MUHAMMAD HARRAZ RAYYAN BIN MOHD PELAPORAN PENTAKSIRAN BILIK DARJAH

AZMI KELAS : 4 IKRAM

JANTINA: L
PELAPORAN: PENTAKSIRAN PERTENGAHAN TAHUN
SEKOLAH : SK TAMAN AWANA
JALAN LANGGAR
05460 ALOR SETAR KEDAH
TARIKH: 13.06.2021

TAHAP PENGUASAAN
MATA PELAJARAN PENYATAAN
KESELURUHAN

Harraz mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa pada tahap sangat baik . Dia dapat bercerita dan memberi
BAHASA MELAYU TP 5 maklum teruskan
balas dan maklumat dalam komunikasi untuk memberikan alasan di samping membaca, memahami serta
Tahniah, usaha agar pencapaian terbaik dalam pelajaran
dapat bercerita tentang maklumat dalam karya sastera dan karya bukan sastera secara ringkas di samping
Harraz :
BAHASA INGGERIS TP 4 menulis, mencatat ayat mudah dan menghasilkan serta mengedit penulisan .
• can
He hasread
madeandniceunderstand
progress thisshort simple
reporting texts of one or two paragraphs with little guidance.
period
(boleh membaca dan memahami satu atau dua perenggan dalam teks ringkas bahasa Inggeris dengan sedikit
Harraz boleh menyelesaikan masalah berayat berkaitan kehidupan harian bagi tajuk nombor bulat hingga 100 000,
MATEMATIK TP 5 bimbingan daripada guru)
operasi asas dan operasi bergabung melibatkan tambah, tolak, darab dan bahagi, pecahan, perpuluhan, peratus,
Harraz
• can explain and give reasons for basic opinions, tell basic stories and describe experiences in the past with little
wang, masa dan waktu, ukuran dan sukatan, koordinat, nisbah, kadaran dan piktograf dan carta palang melalui
guidance.
Harraz boleh menghuraikan pengetahuan dan kemahiran
kemahiran proses berkomunikasi, penyelesaian masalah, proses sains perwakilan
penaakulan, untuk menyelesaikan masalah
dan perkaitan serta secara
SAINS TP 4 (boleh menerangkan
bersistematik danmanusia
memberiyang sebab bagi pandangan yang asas,perkumuhan,
menyampaikan cerita ringkasgerak
dan balas
melaksanakan
USAHA
pengalaman LAGIdidari aspek
tugasan
masa yang
menggunakan
lalu
berkaitan
pelbagai
dengan sedikit
prosessecara
strategi
bimbingan
pernafasan,
bekerjasama, rajin danpenyahtinjaan,
tabah.
guru)tumbuhan bergerak balas terhadap rangsangan,
terhadap rangsangan, organ pernafasan haiwan, invertebrata,
Harraz boleh:
PENDIDIKAN ISLAM TP 4 fotosintesis, sifat cahaya, bunyi, sumber tenaga, bentuk tenaga, sumber tenaga yang boleh dibaharui, sumber
• Menguasai
Teruskan kemahiran
usahatidak
untuk lebihasas bacaan dan hafazan (surah at- Takaathur dan al-Qariah) dengan memberi
cemerlang.
tenaga yang boleh dibaharui, sumber asas bahan, sifat bahan, graviti, putaran Bumi, peredaran Bumi, tuas,
penekanan kepada hukum tajwid dan menguasai kemahiran asas tulisan jawi dengan betul dan tepat serta
Harraz boleh menghasilkan
mesin ringkas, mesin kompleks karya catan,
serta mozek,
berani poster, cetakan, pualaman, stensilan, arca, diorama, ukiran serta
mencuba.
PENDIDIKAN SENI VISUAL TP 4 mengamalkannya.
alat domestik
Penglibatan dengan
murid yang betul.
kreatif dalam pembelajaran seni.
• Menghurai dan mengamalkan perkara asas berkaitan:
Harraz boleh
- al-Quran memperhalus
(kefahaman surahkemahiran
al-Ikhlas)asas muzik untuk:
PENDIDIKAN MUZIK TP 4 ·- akidah
bernyanyi lagu pusingan
Penglibatan (nama
murid Allah
amat al- dandengan
baik'Azim dan semasa
aktif pic yang
al-Hamid, betul
beriman
di dalam mengikut
kepada
aktiviti tempo.
Rasul, penyelewengan akidah),
pembelajaran.
·- memainkan
ibadah alat
(bersuci perkusi dan
daripada najis rekoder secara mutawassitah
mukhaffafah, ensembel berdasarkan skor dengan
dan mughallazah, azanbimbingan.
dan iqamat dan puasa
Harraz boleh :
PENDIDIKAN JASMANI DAN PENDIDIKAN ·Ramadan),
mengolah dan merangkaikan beberapa pergerakan serta melakukan pergerakan tersebut
TP 4 Melakukan pelbagai kemahiran asas gimnastik; pergerakan kreatif bertema; menghantar bola atau objek
KESIHATAN ·- hadis
mencipta coraktetamu),
(memulia irama dan melodi mudah.
menggunakan anggota badan dan alatan dalam asas permainan; olahraga pada satu kelajuan atau jarak; akuatik
KEKAL
- sirah CERGAS
Nabi DAN RAJIN
(Perjanjian Aqabah, MEMBACA.
sifat
atau rekreasi dan kesenggangan sertafathonah dan dakwahfizikal
aktiviti kecergasan Nabi)dengan
dan betul.
- adab mempraktikkan
Harraz (adab tidur,
Menghuraikan adab
kepentingan menuntut
kemahiran
tentangasasilmu dan
carabahasa bersyukur)
mengurusArabakil
secara
baligh,konsisten
perubahandanfizikal,
menepati situasi
berkata (secara
TIDAK beradab,
kepada alkohol,
BAHASA ARAB TP 4 mengikut
Anda dankehendak
konflikberpotensi
stres,untuk guru,
lebih arahan
tanggungjawab
cemerlang. atau
dan soalan) meliputi:
peranan
Tingkatkan ahli
usahakeluarga,
anda. kasih sayang, penyakit tidak berjangkit, prngantunan
-Huruf Qamariyyah
kanak-kanak, Piramit dan Huruf Syamsiyyah
Makanan Malaysia dan berdasarkan Tema.
Harraz menganalisis maklumat berkaitan ilmukecederaan
Sejarah, diriringan seperti lebam
dan keluarga, sejarahdan terseliuh
sekolah dandalam
tempatkehidupan
tinggal murid,
SEJARAH TP 4 -Perkataan-perkataan
harian. Air Batu dalam yang terdiri daripada tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di
Zaman
Teruskan mempengaruhi corak kehidupan manusia, kehidupan manusia Zaman Prasejarah, kerajaan
sekolah, usaha anda
Di Rumah)
Melayu Awal dan ciri-ciri tokoh terbilang Kesultanan Melayu Melaka.
-Rangkai
Harraz katamemberikan
boleh yang terdiri dari
alasantema:atau (Bulan-bulan Masihi,
bukti yang wajar Sekeliling
mengenai Sekolah, Watak-watak
pengetahuan, kemahiran di sekolah,
yang Di Rumah)
diperoleh melalui
REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TP 5 -Ayat mudah
proses dari tema-tema:
penghasilan reka bentuk (Bulan-bulan
produk, kesan Masihi,
sertaSekeliling
kepentinganSekolah, Watak-watak
sesuatu produk dan di kod
sekolah, Di Rumah)
arahan.
-Ayat majmuk
Murid dari tema-tema:
yang bertanggungjawab (Bulan-bulan
bagi menyiapkan Masihi, Sekeliling
projek yang diberikanSekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)

ULASAN GURU KELAS : Teruskan berusaha agar pencapaian yang lebih cemerlang

…………………………………………………………
TN. HJ. NOOR AZAM BIN HJ. MAHAMUD PN. SHARIFAH BINTI OMAR
GURU BESAR GURU KELAS
SK TAMAN AWANA

…………………………………………………………
Tanda Tangan Ibu Bapa/ Penjaga
Nama:
Tarikh:

TP 1 TP 3 TP6