PENETAPAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti

Kelas : XI
Semester : Ganjil dan Genap
Tahun ajaran : 2022/2023

Kompetensi Inti :
 KI-1:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
 KI-2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif
dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan
regional, dan kawasan internasional”.
 KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
 KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Kriteria Penetapan KKM

KKM
No. Kompetensi Dasar Indikator Komplek Daya
Intake (%
sitas Dukung
1.1 Terbiasa membaca al-Qur’an dengan  Terbiasa membaca al-Qur’an dengan meyakini bahwa taat
meyakini bahwa taat pada aturan, pada aturan, kompetisi dalam kebaikan, dan etos kerja
1. 80 75 75 77
kompetisi dalam kebaikan, dan etos kerja sebagai perintah agama
sebagai perintah agama
2.1 Bersikap taat aturan, tanggung jawab,  Bersikap taat aturan, tanggung jawab, kompetitif dalam
kompetitif dalam kebaikan dan kerja keras kebaikan dan kerja keras sebagai implementa-si dari
sebagai implementa-si dari pemahaman pemahaman Q.S. al Maidah/5: 48; Q.S. an-Nisa/4: 59; dan
2. 76 76 76 76
Q.S. al Maidah/5: 48; Q.S. an-Nisa/4: 59; Q.S. at-Taubah /9: 105 serta Hadis yang terkait
dan Q.S. at-Taubah /9: 105 serta Hadis
yang terkait
3. 3.1 Menganalisis makna Q.S. al-Maidah/5 :  Membaca Q.S. an-Nisā'/4: 59, Q.S. al-Māidah/5: 48, Q.S. at- 76 76 76 76
48; Q.S. an-Nisa/4: 59, dan Q.S. at- Taubah/9: 105 sesuai dengan kaidah tajwĩd dan makhrajul
Taubah/9 : 105, serta Hadis tentang taat huruf.
pada aturan, kompetisi dalam kebaikan,  Menyebutkan arti Q.S. an-Nisā'/4: 59, Q.S. al-Māidah/5: 48,
dan etos kerja Q.S. at-Taubah/9:105.
 Menjelaskan makna isi Q.S. an-Nisā'/4: 59, Q.S. al-
Māidah/5: 48, Q.S. at Taubah/9: 105 sesuai dengan kaidah
tajwĩd dan makhrajul huruf.
 Kriteria Penetapan KKM
KKM
No. Kompetensi Dasar Indikator Komplek Daya
Intake (%
sitas Dukung
 Mendemonstrasikan hafalan Q.S. an-Nisā'/4: 59, Q.S. al-
Māidah/5: 48, Q.S. at-Taubah /9: 105 sesuai dengan kaidah
tajwĩd dan makhrajul huruf.
 Menampilkan contoh perilaku taat kompetitif dalam
kebaikan dan kerja keras berdasarkan Q.S. an-Nisā'/4: 59,
QS. al-Māidah/5: 48, dan Q.S. at-Taubah/9:105.
4.1.1 Membaca Q.S. al-Maidah/5 : 48; Q.S. an-  Mendemonstrasikan hafalan Q.S. al-Maidah/5 : 48; Q.S. an-
Nisa/4: 59, dan Q.S. at-Taubah/9 : 105 Nisa/4: 59, dan Q.S. at-Taubah/9 : 105 dengan fasih dan
sesuai dengan kaidah tajwid dan lancar
makharijul huruf  Menyajikan keterkaitan antara perintah berkompetisi dalam
4.1.2 Mendemonstrasikan hafalan Q.S. al- kebaikan dengan kepatuhan terhadap ketentuan Allah sesuai
Maidah/5 : 48; Q.S. an-Nisa/4: 59, dan dengan pesan Q.S. al-Maidah/5 : 48; Q.S. an-Nisa/4: 59, dan
Q.S. at-Taubah/9 : 105 dengan fasih dan Q.S. at-Taubah/9 : 105
4. 76 76 76 76
lancar
4.1.3 Menyajikan keterkaitan antara perintah
berkompetisi dalam kebaikan dengan
kepatuhan terhadap ketentuan Allah
sesuai dengan pesan Q.S. al-Maidah/5 :
48; Q.S. an-Nisa/4: 59, dan Q.S. at-
Taubah/9 : 105
1.2 Meyakini bahwa agama mengajarkan  Meyakini bahwa agama mengajarkan toleransi, kerukunan,
5. toleransi, kerukunan, dan menghindarkan dan menghindarkan diri dari tindak kekerasan 81 75 75 77
diri dari tindak kekerasan
2.2 Bersikap toleran, rukun, dan  Bersikap toleran, rukun, dan menghindarkan diri dari tindak
menghindarkan diri dari tindak kekerasan kekerasan sebagai implementasi pemahaman Q.S. Yunus /10
6. sebagai implementasi pemahaman Q.S. : 40-41 dan Q.S. al-Maidah/5 : 32, serta Hadis terkait 81 75 75 77
Yunus /10 : 40-41 dan Q.S. al-Maidah/5 :
32, serta Hadis terkait
7. 3.2 Menganalisis makna Q.S. Yunus/10 : 40-  Menunjukkan contoh perilaku toleran dan menghindari 76 76 76 76
41 dan Q.S. al-Maidah/5 : 32, serta Hadis tindak kekerasan sebagai implementasi dari pemahaman
tentang toleransi, rukun, dan Q.S. Yŭnus/10: 40-41 dan Q.S. al-Māidah /5: 32 serta hadis
menghindarkan diri dari tindak kekerasan yang terkait.
 Menampilkan perilaku sebagai implementasi dari
pemahaman Q.S. Yŭnus/10:40-41 dan Q.S. al-Māidah /5: 32
serta hadis yang terkait.
 Membaca Q.S. Yŭnus/10: 40-41 dan Q.S. al-Māidah /5: 32
dengan benar.

No. Kompetensi Dasar
4.2.1 Membaca Q.S. Yunus/10 : 40-41 dan Q.S.
al-Maidah/5 : 32 sesuai dengan kaidah
tajwid dan makharijul huruf
4.2.2 Mendemonstrasikan hafalan Q.S.
Yunus/10 : 40-41 dan Q.S. al-Maidah/5 :
8. 32 dengan fasih dan lancar
4.2.3 Menyajikan keterkaitan antara kerukunan
dan toleransi sesuai pesan Q.S. Yunus/10:
40-41 dengan menghindari tindak
kekerasan sesuai pesan Q.S. Al-Maidah/5:
32
1.3 Meyakini adanya kitab-kitab suci Allah
9.
Swt.
2.3 Peduli kepada orang lain dengan saling
menasihati sebagai cerminan beriman
10.
kepada kitab-kitab Allah Swt.
11. 3.3 Menganalisis makna iman kepada kitab-
kitab Allah Swt.
Kriteria Penetapan KKM
KKM
Indikator Komplek Daya
Intake (%
sitas Dukung
 Mengidentifikasi hukum bacaan tajwĩd Q.S. Yŭnus/10: 40-
41 dan Q.S. al-Māidah /5: 32.
 Menyebutkan arti Q.S. Yŭnus/10: 40-41 dan Q.S. al-Māidah
/5: 32 serta hadis yang terkait tentang perilaku toleran, rukun
dan menghindari tindak kekerasan.
 Menjelaskan isi Q.S. Yŭnus/10: 40-41 dan Q.S. al-
Māidah /5: 32 serta hadis yang terkait tentang perilaku
toleran, rukun dan menghindari tindak kekerasan.
 Mendemonstrasikan bacaan Q.S. Yŭnus (10): 40-41 dan
Q.S. al-Māidah (5):32.
 Mendemonstrasikan hafalan Q.S. Yŭnus/10: 40-41 dan Q.S.
al-Māidah /5: 32.
 Mendemonstrasikan hafalan Q.S. Yunus/10 : 40-41 dan Q.S.
al-Maidah/5 : 32 dengan fasih dan lancar
 Menyajikan keterkaitan antara kerukunan dan toleransi
sesuai pesan Q.S. Yunus/10: 40-41 dengan menghindari
tindak kekerasan sesuai pesan Q.S. Al-Maidah/5: 32
81 75 75 77
 Meyakini adanya kitab-kitab suci Allah Swt.
80 80 75 78
 Peduli kepada orang lain dengan saling menasihati sebagai
cerminan beriman kepada kitab-kitab Allah Swt
75 80 75 77
 Mengimplementasikan perilaku iman kepada kitab-kitab
Allah dalam kehidupan sehari-hari..
 Menjelaskan makna iman kepada kitab-kitab Allah Swt. 80 75 75 77
 Menjelaskan kandungan dalil naqli tentang iman kepada
kitab-kitab Allah Swt.
 Mengidentifikasi ciri-ciri orang beriman kepada kitab-kitab
Allah Swt.
 Menunjukkan perilaku yang mencerminkan iman kepada
kitab-kitab Allah Swt.
 Mengidentifikasi hikmah dan manfaat beriman kepada
 Kriteria Penetapan KKM
KKM
No. Kompetensi Dasar Indikator Komplek Daya
Intake (%
sitas Dukung
kitab-kitab suci Allah Swt.
4.3 Menyajikan keterkaitan antara beriman  Menyajikan paparan tentang makna, tanda-tanda, hikmah,
kepada kitab-kitab suci Allah Swt., dan manfaat beriman kepada kitab-kitab suci Allah Swt.
12. dengan perilaku sehari-hari  Menyajikan paparan keterkaitan antara beriman kepada 80 75 75 77
kitab-kitab suci Allah Swt. dengan perilaku peduli kepada
orang lain dan saling menasihati.
13. 1.4 Meyakini adanya rasul-rasul Allah Swt.  Meyakini adanya rasul-rasul Allah Swt. 80 80 75 78
2.4 Menunjukkan perilaku saling menolong  Menunjukkan perilaku saling menolong sebagai cerminan
sebagai cerminan beriman kepada rasul- beriman kepada rasul-rasul Allah Swt.
14. 76 76 76 76
rasul Allah Swt.  Mengimplementasikan perilaku iman kepada rasul-rasul
Allah Swt. dalam kehidupan sehari-hari.
3.4 Menganalisis makna iman kepada rasul-  Menyebutkan arti iman kepada rasul-rasul Allah Swt.
rasul Allah Swt.  Menjelaskan kandungan dalil naqli tentang iman kepada
rasul-rasul Allah Swt.
 Menjelaskan makna iman kepada rasul-rasul Allah Swt.
15. 76 76 76 76
 Menunjukkan perilaku yang mencerminkan iman kepada
rasul-rasul Allah Swt.
 Menyimpulkan keterkaitan antara beriman kepada Rasul-
rasul Allah Swt. dengan perilaku saling tolong menolong.
4.4 Menyajikan kaitan antara iman kepada  Menyajikan paparan tentang makna, tanda-tanda, hikmah,
rasul-rasul Allah Swt. dengan keteguhan dan manfaat beriman kepada Rasul-rasul Allah Swt.
16. dalam bertauhid, toleransi, ketaatan, dan  Menyajikan paparan keterkaitan antara beriman kepada 76 76 76 76
kecintaan kepada Allah Rasul-rasul Allah Swt. dengan perilaku saling tolong
menolong.
1.5 Meyakini bahwa Islam mengharus-kan  Meyakini bahwa Islam mengharus-kan umatnya untuk
umatnya untuk memiliki sifat syaja’ah memiliki sifat syaja’ah (berani membela kebenaran) dalam
17. 81 75 75 77
(berani membela kebenaran) dalam mewujudkan kejujuran
mewujudkan kejujuran
2.5 Menunjukkan sikap syaja’ah (berani  Menunjukkan sikap syaja’ah (berani membela kebenaran)
18. membela kebenaran) dalam mewujudkan dalam mewujudkan kejujuran 76 76 76 76
kejujuran
19. 3.5 Menganalisis makna syaja’ah (berani  Mengidentifikasi gambar, peristiwa, atau fenomena alam 76 76 76 76
membela kebenaran) dalam kehidupan terkait dengan Syaja’ah (berani membela kebenaran).
sehari-hari  Memahami dalil-dalil tentang Syaja’ah (berani membela
kebenaran).
 Menganalisis hikmah dan manfaat dari sifat Syaja’ah (berani
 Kriteria Penetapan KKM
KKM
No. Kompetensi Dasar Indikator Komplek Daya
Intake (%
sitas Dukung
membela kebenaran).
 Menganalisis makna Syaja’ah (berani membela kebenaran).
 Menganalisis ciri-ciri orang yang memiliki sifat Syaja’ah
(berani membela kebenaran).
 Mengidentifikasi tanda-tanda orang yang memiliki sifat
Syaja’ah (berani membela kebenaran).
 Mengidentifikasi dalil-dali yang berkaitan dengan Syaja’ah
(berani membela kebenaran)..
 Mengidentifikasi hikmah dan manfaat Syaja’ah (berani
membela kebenaran).
 Menyimpulkan hikmah dan manfaat sifat Syaja’ah (berani
membela kebenaran).
4.5 Menyajikan kaitan antara syaja’ah (berani  Menyajikan paparan tentang makna, dalil, dan contoh sifat
membela kebenaran) dengan upaya Syaja’ah (berani membela kebenaran).
20. mewujudkan kejujuran dalam kehidupan  Menyajikan paparan tentang hikmah dan manfaat dari sifat 76 76 76 76
sehari-hari hikmah dan manfaat sifat Syaja’ah (berani membela
kebenaran).
1.6 Meyakini bahwa hormat dan patuh kepada  Meyakini bahwa hormat dan patuh kepada orangtua dan
21. orangtua dan guru sebagai kewajiban guru sebagai kewajiban agama 80 75 75 77
agama
2.6 Menunjukkan perilaku hormat dan patuh  Menunjukkan perilaku hormat dan patuh kepada orangtua
kepada orangtua dan guru sebagai dan guru sebagai implementasi pemahaman Q.S. al-Isra’/17:
22. 76 76 76 76
implementasi pemahaman Q.S. 23 dan Hadis terkait
al-Isra’/17: 23 dan Hadis terkait
3.6 Menganalisis perilaku hormat dan patuh  Menjelaskan isi Q.S. al Isrā’ /17: 23-24.
kepada orangtua dan guru  Menjelaskan isi hadis-hadis yang terkait dengan hormat dan
patuh kepada orang tua dan guru.
 Menunjukkan contoh perilaku yang mencerminkan hormat
dan patuh kepada orang tua dan guru.
23. 76 76 76 76
 Menampilkan perilaku yang mencerminkan hormat dan
patuh kepada orang tua dan guru dalam kehidupan sehari-
hari
 Menyimpulkan hikmah dan manfaat hormat dan patuh
kepada orangtua dan guru.
24. 4.6 Menyajikan kaitan antara ketauhidan  Menyajikan paparan tentang makna, dalil, dan contoh 76 76 76 76
dalam beribadah dengan hormat dan patuh hormat dan patuh kepada orangtua dan guru.
kepada orangtua dan guru sesuai dengan
 Kriteria Penetapan KKM
KKM
No. Kompetensi Dasar Indikator Komplek Daya
Intake (%
sitas Dukung
Q.S. al-Isra’/17: 23 dan Hadis terkait  Menyajikan paparan tentang hikmah dan manfaat hormat
dan patuh kepada orangtua dan guru.
1.7 Menerapkan penyelenggaraan jenazah  Menerapkan penyelenggaraan jenazah sesuai dengan
25. 76 76 76 76
sesuai dengan ketentuan syariat Islam ketentuan syariat Islam
2.7 Menunjukkan sikap tanggung jawab dan  Menunjukkan sikap tanggung jawab dan kerja sama dalam
kerja sama dalam penyelenggaraan penyelenggaraan jenazah di masyarakat
26. 76 76 76 76
jenazah di masyarakat  Memiliki kepedulian terhadap jenazah dalam kehidupan
sehari-hari.
3.7 Menganalisis pelaksanaan  Menjelaskan kandungan dalil naqli tentang kepedulian
penyelenggaraan jenazah terhadap jenazah.
 Menjelaskan tata cara penyelenggaraan jenazah menurut
hukum Islam.
 Menjelaskan tata cara bertakziah sesuai ajaran Islam.
27. 76 76 76 76
 Menjelaskan tata cara berziarah sesuai ajaran Islam.
 Mempraktikkan penyelenggaraan jenazah, takziah dan
ziarah sesuai dengan ajaran Islam.
 Menyimpulkan hikmah dan manfaat tatacara
penyelenggaraan jenazah.
4.7 Menyajikan prosedur penyelenggaraan  Menyajikan paparan tentang makna, dalil, dan contoh
jenazah tatacara penyelenggaraan jenazah.
28. 70 75 75 73
 Menyajikan paparan tentang hikmah dan manfaat tatacara
penyelenggaraan jenazah.
1.8 Menerapkan ketentuan khutbah, tablig,  Menerapkan ketentuan khutbah, tablig, dan dakwah di
29. dan dakwah di masyarakat sesuai dengan masyarakat sesuai dengan syariat Islam 80 75 75 77
syariat Islam
2.8 Menjaga kebersamaan dengan orang lain  Menjaga kebersamaan dengan orang lain dengan saling
30. dengan saling menasihati melalui khutbah, menasihati melalui khutbah, tablig, dan dakwah 80 75 75 77
tablig, dan dakwah
31. 3.8 Menganalisis pelaksanaan khutbah, tablig,  Menjelaskan pengertian khutbah, tabl³g, dan dakwah. 76 76 76 76
dan dakwah  Menjelaskan dalil yang menerangkan tentang khutbah,
tabl³g dan dakwah.
 Membedakan antara khutbah, tabl³g, dan dakwah.
 Menjelaskan ketentuan syariat Islam dalam pelaksanaan
khutbah, tabl³g, dan dakwah.
 Menganalisis hikmah dan manfaat ketentuan khutbah, tablig
dan dakwah.
 Kriteria Penetapan KKM
KKM
No. Kompetensi Dasar Indikator Komplek Daya
Intake (%
sitas Dukung
 Menyimpulkan hikmah dan manfaat ketentuan khutbah,
tablig dan dakwah.
4.8 Menyajikan ketentuan khutbah, tablig,  Menyajikan paparan tentang makna dan dalil tentang
dan dakwah ketentuan khutbah, tablig dan dakwah.
 Menyajikan paparan tentang hikmah dan manfaat ketentuan
32. khutbah, tablig dan dakwah. 76 76 76 76
 Mempraktikkan khutbah, tabl³g, dan dakwah.
 Membiasakan khutbah, tabl³g, dan dakwah dalam kehidupan
sehari-hari di masyarakat.
1.9 Menerapkan prinsip ekonomi dan  Menerapkan prinsip ekonomi dan muamalah sesuai dengan
33. muamalah sesuai dengan ketentuan syariat ketentuan syariat Islam 76 76 76 76
Islam
2.9 Bekerja sama dalam menegakkan prinsip-  Bekerja sama dalam menegakkan prinsip-prinsip dan praktik
34. prinsip dan praktik ekonomi sesuai syariat ekonomi sesuai syariat Islam 76 76 76 76
Islam
3.9 Menelaah prinsip-prinsip dan praktik  Menunjukkan contoh perilaku berokonomi berdasarkan
ekonomi dalam Islam syariat Islam.
 Menampilkan perilaku berekonomi berdasarkan prinsip-
prinsip ajaran Islam.
 Menjelaskan prinsip-prinsip dan praktik ekonomi Islam.
 Menjelaskan dalil-dalil naṡ tentang prinsip-prinsip dan
35. praktik ekonomi Islam. 76 76 76 76
 Menganalisis prinsip-prinsip dan praktik ekonomi dalam
Islam.
 Menganalisis hikmah dan manfaat prinsip-prinsip dan
praktik ekonomi dalam Islam.
 Menyimpulkan hikmah dan manfaat prinsip-prinsip dan
praktik ekonomi dalam Islam.
4.9 Mempresentasikan prinsip-prinsip dan  Menyajikan paparan tentang makna dan dalil tentang
praktik ekonomi dalam Islam prinsip-prinsip dan praktik ekonomi dalam Islam.
36. 76 76 76 76
 Menyajikan paparan tentang hikmah dan manfaat prinsip-
prinsip dan praktik ekonomi dalam Islam.
1.10 Mengakui bahwa nilai-nilai islam dapat  Mengakui bahwa nilai-nilai islam dapat mendorong
37. mendorong kemajuan perkembangan kemajuan perkembangan Islam pada masa kejayaan 76 76 76 76
Islam pada masa kejayaan
38. 2.10 Bersikap rukun dan kompetitif dalam  Bersikap rukun dan kompetitif dalam kebaikan sebagai 76 76 76 76
 Kriteria Penetapan KKM
KKM
No. Kompetensi Dasar Indikator Komplek Daya
Intake (%
sitas Dukung
kebaikan sebagai implementasi nilai-nilai implementasi nilai-nilai perkembangan peradaban Islam
perkembangan peradaban Islam pada pada masa kejayaan
masa kejayaan
3.10 Menelaah perkembangan peradaban Islam  Mengamati gambar, peristiwa, atau penomena alam yang
pada masa kejayaan terkait dengan perkembangan peradaban Islam pada masa
kejayaan.
 Menyimak tayangan atau penjelasan tentang perkembangan
peradaban Islam pada masa kejayaan.
 Mencermati hikmah dan manfaat perkembangan peradaban
Islam pada masa kejayaan.
39.  Mengidentifikasi contoh-contoh kemajuan perkembangan 76 76 76 76
peradaban Islam pada masa kejayaan.
 Menganalisis contoh-contoh kemajuan perkembangan
peradaban Islam pada masa kejayaan.
 Menganalisis hikmah dan manfaat perkembangan peradaban
Islam pada masa kejayaan.
 Menyimpulkan hikmah dan manfaat perkembangan
peradaban Islam pada masa kejayaan.
4.10 Menyajikan kaitan antara perkembangan  Menyajikan paparan tentang contoh-contoh kemajuan
peradaban Islam pada masa kejayaan perkembangan peradaban Islam pada masa kejayaan.
40. 76 76 76 76
dengan prinsip-prinsip yang  Menyajikan paparan tentang hikmah dan manfaat
mempengaruhinya perkembangan peradaban Islam pada masa kejayaan.
1.11 Mempertahankan keyakinan yang benar  Mempertahankan keyakinan yang benar sesuai ajaran islam
41. sesuai ajaran islam dalam sejarah dalam sejarah peradaban Islam pada masa modern 76 76 76 76
peradaban Islam pada masa modern
2.11 Bersikap rukun dan kompetitif dalam  Bersikap rukun dan kompetitif dalam kebaikan sebagai
kebaikan sebagai implementasi nilai-nilai implementasi nilai-nilai sejarah peradaban Islam pada masa
42. 76 76 76 76
sejarah peradaban Islam pada masa modern
modern
43. 3.11 Menelaah perkembangan Islam pada masa  Mendeskripsikan perkembangan Islam pada masa modern 76 76 76 76
modern (1800-sekarang) (1800 – sekarang)
 Menjelaskan faktor-faktor yang memengaruhi kemunduran
umat Islam.
 Menjelaskan faktor-faktor yang memengaruhi kebangkitan
umat Islam.
 Menjelaskan hikmah dari perkembangan Islam pada masa
modern.
 Kriteria Penetapan KKM
KKM
No. Kompetensi Dasar Indikator Komplek Daya
Intake (%
sitas Dukung
 Menganalisis faktor-faktor yang memengaruhi
perkembangan Islam pada masa modern (1800-sekarang).
 Menganalisis hikmah dan manfaat dari faktor-faktor yang
memengaruhi perkembangan Islam pada masa modern
(1800-sekarang).
 Menyimpulkan hikmah dan manfaat faktor-faktor yang
memengaruhi perkembangan Islam pada masa modern
(1800-sekarang).
4.11.1 Menyajikan prinsip-prinsip  Menyajikan paparan tentang faktor-faktor yang
perkembangan peradaban Islam pada memengaruhi perkembangan Islam pada masa modern
masa modern (1800-sekarang) (1800-sekarang).
4.11.2 Menyajikan prinsip-prinsip pembaharuan  Menyajikan paparan tentang hikmah dan manfaat faktor-
44. yang sesuai dengan perkembangan faktor yang memengaruhi perkembangan Islam pada masa 76 76 76 76
peradaban Islam pada masa modern modern (1800-sekarang).
 Menampilkan sikap semangat menumbuhkembangkan ilmu
pengetahuan dan kerja keras sebagai implementasi dari
semangat umat Islam pada masa modern.

Rata-rata 76

Penetapan Teknik Penilaian

Dalam memilih teknik penilaian mempertimbangkan cirri indikator, contoh:
o Apabila tuntutan indikator melakukan sesuatu, maka teknik penilaiannya adalah unjuk kerja (performance).
o Apabila tuntutan indicator berkaitan dengan pemahaman konsep, maka teknik penilaiannya adalah tertulis.
o Apabila tuntutan indikator memuat unsur penyelidikan, maka teknik penilaiannya adalah proyek

Mengetahui Bengkulu, Juli 2022

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran

Wanpisata, M.Pd Drs. Hj. ZarhaiNIP.
197211072003121003 NIP. 196312211994032001