RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH

JENIS DARING KURIKULUM 2013

SatuanPendidikan : SD Negeri 009 Sungai Kunjang

Kelas / Semester :4/1
Tema : Selalu Berhemat Energi (Tema 2)
Sub Tema : Energi Alternatif (Sub Tema 3)
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia (3.4, 4.4), PPKn (1.2, 2.2, 3.2, 4.2), IPS
(3.1, 4.1)
Pembelajaran ke :3
Alokasi waktu : 1 hari ( 3 X 35 menit )

A. TUJUAN
1. Dengan kegiatan mengamati dan menyimak sebuah video
pembelajaran di youtube, siswa dapat memahami teks tentang
mengeringkan pakaian dengan cahaya matahari.
2. Dengan membaca sebuah teks bacaan yang berjudul “Keseimbangan
Hak dan Kewajiban” siswa dapat mengetahui cara menyeimbangkan
hak dan kewajiban dikehidupan sehari-hari.
3. Dengan membaca sebuah teks bacaan yang berjudul ”Kelapa Sawit
Penghasil Biofuel” siswa dapat memahami kegunaan kelapa sawit
penghasil biufuel.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN

KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN ALOKASI

WAKTU
Kegiatan 1. Guru menyapa siswa dan mulai 10 menit
Pendahuluan mengawali untuk membuka
pembelajaran dengan berdoa bersama.
(Religius)
2. Guru mulai memberi salam,
menanyakan kabar, dan melakukan
absensi kepada siswa. (Integritas)
3. Guru memulai dengan pertanyaan
apakah sudah melakukan pekerjaan
rumah sebagai upaya penumbuhan
karakter siswa. (Karakter dan Life
skills)
 4. Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran.
Kegiatan Inti Alat dan Bahan :
 Aplikasi WhatsApp dan Youtube
 Link video pembelajaran dari
Youtube
Link: 85 menit
https://youtu.be/TlCOqGuu-3w
 Buku pendamping pembelajaran
oleh guru dan siswa.
 Internet
Ayo mengamati
 Guru memberikan link video
pembelajaran dari youtube.
 Siswa diminta untuk mengamati dan
menonton video pembelajaran.
 Siswa diminta untuk menuliskan
kembali teks petunjuk yang
berdasarkan pada pengamatan video
yang telah diamati. (critical thinking,
analysing)
Ayo Membaca
 Siswa diminta untuk membaca teks
yang ada di buku pendamping.
 Siswa diminta untuk memahami isi
yang ada didalam teks bacaan.
 Setelah membaca, siswa diminta
untuk menjawab pertanyaan dengan
memberi tanda centang jika
pernyataan termasuk sikap seimbang
antara hak dan kewajiban dengan
tepat sesuai bacaan..(critical thinking,
analysing)
 Siswa menjawab pertanyaan di kolom
yang sudah tersedia di buku
pendamping.
Ayo Mencoba
 Siswa diminta untuk membaca teks
yang berjudul “Kelapa Sawit
 Penghasil Biofuel”.
 Siswa diminta untuk mencoba
membuat peta pikiran tentang energi
terbarukan dari kelapa sawit dan
kegunaannya sesuai bacaan. (critical
thinking, analysing)
Ayo Mengkomunikasikan
 Siswa dan guru melakukan Tanya
jawab mengenai materi yang telah
disampaikan melalui aplikasi yang
ditentukan. (communication)
Kegiatan 1. Siswa melaporkan hasil belajar hari 10 menit
Penutup ini kepada guru melalui memfoto hasil
pengerjaan dan dikirim melalui
WhatsApp. (Variasi aktivitas)kukan
evaluasi dan refleksi hasil belajar
siswa hari ini dalam bentuk
rangkuman chat, video atau rekaman
suara. (Upaya
tindak lanjut)

C. PENILAIAN
1. Pengamatan Sikap: (Pengamatan dan rekaman sikap)
2. PenilaianPengetahuan : (Dokumentasi kegiatan belajar, testulis,
laporan dan presentasi)
3. Penilaian Keterampilan : (Dokumentasi praktek, unjuk kerja, hasil produk)

Mengetahui, Samarinda, 13 September 2021

Guru Pamong Kelas 4 Mahasiswi

Jumiah, S. Pd Salman Rusadi

NIP 196710282008012011 NIM 1805115098

Kepala Sekolah Dosen Pembimbing PLP

Hj. Endang Suprapti, S.Pd Dra. Hj. Warsinah, M.Pd

NIP 196311111982102002 NIP 195703161986032001
 LAMPIRAN

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

A. Tugas 1 : Bahasa Indonesia

Tuliskan kembali teks petunjuk yang terdapat pada bacaan!

1.

2.

3.

4.

5.

B. Tugas 2 : PPKn

Berilah tanda centang () sikap seimbang antara hak dan kewajiban!

Sebelum tidur, Danu selalu mematikan televise.

Dewi selalu membiarakan lampu kamarnya menyala setiap hari.

Rafi selalu mancabut kabel computer selesai dimatikan.

Dani membiarkan AC menyala di kamarnya saat akan pergi.

Fika menyiram tanaman dengan air secukupnya.

C. Tugas 3 : IPS

Tuliskan energi terbarukan dari kelapa sawit dan kegunaannya sesuai bacaan!

Kelapa sawit
 PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

1. Penilaian sikap

NO. NAMA SISWA SIKAP JUMLAH

DISIPLIN TANGGUNG JUJUR SOPAN SKOR
JAWAB SANTUN
1. Agustina
Ramadhani
2. Alvarozy Surya
Pratama
3. Alya Anugerah
Ramadhan
4.
Ana zaitun Anisa
5. Annisa Farah
Anggraeni
6. Aufa Surya
Atmaja
7.
Axel Nur Hasan
8.
Dini Imelda
9.
Fatimah Azzahra
10.
Febrizio Faniello
11. Keysha Atiqah
Nabila
12.
Khairul Fahmi
13. Lucky Pradita
Putra
14. Muhammad
Ananta Pratama
15. Muhammad Arva
Sean
16. Muhammad
Dwinoor
Hamizan
17. Muhammad
Fadhil Khairy
18. Muhammad
Hasyim Munir
19. Muhammad
Ikhsan
20. Muhammad Isra
Dahriansyah
21. Muhammad Rico
Atmaja
22. Muhammad
Rizky Aditia
23. Najwa
Nurjamilah
24. Nur Salsabila
Yasmin
25. Nur Zahra Alya
Rahma
26.
Rafid Raditya
27.
Thalita Azkia
28. Zahra Hasna
Mufidah
29. Zaqilla
Mut'mainah
Mokodompit

2. Penilaian Pengetahuan

a. Teknik Penilaian : Tulis

b. Pedoman penskoran
1) Bahasa Indonesia
Jumlah soal : 5
1 soal masing-masing memiliki bobot 20.
Jumlah skor maksimal adalah 100
skor jumlah soal benar
Nilai hasil penilaian = x 100
skor maksimal

2) IPA
Jumlah soal : 5
1 soal masing-masing memiliki bobot 20.
Jumlah skor maksimal adalah 100
skor jumlah soal benar
Nilai hasil penilaian = x 100
skor maksimal
3. Penilaian Keterampilan

NO. ASPEK SKOR JUMLAH

PENILAIAN SANGAT BAIK CUKUP KURAN SKOR
BAIK G
1. Memahami teks
tentang
mengeringkan
pakaian dengan
cahaya matahari dari
pengamatan video.
2. Menuliskan teks
petunjuk sesuai
bacaan dengan tepat.
3. Membaca teks
tentang
keseimbangan hak
dan kewajiban
dengan baik dan
benar.
4. Mampu
mengidentifikasi
perilaku yang
menunjukkan
keseimbangan hak
dan kewajiban
dengan benar.
5. Membaca teks
tentang kelapa sawit
penghasil biofuel
dengan baik dan
benar.
6. Mampu
mengidentifikasi
energi kelapa sawit
dan kegunaannya
dengan tepat.

KETERANGAN :
Skor 4 : sangat baik
Skor 3 : baik
Skor 2 : cukup
Skor 1 : kurang