TUGAS BAHASA INGGRIS

(RESUME)

Nama:
YUSNITA SRIHASWANTI
REGULER 1B
( 858783083 )

UNIVERSITAS TERBUKA
 UPJJ MALANG – POKJAR BANDUNG
PROGRAM S1 PGSD

MODUL 4
TELLING TIME AND TELEPHONE COMMUNICATION

 UNIT 1
TELLING THE TIME IN MINUTES AND HOURS

Bagaimana menanyakan waktu maupun memberi tahu tentang waktu dalam

bahasa inggris.Oleh karena itu, pembahasan pada unit 1 ini akan dimulai dengan
bagaiman menanyakan waktu/jam.Untuk mendukung kemampuan menanyakan
waktu dan jam akan dibahas pula tentang bagaimana menyebutkan tentang jumlah
atau numbers sehubungan dengan waktu/jam.

1. NUMBERS
One,two,three.
2. TELLING TIME
Dalam subpokok bahasan ini akan kita bahas bagaimana cara menanyakan
waktu dan bagaimana cara menyatakan waktu.Jika anda menanyakan
waktu dalam bahasa inggris,anda dapat menggunakan salah satu ungkapan
berikut ini:
1. What time is it?
2. Excuse me, what time is it?
3. Excuse me, what is the time,please?
4. What time do you have, Linda?
Question auxiliry subject verb Objek/adverb
word
What time is it
What time do you Get up In the morning?
What is The time
What time does The class Begin?

Dalam bahasa inggris untuk menyatakan waktu dilakukan dengan kata “if”baik itu
menyatakan jam, tanggal maupun hari.Artinya jika anda menyatakan waktu,
tanggal maupun hari dalam bentuk pernyataan atau statement selalu diawali
dengan kata “it” sebagai subjek kalimat.

Pertanyaan: what time is it?

Jawaban pertanyaan tersebut dapat dilakukan dengan cara atau langkah
berikut.
1. Jika kebetulan waktu menunjukkan tepat, misalnya jam tujuh tepat
maka akan diungkapkan dengan cara:

it Is Seven o’ clock

2. Jika kebetulan waktu menunjukkan lebihnya seperempat jam, misalnya

jam enam seperempat maka akan diungkapkan dengan cara:

it is a quarter past six

3. Jika kebetulan waktu menunjukkan kurang dari jam yang dimaksud,

misalnya: jam sepuluh kurang dua puluh menit maka akan
diungkapkan dengan cara:

it Is Twenty to ten
4. Ada cara lain yang tidak menggunakan kata “past” atau “to” dalam
menyatakan lebih dan kurang, misalnya sepuluh lebih lima puluh
menit maka dapat diungkapkan dengan cara:

it Is Ten fifty

Preposition:

At digunakan sebelum keterangan waktu:

Contoh: at nine o’clock, at half past eight, at ten to nine, at night

On digunakan sebelum keterangan hari atau tanggal

Contoh: On Monday, on the first of December

In digunakan sebelum keterangan bulan, tahun, atau period of time ( the

morning, the afternoon, the evening ).

Contoh: In December, in the morning, in 2006

  UNIT 2
IDENTIFY PERIODE OF TIME IN DAYS, MONTHS, YEARS, AND
SEASONS

Belajar berkomunikasi menggunakan bahasa inggris yang berkaitan dengan

menanyakan dan mengungkapkan hari, bulan, tahun dan musim.

A. MENANYAKAN DAN MENYATAKAN HARI DALAM BAHASA

INGGRIS
Untuk menanyakan hari ada dua cara yaitu:
a. Dengan pertanyaan “what is the day?”
b. Dengan kata Tanya “what day” (hari apa) lalu diikuti waktu yang
dimaksud, misalnya today, tomorrow, yesterday, atau waktu kegiatan
yang terkait dengan hari yang dimaksud:
1) What day is today?
2) What day is it now?
3) What day do you teach English?
c. Untuk menyatakan waktu selalu didahului dengan kata “it”.Dengan
demikian dapat mengatakan hari dengan cara sebagai berikut: it is
Sunday

B. MENANYAKAN DAN MENYATAKAN TANGGAL, BULAN DAN

TAHUN
1. Menanyakan dan Menyatakan Tanggal
Dalam menyatakan tanggal biasanya terkait dengan nama bulan.Untuk
menyatakan tanggal menggunakan bilangan pertama, kedua, ketiga,
keempat, dan seterusnya.Sehingga untuk menyatakan tanggal satu
menggunakan “first” bukan “one”.Jadi, jika diurutkan dari tanggal satu
menjadi:
1) First
2) Second
3) Thrid
4) Fourth
5) Fifth

Dan seterusnya……

Berdasarkan contoh dialog dapat disimpulakan:

1. Untuk menanyakan tanggal dapat dilakukan dengan pertanyaan

“what is the date….? Titik-titik dapat diisi today, now,
tomorrow.Di samping itu, penulisan dapat diawali dengan what
date (tanggal berapa) lalu diikuti waktu.Misalnya:today,
now.Jika diikuti kegiatan atau peristiwa yang terkait dengan
hari yang ditanya maka kata bantu menyesuaikan, contoh:
a. What date is your birthday?
b. What date did you see her for the first time?
c. What date do you celebrate your birthday?

2. Seperti halnya dalam menyatakan waktu, menyatakan tanggal

juga dimulai dengan kata “if” sebagai subjek kalimat.Jika tidak
menggunakan kata “if” maka dapat menggunakan waktu yang
dimaksud, misalnya: today, now, tomorrow.Jika menggunakan
kegiatan yang dimaksud maka dapat disebutkan kegiatannya,
misalnya my birthday is on the first of August.Untuk
menyatakan tanggal dapat dilakukan dengan dua cara yaitu
pertama, dengan tanggalnya terlebih dahulu.Contoh: Tanggal 8
 Januari 1987 = it is the eighth of January nineteen eighty-
seven.Yang kedua dengan bulan dulu yang diungkapkan baru
tanggalnya.Contoh: Tanggal January 8, 1987 = Today is
January the eighth.
Perhatikan contoh berikut:

Cara 1 Cara 2
Today is the first of It is November the first
November
It is the second of April It is April the second

3. Jika tanggal tersebut digunakan dalam bentuk kalimat,

preposition yang digunakan adalah “on”.Contoh:
My father started to work in the office on the second of
January, nineteen seventy-two.

C. MENANYAKAN DAN MENYATAKAN BULAN

Untuk menyatakan bulan, dapat dimulai dengan kata Tanya “what
month”.Menggunakan “what” karena nama bulan adalah benda, sehingga
kata Tanya what yang digunakan.Akan tetapi jika bulan difungsikan
sebagai keterangan waktu maka kata Tanya yang digunakan adalah
“when”.

D. MENYATAKAN TAHUN
Untuk menanyakan tahun juga dimulai dengan kata “what”, karena yang
dimaksud adalah tahun “year” maka kata Tanya menjadi “what
year”.Menggunakan “what” karena nama tahun adalah benda, sehingga
kata tanya what yang digunakan.Tetapi jika tahun difungsikan sebagai
keterangan waktu suatu aktivitas maka kata tanya yang digunakan adalah
“when”.
E. MENANYAKAN DAN MENYATAKAN MUSIM DAN CUACA
Untuk menanyakan keadaan cuaca berikut expression dalam menyatakan
keadaan cuaca:
1) What is the weather like?
2) What is the weather like today?
3) How is the weather today?

Kemudian untuk menyatakan keadaan cuaca atau musim, menggunakan

“it” pada awal kalimat, contoh:

1) It is cool today.
2) It is going to rain.
  UNIT 3
TELLING ACTIVITIES IN RELATION WITH THE TIME: PRESENT
CONTINOUS TENSE, PRESENT PERFECT, AND PRESENT PERFECT
CONTINOUNS TENSE

A. THE PRESENT CONTINUOUS TENSE

Adalah salah satu pola kalimat bahasa inggris yang digunakan untuk
mengungkapkan kegiatan yang sedang dilakukan.Pola kalimat tersebut
diatas dapat kita golongkan dalam bentuk the present continouns
tense.Kita menggunakan pola kalimat ini untuk menyatakan sesuatu
kegiatan atau pekerjaan yang sedang dilakukan pada saat dibicarakan.

subject To be activities Adverb/object time

I Am sitting On the chair At seven
o’clock now

Jika kalimat itu dalam bentuk negative

subject To be activities Adverb/object time

I Am not sitting On the chair At seven
o’clock now

Dalam bentuk kalimat tanya yes/no question

subject To be activities Adverb/object time

 am I sitting On the chair At seven
o’clock
now?

B. THE PRESENT PERFECT TENSE

Merupakan ekspresi yang menggambarkan tindakan yang dimulai di
waktu lampau dan berkaitan dengan waktu sekarang.

Secara rinci fungsi present perfect tense adalah untuk menyatakan:

1. Tindakan yang dimulai diwaktu lampau dan berlanjut hingga
sekarang.
2. Tindakan yang telah dilakukan pada waktu yang tidak tertentu
(unspesific time) diwaktu lampau dan dirasakan hasilnya.

C. THE PRESENT PERFECT CONTINUOUS TENSE

Present perfect continuous tense juga mengespresikan kegiatan yang
dilakukan dimulai di waktu lampau dan masih berlangsung sampai
sekarang.Perbedaanya dengan present prefect tense adalah bahwa present
perfect continuous tense lebih menekankan pada kontinuitas kegiatan.Oleh
karena itu, pola kalimat yang menggunakan tense ini adalah:

Subject + has/have + been verb ing

  UNIT 4
TELEPHONE COMMUNICATION

1. HOW TO MAKE A TELEPHONE CALL

Cara melakukan pemanggilan lewat telephone:
Cara 1:
Dengan menyebut nomor telephone yang dituju
Hermawan: Hello, is that 56767
Nomor double dapat diucapkan: “55” (doble five), 555 (triple five)
Ketika mengucapkan nomor “0” (ou) or (zero)

Cara 2: Dengan menyebut nama instansi yang dituju

 MODUL 5
FOOD AND MONEY

 UNIT 1
SHOPPING FOR FOOD: SUPERMARKET

A. SUPERMARKET
Bagian-bagian dari supermarket meliputi:
1. Bakery section
2. Dairy section
3. Produce section
4. Meat department

B. DIFFERENCES
Adjective adalah kat sifat yang biasanya berfungsi menerangkan kata
benda.
Aturan-aturan comparative dan bentuk superlative kata sifat.Dapat kita
simpulkan bagaimana menggunakan comperative dan superlative dari
adjective.
a. Kata sifat yang terdiri dari satu suku kata mendapat akhiran
“er” pada bentuk comparative dan ditambah “est” pada bentuk
superlative.
Contoh: small-smaller-the smallest
b. Kata sifat yang terdiri dari satu suku kata, dan berakhir pada
konsonan, konsonan terakhir diulangi, misalnya: fat-fatter-
fattest, big-bigger-the biggest.
c. Kata sifat yang berakhiran pada suku kata yang berakhiran
pada “y” y ini berubah menjadi “I”, kemudian ditambah –er
atau –est, misalnya: happy-happier-the happiest.
d. Kata sifat yang berakhir pada huruf “e”, langsung ditambah “r”
dan “st”, misalnya: late-later-the latest.
e. Kata sifat yang mempunyai bentuk comparative dan superlative
tidak beraturan, misalnya: good-better-best.
f. Kata sifat yang lebih dari dua suku kata, yang menggunakan
“more”, dan “most”. Misalnya: more expensive, most
expensive.
  UNIT 2
SHOPPING FOR FOOD: TRADITIONAL MARKET

Kemampuan menanyakan harga barang dan menawar harga barang.Untuk

mendukung kemampuan berbelanja, kemampuan membedakan countable dan
uncountable nouns hubungannya dengan makanan serta kemampuan
menggunakan indefinite pronouns.

Grammar focus

Some and any

Pada umumnya kita menggunakan some untuk kalimat positif dan any untuk
kalimat negative

Example:

1. I would like to have some coffee

2. I don’t have any fruits
  UNIT 3
AT THE RESTAURANT

Tujuan yang akan dicapai dalam unit ini adalah agar anda mampu menggunakan
ungkapan untuk memesan menu breakfast, lunch, atau dinner di restoran.

Practice

1. Untuk memesan temapt direstoran

Have you got a table for two?
2. Memesan makanan atau minuman di restoran
May I see the menu, please.
May I have more coffee, please.
May I have tea without sugar, please.
I’d like fried eggs, please.
3. Waitress restaurant dalam melayani tamu
What would you like to eat?
May I take your order, please?
4. Pola-pola kalimat permintaan
Could you give me some more coffee?
Could you bring me some tomato-juice?
 5. Pola-pola kalimat penawaran
Would you like some coffee?
Would you like something to drink?

MODUL 6
TRANSPORTATION

UNIT 1
Local transportation

1. Pertanyaan yang digunakan untuk mendapatkan informasi tentang

transportasi:

Rumus : auxiliary subject verb adverb

Is this bus to the
station?
Does this bus go to the
station?

Contoh: - Is this bus to Kampung Rambutan? ( tidak ada kata

kerja)
- Does this bus go to the station? (ada kata kerja)
2. Ekspresi untuk menuju ke suatu tempat : ditanyakan dengan how yang
menanyakan cara untuk menuju ke suatu tempat.
Contoh: How do you get to work?
How do you go to school?

Menjawab pertanyaan tentang bagaimana menuju ke suatu tempat.

Contoh: I usually go to work by bus.
I always go to school by motorcycle.
 3. Bertanya tentang berapa lama waktu yang diperlukan untuk pergi ke suatu
tempat:
Contoh: How long does it take to go to your work?
How long does it take to Malioboro by taxi?

Menjawab pertanyaan tentang berapa lama waktu yang diperlukan untuk

menuju ke suatu tempat.
Contoh: It takes about 15 minutes to go to school.
It usually takes 30 minutes to go to work by bus.
4. Prohibitions
Merupakan language expression yang berisikan pesan kepada orang lain
agar tidak melakukan sesuatu yang dilarang atau diperkirakan berbahaya.
Cara mengungkapkan larangan (prohibitions) menggunakan don’t + verb
atau don’t + be.
Contoh : Don’t take a bus number 7, it is often late.
Don’t park along this street, it is forbidden.
Don’t be late, you will miss the train.
5. Suggestion
Merupakan language function yang berisikan saran atau nasihat kepada
orang lain.
Cara mengungkapkan saran (suggestion) hubungannya dengan tata tertib
berlalu lintas.
Contoh : You had better take the first bus.
You should get off at the intersection, and walk across the other
side.

UNIT 2
Asking for and giving direction
1. Asking Direction
Merupakan bagaimana cara menanyakan arah jalan dalam Bahasa Inggris.
a. Untuk menanyakan sesuatu kepada orang lain dapat di awali dengan
ungkapan “Excuse me” (permisi).
Contoh : Excuse me, does this bus go to station?
Excuse me, how much does it cost to the rail way station by
taxi?
b. Meminta seseorang untuk memberi tahu kepada kita pada dasarnya
cukup dengan bentuk command , atau perintah.
Misalnya: “Tell me how to get there.”
“Tell me the way to the bus station.”
 c. Can, could, would like dapat dipakai untuk menanyakan sesuatu
kepada orang lain untuk memberi tahu atau melakukan sesuatu kepada
kita. Kata “can,could,would like” digunakan pada bentuk formal.
Misal: Can you tell me where the nearest Post office is.
d. Wh-Questions adalah pertanyaan yang diawali dengan wh-questions
atau questions-word questions.
When = kapan Why = mengapa
Which = yang mana How = bagaimana
Where = dimana How much = menanyakan jumlah
benda tak bisa
dihitung.
Who = siapa How many = menanyakan jumlah
benda
yang bisa dihitung.
What = apa How long = berapa lama
What time = jam berapa
What day = hari apa
What date = tanggal berapa
What kind = music jenis apa
of music
Kata-kata yang ada dalam kotak merupakan keterangan tempat , jadi
kata tanya
pasti menggunakan “where” jadi bentuk pertanyaannya adalah “
Where is the
train station?” jawabnya “in front of garuda hotel” .
atau lengkapnya: He goes to work by bus everyday.
Jika jawabannya yang ada dalam kotak merupakan cara menuju suatu
tempat
maka kata tanya menggunakan “How” jadi “ how does he go to work
everyday?”
2. Giving direction
Untuk menjawab pertanyaan tentang arah jalan (showing direction) ada
beberapa frase berikut yang dipelajari. Bentuk kalimatnya selalu dalam
bentuk kalimat perintah (imperative). Biasanya dilengkapi dengan
sequence markers, seperti: first,next,then,after that, finally.
 Turn left
 Turn right
 Follow the road to the crossroad
 Turn left and take the crossroad on the right
  Walk along to road until you get to
Contoh dalam kalimat:
First, go down this street to the crossroad
Next, turn left and go east on Sudirman street
Then look for the tall building
After that, cross the street and go down the diponegoro street
Finally,walk along this street and my house is on your right
Preposition of direction:
Untuk menerangkan lokasi tempat perlu adanya preposition. Dalam hal
ini preposition of direction antara lain:
Beside, behind, next to, between, near, on the corner of, opposite of, in
front of, in the back of, across from, close to.

Unit 3
Out – of – town Transportation
Menanyakan ongkos
Menanyakan ongkos naik kendaraan dengan impersonal “it”

How much does it cost to = take a becak to the museum?

take taxi to the airport?
go to supermarket?
go to Jakarta?

Jawab:

It costs about = Rp. 5000,00

Rp. 70.000,00
Rp. 7000,00
Rp. 250.000,00
 Modul 7
Leasure Activities

Unit 1
Sports and Hobbies
a.Ini adalah cara bagaimana kita mengatakan hobi kita.

[a] [b] [c]

singing
swimming
fishing
My hobby is cooking
playing chest
playing football

Pola kalimat juga bisa dibalik seperti tabel dibawah ini:

[c] [b] [a]

Singing
Swimming
Fishing is my hobby
Cooking
Playing chest
Playing football
  Perhatikan kolom [c] terdapat kata-kata yang berakhiran “ing”
(singing,swimming,playing). Kata-kata ini dalam Bahasa inggris disebut
gerund. Gerund adalah kata kerja yang dibuat menjadi kata benda karena
tata bahasanya menghendaki demikian. Setelah “my hobby is..”, kata yang
mengikutinya harus kata benda. Karena “sing” itu kata kerja, maka dia
harus diberi akhiran “-ing” dan berfungsi sebagai kata benda. Sedangkan
kata “sport” sudah merupakan kata benda , jadi kita tidak mengatakan
“sporting” tetapi cukup dengan “sport”.
b.Perhatikan kalimat berikut
1. She dances every Saturday
Dalam kalimat ini, keterangan waktu yang menyatakan seringnya
sesuatu itu dilakukan dinyatakan dengan “every Saturday”. Atau juga bisa dengan
preposisi “on”, misalnya : on Saturday.
Tabel dibawah ini bisa lebih menjelaskan:

Sunday
Monday
Tuesday
Wednesday
Thursday
Friday
Every Saturday
Day
Week
Month
Year
Weekend

Sundays
Mondays
Tuesdays
Wednesdays
On Thursdays
Fridays
Saturdays
Weekends

Jangan mengatakan:
On day
On week
On month
On year

c.Perhatikan kalimat berikut

2. She always watches TV at night.
Kata yang bergaris bawah adalah keterangan waktu yang menyatakan
frekuensi dilakukannya sesuatu itu. Dalam kalimat ini,menyatakan seberapa
sering menonton televisi itu dilakukan. Keterangan ini disebut adverbs of
frequency. Menurut tingkat ke-seringan-nya, adverb of frequency ini terdiri dari:
 Always = tidak pernah
 Usually = biasanya, tidak selalu ,kadang-kadang tidak dilakukan.
Tingkat keseringannya dibawah always.
 Often = sering, namun tingkat seringnya lebih rendah dari usually.
 Frequently = sering, sama dengan usually.
 Sometimes = kadang-kadang. Kadang dilakukan kadang tidak. Tingkat
seringnya dibawah often dan frequently.
 Seldom = jarang, lebih sering tidak dilakukan daripada dilakukan.
Tingkat seringnya dibawah sometimes.
 Rarely = sama dengan seldom
 Never = tidak pernah, sama sekali tidak pernah dilakukan.
Perhatikan posisinya dalam kalimat :
subjek Ad. of freq. Verb (+ complement)
I Always Watch television at night.
 You Usually Read a newspaper in the morning.
We Often Drink coffee before going to work.
They Sometimes
He Rarely Watches television at night.
She Seldom Reads a newspaper in the morning.
Never Drinks coffee before going to work.

Unit 2
What do you do on your spare time?
Berbicara tentang hobi
 “a.m.” adalah singkatan dari ante meridiem yang digunakan untuk
menyatakan waktu pagi(sampai dengan jam 12.00 siang). Jadi kalua
orang bilang “10 a.m.” yang dimaksud adalah jam 10 pagi. Jika orang
mengatakan “10 p.m.” yang dimaksud adalah jam 10 malam (p.m =
post meridiem).
 Contoh percakapan tentang what do you on your spare time:
Mr. Ted : what do you do on your spare time?
Julia : I usually read a book. What about you, Mr. Ted?
Mr. Ted : I often play badminton.

Unit 3
What sport are good for kids?
Beberapa kata yang sulit dipahami dalam bacaan :
 Determine: menentukan
 Organized sports: olahraga yang diorganisir
 Physical and psychological : kematangan fisik dan psikologis
 Maturation: kematangan,kedewasaan
 Encourage : mendorong, membuat semangat
 Motor mucles: otot motoric
 Benefit: memberikan manfaat, menguntungkan
 Coach : pelatih

Modul 8
Clothing and Fabrics
Unit 1
Clothes : what do we wear everyday?
 Jenis-jenis pakaian
Coat : jaket
Glasses : kacamata
Jika dalam arti kacamata kata ini selalu jamak. Contoh:
she’s wearing
glasses, tetapi artinya jadi kaca. Kata lain untuk glasses ini
adalah
“spectales”. Sun glasses: kacamata hitam untuk menyerap
sinar
 matahari.
Pullover : baju hangat yang digunakannya masuk melalui kepala.
Shoe : sepatu. Kata ini selalu dalam bentuk jamak shoes.
Skirt : pakaian wanita bawahan (rok)
Tie : dasi
Trousers : celana panjang.
T-shirt : kaos oblong.

 Perhatikan kalimat dibawah ini.

1. He is wearing a batik shirt.
2. He wears a batik shirt on special occasions.
Kalimat 1 yang diungkapkan dengan the Present Continous Tense ,
dan kalimat 2 diungkapkan dalam the Simple Present Tense. Dalam
kalimat ini diungkapkan si mitra tidak perlu sedang berpakaian batik
saat kalimat diucapkan, mungkin sedang memakai kaos atau baju
lainnya. Jadi, kalimat the Simple Past Tense hanya digunakan bahwa si
mitra memakai batik pada kesempatan tertentu. Contoh:
Ani - blue shirt – Mondays = she is ani. She is wearing a blue shirt.
She wears a blue shirt on Mondays.

Unit 2
Buying Clothes : Cash or credit?
Perhatikan gambaran berikut ini:
A pair of Pants
Two pairs of Trousers
Three pairs of Glasses
Four pairs of socks
Ini adalah cara untuk mengungkapkan sesuatu benda atau pakaian yang jamak .
 Kata “tight” yang berarti kesempitan. Cara mengungkapkannya sebagai
berikut:
Too tight (=kesempitan)
The pants are Too loose (=kebesaran)
The trousers are Too long (=kepanjangan)
The shirt is Too shorth (=kependekan)
The coat is Too small (=kekecilan)

 Kalau pakaian itu ukurannya pas dan segalanya memenuhi harapan maka
ungkapan yang digunakan:
The pants are perfect
The trousers are terrific Kata-kata ini untuk mengungkapkan
bahwa pakaian itu pas dan disukai
The shirt are great
The coat is fine

 Kata sifat (adjective) dapat dikategorikan menjadi 3 tingkatan yang

dikenal dengan degree of comparison. Misalnya: besar – lebih besar –
paling besar.
Perhatikan tabel berikut:
Infinitive comparative superlative
Big Bigger (the) biggest
Small Smaller (the) smallest
Long Longer (the) longest
Tall Taller (the) tallest
Short Shorter (the) shortest
Cheap Cheaper (the) cheapest
Lucky Luckier (the) luckiest
Good Better (the) best
Bad Worse (the) worst
Expensive More expensive (the) most expensive
Beautiful More beautifu; (the) most beautiful
Unit 3
Having a complaint
 Present perfect tense
Digunakan untuk mengungkapkan suatu kegiatan- suatu keadaan – yang
berlangsung sejak waktu lampau sampai sekarang terus terjadi.
Pola present perfect tense sebagai berikut:
subjek Kata kerja Keterangan waktu
Have/has+ Verb + ing
been
I 9 o’clock
You Have been Standing since Yesterday
We Waiting Two week
they Studying ago
Leaving Last year
He for 3 hours
She Has been A day
It Two
weeks

MODUL 9
SCHOOLING AND LEARNING

Objectives:
After you have learned this module, you are expected to be able to:
1) Use expressions to tell your students about the necessity of compulsory
education (menggunakan ungkapan untuk menjelaskan perlunya wajib
belajar).
2) Use expressions to tell your students what would happen if they don’t go
to school (menggunakan ungkapan untuk memberitahukan siswa anda apa
yang mungkin terjadi jika mereka tidak bersekolah)
3) Use expressions related to schooling
(menggunakan ungkapan yang berkaitan dengan persekolahan)
 4) Use modal auxiliaries related to schooling
(menggunakan kata bantu modal yang berkaitan dengan persekolahan)
5) Use passive sentences to explain about education
(menggunakan kalimat pasif untuk menjelaskan tentang pendidikan)
6) Use expressions related to learning and instruction
(menggunakan ungkapan yang berkaitan dengan belajar dan pembelajaran)
7) Answer question based on simple reading text
(menjawab pertanyaan berdasarkan bacaan sederhana)
8) Write simple paragraphs about elementary education
(menulis paragraph sederhana tentang pendidikan dasar)

UNIT 1
WHY SCHOOLING IS IMPORTANT FOR CHILDREN
Huruf yang berada diantara [] menginformasikan fungsi kata itu. Tanda [n] adalah
untuk kata benda (=noun); [adj] untuk kata sifat (=adjective); [v] untuk kata kerja
(=verb).
Huruf diantar tanda // adalah cara pengucapan kata yang dijelaskan. Seharusnya,
yang berada diantara tanda // adalah symbol fonetik yang bentuknya berada dari
huruf yang kita kenal. Tetapi symbol ini agak ruwet. Untuk praktisnya, symbol itu
diganti saja dengan huruf biasa. Misalnya, ucapan kata shelter jika ditulis dalam
symbol fonetik adalah, tapi untuk sederhananya diganti dengan. Kalau huruf “r”
di tulis diantara tanda kurung, artinya bunyi “r” tidak dibunyikan dengan jelas
(seperti agak cedel).
Education impacts on human development and economic growth
Menentukan mana subjeknya dan mana predikatnya (kata kerja dan objek atau
pelengkap lainnya).

Education (subjek) Pendidikan

Impact on (kata kerja) Memeiliki pengaruh
Human development (objek) Perkembangan manusia
And economic growth (objek) Dan pertumbuhan ekonomi

Kalimat pengadaian (conditional sentence) selalu terdiri dari dua bagian: If clause
(yang merupakan induk kalimat) dan sub clause (yang merupakan anak kalimat).
If I have money, I will buy all the book.
 If clause Sub clause

UNIT 2
THE NECESSITY OF COMPULSORY EDUCATION
Apa makna kata ‘it’? Dalam bahasa inggris, kata “it” ini disebut sebagai kata ganti
untuk benda yang jumlahnya satu (singular countable noun) atau untuk benda
yang tidak bisa dihitung (uncountable noun)
Kalimat terakhir dari pargraf yang sedang kita bahas ini adalah:
School children are even allowed to attend school without wearing their uniforms,
as previously required.
Ini kalimat pasif. Kalimat pasif adalah kalimat yang subjeknya “dikenai”
pekerjaan. Dalam bahasa Indonesia, kata kerja pasif ditandai dengan awalan “di-“
(seperti: dibuat, dilihat, dibaca, dimakan, dipukul). Dalam bahasa inggris, kata
kerja pasif ditandai dengan struktur kata kerjanya sebagai berikut.
To be + kata kerja bentuk ketiga
Bentuk to be yang lain adalah:
*is : untuk menyatakan keadaan sekarang dan subjeknya termasuk dalam
kategori first person singular (she, he, it)
*are :untuk menyatakan keadaan sekarang dan subjeknya sama dengan we, you,
they
*was :untuk menyatakan keadaan fakta masa lampau dan subjeknya first person
singular (she, he, it)
*were :untuk menyatakan keadaan sekarang dan subjeknya sama dengan we, you,
they
*has been: untuk menyatakan keadaan sudah berlalu dan subjeknya termasuk
dalam kategori first person singular (she, he, it)
Have been: untuk menyatakan keadaan sudah berlalu dan subjeknya termasuk
dalam kategori first person singular (I, you, we, they)
UNIT 3
LEARNING: WHAT AND HOW? CONCEPT AND DISCUSSION
Pada unit 3, melalui bacaan yang berjudul “Learning” kita belajar tentang apa itu
belajar. Untuk memahami bacaannya, kita bersama-sama telah belajar
bagaimana menganalisis kalimat agar mudah dalam memahaminya. Pada
bagian ini kita telah belajar menulis karangan sederhana tentang
pentingnya pendidikan bagi anak.
Agar kita mudah memahami bacaan, kita harus tahu pembagian kalimat itu dalam
pola subjek+kata kerja + pelengkap
Dalam bahasa inggris setiap kalimat itu harus memiliki kata kerja, sedangkan
kalimat dalam bahasa Indonesia, kata kerjatidak mutlak harus ada.