RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

ACOMUDATIF

Satuan Pendidikan : SDS TPI JANJI

Kelas / Sem : IV/ I(Ganjil)
Tema/Sub Tema/PB : Indahnya Kebersamaan/ I/ 1
Alokasi waktu : 1 Hari

KEADAAN AWAL
Ananda Syalbi mampu melafalkan huruf vocal dan konsonan suatu kata yang terkait
dengan merawat tubuh dengan bantuan dan belum mampu menyebutkannya secara
mandiri.

A. Kompetensi Inti (KI)

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca) dan menyapa berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan
di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

Bahasa Indonesia

Kompetensi Indikator

3.1 Mencermati gagasan pokok
dan gagasan pendukung yang
dioeroleh dari teks
lisan,tulis,atau visual.
3.1.1 Menuliskan gagasan pokok yang diperoleh dari teks
tulis
3.1.2 Menuliskan gagasan pendukung yang diperoleh dari
teks tulis

4.1 Menata informasi yang

didapat dari teks berdasarkan 4.1.1 Membuat kerangka tulisan berdasarkan informasi
keterhubungan antargagasan ke dalam teks sesuai keterhubungan antargagasan
dalam kerangka tulisan

4.3 Melafalkan bunyi vocal dan

konsonan dalam kata bahasa 4.3.1 Syalbi dapat melafalkan huruf vocal dan konsonan
Indonesia atau bahasa daerah. dengan kartu huruf
4.3.2 Syalbi dapat menempel/mencocokkan kata yang
diawali huruf vocal dan konsonan pada gambar.
 C. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui membaca teks “Kerjasama dalam Keberagaman” dan menyimak penjelasan guru,
siswa dapat menulisan gagasan pokok yang terdapat pada masing-masing paragraf.
2. Melalui diskusi berpasangan, siswa dapat menuliskan gagasan pendukung yang terdapat pada
masing-masing paragraf.
3. Melalui berdiskusi berpasangan, siswa dapat membuat kerangka tulisan berdasarkan
informasi dalam teks sesuai keterhubungan antargagasan
4. Dengan bermain kartu huruf dan menempel/mencocokkan kata yang diawali dengan
huruf vokal dan konsonan pada gambar syalbi dapat melafalkan huruf vocal dan
konsonan.

D. Materi Pembelajaran.
 Bahasa Indonesia : Gagasan pokok dan gagasan pendukung, serta kerangka tulisa
 Bahasa Indonesia : Melafalkan huruf vokal dan konsonan

E. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran

Pendekatan : Santifik berbasis TPACK
: Saintifik berbasis PPI
Model : Problem Based Learning (PBL)

F. Alat, bahan dan sumber belajar

 Alat Media : Teks “Kerja sama dalam Keberagaman”,Kartu huruf dan gambar

 Sumber : Kemendikbud. 2017. Buku Tematik K13 Tema Indahnya

Kebersamaan. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.

G. Langka-langka Kegiatan Pembelajaran.

Kegiatan Pembelajaran Waktu

Kegiatan Pendahuluan
1. Berdoa
2. Guru danpeserta didik menyanyikan salah satu lagu wajib
3. Tanya jawab tentang pelajaran sebelumnya lalu guru menyampaikan tujuan
pembelajaran 10 Menit
4. Menyapa PDBK dengan membuatnya bahagia dan semangat mengikuti
pembelajaran
5. Menampilkan gambar-gambar dan kartu-kartu huruf

Kegiatan Inti
1. Peserta didik ditugaskan membaca dalam hati teks “Kerjasama dalam
Keberagaman”.Sementara guru mendampingi PDBK untuk melafalkan huruf
vocal dan konsonan dengan kartu huruf dan gambar-gambar.
2. Siswa melakukan tanya jawab terkait isi teks dengan guru.
3. Siswa menyimak penjelasan guru tentang gagasan pokok dan gagasan pendukung. 35 Menit
4. Siswa berdiskusi berpasangan untuk menuliskan gagasan pokok dan gagasan
pendukung yang terdapat pada tiap paragrafnya.
5. Siswa berdiskusi berpasangan membuat kerangka tulisan berdasarkan keterkaitan antar
gagasan pokok dan gagasan pendukung kemudian menuliskan hasil diskusinya pada
LK 1
Kegiatan Penutup

1. Siswa bersama guru menyimpulkan pembelajaran yang telah dilakukan

2. Siswa mengerjakan lembar evaluasi
15 M
Dan Guru meminta PDBK untuk menempel/mencocokkan kata yang diawali
dengan huruf vokal dan konsonan pada gambar. e
3. Siswa melakukan kegiatan refleksi tentang kegiatan yang telah dilakukan n
4. Guru memberikan pesan moral agar siswa senantiasa dapat menghargai perbedaan i
keragaman agama yang ada di lingkungannya. t
5. Siswa mendapat informasi tentang pembelajaran yang akan dilakukan selanjutnya
6. Pembelajaran ditutup dengan doa dipimpin salah satu siswa.

H. Penilaian:
1. Sikap
2. Pengetahuan
3. Keterampilan

I. REMEDIAL DAN PENGAYAAN

 Pembelajaran ulang(mengulang pembelajaran yang belum dipahami oleh pesesrta
didik,dan mengerjakan ulang soal yang telah dikerjakan)
 Sesering mungkin memberikan motivasi kepada ananda Syalbi agar mau belajar
dan dapat melafalkan huruf vocal dan konsonan

Rantauprapat, .........2022
Mengetahui
Kepala SDS TPI JANJI Guru Kelas/Mapel

Drs. RAHMAT BASUKI HERLI PURLINAWATI, S.Pd

NIP.- NIP.-