Laporan Akademik B.

INDO Kelas VIII

1. Aidan
Alhamdulillah ananda dapat :
 Antusias mengikuti mata pelajaran Pendidikan Bahasa Indonesia.
 Menjawab pertanyaan dengan baik tentang arti, ciri-ciri, struktur, tujuan teks berita
dan teks eksposisi dengan baik.
 Menceritakan kembali dengan bentuk video kejadian yang terjadi di daerah sekolah
dengan pola bahasa SPOK.
 Memberikan argumentasi saat guru menyampaikan informasi terkait materi teks
berita dan teks eksposisi.
 Membuat teks berita dengan kejadian yang terjadi di daerah sekolah.
 Membuat cerita dengan menggunakan beberapa kata imbuhan dengan baik dan
benar.
 Membacakan teks eksposisi dengan artikulasi jelas dan intonasi yang tepat sesuai
tanda baca.
 Mengeksplorasi internet mencari informasi tentang definisi, ciri – ciri, struktur teks
berita dan teks eksposisi.
 Mengasosiasi data atau informasi dari internet dan menuangkannya dalam peta
konsep berbentuk slide di laptop.
 Bertanya saat butuh bantuan dengan percaya diri.
 Bekerjasama dengan baik saat kegiatan kelompok.
 Lancar beres – beres setelah kegiatan belajar dengan menyimpan benda pada
tempatnya hingga tidak ada alat / media belajar diatas meja.

Ananda perlu arahan untuk :

 Fokus melakukan kegiatan dengan tuntas.

2. Atayya
Alhamdulillah ananda dapat :
 Antusias mengikuti mata pelajaran Pendidikan Bahasa Indonesia.
 Menjawab pertanyaan dengan baik tentang arti, ciri-ciri, struktur, tujuan teks berita
dan teks eksposisi dengan baik.
 Menceritakan kembali dengan bentuk video kejadian yang terjadi di daerah sekolah
dengan pola bahasa SPOK.
 Memberikan argumentasi saat guru menyampaikan informasi terkait materi teks
berita dan teks eksposisi.
 Membuat teks berita dengan kejadian yang terjadi di daerah sekolah.
 Membuat cerita dengan menggunakan beberapa kata imbuhan dengan baik dan
benar.
 Membacakan teks eksposisi dengan artikulasi jelas dan intonasi yang tepat sesuai
tanda baca.
 Mengeksplorasi internet mencari informasi tentang definisi, ciri – ciri, struktur teks
berita dan teks eksposisi.
  Mengasosiasi data atau informasi dari internet dan menuangkannya dalam peta
konsep berbentuk slide di laptop.
 Bertanya saat butuh bantuan dengan percaya diri.
 Bekerjasama dengan baik saat kegiatan kelompok.
 Fokus melakukan kegiatan dengan tuntas.
Ananda perlu arahan untuk :
 Lancar beres – beres setelah kegiatan belajar dengan menyimpan benda pada tempatnya
hingga tidak ada alat / media belajar diatas meja.

3. Kirana
Alhamdulillah ananda dapat :
 Antusias mengikuti mata pelajaran Pendidikan Bahasa Indonesia.
 Menjawab pertanyaan dengan baik tentang arti, ciri-ciri, struktur, tujuan teks berita
dan teks eksposisi dengan baik.
 Menceritakan kembali dengan bentuk video kejadian yang terjadi di daerah sekolah
dengan pola bahasa SPOK.
 Memberikan argumentasi saat guru menyampaikan informasi terkait materi teks
berita dan teks eksposisi.
 Membuat teks berita dengan kejadian yang terjadi di daerah sekolah.
 Membuat cerita dengan menggunakan beberapa kata imbuhan dengan baik dan
benar.
 Membacakan teks eksposisi dengan artikulasi jelas dan intonasi yang tepat sesuai
tanda baca.
 Mengeksplorasi internet mencari informasi tentang definisi, ciri – ciri, struktur teks
berita dan teks eksposisi.
 Mengasosiasi data atau informasi dari internet dan menuangkannya dalam peta
konsep berbentuk slide di laptop.
 Bertanya saat butuh bantuan dengan percaya diri.
 Fokus melakukan kegiatan dengan tuntas.

Ananda perlu arahan untuk :

 Bersabar untuk berbicara bergantian dengan guru ataupun teman.
 Bekerjasama dengan baik saat kegiatan kelompok.
 Lancar beres – beres setelah kegiatan belajar dengan menyimpan benda pada tempatnya
hingga tidak ada alat / media belajar diatas meja.

4. Hilmi
Alhamdulillah ananda dapat :
 Antusias mengikuti mata pelajaran Pendidikan Bahasa Indonesia.
 Menjawab pertanyaan dengan baik tentang arti, ciri-ciri, struktur, tujuan teks berita
dan teks eksposisi dengan baik.
  Menceritakan kembali dengan bentuk video kejadian yang terjadi di daerah sekolah
dengan pola bahasa SPOK.
 Memberikan argumentasi saat guru menyampaikan informasi terkait materi teks
berita dan teks eksposisi.
 Membuat teks berita dengan kejadian yang terjadi di daerah sekolah.
 Membuat cerita dengan menggunakan beberapa kata imbuhan dengan baik dan
benar.
 Membacakan teks eksposisi dengan artikulasi jelas dan intonasi yang tepat sesuai
tanda baca.
 Mengeksplorasi internet mencari informasi tentang definisi, ciri – ciri, struktur teks
berita dan teks eksposisi.
 Mengasosiasi data atau informasi dari internet dan menuangkannya dalam peta
konsep berbentuk slide di laptop.
 Bertanya saat butuh bantuan dengan percaya diri.
 Fokus melakukan kegiatan dengan tuntas.
 Lancar beres – beres setelah kegiatan belajar dengan menyimpan benda pada
tempatnya hingga tidak ada alat / media belajar diatas meja.

Ananda perlu arahan untuk :

 Bersabar untuk berbicara bergantian dengan guru ataupun teman.
 Bekerjasama dengan baik saat kegiatan kelompok.

5. Aldan
Alhamdulillah ananda dapat :
 Antusias mengikuti mata pelajaran Pendidikan Bahasa Indonesia.
 Menjawab pertanyaan dengan baik tentang arti, ciri-ciri, struktur, tujuan teks berita
dan teks eksposisi dengan baik.
 Menceritakan kembali dengan bentuk video kejadian yang terjadi di daerah sekolah
dengan pola bahasa SPOK.
 Memberikan argumentasi saat guru menyampaikan informasi terkait materi teks
berita dan teks eksposisi.
 Membuat teks berita dengan kejadian yang terjadi di daerah sekolah.
 Membuat cerita dengan menggunakan beberapa kata imbuhan dengan baik dan
benar.
 Membacakan teks eksposisi dengan artikulasi jelas dan intonasi yang tepat sesuai
tanda baca.
 Mengeksplorasi internet mencari informasi tentang definisi, ciri – ciri, struktur teks
berita dan teks eksposisi.
 Mengasosiasi data atau informasi dari internet dan menuangkannya dalam peta
konsep berbentuk slide di laptop.
 Bertanya saat butuh bantuan dengan percaya diri.
 Bekerjasama dengan baik saat kegiatan kelompok.
 Fokus melakukan kegiatan dengan tuntas.
  Lancar beres – beres setelah kegiatan belajar dengan menyimpan benda pada
tempatnya hingga tidak ada alat / media belajar diatas meja.

Ananda perlu arahan untuk :

 Bersabar untuk berbicara bergantian dengan guru ataupun teman.
 Bertanya saat butuh bantuan dengan percaya diri.
 Bekerjasama dengan baik saat kegiatan kelompok.

6. Belfast
Alhamdulillah ananda dapat :
 Antusias mengikuti mata pelajaran Pendidikan Bahasa Indonesia.
 Menjawab pertanyaan dengan baik tentang arti, ciri-ciri, struktur, tujuan teks berita
dan teks eksposisi dengan baik.
 Menceritakan kembali dengan bentuk video kejadian yang terjadi di daerah sekolah
dengan pola bahasa SPOK.
 Memberikan argumentasi saat guru menyampaikan informasi terkait materi teks
berita dan teks eksposisi.
 Membuat teks berita dengan kejadian yang terjadi di daerah sekolah.
 Membuat cerita dengan menggunakan beberapa kata imbuhan dengan baik dan
benar.
 Membacakan teks eksposisi dengan artikulasi jelas dan intonasi yang tepat sesuai
tanda baca.
 Mengeksplorasi internet mencari informasi tentang definisi, ciri – ciri, struktur teks
berita dan teks eksposisi.
 Mengasosiasi data atau informasi dari internet dan menuangkannya dalam peta
konsep berbentuk slide di laptop.
 Bertanya saat butuh bantuan dengan percaya diri.
 Bekerjasama dengan baik saat kegiatan kelompok.
 Fokus melakukan kegiatan dengan tuntas.
 Lancar beres – beres setelah kegiatan belajar dengan menyimpan benda pada
tempatnya hingga tidak ada alat / media belajar diatas meja.

Ananda perlu arahan untuk :

 Fokus melakukan kegiatan dengan tuntas.

7. Faruq
Alhamdulillah ananda dapat :
 Antusias mengikuti mata pelajaran Pendidikan Bahasa Indonesia.
 Menjawab pertanyaan dengan baik tentang arti, ciri-ciri, struktur, tujuan teks berita
dan teks eksposisi dengan baik dan dengan bantuan guru.
 Menceritakan kembali dengan bentuk video kejadian yang terjadi di daerah sekolah
dengan pola bahasa SPOK.
  Memberikan argumentasi saat guru menyampaikan informasi terkait materi teks
berita dan teks eksposisi.
 Membuat teks berita dengan kejadian yang terjadi di daerah sekolah.
 Membuat cerita dengan menggunakan beberapa kata imbuhan dengan baik dan
benar.
 Membacakan teks eksposisi dengan artikulasi jelas dan intonasi yang tepat sesuai
tanda baca.
 Mengeksplorasi internet mencari informasi tentang definisi, ciri – ciri, struktur teks
berita dan teks eksposisi.
 Mengasosiasi data atau informasi dari internet dan menuangkannya dalam peta
konsep berbentuk slide di laptop.
 Bertanya saat butuh bantuan dengan percaya diri.
 Fokus melakukan kegiatan dengan tuntas.
 Bekerjasama dengan baik saat kegiatan kelompok.
 Lancar beres – beres setelah kegiatan belajar dengan menyimpan benda pada
tempatnya hingga tidak ada alat / media belajar diatas meja.

8. Aiz
Alhamdulillah ananda dapat :
 Antusias mengikuti mata pelajaran Pendidikan Bahasa Indonesia.
 Menjawab pertanyaan dengan baik tentang arti, ciri-ciri, struktur, tujuan teks berita
dan teks eksposisi dengan baik.
 Menceritakan kembali dengan bentuk video kejadian yang terjadi di daerah sekolah
dengan pola bahasa SPOK.
 Memberikan argumentasi saat guru menyampaikan informasi terkait materi teks
berita dan teks eksposisi.
 Membuat teks berita dengan kejadian yang terjadi di daerah sekolah.
 Membuat cerita dengan menggunakan beberapa kata imbuhan dengan baik dan
benar.
 Membacakan teks eksposisi dengan artikulasi jelas dan intonasi yang tepat sesuai
tanda baca.
 Mengeksplorasi internet mencari informasi tentang definisi, ciri – ciri, struktur teks
berita dan teks eksposisi.
 Mengasosiasi data atau informasi dari internet dan menuangkannya dalam peta
konsep berbentuk slide di laptop.
 Bertanya saat butuh bantuan dengan percaya diri.
 Fokus melakukan kegiatan dengan tuntas.
 Lancar beres – beres setelah kegiatan belajar dengan menyimpan benda pada
tempatnya hingga tidak ada alat / media belajar diatas meja.

Ananda perlu arahan untuk :

 Bersabar untuk berbicara bergantian dengan guru ataupun teman.
 Mengeksplorasi internet mencari informasi tentang definisi, ciri – ciri, struktur teks
berita dan teks eksposisi.
9. Afdie
Alhamdulillah ananda dapat :
 Antusias mengikuti mata pelajaran Pendidikan Bahasa Indonesia.
 Menjawab pertanyaan dengan baik tentang arti, ciri-ciri, struktur, tujuan teks berita
dan teks eksposisi dengan baik.
 Menceritakan kembali dengan bentuk video kejadian yang terjadi di daerah sekolah
dengan pola bahasa SPOK.
 Memberikan argumentasi saat guru menyampaikan informasi terkait materi teks
berita dan teks eksposisi.
 Membuat teks berita dengan kejadian yang terjadi di daerah sekolah.
 Membuat cerita dengan menggunakan beberapa kata imbuhan dengan baik dan
benar.
 Membacakan teks eksposisi dengan artikulasi jelas dan intonasi yang tepat sesuai
tanda baca.
 Mengeksplorasi internet mencari informasi tentang definisi, ciri – ciri, struktur teks
berita dan teks eksposisi.
 Mengasosiasi data atau informasi dari internet dan menuangkannya dalam peta
konsep berbentuk slide di laptop.
 Bekerjasama dengan baik saat kegiatan kelompok.
 Lancar beres – beres setelah kegiatan belajar dengan menyimpan benda pada
tempatnya hingga tidak ada alat / media belajar diatas meja.

Ananda perlu arahan untuk :

 Memberikan argumentasi saat guru menyampaikan informasi terkait materi teks
berita.
 Fokus melakukan kegiatan dengan tuntas.
 Bertanya saat butuh bantuan dengan percaya diri.

10. Icha
Alhamdulillah ananda dapat :
 Antusias mengikuti mata pelajaran Pendidikan Bahasa Indonesia.
 Menjawab pertanyaan dengan baik tentang arti, ciri-ciri, struktur, tujuan teks berita
dan teks eksposisi dengan baik.
 Menceritakan kembali dengan bentuk video kejadian yang terjadi di daerah sekolah
dengan pola bahasa SPOK.
 Memberikan argumentasi saat guru menyampaikan informasi terkait materi teks
berita dan teks eksposisi.
 Membuat teks berita dengan kejadian yang terjadi di daerah sekolah.
 Membuat cerita dengan menggunakan beberapa kata imbuhan dengan baik dan
benar.
 Membacakan teks eksposisi dengan artikulasi jelas dan intonasi yang tepat sesuai
tanda baca.
  Mengeksplorasi internet mencari informasi tentang definisi, ciri – ciri, struktur teks
berita dan teks eksposisi.
 Mengasosiasi data atau informasi dari internet dan menuangkannya dalam peta
konsep berbentuk slide di laptop.
 Bertanya saat butuh bantuan dengan percaya diri.
 Bekerjasama dengan baik saat kegiatan kelompok.
 Fokus melakukan kegiatan dengan tuntas.
 Memberikan argumentasi saat guru menyampaikan informasi terkait materi teks
deskripsi.
 Lancar beres – beres setelah kegiatan belajar dengan menyimpan benda pada
tempatnya hingga tidak ada alat / media belajar diatas meja.
11. Irfi
Alhamdulillah ananda dapat :
 Antusias mengikuti mata pelajaran Pendidikan Bahasa Indonesia.
 Menjawab pertanyaan dengan baik tentang arti, ciri-ciri, struktur, tujuan teks berita
dan teks eksposisi dengan baik.
 Menceritakan kembali dengan bentuk video kejadian yang terjadi di daerah sekolah
dengan pola bahasa SPOK.
 Memberikan argumentasi saat guru menyampaikan informasi terkait materi teks
berita dan teks eksposisi.
 Membuat teks berita dengan kejadian yang terjadi di daerah sekolah.
 Membuat cerita dengan menggunakan beberapa kata imbuhan dengan baik dan
benar.
 Membacakan teks eksposisi dengan artikulasi jelas dan intonasi yang tepat sesuai
tanda baca.
 Mengeksplorasi internet mencari informasi tentang definisi, ciri – ciri, struktur teks
berita dan teks eksposisi.
 Mengasosiasi data atau informasi dari internet dan menuangkannya dalam peta
konsep berbentuk slide di laptop.
 Bertanya saat butuh bantuan dengan percaya diri.
 Bekerjasama dengan baik saat kegiatan kelompok.
 Fokus melakukan kegiatan dengan tuntas.
 Lancar beres – beres setelah kegiatan belajar dengan menyimpan benda pada
tempatnya hingga tidak ada alat / media belajar diatas meja.

Ananda perlu arahan untuk :

 Memberikan argumentasi saat guru menyampaikan informasi terkait materi teks
deskripsi.