KISI KISI SOAL PAT

MATA PELAJAN KIMIA KELAS XI

SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Kompetensi Dasar Indikator Indikator Soal Bentuk Nomer Bobot

Soal Soal Nilai
3.10 Menjelaskan  Mengidentifikasi zat-zat  Diberikan beberapa contoh larutan dalam dalam PG 1 2
konsep asam dan yang bersifat asam atau basa kehidupan sehari- hari siswa dapat mengelompokkan
basa serta dalam kehidupan sehari- berdasarkan sifat asam basanya.
kekuatannya dan
hari.
kesetimbangan  Diberikan data Percobaan identifikasi larutan asam dan PG 2 2
pengionannya dalam basa siswa dapat mengelompokkan berdasarkan sifat
larutan asam basanya.
 Menganalisis trayek
perubahan pH beberapa  Diberikan data Percobaan menggunakan indikator buatan PG 3 2
indikator . siswa dapat menganalisa trayek pH dari suatu Sampel.
 Membandingkan konsep
4.10 Menganalisis  Siswa dapat Membedakan asam dan basa menurut teori PG 4 2
trayek perubahan pH asam basa menurut
Arrhenius
beberapa indikator Arrhenius, Brønsted-Lowry
yang diekstrak dari dan Lewis.  Siswa dapat membedakan pasangan asam basa konjugasi. PG 5 2
bahan alam melalui  Menghitung pH asam kuat,
percobaan basa kuat, asam lemah, dan  Siswa dapat Menghitung pH suatu larutan jika diberikan
data konsentrasi dan harga tetapan kesetimbangan. PG 6 4
basa lemah

 Siswa dapat Menghitung konsentrasi suatu larutan jika

PG 7 4
diberikan harga pH dan Valensi suatu basa.

 Siswa dapat Menghitung pH suatu larutan jika diberikan

Essay 31 4
konsentrasi suatu larutan
3.11Menganalisis  Menyimpulkan sifat asam-  Siswa dapat mengelompokkan garam ke dalam sifat PG 8 2
kesetimbangan basa dari suatu larutan garam asam dan basanya.
ion dalam larutan
garam dan  Memahami penjelasan  Siswa dapat menentukan garam yang dapat terhidrolisis PG 9 2
menghubungkan tentang kesetimbangan ion jika diberikan data percobaan.
pH- nya
dalam larutan garam
 Siswa dapat menentukan garam yang dapat terhidrolisis PG 10 2
4.11 Melaporkan sifat garam dan reaksi hidrolisis jika diberikan data
percobaan percobaan.
tentangsifat asam
basa berbagai  Siswa dapat menentukan garam yang dapat dapat di PG 11 2
larutan garam tambahkan pada suatu zat untuk menetralkan zat tersebut.
 Siswa dapat menentukan pH larutan Garam jika
diberikan konsentrasi dan nilai tetapan kesetimbangan PG 12 4
asam

 Menghitung pH larutan  Siswa dapat menentukan massa garam yg dilarutkan jika

diketahui pH larutan Garam PG 13 4
Garam
 Siswa dapat menentukan pH diketahui tetapan
kesetimbangan
PG 14 4

 Siswa dapat menentukan Sifat larutan garam dan jenis

hidrolisis serta reaksi hidrolisisnya jika diberikan
beberapa data dan diminta untuk melengkapi Essay 32 4

3.12 Menjelaskan • Mengamati pH larutan  Siswa dapat menjelaskan definisi larutan penyangga, PG 15 2
prinsip kerja, penyangga ketika diencerkan,
perhitungan pH, ditambah sedikit asam atau  Siswa dapat menentukan larutan penyangga jika PG 16 2
dan peran larutan ditambah sedikit basa ( sifat diberikan data percobaan
penyangga dalam larutan penyangga)
 tubuh makhluk  Siswa dapat menentukan larutan penyangga jika PG 17 2
hidup diberikan data berbagai campuran.

4.12 Membuat  Siswa dapat menentukan pH larutan penyangga jika PG 18 4

larutan diberikan data konsentrasi dari basa dan garamnya.
penyangga
dengan pH
tertentu  Siswa dapat menentukan pH larutan penyangga jika PG 19 4
• Menentukan pH Larutan diberikan data konsentrasi dari asam dan garamnya.
Penyangga
 Siswa dapat mentukan perbandingan volume asam lemah PG 20 4
dan basa kuat yang dicampurkan untuk membentuk
larutan penyangga dengan pH tertentu.

 Siswa dapat menghitung pH larutan penyangga jika Essay 33 4

diberikan konsentrasi dari asam lemah dan garam
penyusun larutan penyangga.

3.13 Menganalisis • Menganalisis data hasil  Siswa dapat menentukan titik ekuivalen suatu titrasi PG 21 2
data hasil berbagai jenis titrasi asam-basa asam basa jika di berikan data volume hasil titrasi.
berbagai jenis • Menyimpulkan hasil analisis  Siswa dapat menentukan titik akhir suatu titrasi asam PG 22 2
titrasi asam-basa data percobaan titrasi asam- basa jika di berikan data perubahan warna pada suatu
4.13 Menyimpulkan basa titrasi.
hasil analisis data  Siswa dapat menentukan Konsentrasi suatu zat dari PG 23 4
percobaan titrasi titrasi asam basa jika di berikan data volume suatu
asam-basa percobaan hasil titrasi.
 Siswa dapat menentukan Konsentrasi suatu zat dari PG 24 4
titrasi asam basa jika di berikan volume hasil titrasi.
Essay 34 4
3.14  Mengelompokkan berbagai  Siswa dapat Membedakan larutan, sistem koloid dan PG 25 2
Pengelompokkan tipe sistem koloid, dan suspensi. Essay 35 4
berbagai tipe menjelaskan kegunaan koloid
sistem koloid, dalam kehidupan  Siswa dapat Menjelaskan Jenis jenis koloid. PG 26 2
dan menjelaskan berdasarkan sifat-sifatnya  Siswa dapat Menjelaskan sifat koloid dan memberikan
kegunaan koloid contohnya dalam kehidupan sehari-hari. PG 27 2
4.14 Membuat  Membuat makanan atau  Siswa dapat membedakan sifat koloid dan memberikan
makanan atau produk lain yang berupa contohnya dalam kehidupan sehari-hari. PG 28 2
produk lain yang koloid atau melibatkan  Siswa dapat Menjelaskan salah satu manfaat dari sifat
berupa koloid prinsip koloid koloid. PG 29 2
atau melibatkan
 Siswa dapat membedakan sifat koloid dalam peristiwa
prinsip koloid PG 30 2
sehari – hari.

Mengetahui Penyusun
Kepala SMAN 1 Cibitung

Drs. H. Sanwani, M.M Ari Lestari,S.Pd

NIP.19650217 199111 1 001 NIP. 197511252006042036