Perangkat

Kegiatan Belajar Mengajar

 Program Tahunan
 Program Semester
 Rincian Minggu Efektif
 Silabus Berkarakter
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Produk Kreatif dan Kewirausahaan

Untuk SMK Negeri 7 Purworejo

Kelas XII

Nama : Drs.BUDI SANTOSO

Unit kerja : SMK Negeri 7 PURWOREJO
Tahun : 2020 / 2021
 Program Tahunan
Mata Pelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan
Kelas/Semester : XII Akuntansi
Satuan Pendidikan : SMK Negeri 7 Purworejo

Alokasi
Semester No. Materi Pokok/Kompetensi Dasar Keterangan
Waktu
1 1. Menganalisis perencanaan produksi massal 40 JP
- Hakekat dan konsep produksi massal
- Perencanaan produksi masal
- Metode peramalan dan perencanaan produksi massal
- Indikator keberhasilan tahapan produksi massal
- Proses produksi massa
2. 50 JP
Perakitan produk
- Teori dasar perakitan
- Sistem perakitan dan keseimbangan lintasan
3 - Rancangan perakitan
Pengujian dan evaluasi produk
- Pengujian produk
- Standarisasi dan sertifikasi produk
- Evaluasi dan pengendalian kualitas produk
4. Produk dan jasa
- Produk
- Kualitas produk
- Klasifikasi produk
- Jasa
- Kualitas jasa
Jumlah 90 JP
2 5 Media promosi dan strategi pemasaran 90 JP
- Mengenal media promosi
- Menentukan media promosi
- Dasar dasar pemasaran
6 - Strategi pemasaran
Menilai perkembangan usaha
- Siklus kehidupan usaha
- Hal hal yang berkaitan dengan perk,mbangan usaha
7 - Menganalisis perkembangan usaha
Menyusun laporan keuangan
- Dasar dasar laporan keuangan
- Komponen laporan keuangan
- Menyusun laporan keuangan
- Analisis laporan keuangan.

Jumlah 90 JP
Mengetahui Purworejo JUNI 2020
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Agus Triyana, S.Pd Drs. Budi Santoso

NIP. 197008281994111003 NIP. 196501251994121003

Produk Kreatif dan Kewirausahaan XI I– Semua Bidang Keahlian 2

Produk Kreatif dan Kewirausahaan XI I– Semua Bidang Keahlian 3
 Program Semester
Mata Pelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan
Kelas/Semester : XII Akuntansi
Satuan Pendidikan : SMK Negeri 7 Purworejo

Bulan
Materi Pokok/ Jml
No Juli Agustus September Oktober November Desember Januari Februari Maret April Mei Juni Juli
Kompetensi Dasar Jam
2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2
1. Produk massal 90 JP x x x x x x x x
- Hakekat dan
konsep
produksi masal
- perncanaan
produksi masal
- Metode
peramalan dan
perencanaan
produksi
massal
- Indikator
keberhasilan
tahapan
produkdi masal
- Proses
produksi masal

2 Perakitan
produk
- Teori dasar
perakitan-sa
- Sistem
perakitan dan
keseimbangan
lintasan
- Rancangan
perakitan
3 Pengujian dan
evaluasi produk
-Pengujian produk
- Standarisasi dan
sertifikasi produk
– Evaluasi dan
pengendalian
4
kwalitas produk
Produk dan jasa
-produk
-kualitas produk
-klasifikasi produk
-jasa
-kualifikasi jasa

Produk Kreatif dan Kewirausahaan XI I– Semua Bidang Keahlian 4

 Bulan
Materi Pokok/ Jml
No Juli Agustus September Oktober November Desember Januari Februari Maret April Mei Juni Juli
Kompetensi Dasar Jam
2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2
5 Media promosi 90 JP x x X x x x x x x x x x x x x x x
dan strategi
pemasaran
- mmmengenal
media promosi
- menentukan
media promosi
- dasar-dasar
pemasaran
- strategi

Persiapan penerimaan rapor

pemasaran
6 Menilai
perkembangan
usaha
- siklus
kehidupan
usaha
- hal-hal yang
berkaitan
dengan
perkembangan
usaha

-menganalisa
perkembangan
usaha
7. Menyusun laporan
keuangan
-dasar-dasar
laporan keuangan
-komponen laporan
keuangan
-menyusun laporan
keuangan
-analisis laporan
keuangan
Jumlah 180 JP

Keterangan :
: Kegiatan tengah semester
: Ujian nasional/ujian nasional susulan
: Latihan ulangan semester 1/ Latihan ulangan semester 2
: Ulangan semester 1/ Ulangan semester 2
: Libur Hari Raya Idul Fitri
: Libur semester 1/ Libur semester 2

Mengetahui Purworejo JUNI 2020

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Agus Triyana S.Pd Drs.BUDI SANTOSO

NIP 197008281994111003 NIP 196501251994121003

Produk Kreatif dan Kewirausahaan XI I– Semua Bidang Keahlian 5

 Rincian Minggu Efektif
Mata Pelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan
Kelas/Semester : XII Akuntansi
Satuan Pendidikan : SMK Negeri 7 Purworejo

I. Jumlah minggu dalam 1 tahun

No. Bulan Jumlah Minggu

1. Juli 2
2. Agustus 5
3. September 4
4. Oktober 5
5. November 4
6. Desember 4
7. Januari 5
8. Februari 4
9. Maret 4
10. April 4
11. Mei 5
12. Juni 4
13. Juli 2
Jumlah Total 52

II. Jumlah minggu tidak efektif dalam 1 tahun

No. Kegiatan Jumlah Minggu

1. Kegiatan tengah semester 2

2. Ujian nasional/ujian nasional susulan 2
3. Latihan ulangan semester 1/latihan ulangan semester 2 2
4. Ulangan semester 1/ulangan semester 2 2
5. Libur hari raya Idul Fitri 2
6. Persiapan penerimaan rapor 1/persiapan penerimaan rapor 1 2
7. Libur semester 1/libur semester 2 4
Jumlah Total 16

III. Jumlah minggu efektif dalam 1 tahun

Jumlah minggu dalam 1 tahun - jumlah minggu tidak efektif dalam 1 tahun
= 52 minggu - 16 minggu
= 36 minggu efektif

Mengetahui Purworejo JUNI 2020

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Agus Triyana S.Pd Drs.BUDI SANTOSO

NIP 197008281994111003 NIP 196501251994121003

Produk Kreatif dan Kewirausahaan XI I– Semua Bidang Keahlian 6

Produk Kreatif dan Kewirausahaan XI I– Semua Bidang Keahlian 7
 Silabus Berkarakter
Mata Pelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan
Kelas/Semester : XII Akuntansi
Satuan Pendidikan : SMK Negeri 7 Purworejo
Kompetensi Inti:
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai),
bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan
pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
 Sikap spiritual (KI 1) dan sikap sosial (KI 2) dibentuk melalui pembelajaran tidak langsung, antara lain melalui
pembelajaran kompetensi pengetahuan (KD pada KI 3) dan kompetensi keterampilan (KD pada KI 4) serta
pembiasaan dan keteladanan
 Penilaian sikap spiritual (KI 1) dan sikap sosial (KI 2) dilakukan, antara lain melalui observasi, penilaian diri, penilaian
antarteman, dan/atau jurnal (catatan pendidik)
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional
dasar, dan metakognitif sesuai dengan semua bidang keahlian dan lingkup kerja pada tingkat teknis, spesifik, detail,
dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional,
dan internasional
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta
memecahkan masalah pada semua bidang keahlian. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan
kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan
menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

Produk Kreatif dan Kewirausahaan XI I– Semua Bidang Keahlian 8

 Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Sumber Nilai
Indikator Penilaian Waktu
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Belajar Karakter
3.10 Menganalisis - Produksi Mengamati - Mendeskrip- Sikap 40 x 45’ - B
perencanaan massal - Membaca informasi sikan - O uku reatif
produksi yang membahas produksi bser-vasi Produk
massal me-ngenai produksi massal Pengeta- Kreatif andiri
3.11 Menentukan missal - Memahami huan dan
indicator
keberhasilan
- Mengamati berbagai pembuatan -
enu-
P Kewira- eduli
usahaan sosial
jenis produksi produksi
tahapan masal gasan XI
massal
produksi (Tugas - B asa ingin
massal
Menanya - Mendeskrip- Terstruk- uku tahu
- Mempertanyakan sikan
3.12 Menerapkan tur/Tugas paket
tentang berbagai je- penerapan
proses Mandiri/ - B
nis produksi massal produksi
produksi Tes Ter- uku
massal - Mempertanyakan massal tulis) referensi
4.10 Membuat tentang perencanaan - Memahami Keteram- lain
perencanaan produksi massal cara-cara pilan
memperoleh
produksi
massal
- Mempertanyakan keberhasilan
-
ortofolio
P
tentang keberhasilan produksi
4.11 Membuat - P
tahapan produksi massal
indicator royek
massal - Mendeskrip-
keberhasilan
Mengumpulkan infor-
produksi sikan
masi
massal perencanaan
- Mengumpulkan infor-
4.12 Melakukan produksi
masi tentang
produksi massal
membuat produksi
massal - Memahami
massal
- Mengumpulkan infor- proses
masi tentang faktor- produksi
faktor keberhasilan massal
produksi massal
Menalar/Mengasosia-
si
- Mendiskusikan ber-
bagai jenis produksi
missal dan perakitan
produksi massal
- Menganalisis menge-
nai berbagai jenis
prosedur pengujian
produk barang dan
jasa
Mengomunikasikan
- Menunjukkan berba-
gai jenis
deskriptif,naratif,argu
mentatif tentang
produksi barang dan
jasa

Produk Kreatif dan Kewirausahaan XI I– Semua Bidang Keahlian 9

 Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Sumber Nilai
Indikator Penilaian Waktu
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Belajar Karakter
3.13 Menerapkan - Perakitan Mengamati - Mendeskrips Sikap 50 x 45’ - B
metode produk - Membaca informasi ikan konsep - O uku ersa-
perakitan tentang konsep teori teori dasar bser-vasi Produk habat/
produk dasar perakitan perakitan Pengeta- Kreatif komuni-
barang dan produk - Memahami huan dan katif
jasa - Mengamati berbagai tata cara - P Kewira-
3.14 Menganalisis konsep teosri dasar pembuatan enu- usahaan reatif
prosedur perakitan system gasan XI
pengujian Menanya perakitan (Tugas - B eduli
kesesuaian - Menanyakan berba- Terstruk- uku pa- sosial
3.15Mengevaluasi gai permasalahan
- Menjelaskan tur/Tugas ket
kesesuaian mengenai teori dasar rancangan Mandiri/ - B asa ingin
hasil produk perakitan produk system Tes Ter- uku re- tahu
dengan Mengumpulkan infor- perakitan tulis) ferensi
rancangan masi - Memahami Keteram- lain
4.13 Melaukakan - Mendiskusikan ber- cara kerja pilan
perakitan bagai permasalahan perakitan - P
produk mengenai system produk ortofolio
barang dan perakitan dan barang dan - P
jasa perkembangan jasa royek
4.14 Melakukan lintasan
pengujian - Mendiskusikan ber-
produk bagai proses
barang dan perakitan produk
jasa Menalar/Mengasosia-
4.15 Melakukan si
pemeriksaan - Menemukan hubung-
produk an berbagai perma-
sesuai salahan mengenai
dengan perakitan produk
kriteria - Mendiskusikan ber-
kelayakan bagai permasalahan
produk/stand mengenai system
ar perakitan produk
operasional Mengomunikasikan
- Menunjukkan ber-
bagai permasalahan
mengenai teori dasar
perakitan produk
- Memaparkan berba-
gai permasalahan
mengenai system
perakitan produk
3.16Memahami - Media Mengamati - Mendeskrips Sikap 90 x 45’ - B
paparan promosi dan - Membaca informasi ikan tentang - O uku ersa-
deskriptif, strategi mengenai media paparan bser-vasi Produk habat/
naratif, pemasaran promosi dan startegi deskriptif,nar Pengeta- Kreatif komuni-
argumentatif pemasaran atif,argument huan dan katif
atau - Mengamati media atif,atau - P Kewira- - Kreatif
persuasif promosi dan strategi persuasive enu- usahaan
tentang pemasaran tentang gasan XI eduli
produk/jasa Menanya produk (Tugas - B sosial
4.16 Menyusun - Mempertanyakan barang dan Terstruk- uku pa-
paparan tentang cara promosi jasa tur/Tugas ket asa ingin
deskriptif, dan pemasaran - Memahami Mandiri/ - B tahu
naratif, - Mempertanyakan tata cara Tes Ter- uku re-
argumentatif tentang cara promosi menyusun tulis) ferensi
atau persuasif dans pemasaran paparan, Keteram- lain
tentang Mengumpulkan infor- media pilan
produk masi promosi dan - P
barang/jasa - Mengumpulkan infor- pemasaran ortofolio
3.17 Menentukan masi tentang - P
media promosi dan
- Mendeskrips royek
promosi pemasaran ikan strategi
3.18 Menyeleksi - Mengumpulkan infor- pemasaran
- Memahami

Produk Kreatif dan Kewirausahaan XI I– Semua Bidang Keahlian 10

 Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Sumber Nilai
Indikator Penilaian Waktu
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Belajar Karakter
strategi masi tentang tata cara
pemasaran promosi dan melakukan
4.17 Membuat pemasaran pemasaran
media Menalar/Mengasosia- - Mendeskrip-
promosi si sikan
berdasarkan - Mendiskusikan tentang
segmentasi tentang promosi dan perkembang
pasar pemasaran an usaha
4.18 Melakukan - Menganalisis media -
pemasaran promosi dan
Membuat
3.19 Menilai pemasaran
perkembangan Mengomunikasikan bagan
usaha - Menunjukkan tata perkemban
3.20Menentukan cara menghitung gan usaha
standar laporan keuangan -
laporan - Menunjukkan bagan Membuat
keuangan perkembangan laporan
4.19Membuat usaha keuangan
bagan - Memaparkan proses
perkembanga menghitung laporan
keuangan
n usaha
4.20Membuat
laporan
keuangan

Mengetahui Purworejo JUNI 2020

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Agus Triyana S.Pd Drs.BUDI SANTOSO

NIP 197008281994111003 NIP 196501251994121003

Produk Kreatif dan Kewirausahaan XI I– Semua Bidang Keahlian 11

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 1
Mata Pelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan
Kelas/Semester : XII Akuntansi
Satuan Pendidikan : SMK Negeri 7 Purworejo

Kompetensi Inti : - Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

- Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong,
kerja sama, toleran, damai), bertanggung-jawab, responsif, dan proaktif melalui
keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara
berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
- Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan semua bidang
keahlian dan lingkup kerja pada tingkat teknis, spesifik, detail, dan kompleks, berkenaan
dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga
masyarakat nasional, regional, dan internasional
- Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah pada semua bidang keahlian.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur
sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar,
mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, sertamampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Kompetensi Dasar : - Menganalisis perencanaan produksi massal
- Menentukan indicator tahapan keberhasilan produksi massal
- Menerapkan proses produksi massal
- Menertapkan perakitan produk barang dan jasa
- Menganalisis prosedur pengujian kesesuaian
- Mengevaluasi kesesuaian hasil produk dengan rancangan
- Membuat perencanaan produksi missal
- Membuat indicator keberhasilan tahapan produksi missal
- Melakukan produksi missal
- Melakukan perakitan produksi barang dan jasa
- Melakukan pengujian produk barang dan jasa
- Melakukan pemeriksaan produk sesuai dengan kriteria kelayakan produk/standar
operasional
Indikator : - Mendeskripsikan perencanaan produksi massal
- Menentukan indicator tahapan keberhasilan produksi massal
- Menerapkan proses produksi massal
- Menetapkan perakitan produk barang dan jasa
- Menganalisis prosedur pengujian kesesuaian
- Mengevaluasi kesesuaian hasil produk dengan rancangan
- Membuat perencanaan produksi missal
- Membuat indicator keberhasilan tahapan produksi missal
- Membuat produksi massal
- Membuat perakitan produksi barang dan jasa
- Membuat pengujian produk barang dan jasa
- Membuat pemeriksaan produk sesuai dengan kriteria kelayakan produk/standar
operasional
Alokasi Waktu : 40 jam pelajaran (20 x pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat :+
- Mendeskripsikan perencanaan produk
- Menentukan indicator tahapan keberhasilan produks

Produk Kreatif dan Kewirausahaan XI I– Semua Bidang Keahlian 12

- - Menerapkan proses produksi massal
- Menetapkan perakitan produk barang dan jasa
- Menganalisis prosedur pengujian kesesuaian
- Mengevaluasi kesesuaian hasil produk dengan rancangan
- Membuat perencanaan produksi missal
- Membuat indicator keberhasilan tahapan produksi missal
- Membuat produksi massal
- Membuat perakitan produksi barang dan jasa
- Membuat pengujian produk barang dan jasa
- Membuat pemeriksaan produk sesuai dengan kriteria kelayakan produk/standar operasional

Karakter siswa yang diharapkan:

- Kreatif, mandiri, peduli sosial, dan rasa ingin tahu
B. Materi Pembelajaran
1. Produksi massal
2. Perakitan produk
3. Pengujian dan evaluasi
4. Produk barang dan jasa
C. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Inquiry learning (Pembelajaran inkuiri)
3. Metode : Ceramah, diskusi, dan inkuiri
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-1 s.d. 20
Pendahuluan (30 Menit)
1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali berdoa,
menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar
2. Guru memberi motivasi dengan membimbing siswa memahami berbagai jenis dan faktor-faktor yang membentuk
wirausaha dan peluang usaha, serta hak atas kekayaaan intelektual
3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh peserta didik yang berhubungan
dengan materi baru yang akan dipelajari
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai Produk massal,perakitan produk,pengujian dan
evaluasi produk barang dan jasa
5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
6. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran
7. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik
Kegiatan Inti (1.740 Menit)
Mengamati:
1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan Produk massal,perakitan
produk,pengujian dan evaluasi produk barang dan jasa
2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang Produk massal,perakitan produk,pengujian dan evaluasi produk
barang dan jasa
sehingga menumbuhkan rasa ingin tahu peserta didik
3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan
sumber belajar lainnya secara kreatif, mandiri, peduli sosial, dan rasa ingin tahu
4. Guru mengamati cara berpikir peserta didik yang berkaitan dengan Produk massal,perakitan produk,pengujian
dan evaluasi produk barang dan jasa
Menanya:
1. Guru memotivasi, mendorong kreativitas dalam bentuk bertanya, memberi gagasan yang menarik dan
menantang untuk didalami
2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang Produk massal,perakitan produk,pengujian dan evaluasi
produk barang dan jasa
Mengumpulkan Informasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang wirausaha dan peluang usaha, serta hak atas
kekayaan intelektual
2. Guru membimbing siswa untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan yang sudah
disusun dan mengerjakan Latihan dan Aktivitas di buku Produk Kreatif dan Kewirausahaan XII dan mencari
sumber belajar lain
3. Guru dapat menyediakan sumber belajar buku Produk Kreatif dan Kewirausahaan XII dan referensi lain
4. Guru dapat menjadi sumber belajar bagi peserta didik dengan memberikan konfirmasi atas jawaban peserta didik
atau menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok
5. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk menjawab pertanyaan
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis Produk massal,perakitan produk,pengujian dan evaluasi
produk barang dan jasa

Produk Kreatif dan Kewirausahaan XI I– Semua Bidang Keahlian 13

 2. Guru membimbing peserta didik untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi yang sudah diperoleh
sebelumnya
3. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan
Mengomunikasikan:
1. Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan atau materi yang
masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari
mengenai wirausaha dan peluang usaha, serta hak atas kekayaan intelektual
2. Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengonfirmasi, sanggahan dan alasan,
tambahan informasi, atau melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya
3. Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan
Penutup (30 Menit)
1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab klasikal dan mendorong
siswa untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan
2. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan
3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu maupun kelompok
4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau soal yang disusun guru sesuai tujuan
pembelajaran
5. Guru dapat meminta peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep, prinsip atau teori yang
telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau sumber informasi lainnya
6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan
konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar
peserta didik
7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
E. Alat, Media, dan Sumber Belajar
1. Alat :
2. Media : - Power Point
3. Sumber belajar : - Buku paket
- Buku lain yang relevan
- Buku Produk Kreatif dan Kewirausahaan XII
F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan portofolio
2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan, tes tertulis, dan pengamatan sikap
3. Pedoman penskoran :
Penilaian Sikap
No. Aspek yang Dinilai Teknik Waktu
Instrumen Penilaian Keterangan
Penilaian Penilaian
1. Kreatif Pengamatan Proses Lembar pengamatan
2. Mandiri Pengamatan Proses Lembar pengamatan
3. Peduli sosial Pengamatan Proses Lembar pengamatan
4. Rasa ingin tahu Pengamatan Proses Lembar pengamatan
Keterangan:
1. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan
tugas
2. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten
3. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas yang
cukup sering dan mulai ajeg/konsisten
4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara
terus-menerus dan ajeg/konsisten

Produk Kreatif dan Kewirausahaan XI I– Semua Bidang Keahlian 14

 Penilaian Hasil
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Instrumen
Kompetensi Penilaian Penilaian
1. Memahami produksi Tes tertulis Uraian 1. Jelaskan pengertian produksi masal
massal 2. Sebutkan keuntungan produksi masal
2. Menganalisis produksi 3. Jelaskan Cara perakitan produk!
massal 4. Jelaskan yang dimaksud Produksi
massal
3. Memahami produksi 5. Perbedaan antara produksi, produk dan
massal produktivitas.

4. Mempresentasikan
Produk dan jasa
5. Menentukan cara
perakitan produk
6. Mempresentasikan
pengujian produkl

Mengetahui Purworejo JUNI 2020

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Agus Triyana S.Pd Drs.BUDI SANTOSO

NIP 197008281994111003 NIP 196501251994121003

Produk Kreatif dan Kewirausahaan XI I– Semua Bidang Keahlian 15

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 2
Mata Pelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan
Kelas/Semester : XII Akuntansi
Satuan Pendidikan : SMK Negeri 7 Purworejo

Kompetensi Inti : - Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

- Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong,
kerja sama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui
keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara
berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
- Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan semua bidang
keahlian dan lingkup kerja pada tingkat teknis, spesifik, detail, dan kompleks, berkenaan
dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga
masyarakat nasional, regional, dan internasional
- Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah pada semua bidang keahlian.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur
sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar,
mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Kompetensi Dasar : - Memahami paparan deskriptif, naratif, argumentatif, atau persuasif tentang produk/jasa
- Menentukan medis promosi
- Menyeleksi strategi pemasaran
- Menyusun paparan deskriptif, naratif, argumentatif, atau persuasif tentang produk/jasa
- Membuat media promosi berdasarkan segmentasi pasar
- Melakukan pemasaran
Indikator : - Memahami paparan deskriptif, naratif, argumentatif, atau persuasif tentang produk/jasa
- Menentukan medis promosi
- Menyeleksi strategi pemasaran
- Menyusun paparan deskriptif, naratif, argumentatif, atau persuasif tentang produk/jasa
- Membuat media promosi berdasarkan segmentasi pasar
- Melakukan pemasaran

Alokasi Waktu : 50 jam pelajaran (25 x pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat :
-- Memahami paparan deskriptif, naratif, argumentatif, atau persuasif tentang produk/jasa
- Menentukan medis promosi
- Menyeleksi strategi pemasaran
- Menyusun paparan deskriptif, naratif, argumentatif, atau persuasif tentang produk/jasa
- Membuat media promosi berdasarkan segmentasi pasar
- Melakukan pemasaran

Karakter siswa yang diharapkan:

- Bersahabat/komunikatif, kreatif, peduli sosial, dan rasa ingin tahu
B. Materi Pembelajaran
1. Media promosi dan pemasaran
2. Mengenal medi promosi
3. Dasar-dasar pemasaran
4. Strategi pemasaran

Produk Kreatif dan Kewirausahaan XI I– Semua Bidang Keahlian 16

C. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Inquiry learning (Pembelajaran inkuiri)
3. Metode : Ceramah, diskusi, dan inkuiri
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan (30 Menit)
1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali berdoa,
menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar
2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami mengenai media promosi dan strategi
pemasaran
3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh peserta didik yang berhubungan
dengan materi baru yang akan dipelajari
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai media promosi dan strategi pemasaran
5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
6. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran
7. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik
Kegiatan Inti (2.190 Menit)
Mengamati:
1. Guru meminta peserta didik mencermati berbagai teori media promosi dan strategi pemasaran
2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang media promosi dan strategi pemasaran sehingga menumbuhkan
rasa ingin tahu peserta didik
3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan
sumber belajar lainnya secara bersahabat/komunikatif, disiplin, kreatif, dan rasa ingin tahu
4. Guru mengamati keterampilan peserta didik dalam mengamati media promosi dan strategi pemasaran
Menanya:
1. Guru memotivasi, mendorong kreativitas dalam bentuk bertanya, memberi gagasan yang menarik dan
menantang untuk didalami
2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan mengenai media promosi dan strategi pemasaran
Mengumpulkan Informasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang media promosi dan strategi pemasaran
2. Guru membimbing siswa untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan yang sudah
disusun dan mengerjakan Latihan dan Aktivitas di buku Produk Kreatif dan Kewirausahaan XII dan mencari
sumber belajar lain
3. Guru dapat menyediakan sumber belajar buku Produk Kreatif dan Kewirausahaan XII dan referensi lain
4. Guru dapat menjadi sumber belajar bagi peserta didik dengan memberikan konfirmasi atas jawaban peserta
didik, atau menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok
5. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk menjawab pertanyaan
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis konsep media promosi dan strategi pemasaran proses
2. Guru membimbing peserta didik untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi yang sudah diperoleh
sebelumnya
3. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan
Mengomunikasikan:
1. Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan atau materi yang
masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari
mengenai media promosi dan strategi pemasaran
2. Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengonfirmasi, sanggahan dan alasan,
tambahan informasi, atau melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya
3. Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan
Penutup (30 Menit)
1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab klasikal dan mendorong
siswa untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan
2. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan
3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu maupun kelompok
4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau soal yang disusun guru sesuai tujuan
pembelajaran
5. Guru dapat meminta peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep, prinsip atau teori yang
telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau sumber informasi lainnya
6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan
konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar
peserta didik
7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
E. Alat, Media, dan Sumber Belajar
1. Alat : -
2. Media : - Power Point
3. Sumber belajar : - Buku paket
- Buku lain yang relevan

Produk Kreatif dan Kewirausahaan XI I– Semua Bidang Keahlian 17

 - Buku Produk Kreatif dan Kewirausahaan XII
F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan portofolio
2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan, tes tertulis, dan pengamatan sikap
3. Pedoman penskoran :
Penilaian Sikap
Teknik Waktu
No. Aspek yang dinikai Instrumen Penilaian Keterangan
Penilaian Penilaian
1. Bersahabat/komunikatif Pengamatan Proses Lembar pengamatan
2. Kreatif Pengamatan Proses Lembar pengamatan
3. Peduli sosial Pengamatan Proses Lembar pengamatan
4. Rasa ingin tahu Pengamatan Proses Lembar pengamatan

Keterangan:
1. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan
tugas
2. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten
3. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas yang
cukup sering dan mulai ajeg/konsisten
4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara
terus-menerus dan ajeg/konsisten

Penilaian Hasil
Teknik Bentuk
Indikator Pencapaian Kompetensi Instrumen
Penilaian Penilaian
1. Mendeskripsikan paparan Tes tertulis Uraian 1. Jelaskan mengenai media
deskripsi,narasi,argumentasi atau promosi!
persuasi tentang barang dan jasa
2. Menentukan media promosi 2. Apa yang dimaksud dengan
3. Menyeleksi strategi pemasaran pemasaran?
4. Menyusun paparan 3. Bagaimana cara menyeleksi
deskripsi,narasi,argumentasi atau pemasaran?
persusasi tentang barang dan jasa 4. Buatlah contoh promosi!
5. Membuat media promosi
5. Bagaimana cara melakukan
berdasarkan segmentasi pasar
pemasaran produk agar menarik
6. Melakukan pemasaran
konsumen

Mengetahui Purworejo JUNI 2020

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Agus Triyana S.Pd Drs.BUDI SANTOSO

NIP 197008281994111003 NIP 196501251994121003

Produk Kreatif dan Kewirausahaan XI I– Semua Bidang Keahlian 18

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 3
Mata Pelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan
Kelas/Semester : XII Akuntansi
Satuan Pendidikan : SMK Negeri 7 Purworejo

Kompetensi Inti : - Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

- Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong,
kerja sama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui
keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara
berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
- Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan semua bidang
keahlian dan lingkup kerja pada tingkat teknis, spesifik, detail, dan kompleks, berkenaan
dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga
masyarakat nasional, regional, dan internasional
- Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah pada semua bidang keahlian.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur
sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar,
mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Kompetensi Dasar : - Menilai perkembangan usaha

- Menentukan standar laporan keuangan
- Membuat bagan perkembangan usaha
- Membuat laporan keuangan

Indikator : - Menilai perkembangan usaha

- Menentukan standar laporan keuangan
- Membuat bagan perkembangan usaha
- Membuat laporan keuangan

Alokasi Waktu : 90 jam pelajaran (45 x pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat :
- Menilai perkembangan usaha
- Menentukan standar laporan keuangan
- Membuat bagan perkembangan usaha
- Membuat laporan keuangan

Karakter siswa yang diharapkan:

- Bersahabat/komunikatif, kreatif, peduli sosial, dan rasa ingin tahu

Produk Kreatif dan Kewirausahaan XI I– Semua Bidang Keahlian 19

B. Materi Pembelajaran
1. Menilai perkembangan usaha
2. Siklus kehidupan usaha
3. Hal-hal yang berkaitan dengan usaha
4. Menganalisa perkembangan usaha
5. Dasar-dasar laporan keuangan
6. Komponen laporan keuangan
7. Menyusun laporan keuangan
8. Menganalisa laporan keuangan
C. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Inquiry learning (Pembelajaran inkuiri)
3. Metode : Ceramah, diskusi, dan inkuiri
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-46 s.d. 90
Pendahuluan (30 Menit)
1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali berdoa,
menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar
2. Guru memberi motivasi dengan membimbing siswa memahami menilai perkembangan usaha dan menyusun
laporan keuangan
3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh peserta didik yang berhubungan
dengan materi baru yang akan dipelajari
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai menilai perkembangan usaha dan menyusun laporan
keuangan
5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
6. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang menilai perkembangan usaha dan menyusun
laporan keuangan
7. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik
Kegiatan Inti (3.990 Menit)
Mengamati:
1. Guru meminta peserta didik mencermati berbagai teori mengenai menilai perkembangan usaha dan menyusun
laporan keuangan
2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang menilai perkembangan usaha dan menyusun laporan keuangan
3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan
sumber belajar lainnya secara bersahabat/komunikatif, kreatif, peduli sosial, dan rasa ingin tahu
4. Guru mengamati keterampilan peserta didik dalam mengamati menilai perkembangan usaha dan menyusun
laporan keuangan
Menanya:
1. Guru memotivasi, mendorong kreativitas dalam bentuk bertanya, memberi gagasan yang menarik dan
menantang untuk didalami
2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan biaya produksi, proses kerja, dan pengujian dalam pembuatan
prototipe produk barang/jasa
Mengumpulkan Informasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang menilai perkembangan usaha dan menyusun
laporan keuangan
2. Guru membimbing siswa untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan yang sudah
disusun dan mengerjakan Latihan dan Aktivitas di buku Produk Kreatif dan Kewirausahaan XII dan mencari
sumber belajar lain
3. Guru dapat menyediakan sumber belajar buku Produk Kreatif dan Kewirausahaan XII dan referensi lain
4. Guru dapat menjadi sumber belajar bagi peserta didik dengan memberikan konfirmasi atas jawaban peserta
didik, atau menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok
5. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk menjawab pertanyaan
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis biaya produksi, proses kerja, dan pengujian dalam menilai
perkembangan usaha dan menyusun laporan keuangan
2. Guru membimbing peserta didik untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi yang sudah diperoleh
sebelumnya
3. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan
Mengomunikasikan:
1. Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan atau materi yang
masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari
mengenai biaya produksi, proses kerja, dan pengujian dalam pembuatan prototipe produk barang/jasa

Produk Kreatif dan Kewirausahaan XI I– Semua Bidang Keahlian 20

 2. Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengonfirmasi, sanggahan dan alasan,
tambahan informasi, atau melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya
3. Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan
Penutup (30 Menit)
1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab klasikal dan mendorong
siswa untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan
2. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan
3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu maupun kelompok
4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau soal yang disusun guru sesuai tujuan
pembelajaran
5. Guru dapat meminta peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep, prinsip atau teori yang
telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau sumber informasi lainnya
6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan
konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar
peserta didik
7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
E. Alat, Media, dan Sumber Belajar
1. Alat : -
2. Media : - Power Point
3. Sumber belajar : - Buku paket
- Buku lain yang relevan
- Buku Produk Kreatif dan Kewirausahaan XII
F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan portofolio
2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan, tes tertulis, dan pengamatan sikap
3. Pedoman penskoran :
Penilaian Sikap
Teknik Waktu
No. Aspek yang dinikai Instrumen Penilaian Keterangan
Penilaian Penilaian
1. Bersahabat/komunikatif Pengamatan Proses Lembar pengamatan
2. Kreatif Pengamatan Proses Lembar pengamatan
3. Peduli sosial Pengamatan Proses Lembar pengamatan
4. Rasa ingin tahu Pengamatan Proses Lembar pengamatan

Keterangan:
1. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan
tugas
2. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten
3. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas yang
cukup sering dan mulai ajeg/konsisten
4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara
terus-menerus dan ajeg/konsisten

Penilaian Hasil
Teknik Bentuk
Indikator Pencapaian Kompetensi Instrumen
Penilaian Penilaian
1. Menilai perkembangan usaha Tes tertulis Uraian 1. Jelaskan yang dimaksud dengan
2. Menentukan standar laporan laporan keuangan!
keuangan 2. Jabarkan cara penyajian laporan
3. Membuat bagan Laba Rugi dalam bentuk single
perkembangan usaha step!
4. Membuat laporan keuangan 3. Apa yang dimaksud dengan
neraca!
4. Pada tanggal 1 september 2018
tuan surya mentorkan uang ke
dalam UD “ SURYA JAYA”
sebesar Rp 5.000.000,00 sebagai
setoran modal. Buatlah jurnal
transaksi tersebut!

Produk Kreatif dan Kewirausahaan XI I– Semua Bidang Keahlian 21

 Mengetahui Purworejo JUNI 2020
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Agus Triyana S.Pd Drs.BUDI SANTOSO

NIP 197008281994111003 NIP 196501251994121003

Produk Kreatif dan Kewirausahaan XI I– Semua Bidang Keahlian 22