LK 1.

Konsep Dasar Pendidikan Inklusif

NAMA WAHYU LESTARININGRUM

INSTANSI SMA NEGERI 9 PURWOREJO

Petunjuk:
1. Bacalah materi tentang Konsep Dasar Pendidikan Inklusif yang sudah peserta
bimtek unduh! Jawablah pertanyaan yang diberikan berdasar berbagai sumber
referensi yang relevan!.
2. Jawaban diunggah ke LMS dalam bentuk PDF.
3. Berilah nama file jawaban LK dengan format: Nama_Judul Sub Materi. Misal:
Agus Setiawan_Konsep Dasar Pendidikan Inklusif
1. Berikan solusi menurut guru hebat, jika di kelas terdapat PDBK dengan
hambatan intelektual agar tidak bergantung pada orang lain, karena salah satu
permasalahan peserta PDBK dengan hambatan intelektual adalah mereka akan
bergantung pada bimbingan dan bantuan orang lain. Hal ini mungkin juga
berkaitan dengan rasa percaya dirinya yang kurang sehingga dia lebih
mengandalkan orang lain alih-alih berusaha mencoba melakukan tugasnya
sendiri! Contohnya dalam perihal merawat diri, menolong diri atau mengurus
diri.

Jawab:
Menurut saya solusi dari kondisi tersebut adalah dengan cara pengembangan
interaksi, komunikasi, dan perilaku bagi peserta didik autis merupakan segala
usaha, bantuan yang berupa bimbingan, latihan, secara terencana dan
terprogram terhadap peserta didik autis, dalam rangka membangun diri
baik sebagai individu maupun sebagai makhluk sosial, sehingga
terwujudnya kemampuan untuk hidup mandiri di tengah masyarakat.

A g a r tujuan d a r i p r o g r a m t e r s e b u t m e m b u a t p e s e r t a d i d i k y a n g
berkebutuhan khusus dapat berkembang serta bisa berinteraksi
sosoial dengan masyarakat sekitar.
 LK 1. Konsep Dasar Pendidikan Inklusif

2. Bagaimana implementasi program kebutuhan khusus dalam pembelajaran di

sekolah penyelenggara inklusif bagi peserta didik berkebutuhan khusus dengan
hambatan penglihatan (tunanetra)?

Jawab:
Dengan cara pengembangan kom unikasi bagi pesert a didik tuna
net ra b e r t u j u a n a g a r m e r e k a m a m p u b e r s i k a p b a i k d a n
b e n a r d a l a berkomunikasi lisan, tulisan dan isyarat secara ekspresif
menyenangkan baik menggunakan alat komunikasi manual maupun
elektronik.

3. Berdasarkan apakah kita dapat membuat program pembelajaran bagi peserta

didik yang mengalami kesulitan belajar, silahkan jelaskan dan berikan contoh
sesuai pengalaman bapak ibu di sekolah masing-masing!

Jawab:
Membuat program pembelajaran bagi peserta didik yang mengalami kesulitan
belajar adalah berdasarkan Identifikasi dan assesmen terhadap Peserta didik.

Contoh : di kelas X ada yang kesulitan dalam belajar maka kita harus
identifikasi dahulu agar kita mendapatkan informasi kesulitan belajar apakah
anak tersebut kesulitan belajar dalam hal perhatian, atau juga kesulitan belajar
dalam hal mengingat, Tujuan dari indentifikasi adalah kita menemukali agar
kita tidak salah dalam menentukan strategi dalam memberikan pelayanan.

Contoh : Ada anak yang kesulitan belajar dalam hal perhatian, maka strategi
yang kita ambil adalah :

Mengubah cara mengajarkan dan jumlah materi baru yang akan diajarkan.
Mengadakan pertemuan dengan siswa.
Membimbing siswa lebih dekat ke proses pengajaran.
Memberikan dorongan secara langsung dan berulang-ulang.
Mengutamakan ketekunan perhatian daraipada kecepatan menyelesaikan
tugas.
Mengajarkan self monitoring of attention
 LK 1. Konsep Dasar Pendidikan Inklusif

4. Jika anak berkebutuhan khusus mendapatkan intervensi yang tepat dalam

meningkatkan keterampilan hidup sesuai minat dan potensinya, maka anak
tersebut akan bisa hidup lebih mandiri. Sebaliknya, jika tidak ditangani secara
tepat, maka kemampuan anak akan mengalami hambatan dalam
perkembangannya.

Berikan contoh layanan program kekhususan bagi peserta didik berkebutuhan

khusus yang bapak ibu lakukan selama ini di sekolah masing-masing!

Jawab:
Selalu memberikan motivasi
Tak bisa dipungkiri bahwa ada sebagian anak berkebutuhan khusus yang
merasa sedih bahkan stres karena berbeda dengan anak-anak lain. Oleh
karena itu, tugas orang tua dan pendamping yaitu selalu memotivasi dan
membantu anak berkebutuhan khusus mencapai potensinya.

Memasukkan ke sekolah yang tepat

Pendidikan adalah instrumen penting bagi anak-anak tak terkecuali adalah
anak berkebutuhan khusus. Anda sebagai orang tua harus secara aktif
mendukung dan berpartisipasi dalam memasukkan sekolah anak
berkebutuhan khusus, tentunya di sekolah yang sesuai pada kurikulum
anak berkebutuhan khusus atau homeschooling.

Memberikan keterampilan hidup

Jika anak berkebutuhan khusus mendapatkan pembelajaran yang tepat
dalam meningkatkan keterampilan hidup sesuai minat dan potensinya,
maka anak tersebut akan bisa hidup lebih mandiri. Sebaliknya, jika tidak
ditangani secara tepat, maka kemampuan anak akan mengalami hambatan
dalam perkembangannya.

Bergabung dalam komunitas atau perkumpulan

Adanya komunitas atau perkumpulan anak-anak berkebutuhan khusus
akan membawa dampak positif bagi mereka untuk saling bersosialisasi,
bermain, dan berbagi. Demikian juga bagi Anda sebagai orang tua,
keluarga, ataupun pendamping. Komunitas juga biasanya akan banyak
informasi kegiatan, seminar atau acara yang berkaitan dengan
perkembangan dan kepedulian anak berkebutuhan khusus
 LK 1. Konsep Dasar Pendidikan Inklusif

5 Kesulitan belajar diartikan sebagai ketidakmampuan peserta didik dalam

menerima materi pelajaran dengan baik. Peserta didik yang mengalami
kesulitan belajar berada dalam kondisi dia tidak mampu mencapai hasil belajar
sesuai dengan standar yang telah ditetapkan baik dalam pencapaian hasil
akademik maupun aktivitas harian. Bagaimana penangan peserta didik kesulitan
belajar di sekolah masing-masing.

Jawab :
Penanganan peserta didik yang tidak mampu dalam menerima materi pelajaran
yaitu dengan cara:

Memberikan bimbingan belajar secara individual

Mengadakan pertemuan dengan siswa.
Membimbing siswa lebih dekat ke proses pengajaran.
Memberikan dorongan secara langsung dan berulang-ulang.
Mengutamakan ketekunan perhatian daripada kecepatan menyelesaikan