekolah-sekolah
Muhammadiyah yang berada di bawah majlis ….
a. tabligh
b. kader Muhammadiyah
c. dikdasmen
d. kepegawaian
35. Berikut ini yang bukan termasuk pengertian visi secara bahasa adalah ….
a. penglihatan c.
b. pandangan
c. gambaran
d. impian
36. Pergertian visi menurut istilah adalah ….
a. tujuan yang akan dicapai dalam waktu dekat
b. tujuan atau gambaran masa lalu yang akan diraih dalam waktu yang ditentukan
c. sarana menyampaikan kebaikan untuk kemaslahatan orang banyak
d. tujuan atau gambaran masa depan yang diraih dalam waktu yang ditentukan
37. Aisiyah selalu berusaha menjalankan visi dan misi Perguruan Muhammadiyah. Adapun visi
Perguruan Muhammadiyah adalah …
a. terwujudnya manusia pembelajar, yang bertakwa, berakhlak mulia, berkemajuan dan unggul
dalam IPTEK
b. terwujudnya manusia pembelajar yang bertakwa, berakhlak mulia dan berkemajuan
c. terwujudnya manusia pembelajar, berakhlak mulia dan berMuhammadiyah
d. terwujudnya manusia pembelajar, bermuhammadiyah, berkemajuan dan unggul dalam
IPTEK
38. Berikut ini yang bukan pengertian misi adalah ….
a. cita – cita yang yang di lakukan untuk mewujudkan visi
b. langkah – langkah yang di lakukan untuk mewujudkan visi
c. bentuk yang di lakukan untuk mewujudkan visi
d. cara yang di lakukan untuk mewujudkan visi
39. Berikut ini yang bukan termasuk misi perguruan Muhammadiyah adalah ….
a. mendidik manusia memiliki kesadaran ketuhanan
b. membentuk manusia berkemajuan yang memiliki semangat perubahan
c. mengembangkan potensi manusia berjiwa mandiri
d. menyampaikan gagasaan kepada orang banyak
40. Lembaga pendidikan Muhammadiyah mulai didirikan pada tahun ….
a. 1908 c.
b. 1910
c. 1909
d. 1911
41. Berikut ini yang tidak termasuk nilai – nilai dasar penyelenggaraan perguruan Muhammadiyah
adalah ….
 a. selalu memiliki dan menghidupkan prinsip pembaharuan
b. membentuk kader persyarikatan
c. memperhatikan dan menjalankan prinsip keseimbangan
d. menerapkan prinsip kerjasama
42. Salah satu nilai yang mendasari model pendidikan Muhammadiyah adalah musyarakah yang
artinya ….
a. berkeadilan
b. prinsip kerjasama
c. sederhana
d. pembaharuan
43. Salah satu nilai yang mendasari model pendidikan Muhammadiyah adalah tajdid yang artinya
….
a. pembaharuan
b. damai
c. disiplin
d. tanggungjawab
44. Salah satu nilai yang mendasari model pendidikan Muhammadiyah adalah Dhu’afa yang artinya
…..
a. orang miskin
b. bersahaja
c. orang mampu
d. orang fakir
45. Salah satu nilai yang mendasari model pendidikan Muhammadiyah adalah mustadh’afin yang
artinya ….
a. hemat
b. sederhana
c. orang yang tidak mampu
d. bersyukur
46. Salah satu nilai yang mendasari model pendidikan Muhammadiyah adalah tawasut/ moderat
yang artinya ….
a. suka beramal c.
b. keikhlasan
c. teliti
d. keseimbangan
47. Ruang lingkup pendidikan Kemuhammadiyahan meliputi …
a. sejarah, keyakinan, organisasi Muhammadiyah
b. sejarah, keyakinan dan cita-cita organisasi muhammadiyah dan amal usaha muhammadiyah,
peran muhammadiyah dalam pembangunan bangsa
c. peran Muhammadiyah dalam memahami ajaran Islam.
d. amal usaha muhammadiyah dalam memahami ajaran Islam
48. Ruang lingkup pelajaran al-Islam dan Kemuhammadiyahan meliputi …
a. al-qur’an, al-hadits, dan muamalah
b. Ibadah, akhlaq, akidah, syari’ah
c. tarikh, ak-Qur’an, ibadah, akhlak
d. Aqidah, ibadah, akhlak, al-qur’an, tarikh, bahasa arab, kemuhammadiyahan
49. Belajar di sekolah / madrasah Muhammadiyah, setiap pelajar Muhammadiyah akan
mendapatkan pelajaran pendidikan ISMUBA.Kepanjangan ISMUBA adalah ….
a. agama, ke- Islamaman dan Kemuhammadiyahan
b. agama, Kemuhammadiyahan dan Bahasa Arab
c. Al- Islam, Kemuhammadiyahan dan Bahasa Arab
d. Al- Islam, Kemuhammadiyahan dan ilmu Bahasa Arab
50. Ciri Khas Pendidikan Muhammadiyah yaitu…
a. jam pelajaran umum lebih banyak dari agama
b. jam pelajaran umum dan agama sama
c. adanya jumlah jam pelajaran agama yang lebih banyak dibandingkan dengan sekolah umum
lain.
d. jam pelajaran agama lebih sedikit dari pelajaran umum