LEMBAR KERJA

PESERTA DIDIK

UNTUK SISWA KELAS X

SEMESTER I

MENGEVALUASI
MASALAH-MASALAH
EKONOMI

DISUSUN OLEH :
Rasty Armiani, S.Pd

NAMA NIS : ………………………………………………………….

SEKOLAH : ………………………………………………………….
: ………………………………………………………….
A. KOMPETENSI INTI
KI 3 Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang
pengetahuan factual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif
sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Akuntansi dan Keuangan
Lembaga pada tingkat teknis, spesifik, detil dan kompleks berkenaan
dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dalam
konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional dan
internasional.

KI 4 Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan

prosedur, kerja yang lazim digunakan serta memecahkan masalah sesuai
dengan bidang Akuntansi dan Keuangan Lembaga. Menampilkan kinerja
di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai
dengan standar kompetensi kerja.

Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah dan menyaji secara

efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, kominikatif, dan
solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya disekolah serta mampu melaksanakan tugas spesifik
dibawah pengawasan langsung.

Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru,

membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah
kongkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan
langsung.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

No. Kompetensi Dasar
3 3.1. Mengevaluasi masalah-masalah ekonomi
Indikator
3.1.1. Menjelaskan pengertian dan latar belakang masalah-masalah ekonomi
3.1.2. Menemukan masalah-masalah ekonomi klasik dan modern
3.1.3. Membandingkan masalah-masalah ekonomi klasik dan modern
3.1.4. Mengevaluasi masalah-masalah ekonomi
4 4.1. Menyajikan solusi terhadap masalah ekonomi dilingkungannya
Indikator
4.1.1. Menanggapi solusi terhadap masalah ekonomi di lingkungannya
4.1.2. Menyajikan solusi terhadap masalah ekonomi di lingkungannya
4.1.3. Mengembangkan solusi terhadap masalah ekonomi di lingkungannya
 C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Pengetahuan
Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat :
a. Menjelaskan pengertian dan latar belakang masalah-masalah ekonomi
dengan benar dan sopan serta bertanggung jawab
b. Menemukan masalah-masalah ekonomi klasik dan modern dengan benar
dan bertanggung jawab
c. Membandingkan masalah-masalah ekonomi klasik dan modern dengan
sopan dan bertanggungjawab
d. Mengevaluasi masalah-masalah ekonomi dengan benar dan percaya diri
2. Keterampilan
Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat :
a. Menanggapi solusi terhadap masalah ekonomi di lingkungannya dengan
benar dan bertanggung jawab
b. Menyajikan solusi terhadap masalah ekonomi di lingkungannya dengan
mandiri dan percaya diri
c. Mengembangkan solusi terhadap masalah ekonomi di lingkungannya
dengan mandiri dan percaya diri

UJI KOMPETENSI SISWA

A. PILIHAN GANDA
Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat!
1. Inti Masalah ekonomi yang paling pokok, sehingga manusia berusaha dengan
segala kemampuannya untuk memenuhi kebutuhannya adalah ... .
a. manusia giat belajar, tetapi sama sekali tidak ada perubahan
b. tidak terjadi keseimbangan antara kebutuhan dan alat pemuas
c. kebutuhan semakin meningkat sedangkan pendapatan tetap
d. hasil produksi menumpuk karena daya beli masyarakat rendah
e. pendapatan naik, harga barang meningkat dan terjangkau

2. Masalah mendasar dalam ilmu ekonomi adalah ... .

a. mengurangi masalah kemiskinan dan menciptakan distribusi pendapatan
yang adil dan merata
b. menentukan harga yang tepat atas barang/jasa sesuai dengan biaya-biaya
yang dikeluarkan untuk memproduksi barang/jasa tersebut
c. mengurangi eksternalitas negatif yang ditimbulkan dari setiap kegiatan
ekonomi
d. mengoptimalkan penggunaan sumber daya yang jumlahnya terbatasuntuk
memenuhi kebutuhan masyarakat
e. memacu pertumbuhan ekonomi sebuah negara dengan harapan
kemakmuran akan tercipta

3. Kebutuhan manusia beranekaragam sedangkan alat yang digunakan untuk

memenuhi kebutuhan bersifat terbatas, sehingga terjadi kelangkaan (scarcity).
Kelangkaan tersebut disebabkan oleh hal-hal berikut ini, kecuali ... .
a. persediaan sumber daya alam terbatas
b. kemampuan manusia untuk mengolah sumber daya alam terbatas
c. sebagian manusia mempunyai sifat serakah, akibatnya persediaan alam
cepat berkurang dan rusak
 d. kebutuhan manusia yang terus meningkat
e. jumlah barang/jasa yang tersedia dapat diperoleh dengan mudah dan cukup
banyak

4. Jika keadaan seseorag telah mencapai keseimbangan antara kebutuhan dan alat
pemuas kebutuhan maka keadaan orang tersebut dikatakan ... .
a. makmur
b. kaya
c. bahagia
d. sejahtera
e. damai

5. Dibawah ini yang termasuk dalam golongan barang tidak bergerak dan dapat
digunakan sebagai jaminan kredit adalah ... .
a. rumah, tanah, sawah, gudang, pabrik, mobil, mesin-mesin
b. rumah, tanah, sawah, gudang, pabrik, mobil, sepeda motor
c. rumah, tanah, sawah, gudang, pabrik, mobil, truk pengangkut
d. rumah, rumah tanah, sawah, gudang, pabrik, bangunan pabrik
e. rumah, tanah, sawah, gudang, pabrik, mobil, perhiasan (emas)

6. Keahlian, merek dagang, dan hak paten termasuk dalam golongan ... .
a. modal konkret
b. modal lancar
c. modal tetap
d. modal sendiri
e. modal abstrak

7. Sumber daya manusia yang berkualitas merupakan sumber daya yang terpenting
dibandingkan dengan sumber daya lainnya karena sumber daya manusia
berkualitas merupakan ... .
a. makhluk ciptaan Tuhan yang sempurna
b. mempunyai keinginan yang sulit diatur dan kompleks
c. aset yang berharga, menjadi perenecana, pemikir, dan pelaku dalam
organisasi
d. sumber daya yang selalu ingin berkembang
e. sumber daya yang terus menerus berusaha memperbaiki kualitasnya

8. Berbagai permasalahan ekonomi, seperti mengapa suatu barang diproduksi atau

apakah barang yang diproduksi adalah barang pangan atau industri
merupakansolusi masalah ekonomi yang berupa ... .
a. barang apa yang diproduksi
b. pendstribusian pendapatan nasi
c. bagaimana mendistribusikan dana pembangunan
d. bagaimana menghemat biaya agar berdaya guna
e. bagaimana mengatasi ketimpangan

9. Berikut ini contoh kegunaan benda pemuas kebutuhan:

1) lemari
2) Radio
3) Payung
4) Televisi
5) Jas hujan
6) Kursi
 7) Perhiasan
8) Batu kali
Yang termasuk benda pemuas kebutuhan dalam kegunaan waktu adalah ... .
a. 1 dan 6
b. 2 dan 4
c. 3 dan 5
d. 5 dan 7
e. 7 dan 8

10. Di bawah ini berbagai permasalahan ekonomi yang dihadapi oleh setiap
masarakat atau organisasi ekonomi.
1) Barang apa yang diproduksi
2) Bagaimana meningkatkan ekspor
3) Bagaimana cara memproduksi
4) Bagaimana menyiapkan tiap negara dalam era perdagangan bebas
5) Untuk Siapa barang tersebut diproduksi
Tiga masalah pokok ekonomi menurut ekonomi modern adalah ... .
a. 1, 2, dan 3
b. 1, 2, dan 4
c. 1, 3, dan 5
d. 2, 4, dan 5
e. 3, 4, dan 5

B. SOAL URAIAN
Jawablah dengan singkat dan jelas!
1. Mengapa sumber daya untk menghasilkan barang dan jasa dikatakan terbatas?
Jawaban :

2. Sebutkan faktor-faktor yang menyebabkan kelangkaan!

Jawaban :

3. Bagaimana usaha setiap manusia untuk memenuhi kebutuhannya? Jawaban :

4. Mengapa kebutuhan setiap manusia berbeda?

Jawaban :

5. Sebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi kebutuhan manusia!

 Jawaban :

6. Deskripsikan permasalahan ekonomi yang berupa pertanyaan untuk siapa barang

diproduksi?
Jawaban :

7. Sebutkan ciri-ciri sistem ekonomi Liberal

Jawaban :

8. Sebutkan permasalahan ekonomi klasik!

Jawaban :

9. Bagaimana suatu sistem ekonomi dapat diterapkan dalam suatu negara? Jawaban
:

10. Mengapa banyak negara yang menganut sistem ekonomi campuran? Jawaban :

C. TUGAS KELOMPOK
- Bentuklah kelompok belajar yang terdiri dari 3 - 4 siswa
- Carilah informasi di internet tentang masalah-masalah ekonomi yang terjadi saat
ini. Kemudian diskusikan dalam kelompok.
- Buatlah makalah atas hasil diskusi tersebut.