FORMAT PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti

Kelas : XI (Sebelas)
Semester : Ganjil
Kompetensi Inti :
KI-1:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI-2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam
berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan
kawasan internasional”.
KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif
dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
Kompleksitas Daya Dukung Intake
Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
1.1 Terbiasa membaca al-Qur’an Terbiasa membaca al-Qur’an dengan meyakini
dengan meyakini bahwa taat pada bahwa taat pada aturan, kompetisi dalam kebaikan,
aturan, kompetisi dalam kebaikan, dan etos kerja sebagai perintah agama 75 80 70 75
dan etos kerja sebagai perintah
agama
2.1 Bersikap taat aturan, tanggung Bersikap taat aturan, tanggung jawab, kompetitif
jawab, kompetitif dalam kebaikan dalam kebaikan dan kerja keras sebagai
dan kerja keras sebagai implementa- implementa-si dari pemahaman Q.S. al Maidah/5:
si dari pemahaman Q.S. al Maidah/5: 48; Q.S. an-Nisa/4: 59; dan Q.S. at-Taubah /9: 105 64 80 80 75
48; Q.S. an-Nisa/4: 59; dan Q.S. at- serta Hadis yang terkait
Taubah /9: 105 serta Hadis yang
terkait
3.1 Menganalisis makna Q.S. al- Membaca Q.S. an-Nisā'/4: 59, Q.S. al-Māidah/5:
Maidah/5 : 48; Q.S. an-Nisa/4: 59, 48, Q.S. at-Taubah/9: 105 sesuai dengan kaidah 75 75 70 73
dan Q.S. at-Taubah/9 : 105, serta tajwĩd dan makhrajul huruf.
Hadis tentang taat pada aturan, Menyebutkan arti Q.S. an-Nisā'/4: 59, Q.S. al-
70 80 75 75
kompetisi dalam kebaikan, dan etos Māidah/5: 48, Q.S. at-Taubah/9:105.
kompetisi dalam kebaikan, dan etos
kerja Menjelaskan makna isi Q.S. an-Nisā'/4: 59, Q.S. al-
Māidah/5: 48, Q.S. at Taubah/9: 105 sesuai 64 80 75 73
dengan kaidah tajwĩd dan makhrajul huruf.
Mendemonstrasikan hafalan Q.S. an-Nisā'/4: 59,
Q.S. al-Māidah/5: 48, Q.S. at-Taubah /9: 105
80 80 75 78
sesuai dengan kaidah tajwĩd dan makhrajul huruf.

Menampilkan contoh perilaku taat kompetitif

dalam kebaikan dan kerja keras berdasarkan Q.S.
75 75 75 75
an-Nisā'/4: 59, QS. al-Māidah/5: 48, dan Q.S. at-
Taubah/9:105.
4.1.1 Membaca Q.S. al-Maidah/5 : Mendemonstrasikan hafalan Q.S. al-Maidah/5 :
48; Q.S. an-Nisa/4: 59, dan Q.S. at- 48; Q.S. an-Nisa/4: 59, dan Q.S. at-Taubah/9 : 105 81 80 85 82
Taubah/9 : 105 sesuai dengan kaidah dengan fasih dan lancar
tajwid dan makharijul huruf Menyajikan keterkaitan antara perintah
berkompetisi dalam kebaikan dengan kepatuhan
4.1.2 Mendemonstrasikan hafalan terhadap ketentuan Allah sesuai dengan pesan 55 75 70 67
Q.S. al-Maidah/5 : 48; Q.S. an- Q.S. al-Maidah/5 : 48; Q.S. an-Nisa/4: 59, dan
Nisa/4: 59, dan Q.S. at-Taubah/9 : Q.S. at-Taubah/9 : 105
1.2 Meyakini bahwa agama Meyakini bahwa agama mengajarkan toleransi,
mengajarkan toleransi, kerukunan, kerukunan, dan menghindarkan diri dari tindak
70 70 70 70
dan menghindarkan diri dari tindak kekerasan
kekerasan
2.2 Bersikap toleran, rukun, dan Bersikap toleran, rukun, dan menghindarkan diri
menghindarkan diri dari tindak dari tindak kekerasan sebagai implementasi
kekerasan sebagai implementasi pemahaman Q.S. Yunus /10 : 40-41 dan Q.S. al- 80 85 85 83
pemahaman Q.S. Yunus /10 : 40-41 Maidah/5 : 32, serta Hadis terkait
dan Q.S. al-Maidah/5 : 32, serta
Hadis terkait
3.2 Menganalisis makna Q.S. Menunjukkan contoh perilaku toleran dan
Yunus/10 : 40-41 dan Q.S. al- menghindari tindak kekerasan sebagai
Maidah/5 : 32, serta Hadis tentang implementasi dari pemahaman Q.S. Yŭnus/10: 40- 80 80 85 82
toleransi, rukun, dan menghindarkan 41 dan Q.S. al-Māidah /5: 32 serta hadis yang
diri dari tindak kekerasan terkait.
Menampilkan perilaku sebagai implementasi dari
pemahaman Q.S. Yŭnus/10:40-41 dan Q.S. al- 75 80 75 77
Māidah /5: 32 serta hadis yang terkait.
Membaca Q.S. Yŭnus/10: 40-41 dan Q.S. al-
85 80 85 83
Māidah /5: 32 dengan benar.
 Mengidentifikasi hukum bacaan tajwĩd Q.S.
75 80 75 77
Yŭnus/10: 40-41 dan Q.S. al-Māidah /5: 32.
Menyebutkan arti Q.S. Yŭnus/10: 40-41 dan Q.S.
al-Māidah /5: 32 serta hadis yang terkait tentang
70 82 75 76
perilaku toleran, rukun dan menghindari tindak
kekerasan.
Menjelaskan isi Q.S. Yŭnus/10: 40-41 dan Q.S. al-
Māidah /5: 32 serta hadis yang terkait tentang
70 75 70 72
perilaku toleran, rukun dan menghindari tindak
kekerasan.
Mendemonstrasikan bacaan Q.S. Yŭnus (10): 40-
85 80 85 83
41 dan Q.S. al-Māidah (5):32.
Mendemonstrasikan hafalan Q.S. Yŭnus/10: 40-41
81 70 80 77
dan Q.S. al-Māidah /5: 32.
4.2.1 Membaca Q.S. Yunus/10 : 40- Mendemonstrasikan hafalan Q.S. Yunus/10 : 40-
41 dan Q.S. al-Maidah/5 : 32 sesuai 41 dan Q.S. al-Maidah/5 : 32 dengan fasih dan 85 80 85 83
dengan kaidah tajwid dan makharijul lancar
huruf Menyajikan keterkaitan antara kerukunan dan
toleransi sesuai pesan Q.S. Yunus/10: 40-41
75 80 75 77
4.2.2 Mendemonstrasikan hafalan dengan menghindari tindak kekerasan sesuai pesan
Q.S. Yunus/10 : 40-41 dan Q.S. al- Q.S. Al-Maidah/5: 32
1.3 Meyakini adanya kitab-kitab Meyakini adanya kitab-kitab suci Allah Swt.
80 80 75 78
suci Allah Swt.
2.3 Peduli kepada orang lain dengan Peduli kepada orang lain dengan saling menasihati
saling menasihati sebagai cerminan sebagai cerminan beriman kepada kitab-kitab 55 85 85 75
beriman kepada kitab-kitab Allah Allah Swt
Swt. Mengimplementasikan perilaku iman kepada kitab-
64 80 76 73
kitab Allah dalam kehidupan sehari-hari..
3.3 Menganalisis makna iman Menjelaskan makna iman kepada kitab-kitab Allah
79 75 75 76
kepada kitab-kitab Allah Swt. Swt.
Menjelaskan kandungan dalil naqli tentang iman
79 76 77 77
kepada kitab-kitab Allah Swt.
Mengidentifikasi ciri-ciri orang beriman kepada
75 75 80 77
kitab-kitab Allah Swt.
Menunjukkan perilaku yang mencerminkan iman
75 80 80 78
kepada kitab-kitab Allah Swt.
Mengidentifikasi hikmah dan manfaat beriman
75 80 80 78
kepada kitab-kitab suci Allah Swt.
4.3 Menyajikan keterkaitan antara Menyajikan paparan tentang makna, tanda-tanda,
beriman kepada kitab-kitab suci hikmah, dan manfaat beriman kepada kitab-kitab 78 75 70 74
Allah Swt., dengan perilaku sehari- suci Allah Swt.
hari Menyajikan paparan keterkaitan antara beriman
kepada kitab-kitab suci Allah Swt. dengan perilaku
64 85 80 76
peduli kepada orang lain dan saling menasihati.

1.4 Meyakini adanya rasul-rasul Meyakini adanya rasul-rasul Allah Swt.

75 80 80 78
Allah Swt.
2.4 Menunjukkan perilaku saling Menunjukkan perilaku saling menolong sebagai
menolong sebagai cerminan beriman cerminan beriman kepada rasul-rasul Allah Swt. 70 70 70 70
kepada rasul-rasul Allah Swt.
Mengimplementasikan perilaku iman kepada rasul-
rasul Allah Swt. dalam kehidupan sehari-hari. 70 80 75 75

3.4 Menganalisis makna iman Menyebutkan arti iman kepada rasul-rasul Allah
64 81 81 75
kepada rasul-rasul Allah Swt. Swt.
Menjelaskan kandungan dalil naqli tentang iman
80 81 80 80
kepada rasul-rasul Allah Swt.
Menjelaskan makna iman kepada rasul-rasul Allah
75 80 80 78
Swt.
Menunjukkan perilaku yang mencerminkan iman
81 85 85 84
kepada rasul-rasul Allah Swt.
Menyimpulkan keterkaitan antara beriman kepada
Rasul-rasul Allah Swt. dengan perilaku saling 80 80 75 78
tolong menolong.
4.4 Menyajikan kaitan antara iman Menyajikan paparan tentang makna, tanda-tanda,
kepada rasul-rasul Allah Swt. hikmah, dan manfaat beriman kepada Rasul-rasul 75 70 70 72
dengan keteguhan dalam bertauhid, Allah Swt.
toleransi, ketaatan, dan kecintaan Menyajikan paparan keterkaitan antara beriman
kepada Allah kepada Rasul-rasul Allah Swt. dengan perilaku 80 80 80 80
saling tolong menolong.
1.5 Meyakini bahwa Islam Meyakini bahwa Islam mengharus-kan umatnya
mengharus-kan umatnya untuk untuk memiliki sifat syaja’ah (berani membela
memiliki sifat syaja’ah (berani kebenaran) dalam mewujudkan kejujuran 70 75 75 73
membela kebenaran) dalam
mewujudkan kejujuran
 2.5 Menunjukkan sikap syaja’ah Menunjukkan sikap syaja’ah (berani membela
(berani membela kebenaran) dalam kebenaran) dalam mewujudkan kejujuran 50 70 70 63
mewujudkan kejujuran
3.5 Menganalisis makna syaja’ah Mengidentifikasi gambar, peristiwa, atau
(berani membela kebenaran) dalam fenomena alam terkait dengan Syaja’ah (berani 81 75 75 77
kehidupan sehari-hari membela kebenaran).
Memahami dalil-dalil tentang Syaja’ah (berani
64 75 75 71
membela kebenaran).
Menganalisis hikmah dan manfaat dari sifat
75 75 75 75
Syaja’ah (berani membela kebenaran).
Menganalisis makna Syaja’ah (berani membela
75 75 75 75
kebenaran).
Menganalisis ciri-ciri orang yang memiliki sifat
75 75 75 75
Syaja’ah (berani membela kebenaran).
Mengidentifikasi tanda-tanda orang yang memiliki
sifat Syaja’ah (berani membela kebenaran). 75 75 75 75

Mengidentifikasi dalil-dali yang berkaitan dengan

Syaja’ah (berani membela kebenaran).. 55 75 75 68

Mengidentifikasi hikmah dan manfaat Syaja’ah

75 75 70 73
(berani membela kebenaran).
Menyimpulkan hikmah dan manfaat sifat Syaja’ah
55 70 70 65
(berani membela kebenaran).
4.5 Menyajikan kaitan antara Menyajikan paparan tentang makna, dalil, dan
syaja’ah (berani membela contoh sifat Syaja’ah (berani membela 50 70 70 63
kebenaran) dengan upaya kebenaran).
mewujudkan kejujuran dalam Menyajikan paparan tentang hikmah dan manfaat
kehidupan sehari-hari dari sifat hikmah dan manfaat sifat Syaja’ah 55 70 70 65
(berani membela kebenaran).
Total Indikator 54 Jumlah Nilai KKM Semua Indikator 4068
Nilai KKM Semester 1 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator 75

Keterangan:
Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60), dan intake tinggi (85), maka nilai KKM
indikator:(80 + 60 + 85) : 3 = 75
Nilai KKM semester 1 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 1 adalah 75

Kendari, ... Juli 2021

Mengetahui :
Kepala SMKN 1 KENDARI Guru Mata Pelajaran,

Drs. Ali Koua Raudhatul Hafidho, M.Pd.I

NIP. 19651207 199412 1 004