RPP Kelas 1 Tema6 : Lingkungan bersih, sehat dan asri (SDIT Ath-Thaariq Muhammadiyah Dumai)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SDIT Ath-Thaariq Muhammadiyah

Kelas / Semester : I (Satu) / 1
Tema 1 : Diriku
Sub Tema 1 : Aku dan Teman Baru
Pembelajaran : 1 ( PPkn, B.Indo, Sbdp )
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1) Melalui lagu, siswa dapat memperkenalkan diri dengan menyebutkan nama panggilan.
2) Melalui permainan “ Suara siapakah itu ?”, siswa dapat mendengar warna suara teman
3) Saat bernyanyi dan melakukan permainan, siswa dapat menyebutkan nama teman dengan
benar.
4) Setelah selesai bernyanyi dan melakukan permainan, siswa dapat mengingat semua nama
temannn dengan benar dan warna suara masing – masing teman .
5) Dengan berbagai cerita, siswa dapat memberikan informasi dan memeragakan tentang
aturan dirumah dengan memberi salam pada orang tuaaa saat ke luar rumah.

B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Langkah Kegiatan Alokasi
Skenario Pembelajaran
Pembelajaran Belajar Waktu

1) Guru datang mengucapkan salam dan

menyapa siswa serta mengkondisikan kelas
agar siap untuk belajar
2) Salah Seorang siswa memimpin doa.
3) Guru memimpin siswa untuk Muraja’ah
surat pendek.
4) Literasi ( Membaca Al-Quran bersama)
5) Siswa melaksanakan shalat Duha di
Pembukaan bimbing oleh guru 25 menit
6) Guru melakukan (ice breaking)
7) Menyanyikan lagu wajib Nasional
8) Guru menyapa dan menanyakan kabar
siswa
9) Absensi siswa
10) Guru melaksanakan Apersepsi terhadap
siswa
11) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran

12) Siswa mengamati gambar dan bacaan yang

ada pada buku siswa tentang halaman 2.
(aku dan teman baru)
13) Siswa mengikuti guru membaca dengan
intonasi dan ejaan yang benar.
Telaah 14) Siswa mengamati gambar lingkungan 20 menit
rumah
15) Siswa menyimak sebuah lagu yang
berjudul “sinyamuk nakal”
16) Guru menunjukkan perbedaan bunyi kuat
dan bunyi lemah
17) Siswa mengamati gambar dan bacaan yang 25 menit
Eksplorasikan ada pada buku siswa tentang bekerja sama
membersihkan rumah. (Lingkungan

Eka Putri Gustiana, S.Pd

 RPP Kelas 1 Tema6 : Lingkungan bersih, sehat dan asri (SDIT Ath-Thaariq Muhammadiyah Dumai)
Rumahku)
18) Siswa mengikuti guru membaca dengan
intonasi dan ejaan yang benar.
19) Siswa mengamati gambar buku siswa hal 5
20) Siswa menyimak dan mengamati contoh
guru cara berkenalan
21) Guru menunjukkan permainan lempar bola
dan menjelaskan aturan permainannya
22) Guru menanyakan “apakah anak- anak
sudah berpamitan kepada orang tua
masing-masing saat hendak ke sekolah ?”
23) Guru menerima jawaban siswa yang
Rumuskan beragam.
20 menit
24) Guru menyampaikan kepada siswa
pentingnya berpamitan kepada orang tua.
Guru meminta siswa agar esok berpamitan
kepada orang tua saat hendak ke sekolah.

25) Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan

yang terkait dengan isi bacaan.
26) Siswa diminta menjelaskan aturan di
rumah dengan memberi salam
27) Siswa di ajak untuk untuk saling
Presentasikan berkenalan melalui sebuah permainan
lempar bola dan guru menjelaskan aturan 30 menit
bermainnya. (Siswa diminta membentuk
posisi melingkar, boleh duduk atau berdiri,
lalu guru mencontohkan cara melempar
dan menangkap bola dengan tepat) di
mulai dari gutu

26) Guru mengajak siswa untuk bernyanyi

smabil menyebutkan kembali nama
masing – maisng teman
27) Siswa diminta menuliskan nama teman
Aplikasikan sesuai awalan huruf nama teman. 30 menit
28) Setelah masing – masing siswa menuliskan
nama teman, siswa menyebutkan ejaan
nama teman yang di tulis

1. Guru mengingatkan tentang pentingnya

Duniawi berpamitan dengan memberi salam pada 15 menit
orang tua
2. Guru mengingatkan kembali hukumnya
mengucapkan salam dan menjawab salam.
Ukrowi 3. Salah satu siswa memimpin doa sesudah 15 menit
belajar
4. Guru mengucapkan salam penutup

Eka Putri Gustiana, S.Pd

 RPP Kelas 1 Tema6 : Lingkungan bersih, sehat dan asri (SDIT Ath-Thaariq Muhammadiyah Dumai)

C. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

1. Penilaian Sikap
Observasi dan pencatatan sikap siswa selama kegiatan
Perubahan Tingkah Laku

No Nama Siswa Percaya Diri Disiplin Bekerjasama

BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM

1 Sultan Haykal

2 Aisy Anindya

dst ………

Keterangan:
BT : Belum Terlihat MT : Mulai Terlihat
MB : Mulai Berkembang SM : Sudah Membudaya
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai

2. Penilaian Pengetahuan
1. Melengkapi ejaan nama teman.
2. Menjelaskan aturan-aturan di rumah tentang memberi salam kepada orang tua.

3. Penilaian Keterampilan
1. Menulis ejaan kata
2. Melakukan perkenalan melalui permaina
3. Menyanyikan lagu “ Siapa Namamu?”
Kriteria Sangat Baik Baik Cukup Perlu Bimbingan
(86-100) (71-85) (61-70) (< 60)

1. Kemampuan Siswa mampu Siswa mampu Siswa hanya Siswa belum

memperkenalkan menyebutkan menyebutkan mampu mampu
diri. nama panjang nama panjang. menyebutkan memperkenalkan dir

dan nama nama

panggilan. panggilan.

2. Kemampuan Siswa mampu Siswa mampu Siswa mampu Siswa belum

menjalankan melakukan melakukan melakukan mampu
peraturan pada permainan permainan permainan melakukan
permainan sesuai dengan sesuai aturan sesuai aturan, permainan sesuai
instruksi tanpa tetapi dengan tetapi dengan dengan aturan.
pengarahan 1 kali arahan lebih dari 1 kali
ulang. ulang arahan ulang.

3Kemampuan Siswa mampu Siswa Siswa melempar Siswa belum

melakukan melempar dan melempar dan dan menangkap mampu melempar
gerakan menangkap bola menangkap bola, tetapi dan menangkap
melempar dan dengan akurat bola, tetapi 1-2 lebih dari 3 kali bola.
menangkap (tidak pernah kali meleset. meleset.
meleset).

Mengetahui Dumai, Juli 2021

Kepala Sekolah, Guru Kelas 1

Dr. RASYIDI, M.Pd.I MONALISA, A.Md

Eka Putri Gustiana, S.Pd

 RPP Kelas 1 Tema6 : Lingkungan bersih, sehat dan asri (SDIT Ath-Thaariq Muhammadiyah Dumai)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SDIT Ath-Thaariq Muhammadiyah

Kelas / Semester : I (Satu) / 1
Tema 1 : Diriku
Sub Tema 1 : Aku dan Teman Baru
Pembelajaran : 2 ( B.Indo, Pjok )
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah melakukan gerakan pada permainan sederhana, siswa dapat berjalan lurus ke satu arah
dengan tepat.
2. Dengan permainan sederhana, siswa dapat bekerja sama dengan teman.
3. Dengan bermain “Cerita Teman”, siswa dapat mengikuti aturan sebuah permainan.
4. Setelah bermain “Cerita Teman”, siswa dapat mengingat nama lengkap dan panggilan teman
saat memperkenalkan satu teman kepada teman yang lain.

B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Langkah Kegiatan Alokasi
Skenario Pembelajaran
Pembelajaran Belajar Waktu

1. Guru datang mengucapkan salam dan

menyapa siswa serta mengkondisikan
kelas agar siap untuk belajar
2. Salah Seorang siswa memimpin doa.
3. Guru memimpin siswa untuk Muraja’ah
surat pendek.
4. Literasi ( Membaca Al-Quran bersama)
5. Siswa melaksanakan shalat Duha di
bimbing oleh guru
Pembukaan 6. Guru melakukan (ice breaking) 25 menit
7. Menyanyikan lagu wajib Nasional
8. Guru menyapa dan menanyakan kabar
siswa
9. Absensi siswa
10. Guru melaksanakan Apersepsi terhadap
siswa
11. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
12. Guru menunjuk salah satu siswa untuk
mengingatkan 3-5 nama teman baru

13. Siswamengamati gambar dan bacaan yang

ada pada buku siswa tentang halaman 9.
(aku dan teman baru)
14. guru menyampaikan kepada siswa mereka
akan bermain di luar kelas dan meakukan
Telaah kegiatan seperti di gambar tersebut. 20 menit
15. Siswa mengamati kegiatan yang diakukan
pada gambar hal 10
16. Siswa menyebutkan ungkapan yang
digunakan pada gambar tersebut

17. Guru membagi siswa menjadi beberapa 25 menit

Eksplorasikan kelompok, perempuan dan laki-laki
Eka Putri Gustiana, S.Pd
 RPP Kelas 1 Tema6 : Lingkungan bersih, sehat dan asri (SDIT Ath-Thaariq Muhammadiyah Dumai)
terpisah
18. Guru meminta setiap kelompok berdiri
membentuk satu barisan ke belakang.
Siswa di setiap kelompok berdiri sambil
memegang pundak teman di depannya.
19. Semua barisan kelompok berdiri di garis
awal yang sudah ditentukan oleh guru.
Setelah diberi aba-aba, semua kelompok
akan berlomba berjalan lurus ke satu arah
menuju garis akhir yang sudah diberi tanda
oleh

1. Guru memberikan contoh gerakan berjalan

lurus dengan benar
Rumuskan 2. Guru memberi penjelasan makna dari kata
terima kasih 20 menit
.

1. Siswa diminta untuk mengulangi gerakan

jalan lurus secara individu
Presentasikan 2. Siswa di minta melakukan permainan ( hal
10)serta memberi aba – aba untuk 30 menit
mengungkapkan kata terima kasih

1. Guru mengajak siswa untuk mengulangi

kegiatan berjalan lurus ke satu arah secara
bersama
Aplikasikan 2. Siswa diminta menuliskan nama teman 30 menit
yang memberikan sapu tangan pada saat
permainan (ha 10)

1. Guru mengingatkan tentang makna kata

Duniawi 15 menit
terima kasih
1. Guru mengingatkan kembali tentang
tuntunan untuk berterima kasih kepada
orang yang baik dengan kita
Ukrowi 15 menit
2. Salah satu siswa memimpin doa sesudah
belajar
3. Guru mengucapkan salam penutup

C. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

1. Penilaian Sikap
Observasi dan pencatatan sikap siswa selama kegiatan
Perubahan Tingkah Laku

No Nama Siswa Percaya Diri Disiplin Bekerjasama

BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM

1 Sultan Haykal

2 Aisy Anindya

dst ………

Keterangan:
BT : Belum Terlihat MT : Mulai Terlihat
MB : Mulai Berkembang SM : Sudah Membudaya

2. Penilaian Pengetahuan
1. .
2.

3. Penilaian Keterampilan
Eka Putri Gustiana, S.Pd
 RPP Kelas 1 Tema6 : Lingkungan bersih, sehat dan asri (SDIT Ath-Thaariq Muhammadiyah Dumai)
1. berjalan lurus ke satu arah
Kriteria Sangat Baik Baik Cukup Perlu Bimbingan
(86-100) (71-85) (61-70) (< 60)

1. Kemampuan Siswa mampu Siswa mampu Siswa mampu Siswa belum

memperkenalkan menyebutkan menyebutkan menyebutkan mampu

teman di kelas.
nama lengkap nama nama lengkap menyebutkan

dan nama lengkap dan nama nama lengkap

panggilan dan nama panggilan dan nama

teman di panggilan teman di panggilan teman

kelas dengan teman di kelas dengan di kelas.

mandiri. kelas dengan arahan dari

arahan dari guru lebih dari

guru satu satu kali.

kali.

2. Kemampuan Siswa mampu Siswa mampu Siswa mampu Siswa belum

menjalankan melakukan melakukan melakukan mampu

peraturan pada permainan permainan permainan melakukan

permainan. sesuai dengan sesuai aturan sesuai aturan, permainan sesuai

instruksi tanpa tetapi dengan tetapi dengan dengan aturan.

pengarahan 1 kali arahan lebih dari 1 kali

ulang. ulang arahan ulang.

Eka Putri Gustiana, S.Pd