RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMP Negeri 6 Sungai Apit

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : VII/Ganjil
Materi pokok : Komplemen Suatu Himpunan
Alokasi Waktu : 2 x Pertemuan (5 JP)

A. Kompetensi Inti
1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi,
gotongroyong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata.
4 : Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi
3.4 Menjelaskan dan menyatakan 3.4.19 Menyatakan komplemen dari suatu
himpunan, himpunan bagian, himpunan
himpunan semesta, himpunan kosong, 3.4.20 Menyelesaikan masalah kontekstual
yang berkaitan dengan komplemen dari
komplemen himpunan, menggunakan
suatu himpunan
masalah kontekstual
4.4Menyelesaikan masalah kontekstual yang 4.4.1Menyelesaikan masalah kontekstual yang
berkaitan dengan himpunan, himpunan berkaitan dengan komplemen suatu
bagian, himpunan semesta, himpunan himpunan
kosong, komplemen himpunan

C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran melalui diskusi kelompok peserta didik dapat:
a. Menyatakan komplemen dari suatu himpunan
b. Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan komplemen dari suatu
himpunan

Fokus Pengembangan Karakter: teliti dan kerja sama

D. Materi Pembelajaran
1. Materi pembelajaran reguler:
a. komplemen

Materi Fakta:
Di wilayah RT 05 ada penduduk yang memelihara hewan ternak. Hewan ternak
tersebut antara lain adalah kuda, sapi, kambing, ayam, bebek, kelinci, dan burung. Pak
Harno dan Pak Ahmad adalah penduduk RT 05. Pak Harno mempunyai hewan ternak
ayam, burung, dan kelinci. Pak Ahmad mempunyai hewan ternak bebek, kambing, dan
burung.
a. Tentukan hewan ternak di wilayah RT 05 yang bukan milik Pak Harno.
 b. Tentukan hewan ternak di wilayah RT 05 yang bukan milik Pak Ahmad.

Materi Konsep:
Misalkan S adalah himpunan semesta dan A adalah suatu himpunan.
1. Komplemen himpunan A adalah suatu himpunan semua anggota himpunan S yang bukan
anggota himpunan A, dinotasikan dengan Ac. Notasi pembentuk himpunan Ac = {x | x ∈
S tetapi x ∉ A}
2. Selisih himpunan B terhadap himpunan A adalah himpunan semua anggota himpunan A
yang bukan anggota himpunan B, dinotasikan dengan A – B. Notasi pembentuk
himpunan A – B = {x | x ∈ A dan x ∉ B} = A ∩ Bc

Materi Prosedural:

2. Materi pembelajaran remedial:

Komplemen himpunan

E. Metode Pembelajaran
Model pembelajaran Discovery Learning

F. Media dan Bahan

1. Media
a. Lembar Kerja
2. Bahan
a. Kertas

G. Sumber Belajar
a. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2017. Buku Siswa Mata Pelajaran Matematika.
Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
b. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2017. Buku Guru Mata Pelajaran Matematika.
Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
H. Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan Uraian Kegiatan Waktu

Pendahuluan 1. Guru menyampaikan salam. 15
2. Guru meminta salah seorang peserta didik untuk menit
memimpin berdoa, dilanjutkan menanyakan kabar dan
mengecek kehadiran peserta didik.
3. Motivasi:
Guru mengajak peserta didik untuk membaca sebuah
hadits tentang keutamaan belajar
4. Apersepsi:
Dengan tanya jawab, guru mengecek pemahaman
peserta didik tentangmateri sebelumnya, yaitu
gabungan, dan irisan
5. Kompetensi yang akan dicapai:
Guru menayangkanpower point tentang tujuan
pembelajaran hari ini yaitu peserta didik akan belajar
tentang komplenan suatu himpunan.
Peserta didik membaca tujuan pembelajaran tersebut.
(Tahap Persiapan)
6. Rencana kegiatan:
Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang
rencana kegiatan yang akan dilakukan yaitu
melakukan penyelidikan, berkelompok dan
mempresentasikan hasil diskusi untuk menemukan
konsep komplemen dari suatu himpunan.
7. Lingkup penilaian:
Pengetahuan dan Keterampilan
Teknik penilaian: Penugasan dan Kinerja
Inti Tahap Memberikan stimulus 60
1. Peserta didik membaca buku siswa halaman 160 menit
2. Peserta didik mengamati tabel 2.2 halaman 160

Tahap Identifikasi masalah

3. Guru membagikan LK ( Lampiran 1 ).
4. Peserta didik diminta membaca langkah-langkah LK
tersebut.
5. Peserta didik menuliskan hipotesis atau dugaan
sementara dari jawaban LK tersebut.

Tahap Mengumpulkan data

6. Peserta didik membaca buku siswa dan mencari dari
internet untuk menyelesaikan LK yang diberikan,
yaitu tentang komplemen dari suatu himpunan..

Tahap Pengolahan data

7. Guru memfasilitasi peserta didik dalam menyelesaikan
masalah dengan memberikan pertanyaan-pertanyaan
kritis melalui pembimbingan dalam kelompok.

Tahap Pembuktian
8. Guru meminta peserta didik untuk mengembangkan
hasil penyelidikan terkait dengan komplemen dari
suatu himpunan.
Dalam kelompok, peserta didik memverifikasi tentang
 definisi komplemen dari suatu himpunan.
9. Peserta didik menuliskan hasil diskusinya.
10. Peserta didik mempresentasikan hasil karyanya
dengan kunjung karya. Kemudian hasil diskusi
ditempelkan di papan pajangan kelas.
11. Guru bertindak sebagai fasilitator. Hasil temuan
peserta didik dihubungkan dengan hipotesisnya.
Penutup 1. Peserta didik bersama-sama dengan guru membuat 10
kesimpulan mengenaimateri yang baru dipelajari. menit
2. Peserta didik bersama-sama dengan guru merefleksi dari
proses kegiatan dan hasil yang telah dilakukan.
3. Guru memberikan PR halaman 171 no. 1 dan 2..
4. Guru menyampaikan materi selanjutnya yaitu kesamaan
dua himpunan.
5. Salah seorang peserta didik memimpin berdoa untuk
menutup pelajaran.

I. Penilaian Hasil Pembelajaran

1. Teknik Penilaian
a. Kompetensi Sikap Spiritual
No. Bentuk Contoh Butir Waktu Keterangan
Teknik
Instrumen Instrumen Pelaksanaan
1 Observasi Lembar Terlampir Saat Penilaian
observasi pembelajaran untuk dan
(Catatan berlangsung pencapaian
Jurnal) pembelajaran
(assessment
for and of
learning)

b. Sikap Sosial
No. Teknik Bentuk Contoh Butir Waktu Keterangan
Instrumen Instrumen Pelaksanaan
1 Observasi Lembar Terlampir Saat pembelajaran Penilaian
observasi berlangsung untuk dan
(catatan pencapaian
jurnal) pembelajaran
(assessment
for and of
learning)

c. Kompetensi Pengetahuan
Bentuk Contoh Butir Waktu Pelaksanaan Keterangan
No Teknik
Instrumen Instrumen
1 Tes Pilihan Terlampir Saat pembelajaran Penilaian untuk
Tertulis ganda dan berlangsung pembelajaran
Uraian (assessment for
learning) dan
sebagai
pembelajaran
(assessment as
learning)
 d. Kompetensi Keterampilan
Bentuk Contoh Butir Waktu Keterangan
No. Teknik
Instrumen Instrumen Pelaksanaan
1 Kinerj Masalah Terlampir Saat Penilaian
a kontekstual pembelajaran untuk,
yang berlangsung sebagai,
berkaitan dan/atau
dengan pencapaian
kompleme pembelajaran
n dari (assessment
suatu for, as, and of
himpunan learning)

2. Pembelajaran Remedial
Berdasarkan hasil analisis ulangan harian, peserta didik yang belum mencapai ketuntasan
belajar diberi kegiatan pembelajaran remedial dalam bentuk;
a. bimbingan perorangan jika peserta didik yang belum tuntas ≤ 20%;
b. belajar kelompok jika peserta didik yang belum tuntas antara 20% dan 50%; dan
c. pembelajaran ulang jika peserta didik yang belum tuntas ≥ 50%.

3. Pembelajaran Pengayaan
Berdasarkan hasil analisis penilaian, peserta didik yang sudah mencapai ketuntasan
belajar diberi kegiatan pengayaan dalam bentuk penugasan untuk mempelajari soal-soal
PAS.

Mengetahui Penyengat, September 2019

Kepala SMP Negeri 6 Sungai Apit Guru Mata Pelajaran

JAMALUDDIN, S.Pd.I DINA ZURAINI, S.Pd

NIP. 19620101 198908 1 003