RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMK Pembangunan Candipuro

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan
Kelas/Semester : X/Ganjil
Kompetensi Keahlian : Semua Program Keahlian
Materi Pokok : Permainan Bola Kecil
AlokasiWaktu : 4 JP

A. Kompetensi Inti (KI)

1. Sikap Spiritual
Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Sikap Sosial
Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong,
kerja sama, toleran, damai), bertanggung-jawab, responsif, dan proaktif melalui
keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara
berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Pengetahuan
Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
4. Keterampilan
Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta
bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah
keilmuan

B. Kompetensi Dasar
3.2 Menerapkan teknik dasar salah satu aktifitas olahraga permainan bola kecil untuk
menghasilkan koordinasi gerak
4.2 Menerapkan teknik dasar salah satu aktifitas olahraga permainan bola kecil untuk
menghasilkan koordinasi gerak

C. Indikator Pencapaian Kompetensi.

Indikator :
3.2.1 Menjelaskan variasi keterampilan gerak dasar melempar, menangkap, lari ke
base,dan memukul dengan baik.
3.2.2 Menyebutkan kombinasi keterampilan gerak dasar menangkap dan melempar
dengan baik
3.2.3 Menerapkan kombinasi keterampilan gerak dasar memukul dan berlari ke
base dengan baik.
Indikator :
4.2.1 Mempraktikkan variasi keterampilan gerak dasar melempar, menangkap,lari
ke base,dan memukul dengan baik.
4.2.2 Mempraktikkan kombinasi keterampilan gerak dasar menangkap dan
 melempar
dengan baik.
4.2.3 Mempraktikkan kombinasi keterampilan gerak dasar memukul dan berlari ke
base dengan baik.

D. Tujuan Pembelajaran
Melalui proses mencari informasi, dan berdiskusi diharapkan peserta didik dapat:
1. Menyebutkan macam-macam permainan bola kecil dengan Percaya diri
2. Menjelaskan macam-macam permainan bola kecil dengan Percaya diri
3. Menerapkan macam-macam permainan bola kecil dengan Percaya diri
E. Materi Pembelajaran
Faktual:
1. Permainan Bulu Tangkis
2. Permainan SoftBall
3. Permainan Tenis Meja

Konseptual
1. Tehnik dasar Permainan Bulu Tangkis
2. Tehnik dasar Permainan Soft Ball
3. Tehnik dasar Permainan Tenis Meja

Prosedural
1. Peraturan Permainan Bulu Tangkis
2. Peraturan Permainan SoftBall
3. Peraturan Permainan Tenis Meja

Metakognitif
1. Mempraktikkan Permainan Bulu Tangkis
2. Mempraktikkan Permainan SoftBall
3. Mempraktikkan Permainan Tenis Meja

F. Pendekatan, Model, dan Metode

Pendekatan : Saintifik
Model : Problem Based Learning
Metode : menggunakan kelompok diskusi yang berbasis masalah, praktik
G. Langkah Kegiatan/Skenario Pembelajaran
1. Pertemuan Pertama (1 x tatap muka = 2 X 30 menit)

RINCIAN KEGIATAN WAKTU

Pendahuluan
 Guru memberi salam dan meminta peserta didik untuk memulai pelajaran
dengan berdoa (religius)
 Guru mengecek kehadiran dan mempersiapkan peserta didik untuk mengikuti
pelajaran
10 menit
 Peserta didik melakukan pembiasaan membaca selama lima menit dari
berbagai literatur (literasi)
 Guru menyampaikan pentingnya belajar mengenai Permainan Bola Kecil
 Menyampaikan tujuan pembelajaran

Kegiatan Inti 40 menit

 RINCIAN KEGIATAN WAKTU
Peserta didik di dalam kelompok belajar :
Orientasi
 Pendidik menjelaskan tujuan pembelajaran dan memotivasi siswa terkait
materi Permainan Bola Kecil dan menyajikan suatu permasalahan.
Mengorganisasi
 Peserta didik mendefinisikan dan mengorganisasikan tugas
belajar berupa permasalahan tentang Permainan Bola Kecil
Membimbing
 Peserta didik mengumpulkan data atau informasi dari berbagai sumber
untuk menyelesaikan permasalahan tentang Permainan Bola Kecil
(Mandiri)
Mengembangkan dan menyajikan hasil karya
 Peserta didik merencanakan dan menyiapkan hasil penyelesaian masalah
atau solusi dengan temannya tentang Permainan Bola Kecil.
Menganalisis dan mengevaluasi
 Secara berkelompok peserta didik membandingkan hasil analisis terhadap
data yang telah diperoleh. (Gotong royong)
 Peserta didik melakukan refleksi atau evaluasi terkait pembelajaran
tentang Permainan Bola Kecil dengan dibantu oleh pendidik
Penutup
 Guru memberikan penghargaan pada kelompok dengan kata pujian
 Peserta didik diminta untuk menyimpulkan tentang Permainan Bola Kecil
Pengolahan Data 10 menit
 Guru memberikan post tes
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan berdoa (Religius) dan berpesan
untuk mempelajari materi berikutnya

2. Pertemuan Kedua (1 x tatap muka = 2 X 30 menit)

RINCIAN KEGIATAN WAKTU

Pendahuluan
 Guru memberi salam dan meminta peserta didik untuk memulai pelajaran
dengan berdoa (religius)
 Guru mengecek kehadiran dan mempersiapkan peserta didik untuk mengikuti
pelajaran
10 menit
 Peserta didik melakukan pembiasaan membaca selama lima menit dari
berbagai literatur (literasi)
 Guru menyampaikan pentingnya belajar mengenai Permainan Bola Kecil
 Menyampaikan tujuan pembelajaran

Kegiatan Inti 40 menit

Peserta didik di dalam kelompok belajar :
Orientasi
 Pendidik menjelaskan tujuan pembelajaran dan memotivasi siswa terkait
materi Permainan Bola Kecil dan menyajikan suatu permasalahan.
Mengorganisasi
 Peserta didik mendefinisikan dan mengorganisasikan tugas
belajar berupa permasalahan tentang Permainan Bola Kecil
Membimbing
 Peserta didik mengumpulkan data atau informasi dari berbagai sumber
untuk menyelesaikan permasalahan tentang Permainan Bola Kecil
(Mandiri)
 RINCIAN KEGIATAN WAKTU
Mengembangkan dan menyajikan hasil karya
 Peserta didik merencanakan dan menyiapkan hasil penyelesaian masalah
atau solusi dengan temannya tentang Permainan Bola Kecil.
Menganalisis dan mengevaluasi
 Secara berkelompok peserta didik membandingkan hasil analisis terhadap
data yang telah diperoleh. (Gotong royong)
 Peserta didik melakukan refleksi atau evaluasi terkait pembelajaran
tentang Permainan Bola Kecil dengan dibantu oleh pendidik
Penutup
 Guru memberikan penghargaan pada kelompok dengan kata pujian
 Peserta didik diminta untuk menyimpulkan tentang Permainan Bola Kecil
Pengolahan Data 10 menit
 Guru memberikan post tes
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan berdoa (Religius) dan berpesan
untuk mempelajari materi berikutnya

H. Media, Alat, BahandanSumberbelajar

1. Media : Perlengkapan Olahraga
2. Alat : Laptop, LCD
3. Bahan : Modul, Lembar Aktifitas Siswa
4. SumberBelajar : Modul Pengeyaan . Pendidikan jasmani, olah raga, dan
kesehatan.2013. Surakarta:Modul Pengayaan.
.
I. Penilaian Pembelajaran, Remidial dan Pengayaan
Penilaian Sikap:

NO Pernyataan Ya Tidak
1 Saya menyontek pada saat mengerjakan penilaian
2 Saya menyalin karya orang lain tanpa menyebut sumbernya pada saat
mengerjakan tugas
3 Saya melaporkan kepada yang berwenang ketika menemukan barang
4 Saya berani mengakui kesalahan saya
5 Saya melakukan tugas- tugas dengan baik
6 Saya berani menerima resiko atas tindakan yang saya lakukan
7 Saya mengembalikan barang yang saya pinjam
8 Saya meminta maaf jika saya melakukan kesalahan
9 Saya melakukan praktikum sesuai dengan langkah yang ditetapkan
10 Saya belajar dengan sungguh- sungguh
11 Saya datang ke sekolah tepat waktu
12 Saya berkata sopan ketika berbicara dengan guru

Penilaian Spriritual

NO Pertanyaan TP KD SR SL
1 Saya semakin yakin dengan keberadaan Tuhan setelah
mempelajari ilmu pengetahuan
2 Saya berdoa sebelum dan sesudah melakukan suatu kegiatan
3 Saya mengucapkan rasa syukur atas segala karunia Tuhan
4 Saya memberi salam sebelum dan sesudah mengungkapkan
pendapat di depan umum
5 Saya mengungkapkan keagungan Tuhan apabila melihat
kebesaranNya
 Jumlah

Keterangan:
TP : Tidak Pernah
KD : Kadang-kadang
SR : Sering
SL : Selalu

Penilaian Pengetahuan

1. Teknik Penilaian : Tes Tulis

Kisi-kisi soal
Indikator Indikator Soal Jenis Soal
3.2.2 Menyebutkan kombinasi Menjelaskan macam-macam permainan Soal Uraian
keterampilan gerak dasar bola kecil dengan Percaya diri
menangkap dan melempar
dengan baik

3.2.3 Menerapkan kombinasi Menerapkan macam-macam permainan Soal Uraian

keterampilan gerak dasar memukul bola kecil dengan Percaya diri
dan berlari ke base dengan baik

2. Instrumen Penilaian

Soal dan pedoman penskoran

No Soal Skor
1. Gambar berikut ini merupakan variasi dan kombinasi gerak 5
spesifik permainan base ball/ soft ball.

Berdasarkan gambar di atas, urutan variasi dan kombinasi gerak

spesifik permainan Base ball/Soft Ball adalah . . . .
2. Perhatikan gambar berikut ini yang merupakan variasi dan 5
kombinasi gerak spesifik memukul bola permainan Base ball/ Soft
ball

(1) (2) (3)

Berdasarkan gambar di atas, yang merupakan gerak spesifik

 pukulan nomor 1, 2, dan 3 permainan rounders adalah
pukulan . . . .
3. Perhatikan gambar berikut ini yang merupakan variasi dan 5
kombinasi gerak spesifik permainan bulutangkis.

Berdasarkan gambar di atas, yang merupakan urutan variasi dan

kombinasi gerak spesifik permainan bulutangkis adalah . . . .
4. Gambar berikut ini merupakan gerak spesifik permainan 5
bulutangkis.

Berdasarkan gambar di atas, gerak spesifik permainan

bulutangkis yang diperagakan adalah . .
5. Jika seorang pemain bulutangkis melakukan servis sebelum 10
penerima siap maka…..
Jumlah Skor 30

Skor Perolehan
Skor Penilaian = x 100
Skor Maksimal

1. Remidial
No Soal Skor
1. Gambar berikut ini merupakan variasi dan kombinasi gerak 5
spesifik permainan base ball/ soft ball.

Berdasarkan gambar di atas, urutan variasi dan kombinasi gerak

spesifik permainan Base ball/Soft Ball adalah . . . .
2. Perhatikan gambar berikut ini yang merupakan variasi dan 5
kombinasi gerak spesifik memukul bola permainan Base ball/ Soft
ball

(2) (2) (3)

Berdasarkan gambar di atas, yang merupakan gerak spesifik

pukulan nomor 1, 2, dan 3 permainan rounders adalah
pukulan . . . .
3. Perhatikan gambar berikut ini yang merupakan variasi dan 5
kombinasi gerak spesifik permainan bulutangkis.

Berdasarkan gambar di atas, yang merupakan urutan variasi dan

kombinasi gerak spesifik permainan bulutangkis adalah . . . .
4. Gambar berikut ini merupakan gerak spesifik permainan 5
bulutangkis.

Berdasarkan gambar di atas, gerak spesifik permainan

bulutangkis yang diperagakan adalah . .
20

2. Pengayaan
No Soal Skor
1. Model pegangan yang menyerupai dengan cara memega dalam 5
tenis meja disebut…

2. Model pegangan yang menyerupai dengan cara berjabat tangan 5

dalam tenis meja disebut…
 10

Penilaian Keterampilan: (Rubrik Terlampir)

Bentuk:
1. Portofolio
Berupa : a. Hasil mengerjakan di buku Paket
b. Mengumpulkan hasil analisis terkait Permainan Bola Kecil

Candipuro , 13 Juli 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

SUMIATI, SE SUGENG HARIADI, S.Pd