ABDIMAS Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, Vol.1, No.

1, Februari 2020

Pelatihan Microsoft Excel Tingkat Menengah

Untuk Guru-guru SD Taruna Bakti Bandung
Henri Septanto1), Paramaresthi Windriyani 2), Tedi Lesmana Marselino3)

Informatika, Institut Teknologi dan Bisnis Kalbis

Jl. Pulomas Selatan Kav.22, Jakarta Timur 13210

Email: henri.septanto@kalbis.ac.id
1)

2)
Email: paramaresthi.windriyani@kalbis.ac.id
3)
Email: tedi.lesmanai@kalbis.ac.id

Abstract: Teachers in their daily work besides being involved in teaching and learning activities must
also process the value data as a form of report on the results of the teaching and learning process they
have done. Training in using Microsoft Excel Application Software for Data Processing is the right
choice because the application software has been very popular, almost all computer users use the
application software for data processing, ranging from simple data processing to complex and complex
data processing. The purpose of the Microsoft Excel Intermediate Level Training in PKM activities is to
improve the competence of the Taruna Bakti Elementary School Teachers in the field of data processing.
Teacher competency improvement in the field of data processing will be very useful in supporting their
performance because with competence in the field of data processing their work will be more efficient
and effective. Based on this, teacher competence in the field of data processing is very necessary,
because these competencies can support the performance of teachers in their daily work.
Keywords: competence, data processing, microsoft excel, teacher,, training
Abstrak: Para Guru dalam pekerjaan sehari-harinya selain terlibat dalam kegiatan belajar
mengajar juga harus mengolah data nilai sebagai bentuk laporan hasil dari proses kegiatan belajar
mengajar yang telah mereka lakukan. Pelatihan penggunaan Software Aplikasi Microsoft Excel untuk
Pengolahan Data adalah pilihan tepat karena software aplikasi tersebut sudah sangat populer, hampir
semua pengguna komputer menggunakan software aplikasi tersebut untuk pengolahan data, mulai dari
pengolahan data sederhana sampai dengan pengolahan data yang rumit dan kompleks. Tujuan dari
Pelatihan Microsoft Excel Tingkat Menengah dalam kegiatan PKM ini adalah untuk meningkatkan
kompetensi para Guru SD Taruna Bakti dalam bidang pengolahan data. Peningkatan kompetensi Guru
dalam bidang pengolahan data akan sangat bermanfaat dalam menunjang kinerja mereka karena
dengan kompetensi dalam bidang pengolahan data pekerjaan mereka akan lebih efisien dan efektif.
Berdasarkan hal tersebut maka kompetensi guru dalam bidang pengolahan data sangat diperlukan,
karena kompetensi tersebut dapat menunjang kinerja guru dalam pekerjaannya sehari-hari.
Kata kunci: guru, kompetensi, pelatihan, pengolahan data, microsoft excel

I. PENDAHULUAN kompetensinya baik dalam hal kemampuan

Teknologi Informasi dan Komunikasi berkembang
dengan sangat pesat, ditambah dengan masuknya
era Revolusi Industri 4.0 menekankan pada ekonomi
digital, artificial intelligent dan robotic secara
tidak langsung menuntut dunia pendidikan untuk
mengonstruksikan kreativitas, pemikiran kritis,
penguasaan teknologi dan literasi digital [1].
Era Revolusi Industri 4.0 ini juga menuntut
dunia pendidikan untuk dapat beradaptasi, guru
sebagai garda terdepan harus mampu meningkatkan
metodologi pengajarannya mau kemampuan teknis
yang berhubungan dengan penggunaan aplikasi
sebagai penunjang proses pembelajaran.
SD Taruna Bakti berdiri sejak tahun 1956,
hingga saat ini masih konsisten dalam membentuk
peserta didik menjadi pribadi yang berprestasi,
cerdas, terampil, sopan, santun, jujur dan ramah.
Kurikulum yang memotivasi peserta didik untuk
aktif dan berprestasi digunakan SD Taruna Bakti,
serta kegiatan belajar mengajar dilakukan secara
optimal. Selain itu sekolah memfasilitasi kebutuhan

30
 ABDIMAS Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, Vol.1, No. 1, Februari 2020
pengembangan diri pesera didik melalui kegiatan
ekstrakurikuler yang beragam dan ditunjang dengan
sarana belajar yang memadai. [2]
SD Taruna Bakti yang merupakan salah satu
lembaga pendidikan tingkat dasar di Bandung
melihat betapa pentingnya meningkatkan kompetensi
guru-gurunya dalam bidang penggunaan aplikasi
yang menunjang pekerjaan guru. Untuk itu pihak SD
Taruna Bakti mengadakan kerjasama dengan Tim
Dosen Program Studi Informatika, Fakultas Industri
Kreatif, Institut Teknologi dan Bisnis Kalbis untuk
mengadakan Pelatihan Microsoft Excel Tingkat
Menengah Untuk Guru-guru SD Taruna Bakti,
Bandung, Jawa Barat, dapat dilihat pada Gambar 1.
Gambar 1 SD Taruna Bakti
Persoalan yang dihadapi oleh para guru SD
Taruna Bakti adalah dalam hal pengolahan data,
khususnya dalam hal pengolahan nilai. Buku-buku
tentang tutorial penggunaan Software Aplikasi
untuk pengolahan data memang banyak dijual,
namun memang harus diakui bahwa tidak banyak
orang yang mampu belajar secara otodidak, untuk
itulah pelatihan penggunaan Microsoft Excel untuk
keperluan pengolahan data sangat dibutuhkan oleh
para guru SD Taruna Bakti.
Software Aplikasi Microsoft Excel dipilih
sebagai materi pelatihan dengan pertimbangan
bahwa Microsoft Excel adalah para guru SD Taruna
Bakti sudah terbiasa menggunakan Microsoft Excel
selain itu software aplikasi tersebut sudah tersedia
pada komputer sekolah dan juga sudah terinstal pada
laptop guru-guru tersebut.
Permintaan materi Pelatihan Microsoft Excel
Tingkat Menengah ini dipilih oleh pihak SD Taruna
Bakti karena dianggap akan menunjang pekerjaan para
guru SD karena mereka membutuhkan kemampuan
penggunaan aplikasi Microsoft Excel untuk keperluan
pengolahan nilai dan berbagai keperluan lainnya yang
berhubungan dengan tugasnya sebagai guru.
II. METODE PELAKSANAAN
Metode Pelaksanaan Kegiatan Pengabdian
Masyarakat yang dilakukan berupa pemberian
Workshop (Pelatihan) penggunaan Software Aplikasi
Microsoft Excel. Kegiatan pelatihan ini bertujuan
untuk meningkatkan kompetensi para guru SD
dalam mengolah data, khususnya data-data yang
berhubungan dengan pengolahan nilai murid-murid
SD Taruna Bakti.
Materi Pelatihan yang diberikan adalah
penggunaan Software Aplikasi Microsoft Excel
Tingkat Menengah sesuai dengan permintaan dari
pihak sekolah karena pada dasarnya para guru sudah
memiliki pengetahuan dan kompetensi dasar dalam
penggunaan software aplikasi Microsoft Excel, hanya
saja kompetensi perlu ditingkatkan lebih spesifik lagi
khususnya dalam bidang pengolahan data.
A. Tahapan Pelaksanaan Kegiatan
1. Perencanaan Kegiatan PKM
Perencanaan kegiatan PKM ini didiskusikan
dalam rapat Tim Dosen Prodi Informatika beberapa
bulan sebelum pelaksanaan PKM.
2. Observasi Awal
Observasi awal dilaksanakan setelah
perencanaan kegiatan PKM. Tim Dosen Prodi
melakukan observasi awal ke SD Taruna Bakti.
Tujuan observasi awal ini adalah untuk mengetahui
permasalahan dan kebutuhan para Guru SD Taruna
Bakti terkait dengan materi pelatihan yang akan
diberikan
3. Penawaran Kerjasama
Setelah observasi awal dilakukan maka Tim
PKM menawarkan kerjasama untuk mengadakan
“Pelatihan Microsoft Excel Tingkat Menengah untuk
Guru-guru SD Taruna Bakti.
4. Penerimaan Kerjasama
Kepala SD Taruna Bakti selaku pimpinan
menerima penawaran kerjasama PKM yang
ditawarkan oleh tim PKM.
5. Penyusunan Proposal dan Materi Pelatihan
Berdasarkan observasi yang telah dilakukan
maka Proposal dan Materi Pelatihan yang dihasilkan
adalah Pelatihan Microsoft Excel Tingkat Menengah
untuk para Guru SD Taruna Bakti.
6. Penugasan PKM
Penugasan PKM kepada Tim PKM dibuat dan
ditandatangani oleh Kaprodi Informatika
31
 ABDIMAS Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, Vol.1, No. 1, Februari 2020
Tabel 1 Jumlah Murid berdasarkan Jenis Kelamin
7. Koordinasi PKM Tabel 1 Jumlah Murid berdasarkan Jenis Kelamin
Koordinasi pelaksanaan PKM dilakukan antara Tabel 1 Jumlah
Kelas Laki Murid berdasarkanJumlah
Perempuan Jenis Kelamin
Tim PKM dengan Mitra dilakukan melalui telepon 1Tabel 1 Jumlah
47 Murid berdasarkan
34 81 Kelamin
Jenis
dan email. 2 Kelas 37 Laki Perempuan
23 Jumlah
60
1
3Kelas 47
20Laki 58 34 78 81
Perempuan Jumlah
8. Pelaksanaan Kegiatan PKM 4 1 2 37
52 47 23
52 34 104 60
81
Pelaksanaan PKM dilakukan pada Rabu, 10 5 2 3 20
52 37 58
62 23 114 78
60
September 2019, jam 8.00 s.d 16.00 WIB di SD 6 43 66 52
20 51 52
58 117104
78
Taruna Bakti Bandung. Total 54 52
52
62
52 554114
104
6 66 51 117
9. Evaluasi dan Pembuatan Laporan Akhir b. Jumlah 5Guru berdasarkan
52 62
Status, 114pada
seperti
Total
Tabel 26 Jumlah Guru 554
66 berdasarkan
51 Status 117
Evaluasi dilakukan setelah pelaksanaan Kegiatan Tabel 2.
Total
Tabel 2 Jumlah Guru berdasarkan Status
554
PKM dilakukan untuk membahas permasalahan serta Tabel 2Status
Jumlah Guru berdasarkanJumlah
Status
kekurangan yang ada selama pelaksanaan PKM yang Guru
TabelTetap Yayasan
2 Jumlah 28
Guru berdasarkan Status
GuruStatus
Honorer Jumlah
7
bermanfaat sebagai pembelajaran untuk pelaksanaan GuruTotal
Tetap Yayasan 35 28
PKM berikutnya. Laporan akhir dibuat sebagai Status Jumlah
Guru Honorer 7
bentuk pertanggungjawaban terhadap pelaksanaan Guru Tetap Yayasan 28
TabelGuru
3 JumlahTotal 35
Guru berdasarkan Jenjang Pendidikan
PKM yang telah dilakukan. Honorer 7
c. Jumlah Guru Total berdasarkan Jenjang Pendidikan,
35 Jenjang
Tabel 3Pendidikan
Jenjang Jumlah Guru berdasarkan
Jumlah Pendidikan
B. Teknik Pengumpulan dan Analisa Data seperti pada Tabel 3.
S1Tabel
atau lebih
3 Jumlah 32
Guru berdasarkan Jenjang Pendidikan
1. Teknik Pengumpulan Data Tabel 3KurangJenjang
Jumlah Guru Pendidikan Jumlah
berdasarkan Jenjang
dari S1 3 Pendidikan
S1 atau lebih
Total 32
Data yang diperlukan terkait dengan pelatihan Jenjang Pendidikan 35 Jumlah
Kurang dari S1 3
untuk para guru SD Taruna Bakti didapat melalui: S1 atau lebih 32
Total 35
a. Dokumentasi Kurang dari S1 3
Tabel 4 Hasil Pelatihan Sesi 1
Dokumentasi didapat dari website Kemendikbud Total 35
dan juga dokumen internal yang dimiliki oleh Mitra. Berdasarkan
Tabel 4 Hasil data diSedang
Pelatihan atas
Sesi 1dapatKurang
dilihat bahwa
Baik Cukup
b. Observasi dengan jumlah murid 582 dan jumlah guru 35, maka
Tabel
10 4 Hasil20 Pelatihan Sesi
4 1 1
Observasi dilakukan dengan mengamati Baik setiap
dengan asumsi Cukup Sedang 5 kelas
guru mengajar Kurangdengan
kegiatan yang dilakukan para guru, khususnya saat jumlah siswa10 per kelas
Baik 20 35 orang
Cukup 4maka ada
Sedang 175
1 siswa
Kurang
mereka menggunakan komputer untuk keperluan yang harus
Tabel dikelola
5 Hasil data
Pelatihan Sesinilainya,
1 mulai dari nilai
10 20 4 1
pengolahan data. tugas, kuis, Penilaian Tengah Semester maupun
Tabel 5 Hasil
Baik Pelatihan Sesi 1
c. Wawancara Penilaian AkhirCukup
SemesterSedang Kurang
dan terakhir adalah nilai
Wawancara dilakukan dengan melakukan tanya 25
rata-rata serta
Tabel 10
berbagai
5 Hasil 1
pengolahan
Pelatihan 0
Sesi 1 data lainnyauntuk
Baik Cukup Sedang Kurang
jawab kepada Kepala Sekolah, Wakil Kepala Sekolah keperluan sekolah.
25
Baik 10
Cukup 1 0
dan beberapa guru di SD Taruna Bakti Bandung. Pengolahan data untukSedang Kurang
keperluan penilaian
Tujuan dari wawancara ini adalah agar diperoleh Tabel 6 Hasil Pelatihan
10 Sesimudah,
3 1
bukanlah 25 suatu hal yang apalagi 0jika data
informasi yang detail tentang kebutuhan pelatihan yang dikelola cukup
Tabel 6 Hasil banyakSesi
Pelatihan untuk itulah diperlukan
Baik Cukup Sedang3 Kurang
yang akan dilakukan. kompetensi dalam hal pengolahan data.
30 6 Hasil 4Pelatihan Sesi
Tabel 1 3 0
d.Survei Baik Cukup Sedang Kurang
Survei dilakukan dengan memberikan daftar C. Lokasi, Waktu dan lama kegiatan
30
Baik 4
Cukup 1
Sedang 0
Kurang
pertanyaan sebelum dan sesudah PKM dilakukan Lokasi kegiatan
Tabel 7 Hasil
dilakukan
Pelatihan Sesi 4
di SD Taruna Bakti,
30 4 1 0
kepada para guru SD Taruna Bakti. Survei sebelum Jl. LLRE Martadinata No.52, Bandung, Jawa Barat,
PKM dilakukan bertujuan untuk mengetahui pelatihan waktuBaik
pelaksanaan
Tabel 7 Hasil adalah Sedang
pada
Pelatihan
Cukup Sesi tanggal
4 10 September
Kurang
apa yang dibutuhkan oleh mitra PKM, sedangkan 2019 dari
10 jam
Tabel 08:00
20
7 Hasil sampaiSesi
Pelatihan dengan
4 4 jam116:00 WIB.
survei setelah PKM dilakukan untuk mendapatkan Baik Cukup Sedang Kurang
D. Pelaksanaan
10 PKM
20 4 1
masukan dan informasi tentang kekurangan dan Baik Cukup Sedang Kurang
kelebihan PKM yang telah dilaksanakan dari para Pelaksanaan
10
PKM
20
berupa 4Pelatihan Microsoft
1
peserta pelatihan agar PKM yang akan datang dapat Excel Tingkat Menengah untuk Guru-guru SD Taruna
menjadi lebih baik lagi. Bakti dilakukan pada tanggal 10 September 2019,
jumlah peserta 35 orang. Tim Dosen yang terlibat
2. Analisa Data PKM terdiri dari 3 orang bergantian mengajar pada
Rincian data profile SD Taruna Bakti [3] lab komputer, jika salah satu dosen mengajar 2 orang
a. Jumlah Murid, seperti pada Tabel 1. lagi membantu sebagai asisten. Materi pelatihan yang
32
 Tabel 3 Jumlah Guru berdasarkan Jenjang Pendidikan

Jenjang Pendidikan Jumlah

ABDIMAS Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat,S1Vol.1,
atau No.
lebih
1, Februari 202032
Kurang dari S1 3
diberikan adalah pengolahan database (mengurutkan Sesi Pertama para
Total peserta pelatihan
35 diberikan
data, menampilkan data yang diinginkan), penggunaan latihan oleh Tim PKM dengan Kriteria hasil seperti
Tabel 1 Jumlah Murid berdasarkan Jenis Kelamin
rumus-rumus matematika dan logika serta pembuatan pada Tabel 4
grafik yang menunjang proses pengolahan data nilai. TabelTabel 4 Hasil Laki
4Kelas
Pelatihan Perempuan
Hasil Pelatihan Sesi 1
Sesi 1 Jumlah
Pelatihan diawali dengan pembukaan dan 1 47 34 81
perkenalan kemudian langsung masuk materi Baik
2 Cukup
37 Sedang
23 Kurang
60
pelatihan. Untuk membuat pelatihan lebih efektif 310 2020 58
4 178
maka file berupa data yang diolah langsung dibagikan 4 52 52 104
kepada para guru peserta pelatihan. 5 52 62 114
Tabel6 5 Hasil Pelatihan
66 Sesi 51
1 117
Sesi pertama berisi materi pengolahan data
berupa pengurutan data, seperti mengurutkan Total 554
Baik Cukup Sedang Kurang
data berdasarkan nama secara Ascending maupun
25 2 Jumlah10
Tabel 1
Guru berdasarkan Status0
Descending, mengurutkan nilai berdasarkan nilai
tertinggi maupun terendah, menampilkan data yang Status Jumlah
diperlukan (Filter Data) misalnya menampilkan Guru
Tabel TetapPelatihan
6 Hasil YayasanSesi 3 28
data siswa dengan nilai yang lebih besar dari 80 dan Guru Honorer 7
menampilkan data siswa yang nilainya lebih kecil Baik Total Cukup Sedang35 Kurang
Gambar 1 Hasil Pelatihan Sesi 1
dari 60. Sesi kedua berisi materi penghitungan nilai 30 4 1 0
rata-rata berupa beberapa rumus matematika seperti Berdasarkan
Tabel 3 JumlahTabel
Guru4 dan Gambar
berdasarkan 1 di atas
Jenjang maka
Pendidikan
Average, SUM, selain itu diajarkan pula bagaimana dapat dilihat bahwa hasil Pelatihan Sesi Pertama
Jenjang
7 HasilPendidikan 4Jumlahsebagian besar
mengolah data dengan aturan kriteria tertentu misal dapatTabel
dianggap cukup baik
Pelatihan Sesikarena
S1 atau lebih 32
Nilai Tugas berbobot (40%), nilai UTS (30%) dan peserta pelatihan berhasil menguasai materi pelatihan
Kurang
Baik dariCukup
S1 Sedang3 Kurang
nilai UAS (30%). Sesi ketiga berisi materi pembuatan dengan hasil Baik dan Cukup.
10 Total 20 4 35 1
grafik, pada materi ini diajarkan pembuatan grafik B. Sesi Kedua
dengan beberapa bentuk grafik, seperti grafik
berbentuk balok dan pie. Sesi keempat diajarkan rumus Sesi Kedua diisi dengan materi pengolahan data
Tabel 4 Hasil Pelatihan Sesi 1
logika mulai dari fungsi IF, VLOOKUP, HLOOKUP, berupa beberapa rumus matematika sebagai berikut:
LEFT, RIGHT, MID dan beberapa variasi rumus. SUM; Baik dan AVERAGE.
Cukup Sedang Kurang
Isi materi antara lain misalnya menentukan kategori Sesi Kedua para peserta pelatihan diberikan
10 20 4 1
Nilai Rata-rata >=80 maka Grade = A, Nilai Rata-rata latihan oleh Tim PKM dengan Kriteria hasil seperti
>=70 dan <80 maka Grade = B, Nilai Rata-rata >=60 pada Tabel 5.
Tabel 5 Hasil Pelatihan Sesi 1
dan <70 maka Grade = C, Nilai Rata-rata <60 maka Tabel 5 Hasil Pelatihan Sesi 1
Grade = D. Sesi kelima sekaligus sesi terakhir adalah
Baik Cukup Sedang Kurang
evaluasi dan kuesioner. Tim PKM memberikan soal
25 10 1 0
yang harus dikerjakan oleh para peserta pelatihan
sebagai bentuk Evaluasi untuk melihat seberapa besar
presentase peserta pelatihan menyerap dan mengerti Tabel 6 Hasil Pelatihan Sesi 3
materi pelatihan yang telah diberikan, sedangkan
kuesioner diberikan untuk mendapatkan saran dan Baik Cukup Sedang Kurang
masukan dari para peserta pelatihan yang akan 30 4 1 0
bermanfaat untuk keperluan pelatihan dimasa yang
akan datang.
Tabel 7 Hasil Pelatihan Sesi 4
III. HASIL DAN PEMBAHASAN
Baik Cukup Sedang Kurang
Gambar 2 Hasil Pelatihan Sesi 2
Hasil dari Pelatihan Microsoft Excel tingkat 10 20 4 1
menengah adalah sebagai berikut: Berdasarkan Tabel 5 dan Gambar 2 di atas maka
dapat dilihat bahwa hasil Pelatihan Sesi Kedua dapat
A. Sesi Pertama dianggap sangat baik karena sebagian besar peserta
Sesi Pertama diisi dengan memberikan materi pelatihan berhasil menguasai materi pelatihan dengan
pengolahan data berupa: Pengurutan Data; dan Filter/ Kategori hasil Baik lebih besar dibandingkan dengan
Menyaring Data Kategori lainnya.

33
 Kelas Laki Perempuan Jumlah
Tabel 1
4 Hasil Pelatihan
47 Sesi 1 34 81
2 37 23 60
Baik ABDIMAS
Cukup Jurnal Pengabdian
Sedang KurangKepada Masyarakat, Vol.1, No. 1, Februari 2020
3 20 58 78
104
C. Sesi Ketiga 52
20 452 1 104 Keempat masih dapat dianggap cukup baik karena
5 52 62 114 sebagian besar peserta pelatihan berhasil menguasai
Sesi 6Kedua diisi
66 dengan51materi pembuatan
117
grafikTabel
dengan
5 Hasilbeberapa bentuk
Pelatihan Sesi 1 grafik. Beberapa
materi pelatihan sedangkan yang kurang menguasai
Total 554
grafik yang dibuat pada pelatihan ini adalah sbb: pelatihan hanya 1 orang.
Baik 2 Jumlah
Grafik berbentuk
Tabel Cukup
Balok; Sedang
danberdasarkan
Guru Kurang Pie.
Grafik berbentuk
Status E. Sesi kelima
Sesi25ketiga para
10 peserta 1 pelatihan 0diberikan
Status
latihan oleh Tim PKM dengan KriteriaJumlahHasil seperti Sesi kelima sekaligus sesi terakhir adalah
Guru
pada Tabel 6. Tetap Yayasan 28 evaluasi dan kuesioner. Berdasarkan evaluasi maka
Guru Honorer
Tabel 6 Hasil Pelatihan Sesi 3 7 dapat disimpulkan bahwa sebagian besar peserta
Tabel 6 Hasil Pelatihan Sesi 3
Total 35 pelatihan telah cukup menguasai materi pelatihan.
Baik Cukup Sedang Kurang Materi pelatihan sesi keempat dianggap materi
Tabel
30 3 Jumlah 4 Guru berdasarkan
1 Jenjang
0 Pendidikanyang paling sulit diantara materi sesi lainnya,
khusus untuk materi tersebut para peserta pelatihan
Jenjang Pendidikan Jumlah
memberikan masukan agar alokasi waktunya
TabelS17 atau
Hasillebih
Pelatihan Sesi 4 32
Kurang dari S1 3 ditambah agar mereka dapat lebih menguasai materi
Total tersebut. Namun karena waktu yang terbatas maka
Baik Cukup Sedang 35 Kurang
masukan tersebut hanya dapat dijadikan catatan oleh
10 20 4 1
TIM PKM sebagai sebuah catatan guna perbaikan
Tabel 4 Hasil Pelatihan Sesi 1 materi pelatihan pada PKM yang akan datang.

Baik Cukup Sedang Kurang IV. SIMPULAN

10 20 4 1
Grafik 3 Hasil Pelatihan Sesi 3 Berdasarkan pelatihan Microsoft Excel tingkat
menengah yang telah diberikan pada PKM ini maka
Berdasarkan
Tabel Tabel 6Sesi
5 Hasil Pelatihan dan
1 Gambar 3 di atas didapat kesimpulan sebagai berikut: Materi Pelatihan
maka dapat dilihat bahwa hasil Pelatihan Sesi Ketiga telah sesuai dengan kebutuhan para Guru SD
dianggapBaik
sangat baik
Cukup karenaSedang
sebagian Kurang
besar peserta Taruna Bakti; Alokasi waktu pelatihan untuk materi
pelatihan 25
berhasil menguasai
10 materi
1 pelatihan
0 dengan pelatihan sesi keempat yaitu Materi tentang fungsi
Kategori hasil Baik lebih besar dibandingkan dengan logika berupa rumus-rumus seperti IF, Vlookup dan
Kategori lainnya. sebagainya harus lebih lama dibandingkan dengan
Tabel 6 Hasil Pelatihan Sesi 3
D. Sesi keempat materi lainnya; dan Modul pelatihan berupa tutorial
Sesi keempatCukup
diajarkanSedang
rumus logika, agar dibuat lebih detail dan jelas agar para guru dapat
Baik Kurangseperti
fungsi IF,30VLOOKUP, HLOOKUP, LEFT, lebih mudah mempelajarinya.
4 1 0 RIGHT,
MID dan beberapa variasi rumus. Hasil latihan dari Hasil akhir dari pelatihan pada PKM ini dapat
Sesi keempat adalah seperti pada Tabel 7. disimpulkan telah berhasil meningkatkan kompetensi
para Guru SD Taruna Bakti dalam hal pengolahan
TabelTabel 7 Hasil
7 Hasil Pelatihan
Pelatihan Sesi 4Sesi 4
data sehingga mereka siap untuk menerapkan hasil
Baik Cukup Sedang Kurang dari pelatihan ini dalam pekerjaan mereka sehari-hari
10 20 4 1 khususnya dalam membuat laporan yang berhubungan
dengan pengolahan data nilai.

V. DAFTAR RUJUKAN

[1] D. Wahyuni, “Peningkatan Kompetensi Guru Menuju

Era Revolusi Industri 4.0”. Kajian Singkat Terhadap Isu
Aktual dan Strategis, Pusat Penelitian Badan Keahlian
DPR RI, Vol.X, No.24/II/Puslit/Desember/2018
[2] SD Taruna Bakti, 2019 [Online], http://sd.tarunabakti.
sch.id/profil-2/ [Accessed:2020]
[3] Data Profile SD Taruna Bakti, 2019 [Online],
Gambar 4 Hasil Pelatihan Sesi 4 Available:https://dapo.dikdasmen.kemdikbud.
Berdasarkan Tabel 7 dan Gambar 4 di atas go.id/olah/79B1832D074C464B0A95,
maka dapat dilihat bahwa hasil Pelatihan Sesi [Accessed:February-2020].

34