ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Fase : 7/fase D

Semester :1 Tapel : 2022/2023

No Capaian Pembelajaran Kata Kunci Alur Tujuan Pembelajaran Alokasi Profil Pelajar Glosarium
Elemen Waktu Pancasila
Bilangan Bilangan Real, Bilangan Mempelajari, menyajikan, 14 Jp Mandiri, R(simbol Bilangan
Peserta didik dapat membaca, Bulat, Bilangan Rasiona membandingkan dan mengoperasikan Bernalar Real), Q(simbol
menulis, dan membandingkan serta menggunakan bilangan Real, Kritis, dan Bilangan
bilangan bulat, bilangan bilangan Bulat dan Bilangan Rasional Kreatif Rasional),
rasional dan irasional, pada dunia nyata dan kehidupan sehari- Z(simbol Bilangan
bilangan desimal, bilangan hari Bulat), W(simbol
berpangkat bulat dan akar, Bilangan Cacah),
bilangan dalam notasi ilmiah N(simbol Bilangan
Asli), Sistem
Bilangan real,
Bilangan Bulat,
Bilangan Rasional
Garis Bilangan,
Operasi aritmetika,
Operasi campuran,
Masalah
kontekstual
Bentuk Aljabar Pemodelan, variable, Menjelaskan, memodelkan, memahami, 10 Mandiri, Aljabar, variabel,
Peserta didik dapat mengenali, aljabar, dan menyederhanakan bentuk Aljabar. Bernalar konstanta, suku,
memprediksi dan konstanta,koefisien Kritis, dan koefisien suku,
menggeneralisasi pola dalam Kreatif asosiatif,
bentuk susunan benda dan komutatif,
bilangan. distributive
Mereka dapat menyatakan
suatu situasi ke dalam bentuk
aljabar.
Mereka dapat menggunakan
sifat-sifat operasi (komutatif,
asosiatif, dan distributif) untuk
menghasilkan bentuk aljabar
yang ekuivalen
Peserta didik dapat memahami Pemodelan, variable, Menjelaskan, Memahami, dan 10 JP Mandiri, Aljabar, variabel,
relasi dan fungsi (domain, aljabar, menyelesaikan persamaan linear Bernalar konstanta, suku,
kodomain, range) dan konstanta,koefisien,PLSV Kritis, dan koefisien suku,
menyajikannya dalam bentuk Kreatif asosiatif,
diagram komutatif,
panah, tabel, himpunan distributive
pasangan berurutan, dan
grafik.
Mereka dapat membedakan
beberapa fungsi nonlinear dari
fungsi linear secara grafik.
Mereka dapat menyelesaikan
persamaan dan
pertidaksamaan
linear satu variabel.
Mereka dapat menyajikan,
menganalisis, dan
menyelesaikan
masalah dengan menggunakan
relasi, fungsi dan persamaan
linear.
Mereka dapat menyelesaikan
sistem persaman linear dua
variabel
melalui beberapa cara untuk
penyelesaian masalah
Peserta didik dapat Perbandingan Menjelaskan, dan menyelesaikan 24 JP Mandiri, Debit, skala, rasio,
menggunakan faktorisasi senilai,perbandingan perbandingan senilai, berbalik nilai. Bernalar peta
prima dan pengertian berbalik nilai,debit, Kritis, dan
rasio (skala, proporsi, dan laju kecepatan, skala, peta Kreatif
perubahan) dalam
penyelesaian
masalah

Mengetahui, Banyudono, Juli 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Mulyono, S.Pd. Sajuri, S.Pd.

NIP. 19731113 199903 1.005 NIP. 19670803 198803 1 006