RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP No. 8, KD 3.8 – KD 4.8)

Sekolah : SMPN 1 Wanaraja Materi Pokok : Passive Voice; memberi dan meminta
informasi terkait keadaan/ /kegiatan/
kejadian tanpa perlu menyebutkan
pelakunya.
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Tahun Pelajaran : 2020-2021
Kelas/Semester : IX/ 1 Alokasi Waktu : 6X Pertemuan / 12 JP, @ 40 Menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Menerapkan fungsi sosial, struktur dan unsur kebahasaan serta menyusun teks lisan dan tulis untuk memberi dan meminta
informasi terkait keadaan/ /kegiatan/ kejadian tanpa perlu menyebutkan pelakunya melalui model pembelajraran Saintifik
dengan tepat dan rasa ingin tahu, berpikir tingkat tinggi (kreatif dan kritis), kerja keras, tanggung jawab, dan komunikatif
selama pembelajaran.

B. MEDIA PEMBELAJARAN, ALAT/BAHAN & SUMBER BELAJAR

 Media : Worksheet atau lembar kerja (siswa) & Lembar penilaian
 Alat/Bahan : Laptop/HP android, Fasilitas Internet
 Sumber Belajar : Buku Penunjang Kurikulum 2013 Mata Pelajaran Bahasa Inggris: Think Globally Act Locally,
Kelas IX, Kemendikbud, Revisi ke 2, Tahun 2018, hal 145 – 164, Kamus Bahasa Inggris dan
Pengalaman peserta didik dan guru

C. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
Peserta didik menyiapkan diri secara fisik dan psikis untuk mengikuti proses pembelajaran dengan cara berdoa bersama
untuk memulai pembelajaran, melakukan salam dan tegur sapa, dilanjutkan denganemeriksa kehadiran peserta didik
sebagai sikap disiplin. (Orientasi)
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi
selanjutnya. (Apersepsi)

Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi: Passive
Voice; memberi dan meminta informasi terkait keadaan/ /kegiatan/ kejadian tanpa perlu menyebutkan pelakunya .
Menyampaikan pertanyaan pertanyaan yang menantang terkait materi yang akan dipelajari.
Peserta didik menyimak hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan
ditempuh serta aspek yang akan dinilai selama proses pembelajaran. (Motivasi)

Kegiatan Inti ( @ 60 Menit )

Pertemuan 1 Mengamati dan Menaya
Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, dan menuliskannya kembali
materi yang ditayangkan dan bahan bacaan terkait materi memberi dan meminta informasi terkait
keadaan/ /kegiatan/ kejadian tanpa perlu menyebutkan pelakunya. (Literasi).
Bermain peran untuk memahami fungsi kalimat pasif untuk mendeskripsikan sesuatu
(Communication & Collaboration)
Mengidentifikasi kalimat-kalimat pasif yang berfungsi mendeskripsikan sesuatu. (Critical Thinking)
Bermain peran untuk semakin memahami fungsi kalimat pasif untuk mendeskripsikan sesuatu di
konteks lain. (Critical Thinking & Creativity)

Pertemuan 2 Mengumpulkan informasi

Menerapkan penggunaan kalimat pasif untuk mendeskripsikan. (Critical Thinking & Creativity)
Peserta didik bersama guru melakukan drill untuk menyebut 4 bentuk kata kerja. (Collaboration)

Pertemuan 3 Mengasosiasi (memproses)

Saling membacakan empat teks dari ensiklopedia yang menggunakan kalimat pasif untuk
mendeskripsikan sesuatu (Creativity & Collaboration)
Mengidentifi kasi penerapan tiga fungsi kalimat pasif (Critical Thinking & Creativity &
Collaboration)

Pertemuan 4 Mengkomunikasikan
Menerapkan penggunaan kalimat pasif untuk mendeskripsikan kekayaan lokal. (Critical Thinking &
Creativity & Collaboration)
Peserta didik menyampaikan refleksi kegiatan yang dilakukan. (Critical Thinking & Creativity)
Pertemuan 5 Mengasosiasi (memproses) & Mengkomunikasikan
Ulangan harian tentang tentang ungkapan memberi dan meminta informasi terkait keadaan/
/kegiatan/ kejadian tanpa perlu menyebutkan pelakunya.. (Critical Thinking & Creativitivy)

73
 Kegiatan Penutup (10 Menit)
Peserta didik dengan guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
Peserta didik melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan.

Guru menyampaikan kegiatan belajar sebagai tugas pengayaan yang akan dikerjakan di rumah.dan menyampaikan
rencana pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.

D. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

Sikap Pengetahuan Keterampilan
1. Aktif dan disiplin dalam 1. Mengidentifikasi fungsi sosial teks 1. Membuat kalimat ungkapan
mengikuti pembelajaran tentang ungkapan memberi dan memberi dan meminta informasi
2. Bersikap baik dan sopan ketika meminta informasi terkait keadaan/ terkait keadaan/ /kegiatan/
/kegiatan/ kejadian tanpa perlu kejadian tanpa perlu menyebutkan
mengikuti proses pembelajaran
menyebutkan pelakunya. pelakunya.
secara daring. 2. Mengidentifikasi struktur teks 2. Membuat percakapan tentang
tentang ungkapan memberi dan ungkapan memberi dan meminta
meminta informasi terkait keadaan/ informasi terkait keadaan/
/kegiatan/ kejadian tanpa perlu /kegiatan/ kejadian tanpa perlu
menyebutkan pelakunya. menyebutkan pelakunya.
3. Menelaah struktur kebahasaan teks
tentang ungkapan memberi dan
meminta informasi terkait keadaan/
/kegiatan/ kejadian tanpa perlu
menyebutkan pelakunya.

Wanaraja, 27 September 2020

Kepala SMP N 1 Wanaraja Guru Bidang Studi Bahasa Inggris

Didi Rusnadi, S. Pd, M. Pd Moh. Hasan Munadi, S. Pd

NIP. 196503101989031013 NIP. 197205251999031004

74