IDENTIFIKASI CAPAIAN PEMBELAJARAN DAN RUMUSAN TUJUAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMKN 5 Pangalengan

Mata Pelajaran : Matematika
Kelompok Mata Pelajaran : Kejuruan
Fase yang dianalisis/ Kelas : Fase E / X Peternakan
Nama Guru : Yani Sari Nurjanah , S.Pd

Elemen Kalimat CP Konten/topik/materi Kompetensi Rumusan Kalimat TP dari hasil analisa

inti CP

Aljabar dan Fungsi Di akhir fase F, peserta didik Menentukan operasi - Menentukan 1.Mengingat kembali tentang pengertian
dapat menentukan fungsi invers pada fungsi fungsi.
- Menjelaskan
Invers, komposisi fungsi dan
transformasi fungsi untuk - memyelesaikan
memodelkan situasi dunia 2.Menentukan sifat khusus yang mungkin
nyata berdasarkan fungsi dimiliki oleh sebuah fungsi
yang sesuai (linier, kuadrat,
eksponensial).
3.Menjelaskan konsep invers fungsi.

4.Menentukan invers suatu fungsi aljabar.

 5.Menyelesaikan masalah operasi invers pada
fungsi

Menentukan operasi 1.Mengetahui pengertian komposisi fungsi

komposisi pada fungsi dan rumusnya

2.Menentukan rumus komposisi fungsi dari

setiap fungsi yang diberikan

3.Memilih komponen pembentuk fungsi

komposisi apabila fungsi lainnya diketahui.

Menerapkan konsep 1. Menjelaskan pengertian Fungsi linier

fungsi linier 2. Menggambar grafik fungsi linier
3. Menentukan persamaan grafik fungsi
linier yang melalui satu titik dengan
gradien tertentu dua titik dan jika
diketahui grafiknya
4. Menggunakan syarat hubungan 2 grafik
fungsi linier saling sejajar dan saling
tegak lurus dalam penyelesaian soal
5. Menentukan invers fungsi linier dan
grafiknya

Menerapkan konsep fungsi 1. Mengidentifikasi rumus persamaan

kuadrat kuadrat jika diketahui grafik atau unsur-
 unsurnya

2. Menentukan nilai ekstrem suatu fungsi

kuadrat

3. Menerapkan Fungsi kuadrat dalam

penyelesaian masalah program keahlian

Menerapkan konsep 1. Menyebutkan bentuk umum fungsi

fungsi eksponen eksponen

2. Menggambar grafik fungsi eksponen jika

diketahui unsur-unsurnya

3. Menjelaskan persamaan fungsi

eksponen jika diketahui grafiknya

4. Menerapkan konsep fungsi eksponen

pada program keahlian

Menerapkan operasi 1. Menjelaskan elemen, ordo, jenis-jenis

matriks dalam matriks dan transpose matriks
menyelesaiakan masalah 2. Menghitung operasi penjumlahan,
yang berkaitan dengan pengurangan, dan perkalian scalar
matriks matriks
3. Menentukan hasil kali matriks dengan
matriks
4. Menerapkan operasi matriks dalam
pemecahan masalah kontekstual
5. Merancang masalah yang berkaitan
dengan matriks
6. Menyelesaikan masalah yang berkaitan
 dengan matriks
7. Menjelaskan determinan, invers dan
transpose pada ordo 2 x 2
8. Bekerjasama dalam kegiatan kelompok
dalam menyelesaikan soal-soal yang
berkaitan dengan determinan, invers
maupun transpose
9. Menentukan determinan dan transpose
pada ordo 3 x 3

Menentukan masalah 1. pernyataan sederhana kalimat

kontekstual yang Pernyataan dan bukan pernyataan
berkaitan dengan logika (kalimat terbuka)
matematika
serta nilai kebenaran suatu pernyataan

2. Mendeskripsikan ingkaran, konjungsi,

disjungsi, implikasi, biimplikasi dan
ingkarannya

3. Mendeskripsikan Invers, Konvers dan

Kontraposisi

4. mendeskripsikan modus panens, modus

tollens dan prinsip silogisme dalam
menarik kesimpulan
 5. Menerapkan modus panens, modus
tollens dan prinsip silogisme dalam
menarik kesimpulan

Fungsi Eksponen 1. Peserta didik mampu

menginterpretasikan karakteristik utama
dari table maupun grafik dari fungsi
eksponen.
2. Peserta didik mampu membedakan
situasi yang dapat dimodelkan dengan
fungsi eksponen dan yang dapat
dimodelkan dengan fungsi linear.
3. Peserta didik mampu memodelkan
fenomena atau data dengan fungsi
eksponen.

Geometri Perserta didik dapat Perbandingan Trigonometri 1. Peserta didik mampu mengidentifikasi
menyelesaikan permasalahan hubungan sudut dan sisi dari segitiga siku
segitiga siku-siku yang siku.
melibatkan perbandingan 2. Peserta didik mampu menjelaskan
trigonometri dan aplikasinya. definisi perbandingan trigonometri untuk
sudut lancip menggunakan konsep
kesebangunan.
3. Peserta didik mampu menggunakan
hubungan antara sinus dan kosinus untuk
sudut penyiku.
 4. Peserta didik mampu menggunakan
perbandingan trigonometri dan teorema
Pythagoras untuk menyelesaikan
permasalahan yang melibatkan segitiga
siku-siku.
Analisis data dan Peserta didik dapan Penyajian Data 1. Peserta didik mampu merepresentasikan
peluang. merepresentasikan dan
data menggunakan tampilan data
menginterpretasi data
dengan menentukan kelompok yang sesuai (table distribusi
jangkauan kuartil dan frekuensi dan histogram)
interkuartil. Mereka dapat
2. Peserta didik mampu
membuat dan
menginterpretasi box plot menginterpretasikan data berdasarkan
(box-and-whisker plot) dan tampilan data.
menggunakannya untuk
membandingkan himpunan
data. Mereka dapat
menggunakan dari box plot,
histogram dan dot plot sesuai
dengan natur data dan
kebutuhan. Mereka dapat
menggunakan diagram
pencar untuk menyelidiki dan
menjelaskan hubungan
antara dua variable numerik
(termasuk salah satunya
variable bebas berupa
waktu). Mereka dapat
mengevaluasi laporan
statistika dan representasi
data.

Peserta didik dapat

menjelaskan peluang dan
menentukan frekuensi
harapan dari kejadian
majemuk. Mereka
menyelidiki konsep dari
kejadian saling bebas dan
saling lepas, dan menentukan
peluangnya.

Ukuran Pemusatan 1. Peserta didik mampu menentukan

ukuran pemusatan data (mean, median,
modus ) pada data berkelompok.

Ukuran Penempatan 1. Peserta didik mampu menentukan

ukuran penempatan dari kumpulan data
(kuartil dan persentil) pada data
berkelompok.

Ukuran Penyebaran 1. Peserta didik mampu menentukan

ukuran penyebaran dari kumpulan data
(jangkauan interkuartil, varian dan
simpangan baku) pada data
berkelompok.

Ukuran Pemusatan dan 1. Peserta didik mampu membandingkan

Ukuran Penyebaran dua kelompok data menggunakan ukuran
pemusatan dan ukuran penyebaran.

Peluang Kejadian Saling 1. Peserta didik mampu menjelaskan

Lepas pengertian ruang sampel dan kejadian.
2. Peserta didik mampu menentukan
ruang sampel dan kejadian dari suatu
percobaan.
3. Peserta didik mampu menjelaskan
pengertian peluang suatu kejadian.
4. Peserta didik mampu menentukan
peluang suatu kejadian.
5. Peserta didik mampu menetukan
frekuensi harapan suatu kejadian.
6. Peserta didik mampu mejelaskan
pengertian gabungan dua kejadian.
7. Peserta didik mampu menentukan
peluang gabungan dua kejadian.
8. Peserta didik mampu menjelaskan
pengertian kejadian saling lepas.
9. Peserta didik mampu menentukan
peluang kejadian saling lepas.