GAIvTBAR TEHNIK

8
" ]. . VISUALISASI PENGGAI,TBARAN PTKTORTAL "

Penggambaran multi pandangan, seperti ditunjukkan pada

pela j aran yang lalu, mungkin sudah d.imengerti di selu-
rrrh dunia oleh orang-orang yang telah dilatih mengguna-
kannya,
Bagaimanapun, pandangan-pandangan yang diberikan hampir
tldak mempunyai arti sama sekali terhadap orang-orang
yang tid.ak mernperoleh latihan sebelumnya
Salah satu penggambaran yarig dapat dimengerti oleh se-
mua orang iatah bentuk piktcrial.
Seorang perancang harus mampu untuk melakukan suatu vi-
sualisasi d,ari tiga pandangan orthograf is suatu oblrek,
I "2. PERSPEKTIP ISOMETRIK.
Pe.nggambaranisometrie d.imul-ai dengan menggambar tiga
garis isometris yang disebuE sumbu.
Salah satu sumbu tersebut digamba:: vertikdl, sedang dua
sumbu yang lain membentuk sud.r+t 30o terhadap horisontal

.\
ApabiLa bendanya adalah bentuk segiempat sederhana.
' benda itu dapat digambar:kan dengan ganrbar kotak iso-
metrik tertutup (an enclosing isometricbox (langkah I).
llenentukan permukaan clari pandangan-pandangan ortho-
grafis yang akan digambar (langkah II).
.Harusberhati-hatida1ammenye1esaikan.PersPektipiso-
metris (langkah III) sehingga seluruh ukurannya sesuai
dengan Pandangan orthografis .

TEDC Bandung
 G

E=
[]

menggu-
Bend a )tang lebih rumit dapat d'iganibar dengan
nakan lebih d-ari satu kota]:. (segi empat) '
I . 2 " l- . Panj alg ,flgbenarnYa '
j
Hanya garis se j a j ar tlenga"n sunrbu adalah pan ang se*
benarnya . untul< menibuat, sebagai contoh, Pelspektip
isometri s da.::i sei:uah pirarnid deng an a las segitiga
j-sl-sisinya hanya AB dan tinggi-
. scrma- kaki, dimana s
nya se j a j ar dengan suinbu , k j,trr harus merlggamba:: se-
giempat ABCD yang merruti-rp alas terse:]:ut pada clenah '
Kita menggamba-r perspel<tip isometris dari segiernpat
d.an kita leta]<kan alas clan t
j-nqginya ( langkah I ) '
Urrtukmelengkapipiramj-d,kitahuhungkantilik-titi]r"
puncak dari pada alas dengan purrcak ( 1-angkah I I ) '

*
'\ $

Y ffiffiffi ffi asB€$Eietfr#

 E

8.2.2. 93Iit-YaYa.'
Garis t.itik-t.itil< cliguna.kan untuk menggambarkan sis;i-
sisi Yang trdak kelihatan '
Kadang-kadang garis putus-putus d apat dihi la.ngkan sa-
ma sel<alj. tapi iranya bila gambar tersebuL cuktip
jelas "
siswa yang barl. mulai t-rerlajar:, dengan banyak latihan
dan penga.l-aman lnernbedakan bentuk-bentuk, akan m'ampll
memlser liliatkan semua' gari s maya "

8.3 . PI]RSPEKT]P DI}4ETRII(.

per:hedaan perspektip rtimetrik rlengan per:spektip l someLrii'''
hanya te:: l-eLa.k pada suclut arah surrbunya .
Iliasallya garis yErl:rg sejajar denga-1 sumhu I dap::'t diperlle'*
ci l- pan j e.rngnYa rnen j adi I z 2 "

ff"ffiffiffi trBffiffida.Est&H
 T

8.4. PBRSPEKTfP OBLIK (perspektip sejajar)

perspektip sejajar memperlihatkan satu pernrukaan bencla
distorsi (penjungkitan) . Hal ini merupakan suatu keun*'
tungan, d.ibandirrgkan d,engan penggambaran d'enga1 s i stint
rain, walallpun hasil akhirnya biasanya tidak mernJ:erikan
gamharan yang sedap pad'a k"rentuknya '
Garis yang se j a j ar terhaclap sr-rmbu 1 da.pat di"perkecil
pan j angnya men j adi l- : 2 .

J
fl
il
iln{
ll
:ll

,T
fi[

ffi
l{
fl
Iri
,il

ri
til
J

8.5. LATIHAN-LATTHAN.
,l
lt
.l
B.5.1. Bagi kertas gambar Al menjadi bagian yang sama dengan
gari.s vertikal " Gambarkan pada sisi sebelah kiri, Ia-
tihan I sampai 4 dalam tiga pandangan, dan sisi sebe-
lah kanan perspektip isometrik dari gambar-ganrloa.r ter-
sebul lengkap dengan garis mayanya '

T ffi E) C EB ee?drrslg
 8"5"2. Kerjakan latihan 5 sampai I dengan cara seperti contoh
terdahulu. Lengkapi pandangan-pandangan yang hilang
(tidak ada) "
8.5.3. Kerjakan latihan 9 sampai 16. Benda-benda ini mempu-
nyai satu sisi miring atau lebih "
8 " 5 .4 . Latihan L7 sampai 24 akan menyebabkan hentuk visuali-
sasi ob j ek-ob j ek d.ari pandangan yang telah diberikan .
8"6 . TUJUAN PENGAJARAN.

Pada akhir
pela j aran ini sisvra akan dapat
menggambar sebuah perspektip dari sebuah objek yang
diberikan d.en,san pandangan orti:ografis (proyeksi kwa-
dran pertama) "
melengkapi pandangan ket,iga, apabila hanya diberikan
dua buah pandangan "
mengetahui tiga perbedaan perspektip yang diterangkan
dalam pelajaran ini'"

T Effiffi BffiffideEmS
 "------

DIMETRiK

OBL IK

T'Emffi HBmandesffiffi
 _l
8.7

I
I I
I I
I I
I I
I I
I I
I I

Nr
8.5.1

CIVIL DEPARTMENT Na rne

TEDC Barlctrumg Class lDate

 6

HIH HIL t---

.

I
I

I
t{r
8.5.2

GIVII. DEPARTMENT Na me

TEtr}C Balrdul"lgt Clas s I Date

 CIVIL DEPARTMENT
T E tr!C Eandun€t class
A
 x t)

2t

tH

ml
Hr

8.5.tr.2

CIVTL DEFARTMENT f.la me

'lf E[}C Barrdf,ri'tg, Clas s Date