Makalah IPE
Makalah IPE
PROPOSAL SKRIPSI
Oleh
NIM 22020113130086
FAKULTAS KEDOKTERAN
UNIVERSITAS DIPONEGORO
ii
LEMBAR PERSETUJUAN
Yang bertanda tangan dibawah ini menyatakan bahwa Skripsi yang berjudul :
NIM : 22020113130086
Telah disetujui sebagai usulan penelitian dan dinyatakan telah memenuhi syarat
untuk di review
Pembimbing,
LEMBAR PENGESAHAN
Yang bertanda tangan dibawah ini menyatakan bahwa Skripsi yang berjudul :
NIM : 22020113130086
Telah diuji pada 21 April 2017 dan dinyatakan telah memenuhi syarat untuk
melakukan penelitian.
Penguji I
Sarah Ulliya,S.Kp.,M.Kes
Penguji II
Penguji III
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat dan
iv
Penulisan penelitian ini dilakukan dalam rangka memenuhi salah satu syarat
dalam menempuh ujian sarjana strata satu pada Departemen Ilmu Keperawatan
Penulis menyadari bahwa tanpa bimbingan dan bantuan dari banyak pihak
maka skripsi ini tidak mungkin dapat diselesaikan seperti sekarang ini. Oleh
kepada :
ini.
telah diberikan
7. Kedua Orangtua Bapak Muhlasin dan Ibu Nur Badi’ah, S.Ag yang
v
semua pihak yang tidak dapat peneliti sebutkan satu per satu yang
keperawatan.
DAFTAR ISI
vi
B. Rumusan Masalah ....................................................................................... 7
C. Tujuan Penelitian ........................................................................................ 8
D. Manfaat Penelitian ...................................................................................... 9
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
A. Tinjauan Teori ........................................................................................... 10
1. Interprofesional Education (IPE)
a. Pengertian Interprofessional Education ............................................ 10
b. Manfaat Interprofessional Education (IPE) ......................................... 11
c. Kompetensi Interprofessional Education (IPE) ................................... 14
d. Gambaran Pelaksanaan Interprofessional Education (IPE) ............... 15
e. Metode Pembelajaran Interprofessional Education (IPE) .................. 16
2. Kerjasama (Teamwork)
a. Pengertian Kerjasama (teamwork) ....................................................... 18
b. Kerjasama pada IPE ............................................................................. 18
B. Kerangka Teori .......................................................................................... 27
BAB III METODELOGI PENELITIAN
A. Kerangka Konsep ...................................................................................... 28
B. Jenis dan Rancangan Penelitian ................................................................. 28
C. Populasi dan Sampel Penelitian ................................................................
29
D. Besar Sampel ............................................................................................ 30
E. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................................... 31
F. Variabel Penelitian, Definisi, dan Skala Pengukuran ................................. 32
G. Alat Penelitian dan Cara Pengumpulan Data ............................................. 36
H. Teknik Pengolahan dan Analisa Data ....................................................... 43
I. Etika Penelitian........................................................................................... 46
DAFTAR
PUSTAKA ......................................................................................... 70
LAMPIRAN
vii
DAFTAR TABEL
Nomor Judul Tabel Halaman
Tabel
1 Kompetensi untuk IPE 15
viii
DAFTAR GAMBAR
DAFTAR LAMPIRAN
Nomor Keterangan
Lampiran
ix
3 Lembar Informed Concent
5 Jadwal Konsultasi
x
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
yang sesuai, outcome kesehatan bagi penyakit kronis, dan pelayanan serta
biaya rumah sakit, rata-rata clinical error, dan rata-rata jumlah kematian
pasien.(5,7)
kata ideal. Masih terjadi tumpang tindih peran antar profesi kesehatan.
Salah satu penyebab hal itu bisa terjadi karena kurangnya pemahaman
ditemukan dan dilatih sejak dini mulai dari tahap perkuliahan agar
bekerjasama secara tim yang baik dengan profesi lain sebelum mereka
belajar dengan dari dan tentang satu sama lain untuk meningkatkan
memiliki tujuan bersama dengan sumber daya dan tanggung jawab untuk
pasien.(8)
Mahasiswa akan terlatih untuk mengambil bagian di dalam sebuah
program kesehatan yang lain melalui IPE. IPE juga dapat mengubah
membutuhkan.(1)
sama secara sinergis, terstruktur, dan sistematis sesuai peran dan fungsinya
sebesar 97.21 %.(14) Penelitian yang dilakukan oleh Zakiyatul pada tahun
5
profesi pada mahasiswa yang terpapar IPE dilakukan oleh Niswah pada
Program IPE telah dilakukan pertama kali pada tahun 2016 oleh
kelompok kecil yang berisi 3-4 orang yang terdiri dari 3 jurusan.
ibu hamil saja namun juga seluruh anggota keluarga. Setiap kelompok
orang mengatakan teman dalam satu tim kurang kooperatif, dan 2 orang
memiliki tujuan yang jelas yang diketahui semua anggota, 2) anggota tim
untuk meninjau efektivitas tim dan mendiskusikan bagaimana hal itu dapat
ditingkatkan.(16)
B. Perumusan Masalah
belakang di atas, maka masalah yang dapat dirumuskan oleh peneliti yaitu
C. Tujuan Penelitian
1. Tujuan Umum
2. Tujuan Khusus
komponen kepemimpinan
komponen komunikasi
D. Manfaat Penelitian
1. Bagi Peneliti
didapatkan sebelumnya.
3. Bagi mahasiswa
profesi.
9
BAB II TINJAUAN PUSTAKA A. Tinjauan Teori
kesehatan belajar dengan dari dan tentang satu sama lain untuk
10
11
tim
Kualitas Kesehatan.(1)
dunia kerja dan masuk dalam tim collaborative practice. Proses IPE
elemen tersebut.(7)
learning,dan
kolaboratif.
17
profesi.
2. Kerjasama (Teamwork)
a. Pengertian Kerjasama
dapat ditingkatkan.(16)
untuk tetap setia menjadi bagian sebuah tim yang merupakan salah
(communication).(26)
2. Kepemimpinan (leadership)
mengajukan pertanyaan.(26)
outcome pasien.(26)
5. Komunikasi (communication)
B. Kerangka Teori
Pengertian IPE
Gambaran Sikap
Pelaksanaan IPE
Metode
Teamwork
Pembelajaran
IPE
BAB III
METODE PENELITIAN
A. Kerangka Konsep
1. Populasi
peneliti. Populasi adalah kumpulan dari individu atau objek atau fenomena
yang secara potensial dapat diukur sebagai bagian dari penelitian.(39) Pada
mengikuti program IPE tahun 2017. Menurut Data yang peneliti dapatkan
pada tahun 2017 sebanyak 443 mahasiswa yang tersebar di tiga jurusan.
2. Sampel Penelitian
memiliki karakteristik sendiri dan jumlah sampel yang diambil dari setiap
Sakit, keluar kota, pertukaran pelajar dan confrence di luar negri selama
6 bulan atau 1 semester. Pada penelitian ini tidak terdapat sampel drop
D. Besar Sampel
yaitu:(40)
Dimana : n = sampel N =
tingkat kesalahan
Keterangan :
Tembalang.
2. Waktu Penelitian
1. Variabel Penelitian
2. Definisi Operasional
tabel:
Tabel 3
Variabel, Definisi Operasional Penelitian dan Skala Ukur
No Variabel / Sub Definisi Alat dan Cara Ukur Hasil Ukur Skala
variabel Penelitian Operasional Ukur
1 Variabel Tunggal: Bentuk Kuisioner TWS Penilaian: (43) Ordinal
Kerjasama Kerjasama Pertanyaan Hasil ukur
Interprofesi interprofesi menggunakan 5 dikategorikan
dalam bentuktingkatan skala menjadi:
struktur tim, a. Skor 1 = Sangat 1.Baik > 89
kepemimpinan, Kurang (Median)
monitoring (tidak 2. Kurang <
situasi, dilakukan 89 (Median)
dukungan dalam kegiatan)
kelompok b. Skor 2
dan =
komunikasi. Kurang ( terjadi
minimal dalam
kegiatan)
c. Skor 3 = Cukup
(terjadi dalam
kegiatan tetapi
tidak konsisten)
d. Skor 4 = Baik
(Mayoritas
terjadi dala
kegiatan)
e. Skor 5 = Sangat
Baik (terjadi
secara
konsisten)
a. Struktur tim Pemanfaatan tim 4 item pertanyaan Penilaian: (43) Ordinal
untuk menggunakan 5 Hasil ukur
mengkoordinasi tingkatan skala dikategorikan
kan a. Skor 1 = menjadi:
Sangat 1.Baik > 13
kegiatankegiatan Kurang (Median)
(tidak dilakukan 2. Kurang <
kerja.
dalam kegiatan) 13 (Median)
b. Skor 2 =
33
Kurang (
terjadi
minimal dalam
kegiatan)
c. Skor 3 =
Cukup (terjadi
dalam kegiatan
tetapi tidak
konsisten)
d. Skor 4 =
Baik (Mayoritas
terjadi dala
kegiatan)
e. Skor 5 =
Sangat Baik
(terjadi secara
konsisten
b. Kepemimpinan Memfasilitasi 5 item pertanyaan Penilaian: (43) Ordinal
usaha individu menggunakan 5 Hasil ukur
dan kelompok tingkatan skala dikategorikan
untuk mencapai a. Skor 1 = menjadi:
tujuan bersama. Sangat 1.Baik > 18
Kurang (Median)
(tidak dilakukan 2. Kurang <
dalam kegiatan) 18 (Median)
b. Skor 2 =
Kurang (
terjadi
minimal dalam
kegiatan)
c. Skor 3 =
Cukup (terjadi
dalam kegiatan
tetapi tidak
konsisten)
d. Skor 4 =
Baik (Mayoritas
terjadi dala
kegiatan)
e. Skor 5 =
Sangat Baik
(terjadi secara
konsisten
34
c. Skor 3 =
Cukup (terjadi
dalam kegiatan
tetapi tidak
konsisten)
d. Skor 4 =
Baik (Mayoritas
terjadi dala
kegiatan)
e. Skor 5 =
Sangat Baik
(terjadi secara
konsisten
d. Dukungan Dukungan timbal 5 item pertanyaan Penilaian: (43) Ordinal
Kelompok balik menggunakan 5 Hasil ukur
yang melibatkan tingkatan skala dikategorikan
anggota tim a. Skor 1 = menjadi:
Sangat 1.Baik > 14
Kurang (Median)
(tidak dilakukan 2. Kurang <
dalam kegiatan) 14 (Median)
b. Skor 2 =
Kurang (
terjadi
minimal dalam
kegiatan)
c. Skor 3 =
Cukup (terjadi
dalam kegiatan
tetapi tidak
konsisten)
d. Skor 4 =
Baik (Mayoritas
35
terjadi dala
kegiatan)
e. Skor 5 =
Sangat Baik
(terjadi secara
konsisten
e. Komunikasi Proses 6 item pertanyaan Penilaian: (43) Ordinal
penyampaian menggunakan 5 Hasil ukur
pesan untuk tingkatan skala dikategorikan
memberikan a. Skor 1 = menjadi:
informasi Sangat 1.Baik > 23
Kurang (Median)
(tidak dilakukan 2. Kurang <
dalam kegiatan) 23 (Median)
b. Skor 2 =
Kurang ( terjadi
minimal dalam
kegiatan)
c. Skor 3 =
Cukup (terjadi dalam
kegiatan tetapi
tidak
konsisten)
d. Skor 4 =
Baik (Mayoritas
terjadi dala
kegiatan)
e. Skor 5 = Sangat Baik
(terjadi secara
konsisten
1. Instrumen Penelitian
Alat dan bahan yang digunakan dalam penelitian ini adalah berupa
instrumen kuisioner, alat tulis, dan alat pengolah data yakni komputer
36
penelitian adalah alat atau fasilitas yang digunakan oleh peneliti dalam
tahun 2014 dan telah dimodifikasi serta akan dilakukan uji validitas dan
Bentuk pertanyaan dari kuisioner ini adalah close ended item dimana
37
suatu pernyataan.
a. Uji Validitas
harus di ukur. Tujuan dari uji validitas yakni mengetahui sejauh mana
ketepatan dan kecermatan alat ukur. Dalam uji validitas terdapat uji
uji content validity kepada tiga orang ahli dalam bidang IPE yaitu
Prof.
39
Ns. Zubaidah,S.Kep.,M.Kep.,Sp.Kep.An
pearson yaitu suatu uji yang digunakan untuk melihat sejauh mana
pengukuran.
Keterangan :
N = jumlah responden
40
Jika rhitung > rtabel maka item pertanyaan tersebut valid dan dapat
digunakan.
b. Uji Reliabilitas
dari uji coba tersebut dilakukan analisa. Uji reliabilitas digunakan pada
St = Total varian
kuesioner .
responden
untuk melengkapinya.
Undip.
a. Editing
antara lain:
1) Pengambilan sampel
2) Kejelasan data
3) Kelengkapan isian
4) Keserasian jawaban
Dalam pelaksanaannya tidak terdapat pengisan kuesioner yang
b. Coding
antara data atau identitas data yang akan dianalisis. Pada penelitian
c. Tabulasi
masingmasing responden.
d. Entry data
dianalisis.
2. Analisa Data
FK Undip yang terpapar IPE pada tahun 2017 dan sub variabel
I. Etika Penelitian
45
1. Informed consent
2. Autonomy (Otonomi)
3. Privacy
5. Confidentiality (kerahasiaan)
50
Lampiran 1
KUESIONER PENELITIAN
SURAT PERMOHONAN KEPADA RESPONDEN
Yth
Lampiran 2
Calon responden penelitian
Dengan hormat,
Saya yang bertanda tangan dibawah ini:
Nama : Isna Intan Jauhara
NIM : 22020113130086
Adalah mahasiwi Jurusan Ilmu Keperawatan Fakultas Kedokteran Universitas
Diponegoro Semarang yang sedang melakukan mata ajar Skripsi. Penelitian ini
tidak menimbulkan akibat yang merugikan bagi saudara sebagai responden.
Kerahasiaan semua informasi yang diberikan akan dijaga dan hanya dipergunakan
untuk kepentingan penelitian.
Bila saudara telah bersedia menjadi responden dan terdapat hal-hal yang
memungkinkan untuk mengundurkan diri, maka saudara diperbolehkan untuk
mengundurkan diri atau tidak terlibat lagi dalam penelitian yang saya lakukan.
Apabila saudara bersedia menjadi responden dala penelitian ini, maka saya mohon
kesediaan saudara untuk menandatangani dan menjawab semua pertanyaan sesuai
dengan petunjuk yang saya buat.
Atas perhatian dan kesediaan saudara menjadi responden saya ucapkan
terimakasih.
Peneliti,
JUDUL PENELITIAN :
Gambaran Kerjasama (Teamwork) Interprofesi Mahasiswa FK Undip Yang
Terpapar Interprofessional Education Pada Tahun 2017
INSTANSI PELAKSANA :
Mahasiswa Departemen Ilmu Keperawatan Fakultas Kedokteran Universitas
Diponegoro
(INFORMED CONSENT)
Lampiran 3
Berikut ini naskah yang akan dibacakan pada Responden Penelitian :
(a.l. berisi penjelasan apa yang akan dialami oleh responden mis: diambil data dan
diwawancarai)
(teamwork) interprofesi mahasiswa FK Undip yang terpapar IPE pada tahun 2017.
Undip dan sebagai bahan pengembangan program IPE. Bagi mahasiswa khusunya
sehingga dapat meningkatkan kesadaran untuk bekerja sama dan saling berbagi
antar profesi. . Penelitian ini juga dapat menjadi dasar bagi penelitian lain yang
Apabila ada informasi yang belum jelas, Sdri bisa menghubungi saya, a.n. Isna
Intan Jauhara, Mahasiswa Departemen Ilmu Keperawatan Fakultas Kedokteran
Universitas Diponegoro, nomor handphone 0857-0188-7094. Demikian penjelasan
dari kami. Terima kasih atas perhatian dan kerjasama Sdr/i dalam penelitian ini.
Semarang, …………………………
(……………………………………)
Alamat :
Lampiran 4
Lampiran 5
JADWAL KONSULTASI
No. Tanggal Materi Konsultasi Dosen Keterangan
1 18 Oktober First meet, pengarahan
2016 dan penyamaan
persepsi dalam
bimbingan
2 20 Oktober Pengajuan judul dan
2016 terkait fenomena serta
topic skripsi
3 23 November Draft BAB I dan jurnal
2016 pendukung