NAMA GURU MATA PELAJARAN :

NO. MYKID/
BIL NAMA MURID NO. SURAT
BERANAK

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
 NAMA
ALAMA
PENTAKSIRAN MATA PELAJAR

JANTINA
KESIHATAN DIRI DAN REPRODUKTIF

SK 1.1 SK 1.2
 NAMA SEKOLAH
ALAMAT SEKOLAH
MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 4

PENDIDIKAN KESIHATAN REPRODUKTIF DAN SOSIAL (PEERS)

(75%)

PENGURUSAN MENTAL DAN

PENYALAHGUNAAN BAHAN EMOSI KEKELUARGAAN

SK 1.4 SK 2.1 SK 2.2

N TAHUN 4

L (PEERS)

PERHUBUNGAN PENYAKIT KESELAMATAN

SK 2.3 SK 3.1 SK 3.2

 Kelas :

PERTOLONGAN
PEMAKANAN
(15%) CEMAS
( 10%)

SK 1.3 SK 3.3
 NAMA SEKOLAH

ALAMAT SEKOLAH

###
###
Nama Murid : 0
No. My Kid/No. Surat Beranak : 0 ###
Jantina : 0 ###
Kelas : 0 ###
Nama Guru : 0 ###
Tarikh Pelaporan : ###
###
###
###
###
Berikut adalah pernyataan bagi Standard Kandungan yang telah dikuasai: ###
###

STANDARD KANDUNGAN TAHAP PENGUASAAN

###
###
1.1 KESIHATAN DIRI DAN REPRODUKTIF ###
###
#N/A ###
1.2 KESIHATAN DIRI DAN REPRODUKTIF ###
###
#N/A ###
1.3 PEMAKANAN ###
###
#N/A ###
1.4 PENYALAHGUNAAN BAHAN ###
###
#N/A ###
2.1 PENGURUSAN MENTAL DAN EMOSI ###
###
#N/A ###
2.2 KEKELUARGAAN ###
###
#N/A ###
2.3 PERHUBUNGAN ###
###
#N/A ###
3.1 PENYAKIT ###
###
#N/A ###
3.2 KESELAMATAN ###
###
#N/A ###
3.3 PERTOLONGAN CEMAS ###
###
###
###
###
CATATAN:______________________________________________________________________________________________________________________ ###
###
###
###
###
………………………………..…... ###
0 ###
###
###
###
###
………………………………...….. ###
NAMA GB
( GURU BESAR)
PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN PENDIDIKAN KESIHATAN

S.K. 1.1 KESIHATAN DIRI DAN REPRODUKTIF

TAHAP PENGUASAAN
Menyatakan maksud akil baligh.
1
Menceritakan tanda-tanda dan perubahan fizikal apabila akil
2 baligh.
Menghitung tempoh kitaran haid dan menjelaskan dengan contoh
cara mengurus diri semasa mengalami haid serta ihtilam.
3

Menjelaskan melalui contoh perubahan yang mungkin dialami

semasa haid dan perubahan tersebut tidak mengganggu aktiviti
4 harian.

Memilih dan mengamalkan cara pengurusan diri yang betul

5 semasa akil baligh.

Menyampaikan maklumat kepada orang lain tentang cara

6 pengurusan diri yang betul semasa akil baligh.

S.K. 1.2 KESIHATAN DIRI DAN REPRODUKTIF

TAHAP PENGUASAAN
Memberi contoh perubahan fizikal pada diri sendiri.
1
Menjelaskan cara menghargai perubahan fizikal pada diri sendiri
2 dan cara menghormati perubahan fizikal individu lain.

Melakar dan menjelaskan perubahan fizikal pada diri sendiri serta

individu lain, dan memberi contoh batas sentuhan.
3

Menjelaskan melalui contoh cara menangani pelbagai situasi

negatif terhadap perubahan fizikal pada diri sendiri, rakan dan
4 keluarga.

Mewajarkan batas sentuhan untuk menjaga keselamatan dan

kehormatan diri.
5

Mencadangkan cara menangani pelbagai situasi negatif kepada

orang lain untuk menjaga keselamatan dan kehormatan diri.
6

S.K. 1.3 PEMAKANAN

TAHAP PENGUASAAN
 Melukis dan menamakan aras Piramid Makanan Malaysia.
1
Memberi contoh makanan mengikut aras Piramid Makanan
2 Malaysia dan faedah pengambilan sarapan.

Menjelaskan dengan contoh kepentingan pengambilan pelbagai

3 jenis makanan berdasarkan Piramid Makanan Malaysia.

Menghubungkaitkan status kesihatan dengan kepentingan kualiti

pembungkusan dan maklumat yang terdapat pada label makanan.
4

Memilih makanan berdasarkan kualiti pembungkusan dan

5 maklumat yang terdapat pada label makanan.

Menyampaikan maklumat kepada orang lain tentang kepentingan

memilih pelbagai jenis makanan yang sihat dasarkan dalam
6 kehidupan harian.

S.K. 1.4 PENYALAHGUNAAN BAHAN

TAHAP PENGUASAAN
Mengenal pasti contoh makanan dan minuman yang mengandungi
1 alkohol berdasarkan label.

Memberi contoh kesan jangka masa pendek dan jangka masa

panjang terhadap fizikal serta mental akibat pengambilan alkohol
2

Menunjuk cara kemahiran berkata TIDAK kepada pengambilan dan

pembelian makanan serta minuman beralkohol.
3

Menganalisis kesan jangka masa pendek dan kesan jangka masa

panjang akibat pengambilan alkohol terhadap diri, keluarga serta
4 masyarakat

Mencadangkan cara mengelak pengambilan dan pembelian

makanan serta minuman beralkohol.
5

Menyebarkan maklumat berkaitan kesan pengambilan alkohol

kepada ahli keluarga dan rakan sebaya.
6

S.K. 2.1 PENGURUSAN MENTAL DAN EMOSI

TAHAP PENGUASAAN
Menulis maksud konflik dan stres
1
 Menerangkan tentang tanda-tanda dan punca konflik dalam diri
sendiri.
2

Menjelaskan dengan contoh kaitan antara kesan konflik dengan

3 stres dalam diri sendiri.

Mengenal pasti langkah-langkah untuk melakukan intervensi

4 terhadap konflik dan stres dalam diri sendiri.

Mengesyorkan cara-cara mengurus konflik dan stres terhadap diri

5 sendiri.

Mencadangkan cara membantu orang lain mengurus konflik dan

6 stres dalam kehidupan harian.

S.K. 2.2 KEKELUARGAAN

TAHAP PENGUASAAN
Menyatakan kepentingan hubungan kekeluargaan dan peranan
1 serta tanggungjawab ahli keluarga.

Menceritakan kepentingan hubungan kekeluargaan.

2

Menjelaskan dengan contoh kepentingan hubungan kekeluargaan

dalam mencegah dan menangani gejala sosial.
3

Menghuraikan kepentingan sokongan ahli keluarga dalam

4 mencegah serta menangani gejala sosial.

Membahaskan dalam kalangan rakan berkenaan kepentingan

5 sokongan ahli keluarga dalam menangani gejala sosial.

Mencadangkan cara penyelesaian masalah untuk menangani gejala

sosial dalam sesebuah keluarga.
6

S.K. 2.3 PERHUBUNGAN

TAHAP PENGUASAAN
Menyatakan kepentingan menyayangi diri sendiri dan ahli dalam
1 keluarga.

Menceritakan kepentingan menyayangi diri sendiri dan ahli dalam

keluarga serta cara meluahkan perasaan kasih sayang.
2

Menunjuk cara menyayangi diri sendiri dan cara meluahkan

3 perasaan kasih sayang kepada ahli dalam keluarga.
 Membezakan cara meluahkan perasaan kasih sayang dalam
4 pelbagai situasi.

Mengesyorkan cara meluahkan perasaan yang bersesuaian dengan

pelbagai situasi dalam keluarga.
5

Menghasilkan karya untuk meluahkan perasaan kasih sayang

terhadap diri sendiri dan ahli dalam keluarga.
6

S.K. 3.1 PENYAKIT

TAHAP PENGUASAAN
Menyebut contoh jenis penyakit yang tidak berjangkit.
1

Memberi contoh simptom dan tanda penyakit yang tidak

2 berjangkit.

Mencari maklumat tentang penyakit tidak berjangkit melalui media

3 massa.

Menghuraikan kesan penyakit tidak berjangkit kepada pesakit

4 sekiranya tidak dikawal.

Mempraktikkan cara mencegah penyakit tidak berjangkit.

5

Menyebar luas maklumat berkaitan penyakit tidak berjangkit dan

cara pencegahannya kepada orang lain.
6

S.K. 3.2 KESELAMATAN

TAHAP PENGUASAAN
Menyatakan maksud rakan sebaya.
1

Menjelaskan peranan rakan sebaya.

2

Membanding beza pengaruh positif dan negatif rakan sebaya serta

3 kesannya terhadap diri sendiri.

Memilih ciri rakan sebaya yang boleh dijadikan suri teladan.

4

Membahaskan cara-cara mengatasi pengaruh negatif rakan

sebaya.
5

Menghasilkan karya tentang ciri rakan sebaya yang boleh dijadikan

suri teladan.
6
S.K. 3.3 PERTOLONGAN CEMAS
TAHAP PENGUASAAN
Menyatakan maksud bantu mula.
1

Memberi contoh jenis-jenis kecederaan ringan.

2

Menerangkan kepentingan bantu mula mengikut situasi.

3

Menyusun langkah-langkah yang perlu diambil ketika memberi

4 bantú mula untuk kecederaan ringan.

Menunjuk cara langkah-langkah yang diambil semasa memberi

5 bantú mula untuk kecederaan ringan.

Menyampaikan maklumat kepada orang lain tentang bantu mula

6 untuk kecederaan ringan.
S.K. 1.1 Bilangan Data 0
TAHAP PENGUASAAN 1 2 3 4 5 6
Bil 0 0 0 0 0 0

S.K.1.2 Bilangan Data 0

TAHAP PENGUASAAN 1 2 3 4 5 6
Bil 0 0 0 0 0 0

S.K. 1.3 Bilangan Data 0

TAHAP PENGUASAAN 1 2 3 4 5 6
Bil 0 0 0 0 0 0

S.K. 1.4 Bilangan Data 0

TAHAP PENGUASAAN 1 2 3 4 5 6
Bil 0 0 0 0 0 0

S.K. 2.1 Bilangan Data 0

TAHAP PENGUASAAN 1 2 3 4 5 6
Bil 0 0 0 0 0 0

S.K. 2.2 Bilangan Data 0

TAHAP PENGUASAAN 1 2 3 4 5 6
Bil 0 0 0 0 0 0

S.K. 2.3 Bilangan Data 0

TAHAP PENGUASAAN 1 2 3 4 5 6
Bil 0 0 0 0 0 0

S.K. 3.1 Bilangan Data 0

TAHAP PENGUASAAN 1 2 3 4 5 6
Bil 0 0 0 0 0 0

S.K.3.2 Bilangan Data 0

TAHAP PENGUASAAN 1 2 3 4 5 6
Bil 0 0 0 0 0 0

S.K. 3.3 Bilangan Data 0

TAHAP PENGUASAAN 1 2 3 4 5 6
Bil 0 0 0 0 0 0
 0
Nama Guru Pendidikan Kesihatan

NAMA GB
Nama Guru Besar

Tarikh Pelaporan: 30-Dec-99

 GRAF TAHAP PENGUASAAN MURID MENGIKUT STANDA

S.K. 1.1 S.K. 2.1

1 1
0.8 0.8
0.6 Bil 0.6
0.4 0.4
0.2 0.2
0 0
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4
Bilangan Data 0 Bilangan Data

S.K. 1.2 S.K. 2.2

1
1 0.8
0.8 0.6
0.6 0.4
Bil
0.2
0.4 0
0.2 1 2 3 4
Bilangan Data
0
1 2 3 4 5 6
Bilangan Data 0

S.K. 1.3 S.K. 2.3

1 1
0.8 0.8
0.6 Bil 0.6
0.4 0.4
0.2 0.2
0 0
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4
Bilangan Data 0 Bilangan Data

S.K. 1.4
1
0.8
0.6 Bil
0.4
0.2
 S.K. 1.4
1
0.8
0.6 Bil
0.4
0.2
0
1 2 3 4 5 6
Bilangan Data 0
MENGIKUT STANDARD KANDUNGAN PENDIDIKAN KESIHATAN

S.K. 2.1 S.K. 3.1

1
0.8

Bil 0.6 Bil

0.4
0.2
0
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
Bilangan Data 0 Bilangan Data 0

S.K. 2.2 S.K. 3.2

1
0.8

Bil 0.6 Bil

0.4
2 3 4 5 6 0.2
Bilangan Data 0
0
1 2 3 4 5 6
Bilangan Data 0

S.K. 2.3 S.K. 3.3

1
0.8
Bil 0.6 Bil
0.4
0.2
0
2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
Bilangan Data 0 Bilangan Data 0
 Bil

5 6
0

Bil

5 6
0

Bil

5 6
0