PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

1. Menjelaskan salah satu perbedaanpemerintahan desa/kelurahan/

Pemerintahan Desa Pemerintahan Keluahan

1. Dipimpin oleh kepala desa 1. Dipimpin oleh Lurah
2. Kepala desa dipilih oleh rakyat 2. Lurah diangkat oleh walikota
3. Bukan pegawai negeri Sipil 3. Pagawai Nageri Sipil
4. Kepala desa dibantu oleh sekretaris dan 4. Lurah dibantu oleh sekretaris kelurahan
perangkat desa 5. Di kelurahan terdapat Dewan Kelurahan
5. Di desa terdapat Badan Perwakilan Desa 6. Jumlah penduduk kelurahan lebih banyak
(BPD) 7. Masa jabatannya tak terbatas ( smp
6. Jumlah pendududk desa lebih sedikit pensiun)
7. Masa jabatannya 6 tahun 8. Bertanggung jawab pada walikota yang
8. Bertanggung jawab langsung kepada dismpaikan melalui camat
bupati

2. Mengidentifikasi tugas camat atau unsure pimpinan lainnya ditingkat kecamatan(Muspika)

a. Camat :1. mengordinasikan kegiatan pemberdayaan masyarakat

2. Mengoordinasikan upaya penyelenggaraan ketenteraman dan ketertiban umum.
3. Mengoordinasikan penerapan dan penegakan peraturan perundang-undangan.
4. Mengoordinasikan penyelenggaraan pemeliharaan prasana dan fasilitas pelayanan masarakat
5. Mengoordinasikan penyelenggaraan dari semua kegiatan pemerintahan di tingkat kecamatan.
6.Membina penyelenggaraan pemerintahan desa atau kelurahan.
7. Melaksanakan pelayanan masyarakat yang menjadi ruang lingkup tugasnya. Juga yang belum
dapat dilaksanakan pemerintahan desa dan atau kelurahan.
b. polsek : menjaga keamanan dan ketertiban masyarakat (kamtibmas)dikec.
c. Danramil/ Koramil : menjaga keutuhan wilayah kecamatan dari segala gangguan baik dari lingkungan tersebut
maupun dari luar daerahnya

3. Siswa dapat menentukan salah satu unsure pemerintahan kabupaten / kota

a. DPRD (Dewan Perwakialn Rakyat daerah )

b. Bupati / Wali Kota
c. Komando Distrik Militer (Kodim)(TNI)
d. Kepolosian Resort (Polres)(POLISI)
e. Kejaksaan Negeri
f. Pengadilan Negeri

4. Disajikan gambar siswa dapat menunjukkan gubernur dan wakil sumbar sekarang

IRWAN PRAYITNO NASRUL ABIT

5. Siswa menentukan salah satu azaz pemilu (pilkada)

a. Langsung :pemilih langsung memberikan suaranya tanpa ada prantara

b. Umum : semua warga yang telah memenuhi persyaratan, mempunyai hak memilih dan dipilih tanpa terkecuali
c. Bebas : setiap pemilih bebas menentukan pilahan menurut hati nuraninya tanpa pengaruh dan paksaan
dari manapun
d. Rahasia : setiap suara yang diberikan dijamin kerahasiaannya, tanpa diketahui oleh pihak lain
e. Jujur : pemilu harus dilaksanakan sesuai dengan perundangan yang berlaku
f. Adil : pelaksanaan pemilu baik peserta pemilu maupun pemilih mendapatkan perlakuan yang adil
6. Siswa menentukan pengertian otonomi daerah
Otonomi daerah adalah hak, wewenang, dan kewajiban daerah untuk mengatur pemerintahannya sendiri
sesuai dengan peraturan perundang-undangan yang berlaku.
7. Siswa dapat mengidentifikasi salah satu lembaga dalam organisasi pemerintahan kabupaten , kota /
provin
Lembaga-lembaga yang ada dalam pemerintahan kabupaten/kota
antara lain: unsure muspida tingkat kabupaten
1. Bupati / walikota
2. Komando Distrik Militer
3. Polisi Resort
4. Kejaksaan negeri
5. Pangadilan negeri
Muspida (musyawarah daerah ) tingkat provinsi
a. Gubernur
b. Korem
c. Kapolda
d. Kejaksaan negeri
e. Pengadilan negeri

Susunan organisasi lembaga kab, kota dan provinsi

 Kabupaten (daerah tingkat II)

a. Kepala daerah (bupati/walikota)----pemimpin penyelenggara daerah
b. DPRD tugasnya adalah bersama kepala daerah menyelenggarakan pemerintahan
c. Sekretaris DPRD Tugas sekretariat DPRD antara lain:
1) Menyelenggarakan administrasi kesekretariatan DPRD.
2) Menyelenggarakan administrasi keuangan DPRD.
3) Mendukung pelaksanaan tugas dan fungsi DPRD.
4) Menyediakan dan mengoordinasikan tenaga ahli yang diperlukan DPRD dalam pelaksanaan
fungsinya sesuai kemampuan daerah.
d. SEKDA tugasnya membantu kepala daerah dalam menyusun kebijakan dan mengkoordinasikan
dinas daerah dan lembaga teknis daerah
e. Polisi Pamong Praja tugasnya menertibkan, menegakkan peraturan daerah
f. Kecamatan merupakan wilayah dari bagian kab, yang dipimpin oleh camat
g. Kelurahan / DesaKelurahan merupakan perangkat kabupaten/kota di bawah kecamatan.
h. Dinas Daerah.. adalah unsur pelaksana otonomi daerah yang dipimpin oleh kepala dinas.
Contoh dinas daerah, Dinas PU, Dinas Pendidikan, Dinas Kesehatan, Dinas Peternakan dll.
i. Lembaga teknis daerah merupakan unsur pendukung tugas kepala daerah dalam menyusun dan
melaksanakan kebijakan daerah yang sifatnya spesifik yang berbentuk badan, kantor, atau rumah
sakit umum daerah.
j. Badan adalah kantor yang menagani bidang tertentu
Contoh badan perencanaan dan pembangunan Daerah, badan pertanahan Nasional, badan
penenggulangan bencana, badan kesejahteraan keluarga berencana nasional
i. Kantor contoh kantor kantor POS, kantor KUA, Kantor pusat statistik
8. Sisswa dapat menentukan tugas BPK dan KPK
Badan Pemeriksa Keuangan(BPK) adalah badan yang bertugas memeriksa tentang keuangan negara.
Komisi pemberantas Korupsi (KPK) adalah badan yang bertugas membrantas tindak pidana korupsi.
 9. Disajikan foto / gambar siswa dapat menentukan nama presiden dari awal kemerdekaan

10. Sisswa dapat menentukan nama wakil presiden RI tahun 1945 samapai sekarang

a. 1945-1958 : DR. MOHAMMAD HATTA

b. 1973-1978 : HAMENGKU BUWONO IX
c. 1978-1983 : ADAM MALIK
d. 1983-1988 : UMAR WIRAHADIKUSUMA
e. 1988-1993 : SUDHARMONO
f. 1993-1998 : TRY SOETRISNO
g. 1998-1999 : B.J.HABIBIE
h. 1999-2001 : MEGAWATI SOEKARNO PUTRI
i. 2001-2004 : HAMZahaz
j. 2004-2009 : Drs.H.MUHAMMAD YUSUF KALLA
k. 2009-2014 : Prof.Dr.BOEDIONO
l. 2014-2019 : JUSUF KALLA
m. 2019-2024 : MA’RUF AMIN
11. Disajikan foto siswa dapat menentukan nama menteri cabinet kerja

Mahfud MN Airlangga hartato Tito Karnavian

Coordinator politik M, perekonomian
hokum keamanan

12. Siswa dapat menjelaskan pengertian globalisasi

Kata "globalisasi" diambil dari kata globe yang ar tinya bola bumi tiruan atau dunia tiruan. Kemudian, kata
globe menjadi global, yang berarti universal atau keseluruhan yang saling berkaitan.
Jadi, globalisasi adalah proses menyatunya warga dunia secara umum dan menyeluruh menjadi
kelompok masyarakat.
13. Siswa dapat mendiskeripsikan penerapan globalisasi dalam kehidupan sehari-hari
1. Mudah mendapatkan informasi, persebaran informasi secara cepat
2. Belanja diluar negeri dengan mudah melalui belanja online
3. Berkembangnya teknologi transportasi memudahkan bepergian
 4. Dapat berkomunikasi dengan saudara yang jauh
5. Banyak barang luar negeri beredar di Indonesia
6. Banyak nya bahasa asing yang dipelajari
7. Banyaknya mode pakain dipoengaruhi bangsa asing

14. Siswa dapat menjelaskan dampak positif dan negative globalisasi

Berikut pengaruh positif /baik dari adanya globalisasi.
a. Kemajuan di bidang komunikasi dan transportasi.
b. Meningkatnya perekonomian masyarakat dalam suatu negara.
c. Meluasnya pasar untuk produk dalam negeri.
d. Dapat memperoleh lebih banyak modal dan teknologi yang lebihbaik.
e. lebih menghargai waktu dan disiplin
f. kreitf dan inovatif
Sedangkan pengaruh buruk dari adanya globalisasi antara lain:
a. Gaya hidup bebas, narkoba, dan kekerasan menjadi mudah masuk dalam kehidupan masyarakat
Indonesia.
b. Masyarakat cenderung mementingkan diri sendiri.
c. Karena banyaknya barang yang dijual, maka masyarakat menjadi konsumtif.
d. pudarnya budaya gotong royong
e. banyaknya hiburan yang membuat kita semakin malas
f. budaya permisif yaitu menghalalkan segala cara
g. menurunnya ikatan rohani
15. Siswa dapat menjelaskan salah satu cara untuk membentengi diri dari pengaruh buruk (negative)
globalisasi
Cara membentengi diri dari pengaruh buruk globalisasi
a. Bersikap bijaksana dengan cara membuka diri terhadap pengaruh globalisasi
b. Bersikap waspada dan peka terhadap suatu yang sedang terjadi
c. Bersikap selektif yaiutu dengan cara memilih pengaruh yang positif dan membuang hal-hal yang
negative
d. Mempertebal ideology dan meningkatkan ketaqwaan kepada TYME
e. Mengimbangi perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi dengan keimanan dan ketaqwaan
f. Mempertahankan nilai –nila pergaulan sesuai kepribadian bangsa

16. Siswa dapat menentukan arti lambang sila dari pancasila

Sila 1 bintang
Sila 2 rantai
Sila 3 pohon beringin
Sila 4 kepala banteng
Sila 5 padi dan kapas
17. Siswa dapat menentukan contoh sikap yang mencermikan nalai – nilai ketuhanan yang maha esa
a. Keyakinan terhadap adanya TYME beserta sifatNya yang maha kuasa
b. Ketaqwaan kepada TYME
c. Setiap warga Indonesia harus memeluk salah satu agama, melakukan ibadah sesuai dengan agama
yang dipeluknya
d. Tidak boleh memaksakan suatu agama kepada orang lain
e. Menghormati orang yang beragama lain untuk menjalankan ibadah
18. Siswa dapat menentukan contoh sikap yang mencermikan nalai – nilai kemanusiaan yang adil dan
beradab
a. Pengakuan terhadap martabat menusia
b. Selalu bersikap adil, membela kebenaran
c. Menghargai hak dan kewajiban orang lain
d. Bersikap tenggang rasa, empati terhadap orang lain yang kesusahan
e. Gemar melakukan kegiatan kemanusiaan(donor darah, membantu orang yang terkena musibah)
 f. Berani mengakui kesalahan

19. Siswa dapat menentukan contoh sikap yang mencermikan nalai – nilai persatuan Indonesia
a. Pengakuan terhadap keanekaragaman bangsa Indonesia
b. Lebih mengutamakan kepentingan bangsa dan Negara / kepentingan bersama di atas kepentingan
pribadi
c. Mengembangkan sikap rela berkorban
d. Mengembangkan sikap cinta tanah air dan menjaga persatuan bangsa
e. Memiliki semangat bineka tunggal ika
f. Mencintai produk dalam negeri
20. Siswa dapat menentukan contoh sikap yang mencermikan nalai – nilai kerakyatan yang dipimpin oleh
hikmah kebijaksanaan dalam permusyawaratan perwakilan
a. Kedaulatan ditangan rakyat
b. Manusia Indonesia sebagai warga Negara dan warga masyarakat mempunyai hak dan kewajiban yang
sama didepan hokum
c. Mengutamakan musyawarah mufakat
d. Menghormati dan melaksanakan hasil keputusan
e. Mengembangkan sikap kekeluargaan
21. Siswa dapat menentukan salah satu cara menjaga keutuhan NKRI
 Saling menghormati dan menghargai perbedaan disegenap masyarakat
 Menjaga kerukunan hidup beragama dengan dasar agama dan norma pancasila
 Pergaulan antar sesame warga harus dilandasi dengan semangat persatuan dan kebersamaan
 Menaati perturan dan UU yang berlaku bagi rakyat Indonesia
 Berteman dengan semua orang tanpa membeda-bedakan suku,,agama, kondisi social ekonomi,serta
pendidikannya
 Upaya pemerintah diantaranya adalah menjalankan fungsi (TNI) untuk mengamankan NKRI dari
gangguan yang dating dari dalam maupun dari luar
22. Siswa dapat menentukan salah satu manfaat menjaga keutuhan NKRI
 Terjaga kedaulatan / kemerdekaan NKRI
 Terjaga ketahanan nasional dari ancaman yang datang dari luar maupun dari dalam negeri
 Dengan bersatu keutuhan bangsa kita akan terjaga
 Dengan bersatu stabilitas nasional juga akan terjaga
 Hidup menjadi tenang
23. Siswa dapat menentukan sikap yang bertentangan dengan pancasila
1. Tidak mengakui adanya tuhan
2. Menghina agama lain, melanggar hak asasi orang lain, memfitnah orang
3. Suka mengadu domba, bersikap egois, tidak mencintai produk dalam negeri
4. Tidak suka bermusyawarah, mementingkan kepentingan pribadi, bersikap jahat
5. Melanggar peraturan lalu lintas, bersikap boros, melakukan tindak korupsi
24. Siswa dapat menyebutkan yang berwenang membuat peraturan tingkat pusat atau daerah
A. Pihak yang berwenang membuat peraturan tingkat pusat yaitu DPR dan Presiden
Contoh UU tingkat Pusat
a. UU no 20 th 2003 ttg system pendidikan Nasional
b. UU no 14 th 1992 ttg tata tertib lalu lintas
c. UU no 2 Th 2002 ttg pemilihan pres dan wapres secara langsung, dan dilaksanakan th 2004
d. UU no 20 th 2001 ttg pemberantasan tindak pidana korupsi
e. UU no 30 th 2002 pembentukan lembeaga yang menangani tindak pidana korupsi (KPK)
B. Pihak yang berwenang membuat peraturan tingkat daerah DPRD dan Kepala Daerah (Gubernur n Bupati)

Contoh UU tingkat daerah

 a. Diharuskan memakai jilbab jika pergi ketempat umum daerah sumbar
b. Hokum cambuk bagi orang yang bersalah di daerah aceh
c. DILARANG MEROKOK DITEMPAT UMUM DI DKI. JAKARTA
25. Siswa dapat menentukan cara-cara menegakkan peraturan perundang-undangan
1. Setiap harus tunduk dan pada perturan diman saja berada
2. Setiap orang yang melakukan kesalahan, siapaun dirinya , tetap harus dihadapakan pada hokum yang
berlaku
3. Memberikan hukuman yang menimbulkan efek jera
4. Mengenali dan mengetahui peraturan perundang-undangan yang berlaku
5. Mematuhi peraturan perundang-undangan yang berlaku
6. Mengajak/mendorong orang lain untuk mematuhi peraturan perundang-undangan yang berlaku
I. Kebebasan berorganisasi
26. Siswa dapat menentukan pengertian berorganisasi
Organisasi adalah sekelompok manusia yang diatur untuk bekerjasama dengan tujuan bersama
Organisasi merupakan kegiatan atau aktifitas manusia yang dilakukan oleh 2 orang atau lebih yang
memiliki tujuan, minat dan tujuan / cita – cita bersama
27. Siswa dapat menentukan contoh organisasi yang ada disekolah atau masyarakat
Organisasi yang ada di sekolah :
Koperasi sekolah : Pramuka, Komite Sekolah, UKS, dokter kecil, PMR, Perpustakaan, Kelompok belajar

Contoh organisasi yang ada di masyarakat :

Karang Taruna, Posyandu, Siskamling, Rt (Rukun Tetangga), RW (Rukun Warga), Desa/kelurahan, BPD (Badan
Permusyawaratan Desa), Yayasan, partai politik,remaja masjid

28. Disajikan table cirri-ciri organisasi siswa dapat menentukan cirri-ciri organisasi
Cirri-ciri organisasi
a. Anggota
b. Tujuan
c. Aturan
d. Progam rencana kerja
e. Kerjasama
f. Memiliki pengurus
29. Siswa dapat menjelaskan salah satu manfaat berorganisasisi
a. Memperbanyak teman
b. Menambah pengetahuan dan pengalaman
c. Mempermudah dalam menyalurkan aspirasi
d. Menjalin persatuan dan kesatuan
e. Melatih diri untuk bekerjasama
f. Melatih diri meningkatka kepekaan terhdp masalah-masalah social
g. Dapat menjalin persaudaraan dan kekeluargaan
h. Belajar untuk saling menghargai orang lain
i. Memiliki keterampilan menyelesaikan masalah yang timbul
j. Memiliki perhitungan dalam bertindak
30. siswa dapat menentukan manfaat musyawarah (disajiakan table)
a. setiap persoalan yang dimusyawarahkan dapat dipecahkan dengan baik dan tepat waktu
b. mampu menciptakan kerukunan , kerjasam yang harmonis dan terhindar dari pertikaian fisik
c. kita mendapat masukan – masukkan yang berharga dari peserta musyawarah
d. wawasan dan pola pikir kita semakin luas
e. terhindar dari perpecahan dan pertentangan
f. saling menghargai dan menghormati
g. keputusan yang diambil akan bermutu dan disarankan adil bagi semua pihak
31. siswa dapat menentukan cara pengambilan keputusan dalam bermusyawarah
a. musyawarah untuk mufakat
b. voting / pengambilan suara terbanyak
c. aklamasi ( pernyataan setuju dari seluruh peserta musyawarah)
32. Siswa dapat menentukan hal-hal yang dilakukan seelum dilaksanakan voting(pemungutan suara)
a. Diakhir musyawarah tidak ada kata mufakat
b. Musyawarah mengalami jalan buntu
c. Memerlukan keputusan yang mendesak
Syarat-syarat voting

33. Disajikan narasi siswa dapat menentukan sikap yang diambil dalam musyawarah
*mengemukakan pendapat dengan sopan dalam musyawarah
*tidak memaksakan pendapat pada orang lain
* menghargai pendapat orang lain
* tidak memotong pembicaraan orang lain
* mau menerima hasil keputusan musyawarah walaupun tidak sesuai dengan usulan kita
*mempertanggungjawabkan hasil keputusan secara moral kepada Tuhan YME
34. Siswa dapat menuliskan salah satu persoalan yang dapat dipecahkan dalam musyawarah
a. Pemilihan ketua kelas b. musyawarah mengadakan gotong royong
b. Musyawarah mengadakan rekreasi d. musyawarah tenteng kegiatan perkemahan
c. Mendamaikan orang yg berkelahi e. musyawarah dalam keluarga (membagi tugas dirumah)
II. menghargai nilai-nilai juang dalam proses perumusan pancasila sebagai dasar Negara
35. disajikan foto / gambar siswa dapat menentukan tokoh yang berjuang pada perumusan pancasila

36. Siswa dapat menentukan salah satu bunyi piagam Jakarta(Jakarta charter)
Piagam Jakarta disahkan oleh panitia Sembilan pada tanggal 22 Juni 1945
1. Ketuhanan dengan menjalankan syariat islam bagi pemeluknya
2. Kemanusiaan yang adil dan beradab
3. Persatuan Indonesia
4. Kerakyatan yang dipimpin oleh kebijaksaan dalam permusyawaratan perwakilan
5. Keadilan social bagi seluruh rakyat Indonesia
37. Siswa dapat menjelaskan salah satu nilai kebersamaan atau nilai juang para tokoh perumus pancasila
*menghormati pendapat orang lain
*lebih mengutamakan persatuan dan kesatuan diatas kepentingan pribadi
*musyawarah, toleransi
38. Siswa dapat menjelaskan bentuk pemerintahan RI
Menurut UUD 1945 pasal 1 ayat 1 yang berbunyi bahwa Negara Indonesia berbentuk republik
 39. Siswa dapat menentukan guna dilaksanakan pemilu

*. Untuk memilih wakil-wakil rakyat yang duduk dipemerintahan/lembaga Negara

* untuk melaksanakan demokrasi /kedaulatan rakyat

*melaksanakan prinsip hak asasi manusia(hak politik rakyat)

40. Siswa dapat menjelaskan periode tahapan pemilu

1. Pendaftaran peserta pemilih(dilaksanakan sensus )
2. Pendaftaran dan penetapan peserta pemilu (partai politik dilakukan oleh KPU)
3. Penetapan jumlah kursi
4. Pelaksanaan kampanye(21 hari, berakhir 3 hari seblm pemungutan suara)
5. Pemungutan suara (tugas KPPS)
6. Perhitungan suara

41. Siswa dapat menentukan nama lembaga yang bertugas mengatur penyelenggaraan pemilu
Lembaga yang bertugas mengatur dan menyelenggarakan pemilu KPU
Lembaga yang bertugas mengatur dan menyelenggarakan pemilu kepala daerah KPUD
Lembaga yang melaksanakan dikecamatan PPK
Lembaga pelaksana diNagari/kelurahan PPS
Kelompok panitia pemungutan suara diPTS KPPS
Panitia pengawasan pemilu ( Panwaslu)
42. disajikan gambar lambang ASEAN siswa dapat menentukan salah satu arti lambing

43. Siswa dapat menjelaskan tujuan berdirinya ASEAN

 44. Disajikan table, siswa dapat menentukan Negara-negara pelopor berdirinya ASEAN

45. Siswa dapat menentukan salah satu contoh kerjasama Indonesia dengan Negara-negara Asia tenggara
1. Kerjasam dibidang politik dan keamanan
a. Perjanjian mengenai kawasan damai, bebas , netral atau netral, zone of peace, freedom and
neutrality (ZOPFAN) atau yang dikenal dengan istilah Deklarasi Kuala Lumpur yang ditetapkan pada
tanggal 27 November 1971
b. Perjanjian persahabatan dan kerjasama di Assia Tenggara ( Treaty of Amity and Cooperation in
South east Asia) pada tanggal 24 febuari 1976 di Bali
c. Perjanjian kawasan babas nuklir pada tanggal 15 desamber 1997 di Bangkok
Di buat lagi komunitas keamanan Asean pada tanggal 7 oktober 2003 di bali
d. Diadakan perjanjian ektradisi ( Penyerahan orang yang dianggap melakukan kriminalitas oleh suatu
Negara kepada Negara lain)
2. Ekonomi
a. membangun proyek-proyek industri ASEAN, seperti proyek pabrik pupuk urea amonia di
Indonesian dan Malaysia, proyek industri tembaga di Singapura, proyek pabrik mesin diesel /
Vaksin di Singapura, dan proyek pabrik super-fosfor di Thailand;
b. menyediakan cadangan pangan (terutama beras)
c. membuka pusat promosi ASEAN untuk perdagangan, investasi, dan pari-wisata di Tokyo;
d. menciptakan ASEAN Free Trade Area ( AFTA) artinya kawasan perdagangan bebas yang bertugas
me-nentukan tarif rendah untuk beberapa jenis barang komoditas ASEAN.
e. Mendorong investor (penanam Modal) untuk menanamkan modalnya untuk mengembangkan
sector pertanian
f. Mendirikan IRRI (Internasional Rice Research Institute ) pusat penelitian bibit unggul padi di los
Banos Filipina
3. Social
1) pencegahan narkoba dan penanggulangannya;
2) penanggulangan bencana alam;
3) perlindungan terhadap anak cacat;
4) pemerataan kesejahteraan sosial masyarakat.
4. Budaya
1) tukar menukar pelajaran dan mahasiswa;
2) pemberantasan buta huruf;
3) program tukar menukar acara televisi ASEAN;
4) temu karya pemuda ASEAN;
5) festival lagu ASEAN.

5. olahraga ( mengadakan pesta sea games 1 kali tiap 2 tahun)

6. Negara-negara anggota ASEAN tetap menghindari pembentukan pakta atau persekutuan militer.
Namun, a untuk meningkatkan keamanan wilayah mereka sering menggelar latihan militer bersama. Misalnya,
latihan militer dengan sandi Elang Malindo merupakan latihan militer Angkatan Udara Indonesia dan Malaysia
 ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
A. KONDISI GEOGRAFIS

1. membaca peta lingkungan setempat (Kab/kota provinsi dengan menggunakan skala sederhana)

1. siswa dapat menuliskan salah satu unsure –unsur pada peta ( warna,petunjuk arah,garis astronomi,serta
symbol)

a.Judul peta, Judul peta menunjukkan nama peta. Judul peta ditulis di bagianatas dengan huruf yang menonjol

d. Skala

Skala adalah perbandingan jarak pada peta dengan jarak yang sesungguhnya. Sebuah peta selalu dibuat jauh lebih
kecil dari keadaan yang sebenarnya. Akan tetapi, letak, jarak, dan arahnya seperti keadaan yang sebenarnya.

Ada dua macam jenis skala, yaitu skala angka dan skala garis. Mari kita bahas keduanya.

1. Skala angka (skala numerik)

Skala angka disebut juga skala perbandingan. Skala biasanya ditulis di bagian bawah. Misalnya dalam sebuah peta
kita me-nemukan Skala 1:10.000 (dibaca 1 berbanding 10.000). Ini berarti

d. ARAH MATA ANGIN

Warna hijau : dataran rendah

Warna kuning : dataran tinggi/perbukitan

Coklat : penggunungan

Putih : pegunungan yang ditutup salju

2. Disajikan gambar peta provinsi sumbar, siswa menunjukkan letak kab. / kota

3. siswa dapat menuliskan salah satu dataran tinggi atau dataran rendah dipulau sumatera dan jawa
*dataran tinggi di p. sumatera
1. Alas, pasai, gayo di kenal negeri seribu kopi , tingginya 1200 m di Aceh
2. batak, karo di Sumut merupaka dataran tinggi yang terluas di indo.
3.agam, minangkabau, kerinci. Bukit barisan diSumbar
4. lebong, rejang, bukit barisan di Bengkulu

*Dataran tinggi di P. Jawa

1.cianjur. pariangan, sumedang,Puncak di Jabar
2.magelang, grobongan, Dieng, karang anyar, tumanggun di Jateng
3. Ijen, tengger, malang, kidul di Jatim
4. kulon progo di yokyakarta
*Dataran rendah di pulau Sumatera dataran rendah adalah daratan yang tinggi 200 diatas perm,. laut
Sumatera utara = asahan
Sumbar = air manis, cermin, kasih
jambi = batang Hari, merangin, tanjung jabung, muaro jambi
Sumsel= Musi, Ogan, lematang, Komerin
Riau = Kampar, Siak, Indra Giri Bengkulu = ketahun Lampung = way sekampung
Aceh = Melaboh, singkil
*Dataran rendah di pulau jawa
Jawa tengah = Surakarta, Semarang
Jawa timur = Madiun
4. siswa dapat menuliskan nama salah satu danau yang ada dipulau Sulawesi dan sumatera

*Nama Danau di p. SUMATERA Nama Danau di.P. kalimantan

Provinsi Nama danau Provinsi Nama danau

Aceh Ancueloot,laut realoih,laut tawar Kal Bar Sentarum
Sumut Toba
Sumbar Diatas,dibawah,kerinci,maninjau, Kal Tim Labuan cermin,pandan,kakaban,
Singkarak Tulung Ni’lenggo,melintang,Haifine
Bengkulu Dendam taksudah,emas, tes, ranau Kal Teng Bulat,Madara,malawen,sembuluh
Jambi Dipacampat, sipin Kal Ut Aco, Semayang, Melintang
Sumsel Airhitam, jembawan,lubuk Kal Sel Seran, Galuh Cempaka, Biru Gambut
deling,teloko, ranau Riam Kanan
Lampung Jepara, waduk way rarem

5. siswa dapat menjelaskna cirri-ciri kenampakan social dan budaya (masyarakat kota dan pedesaan

Cirri-ciri masyarakat pedesaan Cirri- cirri masyarakat kota

1.lingkungan pedesaaan sebagian besar
merupakanlahanpertanian,beternak,
2.pendudukan pedesaan bekerjadibidang berta
Ni,perikanan,nelayan,peternak
3.mengutamakan kebersamaan, kekerabatan
sangat erat, memegang teguh adat istiadat,
masih mengutamakan bergotong royong
4. bentuk rumah tradisional
5. transportasi sederhana
6.penduduknya bersifat homogeny= hanya
sejenis
1. lingkungan perkotaan sebagian berupa pertokoan
,perkantoran,perindustrian, dan ll
2.penduduk kota bekerja sebagai karyawan,pengusaha
Berdagan, sopir, dokter dll
3. kekerabatan tidak begitu erat, sudah tidak memegang
Adat istiada, tidak mengutamakan gotong royong
Hidup secara individu
4. bentuk rumah modern/ bertingkat karena lhn sempit
5. transportasi modern
6.penduduknya bersifat heterogen=bercampur budaya
dan asalnya

6. siswa dapat menjelaskan pengaruh peristiwa alam terhadap kehidupan sosila

No Peristiwa Pengaruh terhadap kehidupan social

1 Banjir Rumah,sawah ladang terendam, fasilitas umum rusak, aktivitas
masyarakat/ ekonomi lumpuh, menimbulkan korban jiwa, terngkitnya
wabah penyakit , perekonomian lumpuh, diare, penyakit kulit
2 Gempa bumi Banguna hancur, korban jiwa, hilang harta benda, fasilitas umum
rusak, tanah retak-retak, kekurangan bahan makanan
3 Letusan gunung berapi Perumahan rusak, korban jiwa,hilang harta benda,wabah penyakit (ISPA) ,
kelaparan, sulit air bersih, lahan pertanian rusak, penyakit ISPA,
4 Angin Topan Perumahan dan fasilitas umum rusak, korban jiwa
5 Tsunami Rumah,sawah ladang terendam, fasilitas umum rusak, aktivitas
masyarakat/ ekonomi lumpuh, menimbulkan korban jiwa, terngkitnya
wabah penyakit , perekonomian lumpuh
6 Longsor Fasilitas umum rusak, ada korban jiwa, ekonomi lumpuh,

7. siswa dapat menjelaskan salah satu hasil kehutanan dan perkebunan

 Hasil kehutanan Hasil perkebunan Hasil peterenakan
Cendana,meranti,agathis,akasia,ras Tebu, tembakau, teh, kopi, Keju, daging,telur,wol,bulu,
amala, damar, rotan, gaharu karet,kopra,sawit

8. disajikan peta Indonesia siswa dapat menunjukkan tempat / tambang minyak bumi di Indonesi

No Nama tempat Provinsi

1 Lhokseumawe Aceh
3 Dumai, sungai paking, kepulauan natuna Riau
6 Surolangun, Jambi
7 Plaju, sungai gerong Sumatera selatan
2 Tanjung pura Sumatera utara
14 Cepu Jawa tengah
13 Peureuk , majalengka,cikotok Jawa barat
16 Delta sungai brantas Jawa timur
22 p. bunyu, p. tarakan, sungai Mahakam Kalimatan timur
21 Kembatin Kalimantan tengah
31 p. seram, p. tenggara Maluku
33 Babo, sorong Papua

9. siswa dapat menjelaskan cara melestarikan hutan dan tanah

Cara melestarikan tanah Cara melestarikan hutan

melakukan pemupukan secara benar
tidak mencemari tanah dengan sampah
menanam beberapa jenis tanaman secara bergantian
Tidak menebang pohon besar – besar (tebang pilih)
Tida menggunakan pestisida berlebihan
Mengganti tanaman tua dengan tanaman muda
Mengadakan penghijauan (reboisasi)
Mencegah terjadinya kebakaran hutan
Tidak menebang hutan sembarangan
Mencegah perladangan berpindah

10. menentuka salah satu bentuk tarian yang berasal dari pulau sumatera dan jawa

No Provinsi Tarian
1 Aceh Tari Seudati, Saman, Bukat
2 Sumut Tari Serampang, Baluse, Manduda, tor-tor,
3 Sumbar Tari Piring, Payung, Tabuik,pasambahan, gelombang, randai
4 Riau Tari Joget Lambak, Tandak, tandak riau
Kep. Riau Zapin,jogi,dayungg sampan, makyong
5 Sumsel Tari Kipas, Tanggai, Tajak, putru bausek,
6 Bengkulu Tari Adum, Bidadari, teminang anak
7 Jambi Tari Rangkung, Sekapur Sirih
8 Lampung Tari Melinting, Bedana
9 Babel Zapin, bahtera bertiang tujuh
11. disajikan bentuk rumah adat dan pakaian siswa dapat menjelaskan daerah asalnya / provinsinya

12. siswa dapat menjelaskan manfaat ekpor dan impor

manfaat ekspor manfaat impor

1. menambah devisa Negara 1.memperoleh produk atau jasa yang tidak

2. mengenal produk dalam negeri
3. meningkatkan lapangan pekerjaan
4. menjalin kerjasama antar Negara
5. meningkatkan kesejahteraan rakyat
6. memperluas produksi
7. menhindari pasar domestic yang
terlalu tinggi
8. meningkatkan nilai investasi
diproduksi dalam negeri
2.memperoleh teknologi yang modern
3.memperoleh bahan baku
4.menjaga kestabilan harga
5.mengatasi kekurangan bahan dalam negeri
6.meningkatkan produk dan barang di pasar
domestic
7. menekan monopoli oleh produk tertentu

13. siswa dapat menentukan bentuk prilaku semangat kepahlawanan dan cinta tanah air

no Prilaku pahlawan Prilaku dlm kehidupan sehari-hari

1 Rela berkorban
2 Cinta tanah air
3 Tanpa pamrih
14. Siswa dapat menyebutkan 4 sumber daya alam yang dapat diperbaharui dan tidak dapat
diperbaharui

SDA yang dapat diperbaharui SDA yang tidak dapat diperbaharui

Air, tanah, udara, tumbuhan, hewan
a. Barang Tambang Logam
antara lain besi, emas, perak, timah, tembaga,
bauksit, nikel,
dan mangan.k
b. Barang Tambang Bukan Logam(tambang fosil)
minyak bumi, gas alam, dan batu bara.
c. Barang Tambang Mineral
batu kapur, yodium, kalsit, asbes, dan belerang

15. Menjelaskan pemanfaatan atau pelestarian sumber daya alam

Pemanfaatan sumber daya alam Pelestarian sumber daya alam

Hewan :makanan, obat, pembantu pekerjaan Mns Reboisasi, membuat terasering, membuang sampah
Tumbuhan:makanan,obat, bahan bakar,pupuk,bahan Pada tempatnya,membatasi penggalian SDA
bangunan, Melakukan daur ulang, pengolahan air limbah
Bahan tambang :BBM, perhiasan,pembangkit listrik Melakukan pengawetan, program kali bersih
 Air,angin,tanah:pembangkit listrik,bahan bangunan, Konservasi ex situ, reklamasi dan rehabilitasi lahan
kritis, menekan angka penduduk
16. siswa dapat menjelaskan manfaat koperasi Manfaat koperasi dan jenis – jenis kopersi
a. meningkatkan kesejahteraan anggota
b. menyediakan kebutuhan anggota
c. mempermudah anggoata memperoleh modal
d. mengembangkan usaha para anggota koperasi
e. menghindari anggota dari renternir / lintah darat
f. bentuk pengamalan UUD 1945 pasal 33 ayat 1

jenis – jenis koperasi dan contohnya

1. kop Produksi :kop yang menanpung hasil pertanian dan produksi RT
2. kop Konsumsi : kop yang menjual kebutuhan anggota
3. kop Simpan Pinjam : Kop kredit
4. Kop serba usaha :
17. siswa dapat menjelaskansalah satu makna symbol koperasi Lambang koperasi lama

a. pohon beringin = sifat kemasyarakatan dan persatuan yang kokoh

b. bintang dan perisai = pancasila sebagai landasan idil
c. timbangan= sifat adil
d. gerigi roda=kerja / usaha yang terus menerus
e. padi dan kapas=kemakmuran yang hendak di capai
f. rantai= persahabatan dan persatuan yang kuat
g. dasar merah dan putih=sifat nasioanal koperasi
h. tulisan koperasi Indonesia=kepribadian koperasi rakyat Indonesia lambang koperasi baru

Lambang koperasi baru “ Bunga Teratai”

 Gambar bunga menunjukkan koperasi yang terus berkembang, cemerlang, inovatif,variatif dan berwawasan dan berorientasi
pada teknologi
 Gambar 4 sudat pandang arah mata angin
-sabagai gerakan koperasi indonesia untuk menyalurkan aspirasi
-sebagai dasar perekonomian manusia yang bersifat kerakyatan
-sebagai penjunjung tinggi prinsip nilai kebersamaan
-selalu menuju pada keunggulan
 Bentuk teks KOPERASI memberikan kesan dinamis dan modern menyiratkan kemajuan terus berkembang mengikuti kemajuan
zaman
 Lambang “KOP” berwarna pastel memberikan kesan kalem sekaligus berwibawa juga melambangkan adanya
keinginan ,ketangguhan, dan kepribadian yang kuat, dan percaya diri yang tinggi.
 Gambar 4 kuncup yang saling bertaut menggambarkan seluruh pemangku kepentingan saling bekerjasama secara terpadu dan
berkoordinasi secara harmonis dalam membangun koperasi

18. disajikan gambar siswa dapat menentukan alat produksi

1. Stone chruser mesin pemecah batu
2. Asphalt mixing plant adalah alat untuk produksi campuran aspal
 3. Concrete mixing plant adalah instalasi peralatan untuk membuat campuran beton
4. Eskapator, traktor, mesin bajak,cultivator (mesin penggembur tanah)
5. Mesin tenun, mesin pemintal benang, mesin printing,
6. Mesin blender, mixer

19. disajikan gambar siswa dapat menentukan nama alat komunikasi dan transportasi

B. MERPATI C, KURIR

, pedati, kuda baban, bendi,

20. Siswa dapat menjelaskan salah satu cara pemerintah untuk menangani masalah kependudukan

a. cara menangani persebaran penduduk yang tidak merata yaitu dengan program transmigrasi

b. cara menangani pertumbuhan penduduk yaitu dengan program KB, menekan angka pernikahan,
mensosialisasikan bahaya pernikahan dini

c. cara menangani masalah kemiskinan yaitu memberikan BLT (bantuan langsung tunai) , memberi beras (raskin)

d. cara menangani maslah kebodohan yaitu membangun sekolah di daerah terpencil, memberikan bea siswa
miskin, memberikan BOS , mengadakan progam wajib belajar 12 tahun
e. cara menangani masalah kesehatan yaitu memberikan JAMKESMAS,

f. cara menangani masalah pengangguran yaitu membuat progam padat karya, membuka lapangan pekerjaan
sebanyak – banyaknya

21. Siswa dapat menjelaskan dampak negative dari urbanisasiani

Dampak negative :Penduduk kota menjadi sangat padat, dikota menambah pengangguran di kota,
meningkatkannya tindak criminal kerna kurangnya tersedianya lapangan pekerjaan, pemukiman tambah sempit

Dampak positif :banyaknya tersedia tenaga kerja,

22 disajikan table Siswa dapat menjelaskan kerajaan-kerajaan yang bercorak hindu, budha dan islam

Kerajaan hindu Kerajaan budha Kerajaan islam

Kutai, tarumanegara, Kediri Kaling, sriwaijaya, mataram budha Samudra pasai, aceh, banten,
Singasari, mataram, majapahit, Demak, mataram islam, ternate
bali, pajajaran,medang kamulan tidore, gowa tallo,malaka

23. Siswa dapat menjelaskan nama raja terkenal pada masa pemerintahan kerajaan hindu dan budha

Kerajaan(Hindu Raja terkenal (Budha) Raja terkenal Islam Raja terkenal

)
Kutai Mulawarman Siriwijara Bala putra Samudra pasai Sultan malik al
dewa thahir
Tarumanegara Purnawarman Kalinnga Ratu sima Aceh Sultan iskandar
muda
Mataram kuno Sanjaya Mataram samaratungga Banten Sultan ageng
budha tirtayasa
Singasari Kertanegara Demak trenggono
Kediri Jayabaya
Majapahit Hayam wuruk Tidore Sultan Nuku
Pajajaran Sang ratu Ternate Sultan Hairun dan
jayadewata Sultan Baabullah
BALI Udayana Gowa tallo Sultan hasanudin
warmadewa ayam jantan dr timu

24. di sajikan peta Siswa dapat menjelaskan tempat / kerajaan islam di Indonesia

Kerajaan islam No Provinsi

Samudra pasai, aceh 1 Aceh
Banten 2 Jabar
Demak, mataram islam 3 Jateng
Ternate Tidore 4 Maluku
Gowa Tallo 5 Sulsel
 Malaka 6 Riau

25. disajikan peta Siswa dapat menjelaskan daerah / provinsi yang termasuk WIB,WITA dan WIT

WIB Provinsi Sumatra, seluruh Provinsi Jawa, Kalimantan Barat, Kalimantan Tengah, Madura, dan pulau-pulau
kecil di sekitarnya.

WITA Provinsi Sulawesi, Kalimantan Timur, Kalimantan Selatan, Bali, NTB, dan NTT.

WIT Wilayahnya meliputi Maluku dan Papua serta pulau-pulau kecil disekitarnya.

26. berdasarkan ilustrasi Siswa dapat menjelaskan perbedaan waktu di Indonesia

*WIB = lebih lambat 1 jam dari WITA dan lebih lambat 2 Jam dari WIT

*WITA=lebih 1 menit WIW kurang 1 jam dari WIT

*WIT=lebih 1 jam dari WITA dan lebih 2 jam dari WIB

27. disajikan table Siswa dapat menjelaskan nama nama lagu dari daerah pulau jawa dan sumatera

Nama lagu daerah p. Sumatera

Provinsi Lagu daerah Bengkulu Lalan belek
Aceh Bungo jempa, pisau surit Sumut Lisoi, Sinanggar Tullo, Sing Sing So, Butet

Sumbar Kambanglah Bungo, Ayam Den Lapeh, lampung Lipang-lipangdang, adi-adi laun
Mak Inang, Kampuang Nan Jauh di Mato lambar,sang bumi ruwa jurai
Riau Soleram Jambi Injit semut, batang hari,pinang muda
Sumsel Dek Sangke, Tari Tanggai, Gendis Sriwijaya
Kebile-bile
Nama lagu daerah p. Kalimantan
Kal Tim Lembus wana,tanjong Mahakam,nasi bekepor Kal teng Naluya, Kalayar, Tumpi Wayu
Indung indung,
Kal Sel Ampar pisang,paris barantai Jatim Rek Ayo Rek, Turi-turi Putih

Kal bar Cik Cik Periok

28. Siswa dapat menjelaskan nama suku bangsa yang mendiami p. Sulawesi dan sumatera

Suku di pulau Sumatera

Provinsi Nama suku bangsa
Aceh Aceh, Gayo, Alas, Kluet, Tamiang, Singkil, Bengkulu Muko-muko, Pekal, Serawai,
Anak Jame, Simeleuw, dan Pulau Pasemah,
Enggano, Kaur, Rejang, Lembak
Sumatera Utara Batak Karo, Batak Simalungun, Batak Fak-fak, Jambi Batin, Kerinci, Penghulu, Pedah,
Batak Angkola, Batak Toba, Melayu, Melayu,
Nias, Batak Mandailing, dan Maya-maya Jambi, Kubu
Sumatera Barat Minangkabau, Melayu, dan Mentawai Bangka Bangka
Belitung
Riau Melayu, Akit, Talang Mamak, Orang utan Kepulauan riau Melayu
Bonai, Sakai, dan Laut
Sumatera Melayu, Kikim, Semenda, Komering, Lampung Pesisir, Pubian, Sungkai,
Selatan Pasemah, Lintang, Pegagah, Rawas, Sekak Semenda,
Rambang, Lembak, Kubu, Ogan, Penesek Seputih, Tulangbawang, Krui
Gumay, Panukal, Bilida, Musi Abung

no Nama provinsi Suku Bangsa

1 Sulawesi selatan
2 Sulawesi Tenggara
3 Sulawesi Barat
4 Sulawesi Tengah
5 Gorontalo
6 Sulawesi Utara
Mandar, Bugis, Toraja, Sa’dan, Bugis, Makassar
Mapute, Mekongga, Landawe, Tolaiwiw, Tolaki, Kabaina, Butung, Muna,
Bungku
Mandar, Mamuju, Mamasa
Buol, Toli-toli, Tomini, Dompelas, Kaili, Kulawi, Lore, Pamona, Suluan, Mori,
Bungku, Balantak, Banggai
Gorontalo
Minahasa, Bolaang-Mangondow, Sangiher talau,thallaud, sangir

29. disajikan gambar Siswa dapat menjelaskan nama kegiatan ekonomi/jenis usaha
30. Siswa dapat menjelaskan usaha memperbanyak hasil pertanian

1. 2. 3. 4. 5.

6. 7 8 9.

10. 11. 12.

33. Siswa dapat menjelaskan salah satu penderitaan rakyat Indonesia pada masa penjajahan jepang

1. Jepang merampas hasil pertanian rakyat, seperti padi dan jagung untuk persediaan makanan pasukan Jepang.
Akibatnya, rakyat tidak punya cukup makanan dan kelaparan.

2. Pemerintah Jepang sangat ketat melakukan pengawasan terhadap pemberitaan. Media masa disegel.
3. Jepang juga memanfaatkan rakyat Indonesia untuk diperas tenaganya bagi keperluan Jepang. Para pekerja
paksa pada zaman Jepang disebut romusha.

Selain romusha, banyak barisan dibentuk untuk kepentingan Je-pang, seperti

a. Seinendan(barisan pemuda), b. Keibodan(Barisan Pembantu Polisi), c. Fujinkai(Barisan Wanita), d.

Suishintai (Barisan Pelopor), e. Jibakutai(Barisan Berani Mati), f. Gakutotai(Barisan Pelajar), g. Peta
(Pembela Tanah Air)

32. disajikan table Siswa dapat menjelaskan nama tokoh – tokoh pergerakan nasional

No Nama Pahlawan 8.husni tamrin

1 RA. Kartini
2 Dewi Sartika
3 Kihajar Dewantara
4 Dr. Sutomo
5 Ahmad Dahlan
5 Wahid Hasim
6 Samanhudi
7 Kristina martatiahahu
33.Disajikan table Siswa dapat menjelaskan usulan konsep dasar rumusan Negara RI oleh tokoh – tokoh

Nama Tokoh Isi Rumusan dasar

M. Yamin 1. Peri Kebangsaan
2. Peri Kemanusiaan
3. Peri Ketuhanan
4. Peri Kerakyatan
5. Kesejahteraan Rakyat
Mr. Soepomo 1. Persatuan
2. Kekeluargaan
3. Keseimbangan Lahir dan Batin
4. Musyawarah
5. Keadilan Rakyat
Ir. Soekarno 1. Kebangsaan Indonesia atau Nasionalisme
2. Peri Kemanusiaan atau Internasionalisme
3. Mufakat atau Demokrasi
4. Kesejahteraan Sosial
5. Ketuhanan Yang Maha Esa
34. Siswana dapat menjelaskan tokoh-tokoh persiapan kemerdekaan

No Nama Tokoh Kegiatan yang dilakukan

1 Tiga tokoh pemuda Membawa bung hatta dan soekarno ke rengas dengklok ,karawang Jabar
(sukarni, yusuf kunto dan dengan tujuan untuk menjauhkan bung karno dan bung Hatta dari pengaruh
singgih) Jepang
2 Gol Tua (Ahmad Subarjo Menjemput bung karno dan bung Hatta dari rengas dengklok ke Jakarta
dan Sudiro) untuk merumuskan proklamasi`
3 Laksamana Tadasi maida Memeberikan fasilitas rumah dan melindungi tokoh dalam merumuskan
proklamasi
4 Ir. Soekarnop, Drs. Moh Merumuskan teks proklamasi di rumah laksaman tadasi Maida
Hatta, Ahmad Soebarjo
dan sayuti Malik
5 Ir. Soekarno Menulis naskah teks proklamasi dengan tulisan tangan
6 Sayuti Malik Mengetik teks proklamasi kemerdekaan RI
7 Bung karno dan bung Menandatangani teks proklamasi atas nama bangsa Indonesia dan di beri
hatta gelar bapak proklamator
8 Fatmawati Menjahit sangsaka merah putih
Suhud, latif Hendraningrat, Tri murti : Yang mengibarkan bendera merah putih
Yusuf Kunto : gol muda yang menjemput Soekano dan Hatta
B.M. diah : wartawan yang menyiarka berita Indonesia merdeka keseluruh Indonesia
Syahrudin : Orang yang mengabarkan kemerdekaan Indonesia keseluruh Dunia
35.perjuangan mempertahankan kemerdekaan

 Peristiwa 10 November 1945 di surabaya :

Karena rakyat surabaya menolak ultimatum sekutu untuk menuerahkan senjata setelah terbunuhnya Brigjen A.W.S
Mallabi

 Pertempuran Ambarawa
Pasukan Sekutu mendarat di kota Semarang pada tanggal 20 Oktober 1945. Pasukan Sekutu tersebut membebaskan
tawanan perang yang berada di Ambarawa dan Magelang. Namun, pasukan tersebut malah mempersenjatai tawanan
yang sudah dibebaskan. Selain membebaskan tawanan perang yang berada di Ambarawa dan Magelang, Sekutu
datang ke Indonesia untuk (1) Menerima penyerahan kekuasaan dari tangan Jepang; (2) Melucuti & mengumpulkan
orang Jepang untuk dipulangkan; (3) Menegakkan & mempertahankan keadaan damai untuk diserahkan kepada
pemerintah sipil; dan (4) Menghimpun keterangan mengenai & menuntut penjahat perang.

 Pertempuran Medan Area (10 Desember 1945)

18 Oktober 1945 Kolonel T.E.D Kelly mengeluarkan ultimatum bahwa bangsa Indonesia dilarang keras membawa
senjata, termasuk senjata tajam, 1 Desember 1945 tentara sekutu membuat papan disetiap sudut bertuliskan Fixed
Boundaries Medan Area atau Perbatasan wilayah Area Medan, Pada tanggal 13 Oktober 1945 terjadi insiden di
sebuah hotel di Jalan Bali, Medan. Seorang anggota NICA menginjak-injak bendera merah putih
 Bandung lautan Api ( 23 maret 1946)
 Tuntutan pada masyrakat Bandung dari Brigade Mac Donald untuk menyerahkan semua senjata dari hasil
melucuti senjata tentara Jepang pada pihak sekutu.
 Ultimatum dari sekutu dengan perintah untuk mengosongkan kota Bandung Utara selambat lambatnya
tanggal 29 November 1945.
 Tentara sekutu membagi kota Bandung menjadi dua yakni utara dan selatan.
 Rencana untuk membangun ulang markas sekutu di kota Bandung.

36. Siswa dapat menjelaskan hasil perjanjian Roem Royen, linggar jati, renfille

Berikut ini isi perjanjian Linggajati.

1. Belanda hanya mengakui kekuasaan Republik Indonesia atas Jawa,Madura, dan Sumatera.
2. Republik Indonesia dan Belanda akan bersama-sama membentukNegara Indonesia Serikat yang terdiri
a. Negara Republik Indonesia, b. Negara Indonesia Timur, dan c. Negara Kalimantan.
3. Negara Indonesia Serikat dan Belanda akan merupakan suatu uni(ke-satuan) yang dinamakan Uni
Indonesia-Belanda dan diketuai oleh Ratu Belanda.

Isi perjanjian Renville adalah sebagai berikut.

1. Belanda hanya mengakui daerah Republik Indonesia atas Jawa Tengah, Yogyakarta, sebagian kecil Jawa Barat,
dan Sumatera.

2. Tentara Republik Indonesia ditarik mundur dari daerah-daerah yang telah diduduki Belanda.

Isi Perjanjian Rum-Royen adalah sebagai berikut.Perjanjian Rum-Royen disetujui di Jakarta pada tanggal 7 Mei
1949.Delegasi Indonesia dipimpin oleh Mr. Moh. Rum,sedangkan pihak Belanda dipimpin oleh Dr. van
Royen.Anggota delegasi Indonesia lainnya ialah Drs. Moh. Hattadan Sri Sultan Hamengku Buwono lX.

1. Pemerintah Republik Indonesia dikembalikan ke Yogyakarta.

2. Menghentikan gerakan-gerakan militer dan membebaskan semua ta-hanan politik.

3. Belanda menyetujui adanya Republik Indonesia sebagai bagian dari Negara Indonesia Serikat.

4. Akan diselenggarakan perundingan lagi, yaitu KMB, antara Belanda dan Indonesia setelah Pemerintah Republik
Indonesia kembali ke Yogyakarta.

37. Siswa menjelaskan perkembangan wilayah laut Indonesia

Pada awal kemerdekaan laut territorial sepanjang 3 mil dari garis pantai, disebut Tyzmco kemudian dalam
deklarasi juanda pada tgl 13 des 1957 berubah menjadi 12 Mil dan pada tahun 1982 di jamaika dalam konvrensi
hokum laut internasional wilayah perairan indonesia terbagi : laut nusantara, laut territorial, BLK, ZEE

38. Siswa dapat menjelaskan salah satu kenampakan alam dan keadaan social Negara tetangga

a.malasiya
terbagi menjadi dua wilayah yaitu
1. Barat terletak disemenanjung, terdiri dari 11 negara bagian, wilayahnya terdiri pegunungan dan dataran yang subur
2. Timur terletak disebelah utara kalimantan terdiri dari 2 negara sabah dan sarawak terdapat pegunungan dengan
puncak tertinggi gunung kinabalu
Berbentuk kerajaan, beribukota kualalumpur, kepala negara yang dipertuan agong, mata uang ringgit ,lagu negaraku
Merdeka dari inggris merupakan negara penghasil timah terbesar didunia, penghasil mobil proton dan tempat menara
petronas.
b.singapurara
merupakan negara yang makmur dan modern di Asia. Merupakan dataran yang rendah dan rawa-rawa dan sungai – sung
gombaai kranji, sungai kallang, sungai sangon dan sungai jurung, terdapat bukit – bukit diantaranya gombak, timah
panjang dan bukit mandai.
Merupakan negara pesemakmuran inggris. Yang berbentuk republik beribukota singapura mata uang dollar singapura
Lau majulah singapura, kegiatan ekonominya di sektor perdagangan dan jasa , merupakan perdagangan terbesar di asia a
tenggara dan memiliki pelabuhan teramai hal ini dikarenakan letak singapura yang strategis yaitu terletak dijalur lintas
pelayaran dari negara diasia timur, barat , eropa, amerika dan australia
c.Berunai Darusalam
terkenal dengan petro dollar, terletak disebelah utara kalimantan terdiri dari daratan dengan sebagian besar rawa-rawa
gunung yang tertinggi gunung pagon dan sungai terpanjang sungai Blait, dan sungai yang lainya yaitu temburong,apol,
belalong, tutong dan damit.
Dengan bentuk pemerintahan kerajaan, mata uang dollar berunai, lagu Allah peliharalah sultan. Merupakan negara
dengan penghasilan perkapita paling tinggi di Asia tenggara, dan penghasil minyak dan gas alam terbesar
a. Thailand
Disebut negeri gajah putih merupakan negara yang tidak pernah dijajah memiliki gunung tertinggi gunung doi Inthanon
Dan gunung khao soi dao yang dialira beberapa sungai diantaranya sungai chao Pharaya.
Bentuk pemerintahanya yaitu kerajaan, beribukota di bangkok, mata uang bath, lagu pleng chat thai yang juga merupakan
penghasil beras terbesar didunia, ( lumbung padi Asia) sektor jasa yang berkembang adalah pariwisata. Tempat wisata yang
terkenal adalah bangkok dan pattaya.
b. Myanmar
Beribukota rangoon bentuk pemerintahan republik parlementer, mata uang kyat, lagu our free home land,
Di utara Terdapat rangkaian pegunungan dari pegunungan himalaya dengan puncakny gununghkakabo razi, barat terdapat
pegunungan arakan yoma, di tengah terdapat sungai irrawady dan sungai sittang, selatan terdapat teluk benggala dan laut
andaman, timur terdapat dataran tinggi yaitu plato shan,
c. Vietnam
Beribukota Hanoi,bentuk pemerintahan republik komunis, mata uang dong, lagu forward soldier, terletak disemenanjung
Indocina , utara terdapat puncak tertinggi gunung fan si pann pegunungan tonkin, yang dilalui sungai mekong (sebelah
selatan), songcay, songgam, songcau dan songda dan sungai songka(sungai merah) daerah yang subur, tenggara tedapat
pegunungan annam.
d. Kamboja
Beribukota pnom penh, bentuk pemerintahan kerajaan mata uang riel, lagu our country, merupakan negara yang terus
dilanda konflik yang menyebabkan negara ini termasuk negara miskin, terletak sisemenanjung indocina,
Utara terdapat pegunungan dong krak, barat pegunungan Cardamon dengan puncak tertinggi gunung phnum aoral, timur
plato ratanokiri, dan mondol kiri, sungai mekong, dan danau tonle sap ,penduduk asli kmher, hasil utamanya pertanian dan
perkebunan.
e. Laos
Beribukota Vientiane, mata uang kip lagu pheng sat lao, bentuk pemerintahan republik , terletak disemenanjung iandocina
yang terkenal dengan nama” the lang lokced country” (daerah terkunci/ terkepung), puncak tertinggi gunung bia,
pegunungan Annam dan plato bolovens, dan mengalir sungai mekong yang bermuara di teluk tonkin
f. Filipina
Beribukota manila, mata uang peso, bentuk pemerintahan republik, lagu lupang hinirang, bahasa : tagalog,
Terdapat 4 pulau besar : luzon (gunung mayon dan sungai cagayan), mindanau (gunung Apo), visayan dan palawan, di timur
terdapat palung mindanau yang merupakan palung terdalam didunia. Filipina termasuk negara agraris disini terdapat
penelitian bibit padi unggul ( International rice reseacrch institute / IRRI) di los Banos.
g. Timur Leste
Beribukota Dili, mata uang Dollar AS, bentuk pemerintahan republik, terdiri gunung-gunung

39. Negara di benua Eropa

40. Siswa dapat menyebutkan 5 negara dan pelopor pendiri ASEAN

No Negara asal Nama Wakil

1 INDONESIA ADAM MALIK
2 THAILAND THANAD KHOMAN
3 PHILIPINA NARCISCO RAMOS
4 SINGAPURA S. RAJA RATNAM
5 MALAYSIA TUN ABDUL RAJAK
41. Siswa dapat menyebutkan salah satu peristiwa alam yang merugikan dan tidak merugikan

Peristiwa alam yg merugikan Peristiwa alam yang tidak merugikan

Gunung meletus, banjir, tanah longsor, tsunami, Angin / udara, embun, hujan, panas matahari,
angintopan, kemarau panjang, kebakaran hutan grhana matahari, garhan bulan, sinar bulan, pasang
surut air laut,

42. disajikan gambar Siswa dapat menjelaskan peristiwa alam yang terjadi

43. Siswa dapat menjelaskan salah satu cara menaggulangi bencana alam

a) Banjir :
 Menjaga aliran sungai agar tidak tersumbat
 Membuka pintu air bendungan pada musim hujan agar tidak jebol
 Tidak membuang sampah disungai
 Melakukan pengerukan pada sungai yang dangkal
 b) Gempa bumi
 Mencari tempat terbuka
 Membuat bangunan rumah yang tahan terhadap goncangan
c) Tsunami
 Menanam pohon bakau disekitar garis pantai
 Memasang atau meletakkan tsunimeter di dasar samudra
d) Gunung Meletus
 Mengadakan latihan / sosialisasi untuk menghadapi bencana gunung meletus
44. Siswa dapat menjelaskan dampak posotif dan negative globalisasi dibidang budaya

Dampak positif Globalisasi

 Menghargai waktu
 Kegiatan ekonomi dan perdagangan terjadi di seluruh dunia
 Ilmu pengetahuan dan teknologi berkembang pesat
 Memudahkan mendapatkan informasi
 Berbagai pengaruh budaya asing dapat memperkaya budaya indonesia
 Menambah wawsan seseorang dan mendorong untuk berpikir logis dan kritis

Dampak negatif globalisasi bidang ekonomi dan sosial budaya :

 Meniru gaya hidup bangsa lain yang tidak sesuai denagn kepribadian bangsa kita.
 Lunturnya pemakaian produk dalam negeri
 Pengamalan agama terancam
 Kesenian tradisional kurang diminati
 Kehidupan masyarkat cendrung individualis dan rasa gotong royong makin tipis
 Masuknya perusahaan asing dapat mematikan perusahaan lokal

46. siswa dapat menyebutkan contoh peranan Indonesia di era globalisasi

1. Peran Indonesia atas Terselenggaranya Konferensi Asia-Afrika
Indonesia merupakan pemrakarsa penyelenggaraan Konferensi Asia-Afrika (KAA). KAA adalah pertemuan
antara negara-negara Benua Asia dan Benua Afrika. Pada waktu itu, negara-negara tersebut kebanyakan
baru Merdeka. KAA diselenggarakan di Bandung, Jawa Barat, tanggal 18-24 April 1955. Konferensi ini
dihadiri oleh 23 negara Asia dan 6 negara Afri-ka.
2.Peranan indonesia dalam PBB

3. Indonesia adalah salah satu negara penggagas berdirinya GNB. Presiden Soekarno adalah satu
dari lima pemimpin dunia, Salah satunya ditunjuk-kan saat Indonesia menjadi pemimpin GNB tahun 1991.
 PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
III. Memahami system pemerintahan desa dan pemerintahan kecamatan, kabupaten dan provinsi
1. Menjelaskan salah satu perbedaan pemerintahan desa/kelurahan/

Pemerintahan Desa Pemerintahan Keluahan

9. Dipimpin oleh kepala desa 9. Dipimpin oleh Lurah
10. Kepala desa dipilih oleh rakyat 10. Lurah diangkat oleh walikota
11. Bukan pegawai negeri Sipil 11. Pagawai Nageri Sipil
12. Kepala desa dibantu oleh sekretaris dan 12. Lurah dibantu oleh sekretaris kelurahan
perangkat desa 13. Di kelurahan terdapat Dewan Kelurahan
13. Di desa terdapat Badan Perwakilan Desa 14. Jumlah penduduk kelurahan lebih banyak
(BPD) 15. Masa jabatannya tak terbatas ( smp
14. Jumlah pendududk desa lebih sedikit pensiun)
15. Masa jabatannya 6 tahun 16. Bertanggung jawab pada walikota yang
16. Bertanggung jawab langsung kepada dismpaikan melalui camat
bupati
Contoh soal

1. Salah satu perbedaan masa jabatan pemerintah desa dengan pemerintahan kelurahan adalah.....
a. Masa jabatan kepala desa 6 tahun sedangkan masa jabatan pemerintah lurah tidak ditentukan
b. Masa jabatan kepala desa tidak ditentukan sedangkan masa jabatan kepala lurah 6 tahun
c. Masa jabatan lurah 6 tahun sedangkan masa jabatan kepala desa 5 tahun
d. Masa jabatan desa 5 tahun sedangkan lurah 4 tahun.
Penyelesaian :
a.Masa jabatan kepala desa 6 tahun sedangkan masa jabatan pemerintah lurah tidak ditentukan

2. Mengidentifikasi tugas camat atau unsure pimpinan lainnya ditingkat kecamatan(Muspika)

d. Camat :1. mengordinasikan kegiatan pemberdayaan masyarakat

2. Mengoordinasikan upaya penyelenggaraan ketenteraman dan ketertiban umum.
3. Mengoordinasikan penerapan dan penegakan peraturan perundang-undangan.
 4. Mengoordinasikan penyelenggaraan pemeliharaan prasana dan fasilitas pelayanan masarakat
5. Mengoordinasikan penyelenggaraan dari semua kegiatan pemerintahan di tingkat kecamatan.
6.Membina penyelenggaraan pemerintahan desa atau kelurahan.
7. Melaksanakan pelayanan masyarakat yang menjadi ruang lingkup tugasnya. Juga yang belum
dapat dilaksanakan pemerintahan desa dan atau kelurahan.
e. polsek : menjaga keamanan dan ketertiban masyarakat (kamtibmas)dikec.
f. Danramil/ Koramil : menjaga keutuhan wilayah kecamatan dari segala gangguan baik dari lingkungan tersebut
maupun dari luar daerahnya
Contoh soal

2. Kecamatan merupakan wilayah pemerintahan yang terdiri dari beberapa nagari atau lurah yang diperintah oleh........
a. Wali nagari b.Wali desa c. Kepala lurah d. Camat.

Penyelesaian : d. Camat.

3. Siswa dapat menentukan salah satu unsure pemerintahan kabupaten / kota

g. DPRD (Dewan Perwakialn Rakyat daerah )

h. Bupati / Wali Kota
i. Komando Distrik Militer (Kodim)(TNI)
j. Kepolosian Resort (Polres)(POLISI)
k. Kejaksaan Negeri
l. Pengadilan Negeri
Contoh soal

1. Salah satu unsur pemerintahan kabupaten adalah.....

a.. Kejaksaan tinggi b.Bupati c. Gubernur d. Menteri.

Penyelesaian : b.Bupati

4. Disajikan gambar siswa dapat menunjukkan gubernur dan wakil sumbar sekarang

IRWAN PRAYITNO NASRUL ABIT

Contoh soal
1.Perhatikan gambar dibawah ini !

a. b. c. d.
penyelesaian : B
5. Siswa menentukan salah satu azaz pemilu (pilkada)

g. Langsung :pemilih langsung memberikan suaranya tanpa ada prantara

h. Umum : semua warga yang telah memenuhi persyaratan, mempunyai hak memilih dan dipilih tanpa
terkecuali
i. Bebas : setiap pemilih bebas menentukan pilahan menurut hati nuraninya tanpa pengaruh dan paksaan
dari manapun
j. Rahasia : setiap suara yang diberikan dijamin kerahasiaannya, tanpa diketahui oleh pihak lain
k. Jujur : pemilu harus dilaksanakan sesuai dengan perundangan yang berlaku
l. Adil : pelaksanaan pemilu baik peserta pemilu maupun pemilih mendapatkan perlakuan yang adil
Contoh soal
1. Setiap pemilih bebas memilih sesuai dengan hati nurani tanpa ada paksaan dari pihak manapun merupakan azas pemilu...

a. Langsung b. Umum c. Bebas d. Rahasia

Penyelesaian : c. Bebas

6. Siswa menentukan pengertian otonomi daerah

Otonomi daerah adalah hak, wewenang, dan kewajiban daerah untuk mengatur pemerintahannya sendiri
sesuai dengan peraturan perundang-undangan yang berlaku.

Contoh soal
1. Hak, wewenang, dan kewajiban daerah untuk mengatur dan mengurus sendiri urusan pemerintahan untuk kepentingan masyarakatnya
sesuai dengan perundangan yang berlaku adalah pengertian dari …..
a. globalisasi b.administrasi c.otonomi khusus d. otonomi daerah
penyelesaian : d. otonomi daerah

7. Siswa dapat mengidentifikasi salah satu lembaga dalam organisasi pemerintahan kabupaten , kota /
provin
Lembaga-lembaga yang ada dalam pemerintahan kabupaten/kota
antara lain: unsure muspida tingkat kabupaten
6. Bupati / walikota
7. Komando Distrik Militer
8. Polisi Resort
9. Kejaksaan negeri
10. Pangadilan negeri
Muspida (musyawarah daerah ) tingkat provinsi
f. Gubernur
g. Korem
h. Kapolda
i. Kejaksaan negeri
j. Pengadilan negeri

Susunan organisasi lembaga kab, kota dan provinsi

 Kabupaten (daerah tingkat II)

k. Kepala daerah (bupati/walikota)----pemimpin penyelenggara daerah
l. DPRD tugasnya adalah bersama kepala daerah menyelenggarakan pemerintahan
m. Sekretaris DPRD Tugas sekretariat DPRD antara lain:
1) Menyelenggarakan administrasi kesekretariatan DPRD.
2) Menyelenggarakan administrasi keuangan DPRD.
3) Mendukung pelaksanaan tugas dan fungsi DPRD.
4) Menyediakan dan mengoordinasikan tenaga ahli yang diperlukan DPRD dalam pelaksanaan
fungsinya sesuai kemampuan daerah.
n. SEKDA tugasnya membantu kepala daerah dalam menyusun kebijakan dan mengkoordinasikan
dinas daerah dan lembaga teknis daerah
o. Polisi Pamong Praja tugasnya menertibkan, menegakkan peraturan daerah
p. Kecamatan merupakan wilayah dari bagian kab, yang dipimpin oleh camat
q. Kelurahan / DesaKelurahan merupakan perangkat kabupaten/kota di bawah kecamatan.
r. Dinas Daerah.. adalah unsur pelaksana otonomi daerah yang dipimpin oleh kepala dinas.
Contoh dinas daerah, Dinas PU, Dinas Pendidikan, Dinas Kesehatan, Dinas Peternakan dll.
s. Lembaga teknis daerah merupakan unsur pendukung tugas kepala daerah dalam menyusun dan
melaksanakan kebijakan daerah yang sifatnya spesifik yang berbentuk badan, kantor, atau rumah
sakit umum daerah.
t. Badan adalah kantor yang menagani bidang tertentu
 Contoh badan perencanaan dan pembangunan Daerah, badan pertanahan Nasional, badan
penenggulangan bencana, badan kesejahteraan keluarga berencana nasional
ii. Kantor contoh kantor kantor POS, kantor KUA, Kantor pusat statistik

Contoh soal

1. Perhatikan tabel !
1 Kapolda 5 Kodim
2 Dinas-dinas Kabupaten 6 Kodam
3 Kejaksaan Negeri 7 Dinas –dinas Provinsi
4 Pengadilan Tinggi 8 Kapolres
Dari tabel diatas yang merupakan lembaga susunan organisasi Pemerintahan Kabupaten adalah nomor .......
a. 2-3-5-8 b.1-2-3-4 c. 3-4-5-7 d. 2-3-4-5
Penyelesaian : a. 2-3-5-8
 Dataran tinggi dan dataran rendah
Dataran tinggi dipulau Dataran Rendah di Pulau
Sulawesi Sulawesi
Barui di sul. Marros, barru, pangkep,
Tenggara,tuwu,bone,wajo bulukumba, selayar,
di sul Sel banteang, jeneponto,
Minahasa disul utara, gowa,ujungpandang
penreng sul tengah
Danau di pulau Kalimantan
Provinsi Nama danau
Kal. Barat Bekuan, belida, genali, sentaru,tang
Kal. Selatan Bangkau, bitin, waduk riam kanan
Kal. Tengah Mepara, bambenan, cembulu,ganting,
kenamfui,limut, matur, raya, sembuluh,terusan,tete
Kal. Timur Jempang, melintang, semayang
Hasil Peternakan, Perkebuanan, Pertanian dan Hutan
Peternakan Perkebunan Pertanian Hutan
Kuda, Kopi,coklat,kelapa,sawi Padi, cabe,sayuran, Pasak bumi, mahoni, getah
klinci,kerbau,lebah,sa t,teh, tebu, lada, pala, tomat, kedelai, jagung, damar,
pi,kambing,ulatsutra,a nilam,kina,karet,vanili,c kacang2an, buah- gaharu,cendana,kemiri,jati,rasa
yam, bebek engkeh, buahan mala,anggrek hutan, rotan
Isi perjanjian Renville, Room Royen, Linggar Jati
Perjilleanjian renville Room Royen Linggar Jati
Di adakan tgl 4 -8- Jakarta 7 – 5 – 1949 Linggajati, 10 – 11 – 1946
47,di kapal renville 1. Pemerintah Republik Indonesia 1. Belanda hanya mengakui kekuasaan
1. Belanda hanya dikembalikan ke Yogyakarta. Republik Indonesia atas Jawa,
mengakui daerah 2. Menghentikan gerakan-gerakan Madura, dan Sumatera.
Republik Indonesia militer dan membebaskan semua 2. Republik Indonesia dan Belanda akan
atas Jawa Tengah, tahanan politik. bersama-sama membentuk
Yogyakarta, sebagian 3. Belanda menyetujui adanya Negara Indonesia Serikat yang terdiri atas:
kecil Jawa Barat, dan Republik Indonesia sebagai bagian a. Negara Republik Indonesia,
Sumatera. dari Negara Indonesia Serikat. b. Negara Indonesia Timur, dan
2. Tentara Republik 4. Akan diselenggarakan perundingan c. Negara Kalimantan.
Indonesia ditarik lagi, yaitu KMB, antara Belanda dan 3. Negara Indonesia Serikat dan Belanda
mundur dari daerah- Indonesia setelah Pemerintah akan merupakan suatu uni(ke-satuan) yang
daerah yang Republik Indonesia kembali ke dinamakan Uni Indonesia-Belanda dan
telah diduduki Yogyakarta. diketuai oleh Ratu
Belanda. Belanda.
Perkembangan wilayah perairan di Indonesia
Dahulu, saat zaman pendudukan Belanda wilayah perairan Indonesia ditetapkan 3 mil atau 5,5 km dihitung dari
garis laut saat air sedang surut yang disebut TYZIMKO. Ketentuan tersebut mengikuti Territoriale Zee en
Maritieme Ordonantie pada tahun 1939. Dengan perhitungan tersebut, banyak wilayah laut Indonesia yang bebas
di antara. Pada tanggal 13 Desember 1957 pemerintah Indonesia mengambil sikap dengan menetapkan konsep
wilayah perairan laut yang dikenal dengan Deklarasi Djuanda. Inti dari deklarasi tersebut adalah laut serta
perairan antarpulau menjadi pemersatu dan penghubung antarpulau, dan batas-batas wilayah laut diukur sejauh
12 mil dari garis dasar pantai pulau terluar. Deklarasi Djuanda pada akhirnya mendapat pengakuan dunia pada
tahun 1982 saat diadakan Konvensi Hukum Laut Internasional di Jamaika. Dalam konvensi tersebut ditetapkan
bahwa dunia internasional mengakui keberadaan wilayah perairan Indonesia yang meliputi hal-hal berikut ini. a.
Perairan Nusantara, b. Laut Teritorial…, c. Batas Landas Kontinen…., d. Batas Zona Ekonomi Eksklusif (ZEE)
 Jenis-jenis koperasi Indonesia
a. Koperasi Konsumsi adalah koperasi yang menjalankan usaha penyediaan berbagai barang untuk memenuhi ke-
butuhan sehari-hari, seperti beras, gula, sabun, minyak go-reng, perkakas rumah tangga,

b. Koperasi Simpan Pinjam atau Koperasi Kredit adalah koperasi yang bergerak dalam usaha simpanpinjam.
Koperasi ini menerima simpanan dari anggota. Uang yang terkumpul disalurkan kepada anggota dalam bentuk
pinjaman. Contoh Koperasi Sim-pan Pinjam adalah KUD, Bukopin, dan Bank Koperasi Pasar.

c. Koperasi Produksi adalah koperasi yang bergerak dalam bidang produksi barang-barang. Produksi barang-
barang tersebut dapat dilakukan secara bersama-sama ataupun sendiri-sendiri. Contoh Koperasi Produksi antara
lain koperasi peternakan sapi, koperasi pengusaha tahu dan tempe, koperasi pengusaha batik

d. Koperasi Jasa adalah koperasi yang bergerak di bidang penyediaan jasa tertentu bagi para anggotanya maupun
masyarakat umum. Contoh koperasi jasa adalah: koperasi angkutan, koperasi jasa au-dit, koperasi perumahan,
koperasi asuransi, dan koperasi pengurusan dokumen.

e. Koperasi serba usahaadalah koperasi yang menjalankan ber-macam-macam usaha, seperti menyediakan barang
kebutuhan se-hari-hari, melayani simpan pinjam, melakukan usaha produksi, dan

Jenis – jenis alat produksi

Produksi pangan Produksi sandang Pembangunan

Mesin pronto padi, mesin Mesin tenun, mesin jahit, mesin Mesin ketam kayu, mesin gergaji/
penggiling kopi, traktor, blender, pemintal, mesin border senso, traktor, crane, bulldozer,
mixer, eskapator, mesin bor,

Nama suku Bangsa dari pulau Sulawesi

Provinsi Suku Bangsa
Sul. Selatan Mandar, Bugis, Toraja, Sa’dan,
Bugis, Makassar
Sul. Tengah Buol, Toli-toli, Tomini, Dompelas,
Kaili, Kulawi, Lore, Pamona,
Suluan, Mori, Bungku, Balantak,
Banggai
Sul. Tenggara Mapute, Mekongga, Landawe,
Tolaiwiw,Tolaki, Kabaina, Butung,
Muna, Bungku
Sul. Utara Minahasa, Bolaang-Mangondow,
Sangiher-Talaud, Gorontalo,
Sangir
Gorontalo Gorontalo
Lagu daerah Kalimantan
Provinsi Judul lagu
Kal barat Cik-Cik Periok
Kal. tengah Kelayar, Naluya, Palu Lempang,
Pupoi
Kal. Timur Indung-Indung
Kal. Selatan Saputangan Bapuncu Ampat,
Ampar-Ampar Pisang