BUTIR-BUTIR INSTRUMEN ASESMEN AKADEMIK MEMBACA ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS

Petunjuk pengisian pada kolom penilaian :

Berilah tanda ceklis (√ ) pada:
a. M = anak mampu melakukan secara mandiri
b. KM = anak mampu melakukan cukup mandiri
c. TM = anak tidak mampu melakukan secara mandiri

Kemampuan
Komponen
Indikator Butir Instrumen Ket.
M KM TM
1.Membaca 1.Mengenal Huruf
Teknis 1. Tunjukkan huruf kecil
(Permulaan) pada alphabet yang telah disediakan

a b c D

L g f S
 2. Tunjukkan huruf kapital pada alphabet yang
telah disediakan

a B c D

L g F S

2.Mengenalkan
bunyi huruf (k-v- 1. baca kata berpola Vokal – konsonan pada
diftong) kata (aw)

2. baca kata berpola Vokal – konsonan pada

kata (in)
3. baca kata berpola Vokal – konsonan pada
kata (uy)
4. baca kata berpola Vokal – konsonan pada
kata (et)
5. baca kata berpola Vokal – konsonan pada
kata (oh)
6.baca kata berpola Konsonan Vokal pada
kata (ba)
7. baca kata berpola Konsonan – vokal pada
kata (di)
8.baca kata berpola Konsonan – vokal pada
kata (ku)

9.baca kata berpola Konsonan – vokal pada

kata (se)
10.baca kata berpola Konsonan – vokal pada
kata (go)

11.baca kata berpola KVK pada kata (dah)

12baca kata berpola KVK pada kata (pin)

13. baca kata berpola KKV pada kata (kun)

14.baca kata berpola KVK pada kata (men)

15. baca kata berpola KVK pada kata (non)

16. baca kata berpola KKV pada kata (kha)

17.baca suku kata berpola KKV pada kata

(kwi)
18. baca suku kata berpola KKV pada kata
(gru)
19. baca suku kata berpola KKV pada kata
 (bre)
20. baca suku kata berpola KKV pada kata
(gro)
21. baca huruf diftong vocal pada kata (Santai)
22. baca huruf diftong vokal pada kata
(Kerbau)
23. baca huruf ditong vocal pada kata (Koboi)

24. baca huruf diftong vocal pada kata (survei)

25. baca huruf diftong konsonan pada kata

(Khawatir)
26. baca huruf diftong konsonan pada kata
(Nyamuk)
27. baca huruf diftong konsonan pada kata
(Kumbang)

29. baca huruf diftong konsonan pada kata

(Syarat)

3.Menggabungkan 1. Eja rangkaian kata “baju”

bunyi membentuk
kata
2.Eja rangkaian kata “ayam”

3.Eja rangkaian kata “bebek”

4.Eja rangkaian kata “harimau”

4.Variasi bunyi 1. Tunjukkan bunyi huruf yang bunyi
awalannya “p” dari bunyi huruf pagi dan bagi.

2. Tunjukkan bunyi huruf yang bunyi

awalannya “b” dari bunyi huruf bagi dan pagi.

3. Tunjukkan bunyi huruf yang dalam bunyi

hurufnya terdapat bunyi “o” dari bunyi huruf
pohon dan pukulan.
4. Tunjukkan bunyi huruf yang dalam bunyi
hurufnya terdapat bunyi “u” dari bunyi huruf
pukulan dan pohon.
5.Tunjukkanlah bunyi huruf yang bunyi
akhirnya terdengar bunyi “u” dari bunyi bola,
buku, bayi.
6.Tunjukkanlah bunyi huruf yang bunyi
akhirnya terdengar bunyi “u” dari bunyi bola,
buku, bayi.
7.Tunjukkanlah bunyi huruf yang bunyi
akhirnya terdengar bunyi “u” dari bunyi bola,
buku, bayi.
5.Menggunakan 1.Sebutkan kata dasar dari kata “bermain”
analisa struktural
2.Sebutkan kata dasar dari kata “menyapu”
 3. Sebutkan kata dasar dari kata “temukan”

4. Sebutkan kata dasar dari kata “nyanyikan”

5. Sebutkan kata dasar dari kata “berenang”

2.Membaca 1.Pengembangan 1. Sebutkan kata yang bermakna sama dari

Pemahaman Kosakata kata “baik”

2.Sebutkan kata yang bermakna sama dari

kata “wangi”

3.Sebutkan kata yang bermakna sama dari

kata “bisa”

4.Sebutkan kata yang bermakna sama dari

kata “jujur”

5.Sebutkan kata yang bermakna sama dari

kata “rajin”

2.Pemahaman Bacalah certra di bawah ini baik-baik ! Kamu boleh membacanya

Literal berulang-ulangdan jawablah semua pertanyaan !

Kancil dan Kera

Kancil melihat kera sedang makan buah pisang di batangnya. Kera

 memetik danmenguliti buah pisang itu satu persatu, lalu memakannya.
Nikmat benar nampaknya !Kancil ingin juga memakan buah pisang itu.
Akan tetapi, ia tidak dapat memenjat pohonpisang. Mau meminta pada
kera jelas tidak mungkin. Kancil tahu kera itu sangat kikir.Kemudian kancil
mencari akal. Lama juga ia berfikir. Akhirnya, akal itu didapatnya.Kancil
melempari kera terus menerus, sehingga kera menjadi marahSiasat
kancil berhasil. Kera menjadi marah dan balas melempar kancil dengan
buahpisang. Kancil melompat-lompat mengelak lemparan kera. Kadang
kadang kancil berpurapura jatuh. Sesekali ia juga meraung seperti
kasakitan.Kera sangat puas dapat melempar kancil. Apalagi kancil seperti
nampak kesakitan. Setelahpuas melempar kancil , kera pergi mencari
pohon pisang yang lain.Kancil gembira, akal jitunya mengena. Setelah
kera pergi, kancil mengumpulkan pisangyang berserakkan di tanah, lalu
memakannya sampai kenyang

1.Apa yang dilihat oleh kancil ?

2.Siapakah yang melemparkan buah pisang

kepada kancil ?
3.Setalah kera pergi meninggalkan kancil, apa yang
kera cari ?

4.Apa yang dilakukan kancil setelah kera pergi ?

5.Mengapa kancil tidak meminta pisang kepada

kera ?

6.(Apa sebabnya kera marah kepada kancil ?

 7.Apa yang dilakukan kancil supaya ia
mendapatkan pisang yang dimakan kera?

8.Mengapa kera marah kepada kancil ?

9.Ceritrakan bagaimana akhirnya kancil

mendapatkan pisang !

10.Sebelum kera pergi meninggalkan kancil apa

yang ia lakukan ?
3.Pemahaman Baca pokok pikiran dari wacana
Inferensial Bacalah wacana di bawah ini dengan seksama!
Si Kelinci yang Cerdik
Di sebuah hutan, hiduplah seekor Raja singa yang ganas. Suatu hari
sang Raja singa itu membuat peraturan bahwa tidak ada yang boleh
berburu binatang di hutan. Sebagai gantinya harus ada binatang
disekelilingnya yang sukarela menjadi mangsanya. Sedangkan para
binatang di hutan tidak menyukai peraturan yang mengharuskan
mereka secara sukarela menjadi santapan sang Raja.
Pada hari pertama setelah peraturan itu berlaku, datanglah seekor
kelinci sambil terengah-engah, kelinci itu meminta maaf kepada sang
Raja Singa“maaf sang Raja, saya datang terlambat karena tadi ada
singa lain yang memburu saya” kata si kelinci. Kemudian sang Raja
singa menjadi geram dan langsung menjawab “Mana singa yang
mengejarmu? Akan kuhabisi dia sekarang juga!!”.“ Dia ada di dalam
sumur itu sang Raja!!” kata si kelinci.
Mendengar perkataan si kelinci, sang Raja singa menghampiri sumur.
Tanpa pikir panjang, sang Raja singa masuk ke dalam sumur untuk
menghabisi singa yang dikatakan kelinci tadi. Tetapi, sang Raja singa
tidak menemukan apapun di dalam sumur,ternyata itu hanya tipuan
 dari si kelinci untuk menipu sang raja.
Akhirnya binatang di hutan menjadi lega.Berkat kecerdikan si
kelinci, sang Raja singa yang ganas itu terjebak di dalam sumur dan
tidak ada lagi pemangsa di hutan itu.

1. Anak diminta menentukan apakah karangan

fakta atau fiktif
2. Anak diminta menentukan tokoh-tokoh
dalam karangan
3. Anak diminta menentukan gagasan pokok
dari karangan
4. Anak diminta menyimpulkan dari karangan

3.Membaca Kritis Ulang Tahun Ayahku

Tanggal 14 januari 2018 aku merayakan ulang tahun ayahku yang ke

41. Acara ulang tahun ini sangat istimewa karena kata ayah, dalam
seumur hidupnya, baru kali ini ulang tahunnya dirayakan.
Ulang tahun ayah dirayakan dirumah nenek, disana ada ibu dan
saudara-saudara ayah lainnya. Oh ya, ada juga uyut yang selalu
dikamar.
Siang hari, aku bude, membeli kue tar untuk ayah, kue tarnya sangat
sederhana. Harganya hanya Rp 20.000.00. aku juga membeli kado
untuk ayah yaitu sepatu.
Malam harinya, saat ayah pulang kerja, kami berteriak, “Selamat
Ulang Tahun Ayah” ayah terharu dengan kejutan kue iji. Kemudian,
ayah meniup lilin, memotong kue, dan membuka kado. Aku bisa
merayakan ulang tahun Ayah sederhana, namun berkesan.
 1.Mengapa waktu kecil ulang tahun ayah tidak
pernah dirayakan ?

2.Apa pengalaman ayah yang berkesan saat

ulang tahunnya dirayakan untuk pertama
kalinya?
3.Bagimana usaha “aku” dalam cerpen diatas
dapat berhasil membuat kejutan dihari
kelahiran “Ayah”?
5.Apresiasi Aku
Kalau sampai waktuku.
Ku mau tak seorang kan merayu
Tidak juga kau

Tak perlu sedu sedan itu

Aku ini binatang jalang.
Dari kumpulannya terbuang

Biar peluru menembus kulitku.

Aku tetap meradang menerjang

Luka dan bisaku bawa berlari Berlari

Hingga hilang pedih peri

Dan aku akan lebih tidak perduli

Aku mau hidup seribu tahun lagi

1.Maknaapa yang
kamudapatkansetelahmembacapuisitersebut?
 2.Bagaimanaperasaankamusetelahmembacapui
sitersebut?

BUTIR-BUTIR INSTRUMEN ASESMEN AKADEMIK KETERAMPILAN MENULIS ANAK BERKEBUTUHAN

KHUSUS
Petunjuk pengisian pada kolom penilaian :
Berilah tanda ceklis (√ ) pada:
d. M = anakmampumelakukansecaramandiri
e. KM = anakmampumelakukancukupmandiri

Komponen Indikator Butir Instrumen Penilaian Ket

M KM TM
Pramenulis a. Meraih, meraba, memegang1. Ambil penghapus !
dan melepaskan benda 2. Ambil rautan !
3. Ambil pensil !
4. Rabalah penghapus!
5. Rabalah buku !
6. Pegang pensil !
7. Pegang rautan !
8. Pegang buku !
9. Jatuhkan rautan !
10. Jatuhkan penghapus !
11. Lepas tutup pulpen !
12. Lepas tutup spidol !
f. TM = anaktidakmampumelakukansecaramandiri
b. Mencari 1. Carilah perbedaan segitiga dan segiempat!
perbedaan/persamaan berbagai
obyek, bentuk, warna, ukuran

2. Carilah persamaan segiempat dan lingkaran!

3. Carilah persamaan segiempat dan persegi

panjang!

4. Ambil/pilihlah objek lingkaran yang

bentuknya paling besar!

5. Gambarlah bentuk lingkaran!

6. Carilah bentuk segiempat yang sama!

7. Tunjukkan segitiga berwarna biru!

 Butir-Butir Instrumen Asesmen Motorik Anak Berkebutuhan Khusus

Petunjuk pengisian pada kolom penilaian :

Berilah tanda ceklis (√ ) pada:

a. M = anakmampumelakukansecaramandiri
b. KM = anakmampumelakukancukupmandiri
c. TM = anaktidakmampumelakukansecaramandiri
1. Butirunstrumenasesmenmatematikadimensikuantitatifdankualitatifanakberkebutuhankhusus

Komponen Indikator ButirInstrumen Penilaian Keterangan

M KM TM
DimensiKuantitatif
1. pemahamankonsep 1. mengenalkanbilangan 1-4
2. mengenalkanbilangan 5-9
3. mengenalkanbilangan di
atas 10-14
4.
membedakansimbolpenjumla
han (+) denganpengurangan
(-)
5.
mengenalkansimbolpenjumla
han (+)
6.
mengenalkansimbolpenguran
gan (-)
 7.
mengenalkansimbolperkalian
(x)
8.
mengenalkansimbolpembagia
n (:)
9. menuliskankembalisimbol
(+)
10.
menuliskankembalisimbolpe
ngurangan (-)
2.keterampilan 1. 25
32
--------+

2. 10
15
-------+

3. 15
12
-------+

4. 20
12
-------+

5. 10
20
-------+
 6. 20
10
------- -

7. 25
20
------- -

8. 5
5
------- x
9. 10
2
-------- x

10. 10
5
-------- x

DimensiKualitatif 1.pemecahanmasalah 1. anakmembeli 4

buahpermen, lalumembelilagi
1 buahpermen,
berapakahjumlahpermen
yang iabelitersebut?
2.harismemetikbuahmanggas
ebanyak 2 buahlaluiamakan 1
buahmangga,
berapakahmangga yang
tersisa?
3. Amanda menjalankan 4
mobil remote control.
Setiapmobilmembutuhkan 2
bateraiuntukbekerja.
Berapajumlahbaterai yang
dibutuhkan Amanda
untukmobil remote
controlnya?
4. jumlahmuriddikelas 5 ada
20 orang,
dihariituadabeberapaanak
yang tidakmasuksekolah, 2
orang izin 1 orang sakit 2
orang Alpa
(tidakadaketerangan),
berapakahjumlahmurid yang
masuksekolahpadahariitu?
5. anakdiberiuang 10.000,
diabelanjakanuangnya 5.000,
berapakahsisauangnya?

6.
adeldiberiibunyauangsebanya
k 5.000, lalupemannya
member iauangsebanyak
2.000,
berapakahjumlahsemuauanga
del?
7. pakadipunyaternakayam,
jumlahayampakadiada
50, di suatuhari 20
ayammatiterserang virus,
berapakahsisaayampakadi?

8. Di atasmejaada 5 tas, di 5
tastersebutada 2 bukutulis,
berapakahjumlahbukutulis di
5 tastersebut?
9. Anak memiliki10
karetgelang, iamempunyai 2
orang temanmasing-
masingdiberikannya 2
karetgelang,
berapakahsisakaretgelang
yang iamilikisekarang?
10. adaanakmemiliki 4
buahkalengdidalammasing-
masingkalengtersebutberisi
10 buahkelereng.
Jikadikumpulkankelereng di
dalam 4 buahkalengtersebut,
berapakahjumlahkelerengters
ebut?