LK.

6 Sistem Dukungan

NAMA WAHYU LESTARININGRUM, S.Pd.Si

INSTANSI SMA NEGERI 9 PURWOREJO

Petunjuk:
1. Bacalah materi tentang Konsep Dasar Pendidikan Inklusif yang sudah peserta
bimtek unduh! Jawablah pertanyaan yang diberikan berdasar berbagai sumber
referensi yang relevan!.
2. Jawaban diunggah ke LMS dalam bentuk PDF.
3. Berilah nama file jawaban LK dengan format: Nama_Judul Sub Materi. Misal:
Agus Setiawan_Konsep Dasar Pendidikan Inklusif
1. Tuangkan hasil analisis anda tentang peranan sistem dukungan layanan terhadap
peserta didik berkebutuhan khusus!
Jawab:

Peranan sistem dukungan layanan terhadap peserta didik berkebutuhan khusus

sangat penting. Sistem dukungan pada pembelajaran di sekolah inklusif itu
saling berkaitan dan saling mendukung. Bukan hanya dalam pelaksanaan
pembelajaran namun juga sebagai output setelah pembelajaran integrasi ini
tidak bisa dibuang atau dihilangkan salah satu. Apabila salah satu dari sistem
dukung hilang atau tidak di pakai maka akan pincang dalam pelaksanaannya.

2. Apa yang harus Anda lakukan seandainya di daerah Anda belum tersedia Pusat
Sumber? Silahkan jelaskan usaha anda dalam pemenuhan kebutuhan layanan
terhadap peserta didik berkebutuhan!

Jawab:

Yang harus saya lakukan seandainya di daerah saya belum tersedia Pusat
Sumber adalah yang pertama hal tersebut tidak akan menyurutkan niat untuk
mendidik ABK karena kita bisa memiliki banyak referensi ilmu yang bisa
diterapkan dari dunia maya. Selain dunia maya kita juga bisa bertanya langsung
via online kepada para ahli. Sekarang ini dari segi transportasi dan komunikasi
sangat mudah dan murah kita bisa mencari bahan dimanapun karena sebagai
guru kita harus berinovatif dan berinovasi untuk pendidikan anak bangsa.
 LK.6 Sistem Dukungan

3. Seberapa besar kemungkinan sekolah anda bermitra dengan perusahaan yang

ada di sekitar sekolah anda atau di daerah anda? Bagaimana perusahaan tersebut
memberikan perlakuan terhadap peserta didik berkebutuhan dalam memberikan
tugas?

Jawab:

Kemungkinan sekolah saya bermitra dengan perusahaan yang ada di sekitar

sekolah saya atau di daerah saya adalah cukup besar. Lingkungan kerja di
sekitar sekolah lumayan banyak walaupun berskala home industri penyerapan
tenaga kerja masih baik, tak terkecuali dengan orang berkebutuhan khusus atau
disabilitas ditempatkan sesuai dengan kondisinya seperti orang yang kehilangan
kaki masih bisa bekerja sebagai tukang bubut di dekat sekolah. Masyarakat dan
para pengusaha menyadari tentang keadaan dan keberadaan mereka.

4 Usaha apa yang anda lakukan dalam mempersiapkan peserta didik dalam
menghadapi dunia kerja? Jelaskan bagaimana anda mempersiapkannya!

Jawab:
Usaha yang saya lakukan dalam mempersiapkan peserta didik dalam
menghadapi dunia kerja adalah sekolah sedini mungkin menanamkan sifat tidak
mudah menyerah dan gigih berusaha di semua siswa. Bisa dilihat dari
pembekalan sederhana bertahan hidup dengan bercocok tanam, membuka
kerajinan, seni, dll. Pengarahan siswa ke dunia usaha masihlah sangat jauh kalau
untuk tingkat SD, namun dengan pemberian bekal sederhana diatas bagi kami
masih cukup layak dan setiap waktu dapat kami kaji lagi tentang program-
progam untuk bertahan hidup ini.
 LK.6 Sistem Dukungan

5 Disabilitas bukan berarti menjadi hambatan untuk menjalani kehidupan.

Penyandang kebutuhan khusus tidak berarti mereka tidak bisa melakukan apa-
apa. Mereka sama seperti kita, hanya saja memiliki cara yang berbeda dalam
melakukan suatu aktivitas yang tidak dapat mereka lakukan karena
keterbatasannya. Mari kita berusaha memahami para penyandang disabilitas
sebagai dukungan bagi mereka untuk berkembang dan terlibat dalam kehidupan
bermasyarakat.

Bagaimana kerjasama bapak ibu dengan sistem dukungan untuk mengatasi

kebutuhan peserta didik dalam melaksanakan kegiatan sehari-hari?

Jawab :
Kerjasama saya dengan sistem dukungan untuk mengatasi kebutuhan peserta
didik dalam melaksanakan kegiatan sehari-hari adalah dengan pengajuan
proposal bantuan ke dinas dan ke tempat usaha adalah kunci kami dalam
mengembangkan sekolah yang layak dan lengkap untuk ABK, namun tidak bisa
dipungkiri ada peraturan pemerintah di daerah yang kadang menghambat dalam
melakukan kerja sama kerja sama itu. Sikap yang saat ini bisa kami ambil adalah
memanfaatkan dan memodifikasi sarana dan prasarana dalam mengatasi
kebutuhan yang timbul dari pembelajaran inklusif ini.